专项一：基础积累与语言运用考点突破与综合能力提升（北京专用）-2025-2026学年七年级语文上学期期中复习专项训练（北京专用 ）

专项一：基础积累与语言运用考点突破与综合能力提升 （北京专用）（解析版） 目录 01 考情解码 以考促学 1 02分层练习 基础达标 3 （一）基础达标 考点专项练 3 字音字形、汉字书写 3 词语理解辨析与运用（成语积累与运用、理解词语的语境义） 5 病句辨析与修改 8 修辞手法辨析与运用 10 句子衔接与排序 13 标点符号 16 （二）基础知识综合 能力提升专项练 18 01 考情解码 以考促学 考情解码 北京是全国政治和文化中心，试卷突显北京大气、进步、积极担当的文化特质，以此感染学生打开格局、扎实本领、勇于作为。以2024、2025年中考为例，语文试卷选材在文化底色上充分体现了首都特色，通过地域文化特色的展现增强学生对首都的情感认同，注重北京元素的使用，选用素材涉及北京具有代表性的公共文化场所、四合院改造典型案例、气候教育的系列实践，引导学生关注北京城市发展的新变化、感受市民文化生活的新面貌，提示学生从生活实际出发，发现观察北京、了解北京的新窗口。试卷对北京社会生活传达的人文关怀和文化担当进行多方位展现，突显了首都特色。 基础·运用部分从义务教育语文课程培养的核心素养出发，设置编写推荐手册的真实情境，提醒学生关注社会生活，考查学生运用语言基础知识自主学习、解决实际问题的能力。 情境化：近年来的北京中考语文试卷“基础·运用”板块越来越注重创设真实情境，将语文知识的考查融入到具体的生活场景或文化情境中，如2024年的“北京文化生活观察手记”和2025年的“城市漫步地”推荐手册，引导学生关注社会生活和本土文化，提升文化自信和语文素养。 综合性：该板块的题目不仅考查单一的知识点，还注重考查学生综合运用多种语文知识解决实际问题的能力，如2024年和2025年的综合题都要求学生在理解文化背景的基础上，运用语言表达、字词理解等基础语文能力完成任务。 稳定性与创新性结合：在保持对基础知识考查的稳定性的基础上，不断探索新的题型和考查方式，如2024年和2025年都对词语运用、句子衔接等考点进行了考查，但在具体题型和考查角度上有所创新。 年份 总分 考点 出题形式和表现 2024年 13分 字音字形、词语运用、句子衔接与排序、病句辨析与修改、汉字书写 选择题、填空题、修改题，考查字词、成语使用、句子连贯性、病句修改和书写规范 2025年 14分 字音字形、词语运用、句子衔接与排序、病句辨析与修改、汉字书写 选择题、填空题、修改题，考查字词、成语使用、句子连贯性、病句修改和书写规范 第一板块：基础积累与语言运用 基础综合(整合情境、设置任务群) 常见考点 一、基础.运用 约13-14分分 考点1 汉字书写（正楷书写,字迹工整,往意标点符号） 考点2 字形辨析（错别字辨识） 考点3 成语运用（成语积累及运用） 考点4 语境词义理解 理解词语含义的能力 考点5 词语辨析 考点6：语病辨析:语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑（难点） 考点7 修辞手法 考点8 句子衔接与排序 复习建议： 字音字形：定期复习易错字音字形，可通过制作错题集、进行专项练习等方式巩固记忆。 汉字书写：坚持每天练习正楷字书写，注意笔画顺序和字形结构，提高书写规范性和美观度。 词语运用：积累常用成语、熟语和词语，理解其含义和用法，多做词语运用题，提高语感。 句子衔接与排序：多读优秀文章，培养语感，掌握句子衔接的基本原则，如逻辑顺序、时间顺序等。 病句辨析与修改：熟悉常见病句类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当等，多做病句修改题，提高修改能力。 02分层练习 基础达标 （一）基础达标 考点专项练 字音字形、汉字书写 1．（2025七年级上·北京·专题练习）打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……学校初一年级想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 请用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。 【答案】 【知识点】汉字临摹 【详解】本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写 ②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范 。注意“底、美”等易错字的书写。 2.（2025七年级上·北京·专题练习）活动结束后，学校为同学颁发纪念品。纪念品是以《观沧海》为题材的书法书签。对书签中所使用的书体评价不恰当的一项是（   ） 第一张           第二张             第三张            第四张 A．第一张书签中的字体是楷书，端正大气。 B．第二张书签中的字体是行书，线条流动。 C．第三张书签中的字体是草书，潇洒飘逸。 D．第四张书签中的字体是篆书，古朴典雅。 【答案】D 【知识点】书法字体识别、鉴赏 【详解】本题考查书法鉴赏。 五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体；草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 D.第四张书签中的字体“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短，是隶书。 故选D。 3．（24-25七年级上·北京·阶段练习）下面加点字读音完全正确的一项是（   ） A．埋头（mán）   栅栏（zhà）  漩涡（xuàn） B．依偎（wēi）   徘徊（huí）  赤裸裸（luǒ） C．间断（jiàn）   圈养（quān） 追悼会（diào）D．生肖（xiào）  剔除（tī）   含情脉脉（mò） 【答案】D 【知识点】易误读常见字 【详解】本题考查字音。 A.埋头（mán）——mái，漩涡（xuàn）——xuán； B.徘徊（huí）——huái； C.圈养（quān）——juàn，追悼会（diào）——dào； 故选D。 4．（25-26七年级上·北京朝阳·阶段练习）看拼音写汉字。 ( )yùn( )niàng ( )liáo亮     ( )hōng托 答案】 酝 酿 嘹 烘 【知识点】根据拼音写汉字 【详解】本题考查字形。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。 嘹亮（liáo liàng）：声音清晰响亮。 烘托（hōng tuō）：通过陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。 5．（24-25七年级上·北京西城·开学考试）用“ ”画出成语中的错别字，并在括号里改正。 顾名思意 ( )   望洋心叹( )   银妆素裹( )   明查秋毫( ) 唤然一新 ( )   骄生惯养( )   蜿蜓曲折( )   爱不失手( ) 【答案】 意（义） 心（兴） 妆（装） 查（察） 唤（焕） 骄（娇） 蜓（蜒） 失（释） 【知识点】字形、常见易错字 【详解】本题考查字形。 顾名思意——顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。 望洋心叹——望洋兴叹：比喻做事力量不够或没有条件，而感到无能为力。 银妆素裹——银装素裹：形容雪后一片白色的世界。 明查秋毫——明察秋毫：形容目光敏锐，连极细小的东西也能看得出来。 唤然一新——焕然一新：形容出现了崭新的面貌。 骄生惯养——娇生惯养：从小被宠爱纵容。 蜿蜓曲折——蜿蜒曲折：迂回弯曲的意思。 爱不失手——爱不释手：因喜爱某物而舍不得放下。 词语理解辨析与运用（成语积累与运用、理解词语的语境义） 1.（24-25七年级上·北京·阶段练习）下面加点词与“司空见惯”的意思最不相近的是（   ） 四季更换寻常事，司空见惯在眼中。你看，春雨如期而至（A）滋养着大地，夏天烈日炎炎人们习以为常（B），秋风送爽、树叶变黄也不足为奇（C），冬天雪花飘舞更是见怪不怪（D） A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【知识点】词义辨析、成语和熟语 【详解】本题考查理解词义。 司空见惯：某事常见，不足为奇，强调的是一种因为常见而觉得平常、不觉得奇怪的状态； A.如期而至：按照预定的时间到来，强调时间上的准确性和预期性，与“常见”无关； B.习以为常：因为经常做或经常见而觉得平常，与“司空见惯”意思非常接近； C.不足为奇：不值得奇怪，很平常，与“司空见惯”意思几乎相同； D.见怪不怪：见到奇怪的事情也不觉得奇怪，强调对异常现象的平常心，与“司空见惯”意思相近； 故选A。 2．（2025七年级上·北京·专题练习）下面是同学们参观后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是（   ） A．百草园现在虽然还经历着严冬，但我相信要不了多久，这里一定会春意盎然，美不胜收。 B．参观之后，我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是活泼泼的，充满了温暖的力量的。 C．雪后的百草园，虽然只有灰、白、绿色，但是依然花团锦簇，让我流连忘返。 D．那棵老桑树攲斜的身影，让我仿佛穿越时空，看到了少年鲁迅爬上桑树嬉戏的模样。 【答案】C 【知识点】词语 【详解】本题考查词语、成语运用。 A.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。本句用来形容百草园的景物非常多，使用正确； B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。本句中前面加否定词，形容鲁迅的形象，使用正确； C.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。不符合“只有灰、白、绿色”的语境，使用错误； D.攲斜：倾斜；歪斜。本句中用来形容老桑树歪斜的身影，使用正确； 故选C。 3．（2025七年级上·北京·专题练习）观察指南 观察是打开写作大门的钥匙。如何进行观察呢？首先，要确定观察对象，有目的、有针对性地去观察和记录。观察对象可以是自然界中的景物，如高邈的云宵、澄清的湖水、娇媚的花朵；也可以是我们身边的人物或场景，如谈笑风生的师生、庄严肃穆的升旗仪式等。其次，利用“五感”——看、听、闻、尝、触，观察并感受细节。让事物的形状、颜色、声音、气味、滋味、质地等等，在自己的脑海里留下十分深刻。最后，描绘观察所得，记录情感体验。需要特别说明的是，语文观察日记与生物观察记录不同，它注重语言的生动性和形象性。恰当地使用比喻、拟人等修辞手法，可以令人产生身历其境之感。 有同学想知道文稿题目中“指南”一词的含义。你根据文段内容判断，下列理解最恰当的一项是（   ） A．观察的依据 B．观察的准则 C．观察的方法 D．观察的方向 【答案】C 【知识点】词义辨析 【详解】本题考查词语含义。 “指南”的意思是“辨别正确方向的依据或指导行动的准则”。根据“如何进行观察呢？首先，要确定观察对象……其次，利用‘五感’——看、听、闻、尝、触，观察并感受细节……最后，描绘观察所得，记录情感体验”可知，这里介绍了观察的具体方法。因此，这里的“指南”意思是观察的方法。 故选C。 4．（2025七年级上·北京·专题练习）2024年9月29日  星期日  阴 天气阴沉沉的，似乎没有要出太阳的意思，但我们仍然怀着激动的心情直奔学校，只因为今天召开秋季运动会。 下列句子中的加点词与文段中加点词“意思”意义相同的一项是（   ） A．你的意思我明白，我一定不会辜负你的期望。 B．通过反复阅读，我终于理解了这首诗的意思。 C．这本书特别有意思，读的时候完全停不下来。 D．按照目前情况来看，门票价格有上涨的意思。 【答案】D 【知识点】词义辨析 【详解】本题考查字词的理解能力。 文段中加点词“意思”可以理解为某种趋势或苗头。 A．“你的意思我明白，我一定不会辜负你的期望”这里的“意思”理解为：这句话所表达的思想或含义； B．“通过反复阅读，我终于理解了这首诗的意思”这里的“意思”理解为：语言文字的意义，思想内容； C．“这本书特别有意思，读的时候完全停不下来。”这里的“意思”理解为：‌情趣、趣味； D．“按照目前情况来看，门票价格有上涨的意思。”这里的“意思”理解为：某种趋势或苗头； 故选D。 5．（2025七年级上·北京·专题练习）2024年9月29日  星期日  阴 操场上彩旗飘扬，主席台上挂着巨幅标语“运动铸就辉煌，① ”，到处洋溢着节日般的喜庆气氛。开幕式时，各班级方阵依次入场，步伐整齐，口号响亮，展现了我们的青春活力与班级风采。特别是一位国家队运动员的② 让我们备受鼓舞，据说他曾是我们的校友。比赛期间，有的同学在赛场上奋力拼搏，有的同学在场边加油助威，有的同学在积极为班级服务，大家③ ，彰显出一个优秀集体同心协力的精神风貌。 在文段中横线②③处填入词语，全都正确的一项是（   ） A．②莅临  ③各得其所 B．②造访  ③各得其所 C．②莅临  ③各取所需 D．②造访  ③各取所需 【答案】A 【知识点】词语 【详解】本题考查词义的辨析。 第②处：莅临：来到，来临，多用于贵宾。造访：意思是前往访问，拜访。根据语境“特别是一位国家队运动员”可知来的这个人是贵宾，应用“莅临”。 第③处：各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排‌。各取所需：意思是各自选取自己所需要的‌。‌根据语境“有的同学在赛场上奋力拼搏，有的同学在场边加油助威，有的同学在积极为班级服务”可知，应用“各得其所”，突出了同学们在各自合适的位置上努力着。 故选A。 病句辨析与修改 1．（2025七年级上·北京·专题练习）下列语句中没有语病的一项是（   ） A．一代武侠小说泰斗金庸于10月30日去世，为了避免拥堵的事情不再发生，金庸先生的葬礼在香港低调举行。 B．元旦汇演上各具特色的表演，尽情展现了学子朝气蓬勃、锐意进取、积极向上的精神风貌。 C．汶川地震十周年会上，某时报发文称：“除了纪念，地震带居民是否迁出地震区，也关系到他们后期安定的生活。” D．在阅读文学名著《水浒传》的过程中，使我们明白许多做人的道理。 【答案】B 【知识点】病句辨析与修改 【详解】本题考查语病辨识。 A．前后矛盾，删掉“不再”；C．两面对一面，删掉“是否”；D．主语残缺，可删掉“使”； 故选B。 2．（2025七年级上·北京·专题练习）有同学在留言墙上发布了一则“征友启事”，你发现画线句有一处语病，请帮助修改。 征友启事 嗨，大家好！我是初一（1）班的赵小鹏，愿以棋会友。我从小跟着爷爷学下围棋，如今已经有五年多的棋龄。不仅带给我对弈的快乐，也让我懂得了许多人生道理。如果你也希望借棋丰富自己的课余生活，增长智慧，那么就请联系我，让我们成为好朋友吧！ 【答案】围棋（下棋、它）不仅带给我对弈的快乐，也让我懂得了许多人生道理。 【知识点】成分残缺或赘余 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 成分残缺，结合前文“我从小跟着爷爷学下围棋，如今已经有五年多的棋龄”可知，应添加主语“围棋（或下棋、它）”。 3．（2025七年级上·北京·专题练习）【活动：礼赞中国】 这里几乎成了中国元素的聚集地：从体育器材到高科技设备，从吉祥物到硅胶手环，中国元素无处不在。这不仅仅是“中国范儿”在全球舞台上的一次精彩展示，更是一场体育盛会。 ——节选自《光明日报》（2024年07月22日 16版） 文中画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。 【答案】示例：这不仅仅是一场体育盛会，更是“中国范儿”在全球舞台上的一次精彩展示。 【知识点】病句辨析与修改 【详解】本题考查病句辨析与修改。 “这不仅仅是‘中国范儿’在全球舞台上的一次精彩展示，更是一场体育盛会”，语序不当，“不仅仅”“更”表递进关系。 从属性上看，“一场体育盛会”是事件的核心本体，是基础和前提； “‘中国范儿’的精彩展示”是这场盛会所承载的附加价值与深层意义，是在本体之上的升华。按照“由浅入深、由表及里”的递进逻辑，应先点明核心事件，再阐述其延伸的意义，这样表达才更符合认知规律和语言逻辑。 “一场体育盛会”与“‘中国范儿’在全球舞台上的一次精彩展示”交换位置。修改为：“这不仅仅是一场体育盛会，更是‘中国范儿’在全球舞台上的一次精彩展示。” 4．（2025七年级上·北京·专题练习）阅读下面文段，完成小题。 风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱。春风满载着我们甜美的笑容，欢乐的笑声，飞向碧海蓝天！ 文段中画曲线的句子有两处表达欠妥，请修改。 【答案】风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，使我们忘却一切烦恼，把我们清洗得靓丽洒脱。 【知识点】病句辨析与修改 【详解】本题考查语病辨识与修改。 画曲线句“风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱”语病是成分残缺； 原句“我们忘却一切烦恼”前缺少逻辑连接词，导致“细雨洗涤心灵”与“忘却烦恼”的因果关系不明确。加上“让”后，能清晰体现细雨带来的结果，语句更连贯。 原句“我们清洗得靓丽洒脱”存在逻辑矛盾，“我们”无法自己用细雨清洗自己。将其改为“把我们清洗得靓丽洒脱”，使主语统一为“风妈妈（细雨）”，动作和对象的关系更合理。 应修改为“风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，使我们忘却一切烦恼，把我们清洗得靓丽洒脱”。 5.（2025七年级上·北京·专题练习）有同学帮年级拟写了《“鲁迅纪念馆——师大附中分馆”设计师招募启事》，其中有两处表述不得体，请你找出并修改。 同学们，你们对鲁迅先生的世界好奇吗？想亲手打造属于自己的《朝花夕拾》空间吗？现诚邀大家参与“鲁迅纪念馆——师大附中分馆”的设计工作。请结合《朝花夕拾》的内容，将鲁迅先生的故事融入设计中，让更多人感受到“大先生”的魅力。请积极赐教，于本周五前提交设计方案，期待大家的拙作。让我们一起用设计来讲述鲁迅的故事，让经典在新时代绽放光彩！ 师大附中初一年级组 2024年11月4日 ①将 改为     ②改为 改为 【答案】 赐教 投稿 拙作 作品 【知识点】病句辨析与修改 【详解】本题考查语言表达。 ①“赐教”有误，“赐教”的意思是请求对方给予指教，用在这里不恰当，这里指设计工作，应该改成“参与”或“投稿”等； ②“拙作”有误，“拙作”是一个谦辞，指自己作品，用来指大家的作品不妥，应该改成“大作”或“作品”等。 修辞手法辨析与运用 1．（24-25七年级上·北京·阶段练习）下列诗句运用的修辞手法与其他三句不同的一句是（   ） A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 D．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 【答案】C 【知识点】修辞手法 【详解】本题考查修辞手法。 A.“万重山”运用了夸张手法，形容山峦重叠、数量极多，突出行舟之快； B.“深千尺”运用了夸张手法，夸大潭水深度，以此衬托汪伦的情谊更深； C.“露似珍珠”和“月似弓”直接使用了比喻手法，将露水比作珍珠、月亮比作弓，形象生动； D.“万里沙”运用了夸张手法，形容沙量极大； 故选C。 2．（25-26七年级上·北京朝阳·阶段练习）对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是（   ） 回到古镇，第一个迎接我的便是风。虽然我们好多年没见面了，但它一点儿也不生分，用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，又在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。有时它还带来果实醇厚的芳香，惹人隐隐地有些陶醉。 最令人迷醉的还是走在烟雨迷蒙的古镇上，那就如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空灵飘逸的美丽小诗，更像一曲神秘幽远的江南丝竹。流水静静地流淌，那不是故乡的血脉么？ A．选段中，将风拟人化，写出风的调皮可爱，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。 B．选段中，把“古镇”比作“画廊”，写出了古朴的小镇在烟雨轻笼下的诗意之美。 C．选段中，用“国画小品”“美丽小诗”“江南丝竹”构成排比，写出了小桥流水的奔放、活泼的特点。 D．选段中最后一句，运用比喻、反问的修辞方法，写出了作者面对“流水”而引发的思考。 【答案】C 【知识点】修辞手法 【详解】本题考查词句的理解和赏析。 C.有误。文段中“那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空灵飘逸的美丽小诗，更像一曲神秘幽远的江南丝竹”使用了比喻和排比的修辞方法，但“小桥流水”的特点是“空灵飘逸”“神秘幽远”，而不是“奔放、活泼”； 故选C。 2．（2025七年级上·北京·专题练习）①八月的校园，百鸟唱和，声音liáo亮，仿佛在欢迎我们这群初入中学大门的学子们。②甬路旁那几株桂花，似乎得到雨水和阳光的格外宠爱，散发出qìn人心脾的芳香。③刚进入操场，映入眼帘的是一片宏大景象，紫色的校服海洋中，偶尔跃动着蓝色、白色等其他颜色的身影。④相信他们都像我一样，心中充满着对中学生活的好奇与想象。 文段中的第①～④句是对初中校园的描述。其中使用比喻修辞方法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【知识点】修辞手法 【详解】本题考查修辞手法。 第①句“八月的校园，百鸟唱和，声音嘹亮，仿佛在欢迎我们这群初入中学大门的学子们”，这句话运用拟人手法，把小鸟当成人来写，表现八月的校园很热闹的特点，这不是比喻句‌； 第②句“甬路旁那几株桂花，似乎得到雨水和阳光的格外宠爱”这是拟人句，把桂花、雨水和阳光当做人来写，桂花在雨水和阳光的滋润下生长得特别好‌；这句话不是比喻句‌； 第③句“刚进入操场，映入眼帘的是一片宏大景象，紫色的校服海洋中，偶尔跃动着蓝色、白色等其他颜色的身影。”是比喻句，句子中把紫色的校服比作海洋，生动形象地表现学生穿着整齐的校服时壮观景象； 第④句“相信他们都像我一样，心中充满着对中学生活的好奇与想象。”这不是比喻句，这是陈述句，交代其他同学和“我”一样，对中学生活充满好奇与想象； 故选C。 3．（2025七年级上·北京·专题练习）在交流分享时，同学们谈了对初中生活的感受。其中使用修辞、加点词语理解不正确的一项是（   ） A．小明：“进入学校图书馆，我感觉自己进入了知识的海洋，每天都有学不完的东西。” 理解：此句以“海洋”作比“图书馆”，写出了知识的无穷无尽，表达了小明对图书馆的喜爱之情。 B．小亮：“初中的课程比小学多了好几门，我感觉自己的书包都变成了一个包袱了。 理解：“包袱”原指“用布包起来的包儿”，在这里引申为“学习压力”。 C．小晴：“我加入了文学社，感觉自己找到了一个港湾，可以自由地表达想法和感受。 理解：“港湾”指文学社为小晴提供了一个可以遮风避雨、安全舒适的环境。 D．小丽：“书包是我最忠实的伙伴，默默承载知识的重量，与我共同追逐梦想的曙光。” 理解：将“书包”拟人化，无生命的书包成为信赖的伙伴，表达了小丽对学习的积极态度。 【答案】C 【知识点】修辞手法、词句理解与赏析 【详解】本题考查修辞及词语理解。 C．结合“可以自由地表达想法和感受”的语境，此处主要是想表达文学社是一个可以让小晴寄托情感、安心交流想法和感受的地方，更强调一种精神上的寄托和归属感，并非只是一个可以遮风避雨、安全舒适的环境，选项理解有误。 故选C。 句子衔接与排序 1．（2025七年级上·北京·专题练习）阅读下面的文字，完成各题。 一方讲台、一位嘉宾、一封信、几十名静静聆听的观众、沉默的灯光与道具，这些可以构成一个舞台吗【甲】《见字如面》的回答是：可以。在如今这个娱乐泛滥的时代，《见字如面》用最原始的方式触及人们的心灵。 ； ； ； 。 见字如面，信中的一字一句都在诉说一心一意的期许。就这样，俗世凡尘里普通人的笔端，流淌出动人心魄的长歌与史诗【乙】就这样，时光间隙里铭刻下的书信，凝练出感人肺腑的真爱与赤诚。 在文段横线处依次填入下面的语句，排列最恰当的一项是（   ） ①清末革命烈士林觉民死别爱妻，忍痛写下“吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽”的一往情深 ②从亲情、爱情到友情，这些书信无一不以“真情”为最佳的笺注 ③当代白血病男孩李真永别母亲，含泪写下“情之厚如斯，百世不足还”的无以为报 ④来自加拿大的国际主义战士白求恩泪别友人，怀憾写下“让我把千百倍谢忱，送给你和千百万亲爱的同志们”的志同道合 A．②④①③ B．①③④② C．②③④① D．③①④② 【答案】D 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查句子排序。 阅读这四个句子可知，前三句的排序应与第②句中的“从亲情、爱情到友情”保持一致，因此②为末句。 根据③句中的“当代白血病男孩李真永别母亲”可知，这一句说的是亲情，为首句； 根据①句中的“清末革命烈士林觉民死别爱妻”可知，这一句说的是爱情，为次句； 根据④句中的“‘让我把千百倍谢忱，送给你和千百万亲爱的同志们’的志同道合”可知，这一句说的是白求恩与中国同志们的革命友情，为第三句； 故排序为：③①④②； 故选D。 2．（2025七年级上·北京·专题练习）2022年北京举办了首届全民阅读大会。阅读下面有关读书的发言稿，完成问题。 ③“吾生也有涯，而知也无涯。”在有限的时间里，如何更好地读书呢？首先，读书要有明确的目标。有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。其次，读书贵在坚持。读书修身是一个潜。移默化的过程，无处不读，无时不读，无事不读，长久坚持，必有成效。另外，读书还要注意“三结合”。“____”，读书要刨根问底，不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫，将读与思相结合；“____”，要学习圈点批注，记录读书心得，把读、写结合起来；朱熹强调“读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究”，是说读书不能停留在书本上，要把“做”作为读书的着落，努力做到读与做相结合，将所学知识用于实践。 结合上下文，在第③段两个横线处依次填空，最恰当的一项是（   ） A．学而不思则罔  书山有路勤为径 B．思而不学则殆  书山有路勤为径 C．学而不思则罔  不动笔墨不读书 D．思而不学则殆  不动笔墨不读书 【答案】C 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查句子衔接。 第一空，学而不思则罔：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。书山有路勤为径：若把书中的知识比作一座高山，那么勤奋就是通往山中的小路。结合“读书要刨根问底，不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫，将读与思相结合”的内容可知，这里指的是读书与思辨之间的关系，应选择“学而不思则罔”； 第二空，思而不学则殆：只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。不动笔墨不读书：读书的时候要做标记、进行思考，不做笔记不如不看书。结合“要学习圈点批注，记录读书心得，把读、写结合起来”的内容可知，这里指的是读书是有方法的，强调读书要养成动笔标注好的习惯，应选择“不动笔墨不读书”； 故选C。 3．（2025七年级上·北京·专题练习）请阅读以下文段，帮助他完成修改。 如果说春雨轻柔而娇媚，夏雨热烈而粗犷，冬雪寒冷而吝啬，那么，秋雨别是端庄而沉静的。你看，她淅淅沥沥地莅临人间，驱散了夏日的炎热，带来了清凉和舒爽。饱受酷热之苦的万物因秋雨的造访而喜出忘外，仿佛有了新的希望和着落。她落到树梢上，① ；她落到屋檐上，② ；她落到湖面上，让波光粼粼的湖面漾起温柔的笑意。秋雨轻轻地敲打着节拍，应和着大自然的旋律，吟唱出一首醉人的秋之歌。闭上眼，聆听秋雨美妙的音韵；伸出手，接受秋雨温柔的抚摸；深吸一口气，感受秋雨润湿的气息。通过这一切都让人沉醉在秋日的美好之中。 小语对文中画横线处应填入的语句不确定，请你帮他选出最恰当的一项（   ） A．①帮枝条梳理长长的秀发 ②为屋檐洗去厚厚的尘埃 B．①枝条长长的秀发被梳理 ②为屋檐洗去厚厚的尘埃 C．①帮枝条梳理长长的秀发 ②屋檐上厚厚的尘埃被洗净 D．①枝条长长的秀发被梳理 ②屋檐上厚厚的尘埃被洗净 【答案】A 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查句子衔接。 从空白处前句来看：①处前句“她落到树梢上”，“帮枝条梳理长长的秀发”与之衔接紧密且生动形象。因为前句主语是“她”即秋雨，“帮枝条梳理”承接前句主语，突出秋雨的主动性，展现秋雨如同一位温柔的美发师，在树梢间施展着轻柔的梳理动作，使整个画面具有连贯性和动态感。如果是“枝条长长的秀发被梳理”，主语变成了“枝条”，句子变成被动形式，不仅在表达的生动性上大打折扣，而且与前句主语的衔接不够自然流畅，破坏了整体的语言节奏和画面构建。 ②处前句“她落到屋檐上”，“为屋檐洗去厚厚的尘埃”能自然地延续前句主语“她”的动作逻辑，强调秋雨对于屋檐的作用，清晰地描绘出秋雨落下后屋檐的变化过程，让读者能够直观地想象到秋雨洗净屋檐尘埃的画面，使前后语句紧密相连，展现秋雨在不同场景下的姿态与影响。而“屋檐上厚厚的尘埃被洗净”，被动句式使得句子重心后置，表述相对生硬，缺乏前一种表达的那种主动性和灵动性，与前句的衔接也不够顺畅，不利于整体语境中优美诗意氛围的营造。 故选A。 4．小文将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，______________；让我们学做荷花的事业吧，______________；让我们学做莲子的事业吧，______________；让我们学做藕的事业吧，______________。 ①把寂寞留给自己   ②把芬芳献给别人   ③以苦心孕育未来   ④以宽阔拥抱生活 A．①②④③ B．④②③① C．③②④① D．④①③② 【答案】B 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查语句衔接。 根据题干中的提示“让我们学做莲叶的事业吧”可知，第一空应符合“莲叶”的特质，“莲叶”很大很宽，因此对应④“以宽阔拥抱生活”，第一空应填④；根据“让我们学做荷花的事业吧”可知，第二空应符合“荷花”的特质，“荷花”不单是自身的花美，也可让人嗅到花香，因此第二空对应②“把芬芳献给他人”；根据“让我们学做莲子的事业吧”可知，第三空应符合“莲子”的特质，“莲子”苦心育荷，发挥着种子的作用是孕育新生命的载体，因此第三空对应③“苦心孕育未来”；根据“让我们学做藕的事业吧”可知，第四空应符合“藕”的特质，“藕”深藏于淤泥之中，不争叶之绿，花之美，因此第四空对应①“寂寞留给自己”。 正确的排序为：④②③①。 故选B。 标点符号 1．（2025七年级上·北京·专题练习）阅读下面两段文字，完成小题。 （一） 英国作家萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运【甲】让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长！ （二） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢【乙】——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ 文段【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是（   ） A．【甲】。”【乙】？ B．【甲】”。【乙】？ C．【甲】。”【乙】。 D．【甲】”。【乙】。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 甲处，前文“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运”是引用英国作家萨克雷的话，属于直接引用，应先用句号，再用后引号； 乙处，“我们的日子为什么一去不复返呢”是疑问句，应使用问号； 故选A。 2．（2025七年级上·北京·专题练习）在参观国家博物馆前，同学们找到很多资料并进行分享。阅读资料，完成各题。 远古时期展品分为旧石器时代展品和新石器时代展品。旧石器时代人类使用打制石器、木棒等工具，这一时期的国家博物馆内展品有石锤□石砧等□新石器时代人们使用磨制石器，制作陶器，发明了农业和畜牧业，国家博物馆内展品有大家熟知的人面鱼纹彩陶盆等。 结合文段内容，□内填写的标点符号正确的一项是（   ） A．， ， B．， ； C．、 ； D．、 。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点运用。 第一处，“石锤”“石砧”是表并列的两个词语，中间用顿号。 第二处，“旧石器时代人类使用……”“新石器时代人们使用……”是表并列的两个分句，有逗号的基础上，中间用分号。 故选C。 3．（25-26七年级上·北京朝阳·开学考试）给下面一段话加标点，正确的一项是（   ） 为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉 A．？ ？ ？ ？ ， —— ！ B．？ 、、？ ，，。 C．？ ，， ？ ，：。 D．，，， ？ 。——。 【答案】C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 第一空：“为什么瓜秧开了花不结瓜”是疑问句，句末用问号； 第二、三、四空：“是水浇得不够”“是肥施得不足”“还是土壤根本不行”是选择问句，分句间用逗号，最后一个分句句末用问号； 第五空：“一位雷达兵懂一些农业知识”是人物具备农业知识的背景，“他找到了答案”是结果，两者为因果关联的连贯分句，需用逗号连接； 第六、七空：“他找到了答案 西瓜开了花要授粉”中，“西瓜开了花要授粉”是对前文“答案”的具体阐释，“答案”后需用冒号引出“西瓜开了花要授粉”这一内容；“西瓜开了花要授粉”是对“为什么瓜秧开了花不结瓜”的结论性陈述，属于客观事实的阐释。它是完整的表意单元，且用于“答案”后的解释，语气平直，故句末用句号； 故选C。 4．（22-23七年级上·北京·期中）下列各句标点符号使用全部正确的一项是（   ） A．学校团委学生会将开展以“垃圾分类”为主题的知识竞赛活动。 B．社区组织居民参观曹雪芹故居，你是周六去呢？还是周日去呢？ C．“在考场上千万别慌，”老师叮嘱说：“做题前一定要认真审题。” D．我们不妨以树为师，从树那里领悟到美丽，坚毅，智慧和勇敢。 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 B.选择问句，把第一个问号改为逗号； C.前后都有所说的话，把冒号改为逗号； D.把“美丽，坚毅，智慧和勇敢”是并列关系，把逗号改为顿号； 故选A。 （二）基础知识综合 能力提升专项练 1.（24-25七年级上·北京西城·期中）近几年，文化类综艺节目逐渐盛行，《中国诗词大会》《见字如面》《朗读者》等节目获得了收视和口碑双丰收。同学们据此开展了语文课外学习活动，整理出不少资料，请你根据要求，完成以下任务。 【吟咏诗歌】 《中国诗词大会》节目以弘扬中国传统文化为宗旨，形式活泼新颖，深受学生喜爱。一学生看过节目后，喜欢上了描写雨的诗歌，写了一段感想。请你阅读下面的文字，完成下列题目。 四季之雨各有韵味。①春雨无声飘落，犹如贵客 （lì）临人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声 （hōng）托出一室舒徐的静（mì） ，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，久等友人不至，那便挑一抹黄晕的灯光。 闲敲棋子，沙沙细雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，③冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风咄咄逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的 （jué）别，它将以雪的姿态重临世间。④这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢? （1）．《中国诗词大会》的评委康震教授有诗云：“古韵新妍竞芳菲”，写出了诗词大会的盛况。请你用正楷字将这句诗准确地抄写在田字格中 【答案】古韵新妍竞芳菲 【解析】本题考查汉字书写，一定要注意书写的正确与美观，且用正楷字书写。注意：韵、妍、竞、菲。 （2）．依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（   ） A．着落（zháo）   黄晕（yùn）  应和（hè）  咄咄逼人（duō） B．着落（zhuó）  黄晕（yùn）  应和（hè） 咄咄逼人（duō） C．着落（zháo）   黄晕（yūn）  应和（hè）  咄咄逼人（duó） D．着落（zhuó）   黄晕（yùn）  应和（hé）  咄咄逼人（duó） 【答案】B 【解析】本题考查字音。 着落，zhuó luò，下落；来源。 黄晕，huáng yùn，昏黄而不明亮。 应和，yìng hè，应声唱和。 咄咄逼人，duō duō bī rén，气势汹汹，使人惊惧。 故选B。 （3）．根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是（   ） A．莅临  烘托 静谧 决别 B．莅临  烘托  静谧  诀别 C．莅临  哄托 静密 决别 D．位临  哄托  静谧  诀别 【答案】B 【解析】本题考查字形。 莅临，lì lín，来到；来临，多用于贵宾。 烘托，hōng tuō，用一种事物陪衬另一种事物，使在对比之下更为明显突出。 静谧，jìng mì，安静。 诀别，jué bié，告别；离别（多指不易再见面的）。 故选B。 （4）．听完分享后，同学们分析了这段感想。其中对修辞的分析不恰当的一项是（   ） A．同学甲：“①句运用了比喻的修辞手法，写出了滋润万物的春雨对人们来说十分珍贵。” B．同学乙：“②句运用了引用的修辞手法，引用了有关秋雨的诗句，展现出凄冷的秋雨容易勾起人的忧愁与思念的特点。” C．同学丙： “③句运用了拟人的修辞手法，表现了冬雨给人带来的寒冷悲伤之感。” D．同学丁：“④句运用了设问的修辞手法，点明了写雨之诗动人的特点。 【触摸真情】 阅读下面的文字，完成各题。 一方讲台、一位嘉宾、一封信、几十名静静聆听的观众、沉默的灯光与道具，这些可以构成一个舞台吗【甲】《见字如面》的回答是：可以。在如今这个娱乐泛滥的时代，《见字如面》用最原始的方式触及人们的心灵。 ； ； ； 。 见字如面，信中的一字一句都在诉说一心一意的期许。就这样，俗世凡尘里普通人的笔端，流淌出动人心魄的长歌与史诗【乙】就这样，时光间隙里铭刻下的书信，凝练出感人肺腑的真爱与赤诚。 【答案】D 【解析】本题考查修辞手法。 D．④运用了反问的修辞，强调这雨、这浸润着雨之情思的诗词一定会让人喜爱。设问是自问自答。 故选D。 （5）．在文段【甲】【乙】两处填上标点符号，全部正确的一项是（   ） A．【甲】句号 【乙】逗号 B．【甲】问号【乙】逗号 C．【甲】问号 【乙】分号 D．【甲】句号【乙】分号 【答案】C 【解析】本题考查标点运用。 甲：前面的疑问词“吗”，且结合句子“这些可以构成一个舞台吗”可知，这是一个问句，故应用问号，表疑问语气。 乙：前句“就这样，俗世凡尘里普通人的笔端，流淌出动人心魄的长歌与史诗”与后句“就这样，时光间隙里铭刻下的书信，凝练出感人肺腑的真爱与赤诚”格式相同，语义相关，是并列的句子，前面已经出现了逗号，故应用分号。 故选C。 （6）．在文段横线处依次填入下面的语句，排列最恰当的一项是（   ） ①清末革命烈士林觉民死别爱妻，忍痛写下“吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽”的一往情深 ②从亲情、爱情到友情，这些书信无一不以“真情”为最佳的笺注 ③当代白血病男孩李真永别母亲，含泪写下“情之厚如斯，百世不足还”的无以为报 ④来自加拿大的国际主义战士白求恩泪别友人，怀憾写下“让我把千百倍谢忱，送给你和千百万亲爱的同志们”的志同道合 A．②④①③ B．①③④② C．②③④① D．③①④② 【答案D】 13．本题考查句子排序。 阅读这四个句子可知，前三句的排序应与第②句中的“从亲情、爱情到友情”保持一致。 根据③句中的“当代白血病男孩李真永别母亲”可知，这一句说的是亲情。根据①句中的“清末革命烈士林觉民死别爱妻”可知，这一句说的是爱情。根据④句中的“‘让我把千百倍谢忱，送给你和千百万亲爱的同志们’的志同道合”可知，这一句说的是白求恩与中国同志们的革命友情。 故排序为：③①④② 故选D。 （7）．小张同学用诗歌抒写了自己对《见字如面》中家书的深刻感悟，请把句子补充完整。 家书是春日小雨，滋润着心灵的珍藏； , ; 家书是秋日风筝，牵挂着父母的目光； 家书是冬日暖阳，温暖着游子的心房。 【回溯经典】 【答案】示例：家书是夏日凉风 吹拂着思乡的烦恼 【解析】本题考查仿写。 例句的格式是：“家书是[季节/自然现象]，[动词]着[五字偏正短语]。”通过这种格式，作者能够形象地描绘家书带来的感受和影响。已经出现了“春、秋、冬”，所以应围绕着“夏”来写。可仿写为：家书是夏日清风，驱散着心中的烦忧。 （8）．某班同学准备仿照《朗读者》开展诗文朗读活动，下面是班级初步制定的朗读计划的一部分，其中，主题和作品对应不正确的一项是 （   ） 主题 朗读作品 A诗人、学者——朱自清 散文《春》 B人民艺术家——老舍 散文《济南的冬天》 C东汉政治家——曹操 诗歌《天净沙·秋思》 D一代诗仙——李白 诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。 C．《天净沙·秋思》是元代著名散曲作家马致远创作的一首小令，属于元曲中的散曲作品。这首小令以其简洁的语言和深刻的意境，成为了中国古代文学中的经典之作。不是东汉政治家曹操的作品。 故选C。 2.在中华民族的历史长河中，涌现出无数的榜样人物。为使同学们汲取榜样力量，学校准备布置“楷模之光榜样力量”校园文化展览区，请你根据小组成员的意见完善班级展板。 （1）．在展板上方中央位置用正楷字书写“楷模之光榜样力量”八个字。 第一部分  铭记革命英烈 长津湖战役——血色军魂 长津湖战役，是中美两国精锐部队在朝鲜战场上改变历史进程的直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录，打破了美军不可战胜的神话。特级战斗英雄杨根思，在战斗的最后关头引燃了手中的炸药包，用鲜血和生命兑现了自己的承诺；1081高地上的全连官兵，坚守阵地，最后全部冻死在死鹰岭阵地上，成为一个个永不倾倒、巍然毅立的冰雕……他们所拥有的保家卫国的满腔热忱，压倒一切敌人的英雄气慨，是我们的民族之魂。 这次战役的胜利，①为中国人民志愿军赢得了国际社会的尊重和赞誉，②粉碎了美军迅速占领朝鲜全境的企图，③挽救了朝鲜民主主义人民共和国的命运。 【答案】楷模之光榜样力量 【解析】1．本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：楷、榜。 （2）．小组成员对文段中加点词语的字形作出判断，下列说法不正确的一项是（   ） A．因为表达的是“用战斗的方式比实力的高低”的意思，所以“较量”一词中无错字。 B．因为表达的是“像山峰一样高耸而稳固地立着”的意思，所以“毅立”一词中有错字。 C．因为表达的是“热情”的意思，所以“热忱”一词中无错字。 D．因为表达的是“对待重大问题上表现的态度、举止或气势”的意思，所以“气慨”一词中无错字。 【答案】D 2．本题考查字形辨析。 D.气慨——气概。“概”有气度、节操的意思。 故选D。 （3）．小组成员发现文段中的画线句语序存在问题，你认为调整后恰当的一项是（   ） A．②①③ B．③①② C．②③① D．①③② 第二部分  致敬时代楷模 为国“听海”，一站到底——追忆杨士莪院士 杨士莪生于1931年，经历了血雨腥风、遍地战火的战乱年代，从小在心底就埋下了科研报国的种子。新中国成立后，听说刚成立的大连第一海军学校物理教师紧缺，他喜出望外，毅然报名参军，入校任教。后几易专业，改行学习国家亟需的水声学科，他并非见异思迁，而是为了祖国的需要。 扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领域，杨士莪把一生都奉献给海洋强国事业。“大海变幻莫测，坐在家里搞研究肯定是不行的。”88岁高龄，虽已风烛残年，他仍坚持参与海上实验。从教70年来，他总是站着给学生讲课，被称为“一站到底”的“90后院士”。 【答案】 C 【解析】本题考查语句排序。 长津湖战役胜利的直接影响是粉碎了美军企图，然后挽救了朝鲜命运，最后赢得国际赞誉，所以正确语序为②③①。 故选C。 （4）．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．血雨腥风 B．喜出望外 C．见异思迁 D．风烛残年 【答案】．D 【解析】本题考查成语辨析。 A.血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。此处形容战乱年代，使用正确； B.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。此处形容他听到“物理教师紧缺”的好消息的状态，使用正确； C.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。此处形容他几易专业，使用正确； D.风烛残年：比喻随时可能死亡的晚年。文中说88岁高龄的杨士莪仍坚持参与海上实验，说明他身体状态与精神状态尚可，此处用词不恰当； 故选D。 （5）．小组成员探讨如何依据文段领会题目“一站到底”的含义，你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．一直站立着给学生讲课 B．一生奋斗在中国水声领域科研和教育第一线 C．始终坚持在海上科研一线 D．从小立志科研报国的心愿 第三部分  点赞北京榜样 北京榜样——平凡中的力量 如今，“北京榜样”已成为首都精神文明建设的金名片。①这些榜样，活跃在基层一线，扎根在市民之中，在平凡岗位上闪闪发光。②他们，身具担当且敢为人先，心怀奋斗之志，满足人们对美好生活向往。③他们，从一个到一群，像一粒粒种子，影响并带动更多市民加入“学榜样我行动”的热潮。④北京榜样，由______起步，怀______热忱，聚______之力，携手北京市民，于崇美德之途阔步前行，绘首都文明的壮美新篇。 【答案】B 【解析】本题考查短语含义辨析。 根据文段“扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领域，杨士莪把一生都奉献给海洋强国事业”“88岁高龄，虽已风烛残年，他仍坚持参与海上实验。从教70年来，他总是站着给学生讲课，被称‘一站到底’的‘90后院士’”内容可知，杨士莪院士一生奋斗在中国水声领域科研和教育第一线，故题目“一站到底”的含义是“一生奋斗在中国水声领域科研和教育第一线”。 故选B。 （6）．根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（   ） A．平凡  奋斗  群体 B．普通  拼搏  个体 C．普通  融合  个体 D．特殊  创新  群体 【答案】A 【解析】本题考查词语辨析。 第①句对应“平凡岗位上”，故填“平凡”；第②句对应“奋斗之志”，故填“奋斗”；第③句对应“从一个到一群”“像一粒粒种子”，故填“群体”。 故选A。 第四部分  留言板 （7）．班级展板专门设置了一个留言区，结合展板前三部分的内容，请你用上“讲好”“弘扬”“传递”三个词，以排比的形式在留言板上写一段感受。 每个时代都会孕育出自己的榜样，榜样也会推动着时代前进。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。我们广大青少年，应 ， ， ，争做新时代的奉献者、奋斗者、实干者。 【答案】 示例：讲好革命英烈故事 弘扬时代楷模精神 传递北京榜样力量 【解析】本题考查补写语句。本题中，注意用上“讲好”“弘扬”“传递”三个动词，以排比的形式在留言板上写一段感受。讲好：对应具体的事迹，也就是将革命英烈、时代楷模、北京榜样的故事讲述出来，让更多人知晓，可以是“讲好英雄烈士、时代楷模、北京榜样的动人故事”。弘扬：与精神层面相关联，这些人物身上所体现的保家卫国、科研报国、奉献社会等精神需要被弘扬，可以是“弘扬保家卫国、科研报国、奉献社会的伟大精神”。传递：榜样具有引领作用，他们的精神品质如英勇无畏、坚持不懈、敢为人先等力量需要传递下去，让更多人受到鼓舞，可以是“传递英勇无畏、坚持不懈、敢为人先的榜样力量”。 示例：讲好时代楷模故事，弘扬伟大榜样精神，传递英勇无畏力量。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项一：基础积累与语言运用考点突破与综合能力提升 （北京专用）（原卷版） 目录 01 考情解码 以考促学 1 02分层练习 基础达标 3 （一）基础达标 考点专项练 3 字音字形、汉字书写 3 词语理解辨析与运用（成语积累与运用、理解词语的语境义） 4 病句辨析与修改 5 修辞手法辨析与运用 7 句子衔接与排序 8 标点符号 9 （二）基础知识综合 能力提升专项练 11 01 考情解码 以考促学 考情解码 北京是全国政治和文化中心，试卷突显北京大气、进步、积极担当的文化特质，以此感染学生打开格局、扎实本领、勇于作为。以2024、2025年中考为例，语文试卷选材在文化底色上充分体现了首都特色，通过地域文化特色的展现增强学生对首都的情感认同，注重北京元素的使用，选用素材涉及北京具有代表性的公共文化场所、四合院改造典型案例、气候教育的系列实践，引导学生关注北京城市发展的新变化、感受市民文化生活的新面貌，提示学生从生活实际出发，发现观察北京、了解北京的新窗口。试卷对北京社会生活传达的人文关怀和文化担当进行多方位展现，突显了首都特色。 基础·运用部分从义务教育语文课程培养的核心素养出发，设置编写推荐手册的真实情境，提醒学生关注社会生活，考查学生运用语言基础知识自主学习、解决实际问题的能力。 情境化：近年来的北京中考语文试卷“基础·运用”板块越来越注重创设真实情境，将语文知识的考查融入到具体的生活场景或文化情境中，如2024年的“北京文化生活观察手记”和2025年的“城市漫步地”推荐手册，引导学生关注社会生活和本土文化，提升文化自信和语文素养。 综合性：该板块的题目不仅考查单一的知识点，还注重考查学生综合运用多种语文知识解决实际问题的能力，如2024年和2025年的综合题都要求学生在理解文化背景的基础上，运用语言表达、字词理解等基础语文能力完成任务。 稳定性与创新性结合：在保持对基础知识考查的稳定性的基础上，不断探索新的题型和考查方式，如2024年和2025年都对词语运用、句子衔接等考点进行了考查，但在具体题型和考查角度上有所创新。 年份 总分 考点 出题形式和表现 2024年 13分 字音字形、词语运用、句子衔接与排序、病句辨析与修改、汉字书写 选择题、填空题、修改题，考查字词、成语使用、句子连贯性、病句修改和书写规范 2025年 14分 字音字形、词语运用、句子衔接与排序、病句辨析与修改、汉字书写 选择题、填空题、修改题，考查字词、成语使用、句子连贯性、病句修改和书写规范 第一板块：基础积累与语言运用 基础综合(整合情境、设置任务群) 常见考点 一、基础.运用 约13-14分 考点1 汉字书写（正楷书写,字迹工整,往意标点符号） 考点2 字形辨析（错别字辨识） 考点3 成语运用（成语积累及运用） 考点4 语境词义理解 理解词语含义的能力 考点5 词语辨析 考点6：语病辨析:语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑（难点） 考点7 修辞手法 考点8 句子衔接与排序 复习建议： 字音字形：定期复习易错字音字形，可通过制作错题集、进行专项练习等方式巩固记忆。 汉字书写：坚持每天练习正楷字书写，注意笔画顺序和字形结构，提高书写规范性和美观度。 词语运用：积累常用成语、熟语和词语，理解其含义和用法，多做词语运用题，提高语感。 句子衔接与排序：多读优秀文章，培养语感，掌握句子衔接的基本原则，如逻辑顺序、时间顺序等。 病句辨析与修改：熟悉常见病句类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当等，多做病句修改题，提高修改能力。 02分层练习 基础达标 （一）基础达标 考点专项练 字音字形、汉字书写 1．（2025七年级上·北京·专题练习）打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……学校初一年级想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 请用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。 2.（2025七年级上·北京·专题练习）活动结束后，学校为同学颁发纪念品。纪念品是以《观沧海》为题材的书法书签。对书签中所使用的书体评价不恰当的一项是（   ） 第一张           第二张             第三张            第四张 A．第一张书签中的字体是楷书，端正大气。 B．第二张书签中的字体是行书，线条流动。 C．第三张书签中的字体是草书，潇洒飘逸。 D．第四张书签中的字体是篆书，古朴典雅。 3．（24-25七年级上·北京·阶段练习）下面加点字读音完全正确的一项是（   ） A．埋头（mán）   栅栏（zhà）  漩涡（xuàn） B．依偎（wēi）   徘徊（huí）  赤裸裸（luǒ） C．间断（jiàn）   圈养（quān） 追悼会（diào）D．生肖（xiào）  剔除（tī）   含情脉脉（mò） 4．（25-26七年级上·北京朝阳·阶段练习）看拼音写汉字。 ( )yùn( )niàng ( )liáo亮     ( )hōng托 5．（24-25七年级上·北京西城·开学考试）用“ ”画出成语中的错别字，并在括号里改正。 顾名思意 ( )   望洋心叹( )   银妆素裹( )   明查秋毫( ) 唤然一新 ( )   骄生惯养( )   蜿蜓曲折( )   爱不失手( ) 词语理解辨析与运用（成语积累与运用、理解词语的语境义） 1.（24-25七年级上·北京·阶段练习）下面加点词与“司空见惯”的意思最不相近的是（   ） 四季更换寻常事，司空见惯在眼中。你看，春雨如期而至（A）滋养着大地，夏天烈日炎炎人们习以为常（B），秋风送爽、树叶变黄也不足为奇（C），冬天雪花飘舞更是见怪不怪（D） A．A B．B C．C D．D 2．（2025七年级上·北京·专题练习）下面是同学们参观后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是（   ） A．百草园现在虽然还经历着严冬，但我相信要不了多久，这里一定会春意盎然，美不胜收。 B．参观之后，我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是活泼泼的，充满了温暖的力量的。 C．雪后的百草园，虽然只有灰、白、绿色，但是依然花团锦簇，让我流连忘返。 D．那棵老桑树攲斜的身影，让我仿佛穿越时空，看到了少年鲁迅爬上桑树嬉戏的模样。 3．（2025七年级上·北京·专题练习）观察指南 观察是打开写作大门的钥匙。如何进行观察呢？首先，要确定观察对象，有目的、有针对性地去观察和记录。观察对象可以是自然界中的景物，如高邈的云宵、澄清的湖水、娇媚的花朵；也可以是我们身边的人物或场景，如谈笑风生的师生、庄严肃穆的升旗仪式等。其次，利用“五感”——看、听、闻、尝、触，观察并感受细节。让事物的形状、颜色、声音、气味、滋味、质地等等，在自己的脑海里留下十分深刻。最后，描绘观察所得，记录情感体验。需要特别说明的是，语文观察日记与生物观察记录不同，它注重语言的生动性和形象性。恰当地使用比喻、拟人等修辞手法，可以令人产生身历其境之感。 有同学想知道文稿题目中“指南”一词的含义。你根据文段内容判断，下列理解最恰当的一项是（   ） A．观察的依据 B．观察的准则 C．观察的方法 D．观察的方向 4．（2025七年级上·北京·专题练习）2024年9月29日  星期日  阴 天气阴沉沉的，似乎没有要出太阳的意思，但我们仍然怀着激动的心情直奔学校，只因为今天召开秋季运动会。 下列句子中的加点词与文段中加点词“意思”意义相同的一项是（   ） A．你的意思我明白，我一定不会辜负你的期望。 B．通过反复阅读，我终于理解了这首诗的意思。 C．这本书特别有意思，读的时候完全停不下来。 D．按照目前情况来看，门票价格有上涨的意思。 5．（2025七年级上·北京·专题练习）2024年9月29日  星期日  阴 操场上彩旗飘扬，主席台上挂着巨幅标语“运动铸就辉煌，① ”，到处洋溢着节日般的喜庆气氛。开幕式时，各班级方阵依次入场，步伐整齐，口号响亮，展现了我们的青春活力与班级风采。特别是一位国家队运动员的② 让我们备受鼓舞，据说他曾是我们的校友。比赛期间，有的同学在赛场上奋力拼搏，有的同学在场边加油助威，有的同学在积极为班级服务，大家③ ，彰显出一个优秀集体同心协力的精神风貌。 在文段中横线②③处填入词语，全都正确的一项是（   ） A．②莅临  ③各得其所 B．②造访  ③各得其所 C．②莅临  ③各取所需 D．②造访  ③各取所需 病句辨析与修改 1．（2025七年级上·北京·专题练习）下列语句中没有语病的一项是（   ） A．一代武侠小说泰斗金庸于10月30日去世，为了避免拥堵的事情不再发生，金庸先生的葬礼在香港低调举行。 B．元旦汇演上各具特色的表演，尽情展现了学子朝气蓬勃、锐意进取、积极向上的精神风貌。 C．汶川地震十周年会上，某时报发文称：“除了纪念，地震带居民是否迁出地震区，也关系到他们后期安定的生活。” D．在阅读文学名著《水浒传》的过程中，使我们明白许多做人的道理。 2．（2025七年级上·北京·专题练习）有同学在留言墙上发布了一则“征友启事”，你发现画线句有一处语病，请帮助修改。 征友启事 嗨，大家好！我是初一（1）班的赵小鹏，愿以棋会友。我从小跟着爷爷学下围棋，如今已经有五年多的棋龄。不仅带给我对弈的快乐，也让我懂得了许多人生道理。如果你也希望借棋丰富自己的课余生活，增长智慧，那么就请联系我，让我们成为好朋友吧！ 3．（2025七年级上·北京·专题练习）【活动：礼赞中国】 这里几乎成了中国元素的聚集地：从体育器材到高科技设备，从吉祥物到硅胶手环，中国元素无处不在。这不仅仅是“中国范儿”在全球舞台上的一次精彩展示，更是一场体育盛会。 ——节选自《光明日报》（2024年07月22日 16版） 文中画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。 4．（2025七年级上·北京·专题练习）阅读下面文段，完成小题。 风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱。春风满载着我们甜美的笑容，欢乐的笑声，飞向碧海蓝天！ 文段中画曲线的句子有两处表达欠妥，请修改。 5.（2025七年级上·北京·专题练习）有同学帮年级拟写了《“鲁迅纪念馆——师大附中分馆”设计师招募启事》，其中有两处表述不得体，请你找出并修改。 同学们，你们对鲁迅先生的世界好奇吗？想亲手打造属于自己的《朝花夕拾》空间吗？现诚邀大家参与“鲁迅纪念馆——师大附中分馆”的设计工作。请结合《朝花夕拾》的内容，将鲁迅先生的故事融入设计中，让更多人感受到“大先生”的魅力。请积极赐教，于本周五前提交设计方案，期待大家的拙作。让我们一起用设计来讲述鲁迅的故事，让经典在新时代绽放光彩！ 师大附中初一年级组 2024年11月4日 ①将 改为     ②改为 改为 修辞手法辨析与运用 1．（24-25七年级上·北京·阶段练习）下列诗句运用的修辞手法与其他三句不同的一句是（   ） A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 D．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 2．（25-26七年级上·北京朝阳·阶段练习）对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是（   ） 回到古镇，第一个迎接我的便是风。虽然我们好多年没见面了，但它一点儿也不生分，用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，又在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。有时它还带来果实醇厚的芳香，惹人隐隐地有些陶醉。 最令人迷醉的还是走在烟雨迷蒙的古镇上，那就如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空灵飘逸的美丽小诗，更像一曲神秘幽远的江南丝竹。流水静静地流淌，那不是故乡的血脉么？ A．选段中，将风拟人化，写出风的调皮可爱，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。 B．选段中，把“古镇”比作“画廊”，写出了古朴的小镇在烟雨轻笼下的诗意之美。 C．选段中，用“国画小品”“美丽小诗”“江南丝竹”构成排比，写出了小桥流水的奔放、活泼的特点。 D．选段中最后一句，运用比喻、反问的修辞方法，写出了作者面对“流水”而引发的思考。 2．（2025七年级上·北京·专题练习）①八月的校园，百鸟唱和，声音liáo亮，仿佛在欢迎我们这群初入中学大门的学子们。②甬路旁那几株桂花，似乎得到雨水和阳光的格外宠爱，散发出qìn人心脾的芳香。③刚进入操场，映入眼帘的是一片宏大景象，紫色的校服海洋中，偶尔跃动着蓝色、白色等其他颜色的身影。④相信他们都像我一样，心中充满着对中学生活的好奇与想象。 文段中的第①～④句是对初中校园的描述。其中使用比喻修辞方法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 3．（2025七年级上·北京·专题练习）在交流分享时，同学们谈了对初中生活的感受。其中使用修辞、加点词语理解不正确的一项是（   ） A．小明：“进入学校图书馆，我感觉自己进入了知识的海洋，每天都有学不完的东西。” 理解：此句以“海洋”作比“图书馆”，写出了知识的无穷无尽，表达了小明对图书馆的喜爱之情。 B．小亮：“初中的课程比小学多了好几门，我感觉自己的书包都变成了一个包袱了。 理解：“包袱”原指“用布包起来的包儿”，在这里引申为“学习压力”。 C．小晴：“我加入了文学社，感觉自己找到了一个港湾，可以自由地表达想法和感受。 理解：“港湾”指文学社为小晴提供了一个可以遮风避雨、安全舒适的环境。 D．小丽：“书包是我最忠实的伙伴，默默承载知识的重量，与我共同追逐梦想的曙光。” 理解：将“书包”拟人化，无生命的书包成为信赖的伙伴，表达了小丽对学习的积极态度。 句子衔接与排序 1．（2025七年级上·北京·专题练习）阅读下面的文字，完成各题。 一方讲台、一位嘉宾、一封信、几十名静静聆听的观众、沉默的灯光与道具，这些可以构成一个舞台吗【甲】《见字如面》的回答是：可以。在如今这个娱乐泛滥的时代，《见字如面》用最原始的方式触及人们的心灵。 ； ； ； 。 见字如面，信中的一字一句都在诉说一心一意的期许。就这样，俗世凡尘里普通人的笔端，流淌出动人心魄的长歌与史诗【乙】就这样，时光间隙里铭刻下的书信，凝练出感人肺腑的真爱与赤诚。 在文段横线处依次填入下面的语句，排列最恰当的一项是（   ） ①清末革命烈士林觉民死别爱妻，忍痛写下“吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽”的一往情深 ②从亲情、爱情到友情，这些书信无一不以“真情”为最佳的笺注 ③当代白血病男孩李真永别母亲，含泪写下“情之厚如斯，百世不足还”的无以为报 ④来自加拿大的国际主义战士白求恩泪别友人，怀憾写下“让我把千百倍谢忱，送给你和千百万亲爱的同志们”的志同道合 A．②④①③ B．①③④② C．②③④① D．③①④② 2．（2025七年级上·北京·专题练习）2022年北京举办了首届全民阅读大会。阅读下面有关读书的发言稿，完成问题。 ③“吾生也有涯，而知也无涯。”在有限的时间里，如何更好地读书呢？首先，读书要有明确的目标。有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。其次，读书贵在坚持。读书修身是一个潜。移默化的过程，无处不读，无时不读，无事不读，长久坚持，必有成效。另外，读书还要注意“三结合”。“____”，读书要刨根问底，不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫，将读与思相结合；“____”，要学习圈点批注，记录读书心得，把读、写结合起来；朱熹强调“读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究”，是说读书不能停留在书本上，要把“做”作为读书的着落，努力做到读与做相结合，将所学知识用于实践。 结合上下文，在第③段两个横线处依次填空，最恰当的一项是（   ） A．学而不思则罔  书山有路勤为径 B．思而不学则殆  书山有路勤为径 C．学而不思则罔  不动笔墨不读书 D．思而不学则殆  不动笔墨不读书 3．（2025七年级上·北京·专题练习）请阅读以下文段，帮助他完成修改。 如果说春雨轻柔而娇媚，夏雨热烈而粗犷，冬雪寒冷而吝啬，那么，秋雨别是端庄而沉静的。你看，她淅淅沥沥地莅临人间，驱散了夏日的炎热，带来了清凉和舒爽。饱受酷热之苦的万物因秋雨的造访而喜出忘外，仿佛有了新的希望和着落。她落到树梢上，① ；她落到屋檐上，② ；她落到湖面上，让波光粼粼的湖面漾起温柔的笑意。秋雨轻轻地敲打着节拍，应和着大自然的旋律，吟唱出一首醉人的秋之歌。闭上眼，聆听秋雨美妙的音韵；伸出手，接受秋雨温柔的抚摸；深吸一口气，感受秋雨润湿的气息。通过这一切都让人沉醉在秋日的美好之中。 小语对文中画横线处应填入的语句不确定，请你帮他选出最恰当的一项（   ） A．①帮枝条梳理长长的秀发 ②为屋檐洗去厚厚的尘埃 B．①枝条长长的秀发被梳理 ②为屋檐洗去厚厚的尘埃 C．①帮枝条梳理长长的秀发 ②屋檐上厚厚的尘埃被洗净 D．①枝条长长的秀发被梳理 ②屋檐上厚厚的尘埃被洗净 4．小文将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，______________；让我们学做荷花的事业吧，______________；让我们学做莲子的事业吧，______________；让我们学做藕的事业吧，______________。 ①把寂寞留给自己   ②把芬芳献给别人   ③以苦心孕育未来   ④以宽阔拥抱生活 A．①②④③ B．④②③① C．③②④① D．④①③② 标点符号 1．（2025七年级上·北京·专题练习）阅读下面两段文字，完成小题。 （一） 英国作家萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运【甲】让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长！ （二） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢【乙】——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ 文段【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是（   ） A．【甲】。”【乙】？ B．【甲】”。【乙】？ C．【甲】。”【乙】。 D．【甲】”。【乙】。 2．（2025七年级上·北京·专题练习）在参观国家博物馆前，同学们找到很多资料并进行分享。阅读资料，完成各题。 远古时期展品分为旧石器时代展品和新石器时代展品。旧石器时代人类使用打制石器、木棒等工具，这一时期的国家博物馆内展品有石锤□石砧等□新石器时代人们使用磨制石器，制作陶器，发明了农业和畜牧业，国家博物馆内展品有大家熟知的人面鱼纹彩陶盆等。 结合文段内容，□内填写的标点符号正确的一项是（   ） A．， ， B．， ； C．、 ； D．、 。 3．（25-26七年级上·北京朝阳·开学考试）给下面一段话加标点，正确的一项是（   ） 为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉 A．？ ？ ？ ？ ， —— ！ B．？ 、、？ ，，。 C．？ ，， ？ ，：。 D．，，， ？ 。——。 4．（22-23七年级上·北京·期中）下列各句标点符号使用全部正确的一项是（   ） A．学校团委学生会将开展以“垃圾分类”为主题的知识竞赛活动。 B．社区组织居民参观曹雪芹故居，你是周六去呢？还是周日去呢？ C．“在考场上千万别慌，”老师叮嘱说：“做题前一定要认真审题。” D．我们不妨以树为师，从树那里领悟到美丽，坚毅，智慧和勇敢。 （二）基础知识综合 能力提升专项练 1.（24-25七年级上·北京西城·期中）近几年，文化类综艺节目逐渐盛行，《中国诗词大会》《见字如面》《朗读者》等节目获得了收视和口碑双丰收。同学们据此开展了语文课外学习活动，整理出不少资料，请你根据要求，完成以下任务。 【吟咏诗歌】 《中国诗词大会》节目以弘扬中国传统文化为宗旨，形式活泼新颖，深受学生喜爱。一学生看过节目后，喜欢上了描写雨的诗歌，写了一段感想。请你阅读下面的文字，完成下列题目。 四季之雨各有韵味。①春雨无声飘落，犹如贵客 （lì）临人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声 （hōng）托出一室舒徐的静（mì） ，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，久等友人不至，那便挑一抹黄晕的灯光。 闲敲棋子，沙沙细雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，③冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风咄咄逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的 （jué）别，它将以雪的姿态重临世间。④这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢? （1）．《中国诗词大会》的评委康震教授有诗云：“古韵新妍竞芳菲”，写出了诗词大会的盛况。请你用正楷字将这句诗准确地抄写在田字格中 （2）．依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（   ） A．着落（zháo）   黄晕（yùn）  应和（hè）  咄咄逼人（duō） B．着落（zhuó）  黄晕（yùn）  应和（hè） 咄咄逼人（duō） C．着落（zháo）   黄晕（yūn）  应和（hè）  咄咄逼人（duó） D．着落（zhuó）   黄晕（yùn）  应和（hé）  咄咄逼人（duó） （3）．根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是（   ） A．莅临  烘托 静谧 决别 B．莅临  烘托  静谧  诀别 C．莅临  哄托 静密 决别 D．位临  哄托  静谧  诀别 （4）．听完分享后，同学们分析了这段感想。其中对修辞的分析不恰当的一项是（   ） A．同学甲：“①句运用了比喻的修辞手法，写出了滋润万物的春雨对人们来说十分珍贵。” B．同学乙：“②句运用了引用的修辞手法，引用了有关秋雨的诗句，展现出凄冷的秋雨容易勾起人的忧愁与思念的特点。” C．同学丙： “③句运用了拟人的修辞手法，表现了冬雨给人带来的寒冷悲伤之感。” D．同学丁：“④句运用了设问的修辞手法，点明了写雨之诗动人的特点。 【触摸真情】 阅读下面的文字，完成各题。 一方讲台、一位嘉宾、一封信、几十名静静聆听的观众、沉默的灯光与道具，这些可以构成一个舞台吗【甲】《见字如面》的回答是：可以。在如今这个娱乐泛滥的时代，《见字如面》用最原始的方式触及人们的心灵。 ； ； ； 。 见字如面，信中的一字一句都在诉说一心一意的期许。就这样，俗世凡尘里普通人的笔端，流淌出动人心魄的长歌与史诗【乙】就这样，时光间隙里铭刻下的书信，凝练出感人肺腑的真爱与赤诚。 （5）．在文段【甲】【乙】两处填上标点符号，全部正确的一项是（   ） A．【甲】句号 【乙】逗号 B．【甲】问号【乙】逗号 C．【甲】问号 【乙】分号 D．【甲】句号【乙】分号 （6）．在文段横线处依次填入下面的语句，排列最恰当的一项是（   ） ①清末革命烈士林觉民死别爱妻，忍痛写下“吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽”的一往情深 ②从亲情、爱情到友情，这些书信无一不以“真情”为最佳的笺注 ③当代白血病男孩李真永别母亲，含泪写下“情之厚如斯，百世不足还”的无以为报 ④来自加拿大的国际主义战士白求恩泪别友人，怀憾写下“让我把千百倍谢忱，送给你和千百万亲爱的同志们”的志同道合 A．②④①③ B．①③④② C．②③④① D．③①④② （7）．小张同学用诗歌抒写了自己对《见字如面》中家书的深刻感悟，请把句子补充完整。 家书是春日小雨，滋润着心灵的珍藏； , ; 家书是秋日风筝，牵挂着父母的目光； 家书是冬日暖阳，温暖着游子的心房。 【回溯经典】 （8）．某班同学准备仿照《朗读者》开展诗文朗读活动，下面是班级初步制定的朗读计划的一部分，其中，主题和作品对应不正确的一项是 （   ） 主题 朗读作品 A诗人、学者——朱自清 散文《春》 B人民艺术家——老舍 散文《济南的冬天》 C东汉政治家——曹操 诗歌《天净沙·秋思》 D一代诗仙——李白 诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 A．A B．B C．C D．D 2.在中华民族的历史长河中，涌现出无数的榜样人物。为使同学们汲取榜样力量，学校准备布置“楷模之光榜样力量”校园文化展览区，请你根据小组成员的意见完善班级展板。 （1）．在展板上方中央位置用正楷字书写“楷模之光榜样力量”八个字。 第一部分  铭记革命英烈 长津湖战役——血色军魂 长津湖战役，是中美两国精锐部队在朝鲜战场上改变历史进程的直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录，打破了美军不可战胜的神话。特级战斗英雄杨根思，在战斗的最后关头引燃了手中的炸药包，用鲜血和生命兑现了自己的承诺；1081高地上的全连官兵，坚守阵地，最后全部冻死在死鹰岭阵地上，成为一个个永不倾倒、巍然毅立的冰雕……他们所拥有的保家卫国的满腔热忱，压倒一切敌人的英雄气慨，是我们的民族之魂。 这次战役的胜利，①为中国人民志愿军赢得了国际社会的尊重和赞誉，②粉碎了美军迅速占领朝鲜全境的企图，③挽救了朝鲜民主主义人民共和国的命运。 （2）．小组成员对文段中加点词语的字形作出判断，下列说法不正确的一项是（   ） A．因为表达的是“用战斗的方式比实力的高低”的意思，所以“较量”一词中无错字。 B．因为表达的是“像山峰一样高耸而稳固地立着”的意思，所以“毅立”一词中有错字。 C．因为表达的是“热情”的意思，所以“热忱”一词中无错字。 D．因为表达的是“对待重大问题上表现的态度、举止或气势”的意思，所以“气慨”一词中无错字。 （3）．小组成员发现文段中的画线句语序存在问题，你认为调整后恰当的一项是（   ） A．②①③ B．③①② C．②③① D．①③② 第二部分  致敬时代楷模 为国“听海”，一站到底——追忆杨士莪院士 杨士莪生于1931年，经历了血雨腥风、遍地战火的战乱年代，从小在心底就埋下了科研报国的种子。新中国成立后，听说刚成立的大连第一海军学校物理教师紧缺，他喜出望外，毅然报名参军，入校任教。后几易专业，改行学习国家亟需的水声学科，他并非见异思迁，而是为了祖国的需要。 扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领域，杨士莪把一生都奉献给海洋强国事业。“大海变幻莫测，坐在家里搞研究肯定是不行的。”88岁高龄，虽已风烛残年，他仍坚持参与海上实验。从教70年来，他总是站着给学生讲课，被称为“一站到底”的“90后院士”。 （4）．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．血雨腥风 B．喜出望外 C．见异思迁 D．风烛残年 （5）．小组成员探讨如何依据文段领会题目“一站到底”的含义，你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．一直站立着给学生讲课 B．一生奋斗在中国水声领域科研和教育第一线 C．始终坚持在海上科研一线 D．从小立志科研报国的心愿 第三部分  点赞北京榜样 北京榜样——平凡中的力量 如今，“北京榜样”已成为首都精神文明建设的金名片。①这些榜样，活跃在基层一线，扎根在市民之中，在平凡岗位上闪闪发光。②他们，身具担当且敢为人先，心怀奋斗之志，满足人们对美好生活向往。③他们，从一个到一群，像一粒粒种子，影响并带动更多市民加入“学榜样我行动”的热潮。④北京榜样，由______起步，怀______热忱，聚______之力，携手北京市民，于崇美德之途阔步前行，绘首都文明的壮美新篇。 （6）．根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（   ） A．平凡  奋斗  群体 B．普通  拼搏  个体 C．普通  融合  个体 D．特殊  创新  群体 第四部分  留言板 （7）．班级展板专门设置了一个留言区，结合展板前三部分的内容，请你用上“讲好”“弘扬”“传递”三个词，以排比的形式在留言板上写一段感受。 每个时代都会孕育出自己的榜样，榜样也会推动着时代前进。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。我们广大青少年，应 ， ， ，争做新时代的奉献者、奋斗者、实干者。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $