精品解析：2024-2025学年陕西省西安市浐灞生态区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年陕西省西安市浐灞生态区五年级（上）期中语文试卷 1. 读句子，看拼音，写词语。 ㅤㅤ翻开家庭相册，看着一张张照片，脑海里熟悉的画面一帧帧闪过：爸爸妈妈带我攀登hóng wěi _______的长城，参观jīn bì huī huáng _________的故宫……bǎo lǎn _______祖国各地的fēng jǐng míng shèng _________，感受山川湖海的shī qíng huà yì _________；回乡下老家，吃着wài pó _______亲手做的gāo bǐng _______，聊着jiā cháng _______，一脸满足……那些美好的瞬间是我人生中的wú jià zhī bǎo _________，我会永远zhēn cáng _______！ 2. 用“ ”画出下列各项中的错误注音，并把正确的读音写在横线上。 A．落（là）下 箩（luó）筐 廉（lián）颇 黑白相间（jiān） ________ B．搁（gē）置 擅（shàn）长 嗜（shì）好 弱冠（guān）之年 __________ C．瘦削（xiāo） 绰（chuò）号 灰烬（jìn） 有恃（shì）无恐 __________ 3. 下列各项中加点字的意思不正确的一项是（　　） A. 题临安邸（旅店） B. 万马齐喑究可哀（沉默） C. 干将发硎（磨刀石） D. 天戴其苍，地履其黄（履行） 4. 小明学习懒散，不求上进。下列名言不适合用来劝诫他的一项是（　　） A. 及时当勉励，岁月不待人。 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D. 少年富则国富，少年强则国强。 5. 把下列三组词语补充完整，再根据要求填空。 足______多___ 　 _____心______血 　____世______名 _____计多_____　 　____心____虑 ____名____扬 （1）我发现上面三组词语的 _______相近，_________不同。 （2）根据语境，从上面选出合适的词语填空。 诸葛亮是一个 _________的人，他为匡扶蜀汉政权 _________。 按要求完成句子练习。 6. ①海力布把消息告诉了乡亲们。②海力布变成了一块石头。（用恰当的关联词语将两句话合并成一句话） ____________ 7. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句） _______________________ 8. 花园里的花都盛开了□有玫瑰花□百合花□郁金香□蝴蝶兰□种类繁多□应有尽有。（给句子加上合适的标点） 9. 照样子，从下面任选一个词语，把它的意思用具体的情景表现出来。 例：悠然自得——忙完秋收秋种后，大家终于闲下来了。村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好的茶，吃着瓜子，聊着家常，别提多惬意了。 应接不暇 心旷神怡 难以置信 _________：_______ 10. 根据所积累的内容填空。 （1）居高声自远，__________。 （2）____________，牵牛织女渡河桥。 （3）古往今来，爱国都是永恒的主题。“_________，_______”是陆游笔下的字字血泪；“_______，_____”是龚自珍发出的殷切期望；“山外青山楼外楼，_____”是林升笔下的声声谴责。 （4）《落花生》一文重点写了 ________，突出了花生 _______的品格，告诉我们“________”。 六一儿童节那天，爸爸妈妈准备带着红红和几位小伙伴一起去看话剧演出。请你阅读下面的材料，回答后边的问题。 演出时间 2024．6．1 20：00 入场时间 演出前20分钟 演出场馆 陕西广电大剧院 限购 选座购买每单限4张，普通购买每单限8张 儿童购票 儿童一律凭票入场 付款时效提醒 下单成功后需在20分钟内完成支付，超过20分钟仍未支付成功的订单将自动取消 禁止携带 食物、相机、打火机、充电宝等 11. 这场话剧的演出主题是 ______，根据海报，我们知道演出剧目的名称是《_________》，演出场馆是 ____________。 12. 下面关于看话剧演出说法正确的一项是 　 　。 A. 家长如果买了票，孩子可以免票随同观看话剧。 B. 话剧演出的时间是晚上八点，我们在七点四十开始入场。 C. 爸爸刚下完单，要支付时手机突然自动关机了，等他重新打开页面时，已经过了18分钟，订单已经自动取消了。 D. 妈妈给我们买了爆米花、奶茶，准备让我们看话剧时带进去。 13. 红红一行8人，想在一单上选座购买门票，你觉得可行吗？为什么？ ____________________ 14. 看了话剧演出后，红红想向同学们推荐这个民间故事，请你帮她写出推荐的理由。（至少两条） ____________________ 对比阅读下面的两篇选文，回答后面的问题。 选文一： 将相和（节选） ㅤㅤ①蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 ㅤㅤ②蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。 选文二： 和氏璧 ㅤㅤ①相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞，便把它献给了楚厉王。 ㅤㅤ②厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，专家鉴定后说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和的右脚。 ㅤㅤ③武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝石说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”于是文王就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。为了表彰卞和献玉的功劳，文王就把这块宝石命名为“和氏璧”。 ㅤㅤ④由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取和氏璧的原因。 15. 用较快的速度默读两篇选文，我大约用了 _____分钟，我发现两篇选文都是围绕 ________来写的。 16. 用“√”为选文一中的加点字选择正确的读音。 强__________（qiáng qiǎng）逼 划________（huà huá）归 17. 我可以用一句话概括选文一的内容：__________。选文二主要讲了 _______（人物） _____次献玉的故事。 18. 选文一中画横线的句子是对秦王的 _______描写，表现了秦王对和氏璧的 _______。其中“_________”一词表现了秦王的贪婪和不守承诺。选文二中的“_______”一句也揭示了秦王以十五座城诱骗和氏璧的原因。 19. 结合选文内容，分析蔺相如拿回和氏璧的经过，补全下面的思维导图。 20. 读完选文，我感受到蔺相如是一个 ____的人，卞和是一个 __________的人。 21. 时间匆匆，二十年后的你是什么样子的呢？请以“二十年后的我”为题写一篇想象作文。可以写一写二十年后的你从事什么工作，取得了哪些成绩，你的生活以及周围的环境有什么变化等。要求想象大胆合理，体现时代的进步、科技的发展，表达自己美好的心愿。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年陕西省西安市浐灞生态区五年级（上）期中语文试卷 1. 读句子，看拼音，写词语。 ㅤㅤ翻开家庭相册，看着一张张照片，脑海里熟悉的画面一帧帧闪过：爸爸妈妈带我攀登hóng wěi _______的长城，参观jīn bì huī huáng _________的故宫……bǎo lǎn _______祖国各地的fēng jǐng míng shèng _________，感受山川湖海的shī qíng huà yì _________；回乡下老家，吃着wài pó _______亲手做的gāo bǐng _______，聊着jiā cháng _______，一脸满足……那些美好的瞬间是我人生中的wú jià zhī bǎo _________，我会永远zhēn cáng _______！ 【答案】 ①. 宏伟 ②. 金碧辉煌 ③. 饱览 ④. 风景名胜 ⑤. 诗情画意 ⑥. 外婆 ⑦. 糕饼 ⑧. 家常 ⑨. 无价之宝 ⑩. 珍藏 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“碧”“煌”“婆”“藏”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“ ”画出下列各项中的错误注音，并把正确的读音写在横线上。 A．落（là）下 箩（luó）筐 廉（lián）颇 黑白相间（jiān） ________ B．搁（gē）置 擅（shàn）长 嗜（shì）好 弱冠（guān）之年 __________ C．瘦削（xiāo） 绰（chuò）号 灰烬（jìn） 有恃（shì）无恐 __________ 【答案】 ①. 黑白相间（jiān）——jiàn ②. 弱冠（guān）之年——guàn ③. 瘦削（xiāo）——xuē 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．“黑白相间”的意思是一个隔着一个。黑白两色交替呈现。这里的“间”读作“jiàn”，表示“间隔”；读“jiān”是“中间”的意思。故①填：jiàn。 B．“弱冠”指男子二十岁行冠礼，“冠”读作“guàn”；读“guān”是“帽子”的意思，如“皇冠”。故②填：guàn。 C．“瘦削”是形容身体或脸很瘦。这里的“削”读作“xuē”，表示“瘦削、削减”的意思；读“xiāo”是“削皮”的意思，如“削苹果”，故③填：xuē。 3. 下列各项中加点字的意思不正确的一项是（　　） A. 题临安邸（旅店） B. 万马齐喑究可哀（沉默） C. 干将发硎（磨刀石） D. 天戴其苍，地履其黄（履行） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“天戴其苍，地履其黄”的意思是头顶着苍茫的青天，脚踏着黄土大地。“履”在此处是“踏”、“踩”的意思，指脚踏黄土大地，而非“履行”（指实行、执行任务）。该项加点字解释错误。 故选D。 4. 小明学习懒散，不求上进。下列名言不适合用来劝诫他的一项是（　　） A. 及时当勉励，岁月不待人。 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D. 少年富则国富，少年强则国强。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．“及时当勉励，岁月不待人。”：出自陶渊明的《杂诗》，意思是“应当及时勉励自己，岁月不会等待人”。这直接劝诫珍惜时间、勤奋努力，适合劝诫小明。 B．“莫等闲，白了少年头，空悲切。”：出自岳飞的《满江红》，意思是“不要虚度光阴，否则等到头发白了，只能空自悲伤”。这强调青春易逝、不可懈怠，适合劝诫小明。 C．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”：出自葛洪的《抱朴子》，意思是“不要整天吃饱了无所事事，不要浪费一分一秒的光阴”。这直接针对懒惰、不努力的行为，适合劝诫小明。 D．“少年富则国富，少年强则国强。”：出自梁启超的《少年中国说》，意思是“少年富足国家就富足，少年强大国家就强大”。这句名言强调少年与国家的关系，是一种宏观的民族责任激励，并未直接涉及个人学习态度或勤奋问题。小明的缺点在于个人懒散，而D选项更偏向集体责任，无法直接针对他的行为进行劝诫，因此不适合。 故选D。 5. 把下列三组词语补充完整，再根据要求填空。 足______多___ 　 _____心______血 　____世______名 _____计多_____　 　____心____虑 ____名____扬 （1）我发现上面三组词语的 _______相近，_________不同。 （2）根据语境，从上面选出合适的词语填空。 诸葛亮是一个 _________的人，他为匡扶蜀汉政权 _________。 【答案】 ①. 智 ②. 谋 ③. 呕 ④. 沥 ⑤. 举 ⑥. 闻 ⑦. 诡 ⑧. 端 ⑨. 处 ⑩. 积 ⑪. 臭 ⑫. 远 ⑬. 意思 ⑭. 感情色彩 ⑮. 足智多谋 ⑯. 呕心沥血 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。褒义词。 诡计多端：欺诈的计谋层出不穷。贬义词。 呕心沥血：形容费尽心血和精力。褒义词。 处心积虑：形容蓄谋已久。贬义词。 举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。褒义词。 臭名远扬：坏名声传得很远。贬义词。 （1）结合词语意思可知，这三组词语词义相近，但是褒贬不同，也就是感情色彩不同。 （2）根据名著《三国演义》我们知道诸葛亮是一个足智多谋，为蜀汉政权做出巨大贡献，付出生命的人。因此上面词语适合形容诸葛亮的是“足智多谋”，他为蜀汉政权费尽心血可以用“呕心沥血”形容。 按要求完成句子练习。 6. ①海力布把消息告诉了乡亲们。②海力布变成了一块石头。（用恰当的关联词语将两句话合并成一句话） ____________ 【答案】 海力布之所以变成了一块石头，是因为他把消息告诉了乡亲们。 【解析】 【详解】本题考查合并句子。 “海力布把消息告诉了乡亲们”与“海力布变成了一块石头”两个分句之间存在着因果关系。用表示因果关系的关联词“因为……所以……”合并即可。 故句子可以合并为：因为海力布把消息告诉了乡亲们，所以他变成了一块石头。 7. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句） _______________________ 【答案】 圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 先明确陈述句改反问句的基本步骤：①保留原句核心意思（圆明园毁灭是中国文化史不可估量的损失）；②添加反问词（“难道”等）和句末疑问助词（“吗”等）；③调整否定词（原句无否定词，需在反问中体现肯定，即“不是”改为“是”的反问形式；④将句号改为问号。 示例：圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 8. 花园里的花都盛开了□有玫瑰花□百合花□郁金香□蝴蝶兰□种类繁多□应有尽有。（给句子加上合适的标点） 【答案】 ， 、 、 、 …… ， 。 【解析】 【详解】本题考查标点符号的应用。 在“花园里的花都盛开了”后，应该使用逗号来分隔主句和后面的列举内容；在列举花的种类时，由于这是多个并列的名词，我们应该使用顿号来分隔它们。顿号用于分隔句中并列的词语、短语或短句，表示它们之间的并列关系。因此，“玫瑰花”、“百合花”、“郁金香”和“蝴蝶兰”之间应该使用顿号；“种类繁多”说明列举完成，所以后面应该用来表示节略原文或语句未完、意思未尽或语句断断续续的“省略号”；在“种类繁多”和“应有尽有”之间，由于这两个短语是对前面列举内容的总结，它们之间应该使用逗号来分隔，表示语义上的停顿和转折。 故加了标点符号的句子为：花园里的花都盛开了，有玫瑰花、百合花、郁金香、蝴蝶兰……种类繁多，应有尽有。 9. 照样子，从下面任选一个词语，把它的意思用具体的情景表现出来。 例：悠然自得——忙完秋收秋种后，大家终于闲下来了。村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好的茶，吃着瓜子，聊着家常，别提多惬意了。 应接不暇 心旷神怡 难以置信 _________：_______ 【答案】 ①. 难以置信 ②. 他一直是班级里的倒数第一名，这次考试居然考了全班第一。老师拿着试卷反复核对，怀疑是不是批错了，同学们也都围过来，瞪大眼睛看着他的试卷，满脸的不可思议，仿佛看到了一件极其离奇的事情，大家都觉得不可置信。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例句通过描绘一个具体的场景——村民们忙完农活后聚在一起品茶、吃瓜子、闲话家常，来生动地展现了“悠然自得”这一词语所表达的闲适愉悦的状态。在仿写时，同样需要结合具体的场景和事例，阐述和展现词语所表达的意思。 应接不暇：指景物繁多，看不过来；形容来人或事情太多，应付不过来。 如：国庆黄金周期间，西湖断桥上人流如织。游客们举着手机拍照，湖面游船穿梭，岸边的桂花香气与叫卖声交织。张阿姨跟着旅行团边走边看，这儿的风景真是看不过来啊！刚拍完雷峰塔，那边又飘来丝绸展的吆喝，眼睛都忙不过来了！ 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 如：雨后初晴，我踩着湿润的石阶漫步。转过山崖，一片野花突然撞入眼帘——紫的鸢尾、黄的蒲公英，在阳光下颤动如彩蝶。风裹着泥土与青草的气息掠过耳畔，远处传来溪水叮咚的声响。这一刻，仿佛有清泉流过心头，所有疲惫都化作了花瓣上的露珠。 难以置信：出乎意料，让人很难相信。 如：一听到这个消息，他瞪大了眼睛，嘴巴微微张开，仿佛能吞下一个鸡蛋。双手不由自主地紧紧握住，指节泛白，显得既震惊又不敢相信。他反复向报信的人确认：“这……这是真的吗？我不是在做梦吧？”那份让人很难相信的表情，让周围的人都感受到这个消息的震撼力。 10. 根据所积累的内容填空。 （1）居高声自远，__________。 （2）____________，牵牛织女渡河桥。 （3）古往今来，爱国都是永恒的主题。“_________，_______”是陆游笔下的字字血泪；“_______，_____”是龚自珍发出的殷切期望；“山外青山楼外楼，_____”是林升笔下的声声谴责。 （4）《落花生》一文重点写了 ________，突出了花生 _______的品格，告诉我们“________”。 【答案】 ①. 非是藉秋风 ②. 七夕今宵看碧霄 ③. 王师北定中原日 ④. 家祭无忘告乃翁 ⑤. 我劝天公重抖擞 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 西湖歌舞几时休 ⑧. 议花生 ⑨. 不图虚名、默默奉献 ⑩. 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 【解析】 【详解】本题考查诗词名句、课文内容的识记与理解。 （1）书写时注意“藉、秋”的正确写法。 （2）书写时注意“宵、看、碧、霄”的正确写法。 （3）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代诗人陆游的《示儿》，意思是：因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！表达了他至死不渝的爱国情怀和对国家统一的深切渴望。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自近代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。表达诗人渴望变革、希望朝廷破格录用人才的愿望。 书写时注意“湖、歌、舞、时”的正确写法。 （4）《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文围绕一次家庭谈话（议花生）展开，详细记述了父亲引导孩子们讨论花生好处、点明做人道理的过程。父亲通过花生埋在地下结果、外表普通但很有用的特点，教导孩子们要学习花生朴实无华、默默奉献、不炫耀自己的品格。并告诉我们做人要像花生一样，注重内在的实用价值和对社会的贡献，而不是只追求外表的光鲜体面。 六一儿童节那天，爸爸妈妈准备带着红红和几位小伙伴一起去看话剧演出。请你阅读下面的材料，回答后边的问题。 演出时间 2024．6．1 20：00 入场时间 演出前20分钟 演出场馆 陕西广电大剧院 限购 选座购买每单限4张，普通购买每单限8张 儿童购票 儿童一律凭票入场 付款时效提醒 下单成功后需在20分钟内完成支付，超过20分钟仍未支付成功的订单将自动取消 禁止携带 食物、相机、打火机、充电宝等 11. 这场话剧的演出主题是 ______，根据海报，我们知道演出剧目的名称是《_________》，演出场馆是 ____________。 12. 下面关于看话剧演出说法正确的一项是 　 　。 A. 家长如果买了票，孩子可以免票随同观看话剧。 B. 话剧演出的时间是晚上八点，我们在七点四十开始入场。 C. 爸爸刚下完单，要支付时手机突然自动关机了，等他重新打开页面时，已经过了18分钟，订单已经自动取消了。 D. 妈妈给我们买了爆米花、奶茶，准备让我们看话剧时带进去。 13. 红红一行8人，想在一单上选座购买门票，你觉得可行吗？为什么？ ____________________ 14. 看了话剧演出后，红红想向同学们推荐这个民间故事，请你帮她写出推荐的理由。（至少两条） ____________________ 【答案】11. ①. “经典民间故事” ②. 牛郎织女 ③. 陕西广电大剧院 12. B 13. 不行。因为选座购买每单限4张，普通购买每单限8张。 14. ①这个故事充满神奇的想象，如老牛会说话，天上有银河等。 ②这个故事体现了古代劳动人民对美好爱情的向往。 【解析】 【导语】这是一则话剧演出的信息材料，以清晰的表格形式呈现演出时间、入场时间、场馆等关键信息，还有限购、儿童购票、付款时效、禁止携带物品等规则。内容简洁明了，分类清晰，能让读者快速获取所需信息，便于规划观演行程，具有很强的实用性与指导性。 【11题详解】 本题考查信息提取能力。 从图片提示中“经典民间故事话剧演出”可知，演出主题是经典民间故事；剧目名称可结合图片内容分析。画面中，一位身着传统服饰的女子立于云端，周围有飞鸟相伴，似要离去；下方有一位男子伸着手，身旁还有两个孩子，似乎在不舍地挽留。整体氛围充满了离别与眷恋的情感，结合“经典民间故事话剧演出”的文字，推测是《牛郎织女》；演出场馆一栏明确写着“陕西广电大剧院”。 故①填“经典民间故事”；②填：《牛郎织女》；③填：陕西广电大剧院。 【12题详解】 本题考查信息辨析能力。 A．材料“儿童购票”一栏中明确标出“儿童一律凭票入场”，所以孩子不能免票，此项错误。 B．材料“演出时间”一栏明确标出演出年月日和时间是“2024．6．1   20：00”，据此可知，话剧演出的时间是晚上八点，我们在七点四十开始入场，此项正确。 C．材料“付款时效提醒”一栏中明确标出“下单成功后需在20分钟内完成支付，超过20分钟仍未支付成功的订单将自动取消”，据此可知，付款时效是下单后20分钟内完成支付，超过才取消，18分钟未超过，订单不会取消，此项错误。 D．材料中“禁止携带”一栏明确标出“禁止携带食物”，所以不能带爆米花、奶茶，此项错误。 故选B。 【13题详解】 本题考查信息提取与应用能力。 红红一行8人想在一单选座购买门票，是不可行的。因为材料中明确规定“选座购买每单限4张”，8人超过了选座购买每单的限制张数，所以不能在一单选座购买门票。 【14题详解】 本题考查语言表达。 经典民间故事往往具有丰富的文化内涵，能让同学们了解传统文化；故事内容生动有趣，富有想象力，能吸引同学们，带给大家阅读乐趣。 推荐理由：①这个经典民间故事蕴含着丰富的传统文化，能让我们感受传统文化的魅力；②这个故事情节生动，充满想象力，看起来十分有趣。 对比阅读下面的两篇选文，回答后面的问题。 选文一： 将相和（节选） ㅤㅤ①蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 ㅤㅤ②蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。 选文二： 和氏璧 ㅤㅤ①相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞，便把它献给了楚厉王。 ㅤㅤ②厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，专家鉴定后说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和的右脚。 ㅤㅤ③武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝石说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”于是文王就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。为了表彰卞和献玉的功劳，文王就把这块宝石命名为“和氏璧”。 ㅤㅤ④由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取和氏璧的原因。 15. 用较快的速度默读两篇选文，我大约用了 _____分钟，我发现两篇选文都是围绕 ________来写的。 16. 用“√”为选文一中的加点字选择正确的读音。 强__________（qiáng qiǎng）逼 划________（huà huá）归 17. 我可以用一句话概括选文一的内容：__________。选文二主要讲了 _______（人物） _____次献玉的故事。 18. 选文一中画横线的句子是对秦王的 _______描写，表现了秦王对和氏璧的 _______。其中“_________”一词表现了秦王的贪婪和不守承诺。选文二中的“_______”一句也揭示了秦王以十五座城诱骗和氏璧的原因。 19. 结合选文内容，分析蔺相如拿回和氏璧的经过，补全下面的思维导图。 20. 读完选文，我感受到蔺相如是一个 ____的人，卞和是一个 __________的人。 【答案】15. ①. 2 ②. 和氏璧 16. ①. qiǎng ②. huà 17. ①. 主要讲了蔺相如用计取回和氏璧 ②. 卞和 ③. 三 18. ①. 动作 ②. 喜爱 ③. 绝口不提 ④. 由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。 19. ①誓与和氏璧共存亡 ②蔺相如要求举行典礼才能交出玉璧，实际是想将玉送回赵国； ③宁为玉碎，不为瓦全 20. ①. 勇敢机智，不畏强暴，以国家利益为重 ②. 坚持本心，有着相玉鉴定的高超技艺及求真务实的高贵精神。 【解析】 【导语】两篇选文围绕“和氏璧”展开，选文一通过“完璧归赵”展现蔺相如的智勇，情节紧凑，人物鲜活；选文二讲述和氏璧由来，凸显卞和的执着。二者一为故事演绎，一为渊源追溯，相互补充，让和氏璧的传奇更丰满，也体现出古代人物的智慧与坚守，兼具文学性与文化内涵。 【15题详解】 阅读速度感知与文章主题把握。 第一空是对阅读时间的个人感知填写，无固定答案，根据实际阅读速度而定。第二空，选文一讲述蔺相如与和氏璧相关的“完璧归赵”故事，选文二讲述和氏璧的由来，所以两篇选文都是围绕和氏璧来写的。 故①可填：5；②填：和氏璧。 【16题详解】 本题考查多音字读音辨析。 （1）“强”是多音字，有“qiáng”“qiǎng”“jiàng”三个读音。读“qiáng”时，可表示力量大（如“强大”）、程度高（如“强烈”）等；读“qiǎng”时，意为硬要、迫使（如“强逼”“勉强”）；读“jiàng”时，指态度强硬、执拗（如“倔强”）。强逼：指用强制的手段让别人做某事。故选 “qiǎng”。 （2）“划”是多音字，有“huᔓhuà”两个读音。读“huá”时，可表示拨水前进（如“划船”）、用刀或其他东西把物体分开或从物体表面擦过（如“划火柴”）等；读“huà”时，意为划分、谋划（如“划归”“规划”）。划归：指划分出来转归。故选“huà”。故选：“huà”。 【17题详解】 本题考查文章内容概括。 结合选文一第①自然段“蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：‘这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。”和第②自然段“蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。”可知主要讲了蔺相如巧妙周旋，最终将和氏璧安全送回赵国。 结合选文二第①自然段“相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞，便把它献给了楚厉王。”、第②自然段“武王即位，卞和又把这块玉璞献给武王。”和第③自然段中“文王就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。为了表彰卞和献玉的功劳，文王就把这块宝石命名为“和氏璧”。”可知主要讲了卞和三次献玉的故事（第一次献给厉王，第二次献给武王，都被认为是欺骗，直到文王时才被认可）。 故①可填：蔺相如巧妙周旋，最终将和氏璧安全送回赵国；②填：卞和；③填：三。 【18题详解】 本题考查人物描写方法及作用分析、文本信息提取。 画横线句子“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。”是对秦王的动作描写，通过“捧”“看”“称赞”这些动作，表现了秦王对和氏璧的钟爱。其中“绝口不提”一词，体现秦王完全不提及十五座城的事，表现了他的贪婪和不守承诺。 选文二中“由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。”一句，揭示了秦王以十五座城诱骗和氏璧的原因，因为和氏璧价值连城。 故①填：动作；②可填：钟爱；③填：绝口不提；④填：由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。 【19题详解】 本题考查文章内容梳理与策略概括。 结合选文一第①自然段中“蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧要撞柱子，以此威胁秦王。”可概括为体现的策略是兵临城下，威慑秦王。 故①可填：举起和氏璧要撞柱子，以此威胁秦王。 结合选文一第①自然段中“蔺相如发现秦王没有诚意拿城换璧，就以要举行隆重典礼为借口，拖延时间，然后派人把和氏璧送回赵国。”对应“明修栈道，暗度陈仓”。 故②可填：以要举行隆重典礼为借口，拖延时间，然后派人把和氏璧送回赵国。 结合①的行为，策略可概括为兵行险着，震慑对方。 故③可填：兵行险着，震慑对方。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 蔺相如识破秦王诡计，巧妙与秦王周旋，最终完璧归赵，可见他是一个机智勇敢、有勇有谋的人。故①可填：机智勇敢、有勇有谋。 卞和为了献玉，即使被砍去双脚也不放弃，坚持让宝玉被认可，可见他是一个执着、坚韧的人。故②可填：执着、坚韧。 21. 时间匆匆，二十年后的你是什么样子的呢？请以“二十年后的我”为题写一篇想象作文。可以写一写二十年后的你从事什么工作，取得了哪些成绩，你的生活以及周围的环境有什么变化等。要求想象大胆合理，体现时代的进步、科技的发展，表达自己美好的心愿。不少于400字。 【答案】范文： 二十年后的我 光阴似箭，日月如梭，二十年后的我已经成为了一名天才红客程序员，一切电脑病毒都不是我的对手。 说来你可能不信，那个坐在办公桌前欲睡觉，还装沉思的人就是我。但俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量”。我也算公司的“白骨精”了。我刚打盹没多时，就被我的纯24K金的助手“小贝”发来的A级病毒信号给叫醒了，原来是“威金变种螨虫”病毒又来了，只见我一个鲤鱼打挺站起来，紧接着右手抓起鼠标，一顿操作猛如虎，一个“漂移”，瞬杀进了杀毒软件，又急如蛟龙出海般的开启了飙车杀毒模式，和“螨虫”在“秋名山”中狂飙，我处世不惊不乱，手速越翻越快，达到了每分三百下的巅峰。公司里的每个人都忐忑不安地看着我…… 长达半个小时的战斗，终于，“螨虫”因内存容量过载崩溃而炸，每个人都因此欢呼，因为这场可以载入公司历史的决斗，拯救了公司二十亿之多的资产，我也暗自窃喜，我又能升职加薪了。 按捺不住心中的兴奋，我激动地给老爸老妈发了份邮件，告诉他们我今天的英雄事迹，不出所料，老爸老妈狂赞了我一波，让我再接再厉，不要骄傲自满。 这就是二十年后的我，一个优秀的红客程序员，一个新时代的开拓者。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目为“二十年后的我”，要求写想象作文，需围绕二十年后“我”的工作、成就、生活、周围环境等展开，要体现时代进步、科技发展，想象大胆合理，表达美好心愿，不少于400 字。 二、立意 通过对二十年后自己工作与生活的想象，展现科技发展带来的变化，表达对未来美好生活的憧憬与追求。 三、写作思路 开头：以当下的场景（如夜晚仰望星空、翻看旧照片等）为切入点，自然引出对二十年后自己的想象。例如：“夜晚，我望着窗外闪烁的霓虹灯，不禁陷入遐想，二十年后的我会是什么模样呢？” 中间：工作方面：设定自己从事与科技相关的工作，如智能机器人研发工程师。生活方面：描绘居住环境，比如住在配备智能家居系统的房子里，语音控制家电、自动调节室内温度和光线等；成就方面：说明自己参与研发的机器人投入使用后，获得了大家的认可，为社会做出了贡献，带来了成就感。 结尾：回到现实，表达对二十年后生活的期待，以及为了实现美好未来现在要努力的决心。比如：“想到这些，我心中充满了动力，现在的我要好好学习，为二十年后那个优秀的自己打下坚实基础。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $