第二单元基础知识检测-2025-2026学年语文三年级上册统编版

三年级上册第二单元基础知识检测 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________ （本卷满分100分，含卷面分3分） 一、识字与写字 (共25分) 1. 看拼音，写词语。 (每字1分，共16分) shuǐ ní ( ) guī zé ( ) pái liè ( ) pū mǎn ( ) jǐn zhāng ( ) zōng hóng ( ) shí jìng ( ) fēng shōu ( ) 2. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。 (每题1分，共6分) 挑促织 (tiāo tiǎo) 印着 (yìn yìng) 钥匙 (chi shi) 凉爽 (suǎng shuǎng) 增添 (zēng zhēng) 石径斜 (jìng jìn) 3. 比一比，再组词。 (每空1分，共8分) 径 ( ) 寒 ( ) 赠 ( ) 残 ( ) 经 ( ) 赛 ( ) 增 ( ) 线 ( ) 二、词语积累与运用 (共18分) 4. 照样子，写词语。 (每题2分，共6分) 例：亮晶晶 (ABB式) ______________ ______________ ______________ 例：金黄金黄 (ABAB式) ______________ ______________ ______________ 5. 选词填空。 (每题2分，共6分) 凉爽 清凉 明朗 (1) 一场秋雨过后，天气变得格外( )。 (2) 这是一个( )的早晨，天空像刚洗过的蓝宝石。 (3) 这口井水喝起来非常( )甘甜。 6. 写出下列词语的近义词和反义词。 (每题2分，共6分) 规则 —— 近义词：( ) 反义词：( ) 愉快 —— 近义词：( ) 反义词：( ) 增添 —— 近义词：( ) 反义词：( ) 三、句子训练营 (共14分) 7. 按要求写句子。 (每题3分，共6分) (1) 一片片金黄的叶子从树上落下来。（缩句） ________________________________________________________________________________ (2) 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（改为比喻句） ________________________________________________________________________________ 8. 修改下面的病句。 (每题4分，共8分) (1) 我估计他今天一定不会来上课了。 ______________________________________________________________________________ (3) 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 _____________________________________________________________________________ 四、课文回顾与积累 (共15分) 9. 根据课文内容填空。 (每空1分，共10分) (1) 停车坐爱枫林晚，_____________________________。 (2) _______________________________，最是橙黄橘绿时。 (3) 萧萧梧叶送寒声，__________________________________。 (4) 你看，它把黄色给了_________________________，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的。 (5) 水泥道像铺上了一块____________________的地毯。这是一块印着_____________________图案的、闪闪发光的地毯。 10. 本单元我们学习了《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》等课文，你最喜欢哪一篇？请简单说明理由。 (5分) 我最喜欢《_________________》，因为__________________________________________ __________________________________________________________________________________ 五、阅读理解 (共10分) 秋天的信 秋天，要给大家写信了。 用叶子做信纸，请风当邮差。 偷懒的邮差，每到一处，就把信一抛。 信，抛给了青蛙。青蛙看了，赶紧挖洞。 信，抛给了松鼠。松鼠看了，赶紧找松果。 信，抛给了孩子。孩子看了，马上添衣裳。 …… 11. 这封信的“信纸”是___________________，“邮差”是________________。 (2分) 12. 秋天分别给谁写了信？用“____”在文中画出来。 (3分) 13. 青蛙、松鼠和孩子收到信后，分别做了什么？这说明了什么？ (3分) 青蛙：__________________________________________________________________ 松鼠：__________________________________________________________________ 孩 子：_________________________________________________________________ 说明：__________________________________________________________________ 14. 想一想，秋天还会给谁写信？它会怎么做？请仿照短文写一句。 (2分) 信，抛给了_____________。___________看了，_____________________________。 六、习作天地 (共20分) 15. 题目：美丽的秋天 秋天像一位神奇的画家，为世界涂上了丰富的色彩；秋天像一首动听的歌，奏响了丰收的乐章。请你用眼睛去发现，用心去感受，写一写你眼中的秋天。 要求： 16. 围绕一个意思写，语句通顺，内容具体。 17. 可以写秋天的景色，也可以写秋天里的活动。 18. 努力运用本学期学过的新词语，不少于250字。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 标准答案与解析 卷面分 (3分)： 根据卷面整洁度、字迹工整度酌情给分。 一、识字与写字 1. 看拼音，写词语。 水泥、规则、排列、铺满、紧张、棕红、石径、丰收 【解析】本题考察对本单元重点生字词的掌握情况，要求能正确拼读并规范书写。 2. 给下列加点字选择正确的读音。 tiǎo、yìn、shi、shuǎng、zēng、jìng 【解析】本题考察多音字和易错字的读音。“挑”在“挑促织”中读第三声；“印”的声母是y，韵母是in；“匙”在“钥匙”中读轻声；“爽”是翘舌音；“增”是平舌音；“径”的韵母是ing。 3. 比一比，再组词。 示例：石径、经过；寒冷、比赛；赠送、增加；残阳、线条 【解析】本题考察形近字的辨析和组词能力。要注意区分字形和字义，组出正确的词语。 二、词语积累与运用 4. 照样子，写词语。 示例：绿油油、红彤彤、气冲冲（ABB式） 示例：火红火红、雪白雪白、碧绿碧绿（ABAB式） 【解析】本题考察对词语结构的观察和模仿能力，以及对形容词的积累。 5. 选词填空。 凉爽、明朗、清凉 【解析】“凉爽”侧重于因天气清凉而感觉舒服，多形容天气、风等；“明朗”多指光线充足，天空明亮，或态度明显、清晰；“清凉”侧重于凉而使人感觉爽快，多形容水、饮料等液体或清晨的感觉。 6. 写出下列词语的近义词和反义词。 规则：规矩 / 混乱 (或 无序) 愉快：快乐 / 伤心 (或 痛苦) 增添：增加 / 减少 【解析】本题考察对词语的理解和词汇量。近义词意思相近，反义词意思相反。 三、句子训练营 7. 按要求写句子。 (1) 叶子落下来。 【解析】缩句要去掉修饰成分“一片片金黄的”“从树上”，保留句子的主干“主语+谓语”。 (2) 示例：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。 【解析】改为比喻句，需要找到本体（叶子）和恰当的喻体（如蝴蝶、小鸟等），并用比喻词连接。 8. 修改病句。 (1) 我估计他今天不会来上课了。（或：他今天一定不会来上课了。） 【解析】“估计”和“一定”前后矛盾，需要删去其中一个。 (2) 他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。 【解析】动词“穿着”不能搭配“帽子”，属于搭配不当，应为“戴着帽子”。 四、课文回顾与积累 9. 根据课文内容填空。 (1) 霜叶红于二月花 (2) 一年好景君须记 (3) 江上秋风动客情 (4) 银杏树、炎热 (5) 彩色、落叶 【解析】本题考察对本单元要求背诵的古诗和课文精彩段落的记忆与默写。 10. 我最喜欢《_______________》，因为…… 示例1：我最喜欢《铺满金色巴掌的水泥道》，因为作者把落叶比作“金色的小巴掌”，把水泥道比作“地毯”，写得特别美，让我也想去那条路上走一走。 示例2：我最喜欢《秋天的雨》，因为它从颜色、气味、动植物准备过冬几个方面来写秋天，非常全面，而且语言像诗歌一样优美。 【解析】本题为开放性试题，考察对课文内容的理解和个性化感受。理由需结合课文具体内容，言之有理即可。 五、阅读理解 11. 叶子、风 【解析】直接从短文第二行“用叶子做信纸，请风当邮差”中可找到答案。 12. 青蛙、松鼠、孩子 【解析】题目要求画出“给谁写了信”，即信的对象。文中依次是青蛙、松鼠、孩子。 13. 青蛙：赶紧挖洞。松鼠：赶紧找松果。孩子：马上添衣裳。 说明： 秋天来了，天气变冷了，动物和人们都在为过冬做准备。（意思对即可） 【解析】前三空为信息提取，直接从文中找出。后一问考察对短文主旨的理解，这些行为都预示着冬季的来临，万物都在根据秋天的信号做出应对。 14. 示例：信，抛给了大雁。大雁看了，急忙往南飞。 【解析】本题考察联想和仿写能力。想象要合理，符合秋天的特征和事物的习性。 六、习作天地 (20分) 评分标准： 一类文 (18-20分)： 紧扣“秋天”主题，内容具体生动，能围绕一个中心意思（如“秋天的色彩”“秋天的丰收”“秋天的乐趣”）来写。语句通顺流畅，能正确使用本学期学过的新词（如“五彩缤纷”“丰收”“凉爽”等），条理清晰，字迹工整，字数达标。 二类文 (15-17分)： 内容较具体，能围绕主题写，语句基本通顺，能尝试使用新词，条理较清楚，字迹较工整，字数基本达标。 三类文 (12-14分)： 内容不够具体，主题不够突出，语句不够通顺，有语病，条理不清，字迹潦草，字数不足。 四类文 (12分以下)： 内容空洞，偏离主题，语句不通，条理混乱。 写作思路点拨： 可以学习《秋天的雨》的写法，从颜色、气味、声音等不同角度描写秋天。 可以学习《铺满金色巴掌的水泥道》的写法，细致观察一处秋景（如公园、校园、田野），并运用比喻、拟人等修辞手法。 · 也可以写秋天里的活动，如秋游、摘果子、放风筝等，写出自己的感受。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $