跨学科主题学习1　二十四节气与我们的生产生活 课件-2025-2026学年地理粤人版八年级上册

该初中地理课件以中国二十四节气为核心，通过《二十四节气歌》导入，结合示意图和课时训练，系统讲解节气成因、与地球公转的关系及气候农事联系，帮助学生从现象到原理构建知识脉络。 其亮点在于融合图示、诗词与民谚，以综合思维关联地球运动与气候，用人地协调观体现节气对农事的指导，如“小满江河渐满”分析降水来源，“昼夜两均分”解析春分昼夜特征。学生能联系生活实际，教师可整合多素材提升教学效率。

跨学科主题学习1　二十四节气与 我们的生产生活 基础梳理•自主预习 一、二十四节气与农事活动 1.二十四节气:以观察天象、气候、降水和物候的时序变化为基准,准确反映了 季节的变化,并用于指导农事活动。 2.包含节气: 春季:立春、雨水、惊蛰、______、清明、谷雨 夏季:立夏、小满、芒种、______、小暑、大暑 秋季:立秋、处暑、白露、______、寒露、霜降 冬季:立冬、小雪、大雪、______、小寒、大寒 春分 夏至 秋分 冬至 3.意义:体现了人们尊重自然、顺应自然规律,践行可持续发展的理念,彰显人与 自然和谐共生的智慧。 二、二十四节气与生活习俗 1.民俗文化活动:人们的衣、食、住、行等日常生活以及特色的节日、风俗习 惯等,都与二十四节气密切相关。 2.饮食文化:人们在不同节气的饮食习俗,体现了对自然的敬畏和对健康的追求。 如惊蛰,民间有吃____的习俗;冬至的节气习俗,吃______等。 梨 饺子 三、二十四节气文化遗产的传承 我国加大了对二十四节气文化遗产的保护和传承,积极推动二十四节气文化创造性转化、创新性发展。 图示导航•重点突破 中国二十四节气示意图 一、单项选择题 　　“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”这 首《二十四节气歌》是我国古代劳动人民为便于记忆指导农事的二十四节气而 编成的诗歌。读图,完成1、2题。 1.下列选项中,与二十四节气的成因不同的是 ( ) A.学校旗杆正午影子长短的季节变化 B.广州比拉萨日出更早 C.同一地区一年中昼夜长短的变化 D.挪威出现了“午夜太阳”景观 课时训练•基础达标 B 2.下列语句中所包含的节气,我国均为昼短夜长的是 ( ) A.春雨惊春清谷天 B.夏满芒夏暑相连 C.秋处露秋寒霜降 D.冬雪雪冬小大寒 D 　　二十四节气是我国独有的农业物候历,每年5月21日前后为小满节气,在我 国有“小满小满,江河渐满”的民谚。完成3、4题。 3.“小满小满,江河渐满”,其“渐满”的江河水主要来自 ( ) A.大气降水 B.地下水 C.湖泊水 D.冰雪融水 4.“小满小满,江河渐满”的现象最可能出现在( ) A.半干旱地区 B.半湿润地区 C.湿润地区 D.干旱地区 A C 　　“二十四节气”是我国劳动人民独创的文化遗产。每两个节气之间间隔约15天。读二十四节气示意图,完成5、6题。 5.“终藏之气至极也”,自此之后,北半球白昼 增长,进入隆冬时节。所描述的节气是 ( ) A.立冬 B.大雪 C.冬至 D.小寒 6.2025年1月29日,正值我国传统节日——春节,此时地球运行在(节气)之间 ( ) A.春分-清明 B.惊蛰-春分 C.大寒-立春 D.立春-雨水 C C 二、综合题 7.中国丰富的诗词歌谣中,有大量关于时节和气候的细腻描述,堪称二十四节气的“文学说明书”。下图为二十四节气示意图,阅读图文资料,理解古诗词含义。 (1)“赤道金阳直射面,白天黑夜两均分。”“白天黑夜两均分”是因为春分时太阳 垂直照射在______(纬线名称),各地的昼夜长短状况为__________(昼长夜短/昼短 夜长/昼夜平分)。春分过后,太阳垂直照射位置移动到____半球,我国各地接受的太 阳光热______(减少/增加),大地回春,万物复苏。 (2)“昼晷已云极,宵漏自此长。”(注:“晷”是古代测日影定时刻的仪器,“漏”是古 代滴水计时的仪器。)北半球________(节气)时(夏至日/冬至日),正午日影达到 一年中最短,湘潭的白昼达到一年中最____(长/短)。 赤道 昼夜平分 北 增加 夏至日 长 (3)“金气秋分,风清露冷秋期半。”秋分过后迎来寒露,渐渐风寒水凉。此时,湘 潭可能看到( )(选择填空) A.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷 B.秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声 C.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥   B 本课结束 $