山东省东营市河口区实验中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题

河口区实验中学2025一2026学年度第一学期阶段性测试 八年级语文试题 （满分：120分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用 （共20分） 在祖国诞辰76周年，某中学八年级 （1） 班举行了主题为“回望祖国路 共筑民族魂”的专题学习活动，请你帮助他们完善活动内容。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当 （ ）；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟气宇轩昂，她的凌空一跳博得观众由衷的赞赏； 为了那惊天一着，中国科研人员 dān （ ）精竭虑，多少人黑发变白发。他们的历史功绩必将镌刻在共和国的史册上，入木三分。同时，我们也要铭记那惨绝人寰的南京大屠杀。我们纪念历史，并不是为了诘责清算， 。 我们伟大祖国经历过晦暗时刻，经受过严峻考验，终于踏破羁绊，冲破束缚，从闭塞走向开放，从贫困走向富强。伟大祖国从站起来到富起来再到强起来的伟大历史变革中，汇聚起实现民族伟大复兴的磅礴伟力。大美中国，昌盛繁荣。 1. 上面是主持人写的开场白，请给加点字标字音和为拼音写汉字。（2分） ①锐不可当 （ ） ②dān （ ） 精竭虑 2. 文稿中加点的词语中有一个运用不正确的，请筛选出来 （ ）（2分） A. 镌刻 B. 入木三分 C. 诘责 D. 惨绝人寰 3. 把下面的句子组成一段连贯的话，填入文中横线处，排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①让人们珍惜这来之不易的和平 ②而是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧再次重演 ③也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗 ④当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史 A. ②①④③ B. ④③②① C. ②③④① D. ①④②③ 4. 下列语句是从同学们的活动感悟中选出来的，其中有语病的一句是（ ）（2分） A. 为了丰富学生的学习生活，班里举办了主题为“回望祖国路共筑民族魂”的演讲比赛。 B. 同学们纷纷表示，要向民族英雄们学习，为实现报效祖国而努力学习。 C. 通过本次爱国主题活动，使命与担当真正进入了许多学生的内心世界。 D. 对祖国悠久历史、灿烂文化的认同，是爱国主义情感培育和发展的重要条件。 5. 为了增强民族自豪感，本次专题学习活动中加入了“诗词中的祖国”朗诵环节，要求学生融入古诗创作朗诵稿。下面一段文字是小文同学的朗诵稿，请你帮他完成定稿。(6分) 泱泱华夏，壮丽河山！祖国的山水之美，不仅仅是陶弘景“________，________”（《答谢中书书》）中的色彩斑斓的山石；也不只是吴均“水皆缥碧，千丈见底，________，________，”（《与朱元思书》）中清澈的河流；更不局限于李白“______________，____________。”（《渡荆门送别》）中的云霞与朗月，亦是“_____________，____________”《黄鹤楼》中崔灏登楼远眺的江景；苏轼夜游承天寺赞叹月色皎洁“______________，__________”，也难怪流连钱塘湖的白居易会意犹未尽地感慨“___________，__________”。（《钱塘湖春行》） 6. 阅读下列片段，完成后面的题目。（6分） 【片段一】 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 【片段二】 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 【片段三】 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 以下是同学摘抄的《红星照耀中国》的片段，请分别选出该片段所描述的人物，把选项填入下面括号里。（3分） （1）【片段一】对应人物：（ ）【片段二】对应人物：（ ）【片段三】对应人物：（ ） A周恩来 B. 彭德怀 C.朱德 （2）法国诗人波德莱尔说过：“英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁骛的人。”请从上述三个人物中任选一位，结合《红星照耀中国》中他的事迹，印证波德莱尔的这句话。不少于50字。（3分） 二、阅读与鉴赏（50分） （一）阅读下面古诗，完成小题。（7分） 南安军 [南宋]文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇①。 【注释】①采薇：《史记·伯夷列传》载：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齐，反对周武王伐纣，曾扣马而谏。周代殷而有天下后，他们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食，……遂饿死于首阳山。 7. 请简要赏析“风雨湿征衣”一句中的“湿”字的妙处。（3分） 8. 本诗与王绩的《野望》一诗中均运用“采薇”这一典故，各表达了怎样的情感？（4分） （二）阅读下列材料，完成下面小题。（15分） [材料一] ①过了一星期，大约是星期六，他便助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去。他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 （节选自鲁迅《藤野先生》） [材料二] ①先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。 ②徐先生之最独到的地方是改作文，普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹。整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软巴巴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大年，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。（A）他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。 （节选自梁实秋《我的一位国文老师》。有删改） [材料三] ①有一回，物理屈老师病假，一位年轻教师代课，讲授力学部分，好像是关于重物上坡下坡的合力分力问题。那老师连着讲了两堂课，大家都没听懂，一做习题就出错。第三堂课，屈老师回来了，他接着讲，只不过刻把钟，大家就豁然开朗，好像只是个很简单的问题，屈老师三言两语就说明白了。真是很奇怪，怎么会两堂课都弄不懂一个并不复杂的问题？ ②渐渐地，屈老师就确立了自己的尊严。有时候，由于右脚的生理缺陷，他的动作很可笑。他又不拘小节，平时小测验，在黑板上书写完考题，（B）他就拐杖点地，腾地一跳，坐在讲台上，坏脚勾在好脚上轻轻抖动，逍遥地看着自己的书，往往都是原版的英文书，但谁也不敢当面笑他。 （节选自赵长天《师道》，有删改） 1．请分别概括三则材料中的典型事件，每空10个字以内。（3分） 材料一： 材料二： 材料三： 2．请从材料二、材料三的画线句中任选一处进行赏析。（3分） 选择 处，赏析： 3．三则材料写人叙事的写作手法有何不同？请结合具体内容说明。（6分） 4．校刊编辑部决定将这三则材料收录于一个新栏目，请你从三则材料的共同点出发，为这个栏目起个名字，并说明命名理由。（3分） 栏目名： 命名理由： （三）阅读下面两个文段，完成下面小题。（13分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。其上甚削①，半里之后，土削不能受足，以指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚践之辄陨攀之亦陨间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容②移一步，欲上既无援，欲下亦无地，生平所历危境，无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠。久之，幸攀而上。 （节选自《徐霞客游记·滇游日记》，有删改） 【注释】①削：陡峭。②容：容许，这里是能够的意思。 5．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 文言语句 方法提示 解释 自非亭午夜分 查阅词典法：①自己，自身。②从。③如果，假如，若。④即使，虽。（摘自《古代汉语词典》） （1） （填序号） 哀转久绝 课内迁移法：湖中人鸟声俱绝（《湖心亭看雪》） （2） 无逾此者 词语推断法：年逾古稀 （3） 6．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 虽乘奔御风，不以疾也。 7．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 然A石B亦不坚C践之D辄陨E攀之F亦陨G间得H一稍粘者， 8．甲乙两文同样写山，但写法不同。请结合内容简要分析。（4分） （四）阅读选文，回答问题。（15分） 程开甲：中国“核司令” ①2024年的8月3日，是程开甲诞辰106周年。他，是中国唯一一位拥有国家六大荣誉的人，是当之无愧的“中国核司令”。 ②1918年8月3日，程开甲出生在姑苏水乡。1937年，程开甲高中毕业时，被上海交大和浙江大学同时录取，他最终选择了当时被称为“东方剑桥”的浙江大学，程开甲遇到了竺可桢、束星北、苏步青等大师，为未来物理学的深造打下坚实基础。 ③可是，成长于战火纷飞年代的程开甲，大学时光在流亡中度过；拯救中国的方法：科学救国。 ④1946年，程开甲获得奖学金，远渡重洋来到英国爱丁堡大学，他孜孜以求，不到两年就获博士学位，常常让程开甲感觉“海外中国人心中很闷很苦”。1949年，他看到一部电影新闻片，击伤了英国军舰“紫石英号”事件，让他第一次有“出了口气”的感觉。随后，放弃英国的优厚待遇和研究条件，购买了建设祖国所需的书籍，踏上了归国之路，开启了报效祖国的人生之旅。 ⑤回国后，程开甲在南京大学工作近十年，后来为了培养亟需的原子能研究人才，经钱三强亲自点将，程开甲调进了中国核武器研制队伍，他在学术界销声匿迹二十多年。 ⑥1964年10月16日，惊天动地的蘑菇云腾空而起，中国第一颗原子弹爆炸成功。当张爱萍将军在指挥所里激动地拿起话筒给周总理汇报这一喜讯时，大家的目光都转向技术专家程开甲。他紧皱着眉头，盯着眼前的压力测量仪记录数据，用力一挥手，坚定地说：“是核爆炸，没错！”随后的现场情况证明，程开甲的结论是正确的。 ⑦地下核爆炸成功后，为了掌握第一手材料，他和朱光亚等人决定进入地下爆心考察。爆炸形成了一个巨大空洞，而且谁也说不清洞里辐射会产生多大危险。程开甲和同事们顾不上自己身体吃了多少剂量，在刚开挖的直径只有80厘米的小管洞中匍匐爬行，取得了我国地下核试验的第一手资料。 ⑧从1962年筹建核武器试验研究所到1984年离开核试验基地共22年，程开甲一直主持和决策着我国核试验技术的全局工作，是我国指挥核试验次数最多的科学家 ⑨上世纪80年代，程开甲开创了抗辐射加固技术研究新领域，为国防科技建设发展做出新贡献。后来又提出凝聚态的新的电子理论，取得重要进展。 ⑩2018年11月17日，程开甲院士在北京逝世，享年101岁。程开甲生前说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我的目标是一切为了祖国的需要。”这位著名的物理学家，此生情定核裂变，是当之无愧的中国“核司令”。 （选自《共产党员》，有删改） （1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（   ）（3分） A．当听到解放军在渡江战役中传来捷报时，程开甲婉谢导师和朋友好意，立即回到了祖国的怀抱。 B．为了成功完成地下核爆炸，掌握第一手材料，程开甲和其他科学家冒着生命危险，取得了我国地下核试验的第一手资料。 C．程开甲之所以成为中国唯一一位拥有国家六大荣誉的人，是因为他从求学以来，一直心无旁骛。 D．本文高度概括了程开甲的成长历程和他奉献的一生，展现了出一位成果丰硕的科学家形象，字里行间流露出崇敬和赞誉。 （2）选文第①段有什么作用？（4分） （3）请从人物描写角度赏析下面的句子。（4分） 他紧皱着眉头，盯着眼前的压力测量仪记录数据，用力一挥手，坚定地说：“是核爆炸，没错！” （4）请结合文章内容和链接材料，具体分析程开甲和鲁迅海外求学的异同点。（4分） 【链接材料】 “这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。” ——节选自《藤野先生》 三、阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 每当我迷失在黑夜里/夜空中最亮的星/请照亮我前行/引领我靠近你/给我重生的勇气…… （选自《夜空中最亮的星》，有删改） “引领”一词的意思是引导、带领。请以“________引领我前行”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线上补充合适的内容，然后作文。（2）表达意图明确，内容具体充实。（3）不低于600字。（4）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文答案 一、1.①. dāng ②. 殚 2. B 3. A 4.B 5. ①. 两岸石壁，五色交辉 ②. 游鱼细石，直视无碍 ③. 月下飞天镜，云生结海楼④. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 庭下入积水空明，水中藻，荇交横 ⑥.最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤 6.（1） ①. C ②. A ③. B （2）示例1：我选周恩来。他读书时就领导了反袁世凯的学生运动，后来他又在广州、上海多地领导工人运动，参加长征，即使环境险恶，他也从不放弃初衷，为了革命全力以赴。 示例2：我选彭德怀。刚开始长征，彭德怀就被任命为军团先锋司令员，带领红军将士们冲破了数万敌军的层层防线。后来的作战中，他带领将士们英勇突击，自始至终无所畏惧。 示例3：我选朱德。他很早参加革命，组织过南昌起义、湘南起义，他曾远道跋涉，到上海、北京、柏林寻找共产党。长征中带领部队抵抗住了西藏冰天雪地的考验。他自始至终全力以赴地参加革命。 二、（一）7. “湿”写出诗人征衣被风雨淋湿的状态，表现了环境的凄苦，烘托出诗人兵败被俘后内心的凄苦、沉痛。 8. 《野望》借伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食，表达诗人对隐居不仕的向往；《南安军》借伯夷、叔齐不食周粟，饿死于首阳山，表达文天祥以死明志的爱国之情。 （二）1． 订正“我”的讲义 斧凿“我”的作文 讲课深入浅出 2． A 运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了徐老师批改作文的水平高、对“我”的要求严格的特点，抒发了“我”对徐老师的敬爱之情。/（B）运用动作描写（或：细节描写），具体细致地描写了屈老师在平时小测验写完考题后的坐到讲台上看书的过程，表现了他不拘小节、学问很高的特点，抒发了“我”对老师的敬爱之情。 3．材料一：正面描写。通过直接描写藤野先生的语言、动作行为来表现他认真负责的品质。 材料二：欲扬先抑。先写“我”看到批改后的作文时内心受到的打击，再写“我”对老师批改的敬佩之情。 材料三：对比。把年轻老师连着讲两堂课，大家都没听懂与屈老师三言两语就说明白了作对比，突出了屈老师讲课深入浅出、易于接受的特点。 4． 恩师印象 三则材料所写的主人公都是老师，而且个性鲜明；三则材料都表达了作者对老师的敬佩和感激之情。 （三)5． ③ 消失 超过 6．即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快（也不如它快）。 7.CEG 8．甲文采用正面描写与侧面描写相结合的写法，突出了山的连绵不断，隐天蔽日。乙文通过动作描写与心理刻画相结合，以切身感受凸显山崖的陡峭险峻。 (四）（1）D （2）选文第①段简要介绍了程开甲的身份和荣誉，吸引了读者的注意力，引出了下文对程开甲一生经历和贡献的详细叙述，并表达了对他的敬仰和赞美之情，为全文奠定了感情基调。 （3）这句话通过神态描写（紧皱着眉头）、动作描写（用力一挥手）和语言描写（是核爆炸，没错！），生动地刻画了程开甲在面对关键时刻的严肃、专注、果断和自信的形象，展现了他作为“中国核司令”的担当和风采。 （4）程开甲和鲁迅海外求学，相同点是两人都有海外求学经历，并都因祖国的贫弱和落后而激发了强烈的爱国情感；不同点是程开甲选择物理学作为研究方向，以科学救国为己任，归国后为中国的核武器事业作出了巨大贡献；而鲁迅则因目睹医学无法救治国人麻木的心灵而弃医从文，以笔为剑唤醒国人的觉醒，回国后成为中国现代文学的奠基人之一。 学科网（北京）股份有限公司 $