第一单元 走进化学世界 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024 陕西专版）

第一单元综合评价 (时间：45分钟满分：45分) 第一部分（选择题共9分） 一、选择题（共9小题，每小题1分，计9分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.下列关于“化学”的认识不正确的是 泌 A.化学能够创造自然界不存在的新材料 B.化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用 C.化学能够为人类提供新能源 D.化学的发展必然造成地球的环境恶化 2.非遗，连接着历史和未来，融合着经典与时尚。下列陕西非遗项目制作过程中，发生化学变化的是( 弥 A.阎良核雕 B.定边剪纸 C.关中葫芦 D.户县龙窝酒酿 3.下列物质的用途利用了物质的化学性质的是 A.地面洒水降温 B.用煤、石油、天然气作燃料 C.干冰（固态二氧化碳）用于冷藏食品 D.用铜或铝制作导线 4.下列区分各组物质所用的方法中，错误的是 A.铁片和铝片—看颜色 B.厨房里的白酒和白醋一闻气味、尝味道 C.铁丝和铜丝—比较硬度、看颜色 D.二氧化碳和氧气—用燃着的木条或澄清石灰水区分 5.下列实验室取用试剂的操作正确的是 A.添加液体 B点燃酒精灯 C.检查气密性 D.装入块状固体 6.下列符合化学实验安全要求的是 A.易燃易爆试剂放在火源附近 B.随意丢弃实验室剩余的试剂 线 C.加热后的试管立即用清水冲洗 D.实验中要特别注意保护眼睛 7.科学探究是获取化学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。小组同学很好奇氢气燃烧生成什么 物质，有的同学觉得会生成水，于是他们按照如图所示装置点燃氢气，在烧杯内壁上观察到有液滴生成，大 家一致认为氢气燃烧生成了水。以上探究过程分别属于什么步骤，下列说法不正确的是 ( A “氢气燃烧生成什么物质” 提出问题 菡 B “有的同学觉得会生成水” 猜想假设 C “按照如图所示装置点燃氢气” 实验现象 氢气 D “大家一致认为氢气燃烧生成了水” 实验结论 8.用试管做加热某固体粉末的实验时，下列实验操作中不正确的是 A.为防止固体撒出，试管口要略向上倾斜 B.固体粉末要平铺在试管底部，不能堆积 C.慢慢移动酒精灯对固定的有试剂的试管部位预热 D实验完毕要等试管冷却后再倒出固体进行刷洗 第1页（共4页）》 9.蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下 列判断错误的是 氧气 ←-19.56 体积19 (%)17 15.96 16- 熄灭 150 时间(s) 0 50 100 图1 图2 A.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 B.该实验说明蜡烛燃烧消耗氧气 C.实验后向装置内倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 D.蜡烛熄灭时瓶内气体只有二氧化碳 题号 1 2 3 4 6 7 8 答案 第二部分（非选择题共36分）》 二、填空及简答题（共7小题，计25分） 10.(3分)化学是以实验为基础的学科，化学实验需要实验仪器。现有下列仪器，请选择图中的仪器，将其名 称填在相应的空格处。 (1)用作少量试剂的反应容器是 (2)用于量取一定体积液体的仪器是 (3)收集或暂时贮存气体用 11.(3分)据图回答问题。 B D (1)给试管中的液体加热时，通常采用图A的加热方法，即将试管倾斜45°角，其原因是 ,避免采用图B的加热方法，原因是 (2)图C和图D向试管中加入粉末状固体时，用长柄药匙或纸槽伸到试管底部，原因是 12.(4分)某家物流公司在卸货环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯泄露。现收集到有关氟乙酸甲酯的下列信 息：①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体；②沸点为104.5℃；③可溶于酒精，不溶于水；④易燃，要远离火源；⑤氟 乙酸甲酯燃烧生成二氧化碳、水及剧毒气体氟化氢；⑥剧毒，有腐蚀性，能刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；⑦氟乙酸 甲酯在染料、医药、农药等工业领域有着广泛的应用，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的起始原料。 (1)根据上述内容，可归纳出氟乙酸甲酯的物理性质有 (填序号，下同)，化学性质有 ,其 用途有 (2)按照我国国家邮政局规定，氟乙酸甲酯这类物品不得邮寄。通过阅读上述内容，分析其原因为 (写一条)。 第2页（共4页）》 13.(4分)下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题： mL 50 酒精灯的火焰 B D (1)如图A所示，把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，1~2s后取出，观察到 (选填“a”“b”或“c”) 处火焰的火柴梗最先炭化变黑 (2)如图B所示，倾倒液体时的错误操作是 (3)如图C所示，用完酒精灯后，必须用 盖灭。 (4)如图D所示，某同学用量筒量取一定的液体，他取用液体的体积是 14.(4分)化学是一门以实验为基础的科学，根据所学知识回答下列问题。 (1)实验室取用试剂要注意节约，如果没有说明用量，液体一般按最少量 mL取用，固体只需铺满 试管底部。 (2)给物质加热时，要使用酒精灯的 加热。若实验过程中不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台 上燃烧起来，应立即 (3)玻璃仪器洗净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水 ,说明已经洗干 净了。 15.(4分)在题后的横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。 (1)胶头滴管取用试剂后平放或倒置： (2)用试管刷刷洗试管时，用力过猛： (3)向燃着的酒精灯内添加酒精： (4)试管外壁有水时，不擦干直接加热： 16.(3分)某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物（如图1），用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃 烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图2所示。请完成下列问题： 气体浓度 -a 澄清 石灰水 采集信息 靠近外 拉动 传感器出 形成图像 活塞 密闭反 应容器 时间 图1 图2 (1)如图1所示，用注射器抽气并振荡，可观察到的现象是 (2)图像中曲线c代表的是 (选填“氧气”“二氧化碳”或“水蒸气”)。 (3)由图2实验说明，数字化实验的优势是 三、实验及探究题（共2小题，计11分） 17.(5分)化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生的变化一定是化学变化吗？化学兴趣小 组展开了探究。 【提出问题】有气体产生的变化一定是化学变化吗？ 【猜想假设】 (1)猜想1：一定是化学变化；猜想2：不一定是化学变化。 【实验探究】 (2)完成填空： 第3页（共4页） 实验 实验现象 实验分析 实验一：水的沸腾 水沸腾没有产生新物质，属于 水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有水珠 变化 实验二：大理石与稀盐酸反应 颗粒状大理石表面有气泡产生，且大理石大理石与稀盐酸反应产生了新 变小，烧杯中澄清石灰水 物质，属于 变化 澄清 看灰水 【实验结论】 (3)猜想 (选填“一”或“二”)正确。 【实验拓展】 (4)实验一中玻璃片的作用是 18.(6分)化学小组受英国科学家法拉第所著的《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探 究，探究过程如表所示。 【查阅资料】 无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 序号 实验步骤 实验现象 实验结论 用小刀从蜡烛上切一块石 石蜡浮在水面上，且石蜡块无明显 I 蜡，放入水中 变化 一铁纱窗 外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰 Ⅱ 及焰心处的铁纱窗无明显变化 Ⅲ 焰心 伸入焰心的导气管引出白烟， 焰心处有可燃性气体 无水硫 澄清 酸铜 蜡烛燃烧的产物中有水和二氧 W 粉末 石灰水 化碳 (1)实验I得到的实验结论：石蜡硬度较小，密度比水 ,不溶于水。 (2)实验Ⅱ得到的实验结论： (3)补全实验Ⅲ的实验现象： (4)实验Ⅳ中，硫酸铜粉末的作用是 ;得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧 化碳”这一结论所对应的实验现象是 【反思与评价】 内壁沾有澄 (5)实验W是该小组同学对如图所示实验的改进。与如图所示实验相比，实验W的优 清石灰水 点是 第4页（共4页）》C0,↑⑦C0+H0-HC0,⑧HC0,一C0,◆+H0⑨C+2Cu0商温 20u+C0,*(或C0+C0△0u+C0,)⑩2Fe.0,+3C商温4Fe+3C0,*(或3C0 +Fe,0,高温2Fe+3C0,)3.C+H0高温c0+H,4.2NO,十4C0催化剂4C0,+ )T02H。◆+0.+62F0(OH)商温pFe0,+H07.C0+H0 N25.2H0光 催化剂CO,十H2 课题3二氧化碳的实验室制取 基础过关 1.A2.D3.(1)CaCO十2HC1一CaCl2十H2O十CO2个(2)用弹簧夹夹紧乳胶管 长颈漏斗内水柱不下降(3)横放浸没长颈漏斗下端管口4.C5.C6.(1)BC (2)(3)向装有气体的集气瓶中加入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是CO2气体 能力提升 7.C8.D9.A10.(1)维形瓶(2)前(3)B把燃着的木条放在集气瓶口，如果 燃着的木条熄灭，说明已经收集满 陕西真题链接 11.A 12.解：(1)3.3；(2)设参加反应的碳酸钙的质量为x。 CaCO3+2HCI-CaCl2 +H2 O+COz 100 44 3.3g 100 44=3.3gx=7.5g 该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数为2,5g×100%=75%。 10g 答：该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数为75%。 实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质 实验内容 1.(2)①装置的气密性②有气泡产生③燃着的木条木条熄灭2.(1)蜡烛熄灭 (2)紫色溶液变红色溶液由红色变为紫色(3)澄清石灰水变浑浊 实验练习 3.C4.B5.B6.(1)集气瓶(2)连接仪器装置，关闭K,向A装置左侧塑料瓶中 加水，当左侧液面高于右侧时停止加水，能形成稳定的液面差，说明装置的气密性良好 (3)澄清石灰水Ca(OH)2+CO2一CaCO￥+H2O(4)密度比空气大，不燃烧，也 不支持燃烧7.(1)铁架台(2)B气密性(3)催化作用（或加快反应速率）(4)小 (5)HCO8.(1)锥形瓶a比空气大(2)溶液由红色变成无色把带火星的木 条伸人试管内，若木条复燃，则是氧气《（3)2H,0。M02H0+0,+(4注射器 中的水进人集气瓶中，使气体的体积缩小，压强增大能溶于水 陕西常考专题（十三）常见气体的制取 2.反应物状态反应条件能控制反应速率能使反应随时发生、随时停止3密度 溶解性5.ab澄清石灰水6.(1)ba(2)dc量筒(3)B7.C8.(1)集 气瓶(2B2H0,M02H0+0,+(3)澄清石灰水b9.(1)长颈漏斗 (2)2KMnO,△KMn0,+MnO,+O,↑(3)bc没有(4)Ⅲ10.(1)铁架台 (2)BD(或CD)(3)CaCO+2 HCI-CaC)+HO十CO↑②(4)千燥的紫色石 蕊布条不变色，湿润的紫色石蕊布条变红色 第六单元重难突破、易错专攻 1.C2.(1)C6。碳原子的排列方式不同(2)化学(3)ABC3.B4.(1)分液漏斗 (2)①CaCO3+2HCI一CaCl2+HO+CO↑②饱和NaHCO,溶液HC1③浓 硫酸(3)①C0,与水反应生成碳酸C0,密度比空气大②HC0△C0,+十 H2O (4)Ca(OH)2+CO2 -CaCO3+H2O 5.B 6.D 7.D 8.B 9.C 第13页（共18页） 10.CuO CO CuO COCO CuO【点拨】夺取氧元素的物质发生氧化反应，本身 被氧化，作还原剂，具有还原性：失去氧元素的物质发生还原反应，本身被还原，作氧化 剂，具有氧化性。11.C12.B 跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案 跨学科实践项目式探究 1.A2.温室效应3.Ca(OH)2+CO2一CaCO￥+HO4.(1)化石燃料的燃烧 (或人和动植物的呼吸等)(2)化学CO2+HO一HCO35.B 实践应用 6.(1)①气态二氧化碳分子间间隔很大，容易被压缩②CO2十H2O一HCO ③CD(20C0十2NH一定条件CO0NH,+L0②0，(3)植树造林（合理即可） 第七单元能源的合理利用与开发 课题1燃料的燃烧 第1课时燃烧的条件及其调控 基础过关 1.B2.(1)温度达到可燃物的着火点(2)可燃物要与氧气（或空气）接触(3)可燃 物燃烧的条件是可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点(4)通过导管向白磷 处输送氧气（或空气）3.D4.A5.C6.D7.C 能力提升 8.C9.D10.C11.D12.(1)隔绝氧气(2)碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳 气体，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧13.(1)4P+5O2 点燃2P,05(2)温度达到可 燃物的着火点(3)氧气（或空气）(4)不能 陕西真题链接 14.(1)2H202 Mn0,2H0十0，↑ 排水法（或向上排空气法）(2)温度达到可燃物 的着火点白磷在水中燃烧 第2课时易燃物和易爆物的安全知识 基础过关 1.A2.B3.B4.B5.D6.A7.D 能力提升 8.D9.C10.(1)爆炸极限明火(2)CD(3)液氮汽化时吸热，能降低温度；氮气 不燃烧也不支持燃烧 课题2化石能源的合理利用 第1课时化石能源的利用 基础过关 1.B2.C3.B4.C5.C6.D7.(1)混合物CH4(2)污染较小 能力提升 8.C9.(1)提供氧气(2)C0(3)间隔4)CH+20,点燃C0,十2H,0 第2课时降低化石能源的利用对环境的影响 基础过关 1.C2.C3.A41D4NH十30.点燃2N+6H0(2氨气燃挠产物为水，无污染 5.B6.(1)十1(2)化学(3)化石燃料的消耗（或空气污染或CO气体的排放或温 室效应，合理即可)(4)太阳能（合理即可） 能力提升 7.D8.(1)导电性负(2)分子之间的间隔(3)吸附(4)CH十2H0400C CO2十4H2(5)燃烧产物是水，无污染 实验活动4燃烧条件的探究 实验内容 1.蘸有酒精的棉花燃烧，蘸有水的棉花没有燃烧可燃物2.小木块燃烧，小煤块不 燃烧温度达到可燃物的着火点3.在水平桌面上放两支蜡烛，点燃后，在其中一支 蜡烛上扣一个烧杯 第14页（共18页） 实验练习 4.B5.D6.(1)①可燃物燃烧需要与氧气（或空气）接触②可燃物燃烧需要温度达 到可燃物的着火点③白磷燃烧放出热量，试管内的气体受热膨胀，使气球a先变大 (2)①4P+50,点懋2P,0,②燃烧需要氧气达到一定浓度，当氧气浓度较低时，可燃物 与氧气接触也不能燃烧 跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用 跨学科实践项目式探究 1.1)煤、天然气（合理即可）进风口(2)2C+0,点燃2C02.1)增大煤与空气的 接触面积，使燃烧更充分(2)燃烧相同质量的天然气和液化石油气时，燃烧天然气排 放的二氧化碳比燃烧液化石油气排放的二氧化碳少CH十20，点燃C0,+2H,0 (3)B(4)有利于发现天然气泄漏，保证安全3.燃料热值高（或产物无污染，合理即可） 2H+0,点燃2H,0 实践应用 4.(1)①混合物②汽油来自不可再生能源石油(2)①相同②酒精C2HOH+ 30,点燃2C0,十3H,0(3)①化学②不一定；需要考虑多种因素，如电力来源，电池 制造和回收过程等可能排放二氧化碳（合理即可） 第七单元重难突破、易错专攻 1.C2.B3.D4.A5.D6.(1)酒精（或汽油等）(2)撞击(3)②③⑤(4)干粉 (5)119(6)用水泼灭（或尽快脱掉着火衣服，合理即可）7.D8.(1)人类所消耗的化 石能源急剧增加，森林不断减少，大气中CO2含量不断上升（合理即可）(2)制取成本 较高（或储运成本较高，合理即可）(3)太阳能（合理即可）9.A10.B11.D 12.C13.B14.A 综合评价答案 第一单元综合评价 1.D2.D3.B4.A5.C6.D7.C8.A9.D10.(1)试管(2)量筒、胶头 滴管(3)集气瓶11.(1)增大受热面积，使液体受热均匀，防止试管炸裂避免试管 底部温度过高，造成液体沸腾喷溅(2)防止粉末沾在试管内壁上12.(1)①②③ ④⑥⑦(2)易燃，在邮寄过程中操作不当，易造成安全事故等13.(1)a(2)标签 未朝向手心(3)灯帽(4)42mL14.(1)1~2(2)外焰用湿抹布扑盖(3)既不 聚成水滴，也不成股流下15.(1)液体倒流沾污试剂，腐蚀橡胶帽(2)戳破试管底部 (3)引燃灯内酒精，引起火灾(4)试管炸裂16.(1)澄清石灰水变浑浊(2)氧气 (3)为科学探究提供更直观的证据（或使实验更精确等，合理即可）17.(2)物理变 浑浊化学(3)二(4)使水蒸气遇冷液化，以便观察实验现象18.(1)小(2)蜡 烛火焰外焰温度高于内焰和焰心(3)白烟能够被点燃(4)检验蜡烛燃烧的产物是 否有水澄清石灰水变浑浊(5)能同时检验蜡烛燃烧产物中是否有水和二氧化碳 第二单元综合评价 1.C2.C3.D4.C5.A6.A7.C8.B9.B10.(1)水蒸气(2)氧气 (3)稀有气体11.(1)氮气(2)三(3)B12.(1)混合物21%(2)物理变化 (3)液氧和液氮的沸点不同13.(1)都是氧化反应（或都是化合反应，合理即可） (2)吸收二氧化硫，防止污染空气防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底(3)产物是 否为二氧化碳14.(1)水泥块能够加快过氧化氢的分解速率(2)验证反应前后水泥 块的质量不变反应前后水泥块的化学性质不变(3)对比二氧化锰和水泥块的催化 效果15.(1)绿色植物的光合作用(2)不易溶于水(3)分解(4)医疗急救等 16.(1)产生大量白烟，放出热量(2)1红磷量不足（或装置漏气或没有等装置冷却 就观察)17.(1)长颈漏斗(2)过氧化氢溶液能控制反应速率(3)AF高锰酸钾 加热锰酸钾十二氧化锰十氧气（④）AE(5)AC18.(I)白磷十氧气点楼五氧化二磷 (2)②(3)足量红磷不能把装置中的氧气消耗尽(4)白磷燃烧消耗氧气 第15页（共18页）