精品解析：重庆市渝北中学2025-2026学年九年级上学期10月定时作业语文试卷

渝北中学2025-2026学年上期初2026级监测 语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将答题卡（卷）收回。 一、语言知识及运用（30分） 2024已悄然而逝。这一年对你来说一定是意义非凡且充满挑战的。学习时需要你心无旁wù（ ），如同战士般勇敢地向着目标冲锋。“冲锋”的过程中，你无需矫揉造作也不必忸怩作态，要真实地面对自己。①这是为实现梦想必须恪守的准则，你没有捷径可走。于是，你选择了孜孜不倦地钻研每一个知识点。②无论是清晨的微光中，还是夜晚的台灯下，都有你努力的身影。这一年的拼搏或许让你有些形xiāo（ ）骨立，但你更相信“宝剑锋从磨砺出，磨砺方能让人成长”。在学习的过程中，你不但明白了学习与思考是相得益彰、相互促进的，它们如同紧密咬合的齿轮，推动着你不断前进；你还学会了宽宥自己偶尔的失误，让自己保持心态平和。③改正并发现错误，积极地面对学习和生活。什么是成长？这就是成长！ 这一年的经历，让我们更坚定了要为梦想前仆后继的信念！④相信你会带着这份坚定继续前行，向着梦想全力以赴。唯愿你：旧岁已展千重锦，新年再进百尺竿。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 心无旁wù（ ） 形xiāo（ ）骨立 忸怩（ ）作态 宽宥（ ） 2. 文段中画单横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 矫揉造作 B. 孜孜不倦 C. 相得益彰 D. 前仆后继 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 请从以下三个词语中任选一个，围绕“戏剧与人生”创作一首三行诗，句式不限。 备选词语：台词 灯光 道具 示例： 演员 演员是穿梭的候鸟， 在戏剧与人生间飞跑， 演绎着梦与现实的奇妙。 5. 根据《水浒传》的相关内容，回答下面的问题。 （1）下面关于《水浒传》的表述，不正确的一项是（ ） A. 宋江当上梁山寨主后，把“聚义厅”改成了“忠义堂”，前者突出兄弟间的江湖义气，后者突出的是对朝廷的忠，有报效朝廷之意。 B. 小说先分别讲述单个英雄人物的故事，后通过梁山大聚义把所有人联系起来，开合有致，既保持了故事的连贯性，又赋予人物鲜明的个性。 C. 在《水浒传》中结拜兄弟的现象非常普遍，他们常因互相欣赏或感恩对方而结拜，如林冲因野猪林得鲁智深相救而与之结拜，武松因柴进兄长般的关爱而与之结拜。 D. 《水浒传》为“造反者”立传，赞扬他们除暴安良、替天行道的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。 （2）阅读下面《水浒传》选段，请根据小说中的相关情节和人物形象，指出A和B是谁，并说说宋江为何不依从众人之言，而是说出划横线这一番话。 卢俊义恭谦拜于地下，说道：“兄长枉自多谈，卢某宁死，实难从命。”A劝道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若是再三推让，恐冷了众人之心。”原来A已把眼扫视众人，故出此语。只见B大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来，各自散伙！”武松见A以目视人，也发作叫道：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，他如何肯从别人？”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意，今日却要让别人！”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自都散！” （众人商议未决）宋江又道：“梁山泊东有两个州府，却有钱粮：一处是东平府，一处是东昌府。……今写下两个阄（jiū）儿，我和卢员外各拈一处，如先打破城子的，便做梁山泊主，如何？” A：________；B：________；__________ 6. 班级开展“走进小说天地”专题学习，请你完成下列任务。 （1）请你为此次活动设计一个精彩的开场白，激发同学们的学习兴趣。 （2）作为本次活动的负责人，请你完成下面的思维导图。 7. 古诗文积累与默写。 主题 诗文 出处 作者 怀旧情思 春蚕到死丝方尽，（1）_______。 《无题》 李商隐 人不寐，（2）_______。 《渔家傲秋思》 范仲淹 （3）_______，（4）______。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 酒席饯别 （5）______，（6）____。 《行路难》 李白 中军置酒饮归客，（7）_____。 《白雪歌送武判官归京》 岑参 感时伤怀 羹饭一时熟，（8）____________。 《十五从军征》 伤心秦汉经行处，（9）_______。 《山坡羊潼关怀古》 张养浩 （10）________？青衫湿！ 《满江红小住京华》 秋瑾 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 夜雪大作，时欲登舟至沙市，竞为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。 （节选自袁中道《夜雪》） 【注】①雪子：雪粒，往往下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲击，敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：黄庭坚。 8. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 人鸟声俱绝 风烟俱净（吴均《与朱元思书》） B. 湖中焉得更有此人 不复出焉（陶渊明《桃花源记》） C. 然万竹中雪子敲戛 然则何时而乐耶（范仲淹《岳阳楼记》） D. 辄复不遂 饮少辄醉（欧阳修《醉翁亭记》） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）拉余同饮。余强饮三大白而别。 （2）任意看数卷书，亦复有少趣 10. 下列对选文的理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 甲文回忆了一次湖心亭赏雪的往事，全文语言通俗易懂，简洁淡雅，但又蕴藏着深沉的家国之思。 B. 甲文中“惟长堤一痕……两三粒”一句视野由远及近、由大及小，让人产生了一种天地之大、人生之微的感慨。 C. 甲文侧重从视觉角度描绘雪景，而乙文侧重从听觉角度描写夜雪，雪粒敲打竹叶，铮铮有声，给人带来无限遐想。 D. 乙文中作者本想乘舟出行，却被风雪阻断了行程，于是引用黄庭坚的话，含蓄地抒发内心的懊恼之情。 11. 同样是欣赏夜雪，甲乙两文中的雪景各有什么特点？分别表现了作者怎样的情趣？请结合原文分析。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 母亲的儿子 段晓华 ①昆明的冬天是彩色的，比春天似乎更有诗意。远处，几只松鼠正在树枝间攀缘跳跃。那天早晨，忽然下了一点雨。 ②昨晚不知何故，辗转难眠，一早起床，他心中仍惴惴不宁，坐立难安。想到千里之外的故乡，已是岁末，故乡是否飘起了雪花？ ③母亲，可好？ ④国难当头，亲人离散。桌上有母亲和他们的合影，那是她离开清华前的留影。“我回家去，守住那一点家业，你们如果在外面站不住了，回去，还有碗饭吃。”分别前，母亲对他说。 ⑤那年，她已七十多岁，刚刚享受几年难得的安闲时光。母亲和他们住在清华校园，他每日教课、著书，忙于行政事务，母亲含饴弄孙。 ⑥在北平时，有一次他带母亲游长城。母亲的一双小脚，竟也不落人后。望着天地辽阔，四野空旷，母亲忽然放声唱起歌来，那样子活像一个孩子。 ⑦这表情在三十年前，他也曾见到过。那时，他在省城的一所中学读书，放假回家路过县城，得知母亲竟也在县城，便去看她。 ⑧那年县里刚刚开办新式女学，需要一位有名望的妇女来做学监，于是，有人想到了本县那位已故进士的夫人。 ⑨那是母亲第一次到社会上做事。她穿着新式的衣服，看上去容光焕发。母亲神秘地拿出一个小纸盒来，像孩子般地在他面前晃了一下，小心翼翼地打开，里面是一摞名片。她取出一张，上面是三个陌生又新鲜的汉字。 ⑩“吴—清—芝—” ⑪她一字一顿地大声念着。 ⑫那年，49岁的母亲为自己起了一个名字。从此，她不再是冯吴氏。她踩着三寸金莲，引他看那新式女学堂，神采奕奕。 ⑬他最喜欢看母亲笑，母亲一笑，山上的花便全开了。 ⑭母亲回老家两年后，抗日战争全面爆发，兵荒马乱之际，教育部决定将清华大学、北京大学和南开大学合并成立联合大学，往南方转移。他想，偏安乡里，或许能让母亲在乱世中求一份清净。 ⑮妻在外面叫他。一封电报，从故乡发来。他心里一阵紧。 ⑯“母病速归。” ⑰他愣了一下。猛然想到，昨晚辗转难眠，原是母亲在唤他。 ⑱没过多久又有一封电报发来：“母故速归。”母亲竟来不及等他了。 ⑲母亲祖上来自福建，清初随军屯垦唐县，定居于此。冯家祖上来自山西，在唐河做生意，后来买田置地，因重视教育，渐成耕读之家。 ⑳父亲和母亲都多次讲过冯家的家训：不希望子孙代代出翰林，只希望子孙代代出秀才。因为翰林是当官的，秀才虽不一定当官，却是读书人。一个家族只要每一代都有一个秀才，便能耕读传家。 ㉑父亲署理湖北崇阳知县不足两年，便突然离世，刚去世时，在官场混迹多年的师爷说，老爷在世时爱惜名声，现在不在了，趁官印未交，报些亏空，好给少爷们日后上学用。但母亲坚决不允。她对师爷说：“人死人在，要一个样。” ㉒ “汝为君子儒，毋为小人儒。”母亲要培养的是斯文之士。 ㉓自此，他至开封求学，到上海中国公学，到北京大学，再到大洋彼岸的美国哥伦比亚大学，一路走，一路求索，每一步，竟都有母亲迈着小脚在前方指引。 ㉔旧时妇女，如母亲这般勇于任事、敢于决断者，能有几人？就凭此一点，他对母亲发自内心地折服。 ㉕他后来说过，母亲是他一生最敬佩，也是对他影响最大的人。人生的无数艰难时刻，母亲的话都犹在耳畔。她说人最怕整天忧心忡忡，“忧最伤人”，故而人生无论遇到多大困难，都要学会振作精神。 ㉖坐了半日牛车，临近傍晚，终于回到老宅。但见一柩在堂，一灯荧然。 ㉗母亲已然离去。平静，安详。 ㉘他日夜守在母亲的灵堂旁，有人来时磕头还礼，没人来时就神情专注地看书。 ㉙他是母亲的儿子，母亲在或不在，都应一个样。 ㉚在那个时代，母亲一双小脚，尚且如此步履不停，七尺男儿更应一路向前，永不止息。 ㉛院中的腊梅花开了，幽香弥漫。 ㉜他闭上眼睛，仿佛母亲就在身旁。 ㉝多年后，他为家乡学校捐建了一栋教学楼，校方想以他的名字命名，他说，如果非要用，就用我母亲的名字吧。 ㉞那一年，离母亲故去已有四十年，他也已是90岁的老人。他挥毫题额： ㉟清芝楼。纪念冯母吴清芝太夫人。 ㊱冯友兰，字芝生，意即清芝所生也。 （选自《光明日报》，有删改） 12. 冯友兰先生为国之大家，他最为敬佩的母亲对他影响最大，小高准备按照时间顺序概括其母亲的情节，请你一起完成。 到新式女学做学监，为自己取名→①_______ →②_______→ 年届七十离开儿女，回乡守业至逝世 13. 小高在阅读此文时，被作者的文笔吸引，请你带他完成赏析。 （1）母亲神秘地拿出一个小纸盒来，像孩子般地在他面前晃了一下，小心翼翼地打开，里面是一摞名片。（从描写手法的角度赏析） （2）坐了半日牛车，临近傍晚，终于回到老宅。但见一柩在堂，一灯荧然。（从语言特点的角度赏析） 14. 联系上下文，和小高一起分析第㉒段在文中的作用。 15. 闲笔是散文的常见写法。所谓“闲笔不闲”，是指某处文段看似与主题无关，实则不可或缺。小新对此不太理解，请你结合第⑭段为她解惑。 16. 小新发现本文的写作对象是母亲，标题却是“母亲的儿子”，百思不得其解，请你帮她分析缘由。 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 核技术的诞生 核技术的诞生可以追溯到20世纪初，当时科学家们开始研究原子结构和性质，并逐渐发现了原子核的存在。自1896年贝可勒尔发现了铀盐的放射性后，镭和钋的相继发现，人工放射性的发现和原子核模型的建立，以及同位素示踪概念的引入，“核”探索不断进步。直到1942年12月2日，美国芝加哥大学成功启动了世界上第一座核反应堆，标志着核技术的正式诞生。在随后的几十年中，核技术得到了迅速发展和广泛应用，包括核能发电、医疗诊断和治疗、科学研究、工业生产等。 【材料二】 核污水的排放 ①2023年8月24日，日本福岛第一核电站东京电力公司无视国内外民众的反对和抵制，坚持将“经过处理”的核污染水启动排海。经过17分钟，核污染水就经由海底隧道流进太平洋。日本计划今年排放31200吨，整个排海工作预计持续30年。第一阶段排海将持续17天，合计排放约7800立方米核污染水。 ②东京电力公司于10月5日开始进行核污染水的第二轮排海，与第一轮排放时长和排放量完全一致。 ③日本排放的核污水中含有多种放射性元素，除了氚以外，还含有碳-14、锶-90、铯-137、碘-129、钚-239、镅-241等63种放射性物质，有的“寿命”长达几十万年。 【材料三】 核污染的影响 破坏类型 核污染影响 预防和干预 直 接 污 染 水 体 污 染 水源中的核辐射会导致水体污染，污染物质在水中的扩散速度快，直接威胁到自然和人类的生存和健康。 人体在吸入或摄入放射性核素后，它会衰变并释放出能量，进而对内脏造成伤害，特别是造成组织器官的慢性损伤和免疫系统损伤。人体经历核外照射后容易诱发急性辐射病、免疫缺陷等影响、基因突变、遗传效应等。 饮食选择：选择来自可靠供应商并符合食品安全标准的食物。 饮用水安全：确保饮用的水源是安全的。 关注政府发布的信息：密切关注政府发布的有关核废水排放和相关环境状况的信息。 关注个人卫生：保持良好的个人卫生习惯和积极乐观的心态。 参与环境保护行动：积极参与环境保护行动。 做好个人防护：外出时要戴好口罩、风镜、帽子、面纱巾，扎好领口、袖口和裤脚口，以免暴露部位和空隙处遭受污染。 做好食品和饮用水的管理工作：在还未受到污染时，做好防护。 空 气 污 染 核能发电站和核武器试验会释放大量的气体和颗粒物质，污染空气，这些物质会对环境和人类健康产生负面影响。 间 接 污 染 滋生新型病菌，增强气候异常变化。 核辐射对经济和社会发展造成的波及范围十分广泛，这不仅涉及到物质财产的损失，也影响到人们的身心健康及生活质量。 受了辐射生长的农作物和水产品对食品安全造成威胁，容易引起人们的健康问题。 【材料四】 核科学的发展 ①随着核科学的发展，核能在多个领域发挥作用。网友“不会飞的小鸟”在某网络平台创建贴吧：“且看核科学领跑世界”，网友们纷纷留言： ②网友1：核电作为清洁能源不会对空气造成污染。有助于减轻温室效应，改善气候环境。其所消耗的核燃料占地规模小，能源供应安全，将是未来社会最好的能源选择。 ③网友2：医学越来越受益于核技术，许多病症需要用放射性物质来检查，治疗和预防。如，CT检查就是向人体引入安全剂量的放射性核素作为显像剂，让放射性核素作为“导游”，核医学设备作为“摄像机”，带领医生来了解脏器功能，辅助疾病诊断及治疗的一种检查。CT检查为临床疾病诊断和治疗提供了极大的帮助。 ④网友3：核技术也应用于农业改良。通过辐射技术，可以改善作物品质、控制有害昆虫、消除微生物感染等，进而增加农业产量和食品安全性。 ⑤网友4：在核技术的帮助下，可以勘探地下水源，并且在核技术的帮助下发现水坝受损或水坝渗水。此外，核技术还能淡化水、扫雷、考古的年龄测量和刑事侦察等。 17. 下列探究不能从上述材料中得出的一项是（ ） A. 日本福岛第一核电站东京电力公司排放的核污水对人类和环境可能会造成长期的潜在危害。 B. 放射性同位素是挥发性的物质，不单单污染海洋，它可以存在于土壤、空气中，所以对农产品、日用品都会产生一定的影响。 C. 人类通过食用海产品，会间接地摄取海水中的各种放射性同位素。体内放射性物质积累超过允许量，就会引起慢性射线病等疾病。 D. 核科学技术不仅对人类的生活，而且对世界的格局变化都产生过巨大的影响。展望未来，这一技术仍将是令人瞩目和充满希望的。 18. 阅读网络上铺天盖地的日本排放核污水的新闻后，小高变得忧心忡忡，觉得核污染无处不在，请结合材料三给小高解忧。 19. 阅读材料四，说说网友2的跟帖采用了什么方法阐述自己的观点，有何作用？ 20. 日本排放核污水的行为引发了人们对于环境和发展的思考。在这个问题上，存在以下观点，你支持哪种观点，请结合材料三、四谈谈你的看法和理由。 观点①：健康的环境和可持续性发展是最重要的，核科学潜藏着很多危机，应抑制核技术的应用。 观点②：人类需求和经济发展是首要的，只要核技术的发展对经济有益，就应该大力支持。 四、写作（55分） 阅读下面的文字，按要求作文。（选做一题） 21. 作文。 来时的路，总有一朵鲜花，开在你的心田；来时的路，总有一句叮嘱，陪伴你的左右；来时的路，总有一个微笑，拨动你的心弦……来时的路不应被忘记，而应成为温暖的回忆。 请结合上述文字，写一篇文章。 题目：来时的路，一路芬芳 要求：内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实姓名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；支持原创，不得抄袭。 22. 作文。 9月24日上午，杭州第19届亚运会首枚金牌诞生！来自杭州桐庐的中国赛艇队姑娘邹佳琪和队友邱秀萍夺得冠军。 冠军之一的邹佳琪，年仅22岁。 训练场上的邹佳琪，是一个肯吃苦、敢拼命的“女汉子”，12年的训练，让她的双手布满老茧，起疱、破皮、流血更是家常便饭。但作为一名运动员，她选择默默把手包起来，埋头练。 一分努力，一分收获。她成为了一个家乡“明星”、一个城市的榜样。 学校即将举行初三誓师大会，请你作为学生代表，适当结合上述内容，在大会上做一次“奋斗的青春最美”的主题演讲。 要求：内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实姓名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；支持原创，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 渝北中学2025-2026学年上期初2026级监测 语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将答题卡（卷）收回。 一、语言知识及运用（30分） 2024已悄然而逝。这一年对你来说一定是意义非凡且充满挑战的。学习时需要你心无旁wù（ ），如同战士般勇敢地向着目标冲锋。“冲锋”的过程中，你无需矫揉造作也不必忸怩作态，要真实地面对自己。①这是为实现梦想必须恪守的准则，你没有捷径可走。于是，你选择了孜孜不倦地钻研每一个知识点。②无论是清晨的微光中，还是夜晚的台灯下，都有你努力的身影。这一年的拼搏或许让你有些形xiāo（ ）骨立，但你更相信“宝剑锋从磨砺出，磨砺方能让人成长”。在学习的过程中，你不但明白了学习与思考是相得益彰、相互促进的，它们如同紧密咬合的齿轮，推动着你不断前进；你还学会了宽宥自己偶尔的失误，让自己保持心态平和。③改正并发现错误，积极地面对学习和生活。什么是成长？这就是成长！ 这一年的经历，让我们更坚定了要为梦想前仆后继的信念！④相信你会带着这份坚定继续前行，向着梦想全力以赴。唯愿你：旧岁已展千重锦，新年再进百尺竿。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 心无旁wù（ ） 形xiāo（ ）骨立 忸怩（ ）作态 宽宥（ ） 2. 文段中画单横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 矫揉造作 B. 孜孜不倦 C. 相得益彰 D. 前仆后继 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. ①. 骛 ②. 销 ③.  ní ④. yòu  2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 ①心无旁骛（xīn wú páng wù）：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 ②形销骨立（xíng xiāo gǔ lì）：形容身体极其消瘦。 ③忸怩作态（niǔ ní zuò tài ）：形容不好意思或不大方，故意做作的样子。 ④宽宥（kuān yòu）：宽恕，饶恕。 【2题详解】 本题考查成语的运用。 A.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。在文中“无需矫揉造作也不必忸怩作态，要真实地面对自己”，是说面对自己不需要故意做作，使用恰当； B.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。文中“孜孜不倦地钻研每一个知识点”，体现学习时的勤奋，使用恰当； C.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。文中“学习与思考是相得益彰、相互促进的”，说明学习和思考互相配合更有效果，使用恰当； D.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。文中用来形容“为梦想”的信念，语境不符，使用不当； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 C.原句“改正并发现错误，积极地面对学习和生活”存在语序不当的问题。应该先“发现”错误，再“改正”错误。修改为：发现并改正错误，积极地面对学习和生活。 故选C。 4. 请从以下三个词语中任选一个，围绕“戏剧与人生”创作一首三行诗，句式不限。 备选词语：台词 灯光 道具 示例： 演员 演员是穿梭的候鸟， 在戏剧与人生间飞跑， 演绎着梦与现实的奇妙。 【答案】示例：台词是人生的注脚，在漫长的人生剧本里，诉说着命运的起承转合。//灯光是五彩的画笔，在舞台的明暗交替中，描绘着每一出人生场景。//道具是飞鸟的翅膀，在用力的挥舞摆动中，助力着人生的翩然起舞。 【解析】 【详解】本题考查诗歌创作。 从台词、灯光、道具三个词语中任选一个，围绕“戏剧与人生”创作一首三行诗。 我们可以联想台词是戏剧表达情感和传递信息的关键手段，演员通过台词演绎戏剧角色的情感。在人生中，我们也依靠言语来表达自己内心的情感，无论是快乐、悲伤还是其他情绪，所以台词在戏里戏外都承担着诉说情感的作用，将戏剧与人生在情感表达方面紧密相连。 灯光在戏剧中有着至关重要的作用，它能营造出各种氛围和场景，为戏剧打造出如梦似幻的效果。同时，人生也常常充满梦想，灯光在这里可以看作是一种希望和指引，就像梦想在人生道路上的作用，从而建立起戏剧与人生在梦想层面的联系。 道具是戏剧中塑造场景和推动情节的重要元素，不同的道具能构建出不同的戏剧场景。而人生也如同一个个场景的拼接，各种事物就如同道具一般，构成了我们丰富多彩的人生经历，这就把戏剧中的道具和人生的经历场景关联起来。 示例： 台词似灵动音符，于戏剧乐章和人生旋律中起伏，奏响真实与虚构的倾诉。 灯光如梦幻画笔，绘就戏剧盛景与人生轨迹，晕染出虚实交融的魅力。 道具是无声旁白， 在戏剧舞台与人生旅途静立，暗藏着情节与故事的秘密。 5. 根据《水浒传》的相关内容，回答下面的问题。 （1）下面关于《水浒传》的表述，不正确的一项是（ ） A. 宋江当上梁山寨主后，把“聚义厅”改成了“忠义堂”，前者突出兄弟间的江湖义气，后者突出的是对朝廷的忠，有报效朝廷之意。 B. 小说先分别讲述单个英雄人物的故事，后通过梁山大聚义把所有人联系起来，开合有致，既保持了故事的连贯性，又赋予人物鲜明的个性。 C. 在《水浒传》中结拜兄弟的现象非常普遍，他们常因互相欣赏或感恩对方而结拜，如林冲因野猪林得鲁智深相救而与之结拜，武松因柴进兄长般的关爱而与之结拜。 D. 《水浒传》为“造反者”立传，赞扬他们除暴安良、替天行道的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。 （2）阅读下面《水浒传》选段，请根据小说中的相关情节和人物形象，指出A和B是谁，并说说宋江为何不依从众人之言，而是说出划横线这一番话。 卢俊义恭谦拜于地下，说道：“兄长枉自多谈，卢某宁死，实难从命。”A劝道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若是再三推让，恐冷了众人之心。”原来A已把眼扫视众人，故出此语。只见B大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来，各自散伙！”武松见A以目视人，也发作叫道：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，他如何肯从别人？”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意，今日却要让别人！”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自都散！” （众人商议未决）宋江又道：“梁山泊东有两个州府，却有钱粮：一处是东平府，一处是东昌府。……今写下两个阄（jiū）儿，我和卢员外各拈一处，如先打破城子的，便做梁山泊主，如何？” A：________；B：________；__________ 【答案】（1）C （2） ①. 吴用 ②. 李逵 ③. 一是直接上位会违背晁盖遗言，难以服众，尤其新归附的头领可能不服；二是提出抓阄攻城，既能表面尊重规则、显示公平，又能凭借实力和安排确保自己获胜，从而名正言顺地当上寨主，从而树立自己在众人心中宽厚、谦逊的形象，巩固自己在梁山的领导地位。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容概括。 C.林冲与鲁智深结拜是在野猪林之前，武松与柴进并未结拜，只是受其照顾； 故选C。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析。 第一空：根据原文“A劝道：‘兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若是再三推让，恐冷了众人之心。’原来A已把眼扫视众人，故出此语”可知，“把眼扫视众人，故出此语”是吴用的典型动作，他在很多场合都用眼神或暗号来引导局面。再结合前后文，劝宋江不要推让，并暗示众人附和，这是军师在推动“宋江上位”的计划。故A是吴用。 第二空：根据原文“只见B大叫道：‘我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来，各自散伙！’”可知，说话粗鲁，带有“做甚鸟”、“杀将起来”等口语，是李逵的典型语言风格。“我在江州，舍身拼命，跟将你来”——这是在提醒宋江，我李逵从江州劫法场就跟你了，是铁杆心腹。故B是李逵。 第三空：众人（吴用、李逵、武松、鲁智深等）的意思是直接让宋江当寨主，不要推让。根据原文可知，晁盖遗言是“捉得史文恭者，便为梁山泊主”。卢俊义捉了史文恭，按理应做寨主。宋江若直接上位，显得不尊重前任首领遗命。另一方面，梁山队伍壮大，有很多新归附的头领（如卢俊义、关胜、呼延灼等），如果仅凭旧部拥护就上位，新头领可能觉得宋江一派排外，内部易生矛盾。宋江说：“梁山泊东有两个州府，却有钱粮：一处是东平府，一处是东昌府。……今写下两个阄（jiū）儿，我和卢员外各拈一处，如先打破城子的，便做梁山泊主，如何？”这个方案表面公平：用抓阄和战功来决定，避免了“强行违背遗言”的尴尬，显得宋江尊重规则。这样既照顾了卢俊义的颜面，也安抚了宋江旧部（因为宋江实力强，赢面大）。把寨主之争转化为打擂台，引导大家关注对外作战，团结内部。又结合宋江的性格与野心可知，宋江想做寨主，但不能显得急迫、贪权。他需要一个合情合理的借口来上位，抓阄攻城正是他设计的“天意”与“能力”证明。后来果然宋江先攻下东平府，顺理成章成为寨主，无人再有异议。 综上所述，宋江不依从众人之言是因为直接上位会违背晁盖遗言，难以服众，尤其新归附的头领可能不服。提出抓阄攻城，既能表面尊重规则、显示公平，又能凭借实力和安排确保自己获胜，从而名正言顺地当上寨主，从而树立自己在众人心中宽厚、谦逊的形象，巩固自己在梁山的领导地位。 6. 班级开展“走进小说天地”专题学习，请你完成下列任务。 （1）请你为此次活动设计一个精彩的开场白，激发同学们的学习兴趣。 （2）作为本次活动的负责人，请你完成下面的思维导图。 【答案】（1）示例：亲爱的同学们，大家好！小说的天地，五彩斑斓，那里有曲折离奇的情节、生动感人的故事、血肉丰满的鲜活人物……它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天，我们开展“走进小说天地”的专题学习，就是要从小说中去观世间百态，品多样人生。现在，让我们携手并肩，一起走进那奇幻之境。 （2） ①. 示例：小说环境烘托效果谈 ②. 讲一讲——小说精彩片段故事会 【解析】 【小问1详解】 本题考查开场白。 目的是激发同学们对“走进小说天地”专题学习的兴趣。需结合小说的魅力，如精彩的人物、故事、意境等，融入经典小说例子，语言要富有感染力和吸引力。 示例：同学们，小说是文学的瑰宝，它像一位神奇的向导，带我们穿梭于不同的时空，结识形形色色的人物。当我们翻开《三国演义》，仿佛置身于金戈铁马的战场；读《简·爱》，能感受到主人公对自由与尊严的执着追求。今天，让我们一起走进小说天地，在文字的世界里尽情探索、畅享文学的美妙吧！ 【小问2详解】 本题考查思维导图。需围绕“走进小说天地”展开，分为专题讲座和实践活动两部分。专题讲座需围绕小说的核心要素（人物、情节、环境）设计，实践活动则要体现互动性和实践性。 示例：①小说情节波澜艺术谈 ②猜一猜——小说人物特征竞猜 7. 古诗文积累与默写。 主题 诗文 出处 作者 怀旧情思 春蚕到死丝方尽，（1）_______。 《无题》 李商隐 人不寐，（2）_______。 《渔家傲秋思》 范仲淹 （3）_______，（4）______。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 酒席饯别 （5）______，（6）____。 《行路难》 李白 中军置酒饮归客，（7）_____。 《白雪歌送武判官归京》 岑参 感时伤怀 羹饭一时熟，（8）____________。 《十五从军征》 伤心秦汉经行处，（9）_______。 《山坡羊潼关怀古》 张养浩 （10）________？青衫湿！ 《满江红小住京华》 秋瑾 【答案】 ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 将军白发征夫泪 ③. 怀旧空吟闻笛赋 ④. 到乡翻似烂柯人 ⑤. 金樽清酒斗十千 ⑥. 玉盘珍羞直万钱 ⑦. 胡琴琵琶与羌笛 ⑧. 不知饴阿谁 ⑨. 宫阙万间都做了土 ⑩. 莽红尘何处觅知音 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“蜡、炬、征、吟、赋、柯、樽、羞、直、羌、饴、阿、阙、莽”等字容易写错。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 夜雪大作，时欲登舟至沙市，竞为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。 （节选自袁中道《夜雪》） 【注】①雪子：雪粒，往往下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲击，敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：黄庭坚。 8. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 人鸟声俱绝 风烟俱净（吴均《与朱元思书》） B. 湖中焉得更有此人 不复出焉（陶渊明《桃花源记》） C. 然万竹中雪子敲戛 然则何时而乐耶（范仲淹《岳阳楼记》） D. 辄复不遂 饮少辄醉（欧阳修《醉翁亭记》） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）拉余同饮。余强饮三大白而别。 （2）任意看数卷书，亦复有少趣 10. 下列对选文的理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 甲文回忆了一次湖心亭赏雪的往事，全文语言通俗易懂，简洁淡雅，但又蕴藏着深沉的家国之思。 B. 甲文中“惟长堤一痕……两三粒”一句视野由远及近、由大及小，让人产生了一种天地之大、人生之微的感慨。 C. 甲文侧重从视觉角度描绘雪景，而乙文侧重从听觉角度描写夜雪，雪粒敲打竹叶，铮铮有声，给人带来无限遐想。 D. 乙文中作者本想乘舟出行，却被风雪阻断了行程，于是引用黄庭坚的话，含蓄地抒发内心的懊恼之情。 11. 同样是欣赏夜雪，甲乙两文中的雪景各有什么特点？分别表现了作者怎样的情趣？请结合原文分析。 【答案】8. A 9. （1）（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。 （2）随意地看几卷书，也还是有一些乐趣的。 10. D 11. 甲文中雪景的特点是天地一色、洁白广阔，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，表现了作者遗世独立、超凡脱俗的高雅情趣；乙文中夜雪的特点是雪声清脆、富有动感，“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”，体现了作者随遇而安、悠然自得的情趣，虽出行受阻，但能在雪中读书寻趣。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了张岱的《湖心亭看雪》和袁中道的《夜雪》两篇文言文，通过对比两位文人对雪景的描写，展现了不同的情感与审美情趣。张岱的《湖心亭看雪》以简洁淡雅的语言描绘了西湖雪景的静谧与辽阔，表现出作者在孤独中对自然的深刻感悟，隐含了深沉的家国之思。而袁中道的《夜雪》则通过雪粒敲打竹叶的声响，营造出一种幽静的氛围，表现出作者在无奈中寻找生活乐趣的豁达心态。两篇文章一静一动，各具特色，展现了古代文人在自然中的不同心境与审美追求。 【8题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.相同，都是全、都； B.哪里/于此； C.然而/代词，这样； D.总是/就； 故选A。 【9题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）余，我；强，尽力；白，杯； （2）任意，随意；亦，也；复，还；少，少许。 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.乙文中作者本想乘舟出行，却被风雪阻断了行程，但却因此享受到了暗夜听雪、随意读书的乐趣，引用黄庭坚的话更多是表达随遇而安的态度，而非懊恼之情； 故选D。 【11题详解】 本题考查对文言文内容的对比理解。 甲文运用白描手法描绘雪景。“雾凇沉砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，作者用简洁质朴的语言，不加渲染烘托，寥寥几笔就勾勒出西湖雪后天地苍茫、幽静清绝的景象，宛如一幅水墨画卷；描绘的雪景营造出一种孤寂、空旷的氛围，表达了作者在明末清初那种特殊社会背景下茫然无奈的伤感和淡淡的愁绪，以及遗世独立的高雅情怀，作者对西湖雪景的痴迷也带有一种自我排遣的意味。 乙文则是通过侧面描写以及从听觉角度来写雪。“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”，作者不直接写雪的样子，而是写雪子击打竹子发出的清脆声响，以此来侧面表现雪势之大。同时“暗窗红火”又从视觉角度描绘室内温馨场景，与外面的雪夜相互映衬，调动了听觉和视觉等多重感官，让读者感受到雪夜的独特氛围，体会到雪声清脆、富有动感的特点。表现了作者面对被雪阻挡行程时，能从听雪看书中获得乐趣，体现出他对生活的淡然态度以及对自然的热爱。这些雅趣，表达了诗人随遇而安，悠然自得的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽情喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】 夜间下起了大雪。当时原本是准备乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。为自己叹息每次有想去的地方，总是不能实现。然而是行是止，任凭它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 母亲的儿子 段晓华 ①昆明的冬天是彩色的，比春天似乎更有诗意。远处，几只松鼠正在树枝间攀缘跳跃。那天早晨，忽然下了一点雨。 ②昨晚不知何故，辗转难眠，一早起床，他心中仍惴惴不宁，坐立难安。想到千里之外的故乡，已是岁末，故乡是否飘起了雪花？ ③母亲，可好？ ④国难当头，亲人离散。桌上有母亲和他们的合影，那是她离开清华前的留影。“我回家去，守住那一点家业，你们如果在外面站不住了，回去，还有碗饭吃。”分别前，母亲对他说。 ⑤那年，她已七十多岁，刚刚享受几年难得的安闲时光。母亲和他们住在清华校园，他每日教课、著书，忙于行政事务，母亲含饴弄孙。 ⑥在北平时，有一次他带母亲游长城。母亲的一双小脚，竟也不落人后。望着天地辽阔，四野空旷，母亲忽然放声唱起歌来，那样子活像一个孩子。 ⑦这表情在三十年前，他也曾见到过。那时，他在省城的一所中学读书，放假回家路过县城，得知母亲竟也在县城，便去看她。 ⑧那年县里刚刚开办新式女学，需要一位有名望的妇女来做学监，于是，有人想到了本县那位已故进士的夫人。 ⑨那是母亲第一次到社会上做事。她穿着新式的衣服，看上去容光焕发。母亲神秘地拿出一个小纸盒来，像孩子般地在他面前晃了一下，小心翼翼地打开，里面是一摞名片。她取出一张，上面是三个陌生又新鲜的汉字。 ⑩“吴—清—芝—” ⑪她一字一顿地大声念着。 ⑫那年，49岁的母亲为自己起了一个名字。从此，她不再是冯吴氏。她踩着三寸金莲，引他看那新式女学堂，神采奕奕。 ⑬他最喜欢看母亲笑，母亲一笑，山上的花便全开了。 ⑭母亲回老家两年后，抗日战争全面爆发，兵荒马乱之际，教育部决定将清华大学、北京大学和南开大学合并成立联合大学，往南方转移。他想，偏安乡里，或许能让母亲在乱世中求一份清净。 ⑮妻在外面叫他。一封电报，从故乡发来。他心里一阵紧。 ⑯“母病速归。” ⑰他愣了一下。猛然想到，昨晚辗转难眠，原是母亲在唤他。 ⑱没过多久又有一封电报发来：“母故速归。”母亲竟来不及等他了。 ⑲母亲祖上来自福建，清初随军屯垦唐县，定居于此。冯家祖上来自山西，在唐河做生意，后来买田置地，因重视教育，渐成耕读之家。 ⑳父亲和母亲都多次讲过冯家的家训：不希望子孙代代出翰林，只希望子孙代代出秀才。因为翰林是当官的，秀才虽不一定当官，却是读书人。一个家族只要每一代都有一个秀才，便能耕读传家。 ㉑父亲署理湖北崇阳知县不足两年，便突然离世，刚去世时，在官场混迹多年的师爷说，老爷在世时爱惜名声，现在不在了，趁官印未交，报些亏空，好给少爷们日后上学用。但母亲坚决不允。她对师爷说：“人死人在，要一个样。” ㉒ “汝为君子儒，毋为小人儒。”母亲要培养的是斯文之士。 ㉓自此，他至开封求学，到上海中国公学，到北京大学，再到大洋彼岸的美国哥伦比亚大学，一路走，一路求索，每一步，竟都有母亲迈着小脚在前方指引。 ㉔旧时妇女，如母亲这般勇于任事、敢于决断者，能有几人？就凭此一点，他对母亲发自内心地折服。 ㉕他后来说过，母亲是他一生最敬佩，也是对他影响最大的人。人生的无数艰难时刻，母亲的话都犹在耳畔。她说人最怕整天忧心忡忡，“忧最伤人”，故而人生无论遇到多大困难，都要学会振作精神。 ㉖坐了半日牛车，临近傍晚，终于回到老宅。但见一柩在堂，一灯荧然。 ㉗母亲已然离去。平静，安详。 ㉘他日夜守在母亲的灵堂旁，有人来时磕头还礼，没人来时就神情专注地看书。 ㉙他是母亲的儿子，母亲在或不在，都应一个样。 ㉚在那个时代，母亲一双小脚，尚且如此步履不停，七尺男儿更应一路向前，永不止息。 ㉛院中的腊梅花开了，幽香弥漫。 ㉜他闭上眼睛，仿佛母亲就在身旁。 ㉝多年后，他为家乡学校捐建了一栋教学楼，校方想以他的名字命名，他说，如果非要用，就用我母亲的名字吧。 ㉞那一年，离母亲故去已有四十年，他也已是90岁的老人。他挥毫题额： ㉟清芝楼。纪念冯母吴清芝太夫人。 ㊱冯友兰，字芝生，意即清芝所生也。 （选自《光明日报》，有删改） 12. 冯友兰先生为国之大家，他最为敬佩的母亲对他影响最大，小高准备按照时间顺序概括其母亲的情节，请你一起完成。 到新式女学做学监，为自己取名→①_______ →②_______→ 年届七十离开儿女，回乡守业至逝世 13. 小高在阅读此文时，被作者的文笔吸引，请你带他完成赏析。 （1）母亲神秘地拿出一个小纸盒来，像孩子般地在他面前晃了一下，小心翼翼地打开，里面是一摞名片。（从描写手法的角度赏析） （2）坐了半日牛车，临近傍晚，终于回到老宅。但见一柩在堂，一灯荧然。（从语言特点的角度赏析） 14. 联系上下文，和小高一起分析第㉒段在文中的作用。 15. 闲笔是散文的常见写法。所谓“闲笔不闲”，是指某处文段看似与主题无关，实则不可或缺。小新对此不太理解，请你结合第⑭段为她解惑。 16. 小新发现本文的写作对象是母亲，标题却是“母亲的儿子”，百思不得其解，请你帮她分析缘由。 【答案】12. ①. 给子女讲冯家的家训，希望后代做读书人。 ②. 丈夫去世后，拒绝报亏空。 13. （1）运用动作描写、神态描写，“神秘地拿出”“像孩子般”“小心翼翼地”写出了母亲为自己取了名字，有了自己的名片后的兴奋和珍视，有了社会身份后的自豪，表现了母亲对实现自我价值的追求。 （2）“一柩、一灯”省略了量词，（或“一柩在堂，一灯荧然”句式整齐；或“荧然”运用了文言词“然”），语言生动凝练地写出母亲灵堂的光线微弱，灵堂清冷的氛围，表达了“他”悲伤的心情。 14. 第㉓段起承上启下的作用，此段总结了上文母亲拒绝报亏空的原因；同时开启下文“他”一路求学，一路求索的叙述，这一路，皆是母亲用“汝为君子儒，毋为小人儒”的教育理念在前方指引他。 15. 第⑭段交代了母亲回乡后国内的战争环境，以及儿子希望母亲能远离战争，平安生活的愿望，看似与主题无关，但联系全文可知，母亲回乡后病重，为后文母亲过世，“他”不能及时回到母亲身边，造成遗憾作铺垫，与“他”的希望相悖，更能体现“他”对母亲生病的担忧，同时这一段又与前文母亲提出回乡守业照应。所以看似闲笔，其实不闲。 16. 小新你好，“母亲的儿子”这个标题是立足于儿子的角度来表现母亲。首先它能体现母亲对儿子的影响很深，比如：母亲勇于任事，敢于承担，让儿子明白七尺男儿应一路向前，永不止息；母亲重视品德修养，表里一致，儿子也能做到人前人后都一个样；母亲处事坚毅果决，儿子也明白遇到困难时要振作精神。其次，它也能体现儿子对母亲的感恩和敬佩之情。 【解析】 【12题详解】 本题考查文章情节概括。 根据题干“到新式女学做学监，为自己取名”和“年届七十离开儿女，回乡守业至逝世”分析参考情节范围即可。 结合第⑳段“父亲和母亲都多次讲过冯家的家训：不希望子孙代代出翰林，只希望子孙代代出秀才。因为翰林是当官的，秀才虽不一定当官，却是读书人。一个家族只要每一代都有一个秀才，便能耕读传家”可知，父母给子女讲冯家的家训，希望后代做读书人； 结合第㉑段“父亲署理湖北崇阳知县不足两年，便突然离世，刚去世时，在官场混迹多年的师爷说，老爷在世时爱惜名声，现在不在了，趁官印未交，报些亏空，好给少爷们日后上学用。但母亲坚决不允”可知，丈夫去世后，母亲拒绝报亏空。 【13题详解】 本题考查人物描写方法和词句赏析。 （1）“神秘地拿出” “小心翼翼地打开”是动作描写，写出了母亲为公布自己的名字渲染神秘感，侧面写出母亲欣喜和对名片的珍视的心情；“像孩子般”是神态描写，写出母亲对有了名片后，实现自我价值有了社会身份的自豪感。 （2）“一柩在堂，一灯荧然”句式相同，结构整齐，或“荧然”运用了文言词“然”，使文章语言更加明了简练，生动的写出了灵堂冷清无人的氛围，表达除了“他”内心的孤寂。 【14题详解】 本题考查句段的作用。 结合上下文分析可知，本段在文中起过渡或承上启下的作用。 结合上文第㉑段“父亲署理湖北崇阳知县不足两年，便突然离世，刚去世时，在官场混迹多年的师爷说，老爷在世时爱惜名声，现在不在了，趁官印未交，报些亏空，好给少爷们日后上学用。但母亲坚决不允。她对师爷说：‘人死人在，要一个样。’”可知，本段承接了母亲拒绝上报亏空的原因； 本段写出“‘汝为君子儒，毋为小人儒。’母亲要培养的是斯文之士”，接着在第㉓段引出“自此，他至开封求学，到上海中国公学，到北京大学，再到大洋彼岸的美国哥伦比亚大学，一路走，一路求索，每一步，竟都有母亲迈着小脚在前方指引”，写出“他”是如何按照母亲的指引一步一步探索的。 【15题详解】 本题考查段作用。扣住“闲笔不闲”来分析。 （1）结合第⑭段“母亲回老家两年后，抗日战争全面爆发，兵荒马乱之际，教育部决定将清华大学、北京大学和南开大学合并成立联合大学，往南方转移。他想，偏安乡里，或许能让母亲在乱世中求一份清净”可知，一方面交代了当时的社会大环境：抗日战争全面爆发，兵荒马乱，儿子要随大学南迁，另一方面母亲在乡下，儿子希望儿子能够安享太平。 （2）结合第④段“我回家去，守住那一点家业，你们如果在外面站不住了，回去，还有碗饭吃”可知，结构上母亲偏安乡里照应了前文回乡守业，内容上写出了母亲是在为孩子们准备后路，体现慈母心怀；结合第⑯段“母病速归”、第⑰段“他愣了一下猛然想到，昨晚辗转难眠，原是母亲在唤他”可知，因为母亲回乡、儿子南迁，所以母亲病危不在身边，更突出儿子对母亲的担忧；结合第⑲段“没过多久又有一封电报发来：“母故速归母亲竟来不及等他了”可知，因为母亲回乡，儿子南迁，所以儿子错过了与母亲的最后离别，第⑭段为后文儿子的遗憾做了铺垫，所以看似闲笔，其实不闲。 【16题详解】 本题考查标题的作用。答题思路：有称呼，从标题作用角度分析这个标题的含义、作用。 称呼：小新你好； 分析： “母亲的儿子”这个标题写出了母亲与儿子的关系，结合㉒段“自此，他至开封求学，到上海中国公学，到北京大学，再到大洋彼岸的美国哥伦比亚大学，一路走，一路求索，每一步，竟都有母亲迈着小脚在前方指引”可知，母亲对儿子的影响深远，这个标题是立足于儿子的角度来表现母亲； 首先，从母亲形象角度分析，结合第㉑段“父亲署理湖北崇阳知县不足两年，便突然离世，刚去世时，在官场混迹多年的师爷说，老爷在世时爱惜名声，现在不在了，趁官印未交，报些亏空，好给少爷们日后上学用。但母亲坚决不允。她对师爷说：‘人死人在，要一个样。’”可知，母亲通过自己表里如一的品德修养，无形中教育了儿子，告诉儿子要做到人前人后一个样；结合第㉔段“旧时妇女，如母亲这般勇于任事、敢于决断者，能有几人？就凭此一点，他对母亲发自内心地折服”可知，母亲通过果断送小妹读书的事情，让儿子明白，七尺男儿应一路向前，永不止息；结合第㉕段“人生的无数艰难时刻，母亲的话都犹在耳畔。她说人最怕整天忧心忡忡，‘忧最伤人’，故而人生无论遇到多大困难，都要学会振作精神”可知，母亲处世坚毅果决，儿子也明白遇到困难时要振作精神，母亲用自己的一言一行，影响着儿子的精神世界；“母亲的儿子”这个题目，中心语虽然是“儿子”，但是通过这种所属关系，突出的是母亲对儿子的影响之深远，突出母亲的形象之伟大。其次，从儿子对母亲情感角度分析。 结合㉕段“他后来说过，母亲是他一生最敬佩，也是对他影响最大的人”可知，儿子对母亲是充满敬佩和感激的，这个题目能充分体现这份情感。 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 核技术的诞生 核技术的诞生可以追溯到20世纪初，当时科学家们开始研究原子结构和性质，并逐渐发现了原子核的存在。自1896年贝可勒尔发现了铀盐的放射性后，镭和钋的相继发现，人工放射性的发现和原子核模型的建立，以及同位素示踪概念的引入，“核”探索不断进步。直到1942年12月2日，美国芝加哥大学成功启动了世界上第一座核反应堆，标志着核技术的正式诞生。在随后的几十年中，核技术得到了迅速发展和广泛应用，包括核能发电、医疗诊断和治疗、科学研究、工业生产等。 【材料二】 核污水的排放 ①2023年8月24日，日本福岛第一核电站东京电力公司无视国内外民众的反对和抵制，坚持将“经过处理”的核污染水启动排海。经过17分钟，核污染水就经由海底隧道流进太平洋。日本计划今年排放31200吨，整个排海工作预计持续30年。第一阶段排海将持续17天，合计排放约7800立方米核污染水。 ②东京电力公司于10月5日开始进行核污染水的第二轮排海，与第一轮排放时长和排放量完全一致。 ③日本排放的核污水中含有多种放射性元素，除了氚以外，还含有碳-14、锶-90、铯-137、碘-129、钚-239、镅-241等63种放射性物质，有的“寿命”长达几十万年。 【材料三】 核污染的影响 破坏类型 核污染影响 预防和干预 直 接 污 染 水 体 污 染 水源中的核辐射会导致水体污染，污染物质在水中的扩散速度快，直接威胁到自然和人类的生存和健康。 人体在吸入或摄入放射性核素后，它会衰变并释放出能量，进而对内脏造成伤害，特别是造成组织器官的慢性损伤和免疫系统损伤。人体经历核外照射后容易诱发急性辐射病、免疫缺陷等影响、基因突变、遗传效应等。 饮食选择：选择来自可靠供应商并符合食品安全标准的食物。 饮用水安全：确保饮用的水源是安全的。 关注政府发布的信息：密切关注政府发布的有关核废水排放和相关环境状况的信息。 关注个人卫生：保持良好的个人卫生习惯和积极乐观的心态。 参与环境保护行动：积极参与环境保护行动。 做好个人防护：外出时要戴好口罩、风镜、帽子、面纱巾，扎好领口、袖口和裤脚口，以免暴露部位和空隙处遭受污染。 做好食品和饮用水的管理工作：在还未受到污染时，做好防护。 空 气 污 染 核能发电站和核武器试验会释放大量的气体和颗粒物质，污染空气，这些物质会对环境和人类健康产生负面影响。 间 接 污 染 滋生新型病菌，增强气候异常变化。 核辐射对经济和社会发展造成的波及范围十分广泛，这不仅涉及到物质财产的损失，也影响到人们的身心健康及生活质量。 受了辐射生长的农作物和水产品对食品安全造成威胁，容易引起人们的健康问题。 【材料四】 核科学的发展 ①随着核科学的发展，核能在多个领域发挥作用。网友“不会飞的小鸟”在某网络平台创建贴吧：“且看核科学领跑世界”，网友们纷纷留言： ②网友1：核电作为清洁能源不会对空气造成污染。有助于减轻温室效应，改善气候环境。其所消耗的核燃料占地规模小，能源供应安全，将是未来社会最好的能源选择。 ③网友2：医学越来越受益于核技术，许多病症需要用放射性物质来检查，治疗和预防。如，CT检查就是向人体引入安全剂量的放射性核素作为显像剂，让放射性核素作为“导游”，核医学设备作为“摄像机”，带领医生来了解脏器功能，辅助疾病诊断及治疗的一种检查。CT检查为临床疾病诊断和治疗提供了极大的帮助。 ④网友3：核技术也应用于农业改良。通过辐射技术，可以改善作物品质、控制有害昆虫、消除微生物感染等，进而增加农业产量和食品安全性。 ⑤网友4：在核技术的帮助下，可以勘探地下水源，并且在核技术的帮助下发现水坝受损或水坝渗水。此外，核技术还能淡化水、扫雷、考古的年龄测量和刑事侦察等。 17. 下列探究不能从上述材料中得出的一项是（ ） A. 日本福岛第一核电站东京电力公司排放的核污水对人类和环境可能会造成长期的潜在危害。 B. 放射性同位素是挥发性的物质，不单单污染海洋，它可以存在于土壤、空气中，所以对农产品、日用品都会产生一定的影响。 C. 人类通过食用海产品，会间接地摄取海水中的各种放射性同位素。体内放射性物质积累超过允许量，就会引起慢性射线病等疾病。 D. 核科学技术不仅对人类的生活，而且对世界的格局变化都产生过巨大的影响。展望未来，这一技术仍将是令人瞩目和充满希望的。 18. 阅读网络上铺天盖地的日本排放核污水的新闻后，小高变得忧心忡忡，觉得核污染无处不在，请结合材料三给小高解忧。 19. 阅读材料四，说说网友2的跟帖采用了什么方法阐述自己的观点，有何作用？ 20. 日本排放核污水的行为引发了人们对于环境和发展的思考。在这个问题上，存在以下观点，你支持哪种观点，请结合材料三、四谈谈你的看法和理由。 观点①：健康的环境和可持续性发展是最重要的，核科学潜藏着很多危机，应抑制核技术的应用。 观点②：人类需求和经济发展是首要的，只要核技术的发展对经济有益，就应该大力支持。 【答案】17. D 18. ①应对水体污染我们可关注政府发布的信息，确保饮用水源是安全的。 ②应对空气污染，我们可以通过植树造林等形式加以优化，同时增强个人防护。 ③应对间接污染，我们可以提高安全意识。加强对气候的监测，谨慎选择安全食品。 ④调整积极心态，保持良好的生活习惯和健康饮食，以增强免疫力。同时，寻求支持和交流，与家人、朋友或专业人士分享担忧和情感，减轻心理压力。 19. 举例论证、比喻论证，列举CT检查为临床疾病诊断和治疗提供极大帮助的例子，阐述医学越来越受益于核技术的观点，将放射性核素比作“导游”，核医学设备比作“摄像机”，阐述核技术在医学检测中是如何发挥作用的，使论证真实具体，生动形象，更具说服力。 20. 示例1：支持观点①，核技术在应用中可能带来核污染。核污染会破坏环境，威胁人类、动物、植物整个生态系统的安全，带来的危害巨大，时间久远，造成的损失不可估量，因此，人类应该在满足基本需求的同时，尊重和保护自然环境，抑制核技术的应用。 示例2：支持观点②，核技术作用于人们生活的各个领域，在能源、医学、农业、勘探等领域发挥作用，单从核电来说，它属清洁能源，安全性强，将是未来社会最好的能源选择，核技术的应用已是大势所趋，所以在保护环境的同时，为满足人类需求和经济发展，应支持核技术的发展。 【解析】 【17题详解】 此题考查学生对材料的理解和辨析能力。 D.有误，“对世界的格局变化都产生过巨大的影响”不能从上述材料中得出； 故选D。 【18题详解】 此题考查学生从材料中提取信息的能力。 观察材料三中的表格，重点分析“预防和干预”部分。 从“饮用水安全：确保饮用的水源是安全的。关注政府发布的信息：密切关注政府发布的有关核废水排放和相关环境状况的信息”可知，对于水体污染，我们可通过关注政府发布的信息的形式，确保饮用的水源是安全的； 从“参与环境保护行动：积极参与环境保护行动。做好个人防护：外出时要戴好口罩、风镜、帽子、面纱巾，扎好领口、袖口和裤脚口，以免暴露部位和空隙处遭受污染”可知，对于空气污染，我们可以通过植树造林等方式改善环境质量，外出时防护措施到位，避免身体暴露部分遭受污染； 从“滋生新型病菌，增强气候异常变化”可知，我们应该加强气候监测，从“受了辐射生长的农作物和水产品对食品安全造成威胁，容易引起人们的健康问题”可知，我们要选择安全食品； 从“核辐射对经济和社会发展造成的波及范围十分广泛，这不仅涉及到物质财产的损失，也影响到人们的身心健康及生活质量”“关注个人卫生：保持良好的个人卫生习惯和积极乐观的心态”“参与环境保护行动：积极参与环境保护行动”可知，我们要调整好自己的心态，缓解心理压力，并培养良好的卫生习惯和饮食习惯，积极参与环保活动。 【19题详解】 此题考查论证方法及作用。 结合上文的“医学越来越受益于核技术，许多病症需要用放射性物质来检查，治疗和预防”可知，此处以CT检查为例说明核技术在医学方面的应用，这是运用了举例论证的方法；从“让放射性核素作为‘导游’，核医学设备作为‘摄像机’”可知，这是运用了比喻论证的方法，将放射性核素比作“导游”，核医学设备比作“摄像机”，语言生动形象，结合“带领医生来了解脏器功能，辅助疾病诊断及治疗的一种检查”可知，具体论证了核技术是怎样在医学检测中发挥作用的，有怎样的辅助功能，增强了说服力。 【20题详解】 此题考查学生发表观点的能力。无论支持何种观点，都要注意言之有据。 如果支持观点①，应该结合材料三的内容，围绕“核污染的危害性”作答。如：核污染直接威胁到自然和人类的生存和健康，并且滋生新型病菌，增强气候异常变化，对经济和社会发展造成的波及范围十分广泛，造成巨大的损失。因此，应该重视健康的环境和可持续性发展，抑制核技术的应用。 如果支持观点②，应该结合材料四的内容，围绕“核技术的广泛应用”来回答。如：核技术在生活中广泛应用，核电是一种清洁能源，能够改善气候环境，医学方面为临床疾病诊断和治疗提供了极大的帮助，还可以改善作物品质，勘探地下水源，还能淡化水、扫雷、考古的年龄测量和刑事侦察等。因此，在保护环境的前提下，为了经济的发展，应支持核技术的发展。 四、写作（55分） 阅读下面的文字，按要求作文。（选做一题） 21. 作文。 来时的路，总有一朵鲜花，开在你的心田；来时的路，总有一句叮嘱，陪伴你的左右；来时的路，总有一个微笑，拨动你的心弦……来时的路不应被忘记，而应成为温暖的回忆。 请结合上述文字，写一篇文章。 题目：来时的路，一路芬芳 要求：内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实姓名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；支持原创，不得抄袭。 【答案】例文： 来时的路，一路芬芳 那是一条被青苔染绿的石板路，蜿蜒着穿过整个童年。清晨的露珠在狗尾巴草尖上打转，我总爱蹲在巷口数蚂蚁搬家，直到外婆的呼唤声裹着炊烟飘来：“囡囡，回家吃饭咯！” 记忆里的外婆总穿着靛蓝色布衫，袖口磨得发白却干净得能看见布纹。她总在灶台前忙碌，案板上的面团被她揉得像云朵般蓬松。我常踮着脚偷吃案边的糖霜，被她逮住时便缩进她怀里撒娇。外婆的围裙兜里永远藏着几颗水果糖，剥开糖纸时总说：“这是给乖囡的奖励。” 七岁那年的雨季特别漫长。我蹲在屋檐下看雨水顺着瓦当串成珠帘，忽然听见远处传来“叮铃——叮铃——”的铜铃声。推着自行车卖麦芽糖的老伯停在巷口，糖块在铁板上拉出金黄的丝。我攥着外婆给的硬币往巷口跑，却在湿滑的石板上重重摔了一跤。膝盖渗出的血珠混着雨水，疼得我直抽气。 “小丫头怎么哭成花猫了？”熟悉的声音在头顶响起。我抬头看见外婆举着油纸伞，蓝布衫下摆已经洇湿。她蹲下身用帕子轻轻擦去我脸上的泪水和泥渍，从围裙兜里摸出两颗水果糖：“先吃糖，回家给你敷草药。”那天的麦芽糖格外甜，老伯多送了我一块，说是见不得孩子哭。 后来我跟着父母搬到城里，外婆坚持要送我到村口。她把装满腌菜的玻璃罐塞进我书包，罐口用红绳系得严严实实。汽车发动时，我看见她站在老槐树下朝我挥手，靛蓝色布衫被风吹得鼓起来，像一片随时要飘走的云。 前年清明回乡，石板路已经铺成水泥地，卖麦芽糖的老伯再没出现过。我在老屋的抽屉里发现个铁皮盒，里面整整齐齐码着水果糖纸，每张糖纸背面都用铅笔写着日期。最新那张是去年冬天，字迹已经有些颤抖：“囡囡今天打电话说冷，给她寄了棉袄。” 窗外的槐花又开了，细碎的白瓣落在青石板上。我忽然明白，来时的路从未消失，那些藏在糖纸里的牵挂，混着麦芽糖的甜香，早已化作血脉里的温度。就像此刻风中飘来的槐花香，依然带着外婆围裙上淡淡的艾草气息。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。题目“来时的路，一路芬芳”中的“来时的路”是核心意象，既可指物理意义上的成长轨迹，也可象征精神层面的心路历程。“芬芳”作为喻体，既可实指自然界的鲜花香气，更应虚指记忆中温暖人心的情感印记。立意时需紧扣“不应被忘记的温暖”这一核心，可侧重表现亲情（如奶奶的桂花糕香气）、友情（如同桌分享的糖果甜香）、师生情（如老师批改作业时的墨香）等具体情感。若写议论文，可探讨“记忆的保存对人格塑造的意义”；若写记叙文，则需通过具体场景展现“芬芳”如何影响当下选择。建议采用双线结构，明线写实物之香，暗线写情感之暖，使文章既有画面感又有思想深度。 选材构思。记叙文可选三个典型场景：春日里母亲在书包侧袋插的野菊花，花香伴我度过考试失利的低谷；夏夜同桌悄悄放在课桌里的薄荷糖，清凉化解了与父母争执后的烦躁；深秋班主任在运动会递来的热姜茶，氤氲热气模糊了冲线失败的泪水。每个场景用“嗅觉描写+心理活动”展开，结尾用“如今走过校门口的桂花树，总会想起……”自然升华主题。散文则可借鉴《背影》的写法，以“车站的栀子花香”为线索，串联起离乡求学时父亲塞进行李箱的干花、异国他乡闻到相似香气时的思乡情、最终理解这就是“中国人血脉里的芬芳”。议论文可列举司马迁著史时闻过的竹简气息、苏轼贬谪途中嗅到的岭南梅香、张定宇抗疫时闻到的消毒水味，论证“记忆的芬芳是穿越时空的精神坐标”。 22. 作文。 9月24日上午，杭州第19届亚运会首枚金牌诞生！来自杭州桐庐的中国赛艇队姑娘邹佳琪和队友邱秀萍夺得冠军。 冠军之一的邹佳琪，年仅22岁。 训练场上的邹佳琪，是一个肯吃苦、敢拼命的“女汉子”，12年的训练，让她的双手布满老茧，起疱、破皮、流血更是家常便饭。但作为一名运动员，她选择默默把手包起来，埋头练。 一分努力，一分收获。她成为了一个家乡“明星”、一个城市的榜样。 学校即将举行初三誓师大会，请你作为学生代表，适当结合上述内容，在大会上做一次“奋斗的青春最美”的主题演讲。 要求：内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实姓名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；支持原创，不得抄袭。 【答案】例文： 奋斗的青春最美 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨“奋斗的青春最美”这一主题。 9月24日上午，杭州第19届亚运会首枚金牌诞生！来自杭州桐庐的22岁中国赛艇队姑娘邹佳琪和队友邱秀萍，凭借着顽强的毅力和卓越的实力，夺得了冠军。当国歌奏响、国旗升起的那一刻，无数人为之欢呼、为之骄傲。 邹佳琪，这位年轻的冠军，她的成功绝非偶然。训练场上，她是肯吃苦、敢拼命的“女汉子”。12年的训练时光，她的双手布满了老茧，起疱、破皮、流血对她来说更是家常便饭。每一道伤痕，都是她奋斗的勋章；每一滴汗水，都凝聚着她对梦想的执着追求。面对伤痛，她没有抱怨，没有退缩，而是默默地把手包起来，继续埋头苦练。正是这份坚韧不拔的奋斗精神，让她从一个普通的女孩，成为了家乡的“明星”、城市的榜样。 同学们，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。我们的青春，就像一张洁白的画纸，等待着我们用奋斗的画笔去描绘绚丽的色彩。在这个充满机遇与挑战的时代，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们没有理由虚度光阴，没有借口逃避责任。 看看我们身边，那些在学业上刻苦钻研、在赛场上奋力拼搏、在社会实践中积极奉献的同学，他们都在用行动诠释着奋斗的意义。他们或许会遇到困难，会遭遇挫折，但他们从未放弃，始终坚定地朝着目标前进。他们是我们学习的榜样，是我们青春路上的引路人。 作为初三的学生，我们即将面临人生中的第一次重要挑战——中考。这是一场没有硝烟的战争，是我们展示自我、实现梦想的舞台。在接下来的日子里，我们要像邹佳琪一样，发扬奋斗精神，不怕吃苦，勇于拼搏。课堂上，我们要全神贯注，汲取知识的养分；课后，我们要认真完成作业，巩固所学的知识。遇到难题时，我们要积极思考，主动请教老师和同学；面对压力时，我们要调整心态，保持乐观向上的态度。 同学们，奋斗的青春最美丽，拼搏的人生最精彩。让我们以邹佳琪为榜样，在青春的道路上奋勇前行，用奋斗书写属于我们的辉煌篇章！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查拟写演讲稿。 审题立意。本题要求在初三誓师大会上，以“奋斗的青春最美”为主题进行演讲，且需适当结合邹佳琪的事例。核心在于围绕“奋斗”与“青春”展开，通过具体事例展现奋斗在青春中的意义。从给定材料看，邹佳琪22岁夺冠，12年训练双手布满老茧，面对伤痛默默坚持，这体现了她为梦想奋斗的坚韧。立意时，可将邹佳琪作为青春奋斗的典型代表，强调奋斗是青春的底色，青春因奋斗而精彩。激励同学们在初三这个关键阶段，以奋斗的姿态面对挑战，用努力实现梦想，让青春在奋斗中绽放光芒，传递积极向上、勇于拼搏的正能量，引导大家树立正确的人生观和价值观。 选材构思。演讲需结构清晰，选材要贴合主题且能打动人心。开头部分，可描述誓师大会现场的热烈氛围，引出“奋斗的青春最美”这一主题，激发同学们的情感共鸣。中间主体，先详细讲述邹佳琪的事例，如她12年如一日的艰苦训练，双手的老茧、伤痛等细节，突出她肯吃苦、敢拼命的精神，强调奋斗让她收获冠军，成为榜样。接着联系自身，阐述初三学习如同邹佳琪的训练，会遇到难题、考试失利等困难，但应像她一样不放弃，努力奋斗。还可列举身边同学努力学习的例子，如有的同学早起背书、熬夜做题，用行动诠释奋斗。结尾部分，总结奋斗对青春的重要性，呼吁同学们在初三阶段以邹佳琪为榜样，坚定信念，勇往直前，用奋斗书写青春华章，表达对未来的美好憧憬和坚定决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $