江苏省无锡市高一语文上学期期中自编模拟卷01（统编版）

2025-2026学年江苏省无锡市上学期期中自编模拟卷 高一语文参考答案 一、阅读（72分） （一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分） 1．（3分）C 2．（3分）D 3．（3分）C 4．（4分）①中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概；②毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀；③以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程和内在精神；④以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。（每点1分） 5．（6分）①评价古代帝王时应善于分辨，切忌盲从，如：毛泽东不主张对秦始皇的“焚书坑儒”人云亦云。②应多方面结合史实对帝王进行全面客观的评价，如：以秦始皇为例，毛泽东提到不应盲目地批评秦始皇，应全面客观评价。③重视对帝王治国能力的评价，如：毛泽东认为汉武帝晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，但他雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武功显赫。（每点2分） （二）文学类文本（本题共4小题，16分） 6．（3分）C 7．（3分）D 8．（4分）①老妇人的声音、笑容特别优雅，这不像是街头摆摊者或一般市民所能具有的气质。②两个年轻人喜欢并且想要买白兰花，老妇人就送给他们。③“我”给老妇人带来了生意，老妇人却并不格外惊喜。④老妇人的家是市中心区域的老式洋房，客厅的设计和家具的摆设全是欧式的，这暗示了老妇人的生活并不拮据。（每点1分） 9．（6分）①这篇小说不以曲折复杂的情节取胜，只是叙述了一位老妇人卖花的平凡故事。②文中对老妇人的描写多突出其身份特征，而无具体刻画。③借老妇人突出了平凡生活中的人性美与人情美。④本文语言清新淡雅，抒情意味较为浓厚，表达含蓄。⑤本文以“白兰花”为意象，“白兰花”贯穿全文，让小说充满诗情画意。（每点2分，答到3点即给满分） （三）文言文阅读（本题共5小题，22分） 10．（3分）BDF 11．（3分）C 12．（3分）C 13．（4分）（1）恰逢陈俊卿、虞允文做宰相，两人共同举荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。（会、交、召每点1分，语句通顺1分） （4分）（2）孝宗起初喜爱他的才能，征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。 （始、善语、见每点1分，语句通顺1分） 14．（5分）①孝宗命太子参与政务，他上疏力谏，劝阻太子； ②韩侂胄掌权时，他宁可丢官也不为其作记； ③韩侂胄用兵时，他写文痛骂。（答到一点2分，两点3分，三点5分） （四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15．（3分）C 16．（6分）①赞春爱春之情：诗人登临远眺，春柳、春水、春花、春雨等暮春景色尽收眼底，表达了对春日景色的热爱和赞美。②思乡之情：诗人欲归而归不得，寄寓了对故国、故人不绝如缕的思念之情。③超然达观之情：为摆脱思乡之苦，诗人借煮茶来自我排遣，欲趁着年华未老，开怀畅饮，尽情吟诗，表达出作者解脱苦闷的自我心理调适。（每点2分） （五）名篇名句默写（本题共1题，6分） 17.（1）明明如月 何时可掇 （2）虎鼓瑟兮鸾回车 仙之人兮列如麻 （3） 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（每空1分） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 18．（3分）A 19．甲：锂离子持续损耗（2分）    乙：又导致环境污染（2分） 20．（3分）①“独出新裁”的“新”改为“心”；②“按步就班”的“步”改为“部”； ③“不径而走”的“径”改为“胫”。 （每点1分） 21．（4分）①“预计”意为事先估计，指的是锂载体分子在电池总成本中占比不到10%这一点，只是一种推测，并非确凿事实，这与实际情况相符，显示出用词的准确性。 ②“力争”意为努力争取，准确展现出复旦大学彭慧胜团队为实现将技术转化为产品和商品的目标所做出的不懈努力。 （每点2分） 22．（4分）（示例1）让锂电池“延寿”，AI开出“神奇药方” （示例2）AI出手解决“锂枯竭”难题 3、 写作（60分） 【答案】例文： “超脱”非吾志 “进取”摘星辰 曹操临江赋诗，慨叹人生如朝露，却以进取之心成就千秋功业；陶渊明归隐田园，寄情山水，以超脱之怀书写诗意人生。两种人生态度，如同日月经天，江河行地，各有其璀璨光华。然而，如今中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，作为当代青年，不能“超脱”而作壁上观，应当学习曹操积极“进取”精神，共创祖国美好未来。 “凤鸟不至，河不出图”阻挡不了仲尼周游列国的脚步，大有可为的时代，当代青年又怎能选择“超脱”？ “天不生仲尼，万古如长夜”是后人对孔子的评价。然而孔子所处的时代“凤鸟不至，河不出图”，但他没有选择“知其不可而不为”的超脱，而是选择了“知其不可而为之”的周游列国。虽屡屡碰壁，但他没有退缩，毅然选择授徒讲学，著书立说，让儒家思想根植于中华文化血脉。他向世人树立了榜样，如果在“累累如丧家之犬”中他选择超脱，怎能有如今仁政思想的光芒！当今的时代是大有可为的时代，作为当代青年又怎能选择“超脱”呢？ “风雨如晦，百弊丛生”浇灭不了陈独秀创办《新青年》的热情，大有可为的时代，我们当选择积极“进取”。 陈独秀在《新青年》发刊词中疾呼：“青年如初春，如朝日。”百年前，那群觉醒的青年以笔为剑，以热血为火，点燃了民族复兴的希望。而今天，我们的进取，同样需要与时代同向而行。正如黄文秀，她毅然放弃大城市的高薪工作，回到家乡广西百色，主动请缨到贫困村百坭村担任驻村第一书记。最终，她扎根百坭村带领88户418人脱贫，用生命诠释了新时代青年的进取精神。这种将个人理想融入国家发展的选择，才是最有力量的进取姿态。这让我明白，真正的进取，不是孤军奋战，而是让自己的奋斗成为时代进步的一部分。 “踔厉奋发，笃行致远”的时代使命要求当代青年应树立“进取”摘星辰的志向，并为之奋勇向前。 全红婵14岁奥运夺金，谷爱凌18岁冬奥摘银，他们的光芒让世界惊叹。但更多人的进取，是在平凡的岗位上默默耕耘。一名普通的工程师曾说：“每一座桥，都要对得起未来几十年走过它的人。”这种朴素的信念，让我们看到进取的另一种模样——不必惊天动地，但必须脚踏实地。所以我辈青年，身处人工智能时代，同样要脚踏实地，即使不能惊天动地，也要以进取之姿勇担时代重任。我坚信只要扎根土壤，终会发芽生长。 “青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”我们当不负韶华，不负国家。“超脱”非吾愿，“进取”摘星辰，让我们踔厉奋发，共赴中华民族的美好未来！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年江苏省无锡市上学期期中自编模拟卷 高一语文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版必修上册第一单元、第三单元、第六单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们，常常以笔为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。 毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上，以一篇《沁园春·长沙》，讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”而回答又是无比坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”，因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者，只有他们才能“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”；只有他们，才能担负起“到中流击水，浪遏飞舟”的崇高使命。 1936年2月，指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下《沁园春·雪》。北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。当时的红军依然困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的主人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东再一次回应十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。 毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛泽东的诗词创作，好似一幅幅长篇画卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史、史诗。随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五次反围剿，敌强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞村前壁。装点此关山，今朝更好看”（《菩萨蛮·大柏地》）。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士突破重重难以想象的艰难险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄。展示了共产党人一往无前的革命斗志，这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神，它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”藐视一切困难的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心。 中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀，英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结。1965年，毛泽东重上井冈山，写下《水调歌头·重上井冈山》。三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着种种重大挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来：“世上无难事，只要肯登攀”。这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。我们的目的一定要达到，我们的目的也一定能够达到。 （摘编自康震《风展红旗如画》） 材料二： 毛泽东一生嗜书不倦，尤其爱读历史书籍。毛泽东读史书，总是以历史人物的传记为中心，对历史进行见解独到的品评。他评价历史人物，不因袭旧说，而是独具慧眼，抓住历史人物最本质、最突出的特征，发人之所未发，言人之所未言。毛泽东诗词思接千载，视通万里，中华历史上下五千多年，从三皇五帝到历代将相，毛泽东每有所感，就有评说。这些评点，虽只区区三言两语，却折射了他的历史观，反映了他的是非观。 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说。 就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩：“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的。”他甚至说过：“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在《七律·读<封建论>呈郭老》中写道：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世”。毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇：“自古能军无出李世民之右者。”元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。 （摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（   ） A．革命诗词是指中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，记录着革命者和建设者们伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀的诗词。 B．毛泽东诗词中的《沁园春·长沙》写于1925年前后的长沙与1936年2月写于陕北的《沁园春·雪》内容有很大的差别，二者之间没有关联。 C．毛泽东诗词作为革命诗词最杰出的代表，既有革命浪漫主义的精神，又有革命现实主义的风格，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。 D．毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记、流传，缘于这些史诗篇章已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（   ） A．毛泽东的《菩萨蛮·大柏地》和《七律·长征》以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人高昂的战斗意志和斗争风骨。 B．毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未来、创造未来提供前进动力。 C．材料二中，毛泽东在诗词中肯定了部分古代帝王的历史功绩，如认为汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武功显赫。 D．毛泽东多次肯定秦始皇的历史功绩，写有“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”的诗句，表明他肯定“焚书坑儒”事件。 3．根据材料内容，下列各项中能体现毛泽东诗词浪漫主义风格的一项是（3分）（   ） A．敌军围困万千重，我自岿然不动。 B．霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 C．要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。 D．携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 4．请结合材料概括以毛泽东为代表的中国共产党人的革命诗词的特点。（4分） 5．请结合材料简要谈谈应如何评价古代帝王。（6分） 【答案】1．C 2．D 3．C 4．①中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概； ②毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀； ③以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程和内在精神； ④以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。 5．①评价古代帝王时应善于分辨，切忌盲从，如：毛泽东不主张对秦始皇的“焚书坑儒”人云亦云。 ②应多方面结合史实对帝王进行全面客观的评价，如：以秦始皇为例，毛泽东提到不应盲目地批评秦始皇，应全面客观评价。 ③重视对帝王治国能力的评价，如：毛泽东认为汉武帝晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，但他雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武功显赫。 【解析】 1．本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 A.“革命诗词是指中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期”错误。革命诗词的范围并不只限于中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期。 B.“二者之间没有关联”错误。根据材料一“毛泽东再一次回应十年前自己的时代之问”可知，《沁园春·雪》再一次回应了十年前作者自己的时代之问。 D.“缘于这些史诗篇章已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一”错误。由原文“随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一”可知，二者之间没有必然的因果关系，毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记、流传的原因是多方面的。 故选C。 2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 D.“表明他肯定‘焚书坑儒’事件”错误。材料二原文是“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”，其中“商量”表怀疑，并不是肯定的结论。 故选D。 3．本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 A.该句出自毛泽东的《西江月·井冈山》，热情歌颂井冈山人民武装斗争的胜利，表达革命者斗志昂扬，坚守阵地的决心，属于现实主义风格。 B.该句出自毛泽东《忆秦娥·娄山关》，描写进军的时间、气候、环境和战地的严峻形势，属于现实主义风格。 C.“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”选自《贺新郎·别友》，又名《贺新郎·赠杨开慧》，用“昆仑崩绝壁”“台风扫寰宇”喻指未来革命风暴的猛烈壮阔，表现出浪漫主义激情和英雄主义气概，具有浪漫主义的特点。 D.该句自毛泽东《沁园春·长沙》，是毛泽东1925年晚秋所作。作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。此句追忆往昔不平凡的战斗生活，具有革命现实主义风格。 故选C。 4．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 ①结合材料一“用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概”概括出，中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概； ②结合材料一“毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀”概括出，毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀； ③结合材料一“毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神”概括出，以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神； ④结合材料一“毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨”概括出，以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。 5．本题考查学生探究问题，提出见解的能力。 ①结合材料二“毛泽东读史书，总是以历史人物的传记为中心，对历史进行见解独到的品评。他评价历史人物，不因袭旧说，而是独具慧眼，抓住历史人物最本质、最突出的特征，发人之所未发，言人之所未言”“他在《七律·读<封建论>呈郭老》中写道：‘劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量’”可知，文章以毛泽东评价历史人物为例，得出评价古代帝王时应善于分辨，切忌盲从； ②结合材料二“以‘惜’字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说”“他多次肯定秦始皇的历史功绩”可知，应多方面结合史实对帝王进行全面客观的评价； ③结合材料二“就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩”“毛泽东评价汉武帝刘彻：‘汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。’”“毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇”“元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是‘一代天骄’”可知，文章以毛泽东评对古代帝王多从历史功绩、治国能力方面进行评价，得出应重视对帝王治国能力的评价。 （二）文学类文本（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 白兰花 戴涛 我每次走过街边的花店，总免不了朝里面的鲜花看上几眼，心想会不会有白兰花呢?可每次都会很失望。其实我也知道，白兰花是不会出现在花店里的，而且我也不是在花店里认识她的。 那是二十多年前的一个黄昏，我下班后去一家百货公司买东西，这家公司坐落在已经繁华了百年的淮海路（旧名“霞飞路”）上。当我经过一个弄堂口时，感觉有一缕香气飘来，自然清幽，还夹带了一丝暖暖的甜味，这显然不同于平日里空气中弥漫着的各类人造香精。 于是我开始寻找，在弄堂口我看到了一位六十来岁的老妇人，她坐在一张小板凳上，她的跟前放着一个竹子编织的篮子，篮子里面铺着一块蓝条白底的湿毛巾，在毛巾的上面排着十几朵奶白色的小花，它两三厘米长，体形纤细，却散发出一股沁人心脾的香味。 阿婆，这是什么花? 白兰花。 哦，白兰花，这花真好闻。 嗯，这可是最迷人的花香。 老妇人说话的声音，还有她的笑容，都显得特别优雅，完全颠覆了我平日里对街头摆摊者或者一般市民的印象。我被她吸引，便站在一旁默默地看着她卖花。 这时走过来一对青年男女，女子问男子：老公，这是什么花?这么香呀。 男子说：我也不知道。 于是他们蹲下来问老妇人。当知道这叫白兰花时，男青年显得异常兴奋：哇，这就是白兰花！我看过几部二十世纪三四十年代的上海老电影，里面都有在街头叫卖“白兰花”“白兰花”的。这叫声又嗲又糯，每次看完了电影，这声音还在我的脑子里转。 老妇人微笑着看着他们：嗯，白兰花在这个城市被人喜欢的时间啊，已经超过了我的年龄。 女青年对男青年说：老公，我要买。 好的。阿婆，这花多少钱一朵? 难得你们年轻人喜欢，就送给你啦。 说完，老妇人从篮子里精心挑选出一朵白兰花，小心翼翼地把拴在花上的铁丝弯成一个钩子，将花轻轻地挂在了女青年胸前的扣子上，随后还送上一句祝福：祝福你们像白兰花一样美好。 眼前的这一幕让我感受到了生活的美好，我的眼睛不禁有些湿润了。 告别了老妇人，我的心情却有些沉重。如果不是生活拮据，一个六十多岁的老人会坐在弄堂口卖花吗?可照她这样的卖法，一天又能挣几个钱? 我开始有意无意地路过那里，然后买一朵白兰花。不久后的一天，我和一位经营宾馆的朋友聊天，他说他想打造一家能够体现上海这座城市文化风貌的酒店，问我有什么建议。我说可以在每个房间放上一朵白兰花，并且告诉客人，这是这座城市的味道。朋友听后说：好像有点道理，可以试试。我说：这花由我来提供吧。朋友笑了，说：这点小生意你也做。 我把这一消息告诉了老妇人，她的脸上还是那么优雅、那么平静，说：这样好吗? 这有什么不好?不是为了宣传我们城市的文化嘛。 老妇人终于同意了。 明天您准备两百朵花吧，我和您一起送过去。 不麻烦你了，我自己去吧。 第一次，我还是陪您去吧。我坚持道。 老妇人见我这样坚决的态度，也就只好答应了。我们说好了第二天中午我去她家接她。 第二天中午，我按照她给我的地址找到了她的家。这是在市中心区域的一排老式洋房，应该也有六七十年的历史了。推开她家的门，客厅的设计和家具的摆设全是欧式的。 她让我坐到沙发上，给我倒上一杯白开水，充满歉意地对我说：真对不起，我先生走了以后，家里已经不备咖啡、茶叶了。 为了打破尴尬气氛，我问她：您怎么会想到去街上卖白兰花? 她沉默了片刻，说：记得小时候，我看见妈妈穿的旗袍上总是别着一朵白兰花。白兰花的气味就像是妈妈的气味，然后整个城市好像也是这个气味，所以我就迷上了白兰花。从我上小学到开始教书，每天都会佩戴着一朵白兰花。可是现在，白兰花要从这个城市消失了，人们脚步匆匆，似乎并不留意平凡的白兰花。 喜欢白兰花就需要辛辛苦苦地在街头卖白兰花吗? 我是想叫更多的人能够喜欢白兰花。还有，我感觉拿卖花所挣的钱去帮助失学儿童，要比拿其他的钱更有意义，也更让我开心。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（   ） A．“我”走过街边的花店，总要朝里面的鲜花看上几眼，这说明“我”对二十多年前邂逅老妇人卖白兰花一事印象深刻，至今难忘。 B．精心挑选、小心翼翼地把铁丝弯成钩子、为女青年轻轻地挂上白兰花……细致的描写勾勒出温馨的场景，这一场景令“我”深受感动。 C．老妇人对体形纤细、散发出沁人心脾的香味的白兰花情有独钟，是因为白兰花寄寓着她对丈夫、对母亲的怀念。 D．老妇人虽然没有豪言壮语和英勇壮举，但“我”从她的身上看到了优雅、宁静、温暖、爱心，看到了人性美与人情美的光辉。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（   ） A．小说致力于细节描写，如“铺着一块蓝条白底的湿毛巾”体现了老妇人对白兰花的细心呵护。 B．小说所写一对青年男女买花的情节既刻画了老妇人的形象，又为后文“我”找老妇人买白兰花做了铺垫。 C．与《哦，香雪》的写作视角不同，本文从“我”的视角出发，讲述了“我”的所见所感，增强了真实性。 D．小说运用插叙的手法，先写现在，然后叙述往事，这样安排设置了悬念，激起了读者的阅读兴趣。 8．老妇人并非因生活拮据而卖花，在小说结尾揭开这一谜底之前，前文已进行了暗示，请简要分析。（4分） 9．茹志鹃的《百合花》被人们称为“散文化小说”，这篇小说也具有“散文化”的特点，请简要分析。（6分） 【答案】6．C 7．D 8．①老妇人的声音、笑容特别优雅，这不像是街头摆摊者或一般市民所能具有的气质。 ②两个年轻人喜欢并且想要买白兰花，老妇人就送给他们。 ③“我”给老妇人带来了生意，老妇人却并不格外惊喜。 ④老妇人的家是市中心区域的老式洋房，客厅的设计和家具的摆设全是欧式的，这暗示了老妇人的生活并不拮据。 9．①这篇小说不以曲折复杂的情节取胜，只是叙述了一位老妇人卖花的平凡故事。 ②文中对老妇人的描写多突出其身份特征，而无具体刻画。 ③借老妇人突出了平凡生活中的人性美与人情美。 ④本文语言清新淡雅，抒情意味较为浓厚，表达含蓄。 ⑤本文以“白兰花”为意象，“白兰花”贯穿全文，让小说充满诗情画意。 【解析】 6．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 C.“对丈夫、对母亲的怀念”错误。老妇人在述说她去街上卖白兰花的原因时，并未提及自己的丈夫。 故选C。 7．本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 D.“小说运用插叙的手法”错误。小说先写现在，然后叙述往事，采用的是倒叙的手法。 故选D。 8．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 ①“老妇人说话的声音，还有她的笑容，都显得特别优雅……一般市民的印象”，“我”把老妇人的声音、笑容与街头摆摊者或一般市民进行比较，突出老妇人特别优雅的特点，暗示了老妇人并不是因为生活拮据而卖花。 ②“难得你们年轻人喜欢，就送给你啦”“老妇人……随后还送上一句祝福……一样美好”，这是对老妇人语言和动作的描写，老妇人把花送给喜欢并且想要买白兰花的女青年，这说明老妇人卖花并不是为了赚钱。 ③“我把这一消息……她的脸上还是那么优雅、那么平静……老妇人终于同意了”，“我”给老妇人带来了生意，老妇人却并不格外惊喜，经“我”劝说才同意，这说明老妇人卖花并不在意赚钱多少。 ④“第二天中午……她的家……客厅的设计和家具的摆设全是欧式的”，这是对老妇人家庭环境的描写，老妇人的家是市中心区域的老式洋房，客厅的设计和家具的摆设全是欧式的，这暗示了老妇人的生活并不拮据。 9．