第3单元 1.运动和位置（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级科学上册同步备课（教科版2024）

该小学科学课件聚焦“运动和位置”核心知识点，通过“怎样判断物体运动或静止”“如何描述位置”导入，以运动会、公交车站等生活场景观察为支架，引导学生发现参照物概念，再结合教室场景学习方位词与距离单位，构建知识脉络。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如“蒙眼抓人”游戏让学生用方向和距离描述位置，在实践中理解运动判断需参照物、位置描述要方向与距离。小组交流培养合作态度，助力学生提升实践能力，为教师提供丰富互动素材，提升教学效果。

1.运动和位置 教科版三年级上册 聚焦 我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样准确地描述物体的位置？ 仔细观察、对比图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你判断的依据是什么？ 在运动会上 探索 在公交车站 仔细观察、对比图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你判断的依据是什么？ 升国旗 仔细观察、对比图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你判断的依据是什么？ 升国旗 仔细观察、对比图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你判断的依据是什么？ 我们一般把大地看作静止的,将其他物体与大地相比,就能判断该物体是静止的还是运动的。大地是最大的参照物。 交流 1.小组内进行交流和讨论。各小组之间自由分享。 2.刚才你们组的想法和别的小组有什么共同点吗？ 3.这些共同点说明了什么？ 物体和谁相比处于什么状态，这个“谁”我们给它起一个名字叫“参照物”。参照物不同，判断物体运动状态的结果可能不同。 在教室里，你前、后、左、右各是谁？他们和你的距离有多远？请你描述他们所处的位置。 1.我们通常用前、后、左、右、上、下等方位名词来描述方向。 2.距离可以用米、厘米等来表示,也可以用步数来估计。 小翼在我的左后方 1.5米 小优在我的左后方，1.5米处 小优和小新都在我的右前方 我 会 说 根据同学的描述，玩“蒙眼抓人”游戏。 1.负责“抓人”的同学蒙上双眼，等待睁眼的同学告诉他被抓同学的位置。 2.被抓同学的位置可以用方向（前、后、左、右）和距离（几步、多少米）来描述。 根据同学的描述，玩“蒙眼抓人”游戏。 小优在你的前面五步远的地方，小翼在你的右面三步远的地方，小新在你的后面2米远的地方。 太厉害了通过同学们的位置描述小建抓到了所有人 我的发现:要同时知道方向和距离才能抓到人,只知道方向或只知道距离都无法抓到人。 研讨 参照物不同，判断物体运动的结果可能不同。 拓展 他们选择的参照物分别是什么？ 物体的运动是指这一物体相对于另一物体来说，位置发生了变化。位置没有发生变化就是静止。 T A XI 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $