2025-2026学年广州市七上语文期中复习模拟试卷（二）（广州专用）（解析版）

2025-2026学年度七年级第一学期期中模拟试卷（二） 语文试卷 （广州专用） （解析版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡上指定区域内。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得 分不得超过 120分 一、选择题（8分） 1． 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（　）（2分） A．朗润 宽敞 寻觅 浑为一谈 B．草跺 镶嵌 激荡 恍然大悟 C．云霄 健壮 拼凑 急燥 D．莅临 捶打 淅沥 花团锦簇 2．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）（2分） A．蜷伏/厌倦    称职/名称 B．气概/慷慨    照相/大相径庭 C．憔悴/纯粹    参加/参差不齐 D．滑稽/狡猾    应和/随声附和 3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ）（2分） A．中小学生德智体美劳五育的培养，就是让每一个学生都各得其所，各展其长。 B．李老师非常认真和细心地给我讲解一道数学题，我心里忽然觉得恍然大悟。 C．春天来了，微风轻拂，许多孩子们都来到花枝招展的挂绿湖公园踏青、放风筝。 D．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ）（2分） A．通过参加这次粤港澳经典美文诵读比赛，使同学们感受到中华传统文化的博大精深。 B．广州是一座文明城市，市民自觉投入城市建设，齐心协力保护城市环境和公共秩序。 C．近年来，我国新能源汽车的销量持续稳步增长，绿色出行逐渐成为一种生活新风尚。 D．学校要实施和制定与家庭、社会协同育人的新策略，为学生的成长搭建多元化平台。 二、综合性学习（8分） 5．小语所在班级正在筹划开展一场主题为“有朋自远方来”的专题学习活动，邀请你共同参与。 (1)为了丰富活动内容，请你帮助小语为这次活动再设计两个活动环节。（2分） 活动一：交友方式大调查 活动二： 活动三： (2)小语拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活动。（2分） 我班将于11月10日（周四）下午3点至5点在教学楼217室举行“有朋自远方来”专题学习活动。届时同学们将充分发扬自我的风采。诚邀您莅临现场，发表意见。 画线的句子有语病，应将“ ”改为“ ”。 (3)尽管准备充分，但第一次登台主持的小语仍紧张不已，你会对他说什么？（4分） 我想对他说： 三、名句名篇默写（8分） 6．古诗文默写（任选4题作答） （1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。 ① ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ②遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑤ ，思而不学则殆。（《论语》十二章） ④夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） ⑤ ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑥不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （2）帮助小铁同学整理古诗词，完成摘抄本 策略 诗句 收获 抓意象 ① ， 。（马致远《天净沙·秋思》） 古人常借意象“落日”来表达惆怅之情。 明手法 ② ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 拟人修辞，抒发思念之情。 星汉灿烂，若出其里，（曹操《观沧海》） 夸张虚写，借银河彰显博大胸襟。 总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，可以让同学们有新的收获 四、文言文阅读 阅读下面文言文，完成问题。（7-10题12分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 及遭孙恩①之难，举厝自若。既闻夫及诸子已为贼②所害，方命婢肩舆③抽刃出门，乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐为之改容乃不害涛。 （节选自《晋书•列女传•王凝之妻谢氏传》） 【注释】①孙恩：东晋五斗米道道士，后聚众起义。②贼：对人民有危害的人，此处指孙恩。③肩舆：抬着轿子。 7.参考表格提示的方法，解释加点词。请详细分析解题思路（4分） 文言词句 方法 解释 及遭孙恩之难 查阅词典法：①赶得上，比得上；②等到……时候；③和；④至，到。 A （填序号） 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 B 既闻夫及诸子已为贼所害 语境推测法：联系上下文推断。 C 乱兵稍至 课内迁移法：去后乃至（《陈太丘与友期行》） D 8.请用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 9.请用“/”给【乙】文画线的句子断句。（断两处）（2分） 恩虽毒虐为之改容乃不害涛 10.【甲】【乙】两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容用自己的话简要分析她是个怎样的人。（4分） 五、诗歌鉴赏（4分） 11.阅读下面这首诗，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）.请找出首联中暗含旅途奔波之意的词语。（1分） （2）．小铁在默写“海日生残夜”时，将“生”误写为“升”，请你帮他分析为什么不能这么写，以加深印象。（3分） 六、现代文阅读 （一）阅读以下材料，完成问题。（12~15，13分) 不可或缺的城市风景——斑马线 凤箫 ①说起斑马线，我们最熟悉的，由多条相互平行的白实线组成的人行横道线 ②斑马线的起源可以追溯到古罗马时期的“跳石”（见图）。当时四轮马车与行人混行引发了许多道路堵塞和交通事故。于是，人们在马路上砌起凸出路面的“跳石”，这就是斑马线的祖先。1951年10月31日，世界上第一条斑马线在英国诞生。 ③最有名的斑马线也在英国。1969年，著名的披头士乐队发行了最后一张唱片——《艾比路》，该唱片的封面为四位歌手走在伦敦艾比路的一条斑马线上。2012年，成为伦敦的文化地标。 ④斑马线像是拦腰搭在道路上的白色飘带，看似简单朴素，却不是随意画出来的。按照设置规范，可以根据行人流量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越宽。构成斑马线的白色平行粗实线的线宽为40～45厘米，二是行人横过道路较为集中的路段。 ⑤作为城市交通生态中的一个重要标识，斑马线在指引车辆和行人有序通行、保护行人安全方面具有重要的作用。在漫漫车流中，法律赋予了斑马线上行人优先的路权，遇到行人正在通过时还应停车让行。斑马线作用的发挥，需要机动车尊重行人的路权，两者缺一不可。 ⑥然而，现状并不令人乐观。由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为交通事故的多发地。据统计，致死人数高达3898人。机动车未按规定让行，行人在斑马线上“散步”等是导致事故的主要原因。 ⑦现在，为了提高斑马线的醒目程度，更好地发挥其作用，如彩色斑马线、3D立体斑马线等。随着手机的普及，“低头族”看手机过马路成为新的安全隐患，斑马线在灯带的映照下与路口的信号灯同步变换颜色，为“低头族”过马路提供有效的警示。 ⑧斑马线是城市中一道不可或缺的风景。唯有守法守序，才是对这道风景的最好守护——这，需要每一个人的努力。 （选自《中学生阅读（初中版）》） 【材料一】 近日，广州市区里不少路口设置“人车分离”斑马线，斑马线旁新增非机动车道标识线，行人和非机动车“各行其道”，居民过马路更快更安全。此外，减少电动自行车“抢道”的现象。 前段时间，昌岗中路和江南大道交叉路口处实施升级改造，设置“人车分离”斑马线，安装隔离护栏。斑马线较之前拓宽了不少，而斑马线内侧还增加了宽约2米的非机动车道，电动车和自行车就不会跟行人抢斑马线了。与此同时，每条斑马线中间的等候区上还设置了隔离桩，斑马线内侧同样增加了非机动车道，在路口道路空间设置了非机动车红灯等待区，行人和非机动车辆均能依照地面标识线各行其道，交通通行秩序和效率比一般路口高。附近商铺老板纷纷表示：“还没改造路口时，有时被‘挤’在道路中间会特别不知所措。现在，在原有的斑马线旁设置了非机动车车道，人车分流，感觉安全多了。” 【材料二】 某中学组织本校学生走进社区，开展“文明出行”的社会调查实践活动，他们经过仔细调查 【材料三】 网友言论 Sherry芒果：中国人嘛，一人不敢行事，人多了就没啥可担心的了，“法不责众”嘛。集体闯红灯过马路，别人不遭罚自己也不会遭罚 栀子不悔：绝大多数的中国人心里总是觉得别人都走了，自己再等的话就是一傻帽。就这样，每个人抱着这同一想法，喜欢随大流，而不愿意坚守规矩。 盐阜浪子：人走得慢，车走得快，红绿灯给车通过的时间有两三分钟；而给人过街的时间只有十二三秒，你得小跑才能过去（年岁大的人是很难的），过街横道线要三四百米远才能有，天桥或地道有长长的上下梯步。这是公共交通资源上 （以上链接材料根据有关资料整合） 12.小广同学整理了关于斑马线的一些知识，下列记录与文本材料明显不符的一项是（    ）（3分） A．古罗马时期的“跳石”成为一种指示行人过街的标识，这就是斑马线的祖先。 B．艾比路斑马线是世界上第一条斑马线，2012年它被英国政府提升到文物地位。 C．斑马线白色平行粗实线线宽为40～45厘米，两条平行粗实线间距为60～80厘米。 D．法律赋予了斑马线上行人优先的路权，机动车临近时须减速避让或停车让行。 13.阅读上述文本材料，下列说法不正确的一项是（    ）（3分） A．越秀区中山五路和教育路交叉路口经改造，基本实现非机动车与行人“互不打扰”。 B．从学生调查显示，社区居民交通出行违章情况十分普遍，半数以上居民经常违章。 C．有网友认为“法不责众”和从众心理，让一些国人心存侥幸，集体闯红灯过马路。 D．有网友认为，在斑马线上面还存在着公共交通资源强势、弱势的分配不公等问题。 14.综合上述材料，小广有一些看法，下列表述不正确的一项是（    ）（3分） A．某些城市推出闪灯斑马线，通过在斑马线上安装多条醒目的灯带，能对“低头族”过马路起到有效警示。 B．昌岗中路和江南大道交叉路口处设置“人车分离”斑马线，主要为解决非机动车和行人抢斑马线的问题。 C．斑马线是文明城市一道不可或缺的风景，需要我们各方共同维护，机动车辆、非机动车辆、行人都有义务。 D．我国发生在斑马线上的交通事故很频繁，致死人数也多，主要是行人在斑马线上“散步”的原因所造成。 15.请你结合文本材料，帮助小广从市政建设、车主（含非机动车）、行人等不同角度，在安全教育班会课上分享给同学。（4分） （二）阅读下面文字，完成下面小题。（16-19）（17分） 冬天 朱自清 ①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白水煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水煮豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 ②又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君、P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点儿风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了，P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去，是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。 ③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人，晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点儿灯光，还有走路的人拿着的火把，但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的，可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点儿说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着他们母子三个，三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的样子。 ④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。 16．文章写了哪三件事？请用简洁的语言概括。（3分） 第一件： 第二件： 第三件： 17．文中画横线的句子写得很好，请你根据括号里的提示进行赏析。 “洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。（请从描写方法的角度赏析，注意加点的词）（4分） 18．“外边虽老是冬天，家里却老是春天。”这句话在结构上有什么作用？它在文中有什么深刻含义?（4分） 19．全文由三幅画面构成，请你就其中某一幅画面的内容，联系自己的生活实际，举一个具体的例子，谈谈感受。（6分） 七、作文 20.阅读下面的文字，按要求完成作文。 读《从百草园到三味书屋》，那个尽情玩耍的小鲁迅是如此可爱；读《再塑生命的人》，那个充满爱心、拥有高超教育艺术的莎莉文老师是那么亲切可敬。生活中，我们也会碰到形形色色的人，也许他让你快乐，让你感动，让你崇敬…… 请以《那个让我_____的人》，为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 八、名著阅读（附加题） 21.名著阅读 (1)以书会友：《朝花夕拾》是中国的一部经典名著，下面是一张阅读《朝花夕拾》的读书卡，请你根据提示补充读书卡的内容，向你的好友分享你的阅读收获。（4分） 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里，永安她的魂灵！” 这句话是鲁迅在《朝花夕拾》的一篇文章中为怀念他的保姆阿长写的。她是一个① 的人，例如她为鲁迅买来一本渴盼已久的《山海经》。 关注情节 在《狗•猫•鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因之一：残忍，例如② 。 鲁迅在文中阐述他仇猫是因为猫与部分人相似的行为、性格，嘲讽“正人君子”的“媚态”，追忆童年时养③ 的经历表现了对弱小者的同情和对暴虐者的愤恨。 关注评价 “五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴——在出发的时候，父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。这种沉重感深刻地压在作者的记忆中。 鲁迅以其独特的笔触和深刻的洞察力，批判了④ 对儿童天性的压制和摧残。 (2) 益友为伴：《朝花夕拾》于1928年结集出版，假如鲁迅当年想通过发微信朋友圈告知朋友出版的消息，谁最有可能被鲁迅拉进朋友圈？请你结合《朝花夕拾》内容选择一位人物，并说明理由。（4分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度七年级第一学期期中模拟试卷（二） 语文试卷 （广州专用） （解析版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡上指定区域内。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得 分不得超过 120分 一、选择题（8分） 1． 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（　）（2分） A．朗润 宽敞 寻觅 浑为一谈 B．草跺 镶嵌 激荡 恍然大悟 C．云霄 健壮 拼凑 急燥 D．莅临 捶打 淅沥 花团锦簇 【答案】D 【知识点】常见易错字 【详解】本题字形辨析。 A.浑为一谈——混为一谈；B.草跺——草垛；C.急燥——急躁； 故选D。 2．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）（2分） A．蜷伏/厌倦    称职/名称 B．气概/慷慨    照相/大相径庭 C．憔悴/纯粹    参加/参差不齐 D．滑稽/狡猾    应和/随声附和 【答案】D 【知识点】字音、多音字 【详解】本题考查字音。 A.quán/juàn，chèn/chēnɡ；B.ɡài/kǎi，xiànɡ/xiānɡ；C.cuì/cuì，cān/cēn；D.均读huá，均读hè； 故选D。 3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ）（2分） A．中小学生德智体美劳五育的培养，就是让每一个学生都各得其所，各展其长。 B．李老师非常认真和细心地给我讲解一道数学题，我心里忽然觉得恍然大悟。 C．春天来了，微风轻拂，许多孩子们都来到花枝招展的挂绿湖公园踏青、放风筝。 D．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 【答案】A 【知识点】成语和熟语 【详解】本题考查词语辨析。 A.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的安排，符合“五育培养让学生各展其长”的语境，使用恰当； B,恍然大悟：指突然明白，与前文“忽然觉得”语义重复，使用不当； C.花枝招展：多形容女子打扮艳丽，此处用来修饰公园，对象用错； D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，与“响应号召、扎根西部”的褒义语境矛盾，贬义褒用； 故选A。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ）（2分） A．通过参加这次粤港澳经典美文诵读比赛，使同学们感受到中华传统文化的博大精深。 B．广州是一座文明城市，市民自觉投入城市建设，齐心协力保护城市环境和公共秩序。 C．近年来，我国新能源汽车的销量持续稳步增长，绿色出行逐渐成为一种生活新风尚。 D．学校要实施和制定与家庭、社会协同育人的新策略，为学生的成长搭建多元化平台。 【答案】C 【知识点】病句辨析与修改 【详解】本题考查修改病句。 A.这是成分残缺，应将“通过”或“使”去掉其一即可； B.这是搭配不当，应将“和公共秩序”去掉，或者在“和”后面补充“维持”； D.语序不当，应将“实施”和“制定”的位置对调； 故选C。 二、综合性学习（8分） 5．小语所在班级正在筹划开展一场主题为“有朋自远方来”的专题学习活动，邀请你共同参与。 (1)为了丰富活动内容，请你帮助小语为这次活动再设计两个活动环节。（2分） 活动一：交友方式大调查 活动二： 活动三： (2)小语拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活动。（2分） 我班将于11月10日（周四）下午3点至5点在教学楼217室举行“有朋自远方来”专题学习活动。届时同学们将充分发扬自我的风采。诚邀您莅临现场，发表意见。 画线的句子有语病，应将“ ”改为“ ”。 (3)尽管准备充分，但第一次登台主持的小语仍紧张不已，你会对他说什么？（4分） 我想对他说： 【答案】(1) 交友之道名言收集 “我的朋友”征文比赛 (2) 发扬 展示 (3)小语，谁都有第一次上台的时候，相信自己，你已经练习得很好了。深呼吸，把你准备好的说出来就好了。 【知识点】病句辨析与修改、情景对话、活动设计 【详解】（1）本题考查设计活动。开放类试题，言之成理即可。活动过程要围绕着主题“有朋自远方来”展开，紧扣住“交友”二字来设计，注意一下题目给出的表达格式。 示例：交友方式辩论会、交友之道征文赛、交友之道演讲赛。 （2）本题考查病句修改。 画线句子“届时同学们将充分发扬自我的风采”中，“发扬”与“风采”搭配不当，应将“发扬”改为“展现”。 （3）本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后鼓励小语勇敢表现自己，要注意语句连贯，语言得体。 示例：小语，台上一分钟，台下十年功，你付出了许多的努力，准备那么充分，现在正是展示自己的时候，相信自己能行，你是最棒的！ 三、名句名篇默写（8分） 6．古诗文默写（任选4题作答） （1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。 ① ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ②遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑤ ，思而不学则殆。（《论语》十二章） ④夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） ⑤ ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑥不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （2）帮助小铁同学整理古诗词，完成摘抄本 策略 诗句 收获 抓意象 ① ， 。（马致远《天净沙·秋思》） 古人常借意象“落日”来表达惆怅之情。 明手法 ② ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 拟人修辞，抒发思念之情。 星汉灿烂，若出其里，（曹操《观沧海》） 夸张虚写，借银河彰显博大胸襟。 总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，可以让同学们有新的收获 【答案】 秋风萧瑟 应傍战场开 学而不思则罔 思君不见下渝州 岐王宅里寻常见 一夜征人尽望乡 夕阳西下 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“萧瑟、傍、罔、渝州、岐王、天涯、夜郎”等字词容易写错。 四、文言文阅读 阅读下面文言文，完成问题。（7-10题12分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 及遭孙恩①之难，举厝自若。既闻夫及诸子已为贼②所害，方命婢肩舆③抽刃出门，乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐为之改容乃不害涛。 （节选自《晋书•列女传•王凝之妻谢氏传》） 【注释】①孙恩：东晋五斗米道道士，后聚众起义。②贼：对人民有危害的人，此处指孙恩。③肩舆：抬着轿子。 【知识点】人物传记类 【导语】这两则文言选段通过对比手法，立体展现了谢道韫的才情与气节。【甲】文以咏雪雅集凸显其“柳絮才高”的文学灵性，笔调轻逸；【乙】文则用孙恩之乱中的刚烈言行，刻画出其临危不惧的士族风骨。一柔一刚之间，既见魏晋名媛的才情风流，又显乱世女性的勇毅担当，在尺幅之间完成对历史人物多维度的传神写照。 7.参考表格提示的方法，解释加点词。请详细分析解题思路（4分） 文言词句 方法 解释 及遭孙恩之难 查阅词典法：①赶得上，比得上；②等到……时候；③和；④至，到。 A （填序号） 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 B 既闻夫及诸子已为贼所害 语境推测法：联系上下文推断。 C 乱兵稍至 课内迁移法：去后乃至（《陈太丘与友期行》） D 【答案】(1) ② 急 被 到 【详解】 本题考查理解常见文言词语在文中的含义。结合句意和题干所给的提示方法分析。 A处，在“及遭孙恩之难”中，结合查阅词典法给出的解释选项，“及”在这里表示时间上的“等到……时候”。句子意思是等到遭遇孙恩之乱的时候。所以答案是②。 B处，参考成语“暴风骤雨”的意思是：又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。“骤”在这个成语中是“急”的意思。在“俄而雪骤”中，根据上下文，雪下得突然变得急促，所以“骤”解释为：急。 C处，联系“方命婢肩舆抽刃出门，乱兵稍至，手杀数人，乃被虏”分析，“既闻夫及诸子已为贼所害”，是说已经听说丈夫和几个儿子已经被贼人所害。在文言文中，“为……所”是典型的被动句式结构，所以“为”的意思是：被。 D运用课内迁移法，“去后乃至”（《陈太丘与友期行》）中“至”是“到”的意思。“乱兵稍至”是说乱兵逐渐到了，所以“至”解释为：到。 8.请用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 【答案】谢太傅兄长的儿子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。” 【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 注意重点词的解释：胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。 9.请用“/”给【乙】文画线的句子断句。（断两处）（2分） 恩虽毒虐为之改容乃不害涛 【答案】恩虽毒虐/为之改容/乃不害涛 【解析】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。 “恩虽毒虐为之改容乃不害涛”意思是：孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。“恩虽毒虐”是说孙恩虽然歹毒残暴，这是一个完整的表达，其后应断开。“为之改容”意思是因为（谢道韫的话）而改变了神色，这也是一个相对独立的表达，其后应断开。“乃不害涛”是说于是没有杀害刘涛。 故断句为：恩虽毒虐/为之改容/乃不害涛。 10.【甲】【乙】两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容用自己的话简要分析她是个怎样的人。（4分） 【答案】甲文中的“未若柳絮因风起”表现了谢道韫有才气的一面，乙文写出了谢道韫面对凶残的贼人镇定自若、大义禀然的一面。 【解析】本题考查人物评价。 在甲文中，谢道韫面对谢太傅“白雪纷纷何所似？”的提问，回答“未若柳絮因风起”。与胡儿“撒盐空中差可拟”相比，她将雪比作柳絮，柳絮轻盈、优美，富有诗意，这个回答展现出她才思敏捷、富有文学才华。 在乙文中，当遭遇孙恩之乱，听到丈夫和儿子们已被贼杀害后，“举厝自若”，这表明她临危不惧、镇定自若。当贼要杀害她的外孙刘涛时，她勇敢地说“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀”，意思是这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。这体现出她勇敢无畏、大义凛然。 【点睛】参考译文： 甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙：等到后来遭受孙恩作乱，她的行动一如既往，不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来了，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。 五、诗歌鉴赏（4分） 11.阅读下面这首诗，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】王湾的《次北固山下》通过描绘船行在青山与绿水间的旅途景色，表现出诗人旅途奔波与思乡情切。诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现广阔宁静的江面景象，而“海日生残夜，江春入旧年”隐喻光明与希望，蕴含岁月交替之感。尾联寄托对故乡的思念，情感细腻真挚。 （1）.请找出首联中暗含旅途奔波之意的词语。（1分） 【答案】 客路 【解析】本题考查理解诗歌内容。 “客路”指的是旅人前行的路。在诗中，诗人点明自己身处“客路青山外”，意味着此刻自己正远离家乡，行走在异乡的道路上，这种身处旅途、漂泊在外的状态通过“客路”一词清晰地展现了出来。它暗示着诗人并非安居在家乡，而是为了某些缘由踏上了漫漫行程，一路上要经历诸多未知，饱含着旅途的劳顿与奔波之感。与下一句“行舟绿水前”相呼应，进一步强化了这种在路途之中、不断前行的情境，让读者能深切感受到诗人作为羁旅客的那种状态，奠定了全诗略带思乡愁绪的情感基础。 （2）．小铁在默写“海日生残夜”时，将“生”误写为“升”，请你帮他分析为什么不能这么写，以加深印象。（3分） 【答案】“生”字写出了海日从残夜中升起的动态，形象生动，而“升”字则缺乏这种动态感。 【解析】本题考查对诗歌炼字艺术的理解与感悟能力。 “生” 字在此处运用得极为巧妙且富有表现力，它不仅仅表示太阳升起这一简单的动作，更蕴含着一种新生、孕育而出的动态感。残夜未尽，天色将晓之时，一轮红日仿佛是从那还未消散的黑夜之中慢慢诞生、破夜而出，给人以强烈的画面感，展现出昼夜交替、新旧更迭的自然变化过程，富有生机与活力，也与下一句“江春入旧年”所体现的新旧交替的意境相契合，暗示着时光流转中蕴含的希望与新生，使诗句充满了意境美和哲理意味。而“升”字仅仅侧重于描述太阳从低处往高处移动这一物理上升的动作，显得比较直白、平淡，缺乏“生”字所营造出的那种仿佛带着生命力、从旧事物中孕育出新事物的动态美感和丰富的联想空间，难以生动形象地体现出残夜与海日之间那种紧密的、充满变化的关联，所以不能用“升”字替换“生”字。 六、现代文阅读 （一）阅读以下材料，完成问题。（12~15，13分) 不可或缺的城市风景——斑马线 凤箫 ①说起斑马线，我们最熟悉的，由多条相互平行的白实线组成的人行横道线 ②斑马线的起源可以追溯到古罗马时期的“跳石”（见图）。当时四轮马车与行人混行引发了许多道路堵塞和交通事故。于是，人们在马路上砌起凸出路面的“跳石”，这就是斑马线的祖先。1951年10月31日，世界上第一条斑马线在英国诞生。 ③最有名的斑马线也在英国。1969年，著名的披头士乐队发行了最后一张唱片——《艾比路》，该唱片的封面为四位歌手走在伦敦艾比路的一条斑马线上。2012年，成为伦敦的文化地标。 ④斑马线像是拦腰搭在道路上的白色飘带，看似简单朴素，却不是随意画出来的。按照设置规范，可以根据行人流量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越宽。构成斑马线的白色平行粗实线的线宽为40～45厘米，二是行人横过道路较为集中的路段。 ⑤作为城市交通生态中的一个重要标识，斑马线在指引车辆和行人有序通行、保护行人安全方面具有重要的作用。在漫漫车流中，法律赋予了斑马线上行人优先的路权，遇到行人正在通过时还应停车让行。斑马线作用的发挥，需要机动车尊重行人的路权，两者缺一不可。 ⑥然而，现状并不令人乐观。由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为交通事故的多发地。据统计，致死人数高达3898人。机动车未按规定让行，行人在斑马线上“散步”等是导致事故的主要原因。 ⑦现在，为了提高斑马线的醒目程度，更好地发挥其作用，如彩色斑马线、3D立体斑马线等。随着手机的普及，“低头族”看手机过马路成为新的安全隐患，斑马线在灯带的映照下与路口的信号灯同步变换颜色，为“低头族”过马路提供有效的警示。 ⑧斑马线是城市中一道不可或缺的风景。唯有守法守序，才是对这道风景的最好守护——这，需要每一个人的努力。 （选自《中学生阅读（初中版）》） 【材料一】 近日，广州市区里不少路口设置“人车分离”斑马线，斑马线旁新增非机动车道标识线，行人和非机动车“各行其道”，居民过马路更快更安全。此外，减少电动自行车“抢道”的现象。 前段时间，昌岗中路和江南大道交叉路口处实施升级改造，设置“人车分离”斑马线，安装隔离护栏。斑马线较之前拓宽了不少，而斑马线内侧还增加了宽约2米的非机动车道，电动车和自行车就不会跟行人抢斑马线了。与此同时，每条斑马线中间的等候区上还设置了隔离桩，斑马线内侧同样增加了非机动车道，在路口道路空间设置了非机动车红灯等待区，行人和非机动车辆均能依照地面标识线各行其道，交通通行秩序和效率比一般路口高。附近商铺老板纷纷表示：“还没改造路口时，有时被‘挤’在道路中间会特别不知所措。现在，在原有的斑马线旁设置了非机动车车道，人车分流，感觉安全多了。” 【材料二】 某中学组织本校学生走进社区，开展“文明出行”的社会调查实践活动，他们经过仔细调查 【材料三】 网友言论 Sherry芒果：中国人嘛，一人不敢行事，人多了就没啥可担心的了，“法不责众”嘛。集体闯红灯过马路，别人不遭罚自己也不会遭罚 栀子不悔：绝大多数的中国人心里总是觉得别人都走了，自己再等的话就是一傻帽。就这样，每个人抱着这同一想法，喜欢随大流，而不愿意坚守规矩。 盐阜浪子：人走得慢，车走得快，红绿灯给车通过的时间有两三分钟；而给人过街的时间只有十二三秒，你得小跑才能过去（年岁大的人是很难的），过街横道线要三四百米远才能有，天桥或地道有长长的上下梯步。这是公共交通资源上 （以上链接材料根据有关资料整合） 12.小广同学整理了关于斑马线的一些知识，下列记录与文本材料明显不符的一项是（    ）（3分） A．古罗马时期的“跳石”成为一种指示行人过街的标识，这就是斑马线的祖先。 B．艾比路斑马线是世界上第一条斑马线，2012年它被英国政府提升到文物地位。 C．斑马线白色平行粗实线线宽为40～45厘米，两条平行粗实线间距为60～80厘米。 D．法律赋予了斑马线上行人优先的路权，机动车临近时须减速避让或停车让行。 【答案】B 【详解】本题考查文章内容的理解与分析。 B.根据文章第②段“1951年10月31日，世界上第一条斑马线在英国诞生”、第③段“最有名的斑马线也在英国……2012年，成为伦敦的文化地标”可知，文中并未明确提出艾比路斑马线是世界上第一条斑马线，所以艾比路斑马线不一定是世界上第一条斑马线； 故选B。 13.阅读上述文本材料，下列说法不正确的一项是（    ）（3分） A．越秀区中山五路和教育路交叉路口经改造，基本实现非机动车与行人“互不打扰”。 B．从学生调查显示，社区居民交通出行违章情况十分普遍，半数以上居民经常违章。 C．有网友认为“法不责众”和从众心理，让一些国人心存侥幸，集体闯红灯过马路。 D．有网友认为，在斑马线上面还存在着公共交通资源强势、弱势的分配不公等问题。 【答案】B 【解析】本题考查文章内容的理解与分析。 B.根据材料二中的图表可以看出偶尔违章的居民有64%，从不违章的居民有32%，经常违章的居民有4%，所以社区居民交通出行违章情况很少，半数以上居民偶尔违章；本项分析有误； 故选B。 14.综合上述材料，小广有一些看法，下列表述不正确的一项是（    ）（3分） A．某些城市推出闪灯斑马线，通过在斑马线上安装多条醒目的灯带，能对“低头族”过马路起到有效警示。 B．昌岗中路和江南大道交叉路口处设置“人车分离”斑马线，主要为解决非机动车和行人抢斑马线的问题。 C．斑马线是文明城市一道不可或缺的风景，需要我们各方共同维护，机动车辆、非机动车辆、行人都有义务。 D．我国发生在斑马线上的交通事故很频繁，致死人数也多，主要是行人在斑马线上“散步”的原因所造成。 【答案】D 【解析】本题考查文章内容的理解与分析。 D.根据文章第⑥段“据统计，致死人数高达3898人。机动车未按规定让行，行人在斑马线上‘散步’等是导致事故的主要原因”可知，机动车未按规定让行，行人在斑马线上“散步”等是导致事故的主要原因； 故选D。 15.请你结合文本材料，帮助小广从市政建设、车主（含非机动车）、行人等不同角度，在安全教育班会课上分享给同学。（4分） 【答案】①在市政建设上，要在斑马线上做到合理规划，可以实行“人车分流”；红绿灯的设置要合理，尽量保障行人的安全。②机动车和非机动车要在斑马线前礼让行人；③行人出行要遵守交通规则。 【解析】本题考查文章的概括与总结。 根据材料一第一段“近日，广州市区里不少路口设置‘人车分离’斑马线，斑马线旁新增非机动车道标识线，供自行车和电动车通行，行人和非机动车‘各行其道’，居民过马路更快更安全。此外，部分路段还设隔离栏留出非机动车道，减少电动自行车‘抢道’的现象”及第二段“昌岗中路和江南大道交叉路口处实施升级改造，设置‘人车分离’斑马线，并在昌岗中路方向以及江南大道南方向道路两旁划出非机动车道，安装隔离护栏”可知，城市在进行道路建设及规划时，要对斑马线进行合理规划，做到“人车分流”，更加安全； 根据文章第⑥段“然而，现状并不令人乐观。由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为交通事故的多发地”可知，机动车不礼让行人是交通事故的主要原因之一，所以要教育机动车车主和非机动车车主在通过斑马线时要做到礼让行人，避免事故发生； 根据材料二中的图表所统计数据：偶尔违章的居民有64%，从不违章的居民有32%，经常违章的居民有4%；材料三中“集体闯红灯过马路，别人不遭罚自己也不会遭罚”“绝大多数的中国人心里总是觉得别人都走了，自己再等的话就是一傻帽”可知，行人也要养成遵守交通规则的意识，在出行时主动遵守交通规则，规避出现交通事故的风险。 （二）阅读下面文字，完成下面小题。（16-19）（17分） 冬天 朱自清 ①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白水煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水煮豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 ②又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君、P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点儿风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了，P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去，是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。 ③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人，晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点儿灯光，还有走路的人拿着的火把，但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的，可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点儿说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着他们母子三个，三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的样子。 ④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。 【知识点】散文 【导语】这篇散文以“冬天”为线索，通过三幅温馨的生活画面展现了亲情和友情的温暖。朱自清以细腻的笔触描绘了父子围炉煮豆腐、友人月夜游西湖、台州家庭生活三个场景，在寒冷的冬季背景下凸显人间温情。文章语言质朴自然，善用白描手法（如“仰着脸”“觑着眼睛”）和比喻修辞（如“像新砑的银子”），将平凡生活细节写得生动感人。结尾“心上总是温暖的”点明主旨，表达了对亲情、友情的珍视。全文情感真挚，意境深远，体现了朱自清散文“平淡中见真情”的艺术特色。 16．文章写了哪三件事？请用简洁的语言概括。（3分） 第一件： 第二件： 第三件： 【答案】第一件：儿时的冬天，“我”和家人围着“小洋锅”吃白水煮豆腐。 第二件：在杭州时的一个冬天，“我”与友人游西湖。 第三件：在台州时，“我”与家人过了一个温暖的冬天。 【解析】本题考查内容提炼概括。文章前三段，写了三件事。 根据①段“说起冬天，忽然想到豆腐”“我们都喜欢这种白水煮豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐”概括为：儿时的冬天，“我”全家人围着“小洋锅”吃白水煮豆腐。 根据②段“又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子”概括为：在杭州时的一个冬天，“我”与友人夜游西湖。 根据③段“在台州过了一个冬天，一家四口子”“夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷”，可概括为：“我”一家四口在台州过了一个温暖的冬天。 17．文中画横线的句子写得很好，请你根据括号里的提示进行赏析。 “洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。（请从描写方法的角度赏析，注意加点的词）（4分） 【答案】①“仰”，因炉子高抬着头；“觑”，把眼睛眯成一条缝；“伸进”“夹起”写出手拿着筷子小心地从热气中伸入、夹取豆腐；运用动作描写，详细、生动地写出了父亲仔细地、比较费劲地从氤氲的热气里给“我们”夹豆腐，表现出父亲浓浓的爱子之情。 ②这个句子用了比喻的修辞手法，把夜晚月光照映、微风吹拂的湖面上水波与水波之间的地方比喻成新砑的银子，形象地描写出了冬日月夜的静、美，表达了“我”与友人游西湖时感受到的温暖友情。 【解析】本题考查句子赏析。 结合“父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里”可知，此句运用动作描写，“仰”生动写出父亲因炉子高而抬头的姿态，“觑”精准刻画父亲眯眼的样子，“伸进”“夹起”细致描绘父亲拿筷子夹豆腐的动作。这些加点词将父亲夹豆腐的过程详细呈现，让我们看到父亲为孩子夹豆腐时认真又费劲的模样。在寒冷的冬夜，父亲不顾自身不便，一心为孩子夹取热豆腐，这一系列动作饱含着父亲对孩子深深的爱，让读者深切感受到父子间浓浓的亲情。 18．“外边虽老是冬天，家里却老是春天。”这句话在结构上有什么作用？它在文中有什么深刻含义?（4分） 【答案】承上启下；外边是冬天，而家里是春天，表现出家中的温暖、作者对家的牵挂，以及作者对已故妻子的思念之情。 【解析】本题考查句段作用及词句理解。 “外面虽老是冬天，家里却老是春天”在第③段中间，在结构上起着承上启下的作用，结合第②段“又是冬天，记得是阴历十一月十六日晚上，跟S君、P君在西湖里坐小划子（船）”可知，前面写的是外面是冬天，结合第③段“有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻子刚从家里出来，满自在”可知，下面就是写家里是“春天”，因此起到了过渡作用。在内容上，这句话通过对比“外面”和“家里”的不同，突出了家的温暖和幸福。即使外部环境再寒冷、再艰难，只要有家人的陪伴和温暖，家里就永远像春天一样温馨。这句话也强调了家的意义。家不仅仅是一个居住的地方，更是一个心灵的港湾，一个可以让人安心、放松、感受到爱和温暖的地方。无论外界环境如何变化，家始终是我们最坚实的后盾和最温暖的依靠。还表达了作者对家的深深眷恋和怀念。尽管时光流逝，妻子已经离世，但那种家的温暖和幸福仍然深深地留在作者的心中，成为他永远的回忆和怀念。故家中的“春天”形容家中气氛的温暖、一家人的温馨，还表达了作者对家人的牵挂和对亡妻的思念之情。 19．全文由三幅画面构成，请你就其中某一幅画面的内容，联系自己的生活实际，举一个具体的例子，谈谈感受。（6分） 【答案】示例：文中作者和家人围着“小洋锅”吃白水煮豆腐的画面让我想起了过年和家人一起吃年夜饭的场景，年幼的我总会得到爸爸的偏爱，吃到自己想吃的东西，感觉很满足，很温暖。感受：因为有家人的陪伴和关怀，无论冬天怎么冷，我心中总是温暖的。（能紧扣某一幅画面的主题，从亲情或友情或其他感情的角度举例谈感受即可。） 【解析】本题考查拓展阅读。 文章描述了三幅画面。根据①段“说起冬天，忽然想到豆腐”“我们都喜欢这种白水煮豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐”概括为：儿时的冬天，“我”全家人围着“小洋锅”吃白水煮豆腐。根据②段“又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子”概括为：在杭州时的一个冬天，“我”与友人夜游西湖。根据③段“在台州过了一个冬天，一家四口子”“夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷”，可概括为：“我”一家四口在台州过了一个温暖的冬天。故可以围绕“家庭温暖”“友情温暖”等展开。 示例：我选择文中第三幅画面——“在台州过了一个冬天，一家四口”的部分来谈阅读后的感受。这一画面描绘了朱自清先生在台州与妻子及两个孩子共度的温馨时光。尽管台州是一个山城，交通不便，环境孤寂，但家中小小的空间却充满了爱与温暖。特别是当作者描述自己回家时，看到楼下厨房的大方窗开着，妻子和孩子们带着天真微笑地望着他，这一幕让我深感触动。在现实生活中，我也有过类似的经历。记得有一次，我在外地出差多日，终于赶在深夜回到了家中。推开家门，我看到的是妻子和孩子在客厅的沙发上等我，他们的脸上洋溢着期待和喜悦的笑容。那一刻，我仿佛忘记了旅途的疲惫，所有的辛苦都烟消云散了。这种家的温暖和亲人的陪伴，是任何物质条件都无法替代的。 七、作文 20.阅读下面的文字，按要求完成作文。 读《从百草园到三味书屋》，那个尽情玩耍的小鲁迅是如此可爱；读《再塑生命的人》，那个充满爱心、拥有高超教育艺术的莎莉文老师是那么亲切可敬。生活中，我们也会碰到形形色色的人，也许他让你快乐，让你感动，让你崇敬…… 请以《那个让我_____的人》，为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那个让我敬佩的人 生活是一场漫长的旅程，形形色色的人在其间穿梭往来，大多如过眼云烟，转瞬即逝，唯有那个人，宛如明亮的灯塔，长久地伫立在我心间，让我由衷地敬佩。 他是社区里一位年逾古稀的老人，姓李，大家都亲切地唤他李爷爷。李爷爷身形清瘦，脊背却总是挺得笔直，满头银发一丝不苟地向后梳着，目光炯炯有神，透着矍铄与睿智，岁月在他脸上刻下了深深浅浅的皱纹，每一道都仿佛藏着一段往昔的故事。 李爷爷是社区里出了名的热心肠。哪家水管漏水了、电路出故障了，第一个想到的便是找他帮忙。记得有一个暴雨倾盆的夏夜，狂风呼啸，电闪雷鸣，我家楼道的路灯突然“罢工”，整个楼道陷入一片漆黑，母亲本想等雨停了再找人修理，可刚一开门，就瞧见李爷爷身着雨衣、手持工具包，正弯腰检查路灯线路。雨水顺着他的雨帽檐不断滑落，打湿了衣衫，他却浑然不觉，专注地拧紧螺丝、更换灯泡，嘴里还念叨着：“这黑灯瞎火的，大伙出行多不方便，得赶紧修好。”不一会儿，楼道重又亮起温暖的光，李爷爷满是泥水的脸上绽出欣慰的笑容，那笑容驱散了雨夜的阴霾，暖进了每个人心里。 他还是个环保卫士，每日清晨，当第一缕阳光洒落，总能在小区花园里看到李爷爷忙碌的身影。他手持自制的长柄夹子，穿梭在花丛树间，细心地拾起地上的烟头、纸屑，哪怕是隐匿在草丛深处的小小塑料片也逃不过他的“火眼金睛”。若瞧见有孩童随意践踏草坪，他会上前轻声劝阻，耐心地给孩子们讲保护花草的道理，那温和又郑重的模样，让调皮的孩子也不禁红了脸，乖乖听话。 李爷爷虽平凡无奇，无惊天动地之壮举，却以点滴善举汇聚成温暖洪流，润泽社区邻里。他用行动诠释着善良、担当与坚守的力量，让年少的我懂得生活的美好常隐匿于细微日常，伟大源自无私奉献。在成长道路上，他如熠熠星辰，照亮我前行方向，激励我怀揣热忱、播撒善意，努力成为如他一般温暖他人、回馈社会之人，这份敬佩之情也将随岁月沉淀，永驻心间，化作不朽的精神坐标。 【知识点】成长与人生、哲理与生活、半命题作文 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“那个让我______的人”，要求写一个人物，可记叙的人物非常之多。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……写作时，首先要明确主题，把题目补充完整，如“尊敬”“佩服”“感动”“开心”“叹息”“担忧”等等。所补充的词语即表明了文章的情感态度。文章的中心，要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因。“让我”，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。立意时，注意围绕补充的词语，切不可面面俱到。可以从生活中的普通人物角度切入立意，比如那个清洁工让我敬佩，那个老师让我难忘，那个拾金不昧者让我追寻等；也可以从历史中的大人物的角度切入立意，比如：杜甫让我敬仰，邓稼先让我肃然起敬，张桂梅让我潸然泪下。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写词语为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，老师让我尊敬；或写自己与家人发生矛盾，甚至发生争执，但最后父母说出自己的内心想法，积极认错，让我潸然泪下；也可以写在公交车上让座的人、帮助迷路的自己找到方向的人、街头默默奉献的清洁工等，他们的善举可能会让我们感到温暖或敬佩；或者写名人或历史人物，选择自己崇拜的名人，如科学家、文学家、艺术家等，讲述他们的成就和精神对自己的影响；也可以写历史人物，如岳飞的爱国精神、诸葛亮的智慧等，让自己敬仰等等。写作时，开头可以用简洁的语言引出要写的人，设置悬念，吸引读者的兴趣。例如，“在我的记忆中，有一个人始终让我难以忘怀，他是谁呢？”中间详细描述这个人的言行举止、外貌特征等，通过具体的事例展现他带给“我”的感受。事例要典型、生动，有细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力。结尾总结全文，再次强调这个人带给自己的感受，升华主题。可以用抒情的语言表达自己对这个人的感激、敬佩之情，或者从这个人身上得到的启示。例如“那个人，他的善良、勇敢将永远激励着我，让我在人生的道路上勇敢前行。” 八、名著阅读（附加题） 21.名著阅读 (1)以书会友：《朝花夕拾》是中国的一部经典名著，下面是一张阅读《朝花夕拾》的读书卡，请你根据提示补充读书卡的内容，向你的好友分享你的阅读收获。（4分） 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里，永安她的魂灵！” 这句话是鲁迅在《朝花夕拾》的一篇文章中为怀念他的保姆阿长写的。她是一个① 的人，例如她为鲁迅买来一本渴盼已久的《山海经》。 关注情节 在《狗•猫•鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因之一：残忍，例如② 。 鲁迅在文中阐述他仇猫是因为猫与部分人相似的行为、性格，嘲讽“正人君子”的“媚态”，追忆童年时养③ 的经历表现了对弱小者的同情和对暴虐者的愤恨。 关注评价 “五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴——在出发的时候，父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。这种沉重感深刻地压在作者的记忆中。 鲁迅以其独特的笔触和深刻的洞察力，批判了④ 对儿童天性的压制和摧残。 【答案】示例：善良、真诚 猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了，才吃掉 小隐鼠 封建强权教育 【知识点】《朝花夕拾》 【详解】（1）（1）本题考查名著人物和情节。 第一空：“仁慈黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”这段文字是鲁迅在《朝花夕拾》的一篇文章中怀念他的保姆阿长，她很善良、真诚地关心鲁迅，为鲁迅买来了渴盼已久的一本书《山海经》。在《阿长与〈山海经〉》一文中，阿长虽然有诸多缺点，但她心地善良。她没有自己的孩子，却很爱鲁迅，希望他有个快乐的一年，这从新年时让鲁迅说恭喜并给他福橘的举动中可以看出，她满溢着对孩子的爱与美好的期待；阿长还热心帮助孩子解决疑难，当鲁迅对《山海经》表现出极大的渴望时，阿长虽然没有文化修养，不太清楚《山海经》到底是什么，但她不辞辛劳地帮鲁迅买来了《山海经》，这让鲁迅心生敬意和感激，甚至认为她有“伟大的神力”；她还淳朴率真。从阿长的整体表现来看，她虽然保留了许多迂腐的习俗，但她也有着人类难能可贵的纯朴和率真。她的爱没有任何外在附加因素，是源自母性群体本初的爱，这种纯粹的情感也成为鲁迅儿时记忆中不可抹去的一笔。故“真诚、善良、淳朴、率真”等词语都可以填写。 第二、三空：鲁迅先生在《狗•猫•鼠》一文中阐述了他仇猫——即不喜欢猫的原因：其实这些原因与一类人的行为，性格很相像，例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了，才吃掉，就像某些人，抓住了别人的弱点或不足之处，就想尽办法慢慢地折磨别人，好像如果不折磨够，就不甘心一样，如果别人犯了什么错，受到批评，说不定那种人就会在某个角落里偷偷地奸笑。鲁迅在文中阐述他仇猫是因为猫与部分人相似的行为、性格，嘲讽“正人君子”的“媚态”，追忆童年时养小隐鼠的经历表现了对弱小者的同情和对暴虐者的愤恨。 第四空：《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会作铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。故此空可填写“封建教育”或“封建强权教育”。 (2) 益友为伴：《朝花夕拾》于1928年结集出版，假如鲁迅当年想通过发微信朋友圈告知朋友出版的消息，谁最有可能被鲁迅拉进朋友圈？请你结合《朝花夕拾》内容选择一位人物，并说明理由。（4分） 【答案】示例：寿镜吾是鲁迅的启蒙老师，他见证了鲁迅的童年和成长的经历，鲁迅一直对他敬重有加，最有可能成为鲁迅微信朋友圈的朋友。 （2）本题考查名著人物的掌握和认识。 可从鲁迅《朝花夕拾》作品中找出一位人物进行分析即可。例如，阿长是鲁迅家的保姆，她根本不识字，不可能成为鲁迅朋友圈的朋友；范爱农虽是鲁迅同乡，在本书出版时已去世，不可能成为鲁迅朋友圈的朋友。寿镜吾是鲁迅的启蒙老师，他见证了鲁迅的童年和成长的经历，鲁迅一直对他敬重有加，最有可能成为鲁迅微信朋友圈的朋友。 示例：藤野先生是鲁迅在日本留学的老师，藤野先生对鲁迅甚为关心，表现了他认真负责、一丝不苟的工作态度，以及热情关心、严格要求的工作作风。藤野先生没有民族偏见，对鲁迅的学习有很大帮助。鲁迅一直对他敬重有加，最有可能成为鲁迅微信朋友圈的朋友。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $