第3单元 8 设计制作小车（二）（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级科学上册同步备课（教科版）

该小学科学课件围绕“设计制作小车”核心知识点，通过“知识小课堂”导入，引导学生理解工程师将不成功模型视为学习机会，建立反思改进的思维支架，衔接小车结构、动力及问题解决的前后知识脉络。 其亮点在于以“科学大闯关”分层设计实践任务，通过基础巩固题辨析橡皮筋小车方向、动力等科学观念，实验探究题要求用给定材料设计含车身、底盘、动力的小车，培养探究实践能力与科学思维。任务驱动式教学助力学生提升动手与问题解决能力，为教师提供结构化探究教学资源。

优翼 学练优同步习题 8 设计制作小车（二） 优翼 知识小课堂 1.工程师不会将不成功的模型视为失败，而会将它看成是一个有价值的学习 机会。 2.对于测试中发现的问题要进行反思和改进，给出更好的解决方案。 优翼 超科学大闯关 第一关 基础巩固 1判断题。 (1)在制作橡皮筋小车时，橡皮筋越紧越好。 (2)顺时针和逆时针缠绕橡皮筋驱动小车时，小车运动的方向是不同的。( (3)太阳能汽车使用的能源不会对环境造成污染。 优翼 2选择题。 (1)小优发现她制作的小车不走直线，原因可能是( A.动力不足 B.车轴不正 C.轮胎太大 (2)橡皮筋小车动力不足，下列方法不能使小车行驶得更远的是( A.减少橡皮筋缠绕圈数 B.增加橡皮筋缠绕圈数 C.减轻车身质量 优翼 (3)下列材料最适合用来做车轮的是( A. B. 笔杆 矿泉水瓶盖 卡纸 (4)小翼制作的小车没有完成预定任务，他的设计制作( )。 A.没有价值了 B.没有探究意义 C.可以反思后再改进 优翼 第二关能力提升 3实验探究题。 (湖州真题)请你根据材料和要求帮小优设计制作一辆小车。 材料：纸盒1个；剪刀1把；轮子4个；连接轴2根；吸管2根；气球1个；胶带。 要求：长不超过25厘米；只能用上述材料；在5秒内能将两块橡皮运输1米远。 (1)根据设计要求，小车主要由()三个部分组成。 A.车身、底盘（车轴和车轮等）、动力 B.车身、车轴、车轮 C.动力、车身、车轴 优翼 (2)根据给定的材料，( )可以用来提供动力。 A.胶带的弹力 B.吹了气的气球放气时产生的反冲力 C.硬纸盒装上两块橡皮后受到的重力 (3)制作动力部分的材料可以选择( ）。 A.气球和轮子 B.吸管和轮子 C.气球和吸管 (4)制作车轴和车轮的材料可以选择( )。 A.连接轴和轮子 B.吸管和轮子 C.硬纸盒和轮子 优翼 (5)为了避免车轴被胶带粘住不能转动，可以选择( )制作车轴的轴套。 A.连接轴 B.吸管 C.气球 (6)下列设计图中，符合要求的是( 气球 胶带 10厘米 胶带粘住 气球 2 吸管做喷嘴 车身 5厘米 15厘米 A. B. 5厘米 车身 5厘米 车身 4厘米 车轮 吸管做轴套 吸管 ⊙车轮 车轮⊙ ⊙用胶带将车轴 做喷嘴 吸管做轴套 粘在车身上 优翼 4综合题。 小翼小组的小车设计方案较合理，有简单的设计图。小车制作的工艺一般， 能解决部分出现的问题。小车能够行驶，但是距离较短，行驶较慢，只能承载一块 橡皮。制作过程中，多数同学未参与，也没有分工合作。展示过程不清晰，内容也 不完整，没有讲解。 (1)请根据评估报告为该小组的表现打分（根据教材P59小车制作评价表打分）。 项目 小车设计 小车制作小车功能 团队分工合作展示讲解 分数 (2)根据评估情况，该小组后续应该怎么做？