第6单元学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价】七年级上册语文（统编版2024）

全程无忧·测评卷 七年级语文·部编·上 步步为赢 第六单元学业质量测评卷 （时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用（共25分】 1.(三门峡市陕州区期未)阅读下面文字，根据语境完成 扫码看答案 1 下面小题。（共4分）》 o 阅读是一种享受，也是一场修行。心烦时，读一篇好文，可 以让你心情平静，和烦恼ju白①别，让心灵更为澄澈；无聊 阃 时，读一本好书，可以让你内心充实，与经典对话，让精神日益富 足。漫步书中，就开启了一场思接千载、视通云0②的神 奇之旅，我们可以认识粗犷的黄河流沙，可以感受缥iǎ0③ 的江南碧波，可以体会气吞山河的英雄气概。 (1)依次给上面文字中加点的字注音，全部正确的一项是(2分) A.cheng kuang B.deng guang C.cheng guang D.deng kuang T (2)在上面语段的横线处填入汉字，全都正确的一项是(2分) 拟 A.①决 ②霄③渺 B.①诀②霄③缈 困 C.①诀②宵③缈 D.①决②宵③渺 2.请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分) 陆游的“① ,② ”〔《十一月四日风雨大作（其二）》)，写诗人在疾风骤雨 声中入梦，饱含着忧国报国之情；《夜雨寄北》中“③ ,④ ”两句，李商隐想象未 来的相逢，把眼前的凄苦化成未来团聚的欢乐：“⑤ 常 ,⑥ ”是谭嗣同在《潼关》中 表达的勇往直前、追求个性的少年意气；〔《秋词（其一）》)中 “⑦ ⑧ ”两句，刘 禹锡借鹤冲云霄的景象表现秋日之美，表现诗人昂扬的斗志。 3.(漯河市临颍县期末)七年级(6)班拟开展综合性实践活动，请你 参加并完成下列任务。（共9分） (1)本班准备创办班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊 名，并简要说明理由。(3分) 赵 洲 (2)下面是文学社拟写的一份通知，其中在用语和格式上各有一 处不当，请你修改。(4分) 通知 各位文学社成员： 我们开展的作文征稿活动已告一段落，收到不少拙作，现定于12 月29日14：30在会议室举办评比活动，请准时参加，期待光临。 2023年12月26日 七年级(6)班文学社 ① ② (3)为了营造气氛，请你补出下句，作为活动宣传标语。(2分) 探寻文学之旅， 4.《伊索寓言》的结尾都会告诉我们一个深刻的道理。请你将下面 《蔷薇与鸡冠花》这则寓言的结尾补充完整，揭示这则寓言的寓 意。(4分) 蔷薇和鸡冠花生长在一起。有一天，鸡冠花对蔷薇说：“你是 世上最美丽的花朵，神和人们都十分喜爱你，我真美慕你有漂亮的 颜色和芬芳的香味。”蔷薇回答说：“鸡冠花啊，我不仅昙花一现，即 使人们不去摘，也会调零，你却是永久开着花，青春常在。” 这是说， 二、现代文阅读（共27分） (一)（漯河市临颍县期末）阅读下文，完成下面小题。（共13分) 吃猫的老鼠 ①《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下 子轰动了鼠界，乐得老鼠们手舞足蹈。 ②老鼠怎么会不高兴呢？夜间偷食、窃油…最大的对头就是 老猫。老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且 专捕鼠类。老鼠和猫真是不共戴天。现在听说有老鼠能吃老猫，看 来猫逮鼠的历史眼望可改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团， 由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡—非洲学习考察。 ③老鼠取经，不远万里，跋山涉水，终于到达了非洲。 ④非洲的人，黑如紫檀木，又似煤块。非洲的鼠，也与众不同， 个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得又尖又硬，可称为“铁 嘴老鼠”。 ⑤铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出 门迎接，接进洞中，寒暄几句。代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了 当地问道：“听说你们能吃老猫，不知是否当真？”铁嘴老鼠点点头 道：“此话不假。”“果真如此，不虚此行。”硕鼠心里这样想，脸露喜 色。代表团鼠成员个个心里一乐。“你们真行！”一位鼠代表由衷 夸奖起来。“不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。”硕鼠接着问 道。“这方便。”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。代 表们一听有些怀疑，耳听为虚，眼见为实。 ⑥夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞，一只老猫走过 来了。铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张 口，就散发出一般浓烈的臭气。这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老 猫嗅到臭味，顿时发抖，瘫软，动弹不得。铁嘴老鼠不失时机，纵身 一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫血， 第六单元学业质量测评卷 再将死猫拖进洞里，让大家吞食。 ⑦鼠代表，平生第一次尝到了猫肉，着实解恨。鼠能吃猫，它们 深信不疑了。如何制服老猫看来的确方便，鼠代表们心领神会：就 是靠那股臭气，这又有什么难呢？只要憋足一股劲。它们以为取得 了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。 ⑧回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。硕鼠迫不及待，决定当夜出 洞试它一试，叫大家看看奇迹。硕鼠堂而皇之地出洞。一只老猫走 过来了。“今晚要叫你尝尝我的厉害。”硕鼠心里说。它毫不畏惧 地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。 ⑨老猫既不抖，也不瘫。 ⑩“怎么搞的？”硕鼠慌了。正想转身逃跑，哪里还来得及，老 猫一张嘴，一口就咬住了硕鼠的脖子。 ①观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：什么真经！还不是猫吃 老鼠。 ②硕鼠闻味臆断，以为得了真经，结局只能是悲剧。唉，老鼠怎 么能知道世上事物的特殊性呢？ 5.用自己的话概括老鼠们看到新闻《吃猫的老鼠》后手舞足蹈的原 因。(3分) 6.文中说“有同类自远方来访问，受宠若惊”，写出了老鼠闻讯同类 到来的兴奋、愉悦。在《〈论语〉十二章》中哪些句子表达了这个 意思，请写出来。(2分) 7.文中描绘了“铁嘴老鼠”的外形，有什么作用？试做分析。(4分) 8.学来“吃猫本领”的硕鼠最后为什么还会被猫吃掉？(4分) (二)（南阳市桐柏县期末）阅读下文，完成下面小题。（共14分） 柠檬蝶 曹文轩 ①一只柠檬蝶在寻找花田。它的颜色非常鲜艳，飞行的样子也 十分漂亮。“我一定要找到花田！” ②因为它是蝴蝶，对于一只蝴蝶来说，这世界上最美丽的景色 就是花田。一路上，它的眼前总是闪现着花田的景象：花光灿烂。 可是，它现在飞行的地方，是一片景色荒凉的旷野。 ③前面是一条宽阔的大河，河水滚滚奔流。柠檬蝶望着茫茫的 河水，害怕了。它飞出去一段距离后，又掉头飞了回来。它落在一 根枯枝上。大河依然奔流，浪头像一群白鹅拍着翅膀，在向前飞行。 “我一定要找到花田！”柠檬蝶再次起飞，飞向大河。河上风大，它 的飞行变得非常艰难。但它决心不顾一切地飞过大河，也许那边有 花田。它听见了隆隆的涛声。但它也听见了心中的呐喊：“我一定 要找到花田！”它终于飞过了大河，但大河那边依然是景色荒凉的 旷野。 11 ④它什么也不想，一心一意地飞着。春天的太阳金灿灿地燃烧 着，旋转在天空。它对自己说，哪怕飞到太阳上，我也要飞！一座光 秃秃的大山挡住了它的飞行。它无可奈何地在半山腰转着圈圈。 白云淹没了山头。“我一定要找到花田！”它不住地重复着这句话， 开始一点一点向高处飞去。高处的气流几次要将它打压下去，可它 却奋力地穿过气流，一路向上飞去。 ⑤最终，它飞过了大山。 ⑥这天它在穿越一片田野时，隐隐约约地闻到了花香。这使它 感到无比兴奋，疲倦的翅膀又有了力量。花香竟然来自田野中央一 条大道上的马蹄印。柠檬蝶在马蹄印上嗅着，“多么醉人的花香 啊！”它认定那匹马曾四蹄踏过花田，花田也许就在不远的地方。 它不假思索地沿着马蹄印飞着。 ⑦马蹄印，马蹄印，还是马蹄印… ⑧花香，花香，还是花香… ⑨但花香渐渐淡了，柠檬蝶犹疑地围着其中一只马蹄印转着圈 圈。它犹犹疑疑地飞着，直到马蹄印消失，它看到了一匹白马，才终 于明白，它循了一个相反的方向。它已飞不动了，落在了马的耳朵 上。而这时，天正渐渐黑下来。月光下，马告诉它：“是的，那边确 实有一大片花田。” ⑩第二天，太阳还没有升起，柠檬蝶告别了白马，沿着马蹄印， 朝着与昨天相反的方向飞去。它飞得很快，马蹄印迅速地闪过。 ①花香，越来越浓。 ②按白马所说的，翻过一道矮矮的山梁就可看到那片花田了。 ③那道矮矮的山梁已经出现在它的眼前。飞过山梁，眼前的情 景使柠檬蝶大吃一惊：那片花田已经被大水淹没了！一片汪洋。没 有风，水平静得像镜子。水十分清澈，水下的花田十分清晰。柠檬 蝶贴着水面飞行着。它一边飞，一边哭泣着。泪珠跌落，激起圈圈 水纹，水底的花好像摇晃起来。花在水中盛开着。水下的花被放大 了，特别特别大。柠檬蝶一头扎向水面。知道是水后，它用力扇动 翅膀，又飞了起来。水中的花格外迷人。它再一次一头扎向水面。 它没有再动弹，就那样安静地浮在水面上。不知过了多久，它又再 一次飞离了水面。 ④没有落脚的地方，它就不停地飞着。 ⑤花被水浸泡，空气里流动着芬芳。 ⑥柠檬蝶最后一次扎进水中。它再也没有飞起。它展开美丽 的翅膀，无声无息地趴在水面上… 9.柠檬蝶寻找花田的过程，它遇到数次困难，我们可以用思维导图 的形式进行梳理。（2分) ① ② 光秀秃的大山的阻挡 ① ② 10.曹文轩先生在环境氛围的刻画上充满了想象的色彩。比如“大 河依然奔流，浪头像一群白鹅拍着翅膀，在向前飞行”这一句描 12 写有什么好处？(4分) 11.生活中，面对重重磨难，常常有人因胆怯而畏缩不前。然而柠 檬蝶反复呼唤着“我一定要找到花田！”这句话反映了柠檬蝶怎 样的心理状态？请你试着分析一下。（4分) 12.读完这篇童话，桐桐说：“柠檬蝶最终不仅没有找到花田，还在 一次次扎进水面后失去了自己的生命，在我看来它的这次旅程 就是一场毫无意义的‘悲剧’。”但是小美说：“我们还可以更深 刻地理解这场‘悲剧’背后的美感与哲理，理解这场旅程的意 义。”你是如何理解柠檬蝶的这场旅行的意义的？(4分) 三、文言文阅读（共10分）】 (周口市准阳中学期末)阅读下面两个文段，完成各题。（共10分） 【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井， 告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国 人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之 使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (选自《穿井得一人》) 【乙】齐之国氏大富，宋之向氏大贫。自宋之①齐，请其术。国 氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大 穰②。”向氏大喜。喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂踰垣③凿 室，手目所及，亡不探也。未及时，以赃获罪。向氏以国氏之谬己 也，往而怨之。 国氏曰“若为盗若何？”向氏言其状。国氏曰：“嘻！若失为盗 之道至此乎？令将告若矣。吾闻天有时，地有利。吾盗天地之时 利、云雨之滂润、山泽之产育，以生吾禾，殖④吾稼，筑吾垣，建吾舍。 夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡 殃⑤。夫金玉、珍宝、谷帛、财货，人之所聚⑥，岂天之所与⑦？若盗之 而获罪，孰怨哉？” (选自列子《为盗之道》) 【注释】①之：到，往。②穰(rng):丰收，此处指富裕。③垣(yun): 矮墙。④殖：种植。⑤殃：遭受惩罚。⑥聚：积攒。⑦与：赐予。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 （1)丁氏对日词语推断法：对答如流 (2)喻其为盗查阅字典法：①告诉，使人知道；②知道，了 之言 解，明白；③比喻。（摘自《古汉语常用字》） (填序号) (3)亡不探也课内迁移法：身亡所寄(《杞人忧天》) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 国人道之，闻之于宋君。 第六单元学业质量测评卷 15.甲文中“穿井得一人”的故事原来是一个误会，造成这个误会的 原因有哪些？（2分) 16.乙文中向氏理解的“盗”和国氏传授的“盗”有何区别？甲、乙两 则故事给了你什么共同的启示？(3分) 四、古诗文阅读（共4分） (周口市鹿邑县期末)阅读下面诗歌，完成下列各题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 阃 17.下列理解和赏析有误的一项是(2分) A.本诗以“痴情化梦”的手法，向读者展现了诗人的一片赤胆 忠心。 B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦 绕的情境。 C.“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，此句 真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。 D.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。 18.请赏析本诗“尚”字的妙处。（2分) 五、名著阅读（共4分）】 国 19.阅读文段，完成题目。 行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我， 扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送 扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些 须之伤，你也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼 猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借 扇子与你；若忍耐不得，教你早见阁君！” (1)以上文段出自名著《 》,文段讲述的是孙悟 空 (情节)的故事。(2分) (2)文段中行者为何称呼罗刹为“嫂嫂”？(2分) 六、作文(50分】 ® 20.(平顶山市汝州市期末)从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁 也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想 写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪 花，山选择沉默作为自己的语言…它们都找到了正确的方式 表达自己，世界如此和谐。 它（们）表达自己的正确方式是怎样的？它（们）是如何找到这 种方式的？选择合适的对象（可从材料中选，也可在材料外选） 展开联想和想象，写一篇童话或寓言。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③不出现透露作者身份的 信息。null