第1单元无忧小卷过关练(二)-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价无忧小卷】七年级上册语文（统编版2024）

七年级语文上册 第一单元无忧小卷过关练（一） 《春》《济南的冬天》 1.(1)A (2)笼晕 2B【解析】本题考查词语的运用。B项“抖擞”形 容精神振奋，饱满；施加外力抖动或振动。句中指 天气非常冷，同学们冻得瑟瑟发抖，词语含义与句 义不符。使用不恰当。故选B。 3B【解析】本题考查语句的衔接和排序。仔细阅 读，本段文字采用了空间顺序来描写雪后小山的美 景，根据“最妙的是下点儿小雪呀”可知，第②句 “看吧，山上的矮松越发的青黑”和第①句“树尖儿 上顶着一髻儿白花”具体地写了雪后山上矮松“树 尖儿上顶着一髻儿白花”的景象，正好是对“下点 儿小雪”的承接，故第一句是②，第二句是①；接着 第③句承接①，将山上的青松比作日本看护妇，故 第三句是③；再根据第④句“山尖全白了”可知，按 照由小到大，由近到远的景物描写，介绍完山上，再 介绍山尖，故第四句是④，故正确的排序是：②①③ ④。故选B。 4.D【解析】本题考查文学常识。D项错误。1951 年，老舍先生因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予 “人民艺术家”的称号。故选D。 5.五猖会观看迎神赛会背书朝花夕拾鲁迅 6.(1)【示例】品味秋天的成熟 (2)【示例】我们可以感受天空的澄清我们可以 享受白雪的纯净 7【示例一】“柔软”，笔尖本身是硬的，无法柔软，“柔 软”是作者的心理感受。本句运用心理描写，通过 “柔软”这个词，生动形象地写出作者看到迎春花、 油菜花、打碗花时无比喜欢的心理，表达了作者对 春天的喜爱之情。 【示例二】心理描写，通过“紧”这个词，生动形象地 写出了作者看到花凋落、急于抓住春色的焦急和无 奈的心理，表达了作者对春色易逝的无奈和惋惜。 8引用诗句，写出了作者寻找的晚春美景，抒发了作 者希望春天能延续不要轻易逝去的感情，表达了作 者对春天的无比喜爱之情，为文章增添了诗意和文 学色彩。 9.内容上：表达了作者对春天的喜爱之情，点明了 “作者在纸上、心上描绘春天”的中心，结尾在意料 。1… 部编·参芳答案 之外，又在情理之中，更具艺术感染力。结构上： 照应文章题目，卒章显志。 10本文通过对春花、春景的描写，为我们展示了春 天的迷人魅力，抒发了作者对春天的喜爱之情。 也写出了春色易逝，作者希望留住春天却留不住 的无奈与惋惜，并将春天与夏、秋、冬作对比，更 突出表达了作者对春天的眷恋、喜爱之情。本文 与报刊“四季之歌”栏目内涵相符，所以编辑将本 文放在此栏目。 11.【示例】 家乡的晚秋，踩着落叶悄然而至。站在山上举 目远眺，整个城市尽收眼底。红色的枫叶轻轻地飘 落下来，像几只翩翩起舞的蝴蝶飞在空中。银杏像 落日般金黄耀眼，风一吹，那落叶为马路铺上了一 层金黄色的地毯。柿子树上结满了红红的果实，甚 至能闻到飘浮在空气中淡淡的香甜。家乡的晚秋， 真让人陶醉！我爱家乡的晚秋！ 第一单元无忧小卷过关练（二） 《雨的四季》《古代诗歌四首》 1.(1)澄凄(2)D 2D【解析】本题考查词语运用。莅临：来到，来临 (多用于贵宾)。不能用于“我”。故选D。 3.B【解析】本题考查对修辞手法的理解。A项“睁 开特别明亮的眼睛”运用拟人修辞；B项连用三个 “使人”，运用排比修辞；C项“倾诉着”运用拟人修 辞；D项“化了妆”运用拟人修辞。故选B。 4.A【解析】本题考查文学常识。A项有误，曹操的 代表诗歌没有《长歌行》，应是《短歌行》。故选A。 5.(1)①AF②I③DE (2)在鲁迅笔下这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的 情感和理性的思考，令人回味无穷。 6活动一【示例】风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未 雨绸缪 雷声大，雨点小。/听风就是雨。/屋漏偏逢连夜 雨，船迟又遇打头风。/春雨贵如油。 活动二【示例】选正方。世上万物的生长离不开 水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人类带 来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力 不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。 活动三【示例】雨，牺牲自己，滋润他人；雨，哪怕自 己消失，也要拥抱大地，拥抱大海。 7.(1)儿时的“我”坐在屋檐下，看雨景，听雨声。 (2)自古以来，文人墨客听雨，留下很多名篇佳句。 (3)西班牙华侨从手机里听家乡的雨声，仿佛回到 故乡。 8.表现诗人忧国悲己的愁绪；自然引出下文西班牙华 侨从手机里听家乡的雨声抒发思乡之情的描写；丰 富了文章的内涵，深化了文章的主题；渲染浓郁的抒 情氛围，增加文章的文化气息，增强文章的感染力。 9.连用四个动词“打”“敲”“击”“落”，细致准确地描 写出雨下到芭蕉、房顶、田野、池塘所发出的不同的 声音和韵调，表现了“我”静静地感受大山里雨的 气息时的惬意与陶醉的情态，抒发了“我”对家乡 的雨的喜爱和赞美之情。 10.以“听雨”为线索，表达对听雨的喜爱，对往事的 怀念，对家乡的思念。 11.原句“洪波涌起”比“波浪涌起”更能突出大海的 波澜壮阔、惊心动魄的气势，给人以壮美的感觉。 12.全诗抒发了诗人开阔的胸襟和统一天下、建功立 业的伟大抱负。 13.【示例】 我喜欢秋天的枫叶 秋天的枫叶，是我心中最美的风景。每当秋 风起，那满山的枫叶便如火焰般燃烧起来，红得 热烈，红得动人。我走在林间小径，脚下是沙沙 作响的落叶，抬头望去，只见一片片枫叶在微风 中轻轻摇曳，宛如舞动的精灵。 那红，不是单调的红，而是深浅不一，层次分 明的红，仿佛是大师精心调制的色彩，每一片都 独一无二。我拾起一片枫叶，轻轻抚摸，那粗糙 的质感仿佛在诉说着岁月的沧桑。 秋天的枫叶，是自然的馈赠，是时间的印记。 我喜欢它，不仅因为它的美丽，更因为它所蕴含 的故事和生命的力量。每当我面对这满山的枫 叶，都能感受到大自然的神奇和生命的顽强。 第二单元无忧小卷过关练（一） 《秋天的怀念》《散步》 1.(1)侍捶(2)huànji 2.A【解析】本题考查词义辨析。“儒雅”气度温文 尔雅。“淡雅”形容颜色柔和，不鲜艳。在此句中 形容黄色的花，表现其“淡雅”之态，与上下文形成 和谐一致，故第一空用“淡雅”。“高傲”指自以为 了不起，看不起人；极其骄傲。“高洁”形容纯洁、 高贵，无瑕疵。此处形容白色的花与上文的“淡 雅”共同营造出花朵的纯净、高贵之感，故第二空 用“高洁”。“潇潇洒洒”指人的举止自然大方，作 风潇洒。“泼泼洒洒”形容水或其他液体散落、飞 溅的样子。在此句中形容紫红色花的开放状态，形 象生动地表现出花开的热烈与深沉，故第三空用 “泼泼洒洒”。“浪漫”富有诗意，充满幻想。“烂 漫”形容事物鲜艳、美丽，充满生机。此处形容菊 花在秋风中盛开的景象，表现出菊花开放时的生机 勃勃、绚丽多彩，故第四空用“烂漫”。故选A。 3B【解析】本题考查病句。A项搭配不当，应将 “骤然”改为“快速”；C项成分残缺，缺少主语，去 掉“通过”或“使”；D项两面对一面，可在“有理想 抱负”和“受到”前面加上“是否”，并将“自身的” 改为“是否”。故选B。 4.A 5.【示例一】我觉得鲁迅先生的童年生活是快乐的。 《从百草园到三味书屋》一文中说百草园是鲁迅童 年时期的乐园，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟等都给鲁 迅的童年增添了无限趣味。 【示例二】我觉得鲁迅先生的童年生活是不快乐 的。《五猖会》一文中七岁的鲁迅要随家里人去看 五猖会，这是一次最盛大的迎神赛会，他十分兴奋。 可父亲偏偏在这时要求他背《鉴略》，背不出就不 许去看，这使他感到很不解，同时又无比痛苦，只得 背下去。 6.(1)演讲比赛的地点 （2)删去“此致敬礼！” 7.本文讲述了母亲通过站在山上呼喊的方式护送 “我”下山参加考试的事。 8作者通过在选文中多次提到母亲胆小的特点，与母 亲在黑暗中送“我”去考试以及独自站在有一片坟 地的山头不停地呼喊，帮“我”驱散恐惧的行为形 成强烈的反差，更加凸显母爱的伟大。 9.“再也”暗含着作者对无法再次听到母亲“呼喊”的 遗憾以及对母亲的怀念之情。 10.①交代选文的记叙对象；②引起读者阅读兴趣； ③“妈妈的呼喊依然在回荡”寄托着作者对母亲 深深的怀念之情。 11.【示例】 期中考试成绩公布后，我独自走在回家的路 上，冷风肆无忌惮地迎面吹来。过了一会儿，天 公不作美，乌云密布，黑暗笼罩着天空。突然，一 道闪电把鸟蒙蒙的天空劈开，一片惨白。紧接着 是一串闷雷。闷雷过后，铜钱大的雨点，铺天盖 地地洒了下来，打在地上，溅起一片片水花。我 赶紧找个地方躲雨，千头万绪，一声不吭地看着 ·2·null