精品解析：贵州省遵义市凤冈县第二中学2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题

凤冈县第二中学2025至2026学年度第一学期 第一次月考试卷高二历史学科 考试时间：75分钟 满分：100分 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 商周时代，伊尹因商王太甲“不明，暴虐，不遵汤法，乱德”，“放之于桐宫”；国人暴动使“厉王出奔于彘”；王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”比喻劝谏周厉王。上述现象表明（ ） A. 贵族政治被彻底取代 B. 原始民主传统影响深远 C. 儒家仁政思想受到重视 D. 分封制宗法制遭到破坏 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：商周时期的中国。根据材料及所学可知，商周时期伊尹放太甲、国人暴动、召公劝谏等现象，体现了当时贵族或民众对君主权力的制约，反映出原始民主传统影响深远，B项正确；“贵族政治被彻底取代”与史实不符。商周时期仍是贵族政治为主导，且题干未体现贵族政治被取代的内容，排除A项；儒家仁政思想在春秋战国时期才形成，时间不符，排除C项；“分封制宗法制遭到破坏”与题干无关，题干未涉及分封制或宗法制的瓦解，排除D项。故选B项。 2. 秦朝推行三公九卿制度，九卿中的少府其职掌主要分两方面：其一负责征课山海池泽之税和收藏地方贡献，以备宫廷之用；其二负责宫廷所有衣食起居、游猎玩好等需要。体现出的政治特色是（ ） A. 家国同构 B. 等级森严 C. 皇权至上 D. 权力制衡 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。根据材料可知，少府负责征课供宫廷之用的税收、掌管宫廷衣食起居等，这些都体现了宫廷（皇权）在国家事务中的特殊地位，一切为皇权服务，突出了皇权至上的特点，C项正确；“家国同构”强调家庭、家族和国家在组织结构方面的共通性，题干中少府主要围绕宫廷服务，并没有直接体现国家与家族组织结构的同构性，排除A项；等级森严侧重于不同阶层之间严格的等级差别与秩序规范，而少府的职掌重点是为宫廷服务，并非突出等级之间的界限，排除B项；权力制衡是指不同权力之间相互制约平衡，少府的职掌只是对宫廷事务的分工管理，不存在权力之间的相互制约，排除D项。故选C项。 3. 唐初，政事堂位于门下省，仅是尚书左右仆射、中书令以及门下侍中召集开会的场所。到了贞观时期，唐太宗下令要求谏议大夫、御史大夫，以及一些特别加衔的官员必须出席政事堂的宰相会议，围绕重大政务展开讨论并形成决策。这说明唐代（ ） A. 权力中心呈现下移趋势 B. 君主对朝政的控制加强 C. 相权扩大威胁到君权 D. 中央集权不断加强 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期（中国）。根据材料“到了贞观时期，唐太宗下令要求谏议大夫、御史大夫，以及一些特别加衔的官员必须出席政事堂的宰相会议，围绕重大政务展开讨论并形成决策。”结合所学知识可知，贞观时期，唐太宗下令要求谏议大夫、御史大夫，以及一些特别加衔的官员必须出席政事堂的宰相会议，围绕重大政务展开讨论并形成决策，此举扩大了参与决策的官员数量，既分化了传统宰相（三省长官）的权力，又使更多官员直接对皇帝负责，这说明唐代君主对朝政的控制加强，B项正确；皇帝是封建国家的主宰和权力中心，政事堂是宰相议政办公的地方，政事堂会议体现皇帝意志，权力中心并未下移，排除A项；在唐代，相权受到削弱，没有达到威胁君权的程度，排除C项；“中央集权”指中央对地方的控制，而材料主要涉及中央政府中相权与皇权的运作，没有体现中央加强地方控制的信息，排除D项。故选B项。 4. 历史地图蕴含丰富信息。从图1到图2行政区划原则的变化（ ） A. 扩大了封建国家的统治疆域 B. 体现了经济重心的南移 C. 削弱了地方割据的地理基础 D. 推动监察区转化为行政区 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料可知，唐朝地方行政区在一定程度上是按照山川形便的原则划分，这种划分方式使得地方政权容易凭借自然地理屏障形成割据势力，例如唐朝后期的藩镇割据，地方势力利用山川险阻割据一方，对抗中央。而元朝实行行省制度，行省的划分打破了以往以山川形便为主的原则，采取犬牙交错的原则，将自然环境差异大的地区拼成一个省级行政区，这样就使得地方失去了凭借山川之险割据一方的地理条件，从而有利于加强中央集权，C项正确；材料主要体现的是行政区划原则的变化，行政区划原则的变化不能推动国家疆域的扩大，排除A项；材料主要涉及唐代与元代的行政区划原则的变动，没有涉及经济重心南移的地理信息以及南方经济超过北方的经济信息，难以得出“体现了经济重心的南移”的结论，排除B项；材料强调的是从唐到元行政区划的变化，而不是监察区演变为行政区这一过程，且元朝行省一开始就是作为地方行政区划设立的，并非由监察区演变而来，排除D项。故选C项。 5. 公元前5世纪后半叶的雅典剧作《马蜂》，刻画了每天天蒙蒙亮就起床跑到陪审法庭去占位置要当陪审员的老头。他们像一群马蜂，去陪审法庭并不是为主持正义，仅仅是为领取城邦的一份工资。这揭示了当时雅典（ ） A. 陪审法庭是雅典的最高权力机关 B. 缓和了平民与贵族的矛盾 C. 公民参政普遍具有较高的参政意识 D. 民主政治弊端凸显 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（雅典）。根据材料“公元前5世纪后半叶的雅典剧作《马蜂》，刻画了每天天蒙蒙亮就起床跑到陪审法庭去占位置要当陪审员的老头。”结合所学知识可知，公民为领取工资而非正义参与陪审，体现民主政治中部分参政者动机不纯，暴露其弊端，D项正确；雅典最高权力机关是公民大会，而非陪审法庭，排除A项；题干仅体现部分公民为领工资参与陪审，未涉及平民与贵族矛盾的缓和，排除B项；材料中的老头参政是为工资而非主动维护正义，反映的是参政动机功利化，并非“较高参政意识”，排除C项。故选D项。 6. 欧洲中世纪封建制度规定，当封臣权利受到国王的非法侵害而又无法获得司法救济时，封臣可以“撤回效忠”，解除封建契约关系。如果仍不能阻止国王的违法侵害行为，封臣可以采用武力反抗方式，夺取国王的城堡和土地财产，但不得伤害国王及其家人的生命和身体。据此可知，西欧中世纪封建制度（ ） A. 蕴含近代西方法律精神 B. 一定程度上维护了封臣政治权利 C. 强调法律面前人人平等 D. 导致了封建王权日益削弱 【答案】A 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是中世纪的欧洲。据材料“当封臣权利受到国王的非法侵害而又无法获得司法救济时，封臣可以‘撤回效忠’，解除封建契约关系”可知，中世纪封建法中蕴含着社会契约的一些原则，据材料“封臣可以采用武力反抗方式，夺取国王的城堡和土地财产，但不得伤害国王及其家人的生命和身体”可知，中世纪封建法蕴含着天赋人权的一些原则，社会契约、天赋人权都属于近代西方法律的基本精神，综合可知，中世纪封建法蕴含近代西方法律精神，A项正确；材料仅体现法律对封臣权利的原则性规定，未涉及实际执行效果，而且中世纪王权与封臣的博弈复杂，此类规定可能因实力对比悬殊而难以真正落实，无法直接得出“维护了封臣政治权利”的结论，排除B项；中世纪封建制度以等级制度为核心，国王与封臣是上下级关系，法律本质上是维护封建等级秩序的工具，而非追求“人人平等”，排除C项；材料仅描述封臣反抗的合法性，未提及该规定对王权的实际影响，而且中世纪后期王权削弱是多种因素共同作用的结果，不能归因于单一的法律条文，排除D项。故选A项。 7. 1901年清末新政“改总理衙门为外务部，位列六部之上……废科举，设学堂。”1912年《中华民国临时约法》规定“中华民国之主权属于国民全体……国务员辅佐临时大总统，负其责任。”这说明晚清民初（ ） A. 学习西方制度实现君主立宪 B. 推翻专制建立民主共和 C. 适应时代需求的制度调整 D. 发动民众推动社会变革 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：晚清民初的中国。根据材料及所学可知，1901年清末新政中，“改总理衙门为外务部”是适应近代外交体系的需要，“废科举，设学堂”是为培养新式人才以应对内忧外患，属于封建统治下的近代化制度调整。1912年《中华民国临时约法》的“主权属于国民全体”“国务员辅佐总统负责”，是辛亥革命后为确立共和政体、巩固民主成果而进行的制度设计，属于共和体制下的民主化制度调整。两者虽性质不同（前者为专制统治下的改革，后者为共和政体的构建），但均是根据时代需求（近代化、民主化潮流）进行的制度调整，C项正确；“实现君主立宪”与史实不符（清末预备立宪未成功，且1912年已是共和制），且无法涵盖1912年的制度变革，排除A项；“推翻专制建立共和”仅适用于1912年的民国，无法解释1901年清末新政（此时仍为专制统治下的改革），排除B项；材料中无论是清末新政（清政府自上而下的改革）还是《临时约法》（资产阶级革命派的制度设计），均未体现“发动民众”，排除D项。故选C项。 8. 鄂豫皖苏区在群众动员中，一方面以共产党名义通过报刊、布告等公开形式宣传政策、驳斥国民党的污蔑；另一方面，在国民党控制区域秘密组织便衣队，开展地下斗争并伺机发动公开反抗。鄂豫皖苏区的做法主要基于（ ） A. 革命斗争情况错综复杂 B. 统一战线政策的灵活运用 C. 国共力量对比的悬殊态势 D. 第二条战线深入发展 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料可知，鄂豫皖苏区的群众动员方式分为两类： 以共产党名义通过报刊、布告宣传政策、驳斥国民党污蔑的公开斗争；在国民党控制区域秘密组织便衣队，伺机发动公开反抗的地下斗争。结合所学可知，当时处于国共对峙时期，存在国民党统治区和共产党领导的苏区，革命斗争环境极为复杂，既有正面交锋，又有隐蔽活动，A项正确； 统一战线强调联合其他阶级（如民族资产阶级），题干未体现联合其他力量的内容，排除B项；虽然国共力量对比在一定程度上会影响斗争策略，但题干重点强调的是斗争方式因环境复杂而多样化，并非单纯基于力量对比悬殊，排除C项；第二条战线是在解放战争时期形成的，与鄂豫皖苏区所处的历史时期（土地革命时期）和主体（鄂豫皖苏区）不符，排除D项。故选A项。 9. 《魏书·食货志》载：“（太和）九年下诏均给天下民田。诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。”而且，受田者的土地“还受以生死为断，劝课农桑，兴富民之本。”此举（ ） A. 确立了封建土地私有制 B. 有助于自耕农经济的稳定 C. 减轻了农民的赋税负担 D. 推动了民族交往交流交融 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。根据材料“九年下诏均给天下民田。诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良”与“还受以生死为断，劝课农桑，兴富民之本。”结合所学知识可知，北魏太和九年推行均田制，按人口分配土地，鼓励农桑。均田制将国有土地分配给农民耕种，农民仅有使用权，土地需归还政府，此举抑制了土地兼并，保障农民基本生计，稳定了自耕农经济，B项正确；封建土地私有制在战国时期已确立，与材料时间不符，排除A项；题干仅提及分配土地和鼓励农桑，未涉及赋税额度的变化，无法体现“减轻赋税负担”，排除C项；材料核心是土地分配制度，未提及民族间的互动与融合相关内容，不涉及民族交往交流交融，排除D项。故选B项。 10. 康有为提出的变法纲领中，核心即为在宫中开制度局，“审定全规，重立典法”。同时，他还认为“泰西之强，在其政体之善”，议院为“泰西第一政”和日本明治维新之“大纲领”。与他这一主张相似的观点是（ ） A. “民质不尚武，则其国弱，弱则亡。英、法、德、美何以强？强于民质之尚武也。” B. “国尚农则守旧日愚，国尚工则日新日智。” C. “惟君民共主，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮。” D. “国家社会主义，实于国民今日现状最为适当。” 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，“审定全规，重立典法”“泰西之强，在其政体之善”都反映了康有为主张变革中国政体，实行资产阶级民主制度的观点。“惟君民共主，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮”体现了实行民主政治的观点，C项正确；民质不尚武，则其国弱，弱则亡，体现的是“尚武”的观点，与康有为主张不符，排除A项；国尚工则日新日智，体现的是“重商”思想，与康有为主张不符，排除B项；国家社会主义，实于国民今日现状最为适当，是民生主义思想，与康有为的观点无关，排除D项。故选C项。 11. 下表为1992—1996年中国个体、私营经济的发展状况表，这可用于说明（ ） 个体工商户 私营企业 年份 户数 （万户） 从业人员 （万人） 注册资本金 （亿元） 户数 （万户） 从业人员 （万人） 注册资本金 （亿元） 1992 1533.9 2467.7 601 13.9 231.9 221 1994 2186.6 3775.9 1318.6 432 648.40 1447.8 1996 2703.7 5017.1 21654 81.93 171.13 3752.37 A. 社会主义市场经济体制的确立 B. 现代企业制度已经形成 C. 社会主义初级阶段理论的形成 D. 经济体制改革目标明确 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪后期的中国。根据表格信息可知，当时的中国个体、私营经济有了较好的发展，再结合所学知识可知，1992年十四大召开，明确中国经济体制改革的目标是“建立社会主义市场经济体制”，打破"计划经济等于社会主义"的传统观念。在这样的背景之下，1992-1997年中国个体、私营经济有了较好的发展，D项正确；21世纪，社会主义市场经济体制初步建立，与题目事件不符，排除A项；现代企业制度是适应市场经济和社会化大生产要求的企业组织形式和管理制度，其核心是产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学，材料的主旨是私营经济有较好的发展，排除B项；社会主义初级阶段理论在1981年初步提出，于1987年中共十三大成熟，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 12. 在宋代科举制中，殿试成为定制，实行糊名（阅卷时盖住考生的名字）、誊录（抄写考生的试卷），不许朝廷官员推荐考生，食禄之家的子弟必须复试，对贵戚子弟另设考场和另派考官。这反映了宋朝科举制（ ） A. 选拔程序越来越严密 B. 实现了官员选拔公平公正 C. 扩大了统治基础 D. 选官权被官僚贵戚所控制 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“在宋代科举制中，殿试成为定制，实行糊名（阅卷时盖住考生的名字）、誊录（抄写考生的试卷），不许朝廷官员推荐考生，食禄之家的子弟必须复试”结合所学知识可知，题干中殿试定制、糊名誊录、禁止官员推荐、食禄子弟复试、贵戚子弟另设考场等措施，均是对科举流程的规范与完善，体现选拔程序的日渐严密，A项正确；宋朝科举制的措施虽推动公平，但无法完全消除特权干扰，“实现了公平公正”的说法过于绝对，排除B项；题干强调的是科举选拔的程序规范，未涉及录取对象范围扩大（如允许更多阶层参与），与“扩大统治基础”无关，排除C项；题干中“不许官员推荐”“贵戚子弟另设考场”等措施，正是为了限制官僚贵戚对选官权的干预，与“被官僚贵戚所控制”相悖，排除D项。故选A项。 13. 宋《文献通考》：“宋制，御史台与谏院并立，掌纠劾百官，肃正纲纪。谏官不专谏诤，亦得弹劾执政。台官则直言无讳，凡宰相以下，皆得奏劾，直达天子。”材料可佐证宋代监察制度的特点是（ ） A. 监察权与相权结合，加强皇权 B. 台谏并立，强化分权制衡 C. 台谏合一，强化君主专制 D. 注重地方监察，加强中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据材料可知，宋代御史台与谏院并立，两者共同负责纠劾百官、肃正纲纪。谏官的职责不仅限于谏诤，还可以弹劾执政官员（如宰相）。台官（御史台官员）可直接向天子奏劾宰相以下的官员。说明御史台和谏官的职责有相通的地方，出现了“台谏合一”的特点，有利于强化君主专制，巩固统治，C项正确；材料描述的是监察体系的变化，没有涉及监察权与相权结合，排除A项；材料描述的是台谏并立但职能互补，共同强化皇权，未突出“分权制衡”，排除B项；材料仅涉及中央监察机构（御史台、谏院），未提及地方监察，排除D项。故选C项。 14. “两官分途”是西方文官制度确立过程中形成的一项重要原则，即政务官与事务官相分离，政务官由选举产生，有任期且与内阁共进退；事务官由考试选拔录用，实行职务常任制，不与内阁共进退。该原则的落实（ ） A. 推动了行政管理制度的发展 B. 提高了政府的行政效率 C. 利于政府工作的稳定性 D. 减少了中央决策的失误 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代西方国家。根据材料及所学可知，政务官随内阁更迭而变动，体现了政治的流动性和对民意的回应；事务官实行常任制，凭借专业能力长期负责具体行政事务，不受政党更替影响。这种分离避免了政党轮流执政时行政体系的剧烈动荡，确保了政府日常功能的持续稳定运行，C项正确；政务官与事务官分离，是行政管理制度（文官制度）本身的特点，不是影响，排除A项；题干更突出的是“两官分途”对政府稳定性的保障，未直接体现行政效率的提升，排除B项；事务官主要负责执行而非决策，“两官分途”无法直接“减少中央决策失误”，排除D项。故选C项。 15. 清末留学生要获政府录用须经部试和廷试两关。学部考试虽不直接授官，但可作任官依据；廷试则直接授予官职。下表为清末四届留学生参加廷试的录用情况。这一情况反映出（ ） 届次 考试时间 录取 第一届 光绪三十四年四月十二日（1908年5月11日） 40 第二届 宣统元年四月二十七日（1909年6月14日） 102 第三届 宣统元年九月（1909年10月） 238 第四届 宣统三年四月（1911年5月） 444 A. 近代教育呈现大众化转型 B. 清末新政改革扩大人才需求 C. 留学教育报考潮流高涨 D. “中体西用”思想内涵突破 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据材料关键信息可知准确时空是：清末（中国）。根据材料及所学可知，清末新政期间，政治、经济、军事等领域改革深化，急需通晓西学、具备近代专业知识的人才。留学生廷试录取人数从1908年的40人激增到1911年的444人，这与新政推进中政府对近代人才的迫切需求关联密切，体现出新政驱动下人才选拔的调整，B项正确；近代教育的大众化强调教育受众范围扩大，如新式学堂向普通民众开放，但材料仅聚焦留学生群体的廷试，未涉及教育普及层面的“大众化”，排除A项；材料仅呈现廷试录取结果，未提及民众对留学教育的态度，排除C项；“中体西用”核心是“以中国传统纲常为根本，吸纳西方技艺”，材料仅围绕人才选拔流程，未体现“中体西用”思想内涵的突破，排除D项。故选B项。 16. 1993年公布的《国家公务员暂行条例》规定“国家公务员的职务分为领导职务和非领导职务”，而2006年，开始实施的《中华人民共和国公务员法》首次将公务员按照工作性质、特点和管理需要分为综合管理类、专业技术类和行政执法类，并且根据工作的需要，国务院还可以在条件成熟之际增加公务员的类别。这一发展（ ） A. 说明党管干部的原则得到落实 B. 使政府廉政建设取得重大成绩 C. 利于促进公务员管理的科学化 D. 强化了人民对国家的政治认同 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“领导职务和非领导职务”“按照工作性质、特点和管理需要分为综合管理类、专业技术类和行政执法类”“增加公务员的类别”等信息并结合所学知识可知，中国公务员建设起初分类比较笼统，后来越来越精细化，这有利于促进公务员管理的科学化，C项正确；材料反映了这一发展利于促进公务员管理的科学化，A项并不是材料反映的主旨，排除A项；材料未体现政府廉政建设情况，排除B项；D项不是材料所反映的主旨，排除D项。故选C项。 二、非选择题 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 秦汉时期，中央政府实行三公九卿制。丞相作为“百官之长”，协助皇帝处理全国政务；太尉掌军事，但秦朝太尉虚设，汉朝虽设太尉，却时常由其他官员兼任；御史大夫负责监察百官与掌管图籍文书。九卿分管宗庙礼仪、宫廷宿卫、财政税收等具体事务，且部分机构设置带有明显为皇室服务的色彩，如奉常负责皇家祭祀，少府掌管皇室财政。三公九卿在各自职责范围内处理政务，重大事务需向皇帝奏报，由皇帝裁决。 ——摘编自安作璋等《秦汉官制史稿》 材料二 隋唐时期，三省六部制确立并完善。唐朝时，中书省负责决策，草拟诏令；门下省负责审议，对中书省起草的诏令进行审核，若认为不妥可驳回；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管官吏任免、财政、礼仪、军事、司法、工程建设等事务。三省长官都是宰相，议事于政事堂，相互牵制，最后由皇帝定夺。这一制度使得政务处理更加规范化、程序化，提高了行政效率，加强了皇权。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出秦汉三公九卿制与隋唐三省六部制在运行机制上的异同。 （2）根据上述材料并结合所学知识，谈谈秦汉至隋唐时期中央政府体制演变对现代政治制度建设的启示。 【答案】（1）异同： 相同点：都服务于皇权；都是中央行政制度；职责都有分工，官员共同处理政务。不同点：三公九卿制下丞相权力较大，三省六部制下相权被分割；三公九卿中部分设置为皇室服务色彩更浓，三省六部制政务处理更侧重国家事务；三公九卿制政务处理程序相对简单，三省六部制政务处理规范化、程序化更强。 （2）启示：权力需要合理分工与制约，防止权力过度集中；制度建设要注重规范化、程序化，提高行政效能；政治制度应随时代发展不断调整优化；要平衡好国家治理与服务民众关系。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是：古代中国。 相同点：根据材料“部分机构设置带有明显为皇室服务的色彩”“三省长官都是宰相，议事于政事堂，相互牵制，最后由皇帝定夺。”可知，都服务于皇权；根据材料“秦汉时期，中央政府实行三公九卿制。”“隋唐时期，三省六部制确立并完善”可知，都是中央行政制度；根据材料“三公九卿在各自职责范围内处理政务，重大事务需向皇帝奏报，由皇帝裁决。”“唐朝时，中书省负责决策，草拟诏令；门下省负责审议，对中书省起草的诏令进行审核，若认为不妥可驳回；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管官吏任免、财政、礼仪、军事、司法、工程建设等事务。”可知，职责都有分工，官员共同处理政务。 不同点：根据材料“丞相作为‘百官之长’，协助皇帝处理全国政务”“唐朝时，中书省负责决策，草拟诏令；门下省负责审议，对中书省起草的诏令进行审核，若认为不妥可驳回；尚书省负责执行”可知，三公九卿制下丞相权力较大，三省六部制下相权被分割；根据材料“九卿分管宗庙礼仪、宫廷宿卫、财政税收等具体事务，且部分机构设置带有明显为皇室服务的色彩，如奉常负责皇家祭祀，少府掌管皇室财政。”“唐朝时，中书省负责决策，草拟诏令；门下省负责审议，对中书省起草的诏令进行审核，若认为不妥可驳回；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管官吏任免、财政、礼仪、军事、司法、工程建设等事务。”可知，三公九卿中部分设置为皇室服务色彩更浓，三省六部制政务处理更侧重国家事务；根据材料“三公九卿在各自职责范围内处理政务，重大事务需向皇帝奏报，由皇帝裁决。”“这一制度使得政务处理更加规范化、程序化，提高了行政效率，加强了皇权。”可知，三公九卿制政务处理程序相对简单，三省六部制政务处理规范化、程序化更强。 【小问2详解】 本题是认识题。时空是：古代、当代中国。 启示：根据材料“三省长官都是宰相，议事于政事堂，相互牵制，最后由皇帝定夺。”可知，权力需要合理分工与制约，防止权力过度集中；根据材料“这一制度使得政务处理更加规范化、程序化，提高了行政效率，加强了皇权。”可知，制度建设要注重规范化、程序化，提高行政效能；根据材料“三省六部制确立并完善”可知，政治制度应随时代发展不断调整优化；结合所学知识可知，要平衡好国家治理与服务民众的关系。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 自秦代确立郡县制以来，中央政权通过行政层级直接统辖地方的模式逐渐定型。汉代刺史制度强化了对地方的监察，唐代道制与宋代路制皆以“分权制衡”为原则分割地方权力。至明清时期，督抚制度与密折奏事体系形成垂直管控网络，地方财政、军事、司法权高度收归中央。这种“强干弱枝”的集权体制，使得中国古代虽历经王朝更迭，但政治文化传统始终延续。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料二 中世纪西欧封建制下，封君与封臣通过契约建立双向义务关系，庄园法庭依据习惯法裁决纠纷。11世纪后，城市通过赎买获得自治特许状，市民阶级组建行会管理市政。英国《大宪章》（1215年）确立了“王在法下”原则，三级会议、议会逐渐成为制约王权的制度平台。启蒙思想家进一步提出分权制衡理论，美国《联邦党人文集》强调“用野心对抗野心”，形成联邦与州的双重分权体系。这种权力结构为近代西方政治转型提供了制度遗产。 ——摘编自伯尔曼《法律与革命》 （1）根据材料结合所学知识，分析中国古代与西欧中世纪至近代政治权力运行机制形成差异的历史条件。 （2）结合材料及所学知识，分别阐述两种政治体制对中西方文明发展路径的影响。 【答案】（1）历史条件：中国古代：经济上以小农经济为主；政治上自秦建立专制主义中央集权制度并不断强化；思想文化上儒家大一统观念的影响。 西欧中世纪至近代：经济上中世纪庄园经济相对独立，商品经济发展促使城市兴起争取自治；政治上中世纪封君封臣制度权力分散，近代资产阶级兴起推动权力多元化；思想文化上中世纪基督教神权限制世俗王权，近代启蒙思想倡导分权制衡。 （2）影响：中国古代：积极方面：有利于国家统一、社会稳定和经济文化交流发展；消极方面：后期抑制地方和社会活力，阻碍资本主义萌芽发展。 西欧中世纪至近代：积极方面：有利于商品经济、城市和资本主义发展，推动民主政治和思想文化繁荣；消极方面：中世纪权力分散导致政治动荡、战争频繁，影响经济文化交流发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题。时空是古代至近代世界。历史条件：中国古代，结合所学知识，可以从经济、政治、 思想文化等方面进行分析，所以可以得出经济上以小农经济为主；政治上自秦建立专制主义中央集权制度并不断强化；思想文化上儒家大一统观念的影响。西欧中世纪至近代：根据材料二“庄园法庭依据习惯法裁决纠纷”“11世纪后，城市通过赎买获得自治特许状，市民阶级组建行 会管理市政”并结合所学知识可得出经济上中世纪庄园经济相对独立，商品经济发展促使城市兴起争取自治；根据材料二“中世纪西欧封建制下，封君与封臣通过契约建立双向义务关系”“三级会议、议会逐渐成为制约王权的制度平台”并结合所学知识可得出政治上中世纪封君封臣制度权力分散，近代资产阶级兴起推动权力多元化；根据材料二“启蒙思想家进一步提出分权制衡理论”并结合所学知识可得出思想文化上中世纪基督教神权限制世俗王权，近代启蒙思想倡导分权制衡。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是古代至近代世界。结合所学知识可知，影响可以分积极和消极方面分析说明。中国古代：根据材料一“这种‘强干弱枝’的集权体制，使得中国古代虽历经王朝更迭，但政治文化传统始终延续”并结合所学知识可得出有利于国家统一、社会稳定和经济文化交流发展；结合所学知识可得出后期抑制地方和社会活力，阻碍资本主义萌芽发展。西欧中世纪至近代：根据材料二“三级会议、议会逐渐成为制约王权的制度平台。启蒙思想家进一步提出分权制衡理论，美国《联邦党人文集》强调“用野心对抗野心”，形成联邦与州的双重分权体系。这种权力结构为近代西方政治转型提供了制度遗产”并结合所学知识可得出有利于商品经济、城市和资本主义发展，推动民主政治和思想文化繁荣；结合所学知识可得出中世纪权力分散导致政治动荡、战争频繁，影响经济文化交流发展。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 光绪三十一年（1905年），直隶总督袁世凯、湖广总督张之洞、盛京将军赵尔巽、两江总督周馥等有实力的督抚大员联衔会奏，他们认为“就目前而论，纵使科举立停，学堂遍设，亦必须十数年后，人才始盛。如再迟至十年，甫停科举，学堂有迁延之势，人才非急切可求，又必须二十余年后，始得多士之用”。他们的结论是“故欲补救时艰，必自推广学校始；而欲推广学校，必自先废科举始”。 ——摘编自郑天挺、南炳文编《清史》 提取材料信息并结合所学知识，围绕“清末选官制度变革”这一主题，拟定一个论题，并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】论题：清末废科举——选官制度变革的必然抉择与历史影响。 废除科举是清末内忧外患下选官制度与时代需求严重脱节的必然结果，同时也深刻影响了近代中国的人才培养与社会转型，成为清末选官制度走向近代化的关键转折点。科举制发展到了近代，其弊端日益凸显。在内容上，科举以八股取士为核心，脱离现实社会需求，无法培养出适应近代工业、外交、军事等领域的新型人才。鸦片战争后，中国面临西方列强的入侵与国内社会矛盾的激化，迫切需要清政府拥有一批懂技术、通外交、善治理的新式官员，而科举制度选拔出的人才大多缺乏近代知识与实践能力，难以应对时代挑战。 从变革过程来看，废科举是统治阶层内部共识与社会变革浪潮共同作用的结果，并非一蹴而就。早在洋务运动时期，就有部分有识之士提出改革科举制度的主张，维新变法运动兴起，康有为、梁启超等维新派更是明确提出废除科举、兴办新式学堂的主张，虽然戊戌变法最终失败，但废科举的思想已逐渐深入人心。到20世纪初，清政府推行“新政”，教育改革成为重要内容，而科举制度的存在严重制约了新式学堂的发展。在此背景下，部分清末实力派官员，深知科举制度的弊端与新式人才的重要性，他们的联衔会奏顺应了社会对新型选官制度的需求，最终促使清政府下定决心，于1905年颁布上谕，正式废除科举制度。 废科举不仅推动了清末选官制度的近代化转型，更对近代中国的教育、社会结构乃至政治变革产生了深远影响。它标志着中国选官制度从传统的“以经取士”转向近代的“以学取士”，为近代官僚体系的建立奠定了基础。在教育领域，科举的废除彻底打破了传统教育对人才的束缚，新式学堂得以迅速发展，为中国培养了第一批近代科技、军事、外交等领域的专业人才。在社会结构方面，科举制度的废除推动了社会阶层的流动与分化，加速了传统社会向近代社会的转型。 废科举作为清末选官制度变革的核心举措，它不仅终结了在中国延续一千三百余年的科举制度，更开启了中国选官制度近代化的进程，为后世的官员选拔制度提供了重要借鉴，成为近代中国社会变革中的重要里程碑。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是晚清时期的中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“就目前而论，纵使科举立停，学堂遍设，亦必须十数年后，人才始盛”与题干“围绕‘清末选官制度变革’这一主题”从选官制度的角度分析可知，材料强调的是废除科举与选官制度变革的联系，因此可以拟定论点为：清末废科举——选官制度变革的必然抉择与历史影响。关于阐释可从历史背景、变革过程、历史影响等角度进行分析。 其次，依据材料结合所学知识进行分析。从历史背景的角度分析，根据材料“而欲推广学校，必自先废科举始”结合所学从历史潮流的角度分析可知，废除科举是清末内忧外患下选官制度与时代需求严重脱节的必然结果，同时也深刻影响了近代中国的人才培养与社会转型，成为清末选官制度走向近代化的关键转折点；根据材料“而欲推广学校，必自先废科举始”结合所学从科举发展角度分析可知，科举制发展到了近代，其弊端日益凸显；根据材料“纵使科举立停，学堂遍设”结合所学从科举局限的角度分析可知，在内容上，科举以八股取士为核心，脱离现实社会需求，无法培养出适应近代工业、外交、军事等领域的新型人才；根据材料“光绪三十一年（1905年）”结合所学从鸦片战争后的时代发展分析可知，鸦片战争后，中国面临西方列强的入侵与国内社会矛盾的激化，迫切需要清政府拥有一批懂技术、通外交、善治理的新式官员，而科举制度选拔出的人才大多缺乏近代知识与实践能力，难以应对时代挑战。 从变革过程的角度分析，根据材料“直隶总督袁世凯、湖广总督张之洞、盛京将军赵尔巽、两江总督周馥等有实力的督抚大员联衔会奏”结合所学从统治阶级的利益角度分析可知，从变革过程来看，废科举是统治阶层内部共识与社会变革浪潮共同作用的结果，并非一蹴而就；根据材料“纵使科举立停，学堂遍设，亦必须十数年后，人才始盛”结合所学从洋务运动的相关知识分析可知，早在洋务运动时期，就有部分有识之士提出改革科举制度的主张；再结合维新变法运动的相关知识分析可知，康有为、梁启超等维新派更是明确提出废除科举、兴办新式学堂的主张，虽然戊戌变法最终失败，但废科举的思想已逐渐深入人心；根据材料“光绪三十一年（1905年）”结合所学从清末新政的相关知识分析可知，到20世纪初，清政府推行“新政”，教育改革成为重要内容，而科举制度的存在严重制约了新式学堂的发展；根据材料“直隶总督袁世凯、湖广总督张之洞、盛京将军赵尔巽、两江总督周馥等有实力的督抚大员”从政策角度分析可知，在此背景下，部分清末实力派官员，深知科举制度的弊端与新式人才的重要性，他们的联衔会奏顺应了社会对新型选官制度的需求，最终促使清政府下定决心，于1905年颁布上谕，正式废除科举制度。 从历史影响的角度分析，根据材料“而欲推广学校，必自先废科举始”结合所学从现代化的角度分析可知，废科举不仅推动了清末选官制度的近代化转型，更对近代中国的教育、社会结构乃至政治变革产生了深远影响；根据材料“又必须二十余年后，始得多士之用”结合所学从官僚制度的角度分析可知，它标志着中国选官制度从传统的“以经取士”转向近代的“以学取士”，为近代官僚体系的建立奠定了基础；根据材料“学堂遍设，亦必须十数年后，人才始盛”结合所学从人才培养角度分析可知，在教育领域，科举的废除彻底打破了传统教育对人才的束缚，新式学堂得以迅速发展，为中国培养了第一批近代科技、军事、外交等领域的专业人才；根据材料“又必须二十余年后，始得多士之用”结合所学从社会结构的角度分析可知，在社会结构方面，科举制度的废除推动了社会阶层的流动与分化，加速了传统社会向近代社会的转型。 最后，总结归纳。综合以上信息，从历史影响与历史地位的角度总结。废科举作为清末选官制度变革的核心举措，它不仅终结了在中国延续一千三百余年的科举制度，更开启了中国选官制度近代化的进程，为后世的官员选拔制度提供了重要借鉴，成为近代中国社会变革中的重要里程碑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 凤冈县第二中学2025至2026学年度第一学期 第一次月考试卷高二历史学科 考试时间：75分钟 满分：100分 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 商周时代，伊尹因商王太甲“不明，暴虐，不遵汤法，乱德”，“放之于桐宫”；国人暴动使“厉王出奔于彘”；王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻劝谏周厉王。上述现象表明（ ） A. 贵族政治被彻底取代 B. 原始民主传统影响深远 C. 儒家仁政思想受到重视 D. 分封制宗法制遭到破坏 2. 秦朝推行三公九卿制度，九卿中的少府其职掌主要分两方面：其一负责征课山海池泽之税和收藏地方贡献，以备宫廷之用；其二负责宫廷所有衣食起居、游猎玩好等需要。体现出的政治特色是（ ） A. 家国同构 B. 等级森严 C. 皇权至上 D. 权力制衡 3. 唐初，政事堂位于门下省，仅是尚书左右仆射、中书令以及门下侍中召集开会的场所。到了贞观时期，唐太宗下令要求谏议大夫、御史大夫，以及一些特别加衔的官员必须出席政事堂的宰相会议，围绕重大政务展开讨论并形成决策。这说明唐代（ ） A. 权力中心呈现下移趋势 B. 君主对朝政的控制加强 C 相权扩大威胁到君权 D. 中央集权不断加强 4. 历史地图蕴含丰富信息。从图1到图2行政区划原则的变化（ ） A. 扩大了封建国家的统治疆域 B. 体现了经济重心的南移 C. 削弱了地方割据的地理基础 D. 推动监察区转化为行政区 5. 公元前5世纪后半叶的雅典剧作《马蜂》，刻画了每天天蒙蒙亮就起床跑到陪审法庭去占位置要当陪审员的老头。他们像一群马蜂，去陪审法庭并不是为主持正义，仅仅是为领取城邦的一份工资。这揭示了当时雅典（ ） A. 陪审法庭是雅典的最高权力机关 B. 缓和了平民与贵族的矛盾 C. 公民参政普遍具有较高的参政意识 D. 民主政治弊端凸显 6. 欧洲中世纪封建制度规定，当封臣权利受到国王的非法侵害而又无法获得司法救济时，封臣可以“撤回效忠”，解除封建契约关系。如果仍不能阻止国王的违法侵害行为，封臣可以采用武力反抗方式，夺取国王的城堡和土地财产，但不得伤害国王及其家人的生命和身体。据此可知，西欧中世纪封建制度（ ） A. 蕴含近代西方法律精神 B. 一定程度上维护了封臣政治权利 C. 强调法律面前人人平等 D. 导致了封建王权日益削弱 7. 1901年清末新政“改总理衙门为外务部，位列六部之上……废科举，设学堂。”1912年《中华民国临时约法》规定“中华民国之主权属于国民全体……国务员辅佐临时大总统，负其责任。”这说明晚清民初（ ） A. 学习西方制度实现君主立宪 B. 推翻专制建立民主共和 C. 适应时代需求的制度调整 D. 发动民众推动社会变革 8. 鄂豫皖苏区在群众动员中，一方面以共产党名义通过报刊、布告等公开形式宣传政策、驳斥国民党污蔑；另一方面，在国民党控制区域秘密组织便衣队，开展地下斗争并伺机发动公开反抗。鄂豫皖苏区的做法主要基于（ ） A. 革命斗争情况错综复杂 B. 统一战线政策的灵活运用 C. 国共力量对比的悬殊态势 D. 第二条战线深入发展 9. 《魏书·食货志》载：“（太和）九年下诏均给天下民田。诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。”而且，受田者的土地“还受以生死为断，劝课农桑，兴富民之本。”此举（ ） A. 确立了封建土地私有制 B. 有助于自耕农经济的稳定 C. 减轻了农民的赋税负担 D. 推动了民族交往交流交融 10. 康有为提出的变法纲领中，核心即为在宫中开制度局，“审定全规，重立典法”。同时，他还认为“泰西之强，在其政体之善”，议院为“泰西第一政”和日本明治维新之“大纲领”。与他这一主张相似的观点是（ ） A. “民质不尚武，则其国弱，弱则亡。英、法、德、美何以强？强于民质之尚武也。” B. “国尚农则守旧日愚，国尚工则日新日智。” C. “惟君民共主，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮。” D. “国家社会主义，实于国民今日现状最为适当。” 11. 下表为1992—1996年中国个体、私营经济的发展状况表，这可用于说明（ ） 个体工商户 私营企业 年份 户数 （万户） 从业人员 （万人） 注册资本金 （亿元） 户数 （万户） 从业人员 （万人） 注册资本金 （亿元） 1992 1533.9 2467.7 601 139 231.9 221 1994 2186.6 3775.9 1318.6 43.2 648.40 1447.8 1996 27037 5017.1 2165.4 81.93 171.13 3752.37 A. 社会主义市场经济体制的确立 B. 现代企业制度已经形成 C. 社会主义初级阶段理论的形成 D. 经济体制改革目标明确 12. 在宋代科举制中，殿试成为定制，实行糊名（阅卷时盖住考生的名字）、誊录（抄写考生的试卷），不许朝廷官员推荐考生，食禄之家的子弟必须复试，对贵戚子弟另设考场和另派考官。这反映了宋朝科举制（ ） A. 选拔程序越来越严密 B. 实现了官员选拔的公平公正 C. 扩大了统治基础 D. 选官权被官僚贵戚所控制 13. 宋《文献通考》：“宋制，御史台与谏院并立，掌纠劾百官，肃正纲纪。谏官不专谏诤，亦得弹劾执政。台官则直言无讳，凡宰相以下，皆得奏劾，直达天子。”材料可佐证宋代监察制度的特点是（ ） A. 监察权与相权结合，加强皇权 B. 台谏并立，强化分权制衡 C. 台谏合一，强化君主专制 D. 注重地方监察，加强中央集权 14. “两官分途”是西方文官制度确立过程中形成的一项重要原则，即政务官与事务官相分离，政务官由选举产生，有任期且与内阁共进退；事务官由考试选拔录用，实行职务常任制，不与内阁共进退。该原则的落实（ ） A. 推动了行政管理制度的发展 B. 提高了政府的行政效率 C. 利于政府工作的稳定性 D. 减少了中央决策的失误 15. 清末留学生要获政府录用须经部试和廷试两关。学部考试虽不直接授官，但可作任官依据；廷试则直接授予官职。下表为清末四届留学生参加廷试录用情况。这一情况反映出（ ） 届次 考试时间 录取 第一届 光绪三十四年四月十二日（1908年5月11日） 40 第二届 宣统元年四月二十七日（1909年6月14日） 102 第三届 宣统元年九月（1909年10月） 238 第四届 宣统三年四月（1911年5月） 444 A. 近代教育呈现大众化转型 B. 清末新政改革扩大人才需求 C. 留学教育报考潮流高涨 D. “中体西用”思想内涵突破 16. 1993年公布的《国家公务员暂行条例》规定“国家公务员的职务分为领导职务和非领导职务”，而2006年，开始实施的《中华人民共和国公务员法》首次将公务员按照工作性质、特点和管理需要分为综合管理类、专业技术类和行政执法类，并且根据工作的需要，国务院还可以在条件成熟之际增加公务员的类别。这一发展（ ） A. 说明党管干部的原则得到落实 B. 使政府廉政建设取得重大成绩 C. 利于促进公务员管理的科学化 D. 强化了人民对国家的政治认同 二、非选择题 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 秦汉时期，中央政府实行三公九卿制。丞相作为“百官之长”，协助皇帝处理全国政务；太尉掌军事，但秦朝太尉虚设，汉朝虽设太尉，却时常由其他官员兼任；御史大夫负责监察百官与掌管图籍文书。九卿分管宗庙礼仪、宫廷宿卫、财政税收等具体事务，且部分机构设置带有明显为皇室服务的色彩，如奉常负责皇家祭祀，少府掌管皇室财政。三公九卿在各自职责范围内处理政务，重大事务需向皇帝奏报，由皇帝裁决。 ——摘编自安作璋等《秦汉官制史稿》 材料二 隋唐时期，三省六部制确立并完善。唐朝时，中书省负责决策，草拟诏令；门下省负责审议，对中书省起草的诏令进行审核，若认为不妥可驳回；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管官吏任免、财政、礼仪、军事、司法、工程建设等事务。三省长官都是宰相，议事于政事堂，相互牵制，最后由皇帝定夺。这一制度使得政务处理更加规范化、程序化，提高了行政效率，加强了皇权。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出秦汉三公九卿制与隋唐三省六部制在运行机制上的异同。 （2）根据上述材料并结合所学知识，谈谈秦汉至隋唐时期中央政府体制演变对现代政治制度建设的启示。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 自秦代确立郡县制以来，中央政权通过行政层级直接统辖地方的模式逐渐定型。汉代刺史制度强化了对地方的监察，唐代道制与宋代路制皆以“分权制衡”为原则分割地方权力。至明清时期，督抚制度与密折奏事体系形成垂直管控网络，地方财政、军事、司法权高度收归中央。这种“强干弱枝”的集权体制，使得中国古代虽历经王朝更迭，但政治文化传统始终延续。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料二 中世纪西欧封建制下，封君与封臣通过契约建立双向义务关系，庄园法庭依据习惯法裁决纠纷。11世纪后，城市通过赎买获得自治特许状，市民阶级组建行会管理市政。英国《大宪章》（1215年）确立了“王在法下”原则，三级会议、议会逐渐成为制约王权的制度平台。启蒙思想家进一步提出分权制衡理论，美国《联邦党人文集》强调“用野心对抗野心”，形成联邦与州的双重分权体系。这种权力结构为近代西方政治转型提供了制度遗产。 ——摘编自伯尔曼《法律与革命》 （1）根据材料结合所学知识，分析中国古代与西欧中世纪至近代政治权力运行机制形成差异的历史条件。 （2）结合材料及所学知识，分别阐述两种政治体制对中西方文明发展路径的影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 光绪三十一年（1905年），直隶总督袁世凯、湖广总督张之洞、盛京将军赵尔巽、两江总督周馥等有实力的督抚大员联衔会奏，他们认为“就目前而论，纵使科举立停，学堂遍设，亦必须十数年后，人才始盛。如再迟至十年，甫停科举，学堂有迁延之势，人才非急切可求，又必须二十余年后，始得多士之用”。他们的结论是“故欲补救时艰，必自推广学校始；而欲推广学校，必自先废科举始”。 ——摘编自郑天挺、南炳文编《清史》 提取材料信息并结合所学知识，围绕“清末选官制度变革”这一主题，拟定一个论题，并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $