高一上学期期末实战模拟卷9-【创新教程】2026-2027学年高一上学期语文期末实战模拟卷

参考台 21.解析：空缺处，前面诗句“欲穷千里目，更上一层楼” 的意思是：欲要看清楚千里之外的风景，首先要登上 更高一层的楼宇。后句“更上一层楼”说的是站得 高，前句“欲穷千里目”说的是看得远，此处是说这两 句诗暗示人生只有站得高，才能看得远，故补写内容 是“站得高才能看得远” 也可以把“更上一层楼”理解为人生往高处走，“欲穷 千里目”则可以理解为人要有追求更高的境界的人 生目标，故补写内容也可以是“往高处走，追求更高 的境界”。 答案：示例一：站得高才能看得远 示例二：往高处走，追求更高的境界 22.解析：答题时应首先指出文中的“我们”和“你”指代 的对象，然后分析其作用。 文中“我们对于过去用文言文写的典籍”“我们阅读 它，研究它，可以得到古代的学术思想”“我们读这首 诗的时候，最要紧的是要懂得‘言外之意”等多处使 用“我们”，这里的“我们”是泛指包括作者在内的所 有人；文中“你多读文言，多研究历史、典籍、古文” “诗里含着高尚的感情，要你多欣赏，多诵读，必能了 解得更深刻”等多个句子又使用“你”，这些“你”，主 要是指本次演讲的听众。因为这是朱自清在昆明中 法中学的演讲，他演讲的对象是听众。 “我们”是第一人称，“你”是第二人称。第一人称“我 们”的使用，能够更好地抒发演讲者朱自清的情感； 而第二人称“你”的使用，拉近了说话人和听话人，即 演讲者和听众的距离，也便于演讲者抒情，给听众以 亲切感，便于两者之间的感情交流。文中“我们”和 “你”这两个不同人称的代词交替使用，既便于拉近 与读者的距离，强化演讲的表达效果，又增加了亲切 感和抒情性，还使语言更自由生动。 答案：①文中的“我们”是泛指包括作者在内的所有 人，文中的“你”主要是指本次演讲的听众。②“我 们”和“你”这两个代词的交替使用，便于拉近与读者 的距离，强化演讲的表达效果；同时让语言更加自 由、生动，增加亲切感。 23.解析：作答本题时，要旗帜鲜明地表达观点，客观辩 证地陈述理由。语言是人们日常生活中必不可少的 工具，潜移默化地影响着人们的一言一行，因此，在 解释成语时，要兼顾历史、文化和人们的用语习惯。 学生作答时可以有不同的见解，只要观点鲜明、言之 成理即可。 答案：示例：您好，我是一名高一学生。我常常会有 这样的疑惑：为什么以前常见的对一些成语的错误 理解在现在的一些辞书里面“合法化”了？我认为文 辞应坚守风雅，不应向“文盲”低头。成语是几千年 的中华文化积淀而成的，应该具有表意的稳定性，若 是迎合世俗谬误，随意更改文辞意思，小到让学生迷 惑，大到让文辞表意无定法。总而言之，成语的意思 可以随时而变，但不可想变就变。 高一上学期期末实战模拟卷九 1.A[A.“微信传播平台、中国诗歌网站的出现足以证 实…”说法错误，文中用新诗文体形式的不断发展 和当代旧体诗词的发展证明了诗歌“回暖”或“升温”。 根据原文“今天的微信传播平台，让诗歌进一步活得 更加自由、自在和舒适了”“中国诗歌网的问世，结束 了多年来没有官方诗歌网站的历史”可知，微信传播 平台，只是让诗歌进一步活得更加自由、自在和舒适， 而中国诗歌网的问世，只是结束了多年来没有官方诗 歌网站的历史。] ·21 苔案 2.C[C.“就能够避免诗歌娱乐化”说法绝对。根据“这 种‘快感’的失而复得驱使受众对诗歌进行过度消费， 诗歌被娱乐化为一种日常的消遣。特别是诗歌与明 星的结合”可知，诗歌被娱乐化的原因是受众对诗歌 进行过度消费。诗歌与明星结合只是诗歌娱乐化的 一种表现，将诗歌与明星分离，不一定就能够避免诗 歌娱乐化。] 3.A[根据原文“在消费主义的驱动下，诗歌的商业化 现象不可避免，主要表现为资本进驻与广告投放”可 知，“诗歌的商业化”主要表现为资本进驻与广告投 放。A.以“诗歌诗情”为主题打造一条乡村诗歌文化 体验旅游线路，是资本进驻的表现，符合“诗歌的商业 化”观点。B.以“快乐王子一一苏轼”为主题，策划了 一系列专题推送，没有体现资本进驻与广告投放。 C.某购物网站以诗句为标题推送特色小吃。并非在 诗歌公众号上投放广告，其本身就是购物网站，所以 不符合资本进驻与广告投放的特点。D.放在固定档 目，进行展示，这与资本进驻和广告投放无关。] 4.解析：根据材料一原文“其实，新诗文体形式的发 展……作品数量同样得到了几倍的增长…”可以看 出：诗歌本身的发展与时俱进。 根据原文“社会在进步，思想在演进…正常的眼光 去看待诗歌和诗人了”可看出：人们看待诗歌和诗人 的眼光更客观、冷静、正常。 根据原文“诗歌与新媒体的关系从来没有像今天这样 亲密…还有，电脑与手机的结合、联动，让诗歌呈现 了崭新的景观和前所未有的生机活力…”可以得 出：科技的进步为诗歌发展提供了更便捷的平台。 根据原文“尤其值得欣喜和令诗歌界振奋的…将起 到巨大的推动和促进作用”可以得出：政府对诗歌文 化的高度重视。 答案：①诗歌本身的发展与时俱进。②人们看待诗歌 和诗人的眼光更客观、冷静、正常。③科技的进步为 诗歌发展提供了更便捷的平台。④政府对诗歌文化 的高度重视。 5.解析：回答本问题首先要理解“滤清一切浮华，诗歌的 本质和初心不会改变”的意思，根据两则材料的表述 不难明白，所谓“浮华”是指那些诗歌发展过程中产生 的让人眼花缭乱的新事物与新想象。“滤清一切浮 华”就是摒弃这些虚浮不实的形式。“诗歌的本质和 初心”是为表现人的感情服务的。然后再结合文本具 体分析那些虚浮不实的形式。 答案：①“滤清一切浮华”是说要消除诗歌在社交媒体 火热的背后所存在的问题，如：商业化、娱乐化、庸俗 化。②“诗歌的本质和初心不会改变”意思是：许多让 人眼花缭乱的新事物与新想象，归根结底只是技术与 文学结合的表现形式，如果我们能够不为这些所困，就会 发现诗歌那表现人情感的本质和初心是不会改变的。 6.C[“是为了突出土地信仰在当地百姓生活中的重要 地位”错。文中提及“我”和家人对土地生日的反应， 如“我们家有五个姊妹的…总捐得格外多”“土地怎 不每月有一个生日呢？”等，主要是为了展现当地过土 地生日的民俗风情，以及孩子们对节日的期待。] 7.B「“说明孩子们的打架活动受到严格限制”错。文 中孩子们打架时“除开头脸、心窝，只在一些死肉上打 下”“以起疱为止，流血也不过凶”，这些是孩子们在长 期实践中形成的默契规则，体现的是一种自发的约 束，而非“受到严格限制”。“严格限制”带有外部强制 意味，与文中孩子们自主形成的嬉戏式打斗特点 不符。 高一上学期期末 8.解析：①展现当地民俗风情：文中“募捐首士清查你家 小孩子多少”的独特捐款方式，“唱戏日，大家临时就 懂了公德心…把猪关禁起来”的看戏前准备，以及 “年老的伯娘婆婆，搬了凳子，预先去占座位的”生意 人“也颇早的就去把地盘找就了”等场景，生动还原了 土地菩萨生日唱戏的地方习俗，凸显出浓郁的地域文 化特色。②刻画童真童趣：孩子们“早早的站在自己 门前”等候戏箱子，想象“花脸，旦角，尤其是爱做笑样 子的小丑，鼻子上一片白粉豆腐干似的贴着，短短的 胡子，…而它们，这时是一起睡在那一只大木箱子 里”的可爱心思，还有“预先就得支配”三十枚制钱，列 出吃面、买甘蔗等花费账单的细致规划，尽显孩童对 看戏的热切期待，丰富了天真烂漫的人物形象。③铺 垫下文情节：木傀儡戏带来的热闹场景与孩子们的兴 奋状态，为后文描写他们“在街中心相殴相扑”的活力 场面作铺垫。戏的“静”与打斗的“动”相互映衬，共同 构成了充满生活气息的童年画卷，使全文节奏张弛 有度。 答案：①展现当地民俗风情，如募捐、看戏前的准备， 凸显地域文化特色；②通过孩子对戏的期待（如规划 零花钱、提前等候)，刻画童真童趣，丰富人物形象： ③为下文描写孩子们打架的情节作铺垫，营造动静结 合的生活场景。 9.解析：①语言质朴自然，多用口语化表达。文中大量 使用贴近生活的口语，如“呵，想象到那些花脸，旦角， 尤其是爱做笑样子的小丑”，“呵”字的运用如同日常 对话中的感叹，自然流露出孩童对戏中角色的好奇与 期待；再如“不捐，那是不行的”，直白通俗的表达，仿 佛是街坊邻里间的闲聊，让文字充满生活气息，拉近 了与读者的距离。②善于细节描写，对戏箱子的描写 尤为细致：“箱子上有各样好看的金红漆花，有钉子， 有金纸剪就‘黄金万两’连连牵牵的吉利字，一把大牛 尾锁把一些木头人物关闭着”，通过“金红漆花”“黄金 万两”“大牛尾锁”等具体意象，生动展现了戏箱子的 精美与神秘，让读者仿佛能亲眼见到那承载着孩童期 待的木箱。③幽默风趣，以儿童视角展现生活时，字 里行间充满童真的幽默，如“我曾做过七回都督，六弟 则做过民政长”，将孩童间的游戏角色扮演与真实的 官职名称对应，一本正经的表述中透着稚气的可爱； 又如“土地怎不每月有一个生日呢？”，孩童面对丰盛 菜肴时的天真发问，既符合其年龄特点，又让人忍俊 不禁，展现出生活的乐趣。 答案：①语言质朴自然，多用口语化表达（如“呵，想象 到那些花脸”)，贴近生活；②善于细节描写，如戏箱子 的“金红漆花”“黄金万两”吉利字，生动传神；③幽默 风趣，如“我曾做过七回都督”，以儿童视角展现生活 乐趣。 10.BDF [“余衣履沾湿”，主谓结构，语意完整，中间不 断开，故在B处断句；“气寒砭肌”，主谓结构，语意完 整，中间不断开，故在D处断句；“帷炙衣之不暇”， “之”，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，中 间不断开，故在F处断句。] 11.A[A.错误。均指等到。句意：等到出门。/等到 已经登上山顶。B.正确。是。竟然。句意：是茶陵 大道。/现在他们的智慧竟反而赶不上（这些人）。 C.正确。状语后置。“于盘龙庵前”作“分”的状语， 后置。正常语序为“二道于盘龙庵前分”。/定语后 置。“利”作“爪牙”的定语，后置。正常语序为“蚓无 利爪牙”。句意：茶陵大道和云嵝山道在盘龙庵前分 开。/蚯蚓没有锋利的爪牙。D.正确。均指逆流而 ·2 实战模拟卷·语文 上。句意：于是就逆着大的溪流进入。/船儿在月光 浮动的水面上逆流而进。 12.C[C.“徐霞客要求他为自己做向导”错误，结合原 文“途遇一人持伞将远出，见余问道，辄曰：‘此路非 多人不可入，余当返家为君前驱’”可知，应是那个人 主动要求为徐霞客做向导。] 13.(1)每次向人问路，（路人）都告戒我们不要进去。而 且雨雾沉沉，没有人做向导。(“问津”，问路；“戒”， 告诫；“莫”，没有人。) (2)带路的人望见一条船，急忙喊船靠岸。（我们登 上船)，顺着溪流，飞快划桨，小船飞快地驶去。 (“亟”，急忙；“附焉”，靠岸；“疾”，快。) 14.解析：结合原文“豺虎昼行”可知，山上有豺狼、老虎 出没。结合原文“盘曲山峡”可知，山路蜿蜒曲折。 结合原文“南渡小溪入山，雨沉沉益甚”“途遇一人持 伞将远出，见余问道，辄曰：‘此路非多人不可入，余 当返家为君前驱’”可知，天气不佳，不时有雨；前一 段游程没有向导。 答案：①山上有豺狼、老虎出没。②山路蜿蜒曲折。 ③天气不佳，不时有雨；前一段游程没有向导。 [参考译文] 丁丑年正月十一日，这天是立春，天色开始放晴。 我急忙吃过饭，嘱托静闻押送着行李跟随小船顺着溪流 到衡州，约定十七日在衡州的草桥塔下相会，命令照顾 我的仆人按照轻装简从的方式从陆路去打听茶陵、攸县 的山。等到出门，雨密密地下着。渡过溪水到达南岸， 随流水向西行进。不久溪水转流向西北，过了一座小山 冈，共走了三里，又与溪水相遇，这个地方是高陇。在这 个时候，我还是越过溪水到北岸，再翻过两座山冈，共走 了五里，到盘龙庵。 有小溪从北面龙头山上流下来，越过这条小溪向西 而去，这就到了巫江，是茶陵大道；随着山势顺着流水转 向南去，这就到了小江口，是云嵝山道。茶陵大道和云 嵝山道在盘龙庵前分开。云嵝山，在茶陵东边五十里的 沙江之上，那座山幽深陡峭。神庙初建时，有一个叫作 孤舟的大师开山修建神庙，植树形成了丛林。现在孤舟 大师已经逝世，两年前有老虎从寺庙的侧边抓走一个僧 人，于是僧人们像流星一样四散离开，豺狼、老虎在白天 出没，山中的田地全部荒芜，佛庙空空荡荡，没有进入佛 庙的人。每次向人问路，（路人）都告诫我们不要进去。 而且雨雾沉沉，没有人做向导。我不被这些不利因素阻 挡，从盘龙小路上去，从南边沿着小溪走了二里，又与大 溪相遇。 在南边渡过小溪进入山中，雨更加大而密了。从两 山夹峙中的小路向西南走二里，有一条大溪从北边流 来，直流到山下，在山的峡谷间盘旋曲折，两旁的石崖， 被水侵蚀成了矶石。沿着大溪走二里，所到之处是沙 江，就是云端溪汇入大溪的地方。途中遇到一个人拿着 伞将要出远门，见到我们问路，就说：“这条路没有多个 人不能够进入，我先回家再为您带路。”我感激他的一片 好意，于是跟随他到了他的家中。那人为我找了三个 人，各自拿着器械，带着火把，冒着雨进入山中。开始随 着溪口向东走进一里，望见一条小溪从西边峡谷透过缝 隙流出，石崖重叠横贯，外面收紧就像一道门。带路的 人说：“这是虎窟山。从来烧山打柴的人都不敢进入。 当时雨势逐渐变大，于是就逆着大的溪流进入，蜿蜒曲 折地走了二里，见到大溪底部的石块像平台一样立着， 中间裂开一条缝，水由石缝间流下，非常美丽壮观。于 是上山，转过山嘴又下山，找到平地中的一条沟壑，这条 沟壑名为和尚园。和尚园四面被重叠的山峰环绕。平 参考答 地的尽头，约走一里远，又遇到一座小山，顺着前面的溪 水向上游行走，蜿蜒曲折地行走在峡谷中，又走了一里， 就看见云嵝寺在那里。山谷幽深雾气浓黑，非常寂静， 空无一人，云嵝寺殿上用黄金塑造的神仙非常冷落，厨 房中红色泥土砌的灶烟雾空散。我们在那里徘徊了很 久，雨越来越大，催促着我们前行，于是就同带路的人一 道出去。 走出溪口，带路的人望见一条船，急忙喊船靠岸。 (我们登上船)，顺着溪流，飞快划桨，小船飞快地驶去。 我的衣服和鞋子上都沾上了湿气，寒气透入肌肤，只是 烤衣服都来不及，没有空余时间询问两旁崖石的情况。 山间溪水水道迁回曲折，下午登上小船，大约走了四十 里，就到了傍晚，船载着人在晚上走了三十里，停泊在东 江口。 15.D[D.“末句以景结情”错误，“消得巴陵万古愁”不 是写景，是直接抒情。] 16.解析：景：杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜 浮”写洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日夜，波 浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！杨诗 中“洞庭无烟晚风定，春水平铺如练净”总写登楼望 湖所见景象，“无烟”二字写出湖面的空明澄碧。“君 山一点望中青，湘女梳头对明镜”二句则具体写望君 山。“一点”，既是视觉的直感，也起了衬托作用，突 出了湖的广阔浩渺，因而楼上望山，不过“一点”而 已。“青”字则写出了山的生气，暗应上句的“春”字。 “镜里芙蓉夜不收，水光山色两悠悠”二句紧扣上句 写湖光山色相映，开阔渺远，悠悠无限。 情：杜诗“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭 轩涕泗流”抒发作者政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才 不遇及国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。杨诗 “直教流下春江去，消得巴陵万古愁”以水喻愁，将自 己的身世感慨，思乡之念融入诗中。 答案：(1)洞庭湖景：杜诗中的洞庭之景，坼吴楚、浮 日夜，气势恢宏，充满动态之美：杨诗中的洞庭之景， 总体上平静渺远，空明澄碧。 (2)所表之情：杜诗表达孤舟老病的悲戚，更有对国 家安危、时局动荡的忧思；杨诗更多表达的是个人的 身世之愁。 17.(1)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 (2)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听 (3)示例：采菊东篱下悠然见南山（或“草长莺飞二 月天拂堤杨柳醉春烟”等符合画面的诗句) 18.解析：甲处，依据语境“从石磙身上找到人生破局的 答案”可知，从石磙明白、理解了问题，启发了思路， 故可填写“茅塞顿开”。茅塞顿开：原本闭塞的思路， 因为受到启发，立刻理解、明白。 乙处，依据语境“许许多多的农具都已经消失了，但 石磙还在”可知，用“海枯石烂”来形容石磙是恰当 的，故可填写“恰如其分”。恰如其分：用来形容事物 或者行为的尺度、分寸掌握得恰到好处，既不过分也 无不足。 答案：甲：茅塞顿开乙：恰如其分 19.解析：①空，依据“一村人马上就要挨饿”推断，听不 到石磙的声音，意味着粮食歉收，是荒年，故可填写 “可推测断定当年是荒年”。 ②空，依据“热量都在石头里循环着，贮存着”推断石 磙被太阳晒，吸收了热量，故可填写“石磙吸饱一天 阳光”。 答案：①可推测断定当年是荒年②石磙吸饱一天 阳光 ·23 答案 20.解析：画横线句有两处语病： 一是关联词语使用不当，“即使…还是……”关联 词语搭配不当，修改为“不管……还是…”； 二是词语搭配不当，“坚持…姿态”搭配错误，修改 为“保持着倔强的姿态”。 答案：不管是阳光的炙烤、冷冻的冰霜，还是雷电的 恐吓、暴雨的冲刷，它总是默然无语，一直保持着倔 强的姿态。 21.解析：“它把温度和心情都给予了我”中的“给予”是 人与人之间的给、赠送、使别人得到的意思，此处是 拟人修辞，将石磙拟人化，赋予它以人的情感。拟人 赋予事物以人类的行为特，点，生动形象地表达出作 者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲 近，使文章更加生动形象。具体到此文，表达了作者 对石磙的情感之深。 “整个世界都不疼了”中的“整个”将范围扩大到整个 世界，使用了夸张的修辞。夸张的作用是用言过其 实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感 情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。具体到 本句，强调了石磙的作用之大，也写出了石磙的热量 给予“我”的疗治和慰藉之大，表达了作者对它的喜 爱和赞叹之情。 答案：①原句“给予了我”运用了拟人修辞，将石磙拟 人化，赋予它以人的情感，表达了作者对石磙的情感 之深。 ②原句“整个世界”带有夸张的意味，写出了石磙的 热量给予“我”的疗治和慰藉之大，表达了作者对它 的喜爱和赞叹之情。 22.解析：要求仿照示例的写法和形式，并围绕“石磙”写 另一首诗，这就要求学生要仔细分析所给示例的写 法和形式特点。 从写法上看，“石磙”是抒情对象，结合上述选文和诗 文，可知作者将“石磙”各种修辞化，以便于对其抒发 自我的感情。“石磙”被赋予了传统文化的代表，是 无私奉献、坚守付出和坚强隐忍的代表，如“石磙具 有顽强的生存能力”“让它与这棵百年老槐树长相厮 守，无声地对话岁月的沧桑”和诗句“爷爷坐在它的 背上抽一锅旱烟”，“石磙”的象征意义可以由仿写诗 句所寻找的意象来表达，比如意象可以是任劳任怨 的黄牛等。 从形式上看，这首小诗由四句话构成，语句较简短。 第一句和第二句都是由一个选定的意象来写“石 磙”，第三句和第四句选择人物来写“石磙”，并第一、 二句运用了拟人的修辞。故把握住“石磙”的精神寓 意，选取好意象，结合诗句的形式，便可写出很好的 诗句。 答案：示例： 那时，老黄牛拉着石磙在低吟 稻谷的清香从石磙间翩翩而来 院子里步履蹒跚学步的我 随着老牛吱吱呀呀地转圈 23.[写作指导]材料借助语言文字运用材料中石磙跨 越历史风尘，拥有长久的生命力这一点，由物及人引 发我们思考人类历史上的相似现象。在悠久的历史 中，许许多多人早已随着历史尘烟而烟消云散，但也 有一些人，虽历经沧桑岁月，却仍然为人们所铭记， 甚至如星辰般熠熠生辉，受人敬仰。比如，孔孟老 庄、亚里士多德、柏拉图等，他们用自己伟大的先知、 觉醒的灵魂，以各种角色各种身份，带着更高的觉悟 为人们传递智慧之光：又比如，辛弃疾、岳飞、黄继光 高一上学期期末实 等英雄，不怕困难，不顾个人利益而为人民利益英勇 斗争、奋不顾身；或者，如袁隆平、屠呦呦等利用自己 的科学文化知识，造福人民，为社会发展作出了杰出 贡献的人；等等。他们的生命虽然如常人般短暂，但 他们的名声，他们为社会、历史所作的贡献，却如星 辰般熠熠生辉，恒久绵长，永远活在人们心中。 参考立意：①心怀国家，坚定信仰的人值得我们铭 记。②发智慧之光，耀后世绵长。③崇尚英雄、捍卫 英雄、学习英雄、关爱英雄。 高一上学期期末实战模拟卷十 1.D「本题考查学生理解分析文章内容的能力。D.“离 不开美国的示范效应和中国的巨大贡献”错，材料二 原文“全球风电和光伏发电项目平均度电成本分别累 计下降超过60%和80%，这应归功于中国政策的导向 和科技的创新”并不能看出“全球风电和光伏发电项 目平均度电成本的大幅度下降”有“美国的示范效应” 的作用，选项于文无据。] 2.A[本题考查学生分析概括作者在文中的观，点态度 的能力。A.“我国发布高温橙色预警和极端高温天气 到来的时间逐年提前”错，根据材料一原文“2023年首 个高温橙色预警发布于6月22日18时，2022年则是 在6月17日18时”可知，我国发布高温橙色预警的时 间并不是“逐年提前”：“可见前者是后者的重要判断 标准”错，前提错误，结论无法成立，且材料一原文中 涉及“高温天气”的判断标准只有“当日最高气温超过 35℃时”。] 3.D[本题考查学生归纳内容要点拟写新闻标题的能 力。解答此题，要整体把握文意，筛选关键信息，进行 概括整合。第四部分谈全球高温状况，总结句“我们 正处于史无前例的全球变暖进程中，没有最热，只有 更热”为关键句，且最后表明“未来数十年持续升温已 成定局，全球将普遍见证高温40℃的夏天”，即高温问 题没能解决。据此应选D。 4.解析：本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能 力。材料二中的“大国担当”指国家在应对气候变化 问题上的积极态度和责任担当，有助于推动全球绿色 低碳转型和可持续发展。作为负责任的发展中大国， 中国通过自身努力推动可再生能源技术、产品快速发 展。国际可再生能源署报告指出，过去10年，全球风 电和光伏发电项目平均度电成本分别累计下降超过 60%和80%，这应归功于中国政策的导向和科技的剑 新。题目中所述符合材料二中的“大国担当”。 答案：材料二中的“大国担当”指国家在应对气候变化 问题上的积极态度和责任担当，有助于推动全球绿色 低碳转型和可持续发展。过去10年，全球风电和光 伏发电项目平均度电成本分别累计下降超过60%和 80%,这应归功于中国政策的导向和科技的创新。题 目中所述符合材料二中的“大国担当”。 5.解析：本题考查学生筛选整合信息、归纳概括要点的 能力。①结合“只有公平健康的竞争，才有利于各国 产业的长期发展，有利于各国在竞争中找到合作机 遇，以最高效的方式实现全球气候治理目标”可知，态 度上，要秉持公平健康竞争的原则，在竞争中寻找合 作机遇，以最高效的方式实现全球气候治理目标。② 结合“国际社会期望美国能够保待气候政策连续性和 稳定性，切实落实自身义务和承诺”可知，政策方面， 要保持气候政策的连续性和稳定性，切实落实自身在 应对气候变化方面的义务和承诺。③结合“尽管各国 加紧协同气候行动，但因各种原因导致的行动迟缓， 使目前全球温室气体排放还处于历史最高位”“双方 ·24 战模拟卷·语文 对彼此气候政策行动进展和困难挑战有了更深入了 解，一致同意以两国元首共识为指引，继续努力推动 双边气候合作取得务实成果…一同展现大国担当， 共同维护多边主义、《联合国气候变化框架公约》和 《巴黎协定》，为全球气候治理作出积极贡献”可知，行 动方面，要加强协同气候行动，减少温室气体排放，努 力推动双边或多边气候合作取得务实成果，为推动全 球能源低碳转型与全球气候治理作贡献。 答案：①态度：秉持公平健康竞争的原则，在竞争中寻 找合作机遇，以最高效的方式实现全球气候治理目 标。②政策方面：保持气候政策的连续性和稳定性， 切实落实自身在应对气候变化方面的义务和承诺。 ③行动方面：加强协同气候行动，减少温室气体排放， 努力推动双边或多边气候合作取得务实成果，为推动 全球能源低碳转型与全球气候治理作贡献。 6.D[本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能 力。D.“荷着长矛，拿着盾牌，带着亭长登上了济人救 世的道路”错误。从原文“回头钟离昧也被背上了岸， 费了莫大的力气，被扶上了马背”可知，是亭长带着钟 离昧离开：从原文“一个无名无姓的读书人领着一位 骑在马上的受了伤的战士，替他荷着长矛，拿着盾牌” 可知，是亭长荷着长矛，拿着盾牌。] 7.A[本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“运用夸张的手法”错误。“抢着了一片肢体的就像 抢得了一片残骨的饿狗一样”，将“汉兵”比喻成“饿 狗”，运用了比喻的修辞手法。] 8.解析：本题考查学生分析、理解文中环境描写的作用 的能力。环境描写的作用可以从人物、情节、主题、阅 读效果等角度考虑。(1)小说结尾处“尸骸狼藉”和 “白色的积雪”与小说开头“岸上的泥雪中狼藉着一片 的剑和戟、人和马的死尸”遥相呼应，使情节结构更完 整。(2)小说结尾处“白色的积雪依然含着矜骄的意 气在反抗着愈加温暖的阳光”环境描写运用拟人手 法，“反抗着”赋予白雪以人的特点。结合小说创作背 景“当时国民党实行‘攘外必先安内’的政策，消极抗 日”可知，此处环境描写富有象征意义，暗含了作者对 战争必将胜利的希冀和信心。(3)小说没有点明人物 结局，也没有明确写作目的，而是以环境描写收尾，含 蓄蕴藉，发人深思。 答案：①与开头“岸上的泥雪中狼藉着一片的剑和戟、 人和马的死尸”的描写前后呼应，使小说结构更加完 整。②具有象征意味，含蓄地表达了作者对战争必将 取得胜利的希望之情，深化了小说的主题。③以环境 描写结束全篇，情景交融，给读者留下想象和回味的 空间。 9.解析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意 的解读的能力。小说中出现的人物“项羽”“亭长”“钟 离昧”都是历史上真实存在的，小说中项羽拒绝渡江， 自刎乌江，以及火烧秦宫都在史料中出现，可以说是 历史事实。如原文“楚霸王却把秦人存下的公书也一 把火焚了。秦宫三月火不灭”等内容。小说中亭长是 一个读书人，并想趁载项羽渡江将其杀害，以及亭长 劝导钟离昧，带他登上做人的路都是作者想象和虚构 出来的。如原文“亭长把船摇拢了岸，他到船尾去和 钟离昧并坐着，表明了自己的来历”等内容。通过亭 长动导钟离昧“现今，天下的人还在水火里面，北方的 匈奴尤其在跳梁，我们现在正是需要有着不怕死的精 神而以济人救世为怀的武人的。你的责任还很重大， 不应该做这样无责任的事”和创作背景“国民党消极 抗日”暗合，作者用小说来号召，希望改变现实，希望 人民能够共同抵抗外敌。高一上学期期末实战模拟卷九 综合素养卷一 (时间：150分钟满分：150分) 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 关于诗歌，如今人们常常说到的一个关键词是“回暖”或“升温”。这个关键词表达了人 们对当下诗歌基于共同感受基础之上的一种判定，也有种种现象可以证实着人们的这种 ® 判定。 其实，新诗文体形式的发展，从来没有停滞，也从来没有脱离它所处的时代。同时，不 只是新诗，当代旧体诗词的写作人数及作品数量同样得到了几倍的增长，旧体诗词的采风、 研讨、吟诵等活动也是此起彼伏、层出不穷。 社会在进步，思想在演进，人们在改变着很长一段时间以来形成的对于诗歌的成见，能 够重新以一种客观、冷静、正常的眼光去看待诗歌和诗人了。越来越多的人，在以诗歌为载 体，非常便捷地交流感情，传递智慧，散发温馨，乐享生活。在诗歌面前，人们似乎打破了年 龄、职业、地域等种种限制，实现了平等并超越于尘俗之上。 至 诗歌与新媒体的关系从来没有像今天这样亲密。如果说10年前网络诗歌海量涌现 时，不少人发出的“网络媒体的勃兴挽救了诗歌”之类的断言不无道理的话，那么，今天的微 信传播平台，让诗歌进一步活得更加自由、自在和舒适了。诗歌的短小、快捷等文体优势， 遇到微信平台，可谓如鱼在水。 还有，电脑与手机的结合、联动，让诗歌呈现了崭新的景观和前所未有的生机活力。中 国诗歌网一开始就拥有电脑端、手机端、APP三个端口，随后又申请开设了微信公众号传播 平台，最大限度地实现了全方位的立体多向传播。中国诗歌网以建设“诗歌高地、诗人家 园”为宗旨，以繁荣诗歌创作、发现和培养青年诗人、引领网络诗歌发展方向为己任。中国 诗歌网的问世，结束了多年来没有官方诗歌网站的历史。 从20世纪90年代以来，到前些年的梨花体、羊羔体，诗歌常常遭人诟病，许多诗人也 常常不愿意公开承认自己的诗人身份。羊羔体遭媒体热炒的时候，许多人甚至连诗歌文本 读都没有读过，就想当然地认为羊羔体完全是不好的、负面的、应该否定的东西。殊不知， 一旦接触羊羔体作者车延高的诗歌文本，平心而论，其中不少诗作还是颇具诗意、内涵和境 系 界的。 综上所述，当下诗歌回暖升温的氛围我们不难感受到，其原因也不难找出：有科技发展 凶 和新媒体的因素，有诗歌和诗人自身的因素，有社会大环境的因素，有人心变化的因素。有 人对新媒体与诗歌发展的关系看得很重，认为技术革命因素对今日诗歌回暖起了决定性作 用。对此笔者不敢苟同。个人觉得技术力量仍然是一种外部因素，最重要的应该是社会环 境和人心变化所致。尤其值得欣喜和令诗歌界振奋的，是政府对诗歌文化的高度重视，这 对当下诗歌气候的回暖起了非常重要的作用，对诗歌的复兴与再度辉煌也将起到巨大的推 动和促进作用。 (摘编自杨志学《当下诗歌回暖与升温》，有改动) 语文试题（九）第1页（共8页） 材料二： 诗歌在社交媒体的火热发展固然可圈可点，但火热的背后理应给予冷静的思考。 首先，在消费主义的驱动下，诗歌的商业化现象不可避免，主要表现为资本进驻与广告 投放。“诗意生活”只不过是一种数字幻境，除去第一条推送，诗歌公众号剩下的内容均是 以“诗意”为名的商品营销。正如阿多诺所言：“文化工业为了追逐利润和文化的同质性，不 惜剥夺‘本真’文化所具有的批判功能和协商方式，使其丧失了‘说不的勇气’。商业化的过 程导致了‘本真’文化的贬值，通过将它变成待售商品的方式降低了准入的门槛。” 其次，诗歌变得娱乐化。在社交媒体中，长久压抑的诗歌在自由、自我的媒介语境中得 到释放，无论是精英还是大众，都有一种“快感”重拾的体会，这种“快感”的失而复得驱使受 众对诗歌进行过度消费，诗歌被娱乐化为一种日常的消遣。特别是诗歌与明星的结合，加 重了诗歌的娱乐性质，使诗歌被当成日常生活的娱乐符号被受众消费，忽略诗歌内容、深层 意义，而去消费读诗的明星，或者仅是对读诗人的声音进行消费。 诗歌依托社交媒体得到推广与发展，在一定程度上有利于让诗歌重新回归生活的中 心，却也使诗歌陷入“庸俗化”的陷阱。作品不再按照年代、流派等标准划分，而是被拉到了 同一水平，成为均质、庸俗的内容物。它们能否出场，取决于是否与当下生活状况乃至舆论 热点相匹配。诗歌创作与传播的“把关人”缺失，导致诗歌作品主题分布不平衡、质量良莠 不齐。除了付费阅读的诗歌专辑外，诗歌公众号中每天一篇诗歌主题的选择没有固定的规 律可寻，无论是读诗的人还是诗本身的质量都得依据不同受众的喜好具体分析。这实质是 一种将诗歌庸俗化传播的表现，是一种对受众心理的顺从。换言之，诗歌公众号并没有明 确自身的社会责任或者通过对某一类诗歌的传播达到一个效果，其只是做诗歌的搬运工， 这样就很难保证传播的质量。 (摘编自柳家旺《社交媒体中的诗歌传播研究》) 1.下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( ) A.微信传播平台、中国诗歌网站的出现足以证实人们对诗歌“回暖”的判定。 B.随着社会的进步，思想的演进，人们重新以一种客观、冷静、正常的眼光看待诗歌。 C.阿多诺认为文化商业化，导致了“本真”文化贬值，将其变成了商品。 D.依托社交媒体的诗歌作品质量良莠不齐，这与诗歌创作与传播的“把关人”缺失有关。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.文章用中国诗歌网的例子证明了由于电脑与手机的有机结合、联动，诗歌呈现了让人 耳目一新的景观和前所未有的生机活力。 B.在当前，新诗和当代旧体诗词的创作队伍都在不断壮大，诗歌数量迅猛增长，可以想 见，这一形势可能会持续。 C.诗歌公众号的受众常常会忽略诗歌的内容，而去消费读诗的明星，若将诗歌与明星分 离，就能够避免诗歌娱乐化。 D.除付费诗歌专辑外，诗歌公众号推送的诗歌主题依受众喜好而定，这显示了它们并没 有明确自己的社会责任。 3.结合材料内容，下列选项中最能支持“诗歌的商业化”观点的一项是(3分) ( A.某市开展体验“诗歌诗情”主题活动，推介乡村诗歌文化体验旅游线路。 B.某公众号以“快乐王子一苏轼”为主题，策划了一系列专题推送。 C.某食品节以古代名人诗句为特色小吃命名，商品销量大幅度提高。 D.某APP将往期诗歌内容制作成有声作品，放在固定栏日，进行展示。 语文试题（九）第2页（共8页） 4.结合材料一，请简要谈谈诗歌回暖的原因有哪些。(4分) 5.《人民日报》指出：“滤清一切浮华，诗歌的本质和初心不会改变。”请结合材料，谈谈你对 这句话的理解。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6一9题 我的小学教育（节选） 沈从文 二月八，土地菩萨生日，街头街尾，有得是戏！土地堂前头，只要剩下来约两丈宽窄的 空地，闹台就可以打起来了。 这类木傀儡戏，与其说是为娱乐土地一对老夫妇，不如说是为逗全街的孩子欢心为合 式。别的效果，譬如说，单是用胡椒面也得三十斤的打大醮，捐钱时，大多都是论家中贫富 为多少的；惟有土地戏，却由募捐首士清查你家小孩子多少。像我们家有五个姊妹的，虽然 明知道并不会比对门张家多谷多米，但是钱，总捐得格外多。不捐，那是不行的。小孩子看 戏不看戏可不问。但若是你家中孩子比别人两倍多，出捐太少，在自己良心上说来，也不好 意思。 戏虽在普通一般人家吃过早饭后才开场，很早很早，那个地方就会已为不知谁个打扫 得干干净净了。惟有“土地堂前猪屎多”，在平时，猪之类，爱在土地堂前卸脱它的粪便，几 乎是成了通例的，唱戏日，大家临时就懂了公德心，知道妨碍了看戏是大家所抱怨的，于是， 这一天，就把猪关禁起来了。你若高兴，早早的站在自己门前，总可以见到戏箱子过去，押 箱子的我们不要问就可以知道是“管班”。每一口箱子由两个挑水的人抬着，箱子上有各样 好看的金红漆花，有钉子，有金纸剪就“黄金万两”连连牵牵的吉利字，一把大牛尾锁把一些 木头人物关闭着。呵，想象到那些花脸，旦角，尤其是爱做笑样子的小丑，鼻子上一片白粉 豆腐干似的贴着，短短的胡子，…而它们，这时是一起睡在那一只大木箱子里，将要做些 什么？真可念！我们又可以看到一批年老的伯娘婆婆，搬了凳子，预先去占座位的。做生 意的，如像本街光和的米豆腐担子，包娘的酸萝卜篮子，也颇早的就去把地盘找就了。 饭吃了，一十六个大字，照例的每日功课，在一种毫不用心随随便便的举动下，用淡淡 的墨水描到一张老连纸上后，所候的就是“过午”那三十枚制钱了。关于钱的用处，那是预 先就得支配的。所有花费账单大致如下：面（或饺子）一碗，十二文。 甘蔗一节，三文。 酸萝卜（或蒜苗），五文。 四喜的凉糕，四文。 老强母亲的膏梁甜酒，三文。 余三文作临时费。 语文试题（九）第3页（共8页） 凉糕，同膏粱甜酒，母亲于出门时，总有三次以上嘱咐不得买吃的，但倘若是并无其他 相当代替东西时，这两样，仍然是不忍放弃的。有时可以把甘蔗钱移来买三颗大李子，吃了 西瓜则不吃凉糕。倘若是剩钱，那又怎么办？钱一多，那就只好拿来放到那类投机事业上 去碰了！向抽签的去抽糖罗汉，有时运气好，也得颇大的糖土地。钱用完时，人倦了，纵然 戏正有趣，回家也是时候了。遇到看戏日，是日家中为敬土地的缘故，菜必格外丰富。“土 地怎不每月有一个生日呢？”用一种奇怪的眼睛瞅着桌上陈列的白煮母鸡，问妈，妈却无反 应。待到白煮鸡只剩下些脚掌肋巴骨时，戏台边又见到嘴边还抹油的我们了。 在镇算，一个石头镶嵌就的圆城圈子里住下来的人，是苗人占三分之一，外来迁入汉人 占三分之二混合居住的。虽然多数苗人还住在城外，但风俗、性质，是几乎可以说已彼此同 锡与铅样，融合成一锅后，彼此都同化了。 苗人们勇敢、好斗、朴质的行为，到近来乃形成了本地少年人一种普遍的德性。关于打 架，少年人秉承了这种德性。每一天每一个晚间，除开落雨，每一条街上，都可以见到若千 不上十二岁的小孩，徒手或执械，在街中心相殴相扑。这是实地练习，这是一种预备，一种 为本街孩子光荣的预备！全街小孩子，恐怕是除非生了病，不在场的怕是无一个罢。 他们把队伍分成两组，各由一较大的，较挨得起打的，头上有了成绩在孩子队中出过风 头的，一个人在别处打了架回来为本街挣了面子的，领率统辖。统辖的称为官，在前清，这 人是道台，是游击，到革命以后，城中有了团长旅长，于是他们的头衔也随之改变了。我曾 做过七回都督，六弟则做过民政长。都督的义务是为兄弟伙凑钱备打架的南竹片；利益，则 行动不怕别人欺侮，到处看戏有人护卫而已。 晚上，大家无事，正好集合到衙门口坪坝上一类较宽敞地方，练习打筋斗，拿顶，倒转手 来走路。或者，把由自己刮削得光生生的南竹片子拿在手上，选对子出来，学苗人打堡子时 那样拼命。命固不必拼，但，互相攻击，除开头脸，心窝，只在一些死肉上打下，可以炼磨成 一个挨得起打的英雄好汉，那是事实罢。不愿用家伙的，所谓“文劲”，仍可以由都督，选出 两队相等的小傻子来，把手拉斜抱了别个的身，垂下屁股，互相扭缠，同一条蛇样，到某一个 先跌到地上时为止，又再换人。此类比赛，范围有限，所以大家就把手牵成一个大圈儿，让 两人在圈中来玩。都督一声吆喝，两个牛劲就使出了。 倒下而不愿再起的，算是败了。败者为胜利的作一个楫，表示投降，另一场便又可以 起头。 也有那类英雄，用腰带绑其一手，以一手同人来斗的，也有两人与一人斗的。总之，此 种练习，以起疱为止，流血也不过凶，不然，胜利者也觉没趣，因为没一个同街的啼哭回家， 则胜利者的光荣，早已全失去了。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.文中描写土地戏开演前街道的变化，如打扫场地、关禁猪只等，生动展现了当地百姓对 看戏的期待。 B.作者详细列举看戏日的花费账单，真实地反映了当时物价水平以及孩子们对有限零花 钱的精心规划。 C.文中提及“我”和家人对土地生日的相关反应，是为了突出土地信仰在当地百姓生活中 的重要地位。 D.“二月八，土地菩萨生日，街头街尾，有得是戏”交代了木傀儡戏的由来，语言质朴简洁， 表现了浓郁的节日氛围。 语文试题（九）第4页（共8页） 7.关于文中孩子们打架的情节，下列说法不正确的一项是(3分) A.孩子们分组打架并设置“官”来进行统辖，这种组织形式体现了他们 模仿成人社会的意识。 B.打架时对攻击部位的限制以及以起疱为止的规则，说明孩子们的打 架活动受到严格限制。 C.作者以“我曾做过七回都督”等表述，幽默地展现了“我”在孩子们打架活动中的重要 地位。 D.孩子们打架的行为与当地苗汉融合的文化和社会环境有关，受到苗人勇敢好斗性格的 影响。 8.文中对木傀儡戏相关内容的详细描写有何作用？请简要分析。(6分) 9.沈从文是语言大家，他这篇文章语言独具特色，请结合文本内容进行分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 丁丑正月十一日，是日立春，天色开霁。亟饭，托静闻注]随行李从舟顺流至衡州，期十 七日会于衡之草桥塔下，命顾仆以轻装从陆探茶陵、攸县之山。及出门，雨霏霏下。渡溪南 涯，随流西行。已而溪折西北，逾一冈，共三里，复与溪遇，是为高陇。于是仍逾溪北，再越 两冈，共五里，至盘龙庵。 有小溪北自龙头山来，越溪西去，是为巫江，乃茶陵大道；随山顺流转南去，是为小江 口，乃云嵝山道。二道分于盘龙庵前。云嵝山者，在茶陵东五十里沙江之上，其山深峭。神 庙初，孤舟大师开山建刹，遂成丛林。今孤舟物故，两年前虎从寺侧攫一僧去，于是僧徒星 散，豺虎昼行，山田尽芜，佛宇空寂，人无入者。每从人问津，俱戒莫入。且雨雾沉霾，莫为 引导。余不为阻，从盘龙小路，南沿小溪二里，复与大溪遇。 南渡小溪入山，雨沉沉益甚。从山夹小路西南二里，有大溪自北来，直逼山下，盘曲山 峡，两旁石崖，水啮成矶。沿之二里，是为沙江，即云端溪入大溪处。途遇一人持伞将远出， 见余问道，辄曰：“此路非多人不可入，余当返家为君前驱。”余感其意，因随至其家。其人为 余觅三人，各持械赍火，冒雨入山。初随溪口东入一里，望一小溪自西峡透隙出，石崖层亘， 外束如门。导者曰：“此虎窟山。从来烧采之夫俱不敢入。”时雨势渐盛，遂溯大溪入，宛转 二里，溪底石峙如平台，中剖一道，水由石间下，甚为丽观。于是上山，转山嘴而下，得平畴 一壑，名为和尚园。四面重峰环合。平畴尽，约一里，复逾一小山，循前溪上流宛转峡中，又 一里而云嵝寺在焉。山深雾黑，寂无一人，殿上金仙云冷，厨中丹灶烟空。徘徊久之，雨愈 催行，遂同导者出。 出溪口，导者望见一舟，亟呼而附焉。顺流飞桨，舟行甚疾。余衣履沾湿气寒砭肌惟炙 衣之不暇无暇问两旁崖石也。山溪纡曲，下午登舟，约四十里而暮，舟人夜行三十里，泊于 东江口。 (选自《徐霞客游记》，有删改) [注]静闻，南京迎福寺僧人。 语文试题（九）第5页（共8页） 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 余衣履A沾湿B气寒C砭肌D惟炙衣之E不暇F无暇问G两旁H崖石也。 11.下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.及，文中意思是“等到”，与《登泰山记》“及既上”中的“及”字含义不同。 B.“乃茶陵大道”与“今其智乃反不能及”(《师说》)两句中的“乃”字含义不同。 C.“二道分于盘龙庵前”与“蚓无爪牙之利”《劝学》两句的句式不同。 D.溯，文中指逆流而上，与《赤壁赋》“击空明兮溯流光”中的“溯”字含义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.立春日，天气放晴，徐霞客托静闻寄行李，让仆人去打听茶陵、攸县的山的情况，出门 游行，到达盘龙庵。 B.徐霞客一路翻山渡水，先后到达巫江、云嵝山，文中还穿插有关云喽山神庙的往事，可 见徐霞客作为游客的勇气。 C,徐霞客一行在到沙江的途中遇到一个将要出门远行的人，徐霞客要求他为自己做向 导，他们冒雨前行，到达云嵝寺。 D.徐霞客在文中详尽地记述了自己的游玩经历，像一本旅游指南，为后人留下了珍贵的 地理资料，很有价值。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)每从人问津，俱戒莫入。且雨雾沉霾，莫为引导。 译文： (2)导者望见一舟，亟呼而附焉。顺流飞桨，舟行甚疾。 译文： 14.在材料中，徐霞客碰到了哪些困难？请简要概括。(3分) (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首明诗，完成15一16题。 登岳阳楼望君山 杨基[注] 洞庭无烟晚风定，春水平铺如练净。 君山一点望中青，湘女梳头对明镜。 镜里芙蓉夜不收，水光山色两悠悠。 直教流下春江去，消得巴陵万古愁。 [注]杨基(1326~1372年)，明初诗人。累官至山西按察使，后被谗逸夺官，罚服劳役，死于 工所。 语文试题（九）第6页（共8页） 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联两句总写登楼望湖所见景象，“无烟”二字点明虽是傍晚登楼，但因无雾而视线很 好，为下文写望君山作好了铺垫。 B.额联、颈联写湖山之景，“一点”表明远望，“青”写树木葱茏，应上句之“春”，“镜里”二 句描绘湖光山色相映生辉的景色。 C.尾联两句化用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”和“呼儿将出换美酒，与尔同 销万古愁”的诗句，生动而形象。 D.此诗写景颇有笔力，全诗聚焦岳阳楼之景观，用白描的手法，既写眼前君山，又纵观洞 庭湖景，末句以景结情，韵味无穷。 16.此诗与杜甫《登岳阳楼》皆写洞庭湖景，但景与情有所不同。请简要分析两首诗所写的 景与情的不同之处。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)苏轼《赤壁赋》中由无穷的江水、永恒的明月想到“ ”的须臾人生。 (2)白居易《琵琶行并序》中“ 2 写出诗人被贬出京，江州地处偏远，只能听到民间山歌和村笛小调的 处境。 (3)与右图相契合的古诗文名句，可以是：“ 。为 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）》 阅读下面的文字，完成18一22题： 一种农具既遥远又亲近，它从汉代滚来，滚到现在，两千年来，还是旧日面庞。它一直 在轧谷碾豆，从粗粝打磨到精细，任劳任怨。这就是石磙。石磙的声音具有象征意义，是征 兆，如果哪一年它在麦场闲着，听不到它“吱呀吱呀”的叫声，①，一村人马上就要挨饿。 除了作专业农具之外，石磙还是一种“药方”。小时候，夏天受凉肚子疼，姥姥就把世代 相传的经验告诉了我，让我将肚子贴在石磙上。②，热量都在石头里循环着，贮存着。 那一刻，它把温度和心情都给予了我。果然，整个世界都不疼了 石磙具有顽强的生存能力。即使是阳光的炙烤、冷冻的冰霜，还是雷电的恐吓、暴雨的 冲刷，它总是默然无语，一直坚持着倔强的姿态。当我苦闷时，石磙就默默地陪伴着我，想 想石磙在风霜雪雨中依然顽强地面对生活，我还有什么理由不能走出眼前的困境呢？那一 刻，我总能（甲 ),从石磙身上找到人生破局的答案。 语文试题（九）第7页（共8页） 曾经轰轰烈烈的年代过去了，而今石磙静静地躺在村头院落。许许多多的农具都已经 消失了，但石磙还在，这是它的生命力决定的。人们用“海枯石烂”来形容它的天长地久是 (乙 )的。我把自家的石磙从昔日打麦场边拉到家里，立在一棵大树下，让它与这 棵百年老槐树长相厮守，无声地对话岁月的沧桑。 18.请在文中括号里填入恰当的成语。(2分) 甲： 乙： 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过10个字。(4分) 20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得 改变原意，将修改后的句子写在答题卡上。(4分) 21.文中画波浪线的句子可以改写成：“那一刻，它把温度和心情都传递给了我。果然，我不 疼了。”从语意上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？(4分) 22.仿照下面节选的诗歌，围绕“石磙”，创作一节形式相近的小诗。(4分) 那时，麻雀们站在石磙上歌唱 月光喜欢枕着石磙睡眠 从屋后菜园里走回来的爷爷 教程 坐在它的背上抽一锅旱烟 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷语言文字运用材料最后一段提到“许许多多的农具都已经消失了，但石磙还 在，这是它的生命力决定的”。物如此，人亦然。有的人湮没在历史尘烟中，有的人却如 星辰般熠熠生辉。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 语文试题（九）第8页（共8页）