广东省茂名市茂名地区2025-2026学年高一上学期10月月考历史试题

2025-2026学年度第一学期第一次校际联考 高一历史试卷 本试卷共4页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 在龙山文化时代的陶寺遗址中发现了规模宏大的都城城址，城址占地面积280余万平方米，有宫殿区、仓储区、公共墓地区、王族墓地区、观象祭祀区、手工业作坊区、普通居住区等明确的功能分区，结构复杂，布局规整。这一考古发现可以用来说明（ ） A. 社会生产分工明确 B. 国家初始形态出现 C. 奴隶社会经济繁荣 D. 都城布局已成定式 2. 西周金文中的“诸侯大亚”，是对留居畿内的外服诸侯宗室子弟的统称。如姜尚曾为文王、武王时的太师，周初封齐之后，太师一职则由姜氏留守畿内的后裔承袭。“诸侯大亚”的设置（ ） A. 沿袭了商代的内外服制度 B. 维系了周王与诸侯血缘纽带 C. 加强了周王对地方的控制 D. 冲击了宗法制运行政治基础 3. 据考古发现，河南省宜阳县张坞乡苏羊村发现的苏羊遗址，存续时间从仰韶文化中期至龙山文化晚期。该遗址出土了20余件可复原的长江流域屈家岭文化因素的陶器，如横装宽扁足盆形鼎、罐形鼎、双腹豆、圈足杯、花边捉手器盖、彩陶纺轮等。据此可知，苏羊遗址（ ） A. 是多元文化交流重要实证 B. 见证了中华文明的一脉相承 C. 再现了原始手工业的繁荣 D. 说明河南进入母系氏族社会 4. 据孔颖达《礼记正义》记载，周代宗庙祭祀制度规定“天子七庙，三昭三穆，与大祖之庙而七。诸侯五庙，二昭二穆，与大祖之庙而五。大夫三庙，一昭一穆，与大祖之庙而三”。结合考古发现，某些诸侯国存在越级建庙现象。这种现象反映出（ ） A. 宗法制度在实践中逐渐瓦解 B. 诸侯挑战周天子的绝对权威 C. 祭祀制度随时代发展而变革 D. 血缘关系对政治的约束弱化 5. 春秋时期，楚人创造出具有地域特色的“楚式青铜器”，其中浅腹平底鼎成为高等级楚墓的标志。考古发现，这类鼎的使用数目严格遵循“器用有别”的等级规范。这一现象反映了（ ） A. 楚地阶层流动性相对减弱 B. 楚人对礼乐文化的隐性挑战 C. 华夏文明多元一体的特征 D. 青铜器的功能向实用性转变 6. “靴”最初流行于中国西北少数民族地区，直到战国赵武灵王时期才出于战争的需要而被引入中原地区，并逐渐成为日常鞋履。这可用于佐证（ ） A. 少数民族与中原地区往来频繁 B. 战争是技术传播的主要途径 C. 族群间的互动促进了文化融合 D. 中华文明具有顽强的生命力 7. 周代传统的五等爵制（即公、侯、伯、子、男）在春秋时期已被有些国家突破。战国时期的各国君主先后称“王”，君主常把爵位与招贤纳才视为一体，除了军功赐爵外，还有纳粟赐爵等其他途径。这一变化反映了（ ） A. 国家的统一趋势 B. 等级观念渐趋淡薄 C. 上层建筑的变革 D. 法家尚功观念流行 8. 春秋时期，周襄王在葵丘会盟期间派宰孔慰问齐桓公，并赐其祭肉以显扬尊宠。宰孔以襄王的口吻直接称作为异姓诸侯的齐桓公为“伯舅”，并特许其不必下拜受赐。据此可知，春秋时期（ ） A. 周天子仍具有至上权威 B. 分封宗法制度得到加强 C. 传统政治秩序遭到破坏 D. 贵族政治仍有一定影响 9. 睡虎地秦简《法律答问》以及龙岗秦简中均有关于侵占阡陌道路和破坏他人田地的处罚规定。这表明当时政府（ ） A. 保护井田制度 B. 规范市场交易秩序 C. 维护小农利益 D. 抑制社会贫富分化 10. 湖北云梦县睡虎地出土的秦律中，有一篇名为《内史杂》，有这样的规定：有事情一定要用文字形式向上级请示，不能口头请示，也不能托人找关系。这一规定（ ） A. 适应了统一帝国的需要 B. 完成了文字风格的统一 C. 避免了腐败现象的出现 D. 缓解了不同地区的矛盾 11. 史载，汉朝在今云南部分地区建置郡县之后，将文书、职官、户口、赋役、法律制度系统地扩展到当地，同时还逐渐向当地传播儒家典籍及其代表的主流思想。近年考古发现的简牍中还辨认出滇池、俞元、牧靡、谷昌、秦臧等十二个县名和“滇国”“滇相”“滇丞”“滇廷”等记述。这表明汉朝（ ） A. 在云南地区推行郡国并行制 B. 注重对少数民族进行分层治理 C. 将边防的重心转向西南地区 D. 尝试边疆与内地的一体化管理 12. 秦汉时期，政府针对商业制定了诸多政策。如秦朝对市场商品有严格的价格规定，还设置专门的市场管理官员；汉朝不仅在城市中设有“市令”等管理市场，还通过均输平准等措施调节物资供应与物价。这些举措（ ） A. 提高了商人经营的积极性 B. 旨在保障农业生产的优先地位 C. 促进了商业长期繁荣发展 D. 表明商业成为国家经济的主导 13. 张仲景在其著作《伤寒杂病论》序言中开篇就批评“当今居世之士，曾不留神医药……竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，惟名利是务”，呼吁医者应“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄”。这反映出张仲景（ ） A. 重视辩证施治的思想 B. 开启经世致用的先河 C. 批判豪强势力的膨胀 D. 深怀济世救民的情怀 14. 汉朝时犀、象、香药来源已不限于本土。汉武帝派遣使者和应募商人“俱入海市明珠、璧流离、奇石、异物，赍黄金杂缯而往”。汉政府还对岭南边郡实行“毋赋税”的经济政策，即当地可定期朝贡方物土产代替赋税，如香药、象牙、犀角、珊瑚等。这些做法（ ） A. 体现了休养生息政策的延续 B. 反映了重农抑商政策的松弛 C. 刺激了民间对外贸易的发展 D. 扩大了郡国并行制度的影响 15. 东汉光武帝挑选尚书的标准是“明习故事，长于吏职”，而不考虑他们处理重大政事的水平，时人称尚书“察察小慧，类无大能”。光武帝时期七任尚书令在史料中的记载也非常少见。这（ ） A. 导致三公势力的反弹 B. 造成“事归台阁”的局面 C. 凸显决策机制的成熟 D. 源于君主权力的集中 16. 西汉时，太后与皇帝分别居于长乐宫和未央宫，长乐宫亦置卫尉、少府等职，仪同未央；东汉初年，太后与皇帝同在一宫居住，不再拥有独立的宫室。这体现出东汉初年统治者（ ） A. 孝悌观念逐渐淡化 B. 有意抑制外戚势力 C 注重节俭休养生息 D. 试图遏制豪强大族 二、材料分析题 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 孔子一生致力于恢复周礼，主张“克己复礼为仁”。他认为礼是社会秩序的基础，人们应该遵循礼的规范。同时，孔子强调仁是最高的道德标准，仁的核心是爱人。在教育方面，孔子主张有教无类，打破了当时贵族对教育的垄断，培养了大批有学识的弟子。孔子的思想和学说在当时并没有得到广泛的认可，但对后世产生了深远的影响。 材料二 孟子是战国时期儒家的代表人物之一，他继承和发展了孔子的思想。孟子主张“仁政”，认为统治者应该以民为本，关心人民的疾苦。他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，强调人民的地位高于君主。此外，孟子还主张人性本善，认为人有“四端”（恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心），通过后天的教育和修养可以扩充人的善性。 材料三 荀子也是战国时期儒家的重要代表人物，他的思想与孟子有所不同。荀子主张人性本恶，需要通过后天的学习和礼仪的规范来改变人性。在政治上，荀子提出了“礼法并用”的观点，既重视礼的规范作用，也强调法的强制作用。他认为，只有通过礼和法的结合，才能治理好国家。 ——以上材料均摘编自张岂之等《中国思想史》 （1）根据材料一，概括孔子的主要思想主张。 （2）根据材料二和材料三，比较孟子和荀子思想的不同。 （3）综合上述材料，指出先秦儒家思想的特点。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 商鞅把“田里不鬻”的旧制改为“为田开阡陌封疆”的新制，具体做法是打开地界，重新丈量土地，按亩征税，进而达到“赋税平”。就当时的财政征赋制度而言，这一举措无疑是一种创新，它对打击隐瞒田产逃避纳税的封君、贵族们的利益，增加国家财政的收入，提高秦国综合国力的作用是不言而喻的。 ——摘编自叶行昆《论商鞅变法与制度创新》 （1）根据材料并结合所学知识，分析商鞅推行“新制”的有利条件。 （2）根据材料并结合所学知识，说明商鞅推行“新制”的意义。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 古者圣王重本抑末，贵农贱商，故赋倍于农。自汉武用弘羊计，置均输官，笼天下之货，贵卖贱买，商贾无所牟其利，而物价悉平，名曰平准。又令贾人不得衣丝乘车，仕宦为吏，重赋税以困辱之。自后作业剧而财匮，匈奴数侵边，屯戍者多，边粟不给。于是募民输粟塞上，得拜爵除罪，复弛商贾之律，令佐国家之急。而贾人愈富，国用愈不足。乃用卜式，下缗钱令，用张汤、杜周腹诽法，以税民深者为明吏，自是商贾中人之家大率破产入官，不事畜藏，而贾人亦大困矣。 ——（明）张瀚（松窗梦语） （1）根据材料，概括汉代管理商业的主要措施。 （2）任选上述某项措施，结合所学知识，指出汉代与之相关的一项制度，并简析其影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 由于秦的严刑酷法、横征暴敛，引起了天下大乱。“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”汉高祖、汉惠帝和吕后时期，为稳定政局、恢复秩序，采取休养生息的政策，社会状况逐步好转。汉文帝、汉景帝在位期间，继续坚持“轻徭薄赋”“约法省禁”的政策，使经济逐渐恢复，国力不断上升，国库开始充裕，创造了前所未有的历史辉煌，史称“文景之治”。 ——摘编自王国民《浅析西汉文景时期“治世”之构建与启示》 材料二 班固在《汉书·食货志》中对“文景之治”评述道：“于是网疏而民富，役财骄溢，或至并兼；豪党之徒，以武断于乡曲。宗室有土，公卿大夫以下争于奢侈，室庐车服僭上亡限。” ——摘编自班固《汉书·食货志》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括“文景之治”出现的历史背景。 （2）结合所学知识，评析材料二的观点。 2025-2026学年度第一学期第一次校际联考 高一历史试卷 本试卷共4页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 二、材料分析题 【17题答案】 【答案】（1）主张：恢复周礼，以礼为社会秩序基础；以仁为最高道德标准，仁的核心是爱人；有教无类。 （2）不同：人性论方面，孟子主张人性本善，荀子主张人性本恶；政治主张上，孟子强调仁政和以民为本，荀子提出礼法并用。 （3）特点：不断发展和完善；重视道德修养和社会秩序；关注民生和政治治理；思想内涵丰富，不同代表人物之间思想既有继承又有发展，具有一定的开放性。 【18题答案】 【答案】（1）有利条件：①商鞅得到统治者的大力支持；②秦国大部分国土为春秋以后扩张而来，旧贵族根基不深；③秦民朴实勤勉的风气浓厚；④关中平原沃野千里，农耕条件优越。（补充答案：铁犁牛耕的推广，生产力的进步；各诸侯国变法的经验积累；地主阶级的支持；法家思想的流行；百家争鸣，商鞅借鉴其他学派思想等言之有理适当） （2）意义：①打击了隐瞒田产、逃避纳税的奴隶主贵族；②有利于新生产方式成为主流；③增加了国家财政收入；④提高了秦国的综合国力。（补充答案：调动农民生产积极性；推动农业的发展；为秦的统一奠基） 【19题答案】 【答案】（1）主要措施：重农抑商；均输平准；算缗、告缗。 （2）示例一 制度：将铸币权收归中央。影响：加强了中央集权，维护了国家统一；有利于稳定经济秩序；有利于增加国家财政收入；后世提供了经验借鉴；削弱了地方经济基础，影响地方经济发展。（3点） 示例二 制度：实行盐铁官营。影响：增加了政府的财政收入；加强了中央集权；有利于稳定物价和市场秩序；打压了民间经济活动；增加人民的生活成本，加重人民的负担。（3点） 【20题答案】 【答案】（1）​​吸取秦亡教训；​​社会经济凋敝，急需恢复生产与稳定秩序；统治者的政策调整。 （2）材料二认为“文景之治”时期存在问题，富商大贾势力膨胀、兼并土地，豪强大族在地方武断乡曲，宗室、公卿大夫等竞相奢侈；该观点具有一定合理性，随着经济发展，土地兼并现象逐渐滋生，豪强大族势力壮大，影响社会稳定和中央集权，统治阶层的奢侈之风也不利于良好社会风气的形成；此观点存在一定局限性，文景时期总体上仍是一个经济发展、政治清明、社会稳定的时期，“轻徭薄赋”“约法省禁”政策促进了农业生产的恢复和发展，增加了国家财富积累，为汉武帝时期的大一统和强盛奠定了坚实基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $