13 湖心亭看雪-【课时提优计划作业本】2025-2026学年九年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

null当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的 事，只谈论官吏治事的问题。他认为好的文章只用于修身养 性，而政事的好坏则关系到群众的利益。凡他任职的几个郡， 不显露政绩，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不烦扰。因 此，他所到的地方，百姓都感到安逸。有人问他：“处理政务宽 松筒易但事情没有松懈（松弛）荒废，这是为什么呢？”他说： “把放纵无度作为宽松，把省略必要的东西作为简易，那就使 政事败坏，而且百姓也会受害。我所谓的‘宽’，是不做苛刻急 迫的事；所谓的‘简’，是不做繁杂琐碎的事罢了。” 13*湖心亭看雪 A 1.geng cui hàngdàng di jie nan2.(1)消失 (2)撑（船）(3)鸟兽的细毛(4)白汽弥漫的样子(5)只 (6)哪能3.余两人余两人余4.陶庵梦忆张岱 陶庵明末清初陶庵梦忆西湖梦寻5.(1)冷被雪压 着的草盖的坟墓、枯死的瓦菲、长了青苔的石椅凄清悲凉 (2)①鲜活可感暖②暖沉郁6.(1)崇祯五年十二月， 余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2)雾淞沆砀，天 与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭 点、与余舟一芥、舟中人两三粒而己。(3)莫说相公痴，更有 痴似相公者。7.①“痴行”一大雪独行，“是日更定”“独 往湖心亭”，是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的时候去的。 ②“痴景”一“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而 已。”8.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静 中有动，寂中有声。举例略。9.两位金陵客人赏雪是结伴 而行，还带了酒，其目的是享受自然，享受生活：而作者是小舟 独往，所带别无他物，只是为了静静观赏和体味眼前的自然之 景。目的是借“金陵客”衬托作者遗世独立、卓然不群的个性和 对自然美景的迷恋。10.(1)穿透(2)裹、围11.(1)青 葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连。(2)湖中行人、 飞鸟的声音都消失了。12.示例：①甲文中“影布石上”描 绘出日光、潭水交融，鱼影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬 托潭水的澄澈透明；②乙文“湖上影子…两三粒而已”，妙用 “痕”“粒”等量词，写出了大雪覆盖下景物“影子”少而微的特 点，运用白描手法，勾勒出一幅淡墨山水画。13.(1)皆可 以醉(2)皆可以饱14.示例：所有事物都有可观赏的地 方，它们都能带给人快乐，不一定只有稀奇壮丽的事物才使人 愉悦。即使是一朵不知名的小花，也能芬芳我们的年华。 【参考译文】 【丙】每样事物都有值得欣赏的地方。只要有值得欣赏的 地方，就都有能让人感到快乐的地方，这些并不一定是怪异、 奇特、壮丽的事物。吃酒糟、喝薄酒，都可以让人沉醉；水果蔬 莱草木，都可以让人吃饱。以此类推，我到哪里会不快乐呢？ 15.C16.余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅 17.(1)泰山的南面，汶水向西流去；泰山的北面，济水向东流 去。(2)等到（我）登上山顶后，只见青山上覆盖着白雪， (雪)光照亮了南面的天空。18.示例：《雪望》写雪重在侧 面烘托：领联写溪水难承积雪之重，山峰冻结，云彩也无法飘 动，侧面烘托雪天之寒；颈联以鸥鹭难以辨认，沙汀不能区分， 侧面映衬大雪覆盖之广，大地一片苍茫；尾联写“野桥”下的几 课时提优计划作业本 株梅，分不清哪是白梅哪是雪，侧面表现雪势之大。《登泰山 记》写雪主要是直接描写：第三段写“苍山负雪，明烛天南”，直 接点明大雪覆盖山头，映照天地：第四段写“大风扬积雪击 面”，从触觉角度写出风雪之大；“绛皓驳色”则从视觉角度写 出了日出后白雪与霞光交相辉映、色彩斑斓的美景。 【参考译文】 泰山的南面，汶水向西流去；泰山的北面，济水向东流去。 南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。处在 南北山谷分界处的，是古代春秋时期齐国所筑长城的遗址。 最高的日观峰，在古长城以南十五里」 我在乾隆三十九年十二月丁未，和知府朱孝纯从南边的 山脚登山。攀行四十五里远，道路都是石板砌成的石阶，那些 台阶共有七千多级。 泰山正南面有三条水道，（其中）中谷的水环绕泰安城，这 就是郦道元书中所说的环水。我起初顺着中谷进去。（沿着 小路)走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了 泰山的山顶。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀 登。等到（我）登上山顶后，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照 亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像 是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞 动的飘带似的。 戊中这一天是月底，五更的时候，我和子颖坐在日观亭 里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面 从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像樗 蒲似的东西，那是山峰。最远处的天际和云雾一线相接的地 方呈现出奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上 来了，红得像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人 说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到， 有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的 样子。 1.(1)废旧手机产生量和闲置量巨大且逐年增长。废旧手机 再利用潜力巨大，如处置不当，会导致资源浪费并埋下环境污 染的隐患。(2)示例：王局长您好，我是红星中学九年级(1) 班的李明。近年来，我国废旧手机产生量和闲置量巨大且逐 年增长。合理回收利用废旧手机，会带来巨大的经济效益。 如果处置不当，不仅会导致巨大的资源浪费，而且还可能对环 境造成污染。2.D3.示例：画线句在表达效果上极具韵 味和深度。首先，“望断”二字通过夸张的手法，生动描绘了主 人公盼望家书归来的急切与无奈，表达了深深的思乡之情。 其次，“尺书”作为亲人间联系的象征，寄托了主人公对远方亲 人的无尽思念和关怀。而“雁飞秋满天”则以大雁南飞和秋天 的广阔景象为背景，营造出一种凄凉而寥远的氛围，进一步强 化了主人公的孤独感和思乡之情。这两句诗通过景物与情感 的交融，将主人公的内心世界展现得淋漓尽致，令人感同身 受。4.(1)向来(2)穿着粗布衣服(3)毛病5.示例： 由奢华到没落，由喜爱梨园到喜欢著述。6.示例：西湖已 经不是从前的样子，“急急走避”是为了保留以前对西湖的美 好印象。7.烘托战争的惨烈，渲染物是人非的景象。 8.因为作者饱含满腔的爱国热情，看到明朝灭亡，物是人非， 以“梦”表达对故国和过去生活的怀念之情。 ·语文·九年级上册 【参考译文】 【甲】张岱，字宗子，喜欢游览国内的名胜，遇到园林、饮酒 作诗等场所，一定愉快地逗留其间。张岱家族几代显赫，衣服 饮食豪华奢侈，自家养了几个戏班子，每天聚集各个名士谱 曲、征集诗歌。 明朝灭亡后，在喇溪山躲避战乱，他向来不经营产业，家 道逐渐衰落。从前交往的朋友大多死亡，每天穿着粗布衣服， 情绪十分低落，谈到年轻时的豪华生活，自己常说是梦境。写 了十多本著作，都是用“梦”来命名。以记载明代三百年事的 《石匮书》，最为出名。 【乙】以前甲午和丁酉年我两次到西湖，像涌金门商家的 楼外楼，祁家的房屋，钱家、余家的别墅，以及其他人家的庄 园，沿湖一带的人家，只剩下一片瓦砾。我梦中西湖所存在的 东西，现在的西湖反而没有了。等来到断桥一看，凡是以前的 柳树、桃树，亭台楼榭，像被洪水淹没一样，几乎都没有了。我 于是赶快跑开，说是我为了看西湖而来，如今我所看到的西湖 如此景象，反倒不如保存我梦中的西湖，还能保存完整没有 毛病。 【拓展材料】 孟元老《东京梦华录》 古人有梦游华胥之国的，快乐无比，我今天回忆往事，却 是怅然若失，这难道不是“华胥之梦”醒了吗？ 9.B10.(1)自然，不变常态(2)正好(3)怀藏11.(1)酒 喝完了，就各自离开了。(2)湖中哪还有这样的人呢！ 12.示例：①奇遇之乐；②闲情逸致；③钟情山水；④崇尚 和合。 【参考译文】 【材料一】慎东美，字伯筠。秋天的一个夜晚，在钱塘江等 待观潮。他坐在沙滩上，放置了一个大酒樽和一个酒杯，对着 月亮独自饮酒，神情态度闲逸，十分自然地高声吟唱。顾子敦 正好遇到他，也怀藏一个酒杯，于是靠近他的酒樽和他对饮。 伯筠不问，顾子敦也不和他说话。酒喝完了，就各自离开了。 14诗词三首 A 1.z0 n xiu zhiùfùkēquègiong gi chan2.C 3.(1)同“值”，价值(2)筷子(3)哪里(4)渡(5)增长， 振作(6)能承受(7)只4.(1)青莲居士诗仙(2)刘 禹锡唐(3)子瞻东坡居士宋苏询唐宋八大家 5.(《我爱这土地》)正在遭受日寇欺凌的国土甘愿为祖国 献身、至死不渝的伟大爱国主义感情(《复活的土地》)伟大 的抗日民族解放战争即将来临、重现曙光的国土对国家、革 命、人民美好前景的向往6.停、投、拔、顾；苦闷、抑郁。 7.一方面表达了诗人怀才不遇的苦闷，另一方面表达了诗人 在困境中仍然坚定信念的乐观态度。8.写法上：都运用典 故；情感上：都表达积极的人生态度。9.诗人回顾自己被 贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限心酸和愤懑不平，也表现了 诗人坚定的意志和乐观的精神。10.怨恨。“恨”的内容可 能是亲人的离别、人生的孤独。11.表面指的是“人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺”的人合和月圆，实际上是词人当时对国 家和个人命运的忧虑和对团圆的向往。12.表达了词人对 亲人的深切怀念和美好祝福，以及乐观旷达的胸襟。13.C 课时提优计划作业本 ·1 14.“顾”意思是看。“济”意思是渡过。15.像姜尚垂钓碧 溪，闲待东山再起：又像伊尹做梦，乘船经过日边。诗人借用 姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用， 得以施展才华和抱负的愿望。16.（修辞）示例：“沉舟”和 “病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻 在诗人遭贬谪之后那些仕途得意的新贵们，两相比较，情景交 融，表达了诗人长期被贬的失意悲愤之情。（画面）示例：沉 舟旁边千帆过往，病树前头万木向荣，描绘出境界开阔、生机 勒勃的景象，语言凝练，画面感极强。17.示例一：不认同。 诗人虽有表达被贬之后的悲痛怅惘，但从本诗后四句可以看 出诗人以乐观豁达的心态面对此境遇。全诗主要表达了诗人 乐观进取、积极向上的人生态度。示例二：认同。本诗首联 即写诗人被贬的遭遇，暗含诗人长期被贬的无限辛酸和悲凉， 额联写被贬归来的感触，物是人非，恍如隔世，表达了诗人被 贬之后的悲痛怅惘。18.B19.合适。这两句的意思是 “希望你我二人平安健康，即使远隔千里，也能年年一起欣赏 明月”，同时表达了思念和祝愿。20.C21.河将害城/事 急矣/虽禁军且为我尽力22.D(A.①名词作动词，建草庐； ②名词，草庐。B.①停止；②阻止。C.①最终、最后；②士 兵。D.叫作，称作)23.(1)（如果）富人都出了城，百姓都会 动摇，谁和我一起守城呢？(2)苏东坡做徐州知州时，写了 配乐的词《燕子楼》，刚刚写完，人们还不知道。24.鱼儿跳 出水面，圆圆的荷叶上滚下了晶莹的露珠。鱼跳向上，露泻向 下，一上一下，错落有致。鱼跳暗点人静，露泻可见夜深。词 人以动衬静，使本来就十分寂静的深夜，显得越发安谧了。 25.D(“表达了作者无法解脱而又要求解脱的乐观旷达”解说 有误，应是“表达了作者无法解脱而又要求解脱的对整个人生 的厌倦和感伤”) 【参考译文】 【甲】（苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，在梁山洵 泛滥。城墙将要被浸坏，富人争着出城躲避水灾。苏轼说： “(如果)富人都出了城，百姓都会动摇，谁和我一起守城呢？” 又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营，喊来卒长说：“河水 将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。”于 是筑起东南长堤。雨日夜不停止，苏轼住在堤上，即使路过家 门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。 【乙】苏东坡做徐州知州时，写了配乐的词《燕子楼》，刚刚 写完，人们还不知道。一天，忽然（听说）这首词在城中纷纷传 唱，东坡对此很吃惊。问此词从哪里来，竞然说是从巡逻的士 兵那里传出来的，东坡叫来那个士兵询问他，（那个士兵）回答 说：“我稍微了解一些音律，晚上曾经在张建封庙留宿，听到有 歌声，仔细地听是此词。我把它写下传了出去，开始不知此曲 叫什么名。”东坡笑着打发他走了。 B 1.选B,因为作为一次书展参观之后的感悟，应该体现阅读对 人生发展的重要性。读书让人提升气质（西装革履），让人充 盈智慧（头脑闪光）。选A偏激，选C或D都过于狭隘 2.B3.A4.“归去奈愁何”中的“归去”表达了苏轼与弟弟 对团聚的渴望，对常年在外漂泊的苏轼来说，兄弟俩曾经的相 聚是一段美好的回忆，是一种真实的期待：“我欲乘风归去”中 的“归去”是苏轼幻想回到月宫（天上）去，对于政治上失意的 苏轼来说，月亮是纯净、美好的象征，是他的精神家园。 ·语文·九年级上册