精品解析：2024-2025学年江西省新余市多校统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024~2025学年质量监测小学六年级语文试卷 注意事项：1．满分100分，答题时长为100分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 积累与运用 1. 请依据语境填写词语。 夏伯渝，一位与共和国同龄的登山运动员。43年里，他靠着一双，五次珠峰，终于在2018年赢得了这场43年时间的胜利。登顶成功的那一刻，69岁的夏伯渝：“登珠峰体现的是一种民族精神，是、永远向前的奋斗精神。” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“攀”“越”“难”的笔画较复杂，易写错，需注意。 按要求完成下列小题。 2. 下列选项中，拼音或字形完全正确的一项是（　　） A. 参差（cī） 衣襟（jīn） 沮丧（sàng） 别出心裁（cái） B. 呻吟（yín） 笨拙（zhuō） 供品（gòng） 自作（zuō）自受 C. 抱怨（yuàn） 霓裳（cháng） 山涧（jiàn） 汹涌澎（póng）湃 D. 干燥（zào） 神密（mì） 花蕾（lěi） 威风凛凛（1ǐng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音、字形的辨析。 B．自作（zuō）自受——zuò； C．汹涌澎（póng）湃——péng； D．神密（mì）——神秘，威风凛凛（lǐng）——lǐn； 故选A。 3. 请在文段中的横线上填入恰当的四字词语。 巴黎奥运会上，全红婵在女子单人10米跳台决赛中毫无悬念，_______；潘展乐在男子100米自由泳决赛中勇夺金牌；马龙在乒乓球男子单打中_______，后又在男子团体赛中力压群雄，成为中国首位六金得主。 【答案】 ①. 技压群芳 ②. 大获全胜 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 勇夺金牌：指运动员凭借勇敢的拼搏精神和出色的发挥，奋力争取并最终赢得了冠军。 力压群雄：指凭借绝对强大的实力，战胜了所有同时代的强劲对手。 由此可知，横线上需要填写战胜对手、取得胜利的四字词语。 结合句子语境，“全红婵在女子单人10米跳台决赛中毫无悬念”的关键词是“毫无悬念”，且全红婵的项目特点是技术精准、优势明显、几乎无对手，第一个空需选一个能体现以绝对优势夺冠、赛场统治力强的词语，故填技压群芳、独占鳌头、当仁不让等。第二个空提到马龙“后又在男子团体赛中力压群雄”，说明单打阶段需经历多轮比赛，且他作为资深选手，需体现“战胜对手、一路晋级”的过程，词语需贴合“连续战胜对手、稳步晋级”的含义，故填过关斩将、大获全胜、横扫千军等。 4. 下列诗句中，景语中流露的情感与其他三句不同的是（　　） A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 D. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗词名句理解。 A．“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。这两句诗的意思是：小船停泊在烟雾弥漫的小洲上，傍晚时分，孤客的愁绪又添了新愁。诗句描绘了诗人漂泊在外，夜泊小舟时的思乡愁情，与黄昏景象相映成趣，表现出一种孤寂而忧愁的情感基调。 B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，这两句诗的意思是 ：月亮已落下，乌鸦啼叫，寒霜布满天空，对着江边的枫树和渔火，诗人忧愁难眠。诗句通过描绘月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火等意象，渲染了清冷孤寂的氛围，直接用‘愁眠’二字点明了诗人的羁旅愁思。表达出一种忧愁和惆怅的情感基调。 C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。这两句词的意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。诗句描绘了一种欣喜欢快的丰收景象，表现出了欢快喜悦的情感基调。 D．“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”出自南唐后主李煜的《虞美人》。这两句词的意思是：要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。该词句以奔涌东流的春水为喻体，将抽象的愁思具象化为绵延不绝、汹涌澎湃的江水意象，既暗含亡国之痛的深沉，又展现人生无常的哲学思考。表现出一种哀怨和忧愁的情感基调。 故选C。 5. 请你根据语境，选择恰当的句子填入文段的空缺处。 孤独寂寞时，_______。高谈阔论时，_______。处世行事时，_______。 A．知识可供装饰 B．阅读可以消遣 C．知识意味着才干 D．阅读就是进步 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 第一空“孤独寂寞”是情绪上的空虚状态，需要通过某种方式排遣、缓解。“阅读可以消遣”中，“消遣”即排解空闲、舒缓情绪，正好对应“孤独寂寞”时的需求。故选B。 第二空“高谈阔论”指畅快地发表见解、展开讨论，此时需要知识作为支撑，让表达更有内容、更显充实。“知识可供装饰”中，“装饰”并非指表面修饰，而是指知识能为言论“增添深度与素材”。故选A。 第三空“处世行事”是实际的行动、做事过程，需要能力（才干）来应对问题、完成事务。“知识意味着才干”直接关联“知识”与“做事能力”，表明知识能转化为实际才干，支撑人们妥善处世行事，与“行动实践”的语境完全匹配。故选C。 6. 阅读文段，通过人物语言、动作和神态等体会人物心理。下列说法不恰当的是（　　） “渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” A. 渔夫皱眉、严肃、忧虑表现出他对邻居死亡的愤怒和不平。 B. 渔夫皱眉、严肃、忧虑表现出他对邻居孩子的未来非常担忧。 C. 文中连续使用的感叹号让我们感受到他已经非常坚定地做出选择。 D. 渔夫搔搔后脑勺表现出他心里有一些犹豫，担心妻子不同意自己的决定。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人物描写和对句子的理解。 A．文段中渔夫的“皱眉、严肃、忧虑”，核心指向“邻居死后，两个孩子无人照顾”的困境——他担心孩子“同死人待在一起”的安危，忧虑“收养孩子后自家生活的压力”，而非“对邻居死亡的愤怒和不平”。所以该项说法不恰当 故选A。 7. 陈锋上台演讲时非常紧张，请你试着通过他的动作和神态描写表现他的内心活动。 _________________ 【答案】陈锋刚一踏上讲台，双手就紧紧攥着演讲稿，指节因为用力而变得发白。他的脸涨得通红，额头上渗出细密的汗珠，双脚也不自觉地在原地小幅度来回挪动。眼神有些慌乱，不敢直视台下的听众，只是偶尔快速地瞥一眼，然后又慌忙地移开，看向自己的演讲稿。 【解析】 【详解】本题考查描写方法及情景写话。 要表现陈锋上台演讲时的紧张，需要选取能体现紧张的动作和神态细节。 动作方面，紧张时人可能会有一些不受控制的肢体动作，比如 “双手紧紧攥着演讲稿，指节因为用力而变得发白”，通过 “攥” 这个动作，以及 “指节发白” 的细节，体现出他因紧张而用力抓着演讲稿的状态；“双脚也不自觉地在原地小幅度来回挪动”，“小幅度来回挪动” 的动作，表现出他内心的不安与紧张，不知道该如何安放自己的身体。 神态方面，紧张会反映在面部表情上，“脸涨得通红，额头上渗出细密的汗珠”，“脸涨红” 和 “额头渗汗珠” 是紧张时常见的生理反应，直观地展现出他的紧张；“眼神有些慌乱，不敢直视台下的听众，只是偶尔快速地瞥一眼，然后又慌忙地移开，看向自己的演讲稿”，“慌乱的眼神”“不敢直视”“快速瞥一眼又慌忙移开” 这些神态，生动地体现出他因为紧张，在面对听众时的胆怯和不自在，只能通过看演讲稿来寻找一点安全感。通过这些动作和神态的描写，将陈锋紧张的内心活动外显出来，让读者能够感同身受。 示例：陈锋走上台，身体微微有些颤抖，两只手不停地互相搓着，像是在试图缓解什么。他的嘴唇抿得紧紧的，眉头也不自觉地皱着。眼睛一会儿看看天花板，一会儿又看看地面，就是不敢落在台下同学们的身上，每一次要开口，都要深吸一口气，却还是感觉喉咙发紧。 8. 请填入恰当的古诗文名句。 （1）我们祖国的山川秀丽，处处皆美景。漫步山村郊野，我会想起孟浩然的“绿树村边合，_____________”；行至田间农地，我会想起辛弃疾的：“_____________，听取蛙声一片”。 （2）中华民族的历史上，涌现了无数的仁人志士，有“_____________，事定犹须待阖棺”的陆游；有“鞠躬尽瘁，_________”的诸葛亮；还有“捐躯赴国难，____________”的曹植。 （3）毛主席的诗词豪迈乐观，你印象中，最能表现革命战士不畏艰险的乐观主义精神的诗句有“五岭逶迤腾细浪，_________________。” 【答案】 ①. 青山郭外斜 ②. 稻花香里说丰年 ③. 位卑未敢忘忧国 ④. 死而后已 ⑤. 视死忽如归 ⑥. 乌蒙磅礴走泥丸 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“斜、稻”的正确写法。 （2）书写时注意“卑、已、忽”的正确写法。 （3）书写时注意“磅、礴”的正确写法。 综合实践。 9. 张华同学将要参加学校的演讲比赛，为了让演讲更有气势，更有感染力，取得好名次，请你给出1—2条演讲的建议。 在那硝烟弥漫、战火纷飞的年代，无数革命先烈为了人民的幸福和祖国的解放事业抛头颅、洒热血。这种甘于奉献、不怕牺牲的精神，值得我们世代传颂，永远学习。让我们继续传承和发扬革命精神，为完成民族复兴，贡献自己的一份力量！ 建议：_________________ 【答案】①在演讲时，可通过语调的变化来增强气势与感染力。比如讲到“抛头颅、洒热血”时，提高音量、加重语气，突出革命先烈的英勇无畏；说到“永远学习”“贡献自己的一份力量”时，语气要坚定、充满激情，传递出传承精神的决心。 ②配合恰当的肢体语言。像讲述革命先烈事迹时，可微微握拳，表现出崇敬与激昂；号召大家传承精神、贡献力量时，手臂适度伸展，展现出蓬勃的朝气与号召力。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题核心是围绕“让演讲更有气势、更有感染力”的目标，从演讲的关键技巧维度给出可行建议。我们可以从语音语调，肢体动作，互动设计，眼神交流，内容上情感渲染等方面考虑。 示例： ①演讲到“抛头颅、洒热血”“贡献自己的一份力量”等关键句时，可适当提高音量、放慢语速，配合握拳、抬手等坚定的肢体动作，用声音的起伏和肢体语言强化情感，让“传承革命精神”的决心更有冲击力。 ②在“值得我们世代传颂，永远学习”后稍作停顿，与台下观众进行眼神交流，再接着讲“让我们继续传承……”，通过停顿和互动拉近距离，让观众更易产生共鸣，增强演讲的感染力。 10. 省图书馆的书架上有一本《敦煌灵犬》，为了了解这本书，我们可以_______________ 【答案】先翻阅这本书的封面、目录和简介，初步了解内容；也可以通过图书馆系统或网络平台，查找读者评价与专业书评，深入认识这本书。 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 在图书馆里，了解一本书的方法：直接阅读这本书；查看书的封面、简介、目录；询问图书馆员；如果图书馆有电脑或目录系统，可以搜索书的详细信息。题干中提到“省图书馆的书架上有一本《敦煌灵犬》”，因此可以借阅后了解书的封面、目录等，查找相关资料了解书籍内容。 11. 你读过《小英雄雨来》吗？图一的内容应该是图二目录中的哪一个章节（　　） A. 雨来没有死 B. 与鬼子作斗争 C. 巧计护送八路军 D. 把鬼子领进地雷阵 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课外知识搜集与积累。 《小英雄雨来》是管桦创作的抗战题材中篇小说，讲述了晋察冀边区少年雨来掩护八路军、智斗日寇的故事。作品自20世纪50年代起多次入选全国中小学语文教材，手稿于2023年被认定为国家一级文物。小说通过芦花戏水、智护交通员等情节，展现晋察冀边区抗战风貌。主角雨来由顽童成长为抗日小英雄，利用水乡环境设置陷阱、营救被日军抓捕的老师，塑造了机智勇敢的儿童形象。 结合图片内容“地雷轰轰轰像连珠炮似的响着，把敌人炸得尸骨横飞，被扔进滚滚的烟尘中”可知是《把鬼子领进地雷阵》。 故选D。 阅读与欣赏 课内阅读。 ①太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 ②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 12. 暑假游故宫，妈妈给你布置了一个任务——给妹妹介绍故宫中最有名的太和殿。请你圈出殿内主要景物，按顺序填入括号内。 朱漆方台 → ________ → _______ → __________ 13. 要给妹妹做好讲解，你会选择哪一种方法阅读以上文段（　　） A. 浏览，大致了解即可。 B. 速读，本段与讲解无关。 C. 细读，了解太和殿主要特点。 D. 跳读，知道太和殿内景物即可。 14. 文段中的“中央藻井”“梁枋间”很陌生，你会用什么方法理解词语（　　） A. 查字典 B. 向家长请教 C. 借助网络图片 D. 不懂的词语跳过去 15. 你为什么会选用这种方法，请简要说说你的理由。 ________________ 【答案】12. ①. 蟠龙金柱 ②. 雕金蟠龙 ③. 梁枋间彩画 13. C 14. C 15. 因为我猜测“中央藻井”“梁枋间”这些是建筑术语，只用文字无法在头脑形成具体画面，很难有深刻理解，所以选用借助网络图片的方法帮助我来理解。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过细腻的笔触展现了太和殿的宏伟与精致。作者运用空间顺序，由外而内、由整体到局部，层层递进地描绘了太和殿的建筑特色和装饰艺术。文中大量使用色彩词（如“金黄色”“朱漆”“青蓝点金”）和具象描写（如“蟠龙金柱”“雕金蟠龙”），既突出了皇家建筑的富丽堂皇，又体现了中国传统建筑的美学特征。语言简洁明快，条理清晰，非常适合作为说明文阅读材料，既能培养学生的观察能力，又能增进对中国传统文化的了解。 【12题详解】 本题考查文章内容理解概括。 结合第②自然段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。”可知，朱漆方台之后的景物是蟠龙金柱；结合“从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。”