第1单元 奇妙的生命现象 第1章 认识生命现象-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考生物总复习（济南专用）

第一部分 教材梳理 第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象（答案P1) ◆◆●●◆◆◆◆◆◆◆◆●◆●●◆◆●●◆◆●●◆◆◆◆◆●◆◆◆● 基础知识梳理 ●●◆◆●●◆◆◆◆◆●●◆◆●◆◆◆◆●●●◆●◆◆●◆◆◆●●◆ 续表 第一节生物的基本特征 生物的基本特征 特征阐释 1.我们身边的生物主要有哪几类？观察教材图 生物能够对所生活的环境表现出一 中列举的生物进行举例说明。 适应环境、 定的适应性并影响环境。举例：蚯 植物：法国梧桐、 环境 蚓能够翻耕土壤，适合生活在阴暗 :啄木鸟、蝴蝶、 潮湿的地方，靠湿润的体壁呼吸。 :霉菌（真菌）、 甲 型流感病毒（病毒）。 第二节生物的生活环境 2.生物的基本特征有哪些？ 1.什么是生物圈？生物圈包括哪三层？其范围 生物的基本特征 特征阐释 是什么？大多数生物生活的范围是什么？ 具有 现象。举例：我们每 大气圈 100米 新陈代谢 天都要从外界摄取营养物质，身体 100米 内的物质也在不断地消耗。 水圈圈 生物能够生长发育，由小长大。举 例：小张同学翻看小学时的照片发 岩石圈 现自己身高增加了，甚至开始长出 胡须啦。 (1)生物圈是指 (2)生物圈包括地球 成熟的生物个体能够 后代。 繁殖后代 举例：邻居家的猫生了一窝小猫；细 (3)生物圈的范围在 菌在患者体内大量增殖。 和 之间，绝大多数生物生活 后代与亲代之间表现出既相似又有 在 的范 差异的特征，说明生物具有遗传与 遗传变异 围内，即图示中A表示的范围。 变异的现象。举例：小明跟爸爸和 2.生物圈为生物生存提供了哪些基本条件？ 妈妈都有相似之处，也有不同之处。 生物能对各种刺激作出有规律的反 等。 应激性 应，说明生物具有应激性。举例：某 3.什么是栖息地？决定各种栖息地有不同特征 同学踩到钉子立马抬脚。 的环境因素有哪些？ (1)生物圈内 称为栖息地。 生物·讲练册N (2)不同的 等环境因素，2.生物学的科学探究过程通常涉及哪几个步骤？ 决定了各种栖息地有不同的特征。 4.列表说明不同栖息地的不同特点和生活的生 等。 物群体的不同。 3.探究成功的前提和关键分别是什么？ 栖息地特点 生物群体 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学 栖息地 乔木、灌木、草本、藤本和 事实的假设是探究成功的前提。制订出恰当 光照充足，雨 云南省的 寄生植物，绿孔雀、云南 的科学探究计划是 量充沛，气温 热带雨林 免、钝头蛇、白臀叶猴、穿 4.科学探究过程往往不是一次就能顺利完成的。 较高 山甲等动物 人们需要怎样做最终才能证明作出的假设是 主要的植物有野大豆、柽 否成立？ 山东省境 四季分明，雨 柳、芦苇、碱蓬等，主要的 人们需要反复探索，不断改进探究方法，最终 内的黄河 量适中，形成 动物有沼虾、鲫鱼、野兔、 才能证明作出的假设是否成立。 三角洲 了大片的草甸 白鹊、丹顶鹤、大天鹅等 5.列表表示生物学探究过程中常采用的方法。 5.威胁生物生存的关键因素是什么？破坏各种 观察法 实验法 测量法 调查法 生物栖息地的重要因素之一是什么？ 研究者按照 利用特定 利用 (1) 是威胁生物生存的关 一定的目的 的材料和 键因素。 为达到设想 和计划，通过 器具，通过 的目的，制订 (2) 感官和辅助 有目的、有 等工具，对 计划，收集信 ,是破坏各种生物栖息地 工具，在自然 步骤的 确定对象 息，然后进行 的重要因素之一。 状态下对客 的高度、速 分析、综合、 观事物进行 度、温度等 第三节生物学的探究方法 得出结论。 系统的感知、 进行测量， 实地调查是 1.巴斯德实验：巴斯德的研究是为了解决什么问 考察和描述， 发现或验 用数据对 常用方法 以发现或验 证科学 事物作出 题？根据提出的问题，他作出了怎样的科学假 证科学结论 结论 量化描述 设？实验中的变量是什么？曲颈瓶的设计妙 在何处？设置普通烧瓶的作用是什么？可以 6.探究结果通常以哪种方式呈现？ 得出什么结论？ 人们对生命现象进行科学探究时，往往既需要 (1)问题：使肉汤变质的微生物是肉汤本身产 观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析、 生的，还是从空气中进入的呢？ 判断。通常用 等多种方式呈 (2)假设： 现探究结果，以便于和他人交流、合作。 (3)变量： 7.科学探究提高实验结果可靠性的重要途径有 (4)曲颈瓶设计的妙处：弯曲的瓶颈能使外界 哪些？ 空气进入，而其中的微生物却无法进入瓶内的 设置 、控制 变量、增加重复 肉汤中。 次数、实验结果数据取平均值等。 (5)设置普通烧瓶的作用：作对照。 第四节生物学的研究工具 (6)根据实验结果，可以得出结论：使肉汤变质 的微生物来自空气。 1.识别显微镜各部分的名称和作用。 优+学秦赢在中考 续表 目镜放大物像 目镜被弄湿或弄脏，用 轻轻擦拭 干净 粗准焦螺旋 镜筒连接目镜 整理和 升降镜筒 与物镜 ③转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到 存放 细准焦螺旋 最低，竖立 升降镜筒 转换器调换物镜 ④将显微镜放回镜箱中，送回原处 镜臂 物镜放大物像 连接 载物台放置玻片 通光孔光线通过 3.显微镜考点梳理。 压片夹固定玻片 遮光器调节光线 镜柱 强弱 支持 反光镜反射光线 ① ② ④ 镜座 支持、稳定 (1)目镜与物镜的区别 2.显微镜的使用步骤。 目镜上端无螺纹，目镜 ,放大倍数 手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中 越小； 取拿与 取出。把显微镜轻轻放在实验台略 物镜上端有螺纹，物镜越长，放大倍数越大。 安放 的地方，镜臂朝向自己，镜座距身前的实验台 (2)显微镜放大倍数及成像位置关系 边缘 厘米左右 显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜 ①转动 使镜筒上升 的放大倍数。 ②转动 ,使低倍物镜对准通光孔 在显微镜下观察到的像为实物的 对光 ③转动 ,使遮光器上较大的光 (旋转180度)。 (四转) 圈对准通光孔 ④左眼注视目镜，右眼睁开，转动 (3)低倍镜与高倍镜的几项比较 直到出现一个明亮的视野 比较 放大 物像 视野 物像 视野 物镜与标 项目 倍数 大小 范围 多少 亮暗 本的距离 安放 ①将装片放在载物台上，用压片夹压住 ②移动装片，使标本正对通光孔的中心 低倍镜 小 小 大 多 亮 远 装片 高倍镜 大 大 公 少 暗 近 ①从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺 (4)粗、细准焦螺旋升降镜筒的幅度及作用 旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约 粗准焦螺旋升降幅度大，用于寻找物像；细准 处停止，防止压碎装片和损伤镜头 ②左眼注视目镜，同时反方向慢慢转 焦螺旋升降幅度小，用于微调使物像更清晰。 观察 使镜筒缓缓上升，直到 (5)不同光线强度下，反光镜与光圈的使用 发现物像为止，必要时，可以转动细准焦螺 光线强时，用小光圈和平面镜；光线弱时，用大 旋，使物像更清晰 光圈和凹面镜。 ③缓缓移动装片，注意物像移动的方向 (6)装片移动方向与物像移动方向的关系 整理和 ①转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片 装片的移动方向与物像的移动方向相反，若要 存放 ②用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、 将物像移至视野中央，则物像偏向视野中什么 方向，装片就向什么方向移动。 生物·讲练册N (7)视野中的污点可能存在的部位 (1)移片：在低倍镜下将要观察的物像移到视 目镜、物镜和玻片。 野的中央。 (8)用显微镜观察的材料必须符合的特点 (2)换高倍镜：转动转换器，换用高倍镜。（此 处不用升镜筒) (9)显微镜的放大倍数 (3)调亮视野：换用凹面镜和更大光圈，使视野 物体的长和宽分别放大，而不是单纯的面积的 变亮。 放大。 (4)使物像清晰：转动细准焦螺旋，直至看到一 个清晰的物像。 0xx 5.除显微镜外其他常用的实验器具有哪些？ 分 刀片：切取材料。 (10)放大倍数变大，视野中细胞数目变少，有 放大镜：用于观察。 两种情况： 烧杯：用于加热、配制溶液、转移液体。 ①细胞单行排列，放大前视野中细胞数目除以 酒精灯：加热物体。 放大的倍数（如图甲所示）； 滴管：吸取或滴加少量试剂。 ②细胞均匀分布，放大前视野中细胞数目除以 试管：盛取少量试剂或用于加热。 放大倍数的平方（如图乙所示）。 培养皿：承载培养液或培养基，进行细胞或组 (11)视野中细胞质环流的方向与实际细胞质 织培养。 环流的方向一致。 镊子：夹取材料。 4.低倍镜换高倍镜的步骤。 载玻片：承载材料。 ◆◆◆●◆◆◆◆◆●◆◆●◆◆◆●◆◆◆◆◆◆●0◆◆◆◆◆●◆◆◆( 情境素材再现 》◆00◆00●◆00◆◆0◆◆◆0◆◆◆000◆000◆00◆◆0e 1.以下材料是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中对一些生物及其生存环境的描写，阅读后回答 问题。 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的 泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 (1)请列举出文中所描述的生物名称： 属于植物的有： 属于动物的有： 猜测下，百草园中还有哪些没有列举出的其他生物种类： 等。 (2)如何确定一个物体是否属于生物？请说明判断依据： 2.根据表中的生物学的部分科学史，判断下列叙述是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”) 优+学秦赢在中考 罗伯特·胡克 列文虎克 牛顿等科学家 巴斯德 1.通过曲颈瓶实验证明了细菌不是 自然发生的，而是由原来已经存在 的细菌产生的 通过自制显微镜观 通过自制显微镜观察了软木薄片 认为细菌是自2.发现了酵母菌、乳酸菌的发酵作用 察了牙垢后发现了 发现了植物细胞 然发生的 3.第一次用科学的方法证明某种特 细菌 定的微生物是某种特定疾病的病 原体 4.提出了防止手术感染的方法 (1)罗伯特·胡克观察到的是软木细胞的细胞壁和细胞膜，真菌也具有这些结构。() (2)列文虎克通过显微镜观察到的细菌有絮状、杆状、螺旋状等多种形态。() (3)巴斯德的曲颈瓶实验证明肉汤的腐败是由外界的细菌落人汤里引起的。() (4)巴斯德提出防止手术感染的方法是对医疗器械高温消毒以杀死细菌芽孢。() ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆(《 中考真题演练 》◆0◆◆00◆0◆◆◆0000◆00◆◆◆00◆0◆0◆◆◆◆00◆ &考点1)生物的基本特征 酵母菌 酵母粉质 温度 面粉质 水量 装置 1.(2024·湖南中考)窗台上的小绿植渐渐向窗 种类 量/克 /℃ 量/克 /毫升 外有阳光的方向生长。这主要体现了生 甲 M菌种 3 28 50 300 物() 3 A.能对外界刺激作出反应 N菌种 28 50 300 B.能进行呼吸 A.两种酵母菌的发酵 气球明显膨胀 C.有遗传和变异的特性 速度 气球略微膨胀 D.能排出体内产生的废物 B.温度对发酵的影响 考点2)生物学的探究方法 C.面粉发酵时酵母粉 2.(2024·常州中考)科学家在坦桑尼亚国家公 用量 园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究，主要 D.酵母菌发酵的产物 采取的科学方法是() 4.(2024·潍坊中考)为研究性格形成的机制，研 A.观察法 B.实验法 究人员选取“负责任”母鼠（善于舔舐和清洁幼 C.模型法 D.调查法 崽)和“不负责任”母鼠（不善于舔舐和清洁幼 3.实验情境(2024·内蒙古中考)某同学做了一 崽)进行亲子抚养实验，观察幼崽成年后的性 组对照实验，实验处理如表所示。一段时间 格特点，实验过程及结果如表所示。下列说法 后，实验现象如图所示。他探究的是() 错误的是( 生物·讲练册N 幼崽成年后 注：药物OX对该病有治疗效果 组别 幼崽来源 抚养方式 性格特点 (1)本实验的变量是 。将患病大鼠分 “负责任”母鼠 “负责任”母 组时，要做到 安静、放松 的幼崽 鼠抚养 甲组的作用是 “不负责任” “不负责任” (2)据表可知，与甲、乙组相比，丙组大鼠走迷 2 敏感、紧张 母鼠的幼崽 母鼠抚养 官耗时 ,表明银杏叶提取物治疗效果 “负责任”母 “不负责任” ,推测其原因是 敏感、紧张 鼠的幼崽 母鼠抚养 “不负责任” 安静、放松 (3)为评估丙组大鼠是否已治愈，实验需增设 母鼠的幼崽 大鼠组为丁组。 A.本实验的变量是母鼠的抚养方式 (4)银杏叶提取物成分复杂，剂量效果未知，请 B.组别4的抚养方式是“负责任”母鼠抚养 提出一个进一步的研究思路： C.实验结果说明幼崽成年后的性格特点与其 生母无关 D.实验启示家长给予孩子足够的关爱利于其 形成良好的性格 8考点3)显微镜的使用 5.探究题(2024·广东中考)脑部微血管密度和 6.(2024·陕西中考)显微镜配置的物镜放大倍 GAT1蛋白含量是影响某种脑部疾病的重要 数为10×、40×。下图①②是目镜，③④是物 因素。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果， 镜，物镜镜头上⑤的直径越大，通过光线越多， 某科研团队用45只患病大鼠进行实验，结果 视野越亮。显微镜放大倍数越大，观察到的视 如下： 野越暗。视野中，细胞数量最多的组合 脑部微血管 走迷宫 脑部GAT1 是( 平均密度/ 组别 注射物 平均耗 蛋白平均 (血管数· 时/秒 相对含量 16× 毫米-2) 生理 甲 57.29 15.22 0.87 ① ② ③ ④ 盐水 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 药物 28.76 25.02 2.01 7.(2024·常州中考)使用显微镜的过程中，一般 OX 不会改变视野亮度的操作是() 银杏叶 丙 20.76 36.01 5.62 A.更换物镜 B.移动玻片 提取物 C.翻转反光镜 D.调节光圈大小 6 优+学秦赢在中考优计学案 赢在中考 参若 河 第一部分教材梳理 第一单元奇妙的生命现象 第一章认识生命现象 【基础知识梳理】 第一节生物的基本特征 1.银杏动物东北虎微生物大肠杆菌（细菌） 2.新陈代谢生长发育繁殖影响 第二节生物的生活环境 1.(1)有生物生存的圈层 (2)大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层 (3)海平面以下约10千米海平面以上约10千米 陆地以上和海洋表面以下各约100米 2.阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给 3.(1)生物生存、居住的场所 (2)土壤类型、温度、湿度 5.(1)栖息地的破坏或丧失 (2)全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式 开发及不合理利用 第三节生物学的探究方法 1.(2)使肉汤变质的微生物来自空气(3)微生物 2.提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结 论、表达交流 3.探究成功的关键 5.操作和观察记录分析尺子秒表温度计 6.文字图表 7.对照实验单一 第四节生物学的研究工具 2.偏左7粗准焦螺旋转换器遮光器反光镜 2毫米粗准焦螺旋擦镜纸反光镜 3.(1)越长(2)倒像(8)薄而透明 【情境素材再现】 1.(1)菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀 菜、皂荚树、桑树 蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀 细菌、真菌、病毒 (2)它们都具有生物的一些基本特征，比如能够生 长、繁殖，都需要营养等 答案 生物JN 2.(1)×(2)×(3)√(4)V 【中考真题演练】 1.A2.A3.A4.A 5.(1)注射物将45只患病大鼠随机分配到3组 作对照 (2)更少更好银杏叶提取物能增加脑部微血管 平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量 (3)健康 (4)以生理盐水注射物为甲组（对照组），设置3组 不同剂量梯度的银杏叶提取物注射物（乙、丙、丁 组)，进一步探究治疗效果更好的银杏叶提取物 剂量 6.D7.B 第二章观察生物结构 【基础知识梳理】 第一节 细胞的结构和功能 1.罗伯特·胡克 2.施菜登施旺所有植物和动物都是由细胞构成 的生物大多是由细胞构成的；细胞是生物体结构 和功能的基本单位 4.清水生理盐水镊子凉开水展平 使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放 平，以免产生气泡使它的一侧先接触载玻片上的 液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡碘液碘液 7.核膜原核细胞 9.细胞 第二节细胞的分裂与分化 1.（2)增多 2.复制新的细胞膜和细胞壁 3.向内凹陷 6.(1)遗传物质的作用下形态、结构和功能 8.根尖的分生区、枝芽的各部分结构、茎的形成层 10.(2)分裂与分化 第三节多细胞生物体的结构层次 1.(2)系统 2.(1)器官(2)系统 3.根、茎、叶生殖 4.呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