第3单元 第2课时 用水计量时间（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级科学上册同步备课（教科版）

该小学科学课件聚焦“用水计量时间”核心知识点，通过回顾日晷、燃香钟等计时法的缺陷切入，引导思考古代水钟设计原理，构建新旧知识联系的学习支架。 亮点在于实验探究环节设计具体，含200毫升水流量的推测与实测对比记录表，通过数据研讨培养科学思维中的推理论证能力；结合古代水钟部件（注水口、溢水口等）分析水位稳定原理，渗透科学观念，助力学生理解技术与工程实践。学生能提升探究能力，教师可借助清晰实验步骤与研讨问题高效教学。

第三单元 计量时间 第2课时 用水计量时间 教科版五年级上册（最新） 日晷 燃香钟 圭 表 这些方法在计时的时候是否存在缺陷？ 聚焦 在古代，人们还曾利用水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？ 古代的水钟 把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水（装200毫升水），在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。 仔细观察，水流速度是否保持均匀。 观察水流的速度 探索 如何用更精确的办法来测量水流速度是不是均匀的？ 燃香钟 1.在瓶子中装200毫升水，同样让水从瓶盖的小孔中流出，并用量杯接住流出的水。计时测量杯内的水积聚到50毫升时用了多少时间。 2.推测积聚到100毫升、150毫升时，分别需要多少时间。 3.实际测量积聚到100毫升、150毫升时，分别需要多少时间。 测量水流速度的变化 探索 1.第一次测量完成后，操作员把漏水孔堵住，杯中不再加水，开始第二次测量。 2.第二次测量完成后，操作员把漏水孔堵住，杯中也不再加水，开始第三次测量。 注意 水流速度记录表 水流量 所需时间（秒） 推测时间（秒） 实际时间（秒） 50毫升 100毫升 150毫升 日期： 测量水流速度的变化 1. 对比测得的数据，你们得到了什么结论？ 我们发现：水在向下流动的过程中不是匀速的，水位的高低会影响水流速度的变化，随着水位下降，水流速度越来越慢。 2. 其他小组的数据也支持你们的结论吗？ 研讨 古人是如何克服水位不同，水的流速不同这个问题的？ 注水口 溢水口 漏水口 水位保持不变 保持水位不变则水流速度也会保持不变。 在刚刚的实验中，我们怎样保持水位不变，让水流速度稳定呢? 查阅资料，了解古代不同类型的水钟。（受水型和泄水型） 拓展 课后作业 完成《新领程》 对应课时练习 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $