1.4 物质性质的探究&小专题(二)物质的变化、性质及用途-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册化学（科粤版2024 陕西专版）

参考答案 第一单元 大家都来学化学 1.1 身边的化学 新知梳理 组成结构转化科学探究 基础过关 1.D2.A3.D4.C 能力提升 5.D6.B7.(1)①利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量②研发新能源，以应 对化石能源危机(2)①化肥过量使用导致土壤板结、酸化②塑料的大量使用导致 白色污染（合理即可） 1.2化学实验室之旅 第1课时常用的化学仪器试剂取用 新知梳理 ①(1)少量试剂(2)较多量试剂(3)吸取滴加②(1)用手接触试剂把鼻孔直 接凑到容器口去闻试剂的气味尝任何试剂的味道(2)放回原瓶随意丢弃拿出 实验室 指定的容器内(3)药匙镊子(4)倒手心紧挨着放平凹液面的 弥 最低处 胶头滴管 基础过关 1.A2.A3.(1)量筒(2)试管(3)集气瓶(4)酒精灯(5)试管夹(6)胶头 滴管(7)漏斗(8)烧杯4.C5.(1)1~2mL盖满试管底部(2)纸槽(3)瓶塞 没有倒放 标签没有朝向手心(4)50L放平凹液面的最低处 能力提升 6.C7.(1)A、F(2)试管夹(3)吸取液体后不能平放或倒置（或不能伸入容器内滴 加液体试剂或使用后要及时清洗等，合理即可)(4)酒精灯20mL小于8.(1)不 仅污染试剂，而且还可能腐蚀手上皮肤(2)打破试管底部（或固体粉末沾在试管 内壁)(3)液体试剂交叉污染(4)瓶塞沾上灰尘导致瓶中试剂被污染(5)瓶口残留 地 的药液流下来将标签腐蚀(6)读数小于（或大于）实际体积(7)滴瓶中的试剂被稀释 陕西真题链接 9.④③⑧ 第2课时给物质加热玻璃仪器洗涤 新知梳理 封 ①(1)外焰 内焰焰心外焰焰心外焰(2)用灯帽盖灭②1/3中上部 45°来回移动外③玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 基础过关 1.C2.D3.外焰内焰酒精灯火焰的外焰温度最高外焰4.C5.(1)试管中 上部45对着人(2)1/3液体太多，加热时容易喷出(3)均匀受热外焰 炸裂6.D7.聚成水滴成股流下试管架上 能力提升 8.B9.C10.C11.(1)容易压破容器(2)容易失火(3)造成试剂污染(4)液体 沸腾，容易喷出伤人(5)容易烫坏实验台12.(1)a(2)①号 ②预热（或均匀 加热)(3)用灯帽盖灭用湿抹布盖灭 陕西真题链接 13.D 小专题（一）基本实验操作 1.C2.B3.C4.B5.A6.B7.A8.(1)胶头滴管水槽(2)药匙(3)烧杯 线(4)1(5)B,H(6)C下9.(1)试管(2)B(3)小于10.(1)胶头滴管(2)B (3)13.4g11.1)标签没有对着手心(2)引起火灾(3)号 (4)底部试管底部与 灯芯接触（或试管外壁有水珠或试管没有预热，合理即可）(5)A 1.3 物质的变化 新知梳理 没有生成 生成产生气体生成沉淀现象 基础过关 1.C2.C3.D4.A5.A6.A7.ADFHI BCEG8.B9.(1)坩埚钳、陶土网 银白发出耀眼的白光，放出大量热白色粉末化学变化有新物质生成燃烧时 发出耀眼的白光(2)黑色物质不是氧化镁 能力提升 10.B11.B12.B13.(1)状态(2)固体不断减少，且固体表面有气泡产生 (3)白色(4)2、3是否有新物质生成 思维拓展 14.(1)氧气 二氧化碳化学(2)B种子呼吸消耗氧气，呼出的二氧化碳被澄清石 灰水吸收，导致广口瓶内压强小于大气压 陕西真题链接 15.C 第1页（共12页） 1.4物质性质的探究 第1课时物质的性质 新知梳理 不需要发生化学变化气味熔沸点化学变化可燃性 基础过关 1.C2.D3.D4.C5.A6.A7.(1)可燃性(2)硬度大(3)导热性(4)导 电性(5)有光泽8.(1)烟灰氧气(2)无明显现象铜片变黑(3)酒精不充分 燃烧产生的炭黑4)隔绝空气(5)铜十氧气加热氧化铜 能力提升 9.B10.(1)味道(2)密度、硬度(3)颜色(4)状态(5)气味11.①②③④⑤ ⑥⑦⑧⑨①酒精+氧气点袋水十二氧化碳12.(1)防止氧气和铜接触 (2)形成密封装置，平衡装置内外气压，防止胶塞飞出(3)DE氧气和铜反应消耗氧气 陕西真题链接 13.C 第2课时对人体吸入和呼出气体成分含量差异的探究 新知梳理 提出问题分析解释燃着的木条澄清石灰水 基础过关 1.(1)提出问题(2)分析解释(3)形成假设(4)设计并实施实验(5)反思评价 (1)(3)(4)(2)(5)2.A 能力提升 3.D4.澄清石灰水变浑浊不会不对：空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量 低，100L空气中的二氧化碳和澄清石灰水反应生成的碳酸钙极少，不会变浑浊 小专题（二）物质的变化、性质及用途 1.B2.A3.A4.B5.A6.B7.(1)物理变化化学变化(2)化学性质 (3)物理性质8.A9.(1)导热性(2)燃料(3)助燃性(4)导电10.(1)无色（或 有强烈刺激性气味的气体或易溶于水)(2)化学(3)不能 第一单元整合与提升 高频考点 1.C2.D3.C4.C5.(1)CD(2)EF(3)AB6.(1)广口瓶(2)玻璃仪器内壁 附着的水既不聚成水滴，也不成股流下(3)用灯帽盖灭(4)试管底部(5)倒放 向着手心(6)量筒内液体凹液面的最低处保持水平7.C8.A9.D10.D 11.(1)稳定性高，不易被氧化(2)物理(3)制作首饰（或制作金印）12.C13.(1)c (2)澄清石灰水变浑浊(3)石蜡的固体小颗粒 易错专攻 14.量筒胶头滴管小于15.A 第二单元空气、物质的构成与组成 2.1空气的成分 第1课时空气有哪些成分 新知梳理 ①(1)大量白烟1/5(2)1/5②78%21%0.94%0.03%0.03% 3(1)稳 定高温氮肥(2)保护气 ④两种或两种以上的物质一种物质 基础过关 1.A2.(1)消耗完空气中的氧气(2)产生大量的白烟、放热冷却至室温烧杯中 的水倒吸入集气瓶，约占集气瓶内原空气体积的1/5(3)氧气约占空气体积的1/5 (4)装置漏气（合理即可）(5)A3.B4.D5.A6.D7.B8.A 能力提升 9.B10.(1)水蒸气 (2)氧气(3)二氧化碳（④）稀有气体1山.)磷十氧气点燃五 氧化二磷(2)不能木炭燃烧生成二氧化碳，装置内的压强几乎不变，水不能进入集 气瓶，无法测定氧气含量(3)BD 陕西真题链接 12.B 小专题（三）空气中氧气含量的测定 1.B2.B3.(1)红磷量不足（或装置漏气等）(2)不能燃烧（或不支持燃烧）(3)实 验结果更准确、更环保（合理即可）4.(1)五氧化二磷(2)19.5(3)DB 第2课时空气的污染与保护 新知梳理 交通一氧化碳氮氧化物影响植物生长 基础过关 1.A2.A3.C 能力提升 4.B5.(1)稀有气体、氮气(2)BC(3)变好大量使用清洁能源（合理即可） 2.2构成物质的微观粒子 第1课时分子 新知梳理 物理化学化学水分子氧分子运动间隔小 基础过关 1.D2.A3.(1)水分子不相同构成物质的分子不同(2)分子在不断运动 第2页（共12页） 分子间有间隔 温度越高，分子运动速率越快(3)分子不变，分子间间隔变大分子 本身发生改变 能力提升 4.C5.C 陕西真题链接 6.B7.分子在不断地运动8.(1)3(2)① 小专题（四）分子性质的探究 1.D2.(1)乙烧杯中溶液变为红色，丙烧杯中溶液不变红作对照分子在不断运动 (2)分子在不断运动，分子间有间隔继续3.(1)温度升高，分子运动加快(2)小 (3)会(4)环保（或节约试剂，合理即可）4.(1)酚酞溶液变红色(2)易溶于水 (3)错误X 第2课时原子 新知梳理 最小运动间隔小原子重新组合 基础过关 1.A2.A3.A4.D5.B6.B7.D8.(1)氧化汞分子汞原子氧原子 (2)原子分子(3)原子(4)①分子②原子 能力提升 9.D10.C11.①③④⑥⑤②12.(1)分子原子分子(2)不同种分子 同种分子13.(1)氢原子和氧原子(2)AC(3)该变化没有生成新物质(4)分子被 分解成原子，原子重新组合构成新分子 思维拓展 14.1)氧化汞加热氧气十汞氧化汞分子(2)温度升高，汞原子间的间隔变大 第3课时原子的结构 新知梳理 原子核中子核外电子核电荷数8最外层电子数失去得到电子层 最外层有6个电子原子核且核内有8个质子 基础过关 1.B2.D3.原子核电子质子中子正电荷负电荷相等4.(1)分子、原子 (2)分子、原子(3)原子(4)原子核、质子(5)电子(6)分子、原子、中子(7)质 子、电子5.D6.187.A8.C9.826得到非金属最外层电子数 能力提升 10.C11.B12.(1)10(2)金属13(3)B(4)7得到 思维拓展 13.(1)310(2)12氟(3)随着原子核电荷数的增加，原子最外层电子数呈现周 期性变化（合理即可） 第4课时相对原子质量离子 新知梳理 失去正得到负前后表示镁离子所带电荷为正电荷“2”表示每个镁离子 所带电荷量为2“3”表示镁离子个数为3 基础过关 1.A2.D3.7.04.B5.C6.D7.(1)三失去阳(2)最外层电子数 (3)钠离子和氯离子(4)B 能力提升 8.A9.C10.C11.中子原子核核外电子分子离子12.(1)Na (2)03)Ca(4NC113.1)①6②2(2)①2②阴离子14.1)2 (2)阴离子8(3)得到阴 思维拓展 15.B【解析】由题意知，A原子核内有m个质子，故核外电子数为m,能够形成核外有 x个电子的离子A"+,A"+是A原子失去n个电子得到的，故m=十x。 2.3辨别物质的组成 第1课时元素及其符号 新知梳理 核电荷数 质子数氧铝一种元素一个原子若干个原子 基础过关 1.D2.A3.A4.(1)磷原子磷元素氧分子氧元素五氧化二磷分子氧元 素和磷元素(2)改变不改变不改变5.核电荷数原子金属非金属核电 荷数（或质子数）核电荷数（或质子数）6.B7.D8.(1)N(2)H(3)H9.D 10.(1)①氧元素，1个氧原子②2个铜原子③n个硫原子④3个氯离子(2)① ②③④ 能力提升 11.D12.B13.C14.C15.(1)原子分子(2)A(3)BD质子数相同AC 最外层电子数相同 思维拓展 16.C【解析】不同种元素的原子，核外电子数一定不同：同种元素的质子数一定相同： 不同种元素的质子数不同，核外电子数可能相同，如氖原子和钠离子。 陕西真题链接 17.B 第3页（共12页）1.4 物质 第1课时 新知梳理Q知识建模 概念：物质 就 物理 能表现出来的性质 性质 举例：颜色、 硬度等 物 概念：物质在 中才能表现 的化学 出来的性质 质 性质举例：助燃性、 、氧化性、还 原性等 铜受热变黑原因的探究 基础过关⊙逐点击破 知识点① 物质的性质 1.传统文化(2024·宝鸡模拟)笔、墨、纸、砚并称 文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑 的下列性质中属于物理性质的是 A.有可燃性 B.稳定性好 C.难熔化 D.有还原性 2.(2024·山东青岛)下列对酒精性质的描述， 属于化学性质的是 ( ) A.无色液体 B.有特殊气味 C.易挥发 D.能燃烧 3.(2024秋·西安期中)《吕氏春秋》中有记载： “金（即铜）柔锡柔，合两柔则刚。”这说明古 人已经有了一定的合金知识。下列有关合 金性质的描述中，属于化学性质的是( A.能够导电 B.具有金属光泽 C.有延展性 D.抗腐蚀性能好 4.(2024秋·渭南富平县期中)下列各项中，能 体现铁的化学性质的叙述是 A.铁是电和热的良导体 B.铁在1538℃时能够熔化成液体 C.铁在潮湿的空气中易生锈 D.熔化的铁在模具中可铸成铁器 10名师测控·化学九年级上册(KY) 性质的探究 物质的性质 知识点②物质性质与用途的关系 5.(2024·黑龙江齐齐哈尔改编)下列物质的 用途主要利用其物理性质的是 () A.石墨作电极 B.一氧化碳用于冶炼金属 C.乙醇作燃料 D.氧气用于医疗急救 6.(2024·江苏镇江)下列物质的用途主要与 化学性质有关的是 ( A.用镁粉制作照明弹 B.用活性炭除冰箱异味 C.用铜制作电线电缆 D.用干冰进行人工降雨 7.下列是描述物质性质的词语：可燃性、吸附 性、有光泽、导电性、挥发性、导热性、硬度 大。在横线上填入下列物质的用途所利用 的性质。 (1)用木炭作燃料 (2)用生铁制作铁锤 (3)用铝制作锅 (4)用石墨作干电池的碳棒 (5)用黄金制作饰品 知识点③铜受热变黑原因的探究 8.教材实验变式某化学兴趣小组对教材中铜片 放在酒精灯外焰上灼烧变黑的探究实验进 行改进，操作如下： 实验 实验二 (1)实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内加 热。由“铜片变黑，试管外表面无黑色物质 出现”可推知，黑色固体不是 。说 明黑色物质的出现可能与空气中的 有关。 (2)实验二：取一支试管，将一小段光亮铜片 放入试管中，塞上胶塞，然后用注射器抽 出试管内的空气，封好胶塞，并加热，趁 热取下胶塞，观察现象。取下胶塞前的 现象： ;取下胶塞后的现 象： 。 说明黑色物质是空气 中的氧气与铜反应生成的新物质。 【反思拓展】 (3)实验一将铜片放入试管中加热，目的是排 除 的干扰。 (4)实验二用注射器抽出试管内的空气的目 的是 (5)通过对黑色物质来源的探究，写出铜在 空气中加热发生反应的文字表达式： 能力提升Q整合运用 9.航空航天(2024秋·榆林校级段考)2024年 6月2日，“嫦娥六号”探测器成功着陆月球 背面，探测器上用玄武岩纤维制成的中国国 旗在月球竖立。下列属于玄武岩纤维的化 学性质的是 A.耐高温 B.耐腐蚀 C.电绝缘 D.强度高 10.根据物质的哪些性质可以鉴别下列各组物质。 (1)白糖和食盐： (2)煤块和木炭： (3)铁和铜： (4)冰和水： (5)酒精和汽油： 11.培养变化观念酒精：①无色透明的；②具有特 殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意 比例互溶；⑤能溶解碘、酚酞等物质；⑥易燃 烧；⑦常作酒精灯和内燃机的燃料；⑧是一 种绿色能源；⑨当点燃酒精灯时，酒精在灯 芯上汽化；⑩燃烧生成水和二氧化碳。 根据上述文字可归纳出酒精的物理性 质有 (填序号，下同)；化学性 质有 ；用途有 ;酒精发 生的物理变化是 ;发生的化学变 化是 ,其变化的文字表达式为 12.数字化实验(2024秋·铜川校级段考)为完 成“金属铜化学性质的探究”实践性作业， 学习小组开展了铜与氧气反应的探究 活动。 实验一：用银白色的金属铝箔将铜片严密 包裹压紧，不留空隙。然后加热，再放冷， 打开包裹的铝箔，观察到铜片不变黑。 (1)实验一加热前，对铜片进行预处理的目 的是 实验二：如图1，将足量的铜粉置于硬质玻 璃管中，利用氧气传感器测定加热过程中 装置内氧气含量的变化情况，采集到的数 据如图2所示。 氧气 ↑氧气含量/% 传感器 球 AB C )铜粉 D E 时间/s 图1 图2 (2)实验中气球的作用是 (3)分析曲线，从 (填字母)段可知实验 装置的气密性良好；CD段氧气含量下降 的原因是 、 陕西真题链接 13.跨学科语文(2023·陕西)诗词凝聚中华传 统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现 了物质的化学性质的是 ( A.千里冰封，万里雪飘 B.蒹葭苍苍，白露为霜 C.野火烧不尽，春风吹又生 D.明月松间照，清泉石上流 第一单元大家都来学化学11 第2课时 对人体吸入和呼 新知梳理Q知识建模 心形 设计并 获取 科学探究的 假设÷ 实施实验 证据 一般过程 表达」 反思。形成结论 交流 评价一构建模型 1.分别收集两瓶空气和两瓶 呼出的气体 探究人体吸入 和呼出气体成→ 实验2.用 检验氧气 分含量的差异 步骤 的含量 3.用 检验二氧 化碳的含量 基础过关⊙逐点击破 知识点① 科学探究的一般过程 1.下面是某学习小组针对科学探究提出的几 个问题，请将下列所述基本环节补充完整。 (1)“铜片在酒精灯上加热为什么会变黑？” 属于科学探究中的 环节。 (2)“铜片变黑不是火焰中的烟灰附着在铜片 上”属于科学探究中的 环节。 (3)“铜片变黑可能是火焰中的烟灰附着在 铜片上”属于科学探究中的 环节。 (4)“将铜片放在敞口的试管中加热，观察铜 片是否变色”属于科学探究中的 环节。 (5)“这个实验既简单，现象又明显”，某同学 的这句话属于科学探究中的 环节。 上述各环节的正确顺序是 (填上述数字序号)。 知识点② 探究人体吸入和呼出气体成分 含量的差异 2.(2024秋·西安校级段考)如图是某学习小 组对“人体吸入的空气和呼出气体的探究” 实验。下列叙述正确的是 12名师测控·化学九年级上册(KY) 出气体成分含量差异的探究 燃着的 澄清石灰水 呼出气体 空气 气体 实验1 实验2 A.实验1可以得出：呼出气体中氧气含量比 空气中的低 B.实验2可以得出：呼出气体中的二氧化碳 含量比空气中的高 C.将实验室的集气瓶直接拿进教室，盖上玻 璃片，就可收集到教室的空气 D.实验1中呼出气体中燃着的木条比空气 中燃着的木条燃烧时间长 能力提升具整合运用 3.泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很 多气泡，某兴趣小组的同学针对这个现象进 行如下实验探究环节。 ①得出结论：气泡是二氧化碳气体。 ②提出问题：产生的气泡是什么？ ③进行实验：将产生的气体通人澄清石灰水 中，澄清石灰水变浑浊。 ④猜想假设：气泡可能是二氧化碳气体。 这些环节正确的先后顺序为 月 A.①②③④ B.④①②③ C.③④①② D.②④③① 4.小红用大针筒将100mL 气体 人体呼出气体压人20mL 澄清石灰水中（如图），现 澄清 象是 石灰水至 用同样的方法将100mL空气压入另一瓶 20mL澄清石灰水中，澄清石灰水 (选填“会”或“不会”)变浑浊。由此她得出 结论：空气中不含二氧化碳。她的结论对 吗？理由是 小专题（二） 物质 类型1 区分物理变化和化学变化 1.(2024·陕西仿真卷)在消防知识中有一个 词叫作“物理性爆炸”，它是指在没有发生化 学反应的情况下发生的爆炸。下列描述中 属于“物理性爆炸”的是 () A.厨房中因燃气泄漏遇明火爆炸 B.夏天车胎因为曝晒而发生爆炸 C.节日烟花在空中爆炸 D.面粉加工厂发生粉尘爆炸 2.传统文化(2025·西工大附中二模)中国传 统文化源远流长，下列技术或发明不涉及化 学变化的是 A.罗盘导航 B.黏土制陶 C.造纸工艺 D.火药爆炸 3.航空航天(2024·江苏宿迁)2024年5月3 日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在 中国文昌航天发射场成功发射。下列探月 过程属于化学变化的是 ( A.点火起航 B.箭器分离 C.月背着陆 D.采集月壤 4.(2024·山东滨州)下列成语所描述的情境 主要包含化学变化的是 ) A.刻舟求剑 B.火上浇油 C.立竿见影 D.杯弓蛇影 类型2 区分物理性质和化学性质 5.(2024·西安未央区模拟)二氧化氯(CO2)在较 低浓度时就能起到良好的杀菌作用。下列有关 二氧化氯的性质中属于化学性质的是( A.易与碱反应 B.密度大于空气 C.有刺激性气味 D.黄绿色 6.(2024·西安交大附中三模)下列俗语与物 质的化学性质无关的是 ) A.真金不怕火炼 B.玉不琢不成器 C.纸里包不住火 D.百炼方能成钢 类型3辨析物质的变化和性质 7.(2024秋·西安期中)用物理变化、化学变 化、物理性质、化学性质填空： 的变化、性质及用途 (1)卖炭翁，伐薪烧炭南山中。“伐薪”是 ,“烧炭”是 (2)有机化合物一般可以燃烧，受热易分解。 “可以燃烧，受热易分解”属于 (3)酒精是一种无色透明、具有特殊气味的 液体，易挥发成气体，能与水以任意比互 溶。这些都属于 类型4物质的性质和用途之间的关系 8.(2024秋·咸阳校级段考)物质的性质决定 用途，下列物质的用途只是利用其物理性 质的是 A.金属铜作导线 B.用蜡烛来照明 C.酒精作燃料 D.氨气用来制造氨肥 9.填写下列物质对应的性质或用途。 (1)铜具有 ,能用于制作铜火锅。 (2)天然气具有可燃性，可用作 (3)氧气具有 ,可用液氧作火箭发 射的助燃剂。 (4)铝丝具有 性且密度小，可用于制 作高压输电线。 类型⑤综合应用 10.(宝鸡凤翔区期中)甲醛是一种无色、有强 烈刺激性气味的气体，具有致癌性，属于高 毒物，易溶于水，具有可燃性。经常吸入少 量的甲醛，能引起慢性中毒。35%~40% 的甲醛水溶液叫福尔马林。 根据信息，回答下列问题。 (1)甲醛的物理性质： (填一条即可)。 (2)甲醛引起慢性中毒发生的是 (选填“物理”或“化学”)变化。 (3) (选填“能”或“不能”)用福尔马 林浸泡海产品以延长保质期。 第一单元大家都来学化学13