第20讲 减数分裂和受精作用 课件-2026届高三生物一轮复习（人教版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“减数分裂和受精作用”核心考点，依据新课标要求覆盖减数分裂过程、配子多样性、受精作用及实验观察等高考必考点，通过考点分阶梳理（概念辨析、过程图解、曲线分析）、近3年高考真题统计（如2023年天津卷图像识别、浙江卷基因型推断）及常考题型归纳（物质变化曲线分析、细胞分裂图像辨析），精准对接高考评价体系，体现复习的系统性与针对性。 课件亮点在于“考点突破+真题实战+素养培育”的备考策略，如通过“三看法”（看同源染色体、看染色体行为、看细胞名称）突破减数分裂与有丝分裂图像识别，结合2023年北京卷“骡不能繁殖”真题分析受精作用意义，培养学生科学思维与生命观念素养。特设易错警示（如互换与易位辨析）和答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此高效开展针对性复习，提升备考实效。

第四元 细胞的生命历程 第20讲 减数分裂和受精作用 一轮复习：必修2 遗传与进化 课标要求 核心素养 1.掌握减数分裂的概念及过程。 2.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 3.说明减数分裂和受精作用对生物遗传的意义。 4.学会观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片。 1.通过配子中染色体组合的多样性，理解生命的特殊性和差异性，建立生命的物质观 2.理解并掌握减数分裂中染色体、染色单体、核DNA数目的变化规律，形成科学思维 3．学会辨析细胞分裂的图像，对事物本质进行科学探究 4．通过了解不良环境会影响减数分裂和受精作用，引导学生形成健康的生活方式 第20讲 减数分裂和受精作用 自主梳理课本必修2《遗传与进化》P18-28 1.概念的理解： ①减数分裂 ②同源染色体与非同源染色体、姐妹染色单体与非姐妹染色单体③联会、 四分体 ④互换（至少有几对等位基因参与？时期、范围、对象、意义、与基因重组 的关系、与染色体结构变异易位的关系） ⑤等位基因与非等位基因⑥染色体组（如 何判断有几对染色体组） 2.精子、卵细胞形成过程及各时期图像？特点？细胞名称变化？异同？ 3.减数分裂中染色体数、核DNA数、染色单体数变化曲线及特殊区段的分析（曲线图、 柱形图） 4.减数分裂与有丝分裂的区别和图像识别（所处时期、细胞名称判断） 5.减数分裂和配子多样性的关系？ 6.受精作用的概念、实质、结果？减数分裂和受精作用的意义？ 7.为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？为什么不选择雌性个体？ 减数分裂 配子中染色体数目的多样性 受精作用 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1 2 4 3 第20讲 减数分裂和受精作用 考 点 4 成体 精子 卵细胞 受精卵 受精作用 有丝分裂 减数分裂 减数分裂 新个体 考点一：减数分裂 A. Weismann 与孟德尔同时代的德国动物学家魏斯曼理论预测:： 在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。 配子 Ｆ１ 　 Ｐ × 配子中的染色体数目是体细胞中的一半 配子的染色体是由体细胞的每对同源染色体中的一条组合而成的 思考：配子的染色体与体细胞的染 色体有什么差别? 考点一：减数分裂 1.减数分裂： 适用范围： 减数 分裂 进行有性生殖的生物 一、减数分裂及其相关概念 注意：进行减数分裂的细胞无法连续分裂，所以无细胞周期。 指进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞(配子)时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。有人认为它是一种特殊的有丝分裂。 考点一：减数分裂 有性生殖:是指由亲本产生的有性生殖细胞（配子），经过两性生殖细 胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。 人和大部分动植物等，某些生物的配子可不经融合而单独发育为新个体，为单性生殖，是特殊的有性生殖，所以花药离体培养也属于有性生殖。 无性生殖:不涉及生殖细胞，不需要经过受精过程，直接由母体的一部分直接形成新个体的繁殖方式。如二分裂、出芽生殖、孢子生殖、扦插、嫁接等。 考点一：减数分裂 1.减数分裂： 动物的精巢、卵巢，植物的花药、子房 场所： 从原始生殖细胞到成熟生殖细胞 时间： 染色体只复制一次，细胞分裂两次 特点： 成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半 结果： 适用范围： 减数 分裂 进行有性生殖的生物 精原细胞、卵原细胞 精子和卵细胞 或雌、雄配子 一定是真核生物 一、减数分裂及其相关概念 注意：进行减数分裂的细胞无法连续分裂，所以无细胞周期。 指进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞(配子)时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。有人认为它是一种特殊的有丝分裂。 考点一：减数分裂 2.同源染色体： 形态大小基本相同，一条来自父方、 一条来自母方，配对的两条染色体。 非同源染色体： 形态大小不同，不能配对的染色体。 同源染色体两两配对的现象。 联会后的每对同源染色体会有4条染色单体。 3.联会： 四分体： 4.姐妹染色单体： 非姐妹染色单体： 5.互换： 连在同一个着丝粒上的两条染色单体。 不连同一个着丝粒上的染色单体。 一个四分体的非姐妹染色单体之间发生部分片段的互换。 X、Y是一对同源染色体 一、减数分裂及其相关概念 同源 染色体 互换 四分体 考点一：减数分裂 辨析互换与易位 区 别 发生于 之间 发生于 之间 属于_______________ 属于___________________ 在显微镜下观察不到 可在显微镜下观察到 互换 易位 基因重组 染色体结构变异 同源染色体 非同源染色体 非等位基因 等位基因 染色体形态、大小、基因数没改变 染色体形态、大小、基因数改变 考点一：减数分裂 染色体： 同源染色体： 四分体： 染色单体： 姐妹染色单体： 非姐妹染色单体： A和B、C和D A、B、C、D a和a`、b和b`、c和c`、d和d` a和除a`外的任何一条染色单体， 即a和b或b`或c或c`或d或d` a，a’，b，b'，c，c'，d，d' 4条--- 2对--- 2个 a c a΄ b΄ b c΄ d A B C D d΄ 概念辨析 =1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链 1个四分体 有丝分裂过程中虽有同源染色体但不进行联会，故不存在四分体。 考点一：减数分裂 ①等位基因： ②非等位基因： 6.等位基因和非等位基因 在一对同源染色体的同一位置上的控制着相对性状的基因。如A和a、D和d、B和b。 a.存在于非同源染色体上（如A和B）， 若自由组合则符合自由组合定律。 b.同源染色体不同位置上的控制不同性状的 不同基因。如A和D （不符合自由组合定律） 一、减数分裂及其相关概念 c.一条染色体不同位置上的控制不同性状的 不同基因。如A和D （不符合自由组合定律） 考点一：减数分裂 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。 7.染色体组： 判断：细胞含几个染色体组？每组有几条染色体？ 3个；3条 1个；4条 2个；4条 3个；2条 4个；3条 4个；2条 1个；4条 2个；2条 考点一：减数分裂 1.只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。 ( ) 2.只有原始生殖细胞在形成成熟生殖细胞时才进行减数分裂。( ) 3.在减数分裂过程中，染色体复制次数和细胞分裂次数是相同的。( ) 4.高等动物的各个器官都可进行减数分裂。 ( ) 5.高等动植物减数分裂发生在有性生殖器官内。（ ） 6.精原细胞的形成过程为减数分裂。 （ ） 7.同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期。 （ ） √ × √ × √ × × 正误辨析 考点一：减数分裂 二、精子的形成 曲细 精管 高等动物： 低等动物/昆虫： 植物： 精原细胞（2n） 分布 精原细胞(2n) 减数分裂 精子（n） 变形 有丝分裂 精原细胞（以精子为例） 曲细精管 精细胞（n） 精巢 雄蕊的花药（花粉） 睾丸 1.场所： 2.来源： （成熟生殖细胞） （原始生殖细胞） （曲细精管） 考点一：减数分裂 3.精子的形成过程 染色体 复制一次 减数第一次分裂 (减数分裂Ⅰ) 减数第二次分裂 （减数分裂Ⅱ） 减数分裂 减数分裂前的间期 变形 1个精原细胞 2个次级精母细胞 4个 精细胞 4个精子 1个初级精母细胞 减数分裂前 减数分裂后 原始的生殖细胞 成熟的生殖细胞 考点一：减数分裂 17 精细胞 精子 初级精母细胞 次级精母细胞 精原细胞 四分体 同源染色体联会 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 染色体数减半 着丝粒分裂 变形 3.精子的形成过程 考点一：减数分裂 细胞核 高尔基体 中心体 线粒体聚集在尾部 原生质滴 变为精子头部的主要部分； 发育为头部的顶体； 演变为精子的尾； 形成线粒体鞘； 其它物质浓缩成 （球形，脱落）。 精子的变形过程 意义： 变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。 考点一：减数分裂 1个精原细胞（染色体数:2n） 1个初级精母细胞（染色体数:2n） 2个次级精母细胞（染色体数:n） 4个精细胞（染色体数:n） 间期：染色体复制、细胞体积增大 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：形成2个子细胞 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 4个2种精子（染色体数:n） 变形 减数第一次分裂 减数第二次分裂 减数分裂前的间期 3.精子的形成过程 考点一：减数分裂 原因一 原因四 原因二 原因三 DNA的复制 ①DNA加倍 ③染色体与核DNA数目之比由1:1→1:2 着丝粒分裂 ①染色单体消失 ③染色体与核DNA数目之比由1:2→l:l 同源染色体分离分别进入2个子细胞 同源染色体消失(对数变为零) 细胞一分为二 染色体或DNA分别进入2个子细胞，数量减半 减数分裂过程中相关物质数量变化的原因 减数第一次分裂的实质是_______________________________ 减数第二次分裂的实质是____________________ 染色体数目减半发生在______________________ 同源染色体分离，等位基因分离 姐妹染色单体分离 减数第一次分裂结束时 ②染色单体形成 ②染色体数目加倍 考点一：减数分裂 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 同源染色体 着丝粒变化 染色体主要行为 染色体数目 DNA数目 染色单体数 无 有，分离 不分裂 分裂 着丝粒分裂， 姐妹染色单体分开 ①同源染色体联会； ②四分体中非姐妹染色单体 发生互换； ③同源染色体分离， 非同源染色体自由组合 2n→n(减半) 2n→4n→2n 0→4n→2n n→2n→n(不减半) 2n→n 2n→0 考点一：减数分裂 1.精原细胞是特殊的体细胞，既能通过有丝分裂增殖，又能通过减 数分裂产生精子(　　) 2.玉米体细胞中有10对同源染色体，经减数分裂后，花粉中有5对同 源染色体(　　) 3.减数分裂Ⅱ后期，大小、形状相同的两条染色体可以被称为同源 染色体(　　) 4.细胞两极的这两组染色体,非同源染色体之间是自由组合的。(　　) 5.不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂,从而影响生殖细胞 的形成,如吸烟会影响男性精子的数量和质量。( ) × √ × 正误辨析 √ √ 考点一：减数分裂 如图①～⑥为细胞分裂模式图。下列各项中能正确表示同种生物减数分裂过程顺序的是( ) B A.②⑤④① B.⑤③①⑥ C.⑤①④⑥ D.①③②⑥ 典例分析 考点一：减数分裂 卵原细胞 卵原细胞 减数分裂 有丝分裂 卵原细胞 卵细胞 卵巢（哺乳动物） 含发育程度不同的卵泡 卵母细胞 卵泡 卵母细胞的扫描电镜 照片（放大150倍） 1.场所： 2.来源： 三、卵细胞的形成 （原始生殖细胞） （成熟生殖细胞） 考点一：减数分裂 青春期前都处于减一前期，青春期后每月排卵，完成减一，在输卵管发育到减二中期，受到精子刺激后，完成减二 25 3.卵细胞的形成过程 卵原细胞 初级 卵母细胞 次级 卵母细胞 第一极体 卵细胞 第二极体 第二极体 第二极体 间期 减Ⅰ 减Ⅱ 减数分裂前 减数分裂 退化消失 考点一：减数分裂 卵细胞 初级卵母细胞 第一极体 第二极体 卵原细胞 DNA 复制 退化消失 次级卵母细胞 联会，形成四分体 细胞质不均等分裂 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 间期 DNA复制 分同源染色体 分姐妹染色单体 细胞质不均等分裂 极体细胞质均等分裂 1个卵原细胞通过减数分裂形成1个卵细胞和3个极体 第1次停，出生时 第2次停,青春期 精子刺激 3.卵细胞的形成过程 考点一：减数分裂 由于形成卵细胞时，染色体也要减半，因此卵细胞的形成同样是复制一次，连续分裂两次。青春期前都处于减一前期，青春期后每月排卵，完成减一，在输卵管发育到减二中期，受到精子刺激后，完成减二 27 形成的卵细胞较大，便于储存丰富的营养物质，给胚胎早期发育提供营养。 胚胎发育早期细胞分裂活动旺盛，却不从外界摄取营养物质。请据此分析卵母细胞不均等分裂，最终只产生一个卵细胞的意义是什么？ 联系生活 考点一：减数分裂 1个卵原细胞（染色体数:2n） 1个初级卵母细胞（染色体数:2n） 1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n） 1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n） 间期：染色体复制、细胞体积增大 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：形成2个子细胞 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 1个1种卵细胞（染色体数:n） 减数第一次分裂 减数第二次分裂 减数分裂前的间期 3.卵细胞的形成过程 考点一：减数分裂 项目 精子形成过程 卵细胞形成过程 场 所 原始生殖细胞 细胞质的 分裂方式 分裂结果 是否变形 相同点 睾丸 精原细胞 均等分裂 一个精原细胞→四个精细胞(生殖细胞) 变形 卵巢 卵原细胞 第一极体均等分裂，初级卵母细胞、次级卵母细胞不均等分裂 一个卵原细胞→一个卵细胞(生殖细胞)＋三个极体(退化消失) 不需变形 减Ｉ同源染色体联会，出现四分体，非姐妹染色单体互换，同源染色体分离，分别移向细胞两极 归纳比较 考点一：减数分裂 请写出下列各细胞的名称： A B 、 C D 。 初级精母细胞 初级卵母细胞 次级卵母细胞 次级精母细胞或极体 强化训练 考点一：减数分裂 31 性别判断方法 细胞水平 ①减数分裂Ⅰ时细胞质均等分裂→ ②减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ时细胞质不均等分裂→ ③减数分裂Ⅱ时细胞质均等分裂→ 染色体水平 ①存在同源染色体，有一对染色体大小形态不同， ②存在同源染色体，每对染色体大小形态都相同， 雄性； 则为雄性； 则为雌性 无法判断性别 雌性； 考点一：减数分裂 32 据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程各发生的时期: （1）染色体复制发生在: （2）同源染色体的联会发生在: （3）同源染色体分离发生在: （4）染色体着丝点分裂发生在: （5）染色体数目减半发生在: （6）DNA数目减半发生在: 减Ⅰ前的间期 减Ⅰ前期 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期 减Ⅰ分裂完成时 减Ⅰ分裂完成时 减Ⅱ分裂完成时 强化训练 考点一：减数分裂 下图是某种动物精子和卵细胞形成过程中的部分图像，请据图分析： 图中 细胞一定来自雄性动物， 细胞一定来自雌性动物。 B、G D、E 图中C、D细胞是否来自同一个卵母细胞？ 图中F、G细胞是否来自同一个初级精母细胞？ 是 是 强化训练 考点一：减数分裂 1.初级卵母细胞、次级卵母细胞和极体的分裂都是不均等的(　　) 2.一个精原细胞和一个卵原细胞经过减数分裂均形成四个配子(　　) 3.100个卵原细胞经减数分裂可产生400个卵细胞(　　) × × × 5.只有减数分裂过程中才存在四分体。（ ） 6.大肠杆菌能进行减数分裂。（ ） 7.形状和大小相同的两条染色体一定是同源染色体。（ ） 8.减数分裂的特点是染色体复制一次，细胞分裂一次，导致染色体 数目减半。（ ） × × × √ 正误辨析 考点一：减数分裂 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 2N 4N 间期 N 染色体 染色单体 核DNA 减数分裂过程中核DNA、染色体、染色单体含量变化 　 间期 MⅠ前 MⅠ中 MⅠ后 MⅠ末 MⅡ前 MⅡ中 MⅡ后 M Ⅱ末 核DNA 染色体 染色单体 2N 0-4N 2N-4N 2N 4N 4N 2N 4N 4N 2N 4N 4N N 4N→2N 4N→2N 2N→N 2N 2N N 2N 2N N→2N 2N→0 2N 2N→N 0 2N→N DNA复制 细胞分裂 细胞分裂 着丝粒分裂 36 减数分裂各时期同源染色体对数的数目的变化 　 间期 MⅠ前 MⅠ中 MⅠ后 MⅠ末 MⅡ前 MⅡ中 MⅡ后 M Ⅱ末 同源染色体对数 N N N N N 0 0 0 0 2N N 同源染色体对数 前 中 后 末 前 中 后 末 间期 细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞 考点一：减数分裂 根据柱状图判断减数分裂时期 乙 2N 4N O 数量（个） N 甲 2N 4N O 数量（个） N 丙 2N 4N O 数量（个） N 染色体 核DNA 染色单体 丁 2N O 数量（个） N 精原细胞、G1 减数分裂Ⅱ后末 G2、初级精母细胞 减数分裂Ⅱ前、中 生殖细胞（配子） 考点一：减数分裂 38 如图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体上DNA含量的变化(甲曲线)及与之对应的细胞中染色体数目变化(乙曲线)。下列说法错误的是(　 ) A.BC过程中，DNA含量的变化是由于染色体复制 B.D点所对应时刻之后，单个细胞中可能不含Y染色体 C.CD与DH对应的时间段， 细胞中均含有两个染色体组 D.CD段有可能发生同源染色体 上非等位基因之间的重组 C 典例分析 考点一：减数分裂 BC过程属于减数分裂前的间期，进行DNA复制，DNA含量加倍，A正确； 由于减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，因此D点所对应时刻之后，单个细胞中可能不含Y染色体，B正确； CD段处于G2期、减数分裂Ⅰ，FG段处于减数分裂Ⅱ后期和末期，它们对应的时间段细胞中均含有两个染色体组，但DF和GH段细胞中只含一个染色体组，C错误； CD段细胞处于G2期、减数分裂Ⅰ，在减数分裂Ⅰ的四分体时期，有可能发生同源染色体上非等位基因之间的重组，D正确。 39 马蛔虫的精子和卵细胞中都只有2条染色体，图1表示马蛔虫体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA含量的关系，图2表示部分细胞分裂图像。下列说法错误的是( 　 ) A.图1中Ⅲ时期所对应的细胞中不存在同源染色体 B.DNA分子的复制主要发生在图1的Ⅰ→Ⅱ过程中 C.若乙细胞来自甲细胞，则乙细胞一定是次级卵母细胞 D.图2中甲细胞是观察染色体形态、数目的最佳时期 典例分析 D 考点一：减数分裂 图1中Ⅲ时期对应的细胞处于减数分裂Ⅱ前期或中期，不存在同源染色体，A正确； DNA分子的复制主要发生在间期，即图1的Ⅰ→Ⅱ过程中，B正确； 若乙细胞来自甲细胞，则根据染色体颜色及甲的细胞质大小可知，乙细胞一定是次级卵母细胞，C正确； 观察染色体形态和数目的最佳时期是中期，而图2中甲细胞处于后期，D错误。 40 减数分裂 配子中染色体数目的多样性 受精作用 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1 2 4 3 第20讲 减数分裂和受精作用 考 点 41 一、实验原理 减数分裂过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在 不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 二、实验材料 分裂旺盛的雄性个体生殖器官,如动物精巢(蝗虫精巢)、植物花药 原因： ①蝗虫精母细胞染色体数目较少，染色体较大，易于观察。 ②雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量 ③在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是初级 卵母细胞或次级卵母细胞。 拓展：雌蝗虫24条（22+XX）雄蝗虫23条（22+X） 考点二：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 三、实验步骤 在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞 先在低倍镜下依次找到减数分裂I和减数分裂II不同时期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目 根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图 1.装片制作(同有丝分裂装片制作过程): → → → 。 漂洗 染色 2.显微观察和绘图(以蝗虫精母细胞为例) 解离 制片 低倍镜 观察 高倍镜 观察 绘 图 考点二：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 根据细胞中的染色体形态、位置、数目的变化，识别减数分裂的各个时期。 减数分裂Ⅰ中期 减数分裂Ⅰ后期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ末期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅰ末期 考点二：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 四、观察结果分析 1.能否看到连续的分裂过程？为什么？ 不能看到连续的分裂过程，因为解离操作后，细胞死亡，观察到的都 是死细胞，需要不断寻找，才能看到各时期图像。 2.处于分裂期的细胞多吗？ 由于分裂间期时间较长，看到的只有少数细胞处于分裂期，所以，处 于减数分裂前的间期的细胞较多。 3.视野中看到的处于分裂期的细胞都在进行减数分裂吗？ 精原细胞既能进行有丝分裂，也能进行减数分裂，所以可以看到有丝 分裂的细胞也可以看到减数分裂的细胞。 考点二：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1.观察动物细胞减数分裂过程最好选用动物的卵巢作为实验材料(　　) 2.观察蝗虫精原细胞减数分裂过程，可看到同源染色体彼此分离的过程 (　 ) 3.以动物精巢为材料观察减数分裂时，正常情况下，可看到三种染色体 数目的分裂图像(　　) 4.花药中细胞减数分裂不同步并且数量较多，因此可观察到减数分裂各 个时期的图像(　　) 正误辨析 × √ × √ 考点二：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 下图①～⑤是用某种方法在显微镜(不用染色)下拍到的二倍体百合(2n＝24)某个细胞的减数分裂不同时期的图像。下列相关叙述不正确的是（ ） A.图中细胞分裂顺序为①→③→②→⑤→④ B.图①细胞内核DNA和染色体数目加倍 C.图②③细胞中均可能发生基因重组 D.图②③⑤细胞中均含有两个染色体组 B 典例分析 考点二：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 47 减数分裂 配子中染色体数目的多样性 受精作用 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1 2 4 3 第20讲 减数分裂和受精作用 考 点 48 A a B b A A a a B B b b a a A A B B b b a a A A B B b b AaBb AAaaBBbb aB aB Ab Ab 或 ab ab AB AB a a A A B B b b a a A A B B b b 一、配子多样性的成因 1.同源染色体分离的同时， _____________表现 为 (减数分裂I后)。 非同源染色体 自由组合 （基因重组） 考点三：配子中染色体数目的多样性 49 A a B b A A a a B B b b a a A A B B b b a a A A B B b b a A A a aB AB ab Ab 2.同源染色体的非姐妹染色单体 （减数分裂Ⅰ前期） 一、配子多样性的成因 （基因重组） 互换 考点三：配子中染色体数目的多样性 50 二、配子中染色体组合的多样性 n对 同源染色体 生物体可以产生配子种类 一个精原细胞 产生精子种类 一个卵原细胞 产生卵细胞种类 不考虑互换 考虑互换 2n 2 1 大于2n 4 1 1.减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合 2.减数分裂Ⅰ前期，四分体中的非姐妹染色单体间发生互换 考点三：配子中染色体数目的多样性 1.根据配子中的染色体形态判断 ①两个配子基因型完全相同（YR和YR），则来源于同一个次级性母细胞； ②基因型“互补”（YR和yr），则来源于同一个初级性母细胞产生的两个次级性母细胞； ③若基因型中有的基因相同，有的互补（Yr和YR），则来源于同一个体的不同性原细胞。 2.根据配子的基因型判断 三、判断配子的来源 ①两个配子染色体完全相同， 则来源于同一次级性母细胞； ②两个配子染色体互补， 则来源于同一初级性母细胞分裂产生的两个次级性母细胞 ③两个配子染色体有的相同，有的互补， 则来源于同一个体的不同性原细胞 例：基因型为YyRr个体产生配子情况（不考虑变异和互换） ③与甲 ①与甲，②与④ ③与④ 考点三：配子中染色体数目的多样性 B 1.某哺乳动物卵原细胞形成卵细胞的过程中，某时期的细胞如图所示，其中①～④表示染色体，a～h表示染色单体。下列叙述正确的是(　　) A.图示细胞为次级卵母细胞，所处时期为前期Ⅱ B.a和e同时进入一个卵细胞的概率为1/16 C.该细胞的染色体数与核DNA分子数均为卵细胞的2倍 D.①与②的分离发生在后期Ⅰ，③与④的分离发生在后期Ⅱ 典例分析 考点三：配子中染色体数目的多样性 2.雄性黑腹果蝇(2n＝8)某正常细胞的部分染色体组成如右图所示，图中①②表示染色体，a、b、c、d表示染色单体。下列叙述正确的是(　　)  A.该细胞为精原细胞，处于有丝分裂前期 B.①与②的分离、a与b的分离均发生在减数分裂Ⅰ后期 C.该细胞中染色体数与核DNA数均为精细胞的2倍 D.图中未画出的一对染色体的形态和大小不同 D 3.某生物一个体细胞中有2对同源染色体D、d和E、e，它所产生的一个极 体的染色体类型为De，则另外两个极体可能的染色体类型为哪些？ De、dE或dE、dE。 典例分析 考点三：配子中染色体数目的多样性 减数分裂 配子中染色体数目的多样性 受精作用 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1 2 4 3 第20讲 减数分裂和受精作用 考 点 55 1.概念 受精作用是卵细胞和精子相互 、 成为受精卵的过程。 （雄） 识别 融合 体现细胞膜的结构特性：具有一定的流动性 体现细胞膜的功能：进行细胞间的信息交流 有丝 分裂 减数 分裂 减数 分裂 受精 作用 减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 2.意义： 精子（n） 高等动物（2n） 受精卵 （2n） 卵细胞（n） （雌） 考点四：受精作用 56 ①精子穿越卵细胞膜外的结构，如透明带 ②精子接触卵细胞膜 ③精子入卵，精子形成雄原核、卵子完成 减数分裂Ⅱ,释放第二极体，形成雌原核 ④雌、雄原核靠近 ⑤核膜消失，第一 次卵裂即将开始 与可防止多精入卵，维持各种生物前后代体细胞染色体数目的恒定 3.过程 卵细胞膜反应 透明带反应 考点四：受精作用 4.实质 精子的_______与卵细胞的________融合，使彼此的_______会合在一起。 5.结果 受精卵中的 数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染 色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自 (父方)，另一半 来自 (母方)。 染色体 精子 卵细胞 细胞核 细胞核 染色体 受精卵 细胞核DNA： 细胞质DNA： 精子的核+卵细胞核各提供一半 几乎全由卵细胞提供 考点四：受精作用 （1）减数分裂和受精作用使同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在 自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 （2）减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代体细胞中染色体数目的 恒定，维持了生物遗传的稳定性。 ①配子中含每对染色体的一个，是一套遗传物质。 ②雌雄配子结合，恢复体细胞染色体数。 6.遗传的稳定性和遗传的多样性 减数分裂 受精作用 自由组合 互换 配子染色体组合具有多样性 同一双亲的后代呈现多样性 卵细胞和精子结合的随机性 考点四：受精作用 蜜蜂属于完全变态发育的昆虫。蜂王和工蜂由受精卵发育而成(2n＝32)，工蜂不育，负责采集花粉、喂养幼虫等工作，蜂王通过减数分裂专职产卵。未受精的卵发育成雄蜂，雄蜂通过假减数分裂产生精子，即：减数分裂Ⅰ过程，1个初级精母细胞分裂成1个含有细胞核的次级精母细胞和1个体积较小不含细胞核的细胞(退化凋亡)；减数分裂Ⅱ过程，1个次级精母细胞着丝粒分裂产生1个体积较大的精细胞(变形成精子)和1个体积较小的细胞(退化凋亡)。 拓展：孤雌生殖 思考1：对雄蜂和蜂王来说，它们的1个精原细胞和1个卵原细胞产生的配 子种类数分别为多少种，为什么？ 因为雄蜂的1个精原细胞和蜂王的1个卵原细胞均只能产生1个配子。 1种、1种； 考点四：受精作用 (2)请从染色体行为和细胞质分裂方式分析，蜜蜂的初级精母细胞和初级 卵母细胞减数分裂Ⅰ过程中还有哪些异同点？ 初级精母细胞没有同源染色体分离，而初级卵母细胞有； 细胞质均为不均等分裂。 (3)若一只雌蜂和一只雄蜂交配产生F1，在F1雌雄个体交配产生的F2中，雄 蜂的基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、 aaBb、aabb四种，则亲本的基因型是什么？ 雌蜂基因型是aabb，雄蜂基因型是AB。 (4)蜜蜂中的雄蜂体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。 如何解释这一现象？ 这些生物的体细胞中的染色体数目虽然减少一半，但仍具有一整套非同源染色体，这一套染色体携带着控制该种生物体所有性状的一整套基因。 拓展：孤雌生殖 考点四：受精作用 1.减数分裂过程中姐妹染色单体的分离是星射线牵引的结果，发生在MⅡ后 期(　　) 2.减数分裂包括两个完整的细胞周期 (　　) 3.减数分裂中发生均等分裂的细胞一定是次级精母细胞 (　　) 4.正常情况下，人的次级卵母细胞含有的X染色体条数为1条(　　) 5.人的初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体 (　　) 6.受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞(　　) 7.受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性 (　　) 8.观察动物的精巢、卵巢以及植物的花药中的细胞，只能看到减数分裂这 一种细胞分裂的方式(　　) 9.减数分裂Ⅱ过程中，细胞中不具有姐妹染色单体( ) 10.人体细胞减数分裂Ⅰ后期与减数分裂Ⅱ后期细胞中都有2个染色体组( ) 正误辨析 × × × × × × √ × × × 考点四：受精作用 1.减数分裂Ⅰ染色体数目减半的原因是 ______________________________ _________________________________________________________________。 同源染色体分离，并分别进入两个子细胞，使得每个次级精母细胞只得到初级精母细胞中染色体总数的一半 2.配子中染色体组合多样性的原因：①非同源染色体的____________； ②联会时，同源染色体上非姐妹染色单体之间发生________。 自由组合　 互换 规范表达 骡的体细胞中含有63条染色体，其中32条来自马，31条来自驴。这63条染色体没有同源染色体，导致骡的原始生殖细胞不能进行正常的减数分裂，无法形成配子，因此骡不能繁殖后代 3.马和驴杂交产生的骡不能繁殖后代，理由是_________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________。 考点四：受精作用 [2023·天津·高考真题]甲图示百合(2n=24)一个 花粉母细胞减数分裂形成的四个子细胞，乙和丙分别是四个子细胞形成过程中不同分裂期的中期图像。下列叙述正确的是（ ） A．乙和丙均是从与赤道板垂直方向观察到的细胞分裂图像 B．乙中单个细胞的染色体组数是丙中单个细胞的两倍 C．乙中单个细胞的同源染色体对数是丙中单个细胞的两倍 D．基因的分离和自由组合发生于丙所示时期的下一个时期 B 高考真题演练 [2023·北京·高考真题]武昌鱼（2n=48）与长江白鱼（2n=48）经人工杂交可得到具有生殖能力的子代。显微观察子代精巢中的细胞，一般不能观察到的是（　　） A．含有24条染色体的细胞 B．染色体两两配对的细胞 C．染色体移到两极的细胞 D．含有48个四分体的细胞 D 高考真题演练 下列叙述正确的是（ ） A．甲时期细胞中可能出现同源染色体两两配对的现象 B．乙时期细胞中含有1条X染色体和1条Y染色体 C．甲、乙两时期细胞中的染色单体数均为8个 D．该初级精母细胞完成减数分裂产生的4个精细胞的基因型均不相同 [2023·浙江·高考真题]某基因型为AaXDY的二倍体雄性动物（2n＝8），1个初级精母细胞的染色体发生片段交换，引起1个A和1个a发生互换。该初级精母细胞进行减数分裂过程中，某两个时期的染色体数目与核DNA分子数如图所示。 D 高考真题演练 同一起跑线 只争朝夕 不负韶华 幸福是奋斗出来的 撸起袖子加油干 Lavf59.14.100 Lavf56.40.101 Tencent APD MTS Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS Lavf56.40.101 Tencent APD MTS Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS $