第1单元走进化学世界课件--2025-2026学年九年级化学人教版(2024)上册

本初中化学课件聚焦第一单元“走进化学世界”，系统整合物质的变化与性质、实验仪器与基本操作、科学探究方法等核心内容，通过表格对比（如物理与化学变化性质）、逻辑关联（变化-性质-用途）等方式梳理知识，助力学生构建完整的化学基础认知体系。 其亮点在于以“生活实例-原理辨析-实践应用”为主线，通过典型例题（如节日活动化学变化判断）培养科学思维，实验操作规范（如药品取用“三不原则”）强化科学探究与实践能力，安全警示标志学习渗透科学态度与责任，分层例题设计满足不同学生需求，提升复习效率与教学针对性。

第一单元 走进化学世界 九年级化学 上册 【学习目标】 1. 了解化学的研究对象及其在日常生活和社会发展中的作用。 2. 能区分物理变化和化学变化，认识化学变化的本质特征（有新物质生成）。 3. 能区分物理性质和化学性质，并举例说明。 4. 初步了解科学探究的基本过程和方法，体验科学探究的乐趣。 5. 认识常见的化学实验仪器，掌握药品取用、物质加热、仪器连接与洗涤等基本实验操作技能。 6. 熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护措施，学习妥善应对实验安全问题的必要措施，自觉树立安全意识和观念。 【知识点梳理】 知识点1:物理变化与化学变化 物理变化 化学变化 定义 没有其他物质生成的变化 有其他物质生成的变化 特征 没有其他物质生成，仅是形态的变化 有其他物质生成，表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀 常伴随能量变化，常表现为吸放热、发光等 本质区别 变化中是否有新物质生成 联系 在化学变化过程中，同时发生物理变化 实例 冰块融化、金属导电等 燃烧、酿酒、金属生锈等 【知识点梳理】 易错易混辨析 有发光、放热、变色、放出气体、产生沉淀等现象的变化不一定是化学变化。如电灯通电发光放热、水加热产生气泡等属于物理变化 爆炸不一定是化学变化。 如汽车轮胎爆炸属于物理变化，如火药爆炸、氢气球遇明火爆炸属于化学变化。 【典型例题1】 中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生 了化学变化的是（ ） A．春节放烟花 B．端午赛龙舟 C．中秋赏明月 D．重阳插茱萸 A 【典型例题2】 成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是（ ） A.木已成舟 B.钻木取火 C.滴水成冰 D.沙里淘金 B 【知识点梳理】 知识点2:物理性质与化学性质 物理性质 化学性质 定义 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质中化学变化中表现出来的性质 区别 性质是否需要经过化学变化表现出来 实例 颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、酸性、碱性、毒性等 注意 物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件，（如液体沸点受大气压影响） 【典型例题3】 下列叙述中，属于C60化学性质的是（ ） A．常温下为固体 B．密度为1.68 g/cm3 C．熔点高于280 ℃ D．能与钾等金属反应 D 【典型例题4】 宋代名画《千里江山图》流传千年依旧色彩艳丽，璀璨夺目，与其所用的矿石颜料有关。由此推断，所用矿石颜料的最大优点是（ ） A. 制作简单 B. 储量较少 C. 易溶于水 D. 性质稳定 D 【知识点梳理】 知识点3:物质的变化、性质和用途 变化 性质 用途 体现 决定 决定 体现 二氧化碳使燃着的木条熄灭 酒精在燃烧 酒精使体温下降 二氧化碳既不燃烧 也不支持燃烧 酒精具有可燃性 酒精具有挥发性 可制作二氧化碳灭火器进行灭火 酒精作燃料 酒精用于降温 【典型例题5】 下列物质在生活中的用途体现其化学性质的是( ) A．盐水用于选种 B．活性炭用于冰箱除味 C．氢氧化铝用于治疗胃酸过多 D．水银用作体温计的测温物质 C 【典型例题6】 下列有关物质的性质或用途说法正确的是( ) A．生石灰不能与水反应 B．浓硫酸有挥发性 C．催化剂不能加快化学反应速率 D．熟石灰可用来改良酸性土壤 D 【知识点梳理】 知识点4:实验常用仪器（反应容器） 直接加热 试管 蒸发皿 燃烧匙 间接加热 烧杯 锥形瓶 烧瓶 【知识点梳理】 知识点4:实验常用仪器（夹持容器） 试管夹 铁架台 坩埚钳 铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/4～1/3处。 手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部套上，取下。 【知识点梳理】 知识点4:实验常用仪器（储存容器） 广口瓶（固体） 细口瓶（液体） 集气瓶（气体） 滴瓶（滴管使用后不清洗） 【知识点梳理】 知识点4:实验常用仪器（计量仪器） 托盘天平： 左物右码； 称量药品时两盘放纸； 称量腐蚀性药品（如NaOH固体）要放到玻璃器皿中 量筒： 选择比待测液体略大规格 不能配制溶液，不能发生反应，不能加热 【知识点梳理】 知识点4:实验常用仪器（加热仪器） 酒精灯三禁止： 禁止向燃着的酒精灯内添加酒精； 禁止用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯； 禁止用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭。 【知识点梳理】 知识点4:实验常用仪器 漏斗 长颈漏斗 分液漏斗 加液器 药匙 镊子 取用仪器 胶头滴管 【典型例题7】 现有仪器：量筒、玻璃棒、药匙、托盘天平、酒精灯、胶头滴管、镊子。请根据下列用途填空。 1、可用于称量固体试剂的是__________ 2、可用于取用固体的是___________ 3、用于量取液体体积的是___________ 4、可用于搅拌液体的是_____________ 5、用于给物质加热的是___________ 6、用于吸取和滴加少量液体的是_________ 【知识点梳理】 知识点5:常见危险化学品标志 爆炸性物质 易燃气体 易燃固体 易于自燃的物质 毒性物质 腐蚀性物质 【典型例题8】 下列标志中，属于“常用危险化学品”标志的是（ ） A B D C B 【知识点梳理】 知识点6:实验基本操作 （一）实验室化学试剂取用规则 （1）三不原则： 不能用手接触、不能凑到容器口闻、不得尝任何药品味道 （2）节约药品： 若无规定，液体取1~2mL，固体铺满试管底部 （3）处理原则： 剩余药品不能放回原瓶，不能随便丢弃，更不能带出实验室。 应该放入指定容器。 【知识点梳理】 知识点6:实验基本操作 （二）固体试剂的取用 （1）块状或大颗粒固体：一横二放三慢竖 （2）粉末状固体：一斜二送三直立 【知识点梳理】 知识点6:实验基本操作 （三）液体试剂的取用 （1）较多量液体试剂：倾倒法 口诀：一倒二向三紧挨 （2）取用少量液体（滴加法） 【知识点梳理】 知识点6:实验基本操作 （三）液体试剂的取用 （3）取用一定量的液体 先倾倒后滴加 视线与凹液面最低处相平 【知识点梳理】 知识点6:实验基本操作 （四）给物质加热 1、液体加热 管口不对人 手握长柄 试管与水平桌面成45度角 液体量不超过1/3 使用酒精灯外焰加热 【知识点梳理】 知识点6:实验基本操作 （四）给物质加热 2、固体加热 试管口略向下倾斜。 防止冷凝水回流， 造成试管底部炸裂 使用酒精灯外焰加热， 先预热，后固定加热 【知识点梳理】 知识点6:实验基本操作 （五）仪器连接 1、仪器连接 （1）连接原则 （2）玻璃管插入橡胶塞或胶皮管 （3）橡胶塞塞进容器口 先下后上，先左后右。 先将管口用水润湿，稍用力将玻璃管插入。 橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，不可把容器放到桌子上塞。 【知识点梳理】 知识点6:实验基本操作 （五）仪器连接 2、检查装置气密性 （1）何时需要 （2）检查方法 一般气体相关实验需要检查装置气密性 手握试管，导管口处有气泡冒出；松手后，导管口处形成一段水柱，则…… 【知识点梳理】 知识点6:实验基本操作 （六）仪器洗涤 试管内壁附着的水，既不聚成水滴， 也不成股流下时，说明已经清洗干净 【典型例题9】 规范实验操作是保障实验成功的前提条件。下列图示操作规范的是 （ ） B A．取用固体药品 B．测溶液的pH C．滴加液体 D．倾倒液体 【典型例题10】 规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 （ ） D A．读取液体体积 B．点燃酒精灯   C．振荡试管 D．收集氢气 【知识点梳理】 知识点7:观察和描述蜡烛及其燃烧 1、蜡烛火焰分层和温度 2、蜡烛燃烧产物 石蜡+氧气 水+二氧化碳 3、蜡烛熄灭后的白烟 点燃 白烟是石蜡的固体小颗粒，可以被点燃。 【知识点梳理】 知识点8:科学探究方法 在进行科学探究时，常通过观察、实验等方法获取证据。 化学学习的特点 1、关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔点、沸点等。 2、关注物质的变化：如石蜡受热熔化等物理变化，燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化。 3、关注物质变化的过程（包括变化前、变化中、变化后等）以及对结果的讨论和解释。 【典型例题11】 下列是有关蜡烛及其燃烧的探究： （1）图一中将一根火柴迅速平放在火焰中，约1秒后取出，可以观察到位于__________部分碳化变黑严重（填“外焰、内焰或焰心”） （2）图二中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用用火柴点燃，也有火焰产生，由此可知，蜡烛燃烧产生的火焰是由___________（填“固态或气态”）物质燃烧形成的。 （3）图三中用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，能否点燃？ ______________(填“能或不能”），白烟是___________________________. （4）图四中，将一个_________________的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾，证明有水生成，将内壁涂有________________的烧杯罩在火焰上方，可观察到烧杯内壁变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了____________________. 外焰 气态 能 石蜡固体小颗粒 冷而干燥 澄清石灰水 二氧化碳 $