6.2 学会依法办事（课件＋视频）-【创新课堂】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步备课高效实用课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件围绕“学会依法办事——向校园欺凌说不”主题，系统阐述依法办事的原因、途径（自觉守法、遇事找法、解决问题靠法）及法治素养提升方法。课堂导入通过“温故知新”回顾维权方式，结合陈念被欺凌案例引出问题，搭建“旧知—案例—新知”学习支架，帮助学生衔接知识脉络。 其特色在于以陈念案例为线索，通过问题链引导学生掌握依法办事具体路径，融入法律服务机构、诉讼类型等实操内容，强化法治观念；结合高空抛物、霸座等情境练习，培养理性平和的健全人格；强调向欺凌说不，树立主人翁意识，增强责任意识。采用案例教学与情境分析，小结梳理“守法—找法—靠法”逻辑，助力学生形成结构化认知，既提升学生法治实践能力，也为教师提供清晰教学路径与丰富素材。

温故知新 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助。 结局三：留下证据，找警察报警。 请你帮帮陈念，通过法律途径怎么解决此类问题吗？ 依法维权 以暴制暴 忍气吞声 —第六课：提升法治素养— 学会依法办事 ——少年的你，向校园欺凌说“不” 给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用， 要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。 可能造成校园欺凌，他们的行为很难获得社会的认可，不加以制止很多最终都走上了犯罪道路。 A:实施者 易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气； 造成心灵的阴影和伤害； 厌学甚至辍学 B:被实施者 校园欺凌行为的危害 依法办事 少年的你，对此有何启示？（从多个角度） 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 为什么要学会依法办事？P50 从建设法治社会的角度来说 依法办事 依法办事 从 “解决途径” 学会依法办事 请你帮帮陈念，她该怎么依法解决这个问题？ ① 陈念不能主动参与冲突（不违法），同时要警惕自己的行为是否合法； 所以，首先她要________________。 ② 被霸凌后，可找老师、家长，或向法律援助中心、人民调解委员会咨询； 所以，首先她要________________。 ③如果霸凌行为严重，可让家长陪同到公安机关报案，或向法院提起诉讼，用法律途径解决问题，而不是 “隐忍” 或 “报复”。 所以，首先她要________________。 自觉守法 遇事找法 解决问题靠法 依法办事 从 “解决途径” 学会依法办事 ① 陈念不能主动参与冲突（不违法），同时要警惕自己的行为是否合法； 所以，首先她要________________。 自觉守法 原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 做法：在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 依法办事 反思自己：这些法律规定，你自觉遵守了吗？在生活中你还自觉遵守了哪些法律？ 依法办事 从 “解决途径” 学会依法办事 ② 被霸凌后，可找老师、家长，或向法律援助中心、人民调解委员会咨询； 所以，首先她要________________。 遇事找法 做法：在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等（能够提供法律服务的组织和机构有哪些？），获得及时有效的法律帮助。 依法办事 你对这些获得法律帮助和服务的途径有哪些了解？ 法律服务机构 人民调解委员会 人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷 律师事务所 熟悉法律的专业人士组成，解释法律问题、当顾问处理涉及法律的事务打官司、当辩护人 公证处 专门的证明机构， 证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历等情况的真实性和合法性 法律援助中心 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 陈念需要请人调解她和同学之间的矛盾。 陈念想要证明双方达成的和解协议真实性、合法性可以去找 陈念需要找专业人士处理法律事务，帮自己打官司可以去找 陈念需要打官司，但由于家庭困难请不起律师可以去找 01 OPTION 02 OPTION 03 OPTION 04 OPTION 法律博士 调解委员会 公证处 律师事务所 法律援助中心 10 依法办事 从 “解决途径” 学会依法办事 ③如果霸凌行为严重，可让家长陪同到公安机关报案，或向法院提起诉讼，用法律途径解决问题，而不是 “隐忍” 或 “报复”。 所以，首先她要________________。 解决问题靠法 做法： ①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 行政诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 俗称“民告官” 刑事诉讼是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 如何提升法治素养?P53 6.1+6.2的提升总结 总结 《四十字防欺凌法》 《四十字防欺凌法》 上学放学，不要落单。 冷静勇敢，巧妙周旋。 舍弃钱财，脱离危险。 心眼明亮，记牢特点。 告知师长，及时报案。 青少年综合服务平台 司法行政公共服务系统 拓展延伸 15 在法治的道路上， 我们每个人都是主人翁和践行者，让我们一起做法治的微光， 汇集法治的光芒， 为法治社会建设添砖加瓦 ！ 课堂小结 学会依法办事的原因 学会依法办事 学会依法办事的做法 提升法治素养的做法 ①自觉守法 ②遇事找法 ③解决问题靠法 依法维护社会秩序 确保社会和谐有序 树立法治观念 提高依法办事能力 诉讼的类型 → 为了将法治精神真正融入我们的日常生活，学校决定举办 ‘法治文化周’ ，现请各位“法治观察员”围绕任选以下两个核心议题进行讨论，并形成你们的 《校园行为明晰清单》 ，为后续制作宣传海报、倡议书提供素材和依据。 光荣行为清单: 列举3个“校园中的守法光荣行为”，说说这些行为如何体现法治观念？ 可耻行为警示: 列举3个“校园中常见的违法可耻行为”，分析这些行为违反了哪些法律或原则？ 议学合作 尊重他人，不起侮辱性外号 发现欺凌，立即报告老师或家长 不偷看、不传播他人隐私 议学合作 殴打、推搡、强迫他人 网上散播谣言、恶意P图 强行索要财物 拓展作业 课堂练习 1.我们要养成依法办事的习惯,依法维护社会秩序,确保社会和谐有序。下列行为符合这一要求的是 (　　) ①小路网购时买到假货,利用法律手段维护了合法权益　 ②小华在国家宪法日当天利用课余时间上街宣传宪法知识　 ③小雪买到过期饮料后直接到商店里大闹　 ④小杰被高年级同学欺负后,便找人一起去殴打该高年级同学 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ A 课堂练习 2.对下面漫画理解正确的是 (　　) A.如果不学法就会走向违法犯罪道路 B.当生活中遇到矛盾纠纷时,只能找法 C.学习法律知识比学习文化知识更重要 D.要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 D 课堂练习 3.“轰隆,轰隆……”10楼装修的“咆哮”声又来了,家住9楼的刘某又一次从午休中惊醒。已多次与装修业主交涉无果的他愤怒了,拿起哑铃从家中推窗砸向装修业主停在单元入口旁的轿车,造成车辆损失2万多元。事后刘某因高空抛物罪被判处有期徒刑9个月,缓刑1年,并处罚金人民币5000元。本案警示公民 (　　) ①遇到矛盾纠纷时,要以合法的方式表达诉求　 ②应完善相关法律,通过法律途径解决问题　 ③同违法犯罪作斗争是我们义不容辞的责任　 ④养成依法办事的习惯,学会解决问题靠法 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ C 课堂练习 4.下面图示“?”处应该填写 (　　) A.犯罪行为 B.行政诉讼 C.民事诉讼 D.刑事诉讼 C 课堂练习 5.下面组图启示青少年应 (　　) A.严惩网购诈骗 B.懂得讨价还价 C.增强道德观念 D.学会依法办事 D 课堂练习 6.在旅途中,你是否遇到过“霸座”的行为?“谁规定一定要按号入座”“我就坐这里怎么了”“你站一会儿,等我充完电”……一些人在“霸座”后不仅不承认错误,反而振振有词。针对这些场景,你想说的是 (　　) ①该行为侵犯了其他乘客的合法权益,是一种违法的、不道德的行为　 ②“霸座”行为是违法行为,应号召全社会制裁　 ③出门在外,以和为贵,坐哪儿无所谓,不必较真　 ④若遭遇“霸座”,应主动寻找工作人员,依法维权 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B PREVENT AND CONTROL IN EARTH DESIGN 文明观影 谢谢欣赏 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $法律到底意味着什么？其实它可以很大，可以是国家尊严，可以是人民信仰。他也可以很小，举手投足，只言片语。说到底，法就在我们每一个人的身边，法是文明出行，法是尊重生命，法是童叟无欺。不仅要知法懂法，更要守法用法。知法懂法的人多一些，国家才更安逸。守法用法的人多一些，社会才会更和谐。从新发现，从我做起，做文明守法的好公民。