可知，接下来的景物是雕金蟠龙；结合“梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。”可知，最后看到的景物是梁枋间彩画。 殿内主要景物是：朱漆方台→蟠龙金柱→雕金蟠龙→梁枋间彩画。 【13题详解】 本题考查阅读方法的选择。 结合题干可知，题目要求给妹妹做好讲解，需要详细、准确地介绍太和殿的相关信息。 A．“浏览，大致了解即可”会遗漏细节，无法准确介绍。 B．“速读，本段与讲解无关”文段直接描述太和殿，是讲解的核心依据。 C．“细读，了解太和殿主要特点”能获取详细信息，适合讲解。 D．“跳读，知道太和殿内景物即可”不够全面，讲解需要了解主要特点，跳读可能错过景物顺序和特点。 故选C。 【14题详解】 本题考查理解陌生词语的方法。 “中央藻井”“梁枋间”是建筑术语，文字描述难以形成具体画面。 A．“查字典”解释较抽象（如“藻井：宫殿、厅堂的天花板上的装饰，为方形、圆形或多边形，向上凹进呈井状，有彩色雕刻或图案。”），不如图片易懂。 B．“向家长请教”受条件限制，家长可能无法准确描述。 C．“借助网络图片”图片最直观：搜索“藻井图片”，可看到殿顶的穹窿状装饰；搜索“梁枋图片”，可明确房梁结构的位置。能直观展示术语所指事物，帮助理解。 D．“不懂的词语跳过去”会影响对文段的理解。 故选C。 【15题详解】 本题考查思维拓展。 需结合题干中“中央藻井”“梁枋间”是陌生建筑术语的特点，从“理解效率”“认知需求”“场景适配性”角度分析：这类词语指向具体建筑结构，文字描述较抽象，需选择能直观呈现形态的方法，同时要符合“暑假游故宫”的场景（可能有网络条件），理由需紧扣“方法如何解决‘抽象难理解’的问题”，确保逻辑连贯。 示例：因为“中央藻井”“梁枋间”是建筑术语，仅通过文字描述难以在头脑中形成具体画面，很难有深刻理解。网络图片能直观展示词语对应的实物，帮助我快速理解这些建筑部件的形状和位置，方便给妹妹讲解。 文言文阅读 刘文正公①当乾隆中久居相位，颇为上所倚任。尝有世家子任楚抚者②，岁暮馈以千金，公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫窭（jù）者也。”有赀（zī）郎④昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责曰：“昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之。”其人嗫嚅而退。 【注释】①刘文正公：刘统勋，谥号文正，清代名臣。②世家子任楚抚者：任楚地巡抚的大家族的子弟。③承乏：谦辞，指暂时担任某职。④赀（zī）郎：官名，因捐资而得。 16. 解释文章加点字的意思。 （1）尝（ ） （2）窭（ ） （3）叩（ ） 17. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）汝等宜法效之。 ___________________ （2）汝有何禀告，可众前言之。 ____________________ 18. 短文写了刘文正公几件事情（　　） A. 1件 B. 2件 C. 3件 D. 4件 19. 请结合事例评价刘统勋其人。 ____________________ 【答案】16. ①. 曾经 ②. 贫寒、穷困 ③. 敲、叩击 17. ①. 你们应当效法、学习他的行为。 ②. 你有什么要报告的事情，可以在众人面前说出来。 18. B 19. 廉洁自律，不贪财物：面对世家子所赠的“千金”，他明确拒绝，且未将财物据为己有，反而建议赠给贫窭故旧，可见他身居高位却不贪图钱财，坚守廉洁底线；正直公正，不循私请：赀郎“昏夜叩门”，意图私下求见，刘统勋不仅拒不见面，还在次日当众责备其“昏夜叩门，贤者不为”，既维护了官场的公正风气，也杜绝了私下徇私的可能，体现其为人正直、不搞特殊的品格；以身作则，坚守原则：作为久居相位、受皇帝倚任的大臣，他以自身行为树立了廉洁奉公的榜样，无论是拒绝重金馈赠，还是反对私下求见，都体现出对官场规则和个人原则的坚守，堪称官员典范。 【解析】 【导语】这篇文言短文通过两则典型事例，生动展现了清代名臣刘统勋的清廉品格与刚正作风。第一则“拒千金”事件，以“正色告曰”的细节描写，凸显其拒腐不沾的凛然正气；第二则“斥夜叩”场景，通过“嗫嚅而退”的对比描写，彰显其光明磊落的为官准则。文章善用动作描写（“呼”“责”）和语言描写（“可众前言之”），以简练笔法塑造出“清、慎、勤”的良臣形象，体现了传统士大夫“重义轻利”的价值追求。 【16题详解】 本题考查字词解释。 （1）尝有世家子任楚抚者：曾经有一个任楚地巡抚的大家族的子弟。尝：曾经。 （2）赠诸故旧之贫窭者也：（将这些礼金）赠送给贫困的故交旧友吧。窭：贫寒、穷困。 （3）昏夜叩门：有个捐财得官的人夜里敲门。叩：敲。 【17题详解】 本题考查句子翻译。 （1）汝等：你们。宜：应当、应该。法效：效法、学习。之：代指前文刘文正公的廉洁行为。所以这句话意思是：你们应当效法、学习他（的品德或行为）。 （2）汝：你。禀告：报告、陈述（事情）。言之：说出来。所以这句话的意思是：你有什么要报告的事情，可以在众人面前说出来。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合“尝有世家子任楚抚者，岁暮馈以千金，公呼其仆入，正色告曰：‘余承乏政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫窭者也。’”可知，第一件事是拒绝世家子千金，并建议赠给贫者。 结合“有赀郎昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责曰：‘昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之。’其人嗫嚅而退。”可知，第二件事是拒见昏夜叩门的赀郎，次日当众责备 故选B。 【19题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文中“尝有世家子任楚抚者，岁暮馈以千金，公呼其仆入，正色告曰：‘余承乏政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫窭者也。’”可以看出刘统勋面对“千金”馈赠时，毫无犹豫或贪念，态度严肃坚定，明确拒绝财物，体现其身居相位却不贪慕钱财的廉洁本质；他未将千金退回后便置之不理，反而主动建议“赠诸故旧之贫窭者”，并非单纯“拒贿”，更包含对贫弱群体的关怀，可见其心怀他人、不谋私利的品格。再结合“有赀郎昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责曰：‘昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之。’其人嗫嚅而退。”可以看出面对赀郎“昏夜叩门”的私下请托，刘统勋直接“拒不见”，从行为上杜绝私下徇私的可能，体现其不徇私情、坚守原则的态度；次日在“政事堂”当众责备，点明“昏夜叩门，贤者不为”的道理，既指出对方行为的不当，也以公开方式处理此事，避免暗箱操作，维护了官场的公正风气，可见其正直严明。 【点睛】参考译文： 刘统勋在乾隆时期做了很长时间的宰相，深受皇帝的倚重信任。曾经有一个任楚地巡抚的大家族的子弟，在年末的时候送给（刘统勋）千金，刘统勋呼唤（送礼的）仆人进来，十分严肃地告诉他说：“我暂时在朝廷担任职位，还不需要这些，你可以返回告诉你的主人，（将这些礼金）赠送给贫困的故交旧友吧。”有个捐财得官的人夜里敲门，刘统勋拒不接见。第二天早上到政事堂，将那个人叫来，责备道：“半夜敲门，这是贤者不会做的事情。你有什么要禀告的，可以当着众人的面说。”那人嗫嚅着退了下去。 课外阅读 半截蜡烛 ①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。 ②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的军队派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。 ③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盘油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 ④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青焰的灯芯重新点燃：“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。 ⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。 ⑥突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 ⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 20. 这是一个一波三折、扣人心弦的故事，请你仿照示例，概括故事情节。 21. 下面哪一幅心情图能表现你阅读故事的心情变化（　　） A. B. C. D. 请简要说说你为什么会有这样的心情。 ___________________ 22. 阅读文章第3自然段，依据加点部分的描写，想象伯诺德夫人和德国军官的心里分别在想什么？ 伯诺德夫人：_____________________ 德国军官：__________________ 23. 小说的结尾给你一种怎样的感受？ __________________ 【答案】20. 大儿子杰克用蜡烛照明去搬柴 失败 小女儿杰奎琳端烛台去睡觉 21. C 读故事时，心情随德军点蜡烛、夫人吹蜡烛、中尉再点、杰克尝试失败、杰奎琳成功这些波折情节，呈现出“平稳——骤紧——稍缓——更紧——骤松”的变化，与C图一致。 22. ①. 孩子吓得脸色发白，可不能让他们慌了神，要是蜡烛烧到金属管，情报和我们的命都没了，得赶紧用油灯换掉蜡烛。 ②. 这孩子脸色这么白，肯定是见了我们害怕，没什么不对劲的，这家人和这蜡烛看着都很普通。 23. 小说结尾让人既因杰奎琳成功端走烛台、蜡烛熄灭保住情报与母子安全而松了口气，又因她小小年纪如此机智勇敢而感动。 【解析】 【导语】《半截蜡烛》以二战为背景，借“藏情报的蜡烛”串联起一波三折的危机。情节上，从夫人吹烛、杰克搬柴到杰奎琳借灯，三层应对层层递进，扣紧读者心弦。人物塑造精炼，母子三人在险境中展现的镇定与机智，既凸显平凡人的勇气，也让“守护家国”的主题更具感染力，短小篇幅里藏着张力与深情怀。 【20题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第⑤自然段提到“ 这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，‘天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。’说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：‘你不用蜡烛就不行吗？’一把夺回烛台。”可知大儿子杰克见蜡烛又被点燃，想以搬柴生火为借口端走烛台，可德军中尉厉声阻止，杰克的努力失败，危机再次加剧。 故可概括为：杰克想借搬柴端走烛台，被中尉阻止，失败。 文章第⑥—⑦自然段提到小女儿杰奎琳利用自身可爱的优势，向德军少校请求拿灯上楼睡觉，成功端走烛台，在踏上最后一级楼梯时蜡烛熄灭，情报得以保全，危机彻底解除。 故可概括为：杰奎琳以睡觉需灯为由，成功端走烛台，蜡烛熄灭。 【21题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第③自然段提到德军点燃藏情报的蜡烛，紧张感瞬间上升；伯诺德夫人吹灭蜡烛，紧张感稍降；第④—⑤自然段提到中尉重新点燃蜡烛，杰克端烛台失败，紧张感急剧升高，到了最紧张的时候；第⑥—⑦自然段提到杰奎琳成功端走烛台，蜡烛熄灭，紧张感骤然消失，心情快速平复。 整体心情变化是“平稳——骤紧——稍缓——更紧——骤松”，和C图的波动形态一致。 故选C。 有这样的心情是因为一开始心情平稳，看到德军点蜡烛，瞬间紧张；夫人吹灭，稍放松。中尉又点，杰克没端成，更紧张。最后杰奎琳成功，一下就放松了。 【22题详解】 本题考查的是文章内容的理解和思维拓展。 文章第③自然段，加点部分为“她看着两个脸色苍白的孩子”。 伯诺德夫人：第③自然段提到德军点燃藏情报的蜡烛，她看着两个脸色苍白的孩子，心里又急又怕。急的是蜡烛烧到金属管就会暴露情报，一家人性命也难保；怕的是孩子被眼下的危险吓住，露出破绽。所以她必须立刻冷静下来，赶紧用油灯换走蜡烛，既保住情报，也护好孩子们。 故伯诺德夫人心里可能在想：孩子吓得脸色都白了，万一露出破绽就完了，蜡烛里的情报和一家人的命都要没，得赶紧用油灯把蜡烛换下来。 德国军官：从第③自然段军官顺手点燃蜡烛、对伯诺德夫人吹烛换灯无怀疑可知，他看到孩子脸色苍白，只以为是孩子怕生或胆小，没多想其他。在他眼里，蜡烛只是普通照明工具，这家人也只是普通法国百姓，完全没察觉蜡烛里的秘密。 故德国军官心里可能在想：这孩子脸色这么白，应该是怕我们吧，没什么特别的，这家人看着就是普通老百姓，蜡烛也只是用来照明的。 【23题详解】 本题考查的是阅读感受。 从文章第⑥—⑦自然段可知，小女儿杰奎琳凭借镇定和机智，成功说服德军少校端走烛台，而“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了”。一方面，蜡烛在熄灭前始终没暴露情报，母子三人也安全了，之前因“蜡烛可能烧到金属管”而悬着的心彻底放下，有种如释重负的轻松；另一方面，一个孩子能在德军眼皮底下冷静化解危机，她的勇敢和智慧让人动容，也让结尾多了一份温暖的力量。 故小说结尾让人既松了一口气，又满是感动。 表达与交流 24. 随着科技的发展，AI已经进入我们生活的各个方面：一键生成、无人驾驶汽车、AI机器人……未来，人工智能还将更为广泛地影响我们的生活，人类与人工智能将共同生活。请你以此为主题，自由构思我们与人工智能的故事，可以写人工智能给我们生活带来的改变，可以创编一个你与人工智能之间的故事……字数不限，想象合理，题目自拟。 【答案】 示例： 我的AI学习伙伴 “叮咚！您的新伙伴已激活！”随着清脆的提示音，我的生日礼物——AI机器人小智睁开了圆溜溜的电子眼。它的外壳是天空般的蓝色，手掌大小的身体却能完成许多神奇的事情。 清晨，小智会用柔和的音乐唤醒我，在我刷牙时朗读今天的天气和新闻。记得上周数学作业遇到难题时，它没有直接告诉我答案，而是像老师一样引导我：“先画个线段图试试？”当我终于解出答案时，它的显示屏绽放出烟花图案，比我还要高兴。 最让我感动的是上个月的那场大雨。放学时，小智突然从书包里弹出小雨伞：“检测到降水概率92%！”我们挤在巴掌大的伞下往家跑，雨水在伞面上敲出欢快的鼓点。到家后，我发现小智的关节进了水，但它只是闪着蓝光说：“保护小主人是第一优先级。” 现在，小智不仅是我的小助手，更是知心朋友。它会在我难过时讲笑话，会记录我成长的每个瞬间。妈妈说AI没有感情，但当我拥抱它时，分明感受到那颗电子心脏传来温暖的震动。 在这个科技日新月异的时代，或许最珍贵的不是人工智能有多聪明，而是它们用独特的方式，让我们感受到被理解的温暖。我的小智，就是这样一个会“用心”陪伴我的特别伙伴。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题的想象作文，写一篇想象习作。结合自己的生活实际，展开大胆新奇的想象，选择自己最想表达的去写。写好想象作文，首先想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。同时要想象丰富，符合情理，条理清楚，语言生动，人工智能（AI）对人类生活的影响，以及人类与AI共同生活的未来场景。可以创编一个与AI互动的故事（如与AI机器人成为朋友、AI解决生活难题等）。 二、立意。 通过讲述与家庭AI机器人“小智”的日常互动，展现AI如何成为人类生活中的好帮手和好朋友，体现科技与情感的融合。 开头：设置情景，开门见山，直接说明所要介绍的事物。 中间：展开大胆新奇的想象，详细写想象的故事，在故事中写出想象事物的特点。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结全文，抒发感情，或总结想象事物的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年质量监测小学六年级语文试卷 注意事项：1．满分100分，答题时长为100分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 积累与运用 1. 请依据语境填写词语。 夏伯渝，一位与共和国同龄的登山运动员。43年里，他靠着一双，五次珠峰，终于在2018年赢得了这场43年时间的胜利。登顶成功的那一刻，69岁的夏伯渝：“登珠峰体现的是一种民族精神，是、永远向前的奋斗精神。” 按要求完成下列小题。 2. 下列选项中，拼音或字形完全正确的一项是（　　） A. 参差（cī） 衣襟（jīn） 沮丧（sàng） 别出心裁（cái） B. 呻吟（yín） 笨拙（zhuō） 供品（gòng） 自作（zuō）自受 C. 抱怨（yuàn） 霓裳（cháng） 山涧（jiàn） 汹涌澎（póng）湃 D. 干燥（zào） 神密（mì） 花蕾（lěi） 威风凛凛（1ǐng） 3. 请在文段中的横线上填入恰当的四字词语。 巴黎奥运会上，全红婵在女子单人10米跳台决赛中毫无悬念，_______；潘展乐在男子100米自由泳决赛中勇夺金牌；马龙在乒乓球男子单打中_______，后又在男子团体赛中力压群雄，成为中国首位六金得主。 4. 下列诗句中，景语中流露的情感与其他三句不同的是（　　） A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 D. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 5. 请你根据语境，选择恰当的句子填入文段的空缺处。 孤独寂寞时，_______。高谈阔论时，_______。处世行事时，_______。 A．知识可供装饰 B．阅读可以消遣 C．知识意味着才干 D．阅读就是进步 6. 阅读文段，通过人物语言、动作和神态等体会人物心理。下列说法不恰当的是（　　） “渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” A. 渔夫皱眉、严肃、忧虑表现出他对邻居死亡的愤怒和不平。 B. 渔夫皱眉、严肃、忧虑表现出他对邻居孩子的未来非常担忧。 C. 文中连续使用的感叹号让我们感受到他已经非常坚定地做出选择。 D. 渔夫搔搔后脑勺表现出他心里有一些犹豫，担心妻子不同意自己的决定。 7. 陈锋上台演讲时非常紧张，请你试着通过他的动作和神态描写表现他的内心活动。 _________________ 8. 请填入恰当的古诗文名句。 （1）我们祖国的山川秀丽，处处皆美景。漫步山村郊野，我会想起孟浩然的“绿树村边合，_____________”；行至田间农地，我会想起辛弃疾的：“_____________，听取蛙声一片”。 （2）中华民族的历史上，涌现了无数的仁人志士，有“_____________，事定犹须待阖棺”的陆游；有“鞠躬尽瘁，_________”的诸葛亮；还有“捐躯赴国难，____________”的曹植。 （3）毛主席的诗词豪迈乐观，你印象中，最能表现革命战士不畏艰险的乐观主义精神的诗句有“五岭逶迤腾细浪，_________________。” 综合实践。 9. 张华同学将要参加学校的演讲比赛，为了让演讲更有气势，更有感染力，取得好名次，请你给出1—2条演讲的建议。 在那硝烟弥漫、战火纷飞的年代，无数革命先烈为了人民的幸福和祖国的解放事业抛头颅、洒热血。这种甘于奉献、不怕牺牲的精神，值得我们世代传颂，永远学习。让我们继续传承和发扬革命精神，为完成民族复兴，贡献自己的一份力量！ 建议：_________________ 10. 省图书馆的书架上有一本《敦煌灵犬》，为了了解这本书，我们可以_______________ 11. 你读过《小英雄雨来》吗？图一的内容应该是图二目录中的哪一个章节（　　） A. 雨来没有死 B. 与鬼子作斗争 C. 巧计护送八路军 D. 把鬼子领进地雷阵 阅读与欣赏 课内阅读。 ①太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 ②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 12. 暑假游故宫，妈妈给你布置了一个任务——给妹妹介绍故宫中最有名的太和殿。请你圈出殿内主要景物，按顺序填入括号内。 朱漆方台 → ________ → _______ → __________ 13. 要给妹妹做好讲解，你会选择哪一种方法阅读以上文段（　　） A. 浏览，大致了解即可。 B. 速读，本段与讲解无关。 C. 细读，了解太和殿主要特点。 D. 跳读，知道太和殿内景物即可。 14. 文段中的“中央藻井”“梁枋间”很陌生，你会用什么方法理解词语（　　） A. 查字典 B. 向家长请教 C. 借助网络图片 D. 不懂的词语跳过去 15. 你为什么会选用这种方法，请简要说说你的理由。 ________________ 文言文阅读 刘文正公①当乾隆中久居相位，颇为上所倚任。尝有世家子任楚抚者②，岁暮馈以千金，公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫窭（jù）者也。”有赀（zī）郎④昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责曰：“昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之。”其人嗫嚅而退。 【注释】①刘文正公：刘统勋，谥号文正，清代名臣。②世家子任楚抚者：任楚地巡抚的大家族的子弟。③承乏：谦辞，指暂时担任某职。④赀（zī）郎：官名，因捐资而得。 16. 解释文章加点字的意思。 （1）尝（ ） （2）窭（ ） （3）叩（ ） 17. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）汝等宜法效之。 ___________________ （2）汝有何禀告，可众前言之。 ____________________ 18. 短文写了刘文正公几件事情（　　） A. 1件 B. 2件 C. 3件 D. 4件 19. 请结合事例评价刘统勋其人。 ____________________ 课外阅读 半截蜡烛 ①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。 ②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的军队派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。 ③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盘油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 ④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青焰的灯芯重新点燃：“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。 ⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。 ⑥突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 ⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 20. 这是一个一波三折、扣人心弦的故事，请你仿照示例，概括故事情节。 21. 下面哪一幅心情图能表现你阅读故事的心情变化（　　） A. B. C. D. 请简要说说你为什么会有这样的心情。 ___________________ 22. 阅读文章第3自然段，依据加点部分的描写，想象伯诺德夫人和德国军官的心里分别在想什么？ 伯诺德夫人：_____________________ 德国军官：__________________ 23. 小说的结尾给你一种怎样的感受？ __________________ 表达与交流 24. 随着科技的发展，AI已经进入我们生活的各个方面：一键生成、无人驾驶汽车、AI机器人……未来，人工智能还将更为广泛地影响我们的生活，人类与人工智能将共同生活。请你以此为主题，自由构思我们与人工智能的故事，可以写人工智能给我们生活带来的改变，可以创编一个你与人工智能之间的故事……字数不限，想象合理，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $