第六节 观察云 课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕风的测量与描述、云的观察及天气关联展开，通过猜灯谜、问题引导导入，从风的基础（风向、风级、测量工具）过渡到云的观察（形状、数量、类别）、形成及天气应用，构建连贯学习支架。 亮点在于融合科学思维与探究实践，对比风向标和风旗差异、分类云的形状培养科学思维，利用观察工具、云类别表格落实探究实践，结合“朝霞不出门”等谚语联系生活强化科学观念。学生提升观察能力，教师可增强教学互动性。

风向是指风吹来的方向 ，风向的测量单位用方位来表示，风有八个方位。 风向 风力等级简称风级，是风强度(风力)的一种表示方法。风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。一般根据风吹到地面或水面的物体上所产生的各种现象，把风力大小分为13个等级，最小是0级，最大为12级。 风级 风看不见，摸不着，怎样测量和描述呢？ 我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小和方向。 风向标与风旗的不同 风向标是当风吹过，对空气流动产生较大阻力的箭尾便会转动，箭头显示风向。风向标的箭头指向哪个方向，风就从哪里来的。而风旗、风向袋，旗面飘动的方向则是风吹来相对应的反方向。 1.6 观察云 形状像浓烟， 变化万万千。 雨雪是它造， 能挡日和天。 我们怎样观察云？云可以告诉我们哪些天气信息？ 天空有时晴空万里，有时乌云密布，云量的多少影响着阴晴。 云的形状 云的数量 云的颜色 云的大小 云的形状 卷云 层云 积云 连成一片 一团一团 一缕一缕 不同形态的云 卷云 一缕一缕 卷云 共同点：像小狗身上白色的卷毛 积云 一团一团 共同点:像一团堆积的棉花糖 积云 积雨云 像大山 像城堡 积雨云 大雨 冰雹 闪电 层云 连成一片 共同点:像一层又一层的大雾 层云 雨层云 未来的一段时间很有可能带来持续的降雨或者降雪天气 雨层云 云的类别 形状及特点 平均高度 卷云 一缕一缕，纤细如羽毛。 5000米以上 积云 一团一团，厚实如棉花。 2500-5000米 层云 连成一片，铺开像棉被。 2500米以下 辨一辨 云的数量 云的数量 云量≤ 阳光明媚，只有少量的云。 ＜云量≤ 多云 云的数量 天空中云比较多，有时可以看到太阳。 布满云 阴天 云的数量 云多而密，看不到太阳。 晴天 多云 阴天 云量对天气的影响 阳光明媚，只有少量的云。 天空中云比较多，有时可以看到太阳。 云多而密，看不到太阳。 辨一辨 云的形成 水在阳光照射后会变成（ ）跑到（ ）中去了。云主要是由（ ）或（ ）组成的。 水蒸气 空气 小冰晶 小水滴 朝霞不出门 晚霞行千里 晚霞 朝霞 课堂小结 云的生成，外形特征，云量的多少、分布及其变化，不仅仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况，还预示着未来的天气变化。 明天的天空上是什么云呢？ 云量如何？属于何种天气？ 1. 谚语“天有城堡云，地有雷雨临”中的“城堡云”是（ ）。 A.大团、堆积的云 B.纤维羽毛状的云 C.均匀成层、灰色似雾的云 A 2. 在观察天气状况时，我们把天空当作一个圆，平均分成4份，把看到的云量填到这个圆里，按照云在天空所占的多少进行区分。当天空中四分之三没有被云填充时的天气状况是（ ）。 A. 晴天 B.多云 C.阴天 A 3.下列天气谚语中，说明云和降水有关的是（ ）。 A.天有城堡云，地上雷雨临 B.空山回声响，天气晴又朗 C.小暑热得透，大暑凉飕飕 A 4. “天空中云比较多，有时可以看到太阳”这样的天气可以记录为（ ）。 B 1.天空中的云朵是人们生产生活中产生的烟雾聚集而成的。 （ ） 2.晴转多云、多云、阴等是用来描述雨量的气象用语。 （ ） 3.“云多而密，看不到太阳”属于多云天气。 （ ） 4.当温度在0摄氏度以下时，近地面的水蒸气在物体表面结成小冰晶，这就是露。 （ ） 5.当天空被云覆盖少于四分之一时的天气为多云。（ ） × × × × × 下课！ Lavf57.83.100 Lavf56.40.100 Lavf57.62.100 $