阅读专项训练6-【步步为赢·阅读训练】七年级上册语文（统编版2024）

3【示例一】我用“诚”：唐僧诚心取经，一路上感化收 取三名徒弟和白龙马。不管遇到何种困难总能够 设法克服，管它是艰难险阻，还是妖魔鬼怪，师徒四 人都是诚心诚意，只为求取真经。 【示例二】我用“恒”：为过火焰山，师徒四人想方设 法，孙悟空三调芭蕉扇。即便前途艰险，他们无惧 无畏，持之以恒，求取真经才是他们的最终目的。 【示例三】我用“渡”：师徒四人一路西行，求取真 经。既是渡人，也是渡已。渡人，是为了取回真经， 普渡众生。渡己，是为了克服自身弱点与缺陷，最 终得成正果。 4.①雪地里的声音和脚印让在漫天风雪中顶风而行 的“我”感到身心愉悦；②跑出家门时被雪后远山 近树、房屋草垛、万千沟壑的景象震撼：③争相打取 屋檐上的冰挂，滚雪球、堆雪人让“我”感到快乐； ④“我”很享受睡觉前在碗、勺里加糖水制作“冰 糕”的乐趣；⑤冬天乡村里人们其乐融融的景象让 “我”感到温馨。 5.【示例】这句话运用比喻的修辞手法，将雪花的飘 落声音比作晚风吹过草叶的悦耳动听声。生动形 象地写出了雪中漫步给“我”带来的身心愉悦之 感，表达了“我”对乡村冬天的美丽和宁静的喜爱 和赞美之情。 6.《乡村的冬天》的着眼点是“冬天”，《冬天的乡村》 的着眼点是“乡村”，文章叙事抒情时都是围绕“冬 天”的特点来写的，在行文中侧重对冬天景色的描 写，抒发对乡村冬天景色的喜爱和赞美之情，强调 “冬天”带给人们的温馨和快乐。因此文章的标题 用《乡村的冬天》。 7.(1)童话是面向儿童的文学体裁，语言上应当表 现为通俗易懂、生动形象，第(1)句的语言平实直 白，便于儿童理解，而第(2)句采用了一连串的成 语“气喘吁吁”“汗流浃背”等，对于儿童来讲可能 会显得晦涩难懂。 8.(1)这句话运用了夸张和对比的手法，突出他们找 得认真细致的样子，刻画了他们面对没有粮食的窘 境，急切想找到农夫的可笑之态。 (2)运用反复的手法，强调自己成为富翁的事，体 现出人们对成为富翁的洋洋得意和自以为是，更刻 画出了愚蠢、可笑、无知的群像。 9【示例】结尾处较之于开头处缺少了“勤俭”。真正 的富翁首先是通过自己的劳动去创造物质财富，有 了财富以后，也要时刻不忘保持勤俭；真正的富翁 不仅是物质上的富有，更重要的是精神的富有，他 们通过劳动，去涵养自己勤劳、奋斗的精神，在劳动 中创造价值；真正的富翁应该是物质和精神都富有 的人。作为儿童文学作品，作者通过想象力和批判 性思维启示孩子们，做人不可好逸恶劳、贪图享乐， 要通过劳动实现个人价值，创造美好生活，做一个 真正的富翁。 10.(1)径直(2)大概，原来是 11.禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 12.道理：①人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶 残的动物。②面对像狼一样的恶势力，不能心存 幻想，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的 胜利。③不能像狼那样贪婪、狡猾、自作聪明，否 则最终只能是自食其果。 13.【甲】文：“久之，目似瞑，意暇甚。”两只狼分头行 动，一只狼迷惑屠户，另一只狼打算从后方攻击 屠户，从中可看出狼的狡猾。 【乙】文：“方极力时，一狼来啮其臀。”狼在车夫用 力推车上坡而无能为力时偷吃了一块肉，可看出 它的狡猾。 【参考译文】【乙】 有一个车夫，推着辆沉重的车子正在爬坡。 当到最吃力的时候，一条狼窜来咬住了他的屁 股。车夫想放下车子，又担心翻车毁了货物，把 自己也压在下面，只好忍住疼继续推车。等上了 坡，狼已经从车夫屁股上咬下一片肉逃走了。趁 车夫无能为力的时候，偷尝他一片肉，这条狼也 算是狡猾可笑了。 14.停宿 15.【示例】诗人采用以小见大的手法，以“一帆悬”这 一小景，写“两岸阔”之大景，达到了“以小景传大 景”的效果，生动传神地写出了江上孤帆行船的 场景。 16.应选择“雁”字。“雁”在古诗中多为游子思乡的 寄托，传达惆怅和哀愁之情。在这里，诗人欲借 归雁传递家书，抒发思乡之情。 阅读专项训练六 1.(1)阅读照亮人生 (2)把“拙见”改为“高见”或者“见解”；把“热烈祝 贺”改为“诚挚感谢”。 2.(1)“吃橄榄”的方法指的是精读，“吃甘蔗”的方 法指的是略读（或跳读）。如我读《西游记》时，精 。28. 读“三借芭蕉扇”的精彩情节，对描写人物情态，体 现人物心理和性格的地方反复品味，略读了一些打 斗场面、描写环境的诗词等，这样有利于我从整体 上把握故事情节，认识师徒四人的鲜明性格。 (2)D 3.【示例一】我想为《西游记》中的孙悟空设计金银脸 谱。因为他保护师父唐僧、带领师弟们一路披荆斩 棘，经历九九八十一难求得真经并获封斗战胜佛。 【示例二】我想为《朝花夕拾》中的衍太太设计白色 脸谱。因为她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅 喊父亲的名字，鼓励小孩吃冰、打旋，怂恿鲁迅看不 良书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总 盼着邻居小孩干坏事。衍太太是一个心术不正、令 人憎恶、自私自利、爱推御责任的市会形象。 4.不能删，这一段是环境描写，突出了院子里环境的 秀丽静谧，烘托了诗意美，也为下文孩子驻足看花 做铺垫，同时也照应了“风有信花不误”的标题。 5.不好。标题“风有信花不误”更具诗意和感染力。 “信”字，就是我们的诚挚，含义是“只要我们执着 地努力和耕耘，就会花开”，蕴含着做任何事只要 坚持，就会有收获的哲理。同时引用诗词含蓄隽 永，耐人寻味。 6.【示例一】编入栏目一最合适。“我”出于对诗歌的 喜欢，而让孩子也多积累诗词，孩子从一开始的不 情不愿到后来慢慢有好感，然后从中获得了乐趣。 这对家长如何教育孩子，培养孩子的兴趣很有教育 和启发意义。 【示例二】编入栏目二最合适。“我”出于对诗词的 喜欢，而让孩子也多积累诗词，孩子从一开始的不 情不愿到后来慢慢有好感，然后从中获得了乐趣。 这个过程就是耕耘的过程，体现了“只要耕耘，多 多少少会有收获”的人生感悟。 7.对童年生活的怀念之情。 8.本句采用比喻的修辞，形象生动地写出家乡的集市 对人们的吸引力，表达了人们赶集时的喜悦之情。 9.本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的 社会背景及集市的概况，烘托了作者赶集的快乐心 情，为下文写集市的热闹场面做铺垫。 10.①从临行前，“母亲给我套了件又厚又沉的大棉 袄”，还让父亲多给“我”五角钱以及后来“我”赶 集回来给“我”预留热饭等言行，可以看出这是一 位关心孩子、爱孩子的母亲。②从“我母亲不舍 得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不 。29. 添”看出这是一位节俭、舍己为家人的母亲。 ③从“正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲”看出这 是一位勤劳、善良、具有奉献精神的母亲。 11.【示例】我认为如今的过年方式有的是进步，有的 却是在退步。比如过年有的地区不再放鞭炮，我 认为这是一种进步，因为随着科技的发展，人们 逐渐认识到环境对于我们生存的重要性，而人类 的破坏又是造成环境污染的主要因素。鞭炮中 含有污染空气的成分，所以很多人提倡过年不放 鞭炮，从改善人类居住环境这一角度看，这种古 老的过年方式的远去是一种进步。另一方面， “网上购物”等过年方式是一种退步。因为，过年 是人们在一年结束时的庆祝活动，需要大家聚到 一起，面对面地亲密接触，彼此传达喜悦、问候 等，如果少了这样的欢乐，只是为购物而购物或 只是为了拿到红包而抢红包，就失去了过年的意 义。总之，如何过年，我们需要传承过年的精神 内涵，而不能只流于形式。 12.和我相约同行，却丢下我走了。 13.元方面对父亲的朋友失约，又怒骂的行为，敢于 据理抗辩，体现了懂礼知信、勇于维护父亲尊严 的优点；但是友人已知错时，元方仍“入门不顾” 可见没有容人的雅量。王朗在认为对自己无害 时，能助人时则助人，一旦事情有变，危及自身利 益时，只考虑自己；华歆处事谨慎，做事有始有 终，信守承诺。 【参考译文】【乙】 华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘 他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还 比较宽敞，为什么不可以呢？”后来贼人来了，王 朗就想丢下那人不管了。华歆说：“开始我之所 以犹豫不决，正是为了这一点。既然已经接纳了 他的托付，怎么可以因为情况危急而抛弃他呢？” 于是华歆仍像当初那样携带关照那个人。世人 凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。 14.“终古高云簇此城”从视觉角度，写高云簇拥古 城，用云之高衬托出潼关城之高大、雄伟；“秋风 吹散马蹄声”从听觉角度，写作者途经此地，马蹄 声声被猎猎秋风吹散，进一步渲染出潼关一带独 具的氛围，寂寥而又辽阔。 15.全诗以豪迈奔放的笔触，将写景与抒情巧妙结合， 从诗中我看到了一个渴望冲决罗网、追求个性解 放，勇往直前、不畏艰险、意气风发的少年形象。null