22 表里的生物（分层作业）语文统编版五四学制2024六年级上册

第22课《表里的生物》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 4 阅读下面的文字，完成1-2小题。 夏日的午后，邻居家的狗偶尔会隔着院墙吠几声，打破院子里的宁静。我蹲在屋檐下，盯着父亲放在石桌上的旧表入了迷 —— 表盖掀开着，里面的齿轮轻轻转动，发出清翠却不单调的 “滴答” 声，仿佛在诉说着秘密。母亲从屋里出来，手里端着一个钵子，里面装着刚从菜园捉来的蟋蟀，她一边给钵子添了点新鲜的菜叶，一边叮嘱我：“这表可别乱碰，里面的零件精细得很，弄坏了可就修不好了。” 我点点头，目光却仍停留在表盘上，连母亲说 “小心蝎子，它会蜇人” 都没太听清。父亲回来后，我问他表里面是不是藏着小虫子，才会发出那样的声音。父亲笑着拒决了我的追问，只说等我长大就知道了。我只好继续趴在桌边观察，维恐错过表内任何一处细微的变化，仿佛下一秒就能呈现出我期待的答案。 1. 文中加点字的读音正确的一项是（ ） A. 吠（fèi） B. 蜇（zhé） C. 钵子（běn） D. 呈现（chěng） 2.文中画横线的词语书写正确的一项是（ ） A. 清翠 B. 拒决 C. 蟋蟀 D. 维恐 3．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）南京瞻园在文物整理时把一副对联的下联弄乱了，请你对照上联复原下联，正确顺序应是 （    ） 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联：①树边红雨 ②此间有尧天舜日 ③莺唤起一庭佳丽 ④小苑西回 ⑤看池边绿树 A．④③⑤①② B．①③⑤④② C．④⑤②①③ D．①⑤②③④ 4. （24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（       ） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，      ；      ；      。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③① 5．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期中）下列各项没有病句的一项是（   ） A．通过中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。 B．在学习中我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。 C．哈尔滨地铁2号线极大地缓解了冰雪节期间市内交通拥堵状况。 D．过了一会儿，尖锐的声音突然渐渐地轻了下来。 6．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）下列句子中语言表达最准确、得体的一项是（    ） A．感谢你帮我找回行李，明天我将登门致谢，请你在家恭候。 B．胡毅然的《此心安处是吾乡》在读书征文活动中获一等奖，主办单位将惠赠丛书一套。 C．令媛在美术大赛中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都非常感谢您。 D．此次研讨会将在黑龙江大学举行，到时敬请您莅临指导。 （24-25六下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《表里的生物》，回答小题 表里的生物（节选） 冯至 ①一天，我对父亲说： ②“我爱听这表的声音。” ③我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说： ④“只许听，不许动。” ⑤停了一会儿，他又添上一句： ⑥“小孩儿不许动表。” ⑦他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ⑧越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ⑨没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ⑩此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ⑪“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ⑫“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ⑬“为什么呢？”我又问。 ⑭“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” ⑮我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑯“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑰父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑱后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑲这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 1．请在原文①——⑨段找到父亲不让我动表，“我”的内心情感变化的词语，填入括号内。 (       )——(       )——(       )——入神 2．第⑧段“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。”这是对人物的________描写，感受到“我”____________的心情。 3．父亲把表盖拨开，我看到了一个怎样的世界？并用一个词语概括这个世界。 4．父亲把表盖打开，“我”“唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”，你能推测一下“我”此刻的心理吗？ 5．体会人物形象，说说文中的“我”是怎样一个孩子？ 6．第⑮段为什么“我吓了一跳”，却还“感到愉快”？ 7．结尾“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”中“这样的话”是指________；“不知道到什么时候才不说了”表达____________的感情。 一、（24-25七年级上·黑龙江·期中）阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响”。 【材料二】 “现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。”杭州师范大学教育学院心理系主任杨群表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容。但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少年刷屏成瘾？ 杨群认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。 【材料三】 短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式看优质的短视频，这更是需要我们去关注的。 小硕是一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是几个小时。他的父亲张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流。一说起感兴趣的事，小硕就像打开了话匣子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。”张先生很是自豪。 前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎。“青春期正是张扬个'性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。”南瑞说。 1．下列对文本内容的理解不正确的一项是（   ） A．材料一中的调查反映了近九成学生短视频成瘾，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。 B．专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素。 C．从学生小硕和教师南瑞的例子能看出，家庭和学校的正确引导可让青少年正确面对短视频的诱惑。 D．上面三则材料都是围绕青少年刷屏成瘾问题展开阐述的。 2．针对青少年刷屏成瘾的问题，材料二从专家的角度给出了具体做法，材料三从 的角度进行了具体阐述。 3．下面是学校心理咨询室收到的一位七年级学生的求助内容。请你结合上述材料，给他提出三条建议。 “我本来只打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有。在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？” 二、（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《闪烁的星光》，完成下面小题。 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。没办法，经验告诉我，只能等了。 ④夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。 ⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，火枪“呼呼”的声音像咆哮的风，要撕开一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑩这位气割师傅姓陈。下班时，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑪铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起，检修大库不再是黑黢黢的旧厂房，新的大库宽敞又亮堂，猛地走进去，感觉仿佛不是厂房变好了，而是眼睛忽然明亮了。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，满院这些“大部头”都是他一手切割的，他赶上了新段的建设，跟着飞速前进的铁路事业一起奔跑。他脸上洋溢着幸福的笑，我也笑了。 ⑫老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑬我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟和心上。 （选自《人民日报》2023年11月25日第7版，有改动） 1．文章讲述“我”寻访气割师傅老陈的经历，请结合文章内容，梳理“我”的见闻和感受，完成表格。 “我”的见闻 “我”的感受 ① 憋闷 老陈衣襟透出光亮 ② ③ 心疼 新建大库宽敞亮堂 喜悦 2．从修辞角度，赏析选文第⑧段画横线的句子。 火枪“呼呼”的声音像咆哮的风，要撕开一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 3．文章为什么以“闪烁的星光”为题？请结合文章内容谈谈你的理解。 4．时代发展，需要大国工匠，迈向新征程，需要大力弘扬工匠精神。请结合选文内容和链接材料，谈谈陈师傅身上工匠精神的具体体现。 链接材料： 工匠精神包括敬业、精益、专注、创新。敬业是对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。精益就是精益求精，每道工序都凝神聚力、追求极致。专注就是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神。创新包括着追求突破、追求革新。这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第22课《表里的生物》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 8 阅读下面的文字，完成1-2小题。 夏日的午后，邻居家的狗偶尔会隔着院墙吠几声，打破院子里的宁静。我蹲在屋檐下，盯着父亲放在石桌上的旧表入了迷 —— 表盖掀开着，里面的齿轮轻轻转动，发出清翠却不单调的 “滴答” 声，仿佛在诉说着秘密。母亲从屋里出来，手里端着一个钵子，里面装着刚从菜园捉来的蟋蟀，她一边给钵子添了点新鲜的菜叶，一边叮嘱我：“这表可别乱碰，里面的零件精细得很，弄坏了可就修不好了。” 我点点头，目光却仍停留在表盘上，连母亲说 “小心蝎子，它会蜇人” 都没太听清。父亲回来后，我问他表里面是不是藏着小虫子，才会发出那样的声音。父亲笑着拒决了我的追问，只说等我长大就知道了。我只好继续趴在桌边观察，维恐错过表内任何一处细微的变化，仿佛下一秒就能呈现出我期待的答案。 1. 文中加点字的读音正确的一项是（ ） A. 吠（fèi） B. 蜇（zhé） C. 钵子（běn） D. 呈现（chěng） 【答案】 A 【解析】B蜇（zhé）—— 蜇（zhē） C钵子（běn）——钵子（bō） D呈现（chěng）——呈现（chéng） 2.文中画横线的词语书写正确的一项是（ ） A. 清翠 B. 拒决 C. 蟋蟀 D. 维恐 【答案】 C 【解析】A 清翠——清脆 B拒决 —— 拒绝 D维恐——唯恐 3．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）南京瞻园在文物整理时把一副对联的下联弄乱了，请你对照上联复原下联，正确顺序应是 （    ） 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联：①树边红雨 ②此间有尧天舜日 ③莺唤起一庭佳丽 ④小苑西回 ⑤看池边绿树 A．④③⑤①② B．①③⑤④② C．④⑤②①③ D．①⑤②③④ 【答案】A 【解析】本题考查对联知识。 根据对联上下字数相等、内容相关、结构相似的原则可以推断出，“大江东去”为主谓结构，与“小苑西回”结构相同，且“东”和“西”都是表示方向的词语，内容相关；“浪淘尽千古英雄”为七个字，主谓宾具备，与“莺唤起一庭佳丽”结构一致，“千古”表时间，“一庭”表空间，内容相关；“问楼外青山”为动宾结构，与“看池边绿树”一致，“问”和“看”都为动词；“山外白云”为偏正结构，与“树边红雨”结构一致，“白”和“红”都是表示色彩的词语，内容相关；“何处是唐宫汉阙”为七字疑问句，与“此间有尧天舜日”七字陈述句，“何处”和“此间”都表示地点，“有”和“是”都为动词，“唐宫汉阙”和“尧天舜日”都为并列结构的名词性短语。因此正确的语序为：④③⑤①②； 故选A。 4. （24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（       ） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，      ；      ；      。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③① 【答案】D 【解析】思路一：结合横线后语句“这样，人方能实现从‘小我’向‘大我’的转变”分析：由己及人，前面语句的顺序为“尊重自己、尊重别人、尊重自然”。排序为：②③①，选D。思路二：结合“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。”分析，“人的思维方式”照应“人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味”；“行为习惯”照应“人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德”；“人与世界的关系”照应“人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。根据前后照应的关系，排序为：②③①，故选D。 5．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期中）下列各项没有病句的一项是（   ） A．通过中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。 B．在学习中我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。 C．哈尔滨地铁2号线极大地缓解了冰雪节期间市内交通拥堵状况。 D．过了一会儿，尖锐的声音突然渐渐地轻了下来。 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 A.“通过……使……”的用法导致句子缺少主语，应删去“通过”； B.语序不当，正确的顺序应该是先“提出问题”，再“分析问题”，最后“解决问题”。正确表述为“在学习中我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力”； D.“突然”和“渐渐地”语义矛盾，可删去其中一个，比如“过了一会儿，尖锐的声音渐渐地轻了下来。”或者“过了一会儿，尖锐的声音突然轻了下来。”； 故选C。 6．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）下列句子中语言表达最准确、得体的一项是（    ） A．感谢你帮我找回行李，明天我将登门致谢，请你在家恭候。 B．胡毅然的《此心安处是吾乡》在读书征文活动中获一等奖，主办单位将惠赠丛书一套。 C．令媛在美术大赛中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都非常感谢您。 D．此次研讨会将在黑龙江大学举行，到时敬请您莅临指导。 【答案】D 【解析】本题考查学生对语言得体的把握能力。 A项，用词不当，“恭候”是敬辞，恭敬地等候。不能用于让对方等自己。 B项，用错对象，“惠赠”是敬辞，指对方赠送自己。 C项，用错对象，“令媛”是对人家女儿的尊称。 故选D。 （24-25六下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《表里的生物》，回答小题 表里的生物（节选） 冯至 ①一天，我对父亲说： ②“我爱听这表的声音。” ③我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说： ④“只许听，不许动。” ⑤停了一会儿，他又添上一句： ⑥“小孩儿不许动表。” ⑦他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ⑧越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ⑨没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ⑩此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ⑪“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ⑫“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ⑬“为什么呢？”我又问。 ⑭“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” ⑮我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑯“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑰父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑱后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑲这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 1．请在原文①——⑨段找到父亲不让我动表，“我”的内心情感变化的词语，填入括号内。 (       )——(       )——(       )——入神 【答案】 好奇 痛苦 高兴 【解析】本题考查内容理解和概括。 第一空:根据第⑦段“他这么说，就更增加了表的神秘。'不许动’，里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加”可知，父亲明确“不许动表”后，“我”对表内发声的东西产生了强烈的探究欲，“好奇心”一词直接体现了此时“我”的内心情感;故第一空填“好奇”。 第二空:根据第⑧段“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”可知，父亲的禁止让“我”既渴望动表又因不敢而陷》矛盾，“痛苦”一词直接点明了这种矛盾心理带来的情感;故第二空填“痛苦”。 第三空:根据第⑧段“父亲也许看我的样子太可怜了……他对我笑着说:'你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动’”以及第⑨段“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了”可知，父亲主动同意让“我”看表时，“我”的渴望得到满足，“高兴极了”直接体现了此时喜悦的情感;故第三空填“高兴”。 2．第⑧段“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。”这是对人物的________描写，感受到“我”____________的心情。 【答案】 心理 兴奋又担心，还有点期盼 【解析】本题考查描写方法和人物情感变化的理。 第一空，第⑧段“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦”这句话直接披露了“我”内心的思考与感受--“想动”是“我”对表内秘密的渴望，“不敢”是“我”对违背父亲要求的顾虑，“痛苦”是“我”因渴望与顾虑产生矛盾而有的情绪。这种直接刻画人物内心活动、想法的写法，属于“心理描写”的范畴;故该句是对人物的心理描写。 第二空，根据第⑦段“他这么说，就更增加了表的神秘。'不许动’，里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增力”“我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧”可知，“我”对表内发声的事物早已充满好奇;根据第⑧段“越不许我动，我越想动”可知，能看出“我”对探索表内奧秘的渴望愈发强烈，这种渴望中包含着因好奇引发的"兴奋”，以及对解开表内秘密的“期盼”。 根据第③段“父亲立刻把我的手拦住了，他说:'只许听，不许动’”、第⑥段“小孩儿不许动表”可知，父亲此前明确禁止“我”动表; 根据第⑧段“但是我又不敢”，可知“我”因害怕违反父亲的要求而心存顾虑，这种“不敢”正是“担心”情绪的直接体现。 综上所述，“我”此时的心情是“兴奋又担心，还有点期盼”。 3．父亲把表盖拨开，我看到了一个怎样的世界？并用一个词语概括这个世界。 【答案】 我看到的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。词语:美丽（神秘）。 【解析】本题考查内容理解与概括。 我看到的世界: 根据第⑨段“父亲取出一把小刀，把表盖拔开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去”可知，“我”看到的表里世界是蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去; 概括这个世界的词语: 根据第⑦段“他这么说，就更增加了表的神秘”可知，表在“我”心中最初是神秘的;根据第⑨段“我的面前立即呈现出一个美丽的世界”可知，当父亲打开表盖后，“我”直观感受到这个世界是美丽的,综上所述，可用“美丽”或“神秘”来概括这个世界。 4．父亲把表盖打开，“我”“唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”，你能推测一下“我”此刻的心理吗？ 【答案】 示例：担心父亲盖上表盖，“我”错失观察表里世界的机会；高难度好奇和期待，渴望看清表里“美丽的世界”；对表里的生物充满幻想，对未知的事物有强烈的探索欲，渴望多看一会儿。（意思对即可，言之有理即可） 【解析】本题考查内容理解和人物心理的分析与推测。 根据第段“他这么说，就更增加了表的神秘。“不话动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加”可知，“我”此前对表的内部世界充满强烈好奇，这种长期积累的好奇心，让“我”在终于见到表内景象时，格外害怕失去观察机会因此会“唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”;体现出“我”担心错失观察机会的心理;根据第⑨段“我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去”可知，表内色彩鲜明、结构新奇的景象，完全符合“我”此前的好奇与期待，“我”渴望更清楚地看清这些美丽的部件，进一步满足对表内世界的探索欲，所以会害怕父亲盖上表盖;体现出“我”的好奇、期待与探索欲;根据第⑦段“我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动”可知，“我”此前一直猜测表内有活的生物，当见到表内“小尾巴似的东西”后，对“表里有生物”的幻想更加强烈，渴望多观察一会儿来验证或探寻这个“生物翺尴和救积騰叕檣卞奥潤秘擡繭奕，因此“唯恐父亲盖上表盖”;体现出“我”对表里生物的幻想和对未知事物的探索欲。示例:我既担心父亲盖上表盖，错失观察表里世界的机会;又因对表里“美丽的世界”充满好奇和期待，渴望看清其中精巧的零件;还对表里可能存在的生物充满幻想，对未知事物有强烈的探索欲，渴望多看一会儿。 5．体会人物形象，说说文中的“我”是怎样一个孩子？ 【答案】 善于观察、长于思考和探索，同时具有强烈的好奇心和想象力的孩子。（意思对即可） 【解析】本题考查人物形象分析。 根据第⑦段“他这么说，就更增加了表的神秘。'不许动’，里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加”以及第⑧段“父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它”可知，父亲“不许动表”的要求不仅没打消“我”的念头，反而让“我”对表内世界的好奇愈发强烈，连父亲放表的动作都能让“我”目光紧追:凸显“我”好奇心旺盛:根据第⑦段“树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧”以及第⑮段"证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物”可知，“我”由自然界中不易被发现的蝉、虫，联想到表内也有类似的“生物”，还坚信父亲说的“小蝎子尾巴”印证了自己的猜测;展现出“我”丰富的想象力; 根据第⑨段“我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去”“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”、第⑩段“此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看”、第①段"'为什么还蒙着一层玻璃呢?’”和第⑬段""为什么呢?’”可知，“我”能清晰观察到表内宝石、齿轮等细节，还会因担心错过观察而“看得入神”;同时，“我”不满足于只看，还多次请求父亲开盖，并用连续提问的方式探寻表内结构的原因;体现出“我”善于观察、乐于探索且勤于思考的特点。 综上所述，可确定“我”是一个善于观察、长于思考和探索，同时具有强烈的好奇心和想象力的孩子。 6．第⑮段为什么“我吓了一跳”，却还“感到愉快”？ 【答案】 “吓了一跳”是因为表里“小尾巴似的东西”居然是丑陋又恐怖的蝎子，为什么要把小蝎子放不对劲那么美丽的表里，“我”为此感到震惊、意外、疑惑；担心“小蝎子”蛰到自己，“我”为此感到恐惧；“感到愉快”是因为证实了我的猜测没有错：表里有一个活的生物，“我”非常高兴且满足。（意思对即可） 【解析】本题考查内容理解和人物心理的分析与推测。 “我吓了一跳”的原因： 根据第必段“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你”和第⑮段“蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样个美丽的世界里呢?"可知，父亲告知表内“小尾巴似的东西”是蝎子尾巴，且蝎子有“蜇人”的危险，其“丑恶而恐怖”的特质与表内“美丽的世界”形成强烈反差，“我”既因蝎子的恐怖和危险性感到恐惧，又因美丽表里藏着丑陋蝎子的反差感到震惊、疑惑所以“吓了一跳” “我却还感到愉快”的原因: 根据第⑦段“我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧”和第⑮段“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物”可知，“我”此前一直猜测表内藏有“蝉或虫一类的生物”，而父亲所说的“小蝎子”虽与预期不同，但终究属于“活的生物”，这直接印证了“我”长久以来的猜测，满足了“我”对表内世界的好奇，因此“感到愉快”;据此概括作答。 7．结尾“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”中“这样的话”是指________；“不知道到什么时候才不说了”表达____________的感情。 【答案】 这样的话：父亲却有一个小蝎子在表里。 对纯真童年的怀念和成长让自己失去天真的遗憾（意思对即可） 【解析】本题考查内容理解和情感主旨把握。 第一空，根据第8段“后来我见人就说:'我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。’”可知，这句话是“我”在确认了表里的生物是一个小蝎子后，经常向别人炫耀或陈述的一个事实。因此，结尾句中的“这样的话”就是指代这句“父亲却有一个小蝎子在表里” 第二空，根据第⑦段“我对于它的好奇心一天比一天增加…….我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧”、第⑨段“没有请求父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动”、第段“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物”可知，“我”童年时对表的内部结构充满纯真的好奇，坚信表里有“小蝎子”这种生物，还会自豪地与人分享这个发现，这是童年天真烂漫的体现; 根据第⑲段“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”可知，随着成长，“我”逐渐明白表里并没有“小蝎子”不再说这句话，暗含着对童年那份纯真、天真时光的怀念，以及对成长后天真逐渐逝去的淡淡遗憾;据此概括作答。 一、（24-25七年级上·黑龙江·期中）阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响”。 【材料二】 “现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。”杭州师范大学教育学院心理系主任杨群表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容。但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少年刷屏成瘾？ 杨群认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。 【材料三】 短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式看优质的短视频，这更是需要我们去关注的。 小硕是一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是几个小时。他的父亲张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流。一说起感兴趣的事，小硕就像打开了话匣子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。”张先生很是自豪。 前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎。“青春期正是张扬个'性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。”南瑞说。 1．下列对文本内容的理解不正确的一项是（   ） A．材料一中的调查反映了近九成学生短视频成瘾，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。 B．专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素。 C．从学生小硕和教师南瑞的例子能看出，家庭和学校的正确引导可让青少年正确面对短视频的诱惑。 D．上面三则材料都是围绕青少年刷屏成瘾问题展开阐述的。 【答案】A 【解析】本题考查理解分析能力。 A.“材料一中的调查反映了近九成学生短视频成瘾……”表述错误。从材料一“发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象”可知，材料一中并没有说明“近九成学生短视频成瘾”，而是说近九成学生有使用短视频的习惯。 故选A。 2．针对青少年刷屏成瘾的问题，材料二从专家的角度给出了具体做法，材料三从 的角度进行了具体阐述。 【答案】家校做法 【解析】本题考查概括提炼能力。 从材料三第二段“……他的父亲张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流……”可知，这是描述家长如何引导孩子正确观看短视频的作法；从材料三第三段“前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包……”可知，这是描述教师如何利用短视频教育孩子的。综合来看，通过学生小硕的父亲张先生和教师南瑞的例子，是从家长和教师的角度出发，说明如何有效引导青少年。 故此空可填写：家校做法、家长和老师等。 3．下面是学校心理咨询室收到的一位七年级学生的求助内容。请你结合上述材料，给他提出三条建议。 “我本来只打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有。在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？” 【答案】①增加兴趣爱好；②提高人际交往能力；③多参加课外实践活动；④有选择性地观看短视频；⑤以积极的情绪应对。答出三点即可。 【解析】本题考查理解应用能力。 给出建议时结合材料二中的专家建议和材料三中的实践经验，建议需包括合理安排时间、发展其他兴趣、寻求亲友支持，这些方法都是材料中提到的可行措施。 从材料二“首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低”可知，“增加兴趣爱好、提高人际交往能力、多参加课外实践活动”等都是行之有效的方法。 从材料三“正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式看优质的短视频”“于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工”可知，以积极的心态多看优质短视频，有选择性地观看短视频也是好的方法和措施。 二、（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《闪烁的星光》，完成下面小题。 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。没办法，经验告诉我，只能等了。 ④夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。 ⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，火枪“呼呼”的声音像咆哮的风，要撕开一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑩这位气割师傅姓陈。下班时，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑪铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起，检修大库不再是黑黢黢的旧厂房，新的大库宽敞又亮堂，猛地走进去，感觉仿佛不是厂房变好了，而是眼睛忽然明亮了。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，满院这些“大部头”都是他一手切割的，他赶上了新段的建设，跟着飞速前进的铁路事业一起奔跑。他脸上洋溢着幸福的笑，我也笑了。 ⑫老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑬我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟和心上。 （选自《人民日报》2023年11月25日第7版，有改动） 1．文章讲述“我”寻访气割师傅老陈的经历，请结合文章内容，梳理“我”的见闻和感受，完成表格。 “我”的见闻 “我”的感受 ① 憋闷 老陈衣襟透出光亮 ② ③ 心疼 新建大库宽敞亮堂 喜悦 【答案】①检修大库空间不大  ②兴奋  ③工作服到处是细密孔洞（或：老陈身体留下许多瘢痕） 【解析】本题考查梳理概括文章内容。 第一空，根据题干提示“憋闷”，找到第②段“车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶”，车辆段空间不大，让人感觉憋闷，据此可概括①处“我”的见闻为：检修大库空间不大； 第二空，根据题干提示“老陈衣襟透出光亮”，找到第⑤段“他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动”、第⑥段“我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼”，根据第⑦段“我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割”，看到老陈衣襟上透出的太阳光芒形成的光亮，“我”感到兴奋，因为这给了“我”灵感。据此可概括②处“我”的感受为：兴奋； 第三空，根据题干提示“心疼”，找到第⑩段“老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼”，根据第⑨段“后来我知道了，所有的‘气定神闲’都是在无数次烫伤中练就的”以及第⑩段“老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼”，看到老陈身体上的瘢痕和工作服上的细密孔洞，想到他是在无数次烫伤中练就的气定神闲，“我”感到心疼。据此可概括③处“我”的见闻为：工作服到处是细密孔洞（或：老陈身体留下许多瘢痕）。 2．从修辞角度，赏析选文第⑧段画横线的句子。 火枪“呼呼”的声音像咆哮的风，要撕开一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 【答案】比喻；将火枪“呼呼”声比成为咆哮的风，生动形象地写出火枪威力猛烈（令人畏惧）；侧面反映了气割师傅气割工作之险，难度之大（我对他的担心）。 【解析】本题考查从修辞角度赏析句子。 从“火枪‘呼呼’的声音像咆哮的风”，可以看出运用了比喻的修辞手法，将火枪“呼呼”声比成为咆哮的风，“咆哮的风”给人一种强大、猛烈、具有破坏力的感觉。这里把火枪的声音比作咆哮的风，生动形象地写出了火枪声音的巨大和威力的猛烈；“要撕开一切”进一步强调了火枪的强大威力，让读者能够直观地感受到火枪的可怕；“飞溅出的火花更是让我心生畏惧”，火花让站得挺远，且是安全地的“我”都心生畏惧，据此可知从侧面反映了气割师傅气割工作之险；结合第⑨段“此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思”，在这样危险的工作环境中，气割师傅依然全神贯注地工作，更加凸显了气割工作的难度之大。 3．文章为什么以“闪烁的星光”为题？请结合文章内容谈谈你的理解。 【答案】（1）“闪烁的星光”是既指老陈闪烁着星光般的工作服；（2）又指老陈坚守平凡工作岗位的精神品质；（3）表达了对老陈的赞美与敬意。 【解析】本题考查题目的作用。 根据第⑥段“我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼”，老陈的工作服在逆光下，因上面的小孔洞透出太阳的光芒，像闪烁的星光一样，据此可知题目“闪烁的星光”指老陈闪烁着星光般的工作服； 根据第⑫段“老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多”、第⑬段“我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些‘星星’都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟和心上”，老陈在平凡的岗位上坚持近二十年，他的精神就像星光一样闪耀，据此可知题目“闪烁的星光”同时也指老陈坚守平凡工作岗位的精神品质； 老陈在平凡的岗位上默默奉献，他的坚持和敬业精神令人敬佩。以“闪烁的星光”为题，将老陈的精神品质与美好的意象联系在一起，更加深刻地表达了作者对老陈的赞美之情； “闪烁的星光”这个标题比较新颖独特，让人不禁产生疑问：“闪烁的星光”到底指什么呢？从而吸引读者带着好奇心去阅读文章，寻找答案。 4．时代发展，需要大国工匠，迈向新征程，需要大力弘扬工匠精神。请结合选文内容和链接材料，谈谈陈师傅身上工匠精神的具体体现。 链接材料： 工匠精神包括敬业、精益、专注、创新。敬业是对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。精益就是精益求精，每道工序都凝神聚力、追求极致。专注就是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神。创新包括着追求突破、追求革新。这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。 【答案】（1）敬业精神：气割师傅在高温、恶劣的环境中，依然严格按照规定穿戴整齐，认真工作，体现了他对工作的敬业；（2）精益求精：气割师傅全神贯注，不断调整切割角度，手法稳定连贯，这是他多年磨练、追求精益求精的结果；（3）坚守岗位：在气割岗位坚持近二十年，无论环境多么艰苦，都不曾放弃，展现了坚守的品质。 【解析】本题考查分析人物形象。 根据第④段“夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气”，陈师傅即使天气闷热，工作环境艰苦，但他依然坚守岗位规范，不因为外在条件而放松对自己的要求。再结合链接材料“敬业是对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态”，据此可知，陈师傅这种严格遵守工作规范的行为充分展现了他的敬业精神； 根据第⑨段“此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思”“即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的”，陈师傅在工作中对每一个细节都一丝不苟，不断追求更好的切割效果，通过反复练习和不断调整，力求做到完美。再结合链接材料“精益就是精益求精，每道工序都凝神聚力、追求极致”，据此可知，陈师傅这种对工作的专注和对技艺的不断追求体现了精益求精的工匠精神； 根据第⑫段“老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多”，二十年如一日地坚守在气割岗位上，面对艰苦的工作环境和可能的危险，始终没有离开，据此可知陈师傅这种长期的坚守体现了他们对工作的执着和对职业的热爱，是工匠精神中坚守岗位的重要体现。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $