湖南省岳阳市岳阳楼区2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

null2025年9月九年级第一次质量检测试卷 语文参考答案 1(1)①1ǖè ②qin ③娉 ④袤 1(2)将“民族历史与祖国命运的深刻象征”和“余光中个人情感的载体”互换位置。 2.c 3.D 4(1)传承使命勇做时代先锋 4(2)D 5.月是故乡明 但愿人长久，千里共婵娟 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 不以物喜 6.B 7.①铭记历史让人们更加珍爱和平，珍惜如今的美好生活，警示未来；②铭记历史是为了捍卫历史真相与 民族尊严；③铭记历史可以传承抗战精神，汲取奋进力量。 8.保护方面：①通过自主研发的化学修复技术，能有效恢复褪色字迹、修复破损胶片，延缓文物劣化；②运用 多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段，可以加大对红色文化资源的修缮保护力度，完善保护规戏划，健全长效保 护机制，确保红色文化建筑的真实性与完整性。 传承方面：①深化革命史料和文物研究阐释，创新展陈方式，丰富文旅体验，让革命文物“活”起来，增强 传播力与感染力，助力红色血脉代代相传；②整合周边自然文化资源，打造精品红色文旅线路和文创产品，为乡 村振兴注入红色动能。同时，利用科技拓展红色教育的实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神，助 力红色血脉代代相传。 9.①鬼子进村，冒险取号 ②直面鬼子，尝试吹号 10.渲染悲壮紧张氛围，烘托铁柱沉重心情，为下文情节铺垫。 11.以小见大，展现普通民众的勇敢担当，故事更具感染力，易引发情感共鸣。 12.“沉默”是铁柱一系列突如其来且惊险的经历让他的内心受到极大震撼，一时惊得说不出话；“响亮” 是他勇敢、责任与信念的觉醒，此时他内心这种精神层面的东西无比“响亮”，凸显出他在这一系列事件 中的成长。 13.“健”字本意是在某一方面显示的程度超过一般，这里“健”是心理描写，突出了自己在雨中赏菊时的兴致之 高：“迟”的意思是晚，写出了因景色美好而兴致高昂，以至于观赏江月迟迟不归，生动形象地写出了诗人观赏 江月流连忘返的情态。 14A 15.D 16.(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (2)国家的祸患，没有比缺乏人才更大的了。 17.①“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下为己任，先忧后乐；②认识到人才对国家的重要性， 主张兴办学堂，为国家培育人才。 18.【言之有理即可】示例1：重音设计。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉….”一句 中，将重音落在“常含”“爱得深沉”上。理由：“常含”强调泪水并非偶然出现，而是长久萦绕在眼中， 体现诗人对土地的牵挂与忧虑从未停歇；“爱得深沉”是全诗情感的核心落点，突出“爱”的程度之深一 这份爱不仅是对土地的眷恋，更包含对土地所承受苦难的悲愤、对土地未来的期盼，重音突出这两个词，能 让听众直观感受到诗人情感的厚重与浓烈，契合诗句中炽热的家国情怀。 示例2：语调设计。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”一句中，前半句（问句） 采用低沉、略带凝重的语调，后半句（答句）语调转为深沉而坚定。理由：前半句的低沉凝重，贴合“眼里 常含泪水”所承载的情感一一这泪水里有对土地历经“暴风雨打击”的悲痛、对民族苦难的忧虑，用凝重语 调能还原诗人面对土地苦难时的沉重心境：后半句转为深沉坚定，是因为“爱得深沉”不仅是眷恋，更藏着 对土地的执着坚守与对未来的隐秘期盼，坚定的语调可凸显这份爱意的厚重与不可动摇，让听众从语调变化 中感受到诗人情感从“悲叹”到“告白”的递进，强化诗句的情感张力。 示例3：节奏设计。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”一句中，前半句（问句) 采用稍缓的节奏，语速放缓，每字间稍作衔接；后半句（答句）节奏略微加快但保持稳健，尤其“爱得深沉” 四字需放慢语速、沉稳吐出。理由：前半句稍缓的节奏，能让“眼里常含泪水”的画面更清晰地浮现，也让 听众随节奏沉浸在诗人的疑惑与悲痛中，体会泪水背后的复杂情绪：后半句先略加快节奏，是为了自然承接 问句的情感，避免拖沓，而“爱得深沉”处特意放缓，是为了将全诗最核心的情感一一对土地的深切眷恋 一充分传递，让这份“爱”更有分量，通过节奏的“缓一稍快一缓”变化，使朗诵更有层次感，契合诗句从 “发问”到“抒情”再到“告白”的情感逻辑。 停顿设计。“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地/爱得深沉…”一句中，在问号后停顿2到3 秒，在“土地”后停顿1到2秒。理由：问号后的较长停顿，既能给听众留出思考空间，让“眼里常含泪水” 的画面感在听众心中停留，也能为后续情感的抒发做铺垫，体现诗人面对土地苦难时的沉重与动容：“土地” 后的短暂停顿，可突出“土地”这一核心意象，强调诗人情感的寄托对象，再引出“爱得深沉”，使情感从 “疑惑”到“倾诉”再到“深情告白”的递进更清晰，让听众更易捕捉到诗人对土地的眷恋与热爱，强化诗 句的感染力。 19.《刈草的孩子》中，“广阔通红的草原”与“被草遮没的孩子小小身影”形成鲜明对照，既凸显出孩子 在苍茫自然中的渺小与孤独，又以草原的辽阔反衬出孩子劳作的艰辛与坚韧：蕴含着诗人对底层孩童艰难生 存状态的深切同情，以及对平凡生命在苦难中默默承受的悲悯与敬意。 20.示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。“启明星”面对黑暗毫不退缩，勇敢斗争，迎接光明。 保尔经历了战场上的浴血奋战、伤痛的折磨，甚至在全身瘫痪和双目失明后，始终为共产主义理想而奋斗， 坚信革命的胜利，他的坚定意志和乐观精神与“启明星”形象一致，所以我选择保尔。 示例二：我选择《红星照耀中国》中的朱德。他带领部下在西藏的冰天雪地中，经受整整一个严冬的艰难而 能保持万众一心，这必须归因于领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下为共产主义事业英勇牺牲的忠贞不贰 精神的罕见人品。他如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通 的一员，所以我选朱德。 21.作文分项分等评分标准 项目 内容(20分) 表达(25分) 文章切题 表达方式运用得好 中心明确 一等(45-41) 结构合理 感情真实 内容充实 语言流畅 文章切题 表达方式运用得好 中心较明确 结构完整 二等(40-36分) 感情真实 条理清楚 内容具体 语言通畅 表达方式运用基本合理 等 基本切题 结构完整 次 三等(35-31分) 中心基本明确 内容比较具体 层次基本清楚 语言较通顺 勉强切题 表达方式运用有缺陷 结构基本完整 四等(30-27分) 中心基本明确 内容不具体 层次不清楚 语言基本通顺 文不切题 表达方式运用很差 五等(26-0分) 中心尚明确 结构不完整 内容不具体 语病较多 卷面书写要求及得分标准 使用规范、通行的汉字 字体端正、匀称 5分 书写、标点、格式正确 卷面整洁 使用规范、通行的汉字 4-3分 字迹清楚 书写、标点、格式正确 卷面整洁 2分 字迹较清楚、有多处错别字和标点错误、卷面较整洁 1-0分 字迹潦草、错别字和标点错误多、卷面脏乱