第二单元 古代欧洲文明 速查速记-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册历史（陕西专版）

◆教材问题解答 1.【问题思考】古代印度的佛像艺术对中国产生了很大影响。你能说出深受印度佛像艺术 影响的中国古代石窟吗？ 山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟和甘肃敦煌的莫高窟等。 2.【课后活动2(2)】这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？为什么？ 地理环境：大河流域，处于北纬20°至北纬40°之间。 原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。②有充沛 的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。 第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 ◆ 考点回顾 1.希腊城邦： (1)文明发源地：爱琴海地区（爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明）。 (2)基本概况：希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成 个小国，最大的城邦是斯巴达。 (3)突出特点：“小国寡民”。 (4)城邦居民：分为公民和非公民，二者界限分明，是统治与被统治的关系。 ★2.雅典的民主政治： 高峰 公元前5世纪中后期（伯里克利主政时期） ①扩大公民权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。②公民大会是最高权力 表现 机构，具有立法、司法等多种职能。③建立津贴制度（保证贫穷公民参政议政） 实质 是奴隶主阶级的民主 积极：公民享有比较广泛的权利，开创了民主政治的典范 评价 消极：①占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。②容易使民主 成为一些野心家争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治 3.亚历山大帝国： (1)兴起：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。 (2)亚历山大东征： ①公元前334年，马其顿国王亚历山大进攻波斯帝国。②亚历山大南下，攻占地中海 过程 东岸地区，随后进入埃及和两河流域，最终灭亡波斯帝国 结果 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大，地跨欧、亚、非三洲的帝国 ·4 续表 亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财 ★评价 富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队 流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 ◆图片解读 【常考点】 一亚历山大进军路线 1.帝国疆界：西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达 重要战役地点 亚历山大兵路线 一亚历山大帝国通界 埃及，地跨欧、亚、非三洲。 2.评价亚历山大东征：①具有侵略性质，给东方人民带来 巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。②东征和帝国的建 立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流 到拉给 动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。③亚历山大 亚历山大东征示意图 在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济 文化中心。 ◆ 教材问题解答 【课后活动】查找资料，分析雅典民主政治的利弊。 雅典民主政治的利：能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外 的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保 证贫穷公民也能参与国家政治事务。 雅典民主政治的弊：其运作机制存在效率低下、议政质量难以保证等缺点；过分强调 多数人的民主而忽视了少数人的权利；雅典民主使得公民生活政治化，消耗了社会积累； 雅典的民主只是少数人的民主，广大妇女、奴隶和外邦人被排除在外。 第5课罗马城邦和罗马帝国 ◆考点回顾 1.罗马城邦：公元前1000年左右，罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 ★2.罗马共和国： 建国 公元前509年，罗马建立了共和国 国家统治的决策权掌握在元老院手里；公民大会是形式上的最高权力机关； 政治 设立两名保民宣，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议 统治 公元前450年左右，颁布《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度 法律 上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 ·5 续表 公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛；随后，灭掉迦太基，控制了西地中海地区；公 称霸 元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主 衰落 公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的统治 ★3.罗马帝国： 公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马 建立 帝国 黄金时期 2世纪，罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了其“内湖” 375年，日耳曼人大举侵入；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国；476年，西罗马 衰落 帝国灭亡 ◆图片解读 【常考点】 1.考查罗马共和国史；《十二铜表法》。 2.根据图片考查罗马帝国建立的时间、建立者、强 盛、衰亡。 (1)建立：公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马 共和国演变为罗马帝国。 (2)强盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。 一·洲界 ,一，2世纪初的 罗马帝风疆界非 (3)衰亡：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 古代罗马的扩张示意图 476年，西罗马帝国灭亡。 ◆教材问题解答 【课后活动】读材料，想问题。 想一想：这会对罗马帝国造成什么后果？ 越来越多的节庆娱乐使人们沉迷享乐，大量节庆活动还使国家的财政负担日益沉重， 成为导致帝国灭亡的重要原因。 第6课 希腊罗马古典文化 ◆考点回顾 1,文学：希腊神话的特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期 希腊社会的主要文献。 2.雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术 中的杰作之一。 3.建筑： ★()希腊建筑：主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神 画是典型代表。 6 ★(2)罗马建筑：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实， 又华丽宏伟。代表性建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙。 ★4.哲学： 人物 主张或地位、贡献 德谟克利特 提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的 苏格拉底 指出求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己” 亚里士多德 百科全书式的学者；创立了逻辑学等新的学科 ★5.法学：是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗 马法典乃至欧洲法学的渊源。 6.公历：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒路历”。4世纪，罗马皇帝以此作为 基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。 ◆教材问题解答 1.【问题思考】你知道中国这一时期的思想家是如何认识世界的吗？ 中国这一时期是从奴隶社会向封建社会转型时期，即春秋战国社会大变革时期。 在此时期，“百家争鸣”成为思想发展的重要特征。诸家思想各具特点，但他们共同的出 发点都是为了寻求解决社会问题的方法。他们围绕君本民本、性善性恶，以及军事、经 济等方面展开激烈的争论。例如，儒家主张仁者爱人，提倡以德治国，重礼仪规范，重个 人修养；法家主张以法治国，强调严刑峻法；道家崇尚自然，主张无为而治；等等。 2.【材料研读】你如何理解这句话？ 法律适用于所有人，在法律面前，人人平等；法律原则具有超越时空的借鉴价值。 3.【课后活动1】读材料，想问题。 想一想：他说的话有道理吗？你怎样理解？ 有道理。罗马前两次对世界的征服分别是以军事战争和宗教传播的方式实现的， 而第三次征服则显示了罗马法制的发达。罗马法所蕴含的人人平等、公正至上的法律 观念，为近代欧洲大陆国家的立法提供了范本。三种方式中，唯有法律对世界的影响力 最为持久。 第三单元封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 ◆考点回顾 1.基督教： (1)兴起：1世纪，兴起于巴勒斯坦地区。 ·7