本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 ①从情节上看，这篇小说只是叙述了一位老妇人卖花的平凡故事，因为爱花，所以卖花，结尾表明老妇人卖花的原因。小说没有激烈的矛盾冲突，不以曲折复杂的情节取胜，呈现给读者的多是日常生活的自然状态。 ②从塑造人物上看，文中对老妇人多突出其身份特征，她在弄堂口卖白兰花，她对体型纤细、散发出沁人心脾的香味的白兰花情有独钟，她把花送给喜欢的年轻人，拿卖花的钞票去帮助失学儿童。文中对老妇人没有更加具体的刻画，而是淡化人物形象。 ③从表现主题上看，小说叙述了与老妇人因白兰花结缘的故事，人们从她的身上看到了优雅、宁静、温暖、爱心，看到了人性美与人情美的光辉，强调了简单平凡背后的人性光辉。 ④从语言上看，这篇小说的语言注重抒情。如“当我经过一个弄堂口时，感觉有一缕香气飘来，自然清幽，还夹带了一丝暖暖的甜味”“祝福你们像白兰花一样美好”等语言抒情意味较为浓厚。 ⑤从意境上看，这篇小说以“白兰花”为意象，这种花淡雅、幽香，本身就充满诗意；这一意象具有丰富的象征意义，一如老妇人的形象，小说中“白兰花”贯穿全文，让小说充满诗情画意。 （三）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下列各题。 杨万里字廷秀，吉州吉水人。高宗绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥①不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：“天无二日，民无二王。一履危机悔之何及与其悔之而无及孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。”太子悚然。孝宗不悦，曰：“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。宁宗嗣位，召赴行在，辞。引年乞休致，进宝文阁待制，致仕。嘉泰三年，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣②。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄志，改命他人。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷。吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，笔落而逝。万里精于诗，尝著《易传》行于世。赐谥文节。 （节选自《宋史》，有删改） 注】①追胥：追租的公差。②掖垣：皇宫的墙垣。亦以称中书、门下两省。 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 一履A危机B悔之C何及D与其悔之E而无及F孰若G辞之H而不居。 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（   ） A．“时张浚谪永”中的“谪”指降职，与“是夕始觉有迁谪意”（白居易《琵琶行》）中的“谪”同义。 B．“乃名读书之室曰诚斋”的中“名”与“云青青兮欲雨”（李白《梦游天姥吟留别》）中的“雨”用法相同。 C．“属万里为之记”与“但为君故”（曹操《短歌行》）两句中的“为”含义相同。 D．社稷，古代帝王、诸侯所祭的土神和谷神，旧时亦用为国家的代称。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（   ） A．杨万里虚心向学。他多次前往拜谒被贬谪永州的张浚，未果，后写信极力请求才拜见成功；他终身谨记张浚的教诲，把自己书斋取名为“诚斋”。 B．杨万里治理有方。管理奉新县时，他不让官吏下乡催讨赋税，只是把欠税名单张贴在集市中，让老百姓自觉缴纳，不扰民就追回税款，使社会安定。 C．杨万里慧眼识才。担任东宫侍读时，他认为选拔人才最为重要，他所举荐的朱熹、袁枢等六十人，先后被提拔任用，因此得到太子深深的敬重。 D．杨万里能文能武。他进士出身，精于诗歌，曾著有《易传》流行于世；他亲自率兵讨伐进犯的盗贼，并且为潮、惠两州制定不同的防御贼人之法。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。（4分） （2）孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。（4分） 14．杨万里为人正直表现在哪里？请举例分析。（5分） 10．BDF 11．C 12．C 13．（1）恰逢陈俊卿、虞允文做宰相，两人共同举荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。 （2）孝宗起初喜爱他的才能，征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。 14．①孝宗命太子参与政务，他上疏力谏，劝阻太子； ②韩侂胄掌权时，他宁可丢官也不为其作记； ③韩侂胄用兵时，他写文痛骂。 【解析】这篇文言文节选生动展现了南宋诗人杨万里作为文人士大夫的多面形象。文章以时间为序，通过“三谒张浚”“治理奉新”“直谏太子”“拒写园记”等典型事例，刻画了一位兼具文人风骨与政治才能的士大夫形象。其“诚斋”命名可见理学影响，治理方略体现民本思想，拒写园记彰显气节，临终愤笔更见忠贞。文本语言简练，善用细节描写，如“三往不得见”“恸哭失声”等，使人物形象跃然纸上，展现了宋代士大夫“达则兼济天下”的精神追求。  解题 1．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：一旦陷入危机，懊悔怎么来得及？与其懊悔来不及，不如推辞而不担此重任。 “一履危机”中，“一”是副词，作状语，修饰动词“履”，表示“一旦”；“履”是谓语动词，意思是“踏入、陷入”；“危机”是宾语，是“履”的对象，B处应断开； “悔之何及”中，“悔之”是动宾结构，“悔”是谓语，“之”指代前面“履危机”这件事，“何及”是补语，补充说明后悔的程度，D处应断开； “与其悔之而无及，孰若辞之而不居”是一个复句，“与其……孰若……”是表示选择关系的关联词，“孰若”前F处应断开。 故选BDF。 2．本题考查学生对文言词语中的一词多义、词类活用现象及相关文化常识的理解能力。 A.正确。句意：这时张浚被贬谪到永州。/这天晚上才感觉到有被贬谪的意味。 B.正确，均为名词用作动词。命名/下雨。句意：于是把书斋命名为“诚斋”。/云层黑沉沉的，像是要下雨。 C.错误，含义不同。替，给/因为。句意：嘱托杨万里给它作记。/只是因为您的缘故。 D.正确。 故选C。 3．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“他所举荐的朱熹、袁枢等六十人，先后被提拔任用，因此得到太子深深的敬重”说法错误，结合原文“他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之”可知，太子敬重他是因为他能根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，而不是因为他慧眼识珠，举荐的人才都得到了提拔。 故选C。 4．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 （1）“会”，恰逢、正赶上，正好；“交”，共同，一齐；“召”，征召。 （2）“始”，起初，当初，最初；“善语”，好话，好评；“见”，被。 5．本题考查学生归纳内容要点，概括文章内容的能力。 ①依据“会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言……”可概括为：孝宗命太子参与政务，他上疏力谏，劝阻太子。 ②依据“韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣。万里曰：‘官可弃，记不可作也。’”可概括为：韩侂胄掌权时，他宁可丢官也不为其作记。 ③依据“忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：‘韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷。吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！’”可概括为：韩侂胄用兵时，他写文痛骂。 参考译文： 杨万里字廷秀，吉州吉水人。他考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县做县丞。这时张浚被贬谪到永州，关闭大门，谢绝来客，杨万里多次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚用使心意正直诚恳的学问勉励他，杨万里（立志）一生都服从他的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”。张浚入朝做宰相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，还没有赴任，父亲去世，他在家守丧。后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，有逃避赋税的老百姓只把他们的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地纷纷前往缴税，不扰民赋税就交清了，县里因而治理得很好。恰逢陈俊卿、虞允文做宰相，两人共同举荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，宋孝宗称他为“仁者之勇”，于是有了重用杨万里的想法，提升他为提点刑狱。