第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件 2025—2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕刘长卿《长沙过贾谊宅》展开，以余秋雨名言“中国传统文学中最大的抒情主题是怀古之情，兴亡之叹”导入，通过朗读正音、背景介绍、诗句解析、群读对比等支架，引导学生理解怀古诗借古抒怀的特点。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养，如关联贾谊、屈原生平感受士人情怀，分析“秋草”“寒林”等意象炼字，群读《贾生》《赤壁》归纳怀古诗特征。任务设计层层递进，学生能提升诗词鉴赏与文化理解，教师可直接使用系统教学流程与拓展资源。

长沙过贾谊宅 1 中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情,兴亡之叹。 ——余秋雨 任务一 朗读诗歌 感受韵律 长沙过贾谊宅 刘长卿 zh hu n q 三年谪宦此栖迟, 万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后, 寒林空见日斜时。 b 汉文有道恩犹薄, 湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处, 怜君何事到天涯! 3 首联 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 颔联 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 颈联 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。 尾联 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。 句数固定 押韵和谐 对仗工整 长沙过贾谊宅 刘长卿 5 刘长卿(?-789),唐代诗人,字文房,两遭贬谪,诗多写政治失意之感,也有反映离乱之作,善于描绘自然景物,以五七言近体诗为主,尤长于五言,称为“五言长城”。 任务二 赏读诗歌 理解诗情 1.这首诗中写了几个人? 3 6 贾谊(前200-前168),洛阳人,西汉初年人,少有才名,十八岁时以善文为郡人所称。汉文帝时任博士,迁太中大夫,后受权贵中伤排挤,谪为长沙王太傅,三年后被召回长安,为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死,贾谊深自歉疚,抑郁而亡,时仅三十三岁。 屈原(约前340年-前278年),名平,字原,战国时期楚国诗人、政治家。屈原早年受楚怀王信任,任左徒、三闾大夫,兼管内政外交大事。后因遭贵族排挤诽谤,被先后流放至汉北和沅湘流域。前278年,楚国郢都被秦军攻破后,自沉于汨罗江,以身殉楚国。 2.这首诗中写了哪些事情? 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 “秋草独寻人去后” 的“独”字看出刘长卿独自 拜访贾谊故宅之事; “汉文有道恩犹薄”知道贾谊是被汉文帝刘恒贬到长沙的。 谪宦:贬官 楚客:这里指客居楚地的贾谊 贾谊被贬谪至长沙三年之事; 凤凰翔于千仞兮,览德辉而下之。见细德之险征兮,遥增击而去之。彼寻常之污渎兮,岂容吞舟之巨鱼?横江湖之鳢鲸兮,固将制于蝼蚁。 -﹣贾谊《吊屈原赋》 湘水无情吊岂知? 贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原之事。 3.这首诗中描绘了什么样的景象? “秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。”中的“秋草”,“寒林”,“日斜”三个意象,围绕题中的“过”字展开描写。诗人独自寻觅在斜