第1单元无忧小卷过关练(一)-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价无忧小卷】七年级上册语文（统编版2024）

null七年级语文上册 第一单元无忧小卷过关练（一） 《春》《济南的冬天》 1.(1)A (2)笼晕 2B【解析】本题考查词语的运用。B项“抖擞”形 容精神振奋，饱满；施加外力抖动或振动。句中指 天气非常冷，同学们冻得瑟瑟发抖，词语含义与句 义不符。使用不恰当。故选B。 3B【解析】本题考查语句的衔接和排序。仔细阅 读，本段文字采用了空间顺序来描写雪后小山的美 景，根据“最妙的是下点儿小雪呀”可知，第②句 “看吧，山上的矮松越发的青黑”和第①句“树尖儿 上顶着一髻儿白花”具体地写了雪后山上矮松“树 尖儿上顶着一髻儿白花”的景象，正好是对“下点 儿小雪”的承接，故第一句是②，第二句是①；接着 第③句承接①，将山上的青松比作日本看护妇，故 第三句是③；再根据第④句“山尖全白了”可知，按 照由小到大，由近到远的景物描写，介绍完山上，再 介绍山尖，故第四句是④，故正确的排序是：②①③ ④。故选B。 4.D【解析】本题考查文学常识。D项错误。1951 年，老舍先生因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予 “人民艺术家”的称号。故选D。 5.五猖会观看迎神赛会背书朝花夕拾鲁迅 6.(1)【示例】品味秋天的成熟 (2)【示例】我们可以感受天空的澄清我们可以 享受白雪的纯净 7【示例一】“柔软”，笔尖本身是硬的，无法柔软，“柔 软”是作者的心理感受。本句运用心理描写，通过 “柔软”这个词，生动形象地写出作者看到迎春花、 油菜花、打碗花时无比喜欢的心理，表达了作者对 春天的喜爱之情。 【示例二】心理描写，通过“紧”这个词，生动形象地 写出了作者看到花凋落、急于抓住春色的焦急和无 奈的心理，表达了作者对春色易逝的无奈和惋惜。 8引用诗句，写出了作者寻找的晚春美景，抒发了作 者希望春天能延续不要轻易逝去的感情，表达了作 者对春天的无比喜爱之情，为文章增添了诗意和文 学色彩。 9.内容上：表达了作者对春天的喜爱之情，点明了 “作者在纸上、心上描绘春天”的中心，结尾在意料 。1… 部编·参芳答案 之外，又在情理之中，更具艺术感染力。结构上： 照应文章题目，卒章显志。 10本文通过对春花、春景的描写，为我们展示了春 天的迷人魅力，抒发了作者对春天的喜爱之情。 也写出了春色易逝，作者希望留住春天却留不住 的无奈与惋惜，并将春天与夏、秋、冬作对比，更 突出表达了作者对春天的眷恋、喜爱之情。本文 与报刊“四季之歌”栏目内涵相符，所以编辑将本 文放在此栏目。 11.【示例】 家乡的晚秋，踩着落叶悄然而至。站在山上举 目远眺，整个城市尽收眼底。红色的枫叶轻轻地飘 落下来，像几只翩翩起舞的蝴蝶飞在空中。银杏像 落日般金黄耀眼，风一吹，那落叶为马路铺上了一 层金黄色的地毯。柿子树上结满了红红的果实，甚 至能闻到飘浮在空气中淡淡的香甜。家乡的晚秋， 真让人陶醉！我爱家乡的晚秋！ 第一单元无忧小卷过关练（二） 《雨的四季》《古代诗歌四首》 1.(1)澄凄(2)D 2D【解析】本题考查词语运用。莅临：来到，来临 (多用于贵宾)。不能用于“我”。故选D。 3.B【解析】本题考查对修辞手法的理解。A项“睁 开特别明亮的眼睛”运用拟人修辞；B项连用三个 “使人”，运用排比修辞；C项“倾诉着”运用拟人修 辞；D项“化了妆”运用拟人修辞。故选B。 4.A【解析】本题考查文学常识。A项有误，曹操的 代表诗歌没有《长歌行》，应是《短歌行》。故选A。 5.(1)①AF②I③DE (2)在鲁迅笔下这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的 情感和理性的思考，令人回味无穷。 6活动一【示例】风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未 雨绸缪 雷声大，雨点小。/听风就是雨。/屋漏偏逢连夜 雨，船迟又遇打头风。/春雨贵如油。 活动二【示例】选正方。世上万物的生长离不开 水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人类带 来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力 不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。 活动三【示例】雨，牺牲自己，滋润他人；雨，哪怕自 己消失，也要拥抱大地，拥抱大海。