第五单元基础知识检测（试题）-2025-2026学年统编版语文三年级上册

三年级上册第五单元模拟冲刺卷（综合） 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________ （本卷满分100分，含卷面分3分，考试时间60分钟） 一、积累与运用。（共40分） 1. 书写题。请将下面的句子正确、工整地抄写在横线上。（3分） 仔细观察，我们就会发现事物的奇妙之处。 __________________________________________________________________________________ 2. 选择题。（共12分，每题3分） (1) 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 鹦鹉（yīn wǔ） 合拢（lóng） B. 父亲（fù qīn） 睡觉（jiào） C. 蒲公英（pǔ） 钓鱼（gōu） D. 哈欠（hā qian） 盛开（shèng） (2) 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A. 搭船 玩耍 引人住目 B. 吞下 观察 一本正径 C. 喜爱 盛开 有趣 D. 合扰 睡觉 静悄悄 (3) 下列句子中，对“引人注目”一词理解正确的一项是（ ）。 A. 他今天穿了一件红色的衣服，非常引人注目。（指衣服很重） B. 会场里布置着引人注目的横幅。（指横幅吸引人们去看） C. 这个问题很引人注目，大家都不愿意回答。（指问题很困难） (4) 下列句子中，与“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”写法相同的一句是（ ）。 A. 他在一旁呼呼地睡着了。 B. 小鸟在枝头快乐地唱歌。 C. 翠鸟的羽毛像绿色的草叶。 D. 弟弟的脸红扑扑的，好像很害羞。 3. 根据拼音写词语，或给加点字注音。（8分） （1）我和父亲坐在船舱里，看着外面下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响（ ）。 （2）我fā xiàn（ ）到，草地并不是金色的，而是绿色的。 （3）翠鸟有一张红色的长zuǐ（ ），一双ruì lì（ ）的眼睛。 4. 课文回顾与综合实践。（11分） （1）《搭船的鸟》中，作者重点观察了翠鸟的______________和_____________，写出了它的美丽。（2分） （2）《金色的草地》中，草地的颜色会变化，是因为_________________________________。（3分） （3）口语交际：你的好朋友觉得观察事物很无聊。请你结合本单元学到的内容，告诉他观察的乐趣在哪里，并邀请他和你一起观察一种事物（如蚂蚁搬家、云朵变化等）。（6分） 我会对他说：“_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________” 5. 非连续性文本阅读。（6分） 下面是关于“如何观察”的小贴士，请你阅读并回答问题。 观察小贴士 有顺序：可以从上到下，从远到近，从整体到部分。 抓特点：注意事物的颜色、形状、声音、味道等方面的特点。 用感官：用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸（确保安全）。 勤思考：多问几个“为什么”，把观察和想到的结合起来。 （1）观察一株向日葵，按照“从整体到部分”的顺序，你应该先观察__________________，再观察________________。（2分） （2）除了用眼睛看，我们还可以用哪些感官来观察一个橘子？请根据“小贴士”写出两种。（4分） 感官一：（例如：）__________________________________________________________________ 感官二：（例如：）__________________________________________________________________ 二、阅读理解。（共27分） （一）课内阅读。（12分） 《搭船的鸟》节选 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1. 选文第一自然段从________________、________________和_____________三个方面写出了小鸟的美丽。（3分） 2. 读画“____”的句子，想一想：“我”看到小鸟时，心里产生了哪些疑问？请用原文中的句子回答，并说说这样写的好处。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 从“____________”、“____________”这两个词语可以感受到翠鸟捕鱼的速度非常快。（2分） 4. 选文最后一句话写了翠鸟的哪两个连续动作？这表现了翠鸟怎样的特点？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（15分） 会“走路”的帽子 一天，我看见我的帽子在院子里“走路”。它慢吞吞地，一摇一摆地向前移动。 这是怎么回事？我揉了揉眼睛，仔细一看，才发现帽檐下有一双黄色的小爪子。哦，原来是我家的大公鸡在帽子下面呢！它把帽子顶在头上，大概是把帽子当成了可以移动的房子，或者是在和我玩捉迷藏吧。 我屏住呼吸，悄悄地跟在它后面。大公鸡顶着帽子，一会儿走到花丛边，用爪子扒一扒土；一会儿走到食盆旁，低下头，从帽檐下面啄几粒米。它走得那么稳，帽子居然没有掉下来。 我觉得有趣极了，没有去打扰它。直到它走到墙角，脖子一甩，把帽子甩了下来，然后得意地“咯咯”叫了两声，好像完成了一件了不起的大事。 原来，只要细心观察，平凡的日子里也会发生这么多有趣的事。 1. 联系上下文，我知道“屏住呼吸”在文中的意思是________________________，说明“我”想________________________。（4分） 2. 短文中“会‘走路’的帽子”指的是________________________。（2分） 3. 根据短文内容填空。（6分） 大公鸡顶着帽子，一会儿走到_______________，________________；一会儿走到_______________，_______________。从这些描写中，可以看出这是一只________、________的大公鸡。 4. 作者通过这件有趣的事，明白了什么道理？请用“~~~~”在文中画出来。（3分） 三、习作天地。（30分） 题目：我学会了观察 提示与要求： 1. 写一写你观察某种事物（植物、动物、自然现象等）的经历。 2. 把观察的经过写清楚：你观察了什么？是怎么观察的（看、听、摸、闻等）？观察到了什么有趣的现象或变化？ 3. 写出你观察时的心情和观察后的想法、收获。 4. 语句通顺，内容具体，不少于300字。注意书写工整，正确使用标点符号。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 标准答案与解析 一、积累与运用。（共40分） 1. 书写题。（3分） 评分标准： 书写工整、规范，无错别字、标点错误得3分；字迹较工整，有1-2处小错误得2分；字迹潦草，错误较多得1分或0分。 2. 选择题。（12分，每题3分） (1) B (A.“鹦”读yīng；C.“蒲”读pú，“钓”读diào；D.“盛”在这里读shèng) (2) C (A.“引人住目”应为“引人注目”；B.“一本正径”应为“一本正经”；D.“合扰”应为“合拢”) (3) B (“引人注目”意思是引起人的注意，使人把视线集中在一点上。) (4) C (C句和例句都运用了比喻的修辞手法。A句是拟声词；B、D句是拟人。) 3. 根据拼音写词语，或给加点字注音。（8分，每空2分） 答案： （1）xiǎng （2）发现 （3）嘴、锐利 解析： 本题考查对本单元重点字词读音和书写的掌握。“响”要注意是“口字旁”；“发现”和“观察”是核心动词；“嘴”字笔画较多，要写正确；“锐利”常用来形容翠鸟的眼神。 4. 课文回顾与综合实践。（11分） （1）答案： 羽毛、长嘴（或：颜色、外形）（2分，每空1分） （2）答案： 蒲公英的花瓣有时张开有时合拢。花朵张开时，花瓣是金色的，草地就是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。（3分） （3）答案示例： 观察可有意思啦！就像我们学的课文，仔细观察就能发现翠鸟多么美丽，蒲公英的花会张开合拢。我们一起看看蚂蚁怎么搬东西吧，说不定能发现它们排队的小秘密呢！（6分） 评分标准： 能说出观察的乐趣（结合课文或生活）2分，能发出具体邀请（观察对象明确）2分，语句通顺、有说服力2分。 5. 非连续性文本阅读。（6分） （1）答案示例： 向日葵整株的样子、向日葵的花盘（或叶子、茎等）（2分，每空1分） （2）答案示例： 感官一：用手摸（例如：摸一摸橘子皮是光滑还是粗糙） 感官二：用鼻子闻（例如：闻一闻橘子的清香味）（4分，每空1分） 解析： 本题考查对非连续性文本信息的理解和运用能力。需要将“小贴士”中的方法迁移到具体情境中。 二、阅读理解。（共27分） （一）课内阅读。（12分） 1. 答案： 羽毛的颜色、翅膀的颜色、嘴的颜色（3分，每空1分） 解析： 本题考查提取信息的能力。从“羽毛是翠绿的”“翅膀带着一些蓝色”“红色的长嘴”可以概括得出。 2. 答案： 疑问： “它什么时候飞来的呢？”“它站在那里做什么呢？”“难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”（2分，答出两句即可） 好处： 这样写表现了“我”对这只小鸟充满了好奇，说明“我”观察得非常投入，同时也引起了读者的阅读兴趣。（2分） 解析： 本题考查对人物心理和写作作用的理解。连续的疑问句是心理活动的体现。 3. 答案： 一下子、没一会儿（2分，每空1分） 解析： 本题考查对关键词语的理解，这些词语表现了动作的迅速。 4. 答案： 衔着小鱼、吞了下去。（2分）这表现了翠鸟捕食时动作敏捷、熟练的特点。（1分） 解析： 本题考查对动词的理解和概括事物特点的能力。 （二）课外阅读。（15分） 1. 答案： 暂时抑止呼吸，不出声（2分）；不想惊动大公鸡，想继续安静地观察它（2分）。 解析： 本题考查联系上下文理解词语和人物心理的能力。 2. 答案： 被大公鸡顶在头上的帽子（2分）。 解析： 本题考查对文章核心内容的理解。需要明白“走”的主体是大公鸡，帽子只是被顶着移动。 3. 答案： 花丛边、用爪子扒一扒土；食盆旁、从帽檐下面啄几粒米。（4分，每空1分） 调皮、有趣（或：可爱、悠闲等，意思对即可）（2分，每空1分） 解析： 本题考查提取信息和概括事物特点的能力。前四空填写具体行为，后两空根据行为概括特点。 4. 答案： 原来，只要细心观察，平凡的日子里也会发生这么多有趣的事。（3分） 解析： 本题考查对文章中心句的把握。文章的结尾句往往点明中心。 三、习作天地。（30分） 评分标准： 项目 标准 分值 内容与选材 观察对象明确，观察过程写得很清楚，现象或变化描述具体，收获真实。 10分 表达与语言 语句通顺，能运用学过的词语，能写出自己的心情和想法，有一定观察方法的体现。 10分 结构与条理 段落分明，叙述有顺序（如观察前、观察中、观察后），开头结尾完整。 5分 书写与卷面 字迹工整，卷面整洁，标点使用基本正确，错别字少（不超过3个）。 5分 合计 30分 解析与指导： · 本题是本单元语文要素“体会作者是怎样留心观察周围事物的”和“仔细观察，把观察所得写下来”的综合考查。 · 写作思路： 1. 开头（观察前）： 简单交代时间、地点，是什么引起了你的观察兴趣。 2. 中间（观察中）： 这是文章的重点。 · 写清方法： 你是怎么观察的？（仔细看、侧耳听、轻轻摸等） · 写清发现： 你看到了什么有趣的现象或变化？要写具体，可以写事物的颜色、形状、声音、动态等。 · 写出心情： 观察时你是好奇、惊讶、兴奋还是平静？ 3. 结尾（观察后）： 写出你通过观察明白了什么道理或有什么收获。例如：“这次观察让我明白了，只要我们做个有心人，就能发现生活中处处有学问和乐趣。” 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $