第14课 当代中国的外交 导学案--2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

高中历史选择性必修一《国家制度与社会治理》导学案 董健高中历史名师工作室 《国家制度与社会治理》 第四单元 民族关系与国家关系 制作人：王少佐 单元整体分析 【单元课标要求】 1.4 民族关系与国家关系 了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制；了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展；了解当代中国民族区域自治制度的历史意义，以及独立自主的和平外交政策的主要成就。 【单元主题阐释】 经纬家国：民族交融的千年脉络与中外秩序的演进之思 “经纬家国”之题，以“经”喻民族关系的纵向传承、“纬”喻国家关系的横向拓展，串联起单元古今中外的治理智慧。纵向观之，第11课循着秦至清的历史长河，勾勒“九州同脉”的民族融合图景，从秦汉“大一统”到明清边疆治理，尽显民族共生的千年根基；同时铺展“万邦往来”的对外画卷，从丝绸之路到郑和下西洋，见证古代中国与世界的对话。横向视之，第12课聚焦近代西方，从民族国家的“西土新序”到国际法与外交制度的“法理昭彰”，展现全球秩序构建的另一种路径，为理解中外治理差异提供参照。而第13课落足当代中国，以“同心筑梦” 诠释民族区域自治制度的初心，从建立、发展到中共十八大后的完善，彰显制度对民族和谐的护航之力。第14课则延续国家关系的横向维度，展现当代中国外交的演进历程，从新中国成立初期开创独立自主的和平外交，奠定外交基石；到改革开放后积极拓展外交成就，融入全球发展；再到中共十八大以来推进中国特色大国外交，在国际舞台上发挥更大作用，清晰呈现当代中国在中外秩序构建中的主动作为与担当。整体主题既含历史纵深的厚重，又具全球视野的开阔，引导学习者在民族与国家的双重维度中，品味治理文明的传承与创新。 【单元结构梳理】 第14课 当代中国的外交 导学案（教师用） 课时整体学习 【学习目标】（“导”环节） 课标要求 了解当代中国独立自主的和平外交政策的主要成就。 素养导向 概念聚焦 1.通过阅读教材，填补表格，了解新中国不同阶段外交面临的国际格局和具体情况，以及新中国采取的外交政策和取得的外交成就，并通过结合史料，分析新中国成立之初推行“一边倒”外交政策的主要原因和20世纪70年代初中美关系正常化的原因，增强获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力，强化唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 2.通过阅读有关中美在2025年经济全球化领域和世界和平与安全领域中表现的材料，概括中美在这两大领域的治理思路，认识到坚持多边合作，摒弃霸权思维，推动构建人类命运共同体的重要意义，增强获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力，强化时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。 独立自主和平外交方针；全方位外交；人类命运共同体 【重点难点】（“导”环节） 重点：新中国成立后的外交政策与原则；新中国外交的基本历程及成就；中共十八大以来中国特色大国外交的成就及其影响。 难点：结合外交形势理解新中国的外交政策；改革开放后对不同外交对象的外交政策、中国参与的国际组织。 【难点概念】 1.独立自主和平外交方针：是中华人民共和国成立以后实行的外交方针。独立自主指不允许任何外国干涉中国内政，坚决维护国家主权、安全、领土完整和发展利益。和平指以平等互利为基本准则，尊重各国主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政，走和平发展道路。独立自主和平外交方针在不同的时代背景下具体表现为不同的外交政策，新中国成立初期，为了赢得有利的国际环境，毛泽东提出“一边倒”“打扫干净屋子再请客”“另起炉灶”的外交方针；20世纪70年代为了国家利益，改善同美国等资本主义国家的关系；改革开放以来，提出多层次、全方位、宽领域的多边外交，为社会主义现代化创造有利的国际环境；中共十八大以来，为应对复杂多变的国际环境，提出中国特色大国外交。新中国成立70年来，在独立自主和平外交方针的指引下，中国外交取得显著成就，有力地推动社会主义现代化建设。 2.全方位外交：中国自改革开放以来，特别是新世纪以来，形成的一系列外交新思路，其主要内容包括：提倡新安全观，推进国际关系民主化，高举“和平、发展、合作”大旗等。全方位的外交格局体现在：周边是首要，大国是关键，发展中国家是基础，多边是舞台。 3.人类命运共同体：人类命运共同体是一种价值观，包含相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观。人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 【课时主题与结构】 主题：外交逐梦・大国担当——当代中国外交的演进历程与国际使命的践行 任务一：阅读教材，填补表格，总结新中国不同阶段外交面临的国际格局和具体情况，以及新中国采取的外交政策和取得的外交成就。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述。 国际格局 新中国外交发展阶段 新中国面临的外交情况 新中国外交政策及成就 两极格局形成(1949— 1955 年) 奠基阶段 苏联支持、援助中国， 以美国为首的西方国家遏制中国。 （1）新中国成立后，一直坚持独立自主的和平外交方针。 （2）1949年，新中国形成三大外交方针： 另起炉灶：不承认国民党政府同各国建立的外交关系，要在新的基础上重新谈判建立。 打扫干净屋子再请客：彻底摧毁帝国主义在中国的控制权，不承认卖国条约。 一边倒：坚定站在社会主义和世界和平民主阵营一边。 （3）1950-1953年，抗美援朝，提高了新中国国际地位，为新中国经济建设赢得相对稳定的和平环境，影响了世界战略格局。 （4）1954年，提出和平共处五项原则，标志着新中国外交政策的成熟（因为超越了意识形态、社会制度的差别）。 （5）1955年，参加万隆会议，提出“求同存异”方针。 （6）第一次建交高潮：1949-1950年，主要和社会主义国家建交。 美苏争霸、苏联推行霸权政策 (20 世纪 50 年代中后期起) 逐步冲破西方封锁 中苏关系开始恶化，美中关系继续对立，亚非拉民族解放运动蓬勃发展 （1）中国在外交上，既反苏也反美；毛泽东提出了“两个中间地带”的战略思想（“中间地带”包括亚非拉发展中国家和以欧洲为代表的发达的资本主义国家），努力在“中间地带”取得外交突破，如给予亚非拉民族解放运动支持和援助，赢得友谊和国际声誉，1964年与法国建交。 （2）第二次建交高潮：50年代末到60年代初，主要与亚非民族独立国家建交。 美苏争霸，苏攻美守(20 世纪 70 年代) 打开外交新局面 苏中关系全面恶化；美国改善对华关系 （1）中美关系走向正常化；中国主要反对苏联霸权主义，实行“一条线”“一大片”战略（团结从中国到美国一条线上所有国家，以及这一条线附近的一大片国家，一起反对苏联霸权主义）。 （2）1971年，新中国恢复在联合国的一切合法权利。 （3）1972年，尼克松访华，中美关系开始走向正常化，中日建交。 （4）1979年，中美正式建交。 （5）第三次建交高潮：70年代，主要是和欧美国家，另外和第三世界国家关系也有发展。 美苏争霸，美攻苏守(20 世纪 80 年代) 全方位外交 苏中关系走向缓和，美中建交后不和谐的音符时常出现 （1）总体：中国遵循和平发展理念，开展全方位外交； （2）1989年，中苏关系正常化。 两极格局结束，世界格局朝着多极化方向发展(1991 年后至2012年中共十八大前) 全方位 外交 中西方关系时好时坏，总体稳定 （1）总体：中国遵循和平发展理念，开展全方位外交。 （2）世纪之交：中国把巩固与发展周边关系作为外交工作首要任务，如解决与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦三国边界问题，东盟与中国“10+1”领导人非正式会议机制建立。 （3）进入21世纪： ①加强与发展中国家合作：2000年成立中非合作论坛，2003年加入《东南亚友好合作条约》。 ②积极推动区域和国际合作：发起成立上海合作组织、博鳌亚洲论坛，推动“二十国集团”成为国际经济治理主要平台，“金砖国家”合作机制，有力推动亚太经合组织的合作进程。 ③积极参与以联合国为中心的多边外交活动。 世界格局继续朝着多极化方向发展 中国特色大国外交 百年未有之大变局：政治多极化VS霸权主义、强权政治，经济全球化VS保护主义、单边主义，文明互鉴VS文明冲突 （1）总体：走出一条中国特色大国外交新路。 （2）中共十八大后形成全方位、多层次、立体化的外交布局： ①推动构建总体稳定、均衡发展的大国关系框架。 ②深化同日本、韩国、东盟各国等周边国家关系。 ③加强与非洲国家之间的团结合作。 （3）中共十九大后： ①坚持和平发展道路。 ②推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。 ③推动构建人类命运共同体。 ④推动经济全球化向更合理方向发展。 ⑤积极推进构建对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。 ⑥就世界和平发展诸多议题提出中国方案，如“一带一路”。 （4）中共二十大后：反对霸权主义、强权政治，坚持维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，推动构建人类命运共同体。 补充理解： （1）苏联在1949-1960年对新中国进行了经济政治援助，1960年由于中苏关系恶化停止。 （2）对“一边倒”方针：认识：“一边倒”不是无条件顺从苏联，不是绝不与英、美等资本主义国家交往；与独立自主的和平外交方针并不矛盾，因为“一边倒”最终目的就是捍卫新中国的独立与主权，是中国人民自主做出的选择。 评价：积极：使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中不致处于孤立境地；消极：由于明确倒向以苏联为首的社会主义阵营，外交活动受限制；在发展过程中照搬了苏联高度集中的政治经济体制，给我国社会主义建设带来了负面影响。 后续：20世纪60年代中苏交恶后，“一边倒”方针取消。 （3）独立自主的和平外交原则就是要求中国坚持自己选择的社会制度和发展道路，不允许任何外部势力干涉中国的内政，中国也不干涉别国内政，同所有国家来往，发展友好关系。独立自主的和平外交方针在不同时期有不同的表现，在新中国成立之初的表现是三大方针。 （4）“全方位”并非“无差别外交”，而是指外交覆盖“所有地区、所有类型国家、所有重要领域”，打破“以意识形态或阵营划界”的局限。 （5）影响国家外交政策调整的因素：①根本原因：国家和民族利益。国家政权是国家利益的代表，外交政策制定的首要目的和出发点是维护国家利益。②其他原因：国家政权的性质，特别是阶级属性（意识形态）；国际地位和国家实力；国际政治格局的变化，即国际形势的变化。 （6）双边外交指两国之间的外交，多边外交指多国（或国际组织）通过某一平台（如联合国）进行的外交。 （7）改革开放后中国参与的重要国际组织： 改革开放后中国参与的重要国际组织 国际组织 成员范围 性质 合作侧重点 上海合作组织 中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、印度等亚欧国家（亚洲为主） 永久性政府间国际组织 安全：如打击恐怖主义 二十国集团 全球范围，兼顾发达与发展中经济体 非正式、灵活高效的国际经济合作论坛 经济：宏观经济政策协调 “金砖国家”合作机制 中国、俄罗斯、印度、巴西、南非等发展潜力巨大的新兴市场国家和发展中国家 非结盟、非意识形态化的区域性合作机制 经济：促进成员国经济合作 政治：推动国际关系民主化 亚太经合组织 环太平洋区域国家 非正式、非约束性的区域经济合作论坛 经济合作，如贸易投资自由化与便利化等 博鳌亚洲论坛 多元会员体系，包含国家、企业、个人等 非政府、非营利的区域性经济合作平台 区域经济一体化 “一带一路” 涵盖亚洲、非洲、欧洲、拉美、南太平洋等地区国家 非约束性、开放包容的国际合作平台 政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通 中非合作论坛 中国、绝大多数非洲国家、非洲联盟委员会 南南合作的典范与全球治理的创新机制 政治引领、经济联动、社会包容、绿色转型的全方位合作模式 任务二：根据材料并结合所学知识，分析新中国成立之初推行“一边倒”外交政策的主要原因。（“学”“讲”环节）（理解）[footnoteRef:2] [2: 参考网站侯东景老师课件] 嵌入式评价： 层次一：仅复述材料表面信息（如时间、人物、事件）；零散提及教材内容（如孤立名词）；未建立材料与教材的逻辑联系；存在史实表述错误（如混淆事件因果关系）。 层次二：精准提炼材料核心观点（如作者立场/事件本质）；主动关联教材关键概念（如时代背景、历史理论）；分析体现多维视角（经济/政治/社会因素）；结论有逻辑支撑（引用材料证据+教材原理）。 材料1：在国共内战期间，“美国援助蒋介石国民党政府近40亿美元，飞机1150架，军舰471只，各种军车67000台，全部美式装备了国民党军64个师，18个交通总队，20个保安团及伞兵大队等84万人。” ——1947年1月1日《解放日报》 材料2：新中国成立时，还估计到会发生帝国主义的干涉甚至武装干涉，中国必须要有盟国以反对干涉，决定站在当时已组成的以苏联为首的社会主义阵营的一边是外交战略的需要。在美国反苏、反共反华的叫嚷下，在美国支持蒋介石失败后，要从美国获得建设国家的援助当时看来是不可能的，中国建设需要的资金、技术只能从苏联方面得到。 ——杨公素：《当代中国外交理论与实践（1949—2001）》 参考思路： 主要原因： ①战后两极格局之下，美国等帝国主义国家遏制中国。 ②中苏社会制度、意识形态相同。 ③为获得建设新中国急需的资金和技术，以及和平的外部环境。 任务三：根据材料并结合所学知识，分析20世纪70年代初中美关系正常化的原因。（“议”“展”“讲”环节）（理解） 嵌入式评价： 层次一：仅复述材料表面信息（如时间、人物、事件）；零散提及教材内容（如孤立名词）；未建立材料与教材的逻辑联系；存在史实表述错误（如混淆事件因果关系）；成员各自为政未整合。 层次二：精准提炼材料核心观点（如作者立场/事件本质）；主动关联教材关键概念（如时代背景、历史理论）；分析体现多维视角（经济/政治/社会因素）；结论有逻辑支撑（引用材料证据+教材原理）；团队成员主动调和分歧并升级结论。 材料1：1949年10月3日，美国国务院发言人表示，美国政府继续承认国民党政府，拒绝承认中华人民共和国。1970年，美国总统尼克松在给国会的外交报告中指出：“中国人是伟大的生气勃勃的民族，不应该继续孤立于国际社会之外，从长远来说，如果没有这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定的持久的国际秩序是不可设想的。” ——根据谢益显《中国当代外交史》等整理 材料2：20世纪60年代后期，世界战略格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退。 ——根据齐世荣《世界史·现代卷》整理 材料3：20世纪70-80年代美国、欧洲、日本企业在世界百家工业公司中的数量变化情况： 美国 欧洲 日本 1970年 64家 26家 8家 1988年 42家 32家 15家 材料4：1969年3月，苏联军队入侵乌苏里江主河道中国一侧的珍宝岛，中苏军队发生激烈交火，珍宝岛之战将已经恶化的中苏关系降到了冰点，中苏边境地区剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。 ——根据李世全《五十年前珍宝岛反击战纪实》等整理 材料5：美国方面声明：美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。 ——1972年中美《上海联合公报》 结合材料和所学知识，分析70年代初中美关系发生变化的原因。 参考思路： 中美关系发生变化的原因： 美国方面：①中国国际地位不断提高。②美国孤立中国政策的失败。③美国因国力优势减弱和陷入越战泥潭，在美苏争霸中处于守势地位。 中国方面：①苏联对新中国的巨大军事威胁。②解决台湾问题的需要。 任务四：根据材料，概括2025年中美在经济全球化领域和世界和平与安全领域的不同治理思路，并谈谈你的启示。（“学”“讲”环节）（理解） 嵌入式评价： 层次一：仅复述材料表面信息（如时间、人物、事件）；零散提及教材内容（如孤立名词）；未建立材料与教材的逻辑联系；存在史实表述错误（如混淆事件因果关系）。 层次二：精准提炼材料核心观点（如作者立场/事件本质）；主动关联教材关键概念（如时代背景、历史理论）；分析体现多维视角（经济/政治/社会因素）；结论有逻辑支撑（引用材料证据+教材原理）。 材料：2025年中美在全球治理中表现： 美国 中国 经济全球化领域 4月2日：特朗普签署行政令，对全球进口商品加征10%“基准关税”，对中国等贸易逆差国加征更高“对等关税”，导致全球供应链成本上升15%。 4月30日：以“打击伊朗石油贸易”为由，对7家中国实体实施制裁，试图切断中伊能源合作，破坏多边贸易规则。 5月14日：虽撤销91%对华关税，但保留10%核心领域关税，并下调国际邮件税率至54%，仍维持贸易壁垒。 4月14日：海南自贸港全球招商大会签约265个项目，总金额2336亿元，实际使用外资年均增长36%，新增外资企业超前30年总和。 5月6日：与欧盟同步取消交往限制，重启中欧全面投资协定（CAI）谈判，目标为7000亿欧元双向投资提供制度保障。 9月23日：中国路桥承建的肯尼亚蒙巴萨通勤米轨修复项目完工，中国能建投建的巴基斯坦苏吉吉纳里水电站累计供电28亿千瓦时，推动“一带一路”绿色能源合作。 世界和平与安全领域 9月16日：启动“北约盟友出资、美军提供装备” 的新军援机制，首批10亿美元军火包含导弹等进攻性武器，洛克希德・马丁等军工巨头订单激增。 9月19日：特朗普公开承认美国通过军售从乌克兰获利，称“让欧洲买单，美国赚大钱”，暴露战争投机本质。 9月21日：在联合国大会投票反对《纽约宣言》，该宣言以142票赞成呼吁落实“两国方案”以促进巴以冲突的解决，美国成为少数反对国之一。 2月24日：在联合国安理会支持美国提出的停火决议，呼吁通过谈判解决冲突，并提出“分步对等”方案推动美伊间接谈判。 5月17日：第15批赴南苏丹维和部队修复通往前线的关键补给线，保障联合国人道物资运输。 9月16日：第23批赴黎巴嫩维和部队完成3000平方米雷区清除，为当地民众重返家园创造条件。 9月20日：向加沙地带紧急提供2000万元人民币人道主义物资，包括食品、药品和医疗设备。 参考思路： 美国治理思路： ①经济全球化领域：试图重塑全球化规则，采取贸易保护主义和产业民族主义政策。 ②世界和平与安全领域：倾向于使用军事手段和双重标准，加剧世界动荡。 中国治理思路： ①经济全球化领域：坚持多边主义，推动普惠包容的经济全球化。 ②世界和平与安全领域：积极推动通过对话和谈判解决冲突，维护世界和平。 启示： ①坚持多边主义合作：各国应加强在联合国等多边框架下的合作，共同制定和遵守国际规则，反对单边主义和保护主义，以实现共同发展和维护世界和平。 ②摒弃霸权思维：各国应摒弃霸权思维，尊重各国主权平等和领土完整，通过平等协商和对话解决分歧和冲突。 ③推动构建人类命运共同体：各国应积极响应人类命运共同体理念，共同努力构建一个更加公平、公正、包容、合作的世界。 一、选择题（“检”环节） 1．（2026·重庆西北狼教育联盟高二下9月诊断·18）周恩来在某次国际会议的补充发言中说：中国代表团参加会议的目的“是来求团结而不是来吵架的”，“是来求同而不是来立异的”，“我们的会议应该求同而存异”。此次会议（　　） A．讨论解决关于印度支那问题 B．成功解决朝鲜半岛问题 C．加速世界殖民体系彻底瓦解 D．展现了中国的外交智慧 【答案】D 【解析】周恩来在1955年万隆会议（亚非会议）的补充发言中提出“求同存异”方针，旨在促进亚非国家团结合作，避免分歧争吵，这充分体现了中国灵活务实的外交策略和智慧，故选D项；讨论解决印度支那问题是1954年日内瓦会议的主要内容，与万隆会议无关，排除A项；朝鲜半岛问题在日内瓦会议上有所讨论但未彻底解决，万隆会议焦点是亚非合作而非朝鲜问题，排除B项；万隆会议虽推动了反殖民斗争，但材料强调的是外交方法而非殖民体系瓦解过程，排除C项。 2．（2025·云南宣威部分学校高二下期末·18）新中国成立初期，有些民族独立国家和资本主义国家对国民党政府的态度不明朗。因此，中国政府坚持建交前必须派代表进行谈判，经谈判确认符合建交原则后，方可就建交日期和互换使节等问题进行磋商。周恩来强调：“我们的立场必须十分坚定，思想必须十分明确。”据此可知，先谈判后建交（　　） A．冲破了西方国家封锁 B．贯彻了“一边倒”的方针 C．有利于维护国家主权 D．赢得了良好的国际声誉 【答案】C 【解析】建交前先谈判，可使中国秉持坚定立场，明确告知对方建交需遵循原则，确保在国际关系中不致因对方态度不明朗而损害自身权益，能够切实维护国家主权等核心利益，故选C项；冲破西方国家封锁主要通过抗美援朝、与社会主义国家结盟等行动实现，材料聚焦建交谈判程序而非反封锁斗争，排除A项；“一边倒”方针特指1949年后倒向苏联为首的社会主义阵营，但材料中谈判对象包括资本主义国家，谈判核心是主权原则而非阵营选择，排除B项；先谈判后建交主要是维护自身建交原则和主权，而非直接为赢得国际声誉，排除D项。 3．（2025·山东日照高二下期末·8）1949—1964年，中国外交部涉非地区司发生了3次调整：1949—1956年，主管非洲事务的是西欧非洲司；1956年，西欧非洲司改为西欧司，增设西亚非洲司；1964年，西亚非洲司分设为非洲司和西亚北非司。这些调整是基于（　　） A．周边环境的变化 B．外交政策的调整 C．国内建设的需要 D．世界格局的演变 【答案】D 【解析】1949—1964年，世界格局呈现美苏争霸的态势，亚非拉民族解放运动高涨，非洲国家纷纷独立，中国与非洲联系增多，促使外交部涉非地区司不断调整，故选D项；周边环境变化主要指中国邻近的亚洲地区局势，而非洲非地理周边，调整非基于此，排除A项；外交政策调整如和平共处五项原则提出是手段，但司结构调整直接响应国际形势变化，非政策本身驱动，排除B项；国内建设需要如“一五计划”经济建设优先，但外交部涉非调整聚焦国际事务拓展，非国内因素主导，排除C项。 4．（2025·山东青岛黄岛高二下期末·15）1964年1月，毛泽东向来访的法国议员代表团指出：你们不是共产党，我也不是你们的党；我们反对资本主义，你们也许反对共产主义。……在我们之间有两个根本共同点：一是反对大国欺侮我们，二是使两国在商业上、文化上互相往来。据此可知，当时中国（　　） A．旨在建立新型国际政治秩序 B．意在构建反对美苏霸权主义联盟 C．积极践行和平共处五项原则 D．致力于恢复在联合国的合法席位 【答案】C 【解析】毛泽东的讲话强调中法两国尽管意识形态不同，但存在反对大国欺侮和促进商业文化往来的共同点，这体现了和平共处五项原则的核心精神，1964年中法建交正是中国积极践行此原则的实例，通过与非社会主义国家合作打破冷战带来的隔阂，故选C项；建立新型国际政治秩序是20世纪70年代后中国在联合国等场合推动的目标，材料仅涉及双边合作，未提新型国际秩序的构建，且1964年尚未形成此类倡议，排除A项；反对大国欺侮可能针对美苏霸权，但毛泽东还有意与法国发展经济文化往来，而非构建政治联盟，排除B项；中国恢复联合国合法席位在1971年实现，与题干时间不符，且材料焦点是中法双边关系，而非联合国的合法席位，排除D项。 5．（2025·河南金科新未来高二下期末·11）1972年5月，美国总统尼克松访问莫斯科，这是第一次美国在职总统访问苏联。苏联领导人表示“希望同美国建立不仅是良好而且是友好的关系”。对此，美国国务卿基辛格曾评价“我们不到中国，也就去不了莫斯科”。这主要说明中美关系的发展（　　） A．推动冷战形势的缓和 B．得益于苏联的大力支持 C．使两极格局走向瓦解 D．提升了中国的国际地位 【答案】A 【解析】尼克松访问莫斯科，苏联希望友好关系，而基辛格说“不到中国，去不了莫斯科”，这反映中美关系改善，促使美苏对话，推动冷战形势缓和，故选A项；中美关系发展源于两国战略需求，苏联并未提供支持，排除B项；1972年两极格局仍稳固，中美关系缓和仅是局部变化，瓦解始于20世纪80年代末东欧剧变和1991年苏联解体，与事件时间不符，排除C项；材料聚焦中美关系对美苏互动的影响，基辛格强调莫斯科之行依赖中国之行，未提及中国地位提升，该选项偏离主题，排除D项。 6．（2026·广东广州8月训练·11）上海合作组织是在1996年和1997年分别于上海和莫斯科签署的关于在边境地区加强军事领域信任和关于在边境地区相互裁减军事力量两个协定的基础上发展起来的。2001年，其合作已扩大到政治、经贸、文化、科技等诸多领域。据此可知，上海合作组织（　　） A．致力于反对霸权主义和强权政治 B．利于推进国际政治经济新秩序的建立 C．建立起亚太地区的经济合作机制 D．成为经济一体化程度最高的区域组织 【答案】B 【解析】上海合作组织基于边境军事信任与裁军协定发展，后扩展到政治、经贸等领域，其多领域合作促进地区稳定与发展，符合建立公正合理的国际新秩序的目标，故选B项；该组织虽涉及反霸元素，但材料重点在合作的扩展，而非直接的反对霸权主义，排除A项；它主要聚焦中亚而非建立亚太经济机制，亚太经济合作由APEC等推动，排除C项；经济一体化程度最高的是欧盟，上海合作组织以安全合作为主，经贸合作仍在发展，排除D项。 7．（2025·山东淄博三模仿真试题·9）20世纪80年代前后，中国一共参与了400多个世界性或地区性的国际组织，签署的国际条约超过130项。到20世纪80年代末，中国在国际上的多边外交活动几乎涉及到了每一个重大方面。这主要是为了（　　） A．反对霸权主义和强权政治 B．为和平发展提供中国方案 C．顺应世界经济全球化趋势 D．服务国家现代化建设需要 【答案】D 【解析】20世纪80年代中国改革开放初期，邓小平强调以经济建设为中心，参与国际组织和签署条约旨在引进先进技术、资金和管理经验，推动工业、科技等现代化进程，材料中多边外交活动广泛覆盖各领域，直接服务于国内发展需求，故选D项；反对霸权主义和强权政治是新中国一贯立场，但80年代中美关系正常化后外交转向务实合作，材料未突出对抗性，而是积极参与国际事务，排除A项；为和平发展提供中国方案体现当代外交理念，但80年代中国处于开放学习阶段，目标是融入而非主导国际体系，材料未涉及方案输出，排除B项；顺应世界经济全球化趋势是时代背景，但中国参与国际活动核心动机是主动利用全球化机遇服务现代化建设，材料行动以国内发展为落脚点，排除C项。 8．（2026·广东金太阳联考·11）2013年10月15日，伊朗与六国就核武器问题启动了全面协议的谈判。在谈判启动之初，中国就提出全面解决伊朗核问题的五点主张：坚持走六国与伊朗对话道路；寻求全面、公平、合理的长期解决方案；秉持分步对等原则；营造有利的对话谈判气氛；寻求标本兼治、综合治理。伊核问题全面协议于2015年达成。中国的这些主张（　　） A．瓦解了西方在中东的霸权体系 B．开创了独立自主的和平外交方针 C．发挥了构建多边协商机制作用 D．确立了在中东事务中的主导地位 【答案】C 【解析】中国的五点主张强调多边对话与协商，如“坚持走六国与伊朗对话道路”和“秉持分步对等原则”，直接促进了伊核问题全面协议的多边谈判进程，最终于2015年达成协议，体现了中国在构建国际多边协商机制中的关键作用，故选C项；中国的主张旨在通过外交途径解决争端，但西方在中东的霸权体系依然存在，所以并未瓦解西方霸权，排除A项；独立自主的和平外交方针是新中国成立以来长期坚持的基本政策，并非2013年开创的，排除B项；中国在伊核谈判中发挥建设性作用，但中东事务涉及多国力量博弈，中国并未确立主导地位，排除D项。 二、非选择题（“检”环节） 9．（2026·河南安阳调研·18）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 《人民日报》报道美国的文章主要分为三类：积极报道，即赞赏美国或维护美国立场的报道；消极报道，即揭露美国的阴暗面，对美国进行批判的报道；中性报道，即没有明显倾向的报道。 1960年、1975年、1985年《人民日报》对美国的报道统计（单位：篇） 时间 1960年1月至3月 1975年1月至3月 1985年1月至3月 报道类型 积极  报道 消极  报道 中性  报道 积极  报道 消极  报道 中性  报道 积极  报道 消极  报道 中性  报道 政府报道（中美关系、国内政治和政策等） 0 254 8 2 51 10 33 29 136 经济报道（中美经贸关系、私营企业、消费者、劳工等） 0 31 8 0 30 0 6 8 40 科技报道（计算机、通信、医学卫生等） 0 1 0 0 0 0 6 1 37 通俗报道（娱乐、文化、艺术、人情等） 0 1 0 0 0 0 6 4 11 ——摘编自李黎《冷战时期中国媒体上的美国形象——<人民日报>为例》 （1）根据材料并结合所学知识，概括《人民日报》对美国报道的变化趋势。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简要说明《人民日报》对美国报道在研究中美关系中的史料价值。（6分） 【答案】 （1）趋势：中性与积极报道数量不断增加，消极报道数量不断减少；报道领域从政治、经济扩展到科技、文化等多个方面；经济报道在1985年数量增加，且以中性报道为主；科技报道与通俗报道从涉及较少到1985年数量可观。（6分，言之成理即可） （2）史料价值：《人民日报》作为官方主流媒体，其报道是重要的一手资料，可信度高；从1960—1985年，《人民日报》对美国的中性报道与积极报道的数量不断增加，消极报道的数量不断减少，可用于研究中美两国的关系由敌对到缓和，再到建交的基本历程；1985年经济报道的数量增加，且以中性报道为主，可用于研究中共十一届三中全会之后中国实行改革开放，开始打破计划经济的模式，试图借鉴市场要素搞活经济的基本情况；1985年科技报道与通俗报道数量的增加，可用于研究改革开放后，中美科技交流与民间交往，中国对美国科技与社会的关注。（6分，言之成理即可） 【解析】 （1）变化趋势主要分析材料表格中1960年、1975年、1985年各方面的数据变化，据材料表格数据可知，中性与积极报道数量不断增加，消极报道数量不断减少；报道领域从政治、经济扩展到科技、文化等多个方面；经济报道在1985年数量增加，且以中性报道为主；科技报道与通俗报道从涉及较少到1985年数量可观。 （2）据材料出处“《人民日报》为例”结合所学可知，《人民日报》作为官方主流媒体，其报道是重要的一手资料，可信度高；据材料数据结合新中国外交可知，从1960—1985年，《人民日报》对美国的中性报道与积极报道的数量不断增加，消极报道的数量不断减少，可用于研究中美两国的关系由敌对到缓和，再到建交的基本历程；据改革开放的史实可知，1985年经济报道的数量增加，且以中性报道为主，可用于研究中共十一届三中全会之后中国实行改革开放，开始打破计划经济的模式，试图借鉴市场要素搞活经济的基本情况；1985年科技报道与通俗报道数量的增加，可用于研究改革开放后，中美科技交流与民间交往，中国对美国科技与社会的关注。 “中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。”——习近平总书记 学科网（北京）股份有限公司 $高中历史选择性必修一《国家制度与社会治理》导学案 董健高中历史名师工作室 《国家制度与社会治理》 第四单元 民族关系与国家关系 制作人：王少佐 单元整体分析 【单元课标要求】 1.4 民族关系与国家关系 了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制；了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展；了解当代中国民族区域自治制度的历史意义，以及独立自主的和平外交政策的主要成就。 【单元主题阐释】 经纬家国：民族交融的千年脉络与中外秩序的演进之思 “经纬家国”之题，以“经”喻民族关系的纵向传承、“纬”喻国家关系的横向拓展，串联起单元古今中外的治理智慧。纵向观之，第11课循着秦至清的历史长河，勾勒“九州同脉”的民族融合图景，从秦汉“大一统”到明清边疆治理，尽显民族共生的千年根基；同时铺展“万邦往来”的对外画卷，从丝绸之路到郑和下西洋，见证古代中国与世界的对话。横向视之，第12课聚焦近代西方，从民族国家的“西土新序”到国际法与外交制度的“法理昭彰”，展现全球秩序构建的另一种路径，为理解中外治理差异提供参照。而第13课落足当代中国，以“同心筑梦” 诠释民族区域自治制度的初心，从建立、发展到中共十八大后的完善，彰显制度对民族和谐的护航之力。第14课则延续国家关系的横向维度，展现当代中国外交的演进历程，从新中国成立初期开创独立自主的和平外交，奠定外交基石；到改革开放后积极拓展外交成就，融入全球发展；再到中共十八大以来推进中国特色大国外交，在国际舞台上发挥更大作用，清晰呈现当代中国在中外秩序构建中的主动作为与担当。整体主题既含历史纵深的厚重，又具全球视野的开阔，引导学习者在民族与国家的双重维度中，品味治理文明的传承与创新。 【单元结构梳理】 第14课 当代中国的外交 导学案（学生用） 课时整体学习 【学习目标】（“导”环节） 课标要求 了解当代中国独立自主的和平外交政策的主要成就。 素养导向 概念聚焦 1.通过阅读教材，填补表格，了解新中国不同阶段外交面临的国际格局和具体情况，以及新中国采取的外交政策和取得的外交成就，并通过结合史料，分析新中国成立之初推行“一边倒”外交政策的主要原因和20世纪70年代初中美关系正常化的原因，增强获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力，强化唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 2.通过阅读有关中美在2025年经济全球化领域和世界和平与安全领域中表现的材料，概括中美在这两大领域的治理思路，认识到坚持多边合作，摒弃霸权思维，推动构建人类命运共同体的重要意义，增强获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力，强化时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。 独立自主和平外交方针；全方位外交；人类命运共同体 【重点难点】（“导”环节） 重点：新中国成立后的外交政策与原则；新中国外交的基本历程及成就；中共十八大以来中国特色大国外交的成就及其影响。 难点：结合外交形势理解新中国的外交政策；改革开放后对不同外交对象的外交政策、中国参与的国际组织。 【难点概念】 1.独立自主和平外交方针：是中华人民共和国成立以后实行的外交方针。独立自主指不允许任何外国干涉中国内政，坚决维护国家主权、安全、领土完整和发展利益。和平指以平等互利为基本准则，尊重各国主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政，走和平发展道路。独立自主和平外交方针在不同的时代背景下具体表现为不同的外交政策，新中国成立初期，为了赢得有利的国际环境，毛泽东提出“一边倒”“打扫干净屋子再请客”“另起炉灶”的外交方针；20世纪70年代为了国家利益，改善同美国等资本主义国家的关系；改革开放以来，提出多层次、全方位、宽领域的多边外交，为社会主义现代化创造有利的国际环境；中共十八大以来，为应对复杂多变的国际环境，提出中国特色大国外交。新中国成立70年来，在独立自主和平外交方针的指引下，中国外交取得显著成就，有力地推动社会主义现代化建设。 2.全方位外交：中国自改革开放以来，特别是新世纪以来，形成的一系列外交新思路，其主要内容包括：提倡新安全观，推进国际关系民主化，高举“和平、发展、合作”大旗等。全方位的外交格局体现在：周边是首要，大国是关键，发展中国家是基础，多边是舞台。 3.人类命运共同体：人类命运共同体是一种价值观，包含相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观。人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 【课时主题与结构】 主题：外交逐梦・大国担当——当代中国外交的演进历程与国际使命的践行 任务一：阅读教材，填补表格，总结新中国不同阶段外交面临的国际格局和具体情况，以及新中国采取的外交政策和取得的外交成就。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述。 国际格局 新中国外交发展阶段 新中国面临的外交情况 新中国外交政策及成就 两极格局形成(1949— 1955 年) 奠基阶段 苏联支持、援助中国， 以美国为首的西方国家遏制中国。 （1）新中国成立后，一直坚持____________________方针。 （2）1949年，新中国形成三大外交方针： ________：不承认国民党政府同各国建立的________，要在新的基础上重新谈判建立。 ____________________：彻底摧毁________在中国的控制权，不承认________。 ________：坚定站在________和世界和平民主阵营一边。 （3）1950-1953年，________，提高了新中国国际地位，为新中国经济建设赢得相对稳定的和平环境，影响了世界战略格局。 （4）1954年，提出____________________，标志着新中国外交政策的成熟（因为超越了意识形态、社会制度的差别）。 （5）1955年，参加________，提出“________”方针。 （6）第一次建交高潮：1949-1950年，主要和________国家建交。 美苏争霸、苏联推行霸权政策 (20 世纪 50 年代中后期起) 逐步冲破西方封锁 中苏关系开始恶化，美中关系继续对立，亚非拉民族解放运动蓬勃发展 （1）中国在外交上，既反____也反____；毛泽东提出了“两个中间地带”的战略思想（“中间地带”包括亚非拉发展中国家和以欧洲为代表的发达的资本主义国家），努力在“中间地带”取得外交突破，如给予亚非拉民族解放运动支持和援助，赢得友谊和国际声誉，1964年与____建交。 （2）第二次建交高潮：50年代末到60年代初，主要与亚非民族独立国家建交。 美苏争霸，苏攻美守(20 世纪 70 年代) 打开外交新局面 苏中关系全面恶化；美国改善对华关系 （1）____关系走向正常化；中国主要反对____霸权主义，实行“一条线”“一大片”战略（团结从中国到美国一条线上所有国家，以及这一条线附近的一大片国家，一起反对____霸权主义）。 （2）1971年，新中国恢复在________的一切合法权利。 （3）1972年，_______访华，____关系开始走向正常化，____建交。 （4）1979年，____正式建交。 （5）第三次建交高潮：70年代，主要是和____国家，另外和第三世界国家关系也有发展。 美苏争霸，美攻苏守(20 世纪 80 年代) 全方位外交 苏中关系走向缓和，美中建交后不和谐的音符时常出现 （1）总体：中国遵循________理念，开展________外交； （2）1989年，____关系正常化。 两极格局结束，世界格局朝着多极化方向发展(1991 年后至2012年中共十八大前) 全方位 外交 中西方关系时好时坏，总体稳定 （1）总体：中国遵循________理念，开展________外交。 （2）世纪之交：中国把巩固与发展________作为外交工作首要任务，如解决与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦三国边界问题，东盟与中国“10+1”领导人非正式会议机制建立。 （3）进入21世纪： ①加强与________国家合作：2000年成立____合作论坛，2003年加入《________友好合作条约》。 ②积极推动区域和国际合作：发起成立________组织、____亚洲论坛，推动“________集团”成为国际经济治理主要平台，“________”合作机制，有力推动____________的合作进程。 ③积极参与以________为中心的多边外交活动。 世界格局继续朝着多极化方向发展 中国特色大国外交 百年未有之大变局：政治多极化VS霸权主义、强权政治，经济全球化VS保护主义、单边主义，文明互鉴VS文明冲突 （1）总体：走出一条________________新路。 （2）中共十八大后形成________________________的外交布局： ①推动构建____________________的大国关系框架。 ②深化同日本、韩国、东盟各国等____国家关系。 ③加强与____国家之间的团结合作。 （3）中共十九大后： ①坚持____________。 ②推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的____________。 ③推动构建________________。 ④推动____________向更合理方向发展。 ⑤积极推进构建________________________的国与国交往新路。 ⑥就世界和平发展诸多议题提出________，如“________”。 （4）中共二十大后：反对________、________，坚持维护________、促进________的外交政策宗旨，推动构建__________________。 补充理解： （1）苏联在1949-1960年对新中国进行了经济政治援助，1960年由于中苏关系恶化停止。 （2）对“一边倒”方针：认识：“一边倒”不是无条件顺从苏联，不是绝不与英、美等资本主义国家交往；与独立自主的和平外交方针并不矛盾，因为“一边倒”最终目的就是捍卫新中国的独立与主权，是中国人民自主做出的选择。 评价：积极：使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中不致处于孤立境地；消极：由于明确倒向以苏联为首的社会主义阵营，外交活动受限制；在发展过程中照搬了苏联高度集中的政治经济体制，给我国社会主义建设带来了负面影响。 后续：20世纪60年代中苏交恶后，“一边倒”方针取消。 （3）独立自主的和平外交原则就是要求中国坚持自己选择的社会制度和发展道路，不允许任何外部势力干涉中国的内政，中国也不干涉别国内政，同所有国家来往，发展友好关系。独立自主的和平外交方针在不同时期有不同的表现，在新中国成立之初的表现是三大方针。 （4）“全方位”并非“无差别外交”，而是指外交覆盖“所有地区、所有类型国家、所有重要领域”，打破“以意识形态或阵营划界”的局限。 （5）影响国家外交政策调整的因素：①根本原因：国家和民族利益。国家政权是国家利益的代表，外交政策制定的首要目的和出发点是维护国家利益。②其他原因：国家政权的性质，特别是阶级属性（意识形态）；国际地位和国家实力；国际政治格局的变化，即国际形势的变化。 （6）双边外交指两国之间的外交，多边外交指多国（或国际组织）通过某一平台（如联合国）进行的外交。 （7）改革开放后中国参与的重要国际组织： 改革开放后中国参与的重要国际组织 国际组织 成员范围 性质 合作侧重点 上海合作组织 中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、印度等亚欧国家（亚洲为主） 永久性政府间国际组织 安全：如打击恐怖主义 二十国集团 全球范围，兼顾发达与发展中经济体 非正式、灵活高效的国际经济合作论坛 经济：宏观经济政策协调 “金砖国家”合作机制 中国、俄罗斯、印度、巴西、南非等发展潜力巨大的新兴市场国家和发展中国家 非结盟、非意识形态化的区域性合作机制 经济：促进成员国经济合作 政治：推动国际关系民主化 亚太经合组织 环太平洋区域国家 非正式、非约束性的区域经济合作论坛 经济合作，如贸易投资自由化与便利化等 博鳌亚洲论坛 多元会员体系，包含国家、企业、个人等 非政府、非营利的区域性经济合作平台 区域经济一体化 “一带一路” 涵盖亚洲、非洲、欧洲、拉美、南太平洋等地区国家 非约束性、开放包容的国际合作平台 政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通 中非合作论坛 中国、绝大多数非洲国家、非洲联盟委员会 南南合作的典范与全球治理的创新机制 政治引领、经济联动、社会包容、绿色转型的全方位合作模式 任务二：根据材料并结合所学知识，分析新中国成立之初推行“一边倒”外交政策的主要原因。（“学”“讲”环节）（理解）[footnoteRef:2] [2: 参考网站侯东景老师课件] 嵌入式评价： 层次一：仅复述材料表面信息（如时间、人物、事件）；零散提及教材内容（如孤立名词）；未建立材料与教材的逻辑联系；存在史实表述错误（如混淆事件因果关系）。 层次二：精准提炼材料核心观点（如作者立场/事件本质）；主动关联教材关键概念（如时代背景、历史理论）；分析体现多维视角（经济/政治/社会因素）；结论有逻辑支撑（引用材料证据+教材原理）。 材料1：在国共内战期间，“美国援助蒋介石国民党政府近40亿美元，飞机1150架，军舰471只，各种军车67000台，全部美式装备了国民党军64个师，18个交通总队，20个保安团及伞兵大队等84万人。” ——1947年1月1日《解放日报》 材料2：新中国成立时，还估计到会发生帝国主义的干涉甚至武装干涉，中国必须要有盟国以反对干涉，决定站在当时已组成的以苏联为首的社会主义阵营的一边是外交战略的需要。在美国反苏、反共反华的叫嚷下，在美国支持蒋介石失败后，要从美国获得建设国家的援助当时看来是不可能的，中国建设需要的资金、技术只能从苏联方面得到。 ——杨公素：《当代中国外交理论与实践（1949—2001）》 任务三：根据材料并结合所学知识，分析20世纪70年代初中美关系正常化的原因。（“议”“展”“讲”环节）（理解） 嵌入式评价： 层次一：仅复述材料表面信息（如时间、人物、事件）；零散提及教材内容（如孤立名词）；未建立材料与教材的逻辑联系；存在史实表述错误（如混淆事件因果关系）；成员各自为政未整合。 层次二：精准提炼材料核心观点（如作者立场/事件本质）；主动关联教材关键概念（如时代背景、历史理论）；分析体现多维视角（经济/政治/社会因素）；结论有逻辑支撑（引用材料证据+教材原理）；团队成员主动调和分歧并升级结论。 材料1：1949年10月3日，美国国务院发言人表示，美国政府继续承认国民党政府，拒绝承认中华人民共和国。1970年，美国总统尼克松在给国会的外交报告中指出：“中国人是伟大的生气勃勃的民族，不应该继续孤立于国际社会之外，从长远来说，如果没有这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定的持久的国际秩序是不可设想的。” ——根据谢益显《中国当代外交史》等整理 材料2：20世纪60年代后期，世界战略格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退。 ——根据齐世荣《世界史·现代卷》整理 材料3：20世纪70-80年代美国、欧洲、日本企业在世界百家工业公司中的数量变化情况： 美国 欧洲 日本 1970年 64家 26家 8家 1988年 42家 32家 15家 材料4：1969年3月，苏联军队入侵乌苏里江主河道中国一侧的珍宝岛，中苏军队发生激烈交火，珍宝岛之战将已经恶化的中苏关系降到了冰点，中苏边境地区剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。 ——根据李世全《五十年前珍宝岛反击战纪实》等整理 材料5：美国方面声明：美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。 ——1972年中美《上海联合公报》 结合材料和所学知识，分析70年代初中美关系发生变化的原因。 任务四：根据材料，概括2025年中美在经济全球化领域和世界和平与安全领域的不同治理思路，并谈谈你的启示。（“学”“讲”环节）（理解） 嵌入式评价： 层次一：仅复述材料表面信息（如时间、人物、事件）；零散提及教材内容（如孤立名词）；未建立材料与教材的逻辑联系；存在史实表述错误（如混淆事件因果关系）。 层次二：精准提炼材料核心观点（如作者立场/事件本质）；主动关联教材关键概念（如时代背景、历史理论）；分析体现多维视角（经济/政治/社会因素）；结论有逻辑支撑（引用材料证据+教材原理）。 材料：2025年中美在全球治理中表现： 美国 中国 经济全球化领域 4月2日：特朗普签署行政令，对全球进口商品加征10%“基准关税”，对中国等贸易逆差国加征更高“对等关税”，导致全球供应链成本上升15%。 4月30日：以“打击伊朗石油贸易”为由，对7家中国实体实施制裁，试图切断中伊能源合作，破坏多边贸易规则。 5月14日：虽撤销91%对华关税，但保留10%核心领域关税，并下调国际邮件税率至54%，仍维持贸易壁垒。 4月14日：海南自贸港全球招商大会签约265个项目，总金额2336亿元，实际使用外资年均增长36%，新增外资企业超前30年总和。 5月6日：与欧盟同步取消交往限制，重启中欧全面投资协定（CAI）谈判，目标为7000亿欧元双向投资提供制度保障。 9月23日：中国路桥承建的肯尼亚蒙巴萨通勤米轨修复项目完工，中国能建投建的巴基斯坦苏吉吉纳里水电站累计供电28亿千瓦时，推动“一带一路”绿色能源合作。 世界和平与安全领域 9月16日：启动“北约盟友出资、美军提供装备” 的新军援机制，首批10亿美元军火包含导弹等进攻性武器，洛克希德・马丁等军工巨头订单激增。 9月19日：特朗普公开承认美国通过军售从乌克兰获利，称“让欧洲买单，美国赚大钱”，暴露战争投机本质。 9月21日：在联合国大会投票反对《纽约宣言》，该宣言以142票赞成呼吁落实“两国方案”以促进巴以冲突的解决，美国成为少数反对国之一。 2月24日：在联合国安理会支持美国提出的停火决议，呼吁通过谈判解决冲突，并提出“分步对等”方案推动美伊间接谈判。 5月17日：第15批赴南苏丹维和部队修复通往前线的关键补给线，保障联合国人道物资运输。 9月16日：第23批赴黎巴嫩维和部队完成3000平方米雷区清除，为当地民众重返家园创造条件。 9月20日：向加沙地带紧急提供2000万元人民币人道主义物资，包括食品、药品和医疗设备。 一、选择题（“检”环节） 1．（2026·重庆西北狼教育联盟高二下9月诊断·18）周恩来在某次国际会议的补充发言中说：中国代表团参加会议的目的“是来求团结而不是来吵架的”，“是来求同而不是来立异的”，“我们的会议应该求同而存异”。此次会议（　　） A.讨论解决关于印度支那问题 B.成功解决朝鲜半岛问题 C.加速世界殖民体系彻底瓦解D.展现了中国的外交智慧 2．（2025·云南宣威部分学校高二下期末·18）新中国成立初期，有些民族独立国家和资本主义国家对国民党政府的态度不明朗。因此，中国政府坚持建交前必须派代表进行谈判，经谈判确认符合建交原则后，方可就建交日期和互换使节等问题进行磋商。周恩来强调：“我们的立场必须十分坚定，思想必须十分明确。”据此可知，先谈判后建交（　　） A．冲破了西方国家封锁 B．贯彻了“一边倒”的方针 C．有利于维护国家主权 D．赢得了良好的国际声誉 3．（2025·山东日照高二下期末·8）1949—1964年，中国外交部涉非地区司发生了3次调整：1949—1956年，主管非洲事务的是西欧非洲司；1956年，西欧非洲司改为西欧司，增设西亚非洲司；1964年，西亚非洲司分设为非洲司和西亚北非司。这些调整是基于（　　） A．周边环境的变化 B．外交政策的调整 C．国内建设的需要 D．世界格局的演变 4．（2025·山东青岛黄岛高二下期末·15）1964年1月，毛泽东向来访的法国议员代表团指出：你们不是共产党，我也不是你们的党；我们反对资本主义，你们也许反对共产主义。……在我们之间有两个根本共同点：一是反对大国欺侮我们，二是使两国在商业上、文化上互相往来。据此可知，当时中国（　　） A．旨在建立新型国际政治秩序 B．意在构建反对美苏霸权主义联盟 C．积极践行和平共处五项原则 D．致力于恢复在联合国的合法席位 5．（2025·河南金科新未来高二下期末·11）1972年5月，美国总统尼克松访问莫斯科，这是第一次美国在职总统访问苏联。苏联领导人表示“希望同美国建立不仅是良好而且是友好的关系”。对此，美国国务卿基辛格曾评价“我们不到中国，也就去不了莫斯科”。这主要说明中美关系的发展（　　） A．推动冷战形势的缓和 B．得益于苏联的大力支持 C．使两极格局走向瓦解 D．提升了中国的国际地位 6．（2026·广东广州8月训练·11）上海合作组织是在1996年和1997年分别于上海和莫斯科签署的关于在边境地区加强军事领域信任和关于在边境地区相互裁减军事力量两个协定的基础上发展起来的。2001年，其合作已扩大到政治、经贸、文化、科技等诸多领域。据此可知，上海合作组织（　　） A．致力于反对霸权主义和强权政治 B．利于推进国际政治经济新秩序的建立 C．建立起亚太地区的经济合作机制 D．成为经济一体化程度最高的区域组织 7．（2025·山东淄博三模仿真试题·9）20世纪80年代前后，中国一共参与了400多个世界性或地区性的国际组织，签署的国际条约超过130项。到20世纪80年代末，中国在国际上的多边外交活动几乎涉及到了每一个重大方面。这主要是为了（　　） A.反对霸权主义和强权政治B.为和平发展提供中国方案C.顺应世界经济全球化趋势D.服务国家现代化建设需要 8．（2026·广东金太阳联考·11）2013年10月15日，伊朗与六国就核武器问题启动了全面协议的谈判。在谈判启动之初，中国就提出全面解决伊朗核问题的五点主张：坚持走六国与伊朗对话道路；寻求全面、公平、合理的长期解决方案；秉持分步对等原则；营造有利的对话谈判气氛；寻求标本兼治、综合治理。伊核问题全面协议于2015年达成。中国的这些主张（　　） A．瓦解了西方在中东的霸权体系 B．开创了独立自主的和平外交方针 C．发挥了构建多边协商机制作用 D．确立了在中东事务中的主导地位 二、非选择题（“检”环节） 9．（2026·河南安阳调研·18）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 《人民日报》报道美国的文章主要分为三类：积极报道，即赞赏美国或维护美国立场的报道；消极报道，即揭露美国的阴暗面，对美国进行批判的报道；中性报道，即没有明显倾向的报道。 1960年、1975年、1985年《人民日报》对美国的报道统计（单位：篇） 时间 1960年1月至3月 1975年1月至3月 1985年1月至3月 报道类型 积极  报道 消极  报道 中性  报道 积极  报道 消极  报道 中性  报道 积极  报道 消极  报道 中性  报道 政府报道（中美关系、国内政治和政策等） 0 254 8 2 51 10 33 29 136 经济报道（中美经贸关系、私营企业、消费者、劳工等） 0 31 8 0 30 0 6 8 40 科技报道（计算机、通信、医学卫生等） 0 1 0 0 0 0 6 1 37 通俗报道（娱乐、文化、艺术、人情等） 0 1 0 0 0 0 6 4 11 ——摘编自李黎《冷战时期中国媒体上的美国形象——<人民日报>为例》 （1）根据材料并结合所学知识，概括《人民日报》对美国报道的变化趋势。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简要说明《人民日报》对美国报道在研究中美关系中的史料价值。（6分） “中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。”——习近平总书记 学科网（北京）股份有限公司 $