杨万里请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，潮州用来震慑盗贼的巢穴，惠州用来扼住盗贼的道路。但不久杨万里因母丧离职。太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。有一天太子读《陆宣公奏议》等书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深地敬重他。这时王淮做宰相，有一天王淮问杨万里：“宰相最先办的应是什么事情？”杨万里回答说：“人才。”王淮又问：“哪些人是人才呢？”杨万里就写上朱熹、袁枢等六十人的名字献上去，王淮陆续将这些人擢用。赶上高宗驾崩，孝宗想要执行三年守丧的制度，创建议事堂，命令皇太子参与决定各种政务。杨万里上奏章极力劝谏，又上书太子，说：“天无二日，民无二王。一旦陷入危机，懊悔怎么来得及？与其懊悔来不及，不如推辞而不担此重任。希望殿下三番五次推辞，一定不居任。”太子为之恐惧。孝宗很不高兴，说：“杨万里把朕看成了什么样的皇帝！”因此杨万里以直秘阁出任筠州知州。宁宗即位，召杨万里赶赴朝廷，他辞却了。他以年老请求退休，进封宝文阁待制，退休。嘉泰三年，皇帝下令进封他为宝谟阁直学士，赏赐衣带。孝宗起初喜爱他的才能，征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。韩侂胄当政后，想网罗四方知名人士为他的羽翼，他曾经修筑南园，嘱托杨万里给它作记，答应日后请他任中书、门下省的高位。杨万里说：“官可以不作，记却不可以写。”韩侂胄非常生气，便改命他人作记。韩侂胄专权僭越日益严重，杨万里心中忧愤，怏怏不乐，终于病倒了。家人知道他是忧虑国事，凡是和时政有关的事情都不告诉他。有一天宗族里有个年轻人忽然从外面回来了，仓促间说起韩侂胄用兵的事情。杨万里失声痛哭，急忙叫拿来纸笔写道：“韩侂胄是个奸臣，擅自专权，目无皇上，大动干戈，残害人民，阴谋危害国家，我空有这样的头颅，没有办法报效国家，只有愤愤不平！”又写下了十四个字告别妻子儿女，扔下笔就去世了。杨万里精通作诗，曾经著有《易传》流行于世。死后赐谥“文节”。 （四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 望江南·超然台作① 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火③试新茶。诗酒趁年华。 【注】①这首词作于熙宁九年（1076）暮春。宋神宗熙宁七年（1074），苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年，他命人修葺园北旧台，并由其弟苏辙题名曰“超然台”。②寒食：寒食节，在清明节前一或二日。③新火：唐宋习俗，清明前两天起，禁火三日。节后另取榆柳之火称“新火”。 15．下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是（3分）（   ） A．词的上阕写登台时所见暮春时节的郊外景色。首先以春柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春已暮而未老。 B．“半壕春水一城花”“烟雨暗千家”表现了密州城的满城春色，作者善于抓住景物特征，色彩对比，明暗相衬。 C．“试上”二字直接点明作者登台望远的场景，其中的“试”含蓄地透露作者暂得清闲的愉悦心境，引起下阕的抒情。 D．全词意境清丽，上阕重在写景，下阕重在抒情，情由景发，情景交融；语言质朴无华，其婉约之中又显豪迈。 16．全词抒发了作者什么样的感情？结合词句分析。（6分） 【答案】15．C 16．①赞春爱春之情：诗人登临远眺，春柳、春水、春花、春雨等暮春景色尽收眼底，表达了对春日景色的热爱和赞美。 ②思乡之情：诗人欲归而归不得，寄寓了对故国、故人不绝如缕的思念之情。 ③超然达观之情：为摆脱思乡之苦，诗人借煮茶来自我排遣，欲趁着年华未老，开怀畅饮，尽情吟诗，表达出作者解脱苦闷的自我心理调适。 【解析】 15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“暂得清闲的愉悦心境”错误，作者登超然台，眺望春色烟雨，触动乡思，应是思归而不得的忧愁，而非“暂得清闲的愉悦心境”。 故选C。 16．本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。 ①开篇“春未老，风细柳斜斜”以“春未老”点明时节，“风细”“柳斜”勾勒出春日微风轻拂、柳枝摇曳的柔和画面；“试上超然台上看，半壕春水一城花”写春水泛着波光，满城繁花盛放；“烟雨暗千家”以朦胧烟雨笼罩千家万户，增添春日的温润。苏轼登台，从“风柳”到“春水”“城花”，再到“烟雨千家”，足见他对眼前春日之景的赞美。 ②“寒食后”引发思乡之情，“酒醒却咨嗟”写酒后，思乡愁绪却愈发清晰，“咨嗟”流露出惆怅。“休对故人思故国”看似是劝不要思念，实则强化了思乡之情的浓烈，暗示欲归不得的无奈。 ③在“思故国”的愁绪中，苏轼并未沉溺，而是“且将新火试新茶”，暗含消解旧愁的意味：“诗酒趁年华”是说词人意识到，与其惆怅，不如珍惜当下，以吟诗饮酒的豁达态度享受生活，体现了苏轼从惆怅转向通达的豁达之情。 （五）名篇名句默写（本题共1题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗歌中常用月亮这一意象叙事抒情，别有韵味。曹操在《短歌行》中就曾用“ ， ”两句来比喻贤才求而难得。 （2）《梦游天姥吟留别》中想象器乐奏鸣、众仙现身的奇幻场景的诗句是“ ， ”。 （3）陶渊明《归园田居（其一）》中与下图内容相契合的诗句，可以是“ ， ”。 【答案】 明明如月 何时可掇 虎鼓瑟兮鸾回车 仙之人兮列如麻 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 自商业化以来，锂电池始终受限于一个根本性矛盾：正极材料中预存的锂离子既是能量载体，也是寿命的“沙漏”——随着充放电次数的增加，（甲），即便电极材料完好无损，电池也会因“锂枯竭”而失效。而且，电池的大规模报废，既造成资源的浪费，（乙）。 复旦大学彭慧胜团队独出新裁地采用了人工智能辅助的全新能源分子设计方法，他们稳扎稳打，按步就班，经过四年多的探索，成功结合AI和有机电化学，将分子结构和性质数字化，通过引入有机化学、电化学，材料工程技术方面的大量关联性质，构建数据库，利用非监督机器学习，进行分子推荐和预测，最终获得了锂离子载体分子——三氟甲基亚碳酸锂。这个消息不径而走，震撼了AI业界。此次科研人员让电池“延寿”，展现了AI for Science的无限潜力。 目前锂载体分子已通过初期实验验证，预计在电池总成本中占比不到10%，具备大规模商用潜力，可用于补锂、储能、光储一体化。团队正力争将技术转化为产品和商品，助力国家在新能源领域的引领性发展。从源头解决电池大规模报废的问题，使产业生态走向智能化，环保化。 18．下列各项中的引号与文中“沙漏”的引号，作用完全相同的一项是（3分）（   ） A．阅读这些文章，看作者是如何层层辩驳剖析，并给出“药方”的。 B．蘩漪喊来周朴园并且自揭丑事，让他看这是怎样一个“体面的家庭”。 C．《红烛》使用了“蜡炬”这一古典意象，并赋予了它崭新的含义。 D．有学者认为这种“单颖果作物”制种困难，根本无法应用于生产。 19．请在第一段括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 20．文中第二段有三处错别字，请找出来并加以改正。（3分） 21．末段中加点的词语体现了语言的准确性，请对此简要分析。（4分） 22．请为文段拟一个标题，要求概括文段内容，同时运用至少一种修辞手法，不超过20个字。（4分） 【答案】18．A 19．甲：锂离子持续损耗    乙：又导致环境污染 20．①“独出新裁”的“新”改为“心”； ②“按步就班”的“步”改为“部”； ③“不径而走”的“径”改为“胫”。 21．①“预计”意为事先估计，指的是锂载体分子在电池总成本中占比不到10%这一点，只是一种推测，并非确凿事实，这与实际情况相符，显示出用词的准确性。 ②“力争”意为努力争取，准确展现出复旦大学彭慧胜团队为实现将技术转化为产品和商品的目标所做出的不懈努力。 22．（示例1）让锂电池“延寿”，AI开出“神奇药方” （示例2）AI出手解决“锂枯竭”难题 【解析】18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“沙漏”的引号表示特殊含义，将锂离子比作“沙漏”，形象地说明锂离子随着充放电次数增加而逐渐减少的特性。 A.“药方”的引号也是表示特殊含义，把解决问题的方法比作“药方”，与“沙漏”引号作用相同。 B.“体面的家庭”是反语，有讽刺意味； C.“蜡炬”是特定称谓； D.“单颖果作物”是特定称谓。 故选A。 19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：根据前文“锂离子既是能量载体，也是寿命的‘沙漏’”以及“随着充放电次数的增加”和后文“电池会因‘锂枯竭’而失效”，可知此处应填“锂离子持续损耗”。 乙处：根据前文“既造成资源的浪费”，可知此处应是与“既……又……”搭配的内容，结合“电池的大规模报废”，应是对环境的不良影响，可填“又导致环境污染”。 20．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 “独出新裁”应为“独出心裁”，“心裁”指心中的设计、筹划，“独出心裁”强调心思独特。 “按步就班”应为“按部就班”，“部”指门类、次序，“按部就班”指按照一定的步骤、顺序进行。 “不径而走”应为“不胫而走”，“胫”是小腿，“不胫而走”意思是没有腿却能跑，形容消息等传播迅速。 21．本题考查学生正确使用词语的能力。 “预计”表明“在电池总成本中占比不到10%”是基于一定的研究和分析做出的事先估计，不是确切的数值，因为实际情况可能会受到多种因素影响而有所变化，用“预计”体现了语言的严谨性和准确性。 “力争”突出了团队为实现“将技术转化为产品和商品”这一目标积极努力、尽力争取的态度，准确地表现出团队的决心和努力程度，也说明这一目标并非轻易就能实现，需要付出很大的努力，体现了语言的准确性。 22．本题考查学生概括内容正确使用常见的修辞手法的能力。 首先明确文段核心内容，文段主要讲述了复旦大学彭慧胜团队利用人工智能辅助设计方法，成功获得锂离子载体分子，解决了锂电池“锂枯竭”问题，使电池“延寿”，且该成果具备大规模商用潜力，团队还力争将技术转化为产品和商品，助力国家新能源领域发展。    再选择修辞手法并构思标题。检查所拟标题是否准确概括了文段主要内容，是否运用了规定的修辞手法，以及字数是否符合不超过20个字的要求。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 《短歌行》“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，曹操将人生比作朝露，感叹人生短暂，大业未成。 《归园田居》“开荒南野际，守拙归园田”“久在樊笼里，复得返自然”，陶渊明充满着对田园自由生活的热切眷念。 “进取与超脱”，是曹操与陶渊明两种不同的人生态度，你更欣赏哪一种呢？请结合诗人人生经历、思想观念和自己的人生理想写一篇文章。 要求：①自选角度，题目自拟；②除诗歌外，文体不限，文体特征要明显；③不少于800字；④不得抄袭，不要套作。 【答案】例文： “超脱”非吾志 “进取”摘星辰 曹操临江赋诗，慨叹人生如朝露，却以进取之心成就千秋功业；陶渊明归隐田园，寄情山水，以超脱之怀书写诗意人生。两种人生态度，如同日月经天，江河行地，各有其璀璨光华。然而，如今中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，作为当代青年，不能“超脱”而作壁上观，应当学习曹操积极“进取”精神，共创祖国美好未来。 “凤鸟不至，河不出图”阻挡不了仲尼周游列国的脚步，大有可为的时代，当代青年又怎能选择“超脱”？ “天不生仲尼，万古如长夜”是后人对孔子的评价。然而孔子所处的时代“凤鸟不至，河不出图”，但他没有选择“知其不可而不为”的超脱，而是选择了“知其不可而为之”的周游列国。虽屡屡碰壁，但他没有退缩，毅然选择授徒讲学，著书立说，让儒家思想根植于中华文化血脉。他向世人树立了榜样，如果在“累累如丧家之犬”中他选择超脱，怎能有如今仁政思想的光芒！当今的时代是大有可为的时代，作为当代青年又怎能选择“超脱”呢？ “风雨如晦，百弊丛生”浇灭不了陈独秀创办《新青年》的热情，大有可为的时代，我们当选择积极“进取”。 陈独秀在《新青年》发刊词中疾呼：“青年如初春，如朝日。”百年前，那群觉醒的青年以笔为剑，以热血为火，点燃了民族复兴的希望。而今天，我们的进取，同样需要与时代同向而行。正如黄文秀，她毅然放弃大城市的高薪工作，回到家乡广西百色，主动请缨到贫困村百坭村担任驻村第一书记。最终，她扎根百坭村带领88户418人脱贫，用生命诠释了新时代青年的进取精神。这种将个人理想融入国家发展的选择，才是最有力量的进取姿态。这让我明白，真正的进取，不是孤军奋战，而是让自己的奋斗成为时代进步的一部分。 “踔厉奋发，笃行致远”的时代使命要求当代青年应树立“进取”摘星辰的志向，并为之奋勇向前。 全红婵14岁奥运夺金，谷爱凌18岁冬奥摘银，他们的光芒让世界惊叹。但更多人的进取，是在平凡的岗位上默默耕耘。一名普通的工程师曾说：“每一座桥，都要对得起未来几十年走过它的人。”这种朴素的信念，让我们看到进取的另一种模样——不必惊天动地，但必须脚踏实地。所以我辈青年，身处人工智能时代，同样要脚踏实地，即使不能惊天动地，也要以进取之姿勇担时代重任。我坚信只要扎根土壤，终会发芽生长。 “青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”我们当不负韶华，不负国家。“超脱”非吾愿，“进取”摘星辰，让我们踔厉奋发，共赴中华民族的美好未来！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料共两句话，呈现进取与超脱的两种人生态度，显然也是一道两元关系型材料作文，考生需要理解概念的基础上阐述两者的关系。 曹操在《短歌行》中，通过“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”感慨时光易逝，生命短暂。但他并未因此消极沉沦，而是发出“周公吐哺，天下归心”的呼喊，展现出强烈的求贤若渴之情，渴望招揽人才，实现统一天下的霸业，建立不朽功勋。这种积极进取的态度，体现了他对社会责任的担当，将个人命运与国家命运紧密相连，在乱世中积极作为，试图改变社会现状，创造一个太平盛世。 陶渊明在《归园田居》中写道 “少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年”，表达了他对官场生活的厌倦和对自然田园的热爱。他认为官场如同 “尘网”，束缚了自己的天性，而回归田园，“开荒南野际，守拙归园田”，在田园中过着简朴的生活，与自然为伴，才能真正找到内心的宁静。这种超脱的态度，是他对世俗功利的超脱，追求精神上的自由和自我价值的实现。 这两种人生态度对当下的青年各有意义。 在当今竞争激烈的社会中，积极进取的态度能激励人们勇于拼搏，为实现个人价值和社会发展贡献力量。例如在科技创新领域，许多科研工作者积极投身于科研项目，像袁隆平致力于杂交水稻研究，解决全球粮食问题；屠呦呦团队研发青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。他们以积极进取的精神，面对科研难题不退缩，不断探索创新，推动了社会的进步。但是，现代社会节奏快，人们面临着巨大的压力。这时超脱的精神可以让人们在忙碌的生活中寻得一片心灵的净土。而且，从文化传承的角度看，超脱的态度也有助于人们静下心来研究传统文化。一些学者、艺术家远离世俗的纷扰，专注于传统文化的挖掘、整理和创作，如一些传统手工艺人坚守技艺，传承和发扬民间艺术，为文化的传承和发展做出贡献。 具体写作时，考生可以从个人成长角度，探讨两种人生态度对塑造人格的作用。进取能让人在实践中锻炼能力，积累经验，培养坚韧不拔的意志和社会责任感；超脱则有助于人们反思自我，提升精神境界，培养豁达超脱的胸怀。比如弘一法师早年进取，在艺术、教育等领域取得了卓越成就；中年后出家为僧，超脱修行，追求精神上的更高境界。他的人生经历展示了进取和超脱对人格塑造的不同阶段的重要作用。 可以辩证看待两种人生态度。指出进取和超脱并非完全对立，而是可以相互补充。在人生的不同阶段，人们可以根据自身情况和社会环境选择不同的生活态度。例如，在年轻的时候，人们可以进取，努力奋斗，追求自己的梦想，为社会创造价值；当经历了人生的起伏，积累了一定的阅历后，也可以适当回归内心，寻找精神上的宁静，以超脱的心态看待生活中的得失。 也可以结合时代需求，倡导进取与超脱的融合。在当今时代，我们既需要进取的热情和担当，又需要超脱的冷静和超脱。鼓励人们在积极参与社会竞争、为社会发展努力的同时，保持内心的宁静，不被世俗的功利所迷惑。例如在互联网行业，创业者们积极投身于创业浪潮，努力开拓市场，创造商业价值，这是进取的表现；但同时，他们也需要保持清醒的头脑，不盲目跟风，在适当的时候停下脚步，反思自己的发展方向，这又需要有超脱的智慧。 立意： 1.进取展宏图，超脱守本心。 2.于喧嚣中进取，在宁静处超脱。 3.以进取之勇，怀超脱之智。 4.进取为帆，超脱作桨，共渡人生之海。 5.进取拼搏，超脱沉淀。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年江苏省无锡市上学期期中自编模拟卷 高一语文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版必修上册第一单元、第三单元、第六单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们，常常以笔为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。 毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上，以一篇《沁园春·长沙》，讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”而回答又是无比坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”，因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者，只有他们才能“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”；只有他们，才能担负起“到中流击水，浪遏飞舟”的崇高使命。 1936年2月，指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下《沁园春·雪》。北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。当时的红军依然困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的主人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东再一次回应十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。 毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛泽东的诗词创作，好似一幅幅长篇画卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史、史诗。随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五次反围剿，敌强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞村前壁。装点此关山，今朝更好看”（《菩萨蛮·大柏地》）。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士突破重重难以想象的艰难险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄。展示了共产党人一往无前的革命斗志，这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神，它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”藐视一切困难的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心。 中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀，英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结。1965年，毛泽东重上井冈山，写下《水调歌头·重上井冈山》。三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着种种重大挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来：“世上无难事，只要肯登攀”。这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。我们的目的一定要达到，我们的目的也一定能够达到。 （摘编自康震《风展红旗如画》） 材料二： 毛泽东一生嗜书不倦，尤其爱读历史书籍。毛泽东读史书，总是以历史人物的传记为中心，对历史进行见解独到的品评。他评价历史人物，不因袭旧说，而是独具慧眼，抓住历史人物最本质、最突出的特征，发人之所未发，言人之所未言。毛泽东诗词思接千载，视通万里，中华历史上下五千多年，从三皇五帝到历代将相，毛泽东每有所感，就有评说。这些评点，虽只区区三言两语，却折射了他的历史观，反映了他的是非观。 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说。 就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩：“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的。”他甚至说过：“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在《七律·读<封建论>呈郭老》中写道：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世”。毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇：“自古能军无出李世民之右者。”元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。 （摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（   ） A．革命诗词是指中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，记录着革命者和建设者们伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀的诗词。 B．毛泽东诗词中的《沁园春·长沙》写于1925年前后的长沙与1936年2月写于陕北的《沁园春·雪》内容有很大的差别，二者之间没有关联。 C．毛泽东诗词作为革命诗词最杰出的代表，既有革命浪漫主义的精神，又有革命现实主义的风格，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。 D．毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记、流传，缘于这些史诗篇章已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（   ） A．毛泽东的《菩萨蛮·大柏地》和《七律·长征》以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人高昂的战斗意志和斗争风骨。 B．毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未来、创造未来提供前进动力。 C．材料二中，毛泽东在诗词中肯定了部分古代帝王的历史功绩，如认为汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武功显赫。 D．毛泽东多次肯定秦始皇的历史功绩，写有“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”的诗句，表明他肯定“焚书坑儒”事件。 3．根据材料内容，下列各项中能体现毛泽东诗词浪漫主义风格的一项是（3分）（   ） A．敌军围困万千重，我自岿然不动。 B．霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 C．要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。 D．携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 4．请结合材料概括以毛泽东为代表的中国共产党人的革命诗词的特点。（4分） 5．请结合材料简要谈谈应如何评价古代帝王。（6分） （二）文学类文本（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 白兰花 戴涛 我每次走过街边的花店，总免不了朝里面的鲜花看上几眼，心想会不会有白兰花呢?可每次都会很失望。其实我也知道，白兰花是不会出现在花店里的，而且我也不是在花店里认识她的。 那是二十多年前的一个黄昏，我下班后去一家百货公司买东西，这家公司坐落在已经繁华了百年的淮海路（旧名“霞飞路”）上。当我经过一个弄堂口时，感觉有一缕香气飘来，自然清幽，还夹带了一丝暖暖的甜味，这显然不同于平日里空气中弥漫着的各类人造香精。 于是我开始寻找，在弄堂口我看到了一位六十来岁的老妇人，她坐在一张小板凳上，她的跟前放着一个竹子编织的篮子，篮子里面铺着一块蓝条白底的湿毛巾，在毛巾的上面排着十几朵奶白色的小花，它两三厘米长，体形纤细，却散发出一股沁人心脾的香味。 阿婆，这是什么花? 白兰花。 哦，白兰花，这花真好闻。 嗯，这可是最迷人的花香。 老妇人说话的声音，还有她的笑容，都显得特别优雅，完全颠覆了我平日里对街头摆摊者或者一般市民的印象。我被她吸引，便站在一旁默默地看着她卖花。 这时走过来一对青年男女，女子问男子：老公，这是什么花?这么香呀。 男子说：我也不知道。 于是他们蹲下来问老妇人。当知道这叫白兰花时，男青年显得异常兴奋：哇，这就是白兰花！我看过几部二十世纪三四十年代的上海老电影，里面都有在街头叫卖“白兰花”“白兰花”的。这叫声又嗲又糯，每次看完了电影，这声音还在我的脑子里转。 老妇人微笑着看着他们：嗯，白兰花在这个城市被人喜欢的时间啊，已经超过了我的年龄。 女青年对男青年说：老公，我要买。 好的。阿婆，这花多少钱一朵? 难得你们年轻人喜欢，就送给你啦。 说完，老妇人从篮子里精心挑选出一朵白兰花，小心翼翼地把拴在花上的铁丝弯成一个钩子，将花轻轻地挂在了女青年胸前的扣子上，随后还送上一句祝福：祝福你们像白兰花一样美好。 眼前的这一幕让我感受到了生活的美好，我的眼睛不禁有些湿润了。 告别了老妇人，我的心情却有些沉重。如果不是生活拮据，一个六十多岁的老人会坐在弄堂口卖花吗?可照她这样的卖法，一天又能挣几个钱? 我开始有意无意地路过那里，然后买一朵白兰花。不久后的一天，我和一位经营宾馆的朋友聊天，他说他想打造一家能够体现上海这座城市文化风貌的酒店，问我有什么建议。我说可以在每个房间放上一朵白兰花，并且告诉客人，这是这座城市的味道。朋友听后说：好像有点道理，可以试试。我说：这花由我来提供吧。朋友笑了，说：这点小生意你也做。 我把这一消息告诉了老妇人，她的脸上还是那么优雅、那么平静，说：这样好吗? 这有什么不好?不是为了宣传我们城市的文化嘛。 老妇人终于同意了。 明天您准备两百朵花吧，我和您一起送过去。 不麻烦你了，我自己去吧。 第一次，我还是陪您去吧。我坚持道。 老妇人见我这样坚决的态度，也就只好答应了。我们说好了第二天中午我去她家接她。 第二天中午，我按照她给我的地址找到了她的家。这是在市中心区域的一排老式洋房，应该也有六七十年的历史了。推开她家的门，客厅的设计和家具的摆设全是欧式的。 她让我坐到沙发上，给我倒上一杯白开水，充满歉意地对我说：真对不起，我先生走了以后，家里已经不备咖啡、茶叶了。 为了打破尴尬气氛，我问她：您怎么会想到去街上卖白兰花? 她沉默了片刻，说：记得小时候，我看见妈妈穿的旗袍上总是别着一朵白兰花。白兰花的气味就像是妈妈的气味，然后整个城市好像也是这个气味，所以我就迷上了白兰花。从我上小学到开始教书，每天都会佩戴着一朵白兰花。可是现在，白兰花要从这个城市消失了，人们脚步匆匆，似乎并不留意平凡的白兰花。 喜欢白兰花就需要辛辛苦苦地在街头卖白兰花吗? 我是想叫更多的人能够喜欢白兰花。还有，我感觉拿卖花所挣的钱去帮助失学儿童，要比拿其他的钱更有意义，也更让我开心。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（   ） A．“我”走过街边的花店，总要朝里面的鲜花看上几眼，这说明“我”对二十多年前邂逅老妇人卖白兰花一事印象深刻，至今难忘。 B．精心挑选、小心翼翼地把铁丝弯成钩子、为女青年轻轻地挂上白兰花……细致的描写勾勒出温馨的场景，这一场景令“我”深受感动。 C．老妇人对体形纤细、散发出沁人心脾的香味的白兰花情有独钟，是因为白兰花寄寓着她对丈夫、对母亲的怀念。 D．老妇人虽然没有豪言壮语和英勇壮举，但“我”从她的身上看到了优雅、宁静、温暖、爱心，看到了人性美与人情美的光辉。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（   ） A．小说致力于细节描写，如“铺着一块蓝条白底的湿毛巾”体现了老妇人对白兰花的细心呵护。 B．小说所写一对青年男女买花的情节既刻画了老妇人的形象，又为后文“我”找老妇人买白兰花做了铺垫。 C．与《哦，香雪》的写作视角不同，本文从“我”的视角出发，讲述了“我”的所见所感，增强了真实性。 D．小说运用插叙的手法，先写现在，然后叙述往事，这样安排设置了悬念，激起了读者的阅读兴趣。 8．老妇人并非因生活拮据而卖花，在小说结尾揭开这一谜底之前，前文已进行了暗示，请简要分析。（4分） 9．茹志鹃的《百合花》被人们称为“散文化小说”，这篇小说也具有“散文化”的特点，请简要分析。（6分） （三）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下列各题。 杨万里字廷秀，吉州吉水人。高宗绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥①不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：“天无二日，民无二王。一履危机悔之何及与其悔之而无及孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。”太子悚然。孝宗不悦，曰：“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。宁宗嗣位，召赴行在，辞。引年乞休致，进宝文阁待制，致仕。嘉泰三年，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣②。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄志，改命他人。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷。吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，笔落而逝。万里精于诗，尝著《易传》行于世。赐谥文节。 （节选自《宋史》，有删改） 注】①追胥：追租的公差。②掖垣：皇宫的墙垣。亦以称中书、门下两省。 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 一履A危机B悔之C何及D与其悔之E而无及F孰若G辞之H而不居。 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（   ） A．“时张浚谪永”中的“谪”指降职，与“是夕始觉有迁谪意”（白居易《琵琶行》）中的“谪”同义。 B．“乃名读书之室曰诚斋”的中“名”与“云青青兮欲雨”（李白《梦游天姥吟留别》）中的“雨”用法相同。 C．“属万里为之记”与“但为君故”（曹操《短歌行》）两句中的“为”含义相同。 D．社稷，古代帝王、诸侯所祭的土神和谷神，旧时亦用为国家的代称。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（   ） A．杨万里虚心向学。他多次前往拜谒被贬谪永州的张浚，未果，后写信极力请求才拜见成功；他终身谨记张浚的教诲，把自己书斋取名为“诚斋”。 B．杨万里治理有方。管理奉新县时，他不让官吏下乡催讨赋税，只是把欠税名单张贴在集市中，让老百姓自觉缴纳，不扰民就追回税款，使社会安定。 C．杨万里慧眼识才。担任东宫侍读时，他认为选拔人才最为重要，他所举荐的朱熹、袁枢等六十人，先后被提拔任用，因此得到太子深深的敬重。 D．杨万里能文能武。他进士出身，精于诗歌，曾著有《易传》流行于世；他亲自率兵讨伐进犯的盗贼，并且为潮、惠两州制定不同的防御贼人之法。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。（4分） （2）孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。（4分） 14．杨万里为人正直表现在哪里？请举例分析。（5分） （四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 望江南·超然台作① 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火③试新茶。诗酒趁年华。 【注】①这首词作于熙宁九年（1076）暮春。宋神宗熙宁七年（1074），苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年，他命人修葺园北旧台，并由其弟苏辙题名曰“超然台”。②寒食：寒食节，在清明节前一或二日。③新火：唐宋习俗，清明前两天起，禁火三日。节后另取榆柳之火称“新火”。 15．下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是（3分）（   ） A．词的上阕写登台时所见暮春时节的郊外景色。首先以春柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春已暮而未老。 B．“半壕春水一城花”“烟雨暗千家”表现了密州城的满城春色，作者善于抓住景物特征，色彩对比，明暗相衬。 C．“试上”二字直接点明作者登台望远的场景，其中的“试”含蓄地透露作者暂得清闲的愉悦心境，引起下阕的抒情。 D．全词意境清丽，上阕重在写景，下阕重在抒情，情由景发，情景交融；语言质朴无华，其婉约之中又显豪迈。 16．全词抒发了作者什么样的感情？结合词句分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗歌中常用月亮这一意象叙事抒情，别有韵味。曹操在《短歌行》中就曾用“ ， ”两句来比喻贤才求而难得。 （2）《梦游天姥吟留别》中想象器乐奏鸣、众仙现身的奇幻场景的诗句是“ ， ”。 （3）陶渊明《归园田居（其一）》中与下图内容相契合的诗句，可以是“ ， ”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 自商业化以来，锂电池始终受限于一个根本性矛盾：正极材料中预存的锂离子既是能量载体，也是寿命的“沙漏”——随着充放电次数的增加，（甲），即便电极材料完好无损，电池也会因“锂枯竭”而失效。而且，电池的大规模报废，既造成资源的浪费，（乙）。 复旦大学彭慧胜团队独出新裁地采用了人工智能辅助的全新能源分子设计方法，他们稳扎稳打，按步就班，经过四年多的探索，成功结合AI和有机电化学，将分子结构和性质数字化，通过引入有机化学、电化学，材料工程技术方面的大量关联性质，构建数据库，利用非监督机器学习，进行分子推荐和预测，最终获得了锂离子载体分子——三氟甲基亚碳酸锂。这个消息不径而走，震撼了AI业界。此次科研人员让电池“延寿”，展现了AI for Science的无限潜力。 目前锂载体分子已通过初期实验验证，预计在电池总成本中占比不到10%，具备大规模商用潜力，可用于补锂、储能、光储一体化。团队正力争将技术转化为产品和商品，助力国家在新能源领域的引领性发展。从源头解决电池大规模报废的问题，使产业生态走向智能化，环保化。 18．下列各项中的引号与文中“沙漏”的引号，作用完全相同的一项是（3分）（   ） A．阅读这些文章，看作者是如何层层辩驳剖析，并给出“药方”的。 B．蘩漪喊来周朴园并且自揭丑事，让他看这是怎样一个“体面的家庭”。 C．《红烛》使用了“蜡炬”这一古典意象，并赋予了它崭新的含义。 D．有学者认为这种“单颖果作物”制种困难，根本无法应用于生产。 19．请在第一段括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 20．文中第二段有三处错别字，请找出来并加以改正。（3分） 21．末段中加点的词语体现了语言的准确性，请对此简要分析。（4分） 22．请为文段拟一个标题，要求概括文段内容，同时运用至少一种修辞手法，不超过20个字。（4分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 《短歌行》“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，曹操将人生比作朝露，感叹人生短暂，大业未成。 《归园田居》“开荒南野际，守拙归园田”“久在樊笼里，复得返自然”，陶渊明充满着对田园自由生活的热切眷念。 “进取与超脱”，是曹操与陶渊明两种不同的人生态度，你更欣赏哪一种呢？请结合诗人人生经历、思想观念和自己的人生理想写一篇文章。 要求：①自选角度，题目自拟；②除诗歌外，文体不限，文体特征要明显；③不少于800字；④不得抄袭，不要套作。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $