Starter - Unit 3 期中复习 语法解析 2025-2026学年外研版（2024）英语七年级上册

该初中英语期中复习讲义通过表格对比、分类梳理等工具系统构建语法知识体系，将可数/不可数名词、时态、代词等核心考点按“核心区别-用法规则-高频考点”递进呈现，用对比表归纳名词特征、时态结构等，清晰展现知识内在联系与重难点分布。 讲义亮点在于“考点-例题-规则”一体化设计，如可数名词复数填空题（There are two tomatoes）、不可数名词数量表达选择题（some tea）等，强化语言运用能力。通过分类对比培养思维品质，基础题助薄弱学生掌握规则，高频考点帮巩固重点，支持学生自主复习，教师可据此实施精准教学。

Starter - Unit 3 期中复习 语法解析 Starter Welcome to junior high! 一、可数名词和不可数名词 可数名词与不可数名词是初一英语名词模块的核心考点。以下从核心区别、用法规则及高频考点三个维度展开复习。 1. 可数名词和不可数名词的核心区别 类别 定义 特征 例词 可数名词 可以用“数量”来计数的人或事物 (1)有单数和复数两种形式 (2)单数前可加不定冠词a/an (3)可直接用基数词修饰 book, pen, student, apple, idea, question 不可数名词 无法用“数量”直接计数的事物(多为物质、抽象概念、自然现象等) (1)没有复数形式 (2)名词前不能加a/an (3)不能用基数词直接修饰,需借助“量词 + of”表达数量 water, rice, milk, bread, happiness, homework, time, love, rain, snow, wind 2. 可数名词单数变复数的用法规则 (1)规则变化(占绝大多数) 规则 例词 一般情况,词尾加-s book books; pen pens; desk desks 以s, x, ch, sh结尾,词尾加-es bus buses; box boxes; watch watches 以“辅音字母 + y”结尾,变y为i,加-es family families; baby babies; city cities 以o结尾,有生命的事物加-es,无生命的事物加-s 有生命:tomato tomatoes; potato potatoes; hero heroes 无生命:photo photos; radio radios; zoo zoos 以f/fe结尾,变f/fe为v,加-es leaf leaves; knife knives; wife wives; thief thieves 【注】roof roofs(屋顶); belief beliefs(信念),直接加-s。 (2)不规则变化(需特殊记忆) 这类名词复数形式无固定规则,需逐个积累,初一阶段常见的有: man men(男人); woman women(女人); child children(孩子); foot feet(脚); tooth teeth(牙齿); mouse mice(老鼠) 单复数同形:sheep sheep(绵羊); deer deer(鹿); fish fish(鱼,指数量时单复数同形;指种类时复数为fishes) 3. 不可数名词数量表达的用法规则 不可数名词不能用基数词直接修饰,需通过“量词 + of”结构表达数量,同时注意搭配的限定词 (1)“量词 + of”结构,常见搭配有: a glass of(一杯), a bottle of(一瓶), a cup of(一杯), a piece of(一块/张/片/则/份) 例:a glass of water(一杯水); two bottles of milk(两瓶牛奶); a piece of bread(一片面包) two pieces of paper(两张纸); a piece of news(一则新闻) (2)限定词搭配: 能修饰的限定词 不能修饰的限定词 表示“一些”:some(肯定句), any(否定句/疑问句) 表示“大量”:much, a lot of, lots of 表示“少量”:a little, little 表示“具体数量”:数词 + 量词 + of 不定冠词a/an 基数词 + 名词(one, two, three ...) many(many只能修饰可数名词复数) 4. 可数名词和不可数名词的高频考点 (1)考点1:可数名词复数形式 例:There are two _ (tomato) on the table.(答案:tomatoes) (2)考点2:不可数名词的数量表达 例1:—Would you like _ tea? —Yes, please. A. a B. an C. some D. many(答案:C) 例2:He has a bottle of milk.(对划线部分提问) _ _ milk does he have?(答案:How much) (3)考点3:主谓一致(结合时态考查) 例1:The water _ (be) clean.(答案:is) 例2:The books _ (be) on the desk.(答案:are) 二、基数词和冠词 初一阶段的基数词和冠词是构建英语句子、准确表达数量与指代的基础语法点。 1. 基数词的拼写规则 基数词是表示“数目多少”的词,贯穿数字表达、时间、年龄、价格等高频场景,按数字范围分类记忆,注意特殊拼写和规律: 数字范围 拼写规则 例词 1-12 全为不规则拼写,需单独记忆 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 13-19 均以“-teen”结尾,注意13/15/18为特殊变形 thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen 20-90(整十) 均以“-ty”结尾,注意部分拼写变化 twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety 21-99(非整十) “整十数 + 连字符(-)+ 个位数” twenty-one, thirty-five, ninety-nine 100及以上 100-900(整百)= 基数词 + hundred;101-999 =“几百 + and + 末两位”(美式可省略 and);1000=one thousand one hundred, three hundred, one hundred (and) fifty-six, two thousand and eight 2. 冠词 (1)定义及分类 冠词是放在名词前,表示“泛指”或“特指”的词,明确指代“人/物”,分为不定冠词(a/an)和定冠词(the),还有“零冠词”(即名词前不加冠词)。 (2)不定冠词a/an的用法:表“泛指”(一个/一类) ①用于第一次提到的、不特定的人或物。 I have a book.(“我有一本书。”,这里的“书”是泛指,不是特定某本) ②用于“a/an + 可数名词单数”,表“一类人/物”。 A dog is a pet.(狗是一种宠物。) ③用于固定搭配。 have a good time(玩得开心),take a shower(洗澡) (3)定冠词the的用法:表“特指”(这个/那个/这些/那些) ①指上文提到过的人或物。 I have a book. The book is red.(“我有一本书,这本书是红色的。”,“the book”特指上文提到的“a book”) ②指双方都知道的人或物。 Pass me the pen.(“把那支笔递给我。”,双方都知道是哪支笔) ③指世界上独一无二的事物。 the sun(太阳),the moon(月亮),the earth(地球) ④用于“形容词最高级”、“序数词”前。 the tallest boy(最高的男孩),the first day(第一天) ⑤用于“姓氏复数”前,表示“某一家人”。 the Greens(格林一家) ⑥用于“江河湖海、山脉、群岛、乐器” 前。 the Yangtze River(长江),the Great Wall(长城),play the piano(弹钢琴) 【注】球类运动前不加the,如play basketball(打篮球)。 (4)零冠词用法: ①复数名词表泛指时。 Dogs are friendly.(“狗很友好。”,泛指所有狗,不是特定的狗) ②不可数名词表泛指时。 Milk is good for you.(“牛奶对你有好处。”,泛指牛奶这种饮品) ③三餐、球类、学科、语言前。 have breakfast(吃早餐),play football(踢足球),learn English(学英语),math(数学) ④节日、星期、月份、季节前。 Christmas(圣诞节),Monday(周一),October(十月),spring(春天) 【注】但若季节前有形容词修饰,可加the,如the warm spring(温暖的春天)。 ⑤名词前有形容词性物主代词、this/that、some/any 等限定词时。 his bag(他的包),some books(一些书) 三、一般将来时 初一阶段的一般将来时核心是掌握两种基本结构,用来表达“计划、打算”或“预测”未来发生的动作。 1. 一般将来时的结构 一共有两种结构:will结构和be going to结构,两者在含义和用法上有明确区别。 基本结构 用法 例句 主语 + will + 动词原形 1. 表达没有计划、临时决定的动作。 2. 表达对未来的预测(常搭配 tomorrow, soon等词)。 3. 表达意愿或承诺。 I will help you with your homework.(我会帮你写作业,表承诺) 主语 + am/is/are + going to + 动词原形 1. 表达有计划、有打算要做的事(提前想好的)。 2. 表达根据现有迹象预测即将发生的事。 I am going to visit my grandma this weekend.(我这周末要去看奶奶,表计划) 2. 一般将来时的句式变化 (1)will 结构 肯定句:He will play football. 否定句:He will not (won't) play football.(will not可缩写为won't) 一般疑问句:Will he play football?(回答:Yes, he will. / No, he won't.) (2)be going to 结构 肯定句:She is going to sing. 否定句:She is not (isn't) going to sing.(be动词后加not) 一般疑问句:Is she going to sing?(回答:Yes, she is. / No, she isn't.) 3. 一般将来时的时间标志词 (1)tomorrow系列:tomorrow(明天)、tomorrow afternoon(明天下午) (2)next 系列:next week(下周)、next year(明年) (3)in + 时间段:in two days(2天后) (4)短语:in the future(在未来)、soon(很快) 四、一般现在时 初一阶段的一般现在时,核心是表示“经常性、习惯性的动作”或“客观事实、真理”,掌握动词第三人称单数变化是关键。 1. 一般现在时的定义 (1)表示经常性、习惯性的动作。 I get up at 7:00 every morning.(我每天早上 7 点起床。) (2)表示客观事实或普遍真理描述不会随时间改变的事实,比如自然规律、科学真理等。 The earth goes around the sun.(地球绕着太阳转。) (3)表示当前的状态或特征描述人或事物现在的性质、状态,不强调动作。 She is tall and thin.(她又高又瘦。) 2. 一般现在时的结构 一般现在时主要分为“主系表结构”(含be动词)和“主谓结构”(含实义动词)。 (1)主系表结构:主语 + be动词(am/is/are) + 其他 (2)主(非三单)谓结构:主语+ 动词原形 + 其他 (3)主(三单)谓结构:主语 + 动词三单形式 + 其他 3. 动词第三人称单数变化规则 (1)一般情况:直接在动词末尾加-s。 play plays,look looks (2)以s, x, sh, ch结尾的动词,加-es。 pass passes,fix fixes,wash washes,teach teaches (3)以“辅音字母 + y”结尾的动词,变y为i,再加-es。 study studies,carry carries (4)特殊情况(需单独记忆)。 have has,do does,go goes 4. 一般现在时的句式变化 (1)肯定句 ①主语是第一/二人称(I/you/we/they)或复数名词:动词用原形。 They play basketball after school.(他们放学后打篮球。) ②主语是第三人称单数(he/she/it)或单数名词:动词要变第三人称单数形式。 He plays basketball after school.(他放学后打篮球。) (2)否定句 ①主语是第一/二人称或复数:在动词原形前加 don't。 I don't watch TV on weekdays.(我工作日不看电视。) ②主语是第三人称单数:在动词原形前加 doesn't,且动词需变回原形。 She doesn't watch TV on weekdays.(她工作日不看电视。) (3)一般疑问句 ①主语是第一/二人称或复数:句首加Do,动词用原形,回答用 “Yes, 主语 + do.” 或 “No, 主语 + don't.”。 —Do you like apples?(你喜欢苹果吗?) —Yes, I do. / No, I don't. ②主语是第三人称单数:句首加Does,动词用原形,回答用 “Yes, 主语 + does.” 或 “No, 主语 + doesn't.”。 —Does he like apples?(他喜欢苹果吗?) —Yes, he does. / No, he doesn't. 5. 一般现在时的时间标志词 (1)频率副词:always(总是)、usually(通常)、often(经常)、sometimes(有时)、seldom(很少)、never(从不) (2)every系列:every day(每天)、every week(每周) (3)“多久几次”系列:once a week(一周一次)、twice a month(一个月两次) 五、连词(and、but、or) 这是初一英语的核心语法点,and、but、or都是并列连词,核心区别在于连接前后内容的逻辑关系不同,and表“顺承”,but表“转折”,or表“选择”或“否定条件”。 1. and定义及用法 and表“顺承”,连接同类或同向内容,意为“和、并且”,用来连接两个性质相同、意思相近或有先后关系的词、短语或句子。 I have a pen and a ruler.(我有一支笔和一把尺子。) She sings and dances well.(她唱歌和跳舞都很好。) I finish my homework, and then I watch TV.(我做完作业,然后看电视。) 2. but定义及用法 but表“转折”,连接相反或对比的内容,意为“但是”,前后内容通常存在意思上的转折或对比,重点往往在but后面。 The shirt is cheap but nice.(这件衬衫很便宜,但很好看。) He is tired, but he still works.(他很累,但仍在工作。) 【注】but不能和though/although(虽然)同时使用。 Though he is young, but he is smart. Though he is young, he is smart. He is young, but he is smart. 3. or定义及用法 or表“选择”或“否定条件”,主要有两个用法,一是“选择”,二是在否定句/疑问句中表“并列”,或在肯定句中表“否定条件”。 (1)表“选择”,意为“或者”。 Do you like coffee or tea?(你喜欢咖啡还是茶?) (2)否定句中表“并列”,代替 and。 I don’t like apples or bananas.(我不喜欢苹果和香蕉。) (3)表“否定条件”,意为“否则”。 Hurry up, or you’ll be late.(快点,否则你会迟到的。) 六、简单句的基本句型 初一英语简单句的核心是掌握3种基本句型,所有简单句都围绕“谁(主语)做了什么(谓语)”或“谁(主语)是什么(表语)”展开。 1. 句型二:主语 + 系动词 + 表语 谓语动词是系动词,后面必须接表语,用来描述主语的性质、身份或状态,常见系动词:be动词(am, is, are),感官动词(look, sound, taste, smell, feel),变化类动词(become, get, turn)。 She is a student.(她是一名学生。) The cake tastes delicious.(这个蛋糕尝起来很美味。) 2. 句型一:主语 + 谓语(不及物动词) 谓语动词是不及物动词,后面不需要接宾语就能表达完整意思,常见动词:run, swim, sleep, come, go, happen。 He runs fast.(他跑得很快。) The sun rises in the east.(太阳从东方升起。) 3. 句型三:主语 + 谓语(及物动词) + 宾语 谓语动词是及物动词,后面必须接宾语,才能表达完整意思(宾语是动作的承受者),常见动词:eat, drink, read, write, like, play。 I love English.(我爱英语。) He reads a book every day.(他每天读一本书。) 七、一般过去时 初一阶段的一般过去时,核心是表示“过去某个时间发生的动作或存在的状态”,关键在于动词要使用过去式。 1. 一般过去时的定义 表示在过去某个具体时间(如yesterday, last week)或过去一段时间内发生的动作,或存在的状态,这个动作现在已经结束。 He played basketball yesterday.(他昨天打了篮球。) She was happy last night.(她昨晚很开心。) 2. 一般过去时的结构 一般过去时主要分为“主系表结构”(含be动词)和“主谓结构”(含实义动词)。 (1)主系表结构:主语 + be动词(was/were) + 其他 (2)主谓结构:主语+ 动词过去式 + 其他 3. 动词过去式变化规则 (1)规则变化 ①一般情况,直接在词尾加-ed。 play played,work worked ②以不发音的字母e结尾,直接在词尾加-d。 live lived,like liked ③以“辅音字母 + y”结尾,先把y变i,再加-ed。 study studied,carry carried 【注】若词尾是“元音字母 + y”,直接加-ed,如play played。 ④以“重读闭音节”结尾且末尾只有一个辅音字母,先双写末尾的辅音字母,再加-ed。 stop stopped,plan planned (2)不规则变化:没有固定规律,需要单独记忆。 4. 一般过去时的句式变化 (1)肯定句 ①主语 + 动词过去式 + 其他。 He watched TV last night.(他昨晚看了电视。) ②主语 + was/were + 其他。 They were in Beijing last year.(他们去年在北京。) (2)否定句 ①主语 + didn’t + 动词原形 + 其他(实义动词)。 She didn’t finish her homework.(她没完成作业。) ②主语 + wasn’t/weren’t + 其他。 I wasn’t late for school.(我上学没迟到。) (3)一般疑问句 ①Did + 主语 + 动词原形 + 其他? Did you go to the park?(你去公园了吗?) ②Was/Were + 主语 + 其他? Was he at home yesterday?(他昨天在家吗?) 5. 一般过去时的时间标志词 (1)yesterday系列:yesterday(昨天)、yesterday morning(昨天早上) (2)last系列:last week(上周)、last year(去年)、last Monday(上周一) (3)时间段 + ago:two days ago(两天前)、a month ago(一个月前) (4)短语:just now(刚才)、in the past(在过去) 八、形容词的基本形式 形容词是用来描述或修饰名词、代词的词,主要作用是让事物的特征更具体。 1. 形容词的分类 品质形容词 happy, healthy, quiet, angry, clean ... 类属形容词 local, real, right, daily ... 颜色形容词 black, blue, brown, green ... 强调形容词 perfect, true, complete ... -ing形容词 amazing,exciting,interesting,boring ... -ed形容词 excited, interested, bored ... 2. 形容词的用法 (1)作定语:直接放在名词前面,修饰名词。 This is a beautiful flower.(这是一朵漂亮的花。) (2)作表语:放在系动词(如be、look、feel等)后面,说明主语的状态或特征。 She looks tired.(她看起来很累。) 3. 形容词的基本形式 英文中表达比较时会用到形容词的比较级(表示“比较……”)和最高级(表示“最……”),与之相对的形容词本身称为原级。 原级 比较级 最高级 high高的 higher 比较高的 highest 最高的 warm 暖和的 warmer 比较暖和的 warmest 最暖和的 cold 冷的 colder 比较冷的 coldest 最冷的 Unit 1 A new start 一、人称代词 初一阶段的人称代词核心是掌握人称、数、格三个维度的变化,以及它们在句子中的不同用法。 1. 人称代词的分类与形式 人称代词分为三类,每类都有主格和宾格两种形式,具体如下表所示。 类别 主格(作主语) 宾格(作宾语) 中文含义 第一人称 I me 我(单数) we us 我们(复数) 第二人称 you you 你/你们(单复数同形) 第三人称 he him 他(单数,指男性) she her 她(单数,指女性) it it 它(单数,指事物/动物) they them 他们/她们/它们(复数) 2. 主格与宾格的区分 区分主格和宾格是初一语法的重点,关键看它们在句子中充当的成分。 (1)主格的用法:主格在句子中作主语,表示动作的发出者,通常位于句首。 He is a student.(他是一名学生。) They play basketball every day.(他们每天打篮球。) (2)宾格的用法:宾格在句子中作宾语,表示动作的承受者,通常位于动词或介词之后。 动词后:I know her.(我认识她。) 介词后:This gift is for him.(这个礼物是给他的。) 【注意】宾格代词(特别是me)可以作主语。主格代词一般不单独使用,也不用于带not的简短回答中,这些情况下往往用宾格代词。 —Who wants a ride on my bike?(谁想骑我的自行车?) —Me! / Not me! (我!/ 我不想!) 3. it的特殊用法 it不仅指代事物或动物,还可用于指代时间、天气、距离等。 It is 7 o’clock now.(现在 7 点了。) It is raining.(正在下雨。) 4. 人称代词的顺序 当多个人称代词并用时,英语中人称代词的排列顺序与汉语不同。汉语中喜欢说“你、我、他/她",而英语中通常要说you, he /she and I,复数人称代词的排列顺序是we, you and they。 She and I are friends.(她和我是朋友。) He doesn’t like you and me.(他不喜欢我和你。) 二、物主代词 初一阶段的物主代词的核心是区分形容词性物主代词和名词性物主代词,并掌握它们在句子中的不同搭配规则。 1. 形容词性物主代词和名词性物主代词的区分 两类物主代词的根本区别在于是否能直接修饰名词,使用时需根据句子结构判断。 (1)形容词性物主代词:相当于形容词,用来修饰名词,表明名词的所属关系,后面必须接名词,不能单独使用。 This is my book.(这是我的书。) They are their bags.(这些是他们的包。) (2)名词性物主代词:相当于“形容词性物主代词 + 名词”,用来避免名词重复,后面不能接名词,可单独作主语、宾语或表语。 This book is mine.(这本书是我的。= This is my book.) Her pen is red, and his is blue.(她的笔是红色的,他的是蓝色的。= his pen) 2. 物主代词的分类与形式 物主代词分为两类,分别对应不同的人称和数,具体形式如下表所示。 人称 单复数 形容词性物主代词 名词性物主代词 第一人称 单数:我的 my mine 复数:我们的 our ours 第二人称 单复数同形:你的/你们的 your yours 第三人称 单数:他的 his his 单数:她的 her hers 单数:它的 its its 复数:他们的/她们的/它们的 their theirs Unit 2 More than fun 一、there be句型的用法 初一阶段的there be句型的核心是“某地有某物/某人”,重点掌握它的基本结构、句式变化和就近原则这三个关键点。 1. there be句型的基本结构 基本结构为“There be + 主语(某物/某人) + 地点状语”,该句型表示“在某地存在某物/某人”,其中“there”无实际意义,仅起引导作用,真正的主语是“be”动词后面的名词。 There is a pen on the desk.(桌子上有一支钢笔。) There are three students in the classroom.(教室里有三名学生。) 句型构成 说明 示例 There be be动词根据主语单复数变化 There is... / There are... 主语 表示“存在的事物”,通常是名词或名词短语 a pen, three students 地点/时间状语 说明“事物存在的位置”,常用介词短语 on the desk, in the classroom, 2. there be句型的句式变化 (1)肯定句:be动词的形式由后面主语的单复数决定,主语是单数用is,复数用are。 There is an apple in the bag.(包里有一个苹果。) There are some apples in the bag.(包里有一些苹果。) (2)否定句:直接在is/are后面加not,否定形式分别为isn’t和aren’t。 There isn’t a TV in my room.(我的房间里没有电视。) There aren’t any books on the shelf.(书架上没有书。) (3)一般疑问句:将is/are提到there前面,句末用问号,肯定回答用“Yes, there is/are”, 否定回答用“No, there isn’t/aren’t”。 —Is there a park near your home?(你家附近有公园吗?) —Yes, there is. / No, there isn’t.(是的,有。/ 不,没有。) 3. there be句型的就近原则 当主语是“两个或多个并列名词”时,be动词的形式由离它最近的名词的单复数决定。 (1)单数名词在前: There is a pen and two books on the desk.(桌子上有一支钢笔和两本书。) (2)复数名词在前: There are two books and a pen on the desk.(桌子上有两本书和一支钢笔。) Unit 3 Family ties 一、名词所有格 初一名词所有格的核心是表示“所属关系”,主要掌握-’s所有格和of 所有格两种形式,以及它们的适用场景。 1. 名词所有格的两种主要形式 名词所有格分为两种,适用对象和构成规则不同,具体如下。 (1)’s所有格:主要用于有生命的人或动物,构成规则分三种情况: ①单数名词:直接在词尾加-'s。 the boy's bag(男孩的包)、my mother's book(我妈妈的书) ②以s结尾的复数名词:直接在词尾加-'。 the teachers' office(老师们的办公室)、the students' desks(学生们的课桌) ③不以s结尾的复数名词:在词尾加-'s。 children's toys(孩子们的玩具)、men's shoes(男人们的鞋子) (2)of所有格:主要用于无生命的事物,或需要强调所属关系的复杂结构,基本结构是“名词 + of + 名词”。 the door of the room(房间的门)、the name of the dog(狗的名字) 【注】当名词前有冠词、形容词性物主代词等修饰时,通常用of所有格。 the cover of this book(这本书的封面) 2. 名词所有格的共同所有和分别所有区分 (1)表示“几个人共同拥有某物”时,只在最后一个名词后加-'s。 Lucy and Lily's bedroom(露西和莉莉共有的卧室) (2)表示“几个人分别拥有某物”时,每个名词后都要加-'s。 Lucy's and Lily's bags(露西的包和莉莉的包) 3. 特殊用法 (1)时间、距离、国家等名词的所有格:无生命名词中,时间、距离、国家、城市等词可用-'s所有格。 today's news(今天的新闻)、ten minutes' walk(十分钟的步行路程) (2)所有格后的名词省略:当所有格后的名词在上下文已明确时,可省略该名词避免重复。 This pen is Tom's.(这支笔是汤姆的。) (3)双重所有格:由“of所有格 + -'s 所有格”构成,表示“从一个较大的范围中特指其中一个”,因此必然需要一个“范围”作为前提。 I met a friend of my father's at the park. (我在公园遇到了我父亲的一个朋友。 暗示我父亲不止一个朋友。) This is my father's friend, Mr. Li. (这是我父亲的朋友,李先生。 这句话仅表示所属,不暗示父亲朋友的数量。) 1 学科网(北京)股份有限公司 $