第11章 第5课时 滑轮组-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步练习课时作业（苏科版2024）

16.如图所示 解析：题图(a)中动力F,为绳子的拉力，方向竖直向上，阻力 F2为动滑轮和物体的总重力，方向竖直向下，从支点O分别 向动力作用线和阻力作用线作垂线段，即为动力臂1和阻力 臂2；题图(b)中动力F为绳子的拉力，方向竖直向下，阻力 F2为物体的重力，方向竖直向下，从支点O分别向动力作用 线和阻力作用线作垂线段，即为动力臂山和阻力臂2. 17.(1)C(2)①省力②可以改变力的方向③费距离 (3)变小弹簧测力计自身受到重力解析：(1)题图乙中应 让钩码保持平衡状态，即做匀速直线运动.(2)①比较弹簧测 力计示数的大小，可得出使用动滑轮时拉力小于物重，即使 用动滑轮时省力：②比较弹簧测力计拉力的方向，可得出使 用定滑轮时可以改变力的方向：③题图乙中弹簧测力计移动 的距离小于题图丙中弹簧测力计移动的距离，即使用动滑轮 时费距离.(2)将弹簧测力计倒过来，即弹簧测力计吊环系在 拉绳上，用手拉挂钩，弹簧测力计示数会变小，原因是弹簧测 力计自身受到重力。 经典提优 18.D解析：题图甲中是动滑轮，由于不计绳重和摩擦，故 Fm=2(G+G)=之×(200N+40N)=120N,拉力端 移动的距离s=2h=2×2m=4m,A、B错误；题图乙中是倒 放的动滑轮，由于不计绳重和摩擦，故F乙=2G物十G潘=2× 200N十40N=440N,拉力端移动的距离=合h=合× 2m=1m,C错误，D正确. 第5课时滑轮组 知识导引 1.定动省力改变施力的方向2.偶奇3.nn 分之一n G中Ga）Gm 课堂作业 1.省力改变力的方向费 2.1501001651102v3v解析：由滑轮组的绕线方 式可知，题图甲、乙中滑轮组承担物重的绳子段数分别为弹= 2、n2=3.如果摩擦、滑轮自重不计，则F甲=G=300N= n甲 2 150N,F2=g-300N=10N:如果摩擦不计，则Fm= n乙 3 G+G=300N+30N=165N,F'2=G+G 300N+30N=110N;重物运动速度都为，根据绳子自由 3 端移动速度v绳=vw可得，题图甲中绳子自由端移动速度 为2w,题图乙中绳子自由端移动速度为3u. 3.A解析：A选项中承重绳子的段数1=3，则拉力F1= B选项中承重绳子的段数m=2,则拉力F。-受：C选 3 项中定滑轮相当于等臂杠杆，则拉力F?=G物；D选项中动滑 轮相当于省力杠杆，拉力F,=受，A符合题意。 4.B解析：题图中滑轮组承担物重的绳子段数n=2,不计 绳重及摩擦，拉力F=G十G边=100N+20N=60N, 2 2 5.A解析：因为要用100N的力提起重300N的物体，使 用的机械一定是能省力的机械，定滑轮不能达到省力的目 的，B不符合题意；在不计机械自重和摩擦的情况下，一个动 滑轮最多只能省一半的力，C不符合题意；一个定滑轮和一 个动滑轮组成的滑轮组承担物重的绳子段数最多为3，滑轮 组最多能提起的物体重力Gw=nF=3×100N=300N,但此 情况成立的前提是不计动滑轮重、绳重和摩擦，D不符合题 意：只有使用杠杆时，根据杠杆的平衡条件调整力臂，可以用 100N的力提起一个重为300N的物体，A符合题意. 6.A解析：题图甲、乙中滑轮组承担物重的绳子段数分别 为m1=3、2=2,已知每个滑轮的重力相等，设滑轮的重力为 G,不计绳重和摩擦，则拉力F=子(G十Ga)=合(G十 Ga).即号×(60N+Ga)=2X(36N+Ga),解得G= 12N.A正确. 7.如图所示 uu atttttttt tl will ① F G] G [ [团 F=9 5=9 5=9 F=G 解析：绕制滑轮组时，要根据“奇动偶定”的原则来绕制，判断 出绳子的段数是解决此题的关键，工，=号，承担物重的绳子 段数为偶数，所以绳子固定端在定滑轮上：R:=号，承担物重 的绳子段数为奇数，所以绳子周定端在动滑轮上：八令，承 担物重的绳子段数为偶数，绳子固定端在定滑轮上；F,=∈ 51 承担物重的绳子段数为奇数，绳子固定端在动滑轮上· 8.(1)F=G=1000N=500N(2)Ga=nF'-Gw=2× 2 550N-1000N=100N(3)s拉=nh=2×1m=2m解 析：(1)因不计摩擦和滑轮自重，由题图可知，承担物重的绳 子有2段，故拉力F-G丝=1000N=500N.(2)若实际所用 2 拉力F'=550N,则动滑轮重G励=nF-G指=2×550N 1000N=100N.(3)物体升高1m时，绳子自由端移动的距 离s拉=nh=2×1m=2m. 课后作业 9.C解析：滑轮组可以省力，但费距离，A、D错误；滑轮组 可以省力，也可以改变力的方向，B错误，C正确. 10.D解析：A选项中是定滑轮，不省力，A不符合题意； B选项中是动滑轮，省力但不能改变力的方向，B不符合题 意；C选项中是两个定滑轮组成的滑轮组，只能改变力的方 向，不能省力，C不符合题意；D选项中是一个定滑轮和一个 动滑轮组成的滑轮组，既省力又可以改变力的方向，D符合 题意. 11.C解析：由题图可知，承担物重的绳子段数是4，不计绳 重、滑轮重和摩擦，拉力等于物重的一，已知物重是200N, 则拉力为50N;物体升高1m,绳的自由端移动4m. 12.B解析：由题图可知，承担物重的绳子段数分别为1 32=2,已知每个滑轮的重力相等，设动滑轮的重力为G动， 不计绳重和摩擦，则拉力分别为F=弓(G十Ga)、F (G十G),故号(G十Ga)=(G+Ga),即号(60N+ Ga)=合(38N+Ga),解得动滑轮的重力G=6N B正确， 13.B解析：重物的重力G=mg=50kg×10N/kg= 500N,当绳子的自由端被拉下2m时，发现重物升高了 0.5m,则承担物重的绳子段数刀。2m三4，不计绳重、摩擦 和滑轮重，作用在绳子自由端的拉力F=子G=子×500N- 125N. 14.C解析：物体的重力G=mg=20kg×10N/kg=200N, 动滑轮的重力G动=1励g=2kg×10N/kg=20N,由题图可 知，承担物重的绳子段数为2，所以人拉着绳的一端沿绳的方 向斜向下运动的距离s=2h=2×50cm=2×0.5m=1m;假 设不计绳重和摩擦，人的拉力F=2×(200N十20N)= 110N,实际上，由于绳重和摩擦的影响，人的拉力F会大于 110N,即F>110N.C正确. 15.C解析：在不计摩擦、滑轮重和绳重的情况下，题图甲 中有3段绳子系担物重，故拉力下，=号，绳子自由端移动的 距离s甲=3h;题图乙中有2段绳子承担物重，故拉力F乙= 号绳子自由端移动的距离2=2h,则P。:F2=2:3 5甲：5乙=3：2. 16.400210解析：由于题图甲中使用的是两个定滑轮，忽 略绳子的重力以及摩擦时，车对绳子的拉力F单=G=400N: 题图乙中使用的是“一动一定”的滑轮组，承担物重的绳子段 数=2，忽略绳子的重力以及摩擦时，人对绳子的拉力F乙 G+Ga=400N+20N=210N. 2 2 17.(1)滑轮组(2)120140解析：(1)从使用的情况看， 两根木棍和绳子组成的简单机械相当于滑轮组.(2)小华所 用的拉力是20N,由题图可知，小明握住的木棍与6段绳子 相连，因此小明受到的拉力为20N×6=120N;小杰握住的 木棍与7段绳子相连，因此小杰受到的拉力为20N×7= 140N. 18.右6100解析：木箱相对于地面向左运动，则木箱受 到的滑动摩擦力的方向水平向右；由题图可知，=2，若木箱 匀速运动了3m,则绳端移动的距离s=2s特=2×3m=6m; 木箱在水平地面上做匀速直线运动，拉力F=子Pa=子f ×200N=100N, 1 19.(1)如图所示(2)s=3h=3×10m=30m(3)G= G8-G=3F-G=12N×3-30N=6N4E,=G+G 3 114N+6N=40N 3 解析：(1)如答图所示，绳子固定端连动滑轮时最省力.(2)此 滑轮组承重绳子的段数n=3,绳端移动的距离s=3h=3× 10m=30m.(3)用12N拉力可拉起的物重G=12N×3 36N,则G动=G-G=36N-30N=6N.(4)此时G=G+ Ga=114N+6N=120N,拉力F,=G空=120N=40N. 3 3 经典提优 20.B解析：每个动滑轮的质量与所悬挂的物体质量相等， 可设它们的重力均为G,从下到上，第一个动滑轮所受拉力 E=2G+G)=号(G十G)=G,第二个动滑轮所受拉力 R=之(R十G)=之(G+G)=G,第三个动滑轮所受拉力 R=2(R十G)=号G+O=G,…,第n个动滑轮所受拉力 E=2(E,1十G)=之(G+G)=G,即滑轮组平衡时拉力为 F,再增加一个同样质量的动滑轮时，滑轮组再次平衡时拉力 仍为F. 第6课时功 知识导引 1.力力的方向上通过的距离功2.W=Fs焦耳 焦J3.力的作用力的方向上 课堂作业 1.C解析：功是力与物体在力的方向上通过的距离的乘 积，A、B、D错误；物体由于惯性在光滑水平面上运动时，在水 平方向上物体不受力，没有力做功，C正确. 2.C解析：用力搬石头，没有搬动，人对石头施加了力的作 用，但石头在力的方向上没有移动距离，人对石头没有做功， A不符合题意；用力提着滑板在水平路面上前行，人对滑板 施加的力竖直向上，滑板在力的方向上没有移动距离，人对null