8《手电筒的秘密》课件-2025-2026学年科学三年级上册人教鄂教版

该小学科学课件聚焦手电筒结构及简单电路原理，通过观察吊灯、壁灯等生活用电场景提问“手电筒怎样发光”，搭建从生活现象到科学探究的学习支架，引导学生逐步深入认识电路组成。 其亮点在于以实验探究为核心，通过点亮小灯泡实验记录表分析不同连接方法，归纳通路、短路、断路，培养科学思维与探究实践能力。拓展LED介绍体现科技与生活联系，渗透科学观念，助力学生提升证据分析能力，为教师提供结构化教学资源。

第三单元 家庭用电 第8课时 手电筒的秘密 人教鄂教版（2024）三年级上册科学课件 新课导入 拓展活动 新课讲解 拓展延伸 新课导入 第一部分 PART 01 观察图片，哪些地方使用了电？ 吊灯 壁灯 台灯 新课导入 提出和聚焦问题 手电筒是生活中常用的照明工具。 手电筒是怎 样发光的？ 新课导入 新课讲解 第二部分 PART 02 点 亮 小 灯 泡 想一想： 小灯泡是怎 样亮起来的？ 拆开一个手电筒，观察和分析它由哪几部分组成。 新课讲解 手电筒的结构 手电筒主要是有灯泡、开关、电池、导线、外壳组成。 电池 灯泡 开关 外壳 导线 新课讲解 观察小灯泡结构 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 连接点 小灯泡由哪些部件组成？ 新课讲解 小灯泡亮起来 想办法用电池、导线点亮小灯泡，用画图的方式将小灯泡亮起来和没有亮起来的各种连接方法都记录下来。 铜帽，称正极（+） 锌壳，称负极（-） 碳棒 了解电池 结构 新课讲解 点 亮 小 灯 泡 不亮亮 不亮亮 不亮亮 亮亮 新课讲解 将小灯泡底部的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的负极。 将小灯泡侧面的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部的连接点和电池的负极。 将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的正极。 将小灯泡侧面的连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部的连接点和电池的正极。 新课讲解 点 亮 小 灯 泡 结合小灯泡和电池的结构研讨 为什么有的连接 方法能让小灯 泡亮起来？ 新课讲解 点 亮 小 灯 泡 比较这些连接方法，归纳能使小灯泡亮起来的方法有什么共同点。 新课讲解 能使小灯泡亮起来的连接 形成了电流的闭合回路，人 们称这种闭合回路为电路。 新课讲解 点 亮 小 灯 泡 小灯泡与电池、导线、开关相连。打开开关，导线相连，小灯泡发光；关闭开关，导线断开，小灯泡熄灭。 新课讲解 点 亮 小 灯 泡 说一说，手电筒的小灯泡为什么能亮起来？ 新课讲解 点 亮 小 灯 泡 分析小灯泡不亮的连接方法，想一想，问题出在哪里？ 导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，会造成短路。形成短路，小灯泡不亮。 短路容易引起电池发热爆炸，极其危险。 新课讲解 点 亮 小 灯 泡 分析小灯泡不亮的连接方法，想一想，问题出在哪里？ 电没有形成回路，断开了，这种现象叫断路。 断路是电路不通，小灯泡不亮。 新课讲解 点 亮 小 灯 泡 拓展活动 第三部分 PART 03 发展中的照明工具 随着科技的进步，照明工具也在向着高效节能、环保安全 等方向发展。现在，室内照明、手电筒、装饰彩灯中，越来越 多地采用了发光二极管（即生活中所说的“LED”）。 拓展活动 无论使用小灯泡，还是发光二极管，都要遵循一般的电路 连接方法。使用发光二极管时，还要注意区分其正极和负极，正确连接在电路中。 发展中的照明工具 拓展活动 拓展延伸 第四部分 PART 04 手电筒的秘密 点亮小灯泡 通路——亮 断路——不亮 短路——不亮 板书设计 同学们试着点亮两个电灯泡 课后作业 第三单元 家庭用电 第8课时 手电筒的秘密 人教鄂教版（2024）三年级上册科学课件 Lavf52.104.0 $