精品解析：四川省德阳外国语学校2025—2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

德阳外国语学校2025年秋期初2023级（初三）第一学月语文学科知识梳理 （时间：120分钟，满分：150分） 命题人：吕晓彤 说明： 全卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、语言知识运用（每小题3分，共18分） 阅读下面文段，完成小题。 南方的梅雨季节总是淫雨霏霏。细密的雨丝如轻纱般笼罩着山峦，给整个山谷披上了一层漂逸的面纱。沿着蜿蜒的小径前行，清冽的溪水在石间潺潺流淌，仿佛洗净了世间的一切尘埃，锦粼也在水中欢快地游弋。山林深处，树木枝叶交错，斑驳的光影透过层层叠叠的叶片洒落，形成一片片阴翳，宛如一幅天然的水墨画。 登上山顶，几位友人已经在亭中备好酒菜，觥筹交错间，欢声笑语回荡在这片静谧的山水之中。大家举杯共饮，宠辱偕忘，享受着这份难得的宁静与惬意。在这片天地间，自然之美与人间温情完美融合，令人流连忘返，心旷神宜。 1. 文段中加点字注音不正确的一项是（ ） A. 淫（yín）雨霏霏 B. 游弋（yè） C. 阴翳（yì） D. 觥（gōng）筹交错 2. 文段中画横线的词语书写正确的一项是（ ） A. 漂逸 B. 锦粼 C. 宠辱偕忘 D. 心旷神宜 3. 下面语段中，加点词语使用不当的一项是（ ） 王老师业务精湛，是一位敬业乐群的好老师。他常把快乐学习的道理向同学们强聒不舍，认为从学习中寻找快乐是成功的不二法门。可总有人断章取义，说王老师主张快乐第一，学习第二，这是本末倒置。 A. 敬业乐群 B. 强聒不舍 C. 不二法门 D. 断章取义 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 学生食品是否安全，关系到我国青少年的健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。 B. 中国地震台网正式测定：4月3日，巴布亚新几内亚发生大约7级左右地震，震源深度60千米。 C. 为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出三艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。 D. 通过观看中央电视台《艺术人生》节目，使我了解到他是一个朴实平易的人。 5. 下列文学文化常识叙述不正确的一项是（ ） A. “风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 B. 梁启超，号任公，又号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物，学者。其著作编为《饮冰室合集》。 C. “唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、欧阳修的《醉翁亭记》、周敦颐的《爱莲说》等。 D. 雨果是法国著名浪漫主义代表作家，其代表作是《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 6. 英才中学初三（25）班将开展以“自强不息”为主题的演讲活动，主持人设置了以下开场白，请选出下面表述有误的一项 （ ） ①人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。②自强，就是人生路上的一个个音符，演绎着强有力的生命乐章。③中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。④只有以饱满的热情、自强的精神面对障碍，我们就能不忘初心、砥砺前行。⑤今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息的故事！ A. 上面开场白中前四句的语序混乱，正确语序应为③①④②⑤。 B. ①句为假设关系的复句，②句为并列关系的复句，③句为倒置的因果复句。 C. 第④句关联词语用错了，应把“就”改成“才”。 D. 第⑤句运用感叹句，突出聆听自强不息故事的强烈情感。 二、现代文阅读（33分） （一）（共15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在危机四伏的草原上，只有最胆小谨慎的藏羚羊才能躲过各种猛兽的袭击。在人类的进化过程中，焦虑也是我们存活下来的重要原因。即便是在现代文明社会，焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一。优秀学生的焦虑程度是不低的，焦虑使他们敏感、严谨、周密，并投入更多时间和精力以获得好成绩。 ②然而，过度的焦虑会带来损害，可能让我们产生出汗、手抖、心慌等身体反应，甚至出现大脑一片空白的状态。持续的焦虑可能让我们入睡困难、食不甘味，颈肩紧张、头痛，或无法集中注意力参与学习和生活。更强烈的焦虑可能使我们的行为发生改变，例如由于社交恐惧、上学恐惧等出现回避社交、上学等行为。 ③你正在为什么事情而焦虑？如果是一种对现实的焦虑，对事情结果的不确定的焦虑，如笔者在写这篇文章的时候，大量焦虑也产生了，能否按时交稿？写得够不够好？这些焦虑是正常的，它促使我们开动脑筋，行动起来。如果是由“不好的自我”和“一个高期待的他人形象”（心理学上称为“自我理想”）共同作用产生的焦虑情绪，则要培养正确认识自我、悦纳自我的态度。自我理想是我们追求卓越的动力，过高的自我理想则带来焦虑，多一分自信就能降低一分焦虑程度。 （选自《百科知识》2021.09A，有删改） 【材料二】 青少年常见的焦虑类型 原因或表现 情境性焦虑 由于生活中出现严重刺激，如因父母死亡、意外灾害、事故等而出现的焦虑。 分离性焦虑 青少年，尤其是儿童、婴儿，当与抚养人，特别是母亲分离时会出现明显的焦虑情绪。 关系性焦虑 由恋爱关系、同伴关系、亲子关系受挫而产生的焦虑。 特质性焦虑 一种人格特点或特质，常具有遗传的因素，是一种相对稳定的人格特质，表现为一种持续的担心和不安。 （选自《青少年心理健康》2006年第6期、《百科知识》2021.09A，有合并删改） 【材料三】 对青少年来说，焦虑时来自父母或朋友适当的情感支持必不可少。在这个关键期，父母要更有弹性，做一个情感上的安全基地，在孩子想独立时能放手，在孩子想依赖时又能给予依靠。如同婴儿需要身体上的抚触，青少年可以从情感安抚中获得平静，减少痛苦感。从心理层面来说，心理咨询可以帮助青少年认识和命名情绪，探索原本不明确的焦虑的来源，觉察自己不良的应对方式，提高忍耐焦虑的能力，采取更具适应性的应对方式。另外，神经科学的研究表明，焦虑的产生与多个大脑区域和内分泌系统相关，这些研究为药物研发提供了依据，一些药物通过调整神经递质的分泌可以改善焦虑状态。 （选自《百科知识》2021.09A，有删改） 【材料四】 ①自觉地调控情绪，保持积极的、健康的情绪和生活方式，可以使消极的情绪对身心的伤害降低到最小的程度。如果眼前的工作或事情让你紧张，不要陷入当前的纠结和对抗中，这只会让情绪更糟。此时，我们可以转移注意力，把视线转向窗外，松弛一下眼及身体的其他部位，或是做8-10个深呼吸，并让身体活动起来，都可以舒缓当下情绪。 ②要注意的是，焦虑状态并非就是焦虑症。关于焦虑症的信息到处都是，但真正有价值的信息还需要辨别。所以，在没有良好的自我心理防御机制前，我们不要自我强化症状，贴标签或对号入座，以免因胡思乱想造成更大的心理压力或负担。 （选自网络，有删改） 7. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 正如最胆小谨慎的藏羚羊能躲过各种猛兽的袭击，焦虑也是人类存活下来的根本原因。 B. 成功者譬如优秀学生的焦虑程度也是不低的，焦虑对这些学生获取好成绩会产生影响。 C. 焦虑水平超过一定程度或持续焦虑，我们的身体、精神、行为会出现各种不良的反应。 D. 要正确定位自我理想，恰当的自我理想是追求卓越的动力，过高的自我理想则带来焦虑。 8. 关于焦虑产生的原因，下列分析正确的一项是（ ） A. 小丽从小焦虑程度高，不管遇到什么事她都会比同伴更加焦虑，这属于分离性焦虑。 B. 小丽刚上大学，被电信诈骗骗走全部的学费，十分低落、难过，这属于情境性焦虑。 C. 小丽因为一个误会，和同桌滋生了矛盾，上课不能集中注意力，这属于特质性焦虑。 D. 小丽刚开始住校时总睡不着觉，每晚都哭着打电话说想念妈妈，这属于关系性焦虑。 9. 下列可证明“焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一”的证据是（ ） A. 在妈妈不断督促下，不擅长数学的小陆遇到难题决不放弃，努力思考，最终拿到满分。 B. 小杰和最好的朋友闹矛盾后感觉很焦虑，他努力让自己把更多的时间和精力放在学习上。 C. 小华总担心钢琴考级不成功，于是每天无数次地练习考级要演奏的曲目，最后终于晋级。 D. 马上就要800米跑步测试了，不擅长体育的小月由于焦虑，每天无法入眠，最终没能及格。 10. 临近中考，你发现同学小李非常焦虑，请归纳上述材料中减轻焦虑的方法告诉他。 （二）（共18分） 阅读下列文段，回答文后问题。 敬业，敬的是什么 孙巍 ①说到敬业，不同的人总有不同的看法。古往今来，很多人都谈论过敬业。 ②西汉礼学家戴圣所著的《礼记·学记》中最早提出“敬业”一词：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”意思是学生入学3年后，就要考察他能否专心于学业、与同学和睦相处。 ③南宋理学家朱熹认为“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，精益求精。 ④每个人的一生都会经历不同的阶段，每个阶段都有需要认真对待的事业。不管是学业还是工作，都应采取恭敬的态度，勤勉奋发、尽职尽责，这才称得上是敬业。从古至今，我国历史上从来不乏敬业的典范。 ⑤孔子把学习、传道和克己复礼当作自己毕生的追求，虽然有过颠沛流离，有过政坛失意不得不远走他乡的艰难，但是他仍然感觉自己度过了，充实快乐的一生。他不光敬业，而且乐业。司马光为《资治通鉴》，常常秉烛至深夜，用了19年时间。编完《资治通鉴》时，司马光已是67岁的老人，精疲力竭、视力减退、神志衰耗。他说：“臣之精力，尽于此书。”这是司马光的敬业精神。诸葛亮一生不辞辛苦，兢兢业业，鞠躬尽瘁，死而后已。从他的身上，我们可以体会到什么是敬业。 ⑥当然，也有一些人觉得工作职业不过是谋生的手段，能够养家糊口就行了，何必要去敬它。那么，不敬业又会如何？ ⑦孔子曾感叹：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”整天吃饱了饭，什么事情也不放在心上，真是太难了！梁启超在《敬业与乐业》中更进一步说：“我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？” ⑧说得很明白了，不乐业敬业就是“专门自己替自己开玩笑”。我深以为然，敬业其实敬的是我们自己；不能够做到敬业，从某种意义上说就是对自己不负责任。当一个人把一件事认认真真地做久了，做成了自然而然的一种习惯，偶尔放下的时候，就会有很多不适，包括生理上的和心理上的。安放自己的心比安放自己的身体更重要。一个人满足了口腹之欲、身体安泰舒适之欲，却心无所归，一定不会感到幸福。 ⑨我们的人生规划在很大程度上其实是一个职业规划。以自己的天资禀赋、能力特长、社会资源等为依托，选择一个自己喜欢的职业，或者在一个个工作选择中，逐渐向你钟情的职业靠近，最后把职业当成事业来做。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。喜欢的事情，更容易做好。 ⑩选择好了事业，接下来就要做到敬业。孔子提出“事思敬”“执事敬”“修己以敬”，用现在的话说就是要尊敬自己的工作，做好自己的工作，锻炼培养好自己以更好地工作。唯有敬业，才能在工作中展示自己的能力与价值。唯有敬业，才能在工作中不断锻炼自己，提高自己。 ⑪敬业，要求我们不光是扎扎实实、兢兢业业，还需要有较强的责任心和良好的工作态度，要持之以恒、精益求精，要注重效率、团结协作、能够凝聚力量，等等。所以说敬业也是一个磨炼意志、完善人格的过程。 ⑫从社会层面来说，敬业是一种能够推动社会发展进步的美德；从个人层面来说，敬业是满足个人需求、实现人生价值的必要条件。我们敬的是职业、事业，更是每个人自己的选择、自己的人生。 (刊载于2024年8月7日，有删改) 11. 下列关于“敬业”的表述，不正确的一项是（ ） A. “敬业”一词最早提出于《礼记·学记》，不同的人对敬业有不同的看法。 B. 朱熹认为“敬业”就是用一种恭敬严肃的态度去对待自己的工作。 C. 我国从不缺乏敬业的人，孔子、司马光等都是我国历史上“敬业”的典范。 D. “敬业”其实敬的是我们自己，安放自己的身体比安放自己的心更重要。 12. 文章第⑤段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 13. 请你分析下面这个人物事例是否可以作为本文的论据，简要说明理由。 “大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在极其危险的岗位上，他几乎十年如一日，冒着巨大的危险雕刻火药，精度误差不超过0.2毫米，远远超过了机器测量的精度。在工作中，他不断钻研技术，提升自己的能力，为我国的航天事业作出了卓越贡献。 14. 本文与梁启超的《敬业与乐业》均对“敬业”做了深入浅出的论述。请你从下面任选一个角度分析两篇文章中所论述的“敬业”的异同点。 含义角度 具体方法角度 三、古诗文阅读（32分） （一）文言文阅读（共17分） 【甲】 范仲淹，字希文。唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。……仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充，而好施予，泛爱乐善。死之日，上四方闻者，皆为叹息。 （节选自《宋史•范仲淹传》） 【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 15. 选出下列加点虚词含义、用法相同的一项( ) A. 而或长烟一空 或异二者之为 B. 属予作文以记之 不以物喜 C. 仲淹二岁而孤 得之心而寓之酒也 D. 然则何时而乐耶 此则岳阳楼之大观也 16. 【甲】中画波浪线句子，断句正确的一项是（ ） A. 至以糜粥/继之人不能堪/仲淹不苦也 B. 至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 C. 至以糜粥/继之人不能堪仲淹/不苦也 D. 至以糜粥继之/人不能堪仲淹/不苦也 17. 下列关于【甲】【乙】两篇选文的叙述不正确的一项是( ) A. 【甲】文中范仲淹从小有远大抱负，学习刻苦。进士及第后也不忘本，对待母亲恭敬孝顺。 B. 【乙】文中范仲淹经历宦海沉浮，但他始终忠于皇帝，心系国运，为官一任，造福一方。 C. 【乙】文中的“嗟夫”一词转折，从岳阳楼的景观转入“迁客骚人”的“览物之情”。 D. 【乙】选段用互文的方式道出超乎悲、喜两种情境之上的更为高尚的人格境界——“仁人”情怀。 18. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）妻子衣食，仅能自充。 （2）不以物喜，不以己悲。 （二）古诗词鉴赏（共7分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19. 下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。 B. 词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 C. 词的下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 D. 全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。 20. 从炼字的角度赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”。 （三）古诗文默写（8分） 21. 请将下面名句补充完整。 （1）____________，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）沉舟侧畔千帆过，____________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）____________，将登太行雪满山。[李白《行路难》（其一））] （4）____________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）知汝远来应有意，____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6）因思杜陵梦，___________。（温庭筠《商山早行》） （7）野芳发而幽香，_____________。（欧阳修《醉翁亭记》） （8）寂寂江山摇落处，_____________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 四、名著阅读（8分） 22. 请为艾青的《北方》或《太阳》选择一个插图，并说明理由。 北方(节选) 我们踏着的/古老的松软的黄土层里/埋有我们祖先的骸骨啊/这土地是他们所开垦/几千年了/他们曾在这里/和带给他们以打击的自然相搏斗/他们为保卫土地/从不曾屈辱过一次…… ——1938年 太阳(节选) 从远古的墓荧/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上向我滚来……它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去…… ——1937年春 A.土地 B.山脉 C.河流 D.太阳 我为《__________》这首诗选择的插图是（ ）。 理由是：__________________________ 五、作文（60分） 23. 小作文 九年级（9）班的班会课上同学们就“文明习惯养成靠自律还是他律”展开了辩论。请针对正方“文明习惯养成靠自律”的观点，从下列任务中任选一个，写一段辩论词。（150字左右）。 任务一：可以立论，阐明正方观点的合理性。 任务二：可以驳论，驳斥正方观点中的错误。 要求：①观点明确，思路清晰；②至少运用一种论证方法。 24. 毕淑敏在《精神的三间小屋》中说，为自己的精神修建三间小屋： 第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视… 第二间，盛放我们的事业。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面…… 第三间，安放我们自身。我们常常犯下重大失误，把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒…… 结合上述材料，请以“生命中盛着___________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③文体鲜明；④字迹工整，不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 德阳外国语学校2025年秋期初2023级（初三）第一学月语文学科知识梳理 （时间：120分钟，满分：150分） 命题人：吕晓彤 说明： 全卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、语言知识运用（每小题3分，共18分） 阅读下面文段，完成小题。 南方的梅雨季节总是淫雨霏霏。细密的雨丝如轻纱般笼罩着山峦，给整个山谷披上了一层漂逸的面纱。沿着蜿蜒的小径前行，清冽的溪水在石间潺潺流淌，仿佛洗净了世间的一切尘埃，锦粼也在水中欢快地游弋。山林深处，树木枝叶交错，斑驳的光影透过层层叠叠的叶片洒落，形成一片片阴翳，宛如一幅天然的水墨画。 登上山顶，几位友人已经在亭中备好酒菜，觥筹交错间，欢声笑语回荡在这片静谧的山水之中。大家举杯共饮，宠辱偕忘，享受着这份难得的宁静与惬意。在这片天地间，自然之美与人间温情完美融合，令人流连忘返，心旷神宜。 1. 文段中加点字注音不正确的一项是（ ） A. 淫（yín）雨霏霏 B. 游弋（yè） C. 阴翳（yì） D. 觥（gōng）筹交错 2. 文段中画横线的词语书写正确的一项是（ ） A. 漂逸 B. 锦粼 C. 宠辱偕忘 D. 心旷神宜 【答案】1. B 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.游弋（yè）——yì； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 A.漂逸——飘逸； B.锦粼——锦鳞； D.心旷神宜——心旷神怡； 故选C。 3. 下面语段中，加点词语使用不当的一项是（ ） 王老师业务精湛，是一位敬业乐群的好老师。他常把快乐学习的道理向同学们强聒不舍，认为从学习中寻找快乐是成功的不二法门。可总有人断章取义，说王老师主张快乐第一，学习第二，这是本末倒置。 A. 敬业乐群 B. 强聒不舍 C. 不二法门 D. 断章取义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。句子中指王老师业务精湛且与学生关系融洽，运用恰当； B.强聒不舍：指硬是啰嗦个不停。句子中形容王老师反复强调道理，含贬义，与老师敬业形象不符，运用不恰当； C.不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。句子中指寻找快乐是学习成功的最佳途径，运用恰当； D.断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。句子中指有人片面理解王老师观点，运用恰当； 故选B。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 学生食品是否安全，关系到我国青少年的健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。 B. 中国地震台网正式测定：4月3日，巴布亚新几内亚发生大约7级左右地震，震源深度60千米。 C. 为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出三艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。 D. 通过观看中央电视台《艺术人生》节目，使我了解到他是一个朴实平易的人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.两面对一面，删去“是否”； B.成分赘余，删去“大约”或“左右”； D.成分残缺，删去“通过”或“使”； 故选C。 5. 下列文学文化常识叙述不正确的一项是（ ） A. “风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 B. 梁启超，号任公，又号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物，学者。其著作编为《饮冰室合集》。 C. “唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、欧阳修的《醉翁亭记》、周敦颐的《爱莲说》等。 D. 雨果是法国著名浪漫主义代表作家，其代表作是《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.“唐宋八大家”是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称，侧重的是散文成就。周敦颐不在“唐宋八大家”之列； 故选C。 6. 英才中学初三（25）班将开展以“自强不息”为主题的演讲活动，主持人设置了以下开场白，请选出下面表述有误的一项 （ ） ①人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。②自强，就是人生路上的一个个音符，演绎着强有力的生命乐章。③中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。④只有以饱满的热情、自强的精神面对障碍，我们就能不忘初心、砥砺前行。⑤今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息的故事！ A. 上面开场白中前四句的语序混乱，正确语序应为③①④②⑤。 B. ①句为假设关系的复句，②句为并列关系的复句，③句为倒置的因果复句。 C. 第④句关联词语用错了，应把“就”改成“才”。 D. 第⑤句运用感叹句，突出聆听自强不息故事的强烈情感。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查排序、复句关系、关联词运用及句式。 B.②句不是并列复句，它是单句，“自强”是主语，“是”为谓语，“人生路上的一个个音符”是宾语，“演绎着强有力的生命乐章”是动宾短语作补充说明，全句围绕“自强”进行阐述，不存在并列关系； 故选B。 二、现代文阅读（33分） （一）（共15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在危机四伏的草原上，只有最胆小谨慎的藏羚羊才能躲过各种猛兽的袭击。在人类的进化过程中，焦虑也是我们存活下来的重要原因。即便是在现代文明社会，焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一。优秀学生的焦虑程度是不低的，焦虑使他们敏感、严谨、周密，并投入更多时间和精力以获得好成绩。 ②然而，过度的焦虑会带来损害，可能让我们产生出汗、手抖、心慌等身体反应，甚至出现大脑一片空白的状态。持续的焦虑可能让我们入睡困难、食不甘味，颈肩紧张、头痛，或无法集中注意力参与学习和生活。更强烈的焦虑可能使我们的行为发生改变，例如由于社交恐惧、上学恐惧等出现回避社交、上学等行为。 ③你正在为什么事情而焦虑？如果是一种对现实的焦虑，对事情结果的不确定的焦虑，如笔者在写这篇文章的时候，大量焦虑也产生了，能否按时交稿？写得够不够好？这些焦虑是正常的，它促使我们开动脑筋，行动起来。如果是由“不好的自我”和“一个高期待的他人形象”（心理学上称为“自我理想”）共同作用产生的焦虑情绪，则要培养正确认识自我、悦纳自我的态度。自我理想是我们追求卓越的动力，过高的自我理想则带来焦虑，多一分自信就能降低一分焦虑程度。 （选自《百科知识》2021.09A，有删改） 【材料二】 青少年常见的焦虑类型 原因或表现 情境性焦虑 由于生活中出现严重刺激，如因父母死亡、意外灾害、事故等而出现的焦虑。 分离性焦虑 青少年，尤其是儿童、婴儿，当与抚养人，特别是母亲分离时会出现明显的焦虑情绪。 关系性焦虑 由恋爱关系、同伴关系、亲子关系受挫而产生的焦虑。 特质性焦虑 一种人格特点或特质，常具有遗传的因素，是一种相对稳定的人格特质，表现为一种持续的担心和不安。 （选自《青少年心理健康》2006年第6期、《百科知识》2021.09A，有合并删改） 【材料三】 对青少年来说，焦虑时来自父母或朋友适当的情感支持必不可少。在这个关键期，父母要更有弹性，做一个情感上的安全基地，在孩子想独立时能放手，在孩子想依赖时又能给予依靠。如同婴儿需要身体上的抚触，青少年可以从情感安抚中获得平静，减少痛苦感。从心理层面来说，心理咨询可以帮助青少年认识和命名情绪，探索原本不明确的焦虑的来源，觉察自己不良的应对方式，提高忍耐焦虑的能力，采取更具适应性的应对方式。另外，神经科学的研究表明，焦虑的产生与多个大脑区域和内分泌系统相关，这些研究为药物研发提供了依据，一些药物通过调整神经递质的分泌可以改善焦虑状态。 （选自《百科知识》2021.09A，有删改） 【材料四】 ①自觉地调控情绪，保持积极的、健康的情绪和生活方式，可以使消极的情绪对身心的伤害降低到最小的程度。如果眼前的工作或事情让你紧张，不要陷入当前的纠结和对抗中，这只会让情绪更糟。此时，我们可以转移注意力，把视线转向窗外，松弛一下眼及身体的其他部位，或是做8-10个深呼吸，并让身体活动起来，都可以舒缓当下情绪。 ②要注意的是，焦虑状态并非就是焦虑症。关于焦虑症的信息到处都是，但真正有价值的信息还需要辨别。所以，在没有良好的自我心理防御机制前，我们不要自我强化症状，贴标签或对号入座，以免因胡思乱想造成更大的心理压力或负担。 （选自网络，有删改） 7. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 正如最胆小谨慎的藏羚羊能躲过各种猛兽的袭击，焦虑也是人类存活下来的根本原因。 B. 成功者譬如优秀学生的焦虑程度也是不低的，焦虑对这些学生获取好成绩会产生影响。 C. 焦虑水平超过一定程度或持续焦虑，我们的身体、精神、行为会出现各种不良的反应。 D. 要正确定位自我理想，恰当的自我理想是追求卓越的动力，过高的自我理想则带来焦虑。 8. 关于焦虑产生的原因，下列分析正确的一项是（ ） A. 小丽从小焦虑程度高，不管遇到什么事她都会比同伴更加焦虑，这属于分离性焦虑。 B. 小丽刚上大学，被电信诈骗骗走全部的学费，十分低落、难过，这属于情境性焦虑。 C. 小丽因为一个误会，和同桌滋生了矛盾，上课不能集中注意力，这属于特质性焦虑。 D. 小丽刚开始住校时总睡不着觉，每晚都哭着打电话说想念妈妈，这属于关系性焦虑。 9. 下列可证明“焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一”的证据是（ ） A. 在妈妈不断督促下，不擅长数学的小陆遇到难题决不放弃，努力思考，最终拿到满分。 B. 小杰和最好的朋友闹矛盾后感觉很焦虑，他努力让自己把更多的时间和精力放在学习上。 C. 小华总担心钢琴考级不成功，于是每天无数次地练习考级要演奏的曲目，最后终于晋级。 D. 马上就要800米跑步测试了，不擅长体育的小月由于焦虑，每天无法入眠，最终没能及格。 10. 临近中考，你发现同学小李非常焦虑，请归纳上述材料中减轻焦虑的方法告诉他。 【答案】7. A 8. B 9. C 10. ①父母要给予情感支持，做情感上的安全基地，根据孩子的需求给予依靠或放手。②可以进行心理咨询，认识和命名情绪，探索焦虑来源，觉察应对方式，提高应对能力。③可以转移注意力，比如看窗外、做深呼吸、活动身体等。④不要自我强化症状，避免因胡思乱想造成更大心理压力。 【解析】 【导语】这篇文章围绕“焦虑”这一主题，通过四则材料系统阐述其多面性和应对策略。材料一探讨了焦虑在生存和成功中的作用，但指出过度焦虑的危害；材料二提供了青少年常见的焦虑类型及原因；材料三和材料四则分别从情感支持、心理咨询、药物和自我调控等角度提供了缓解焦虑的方法。整体上，该文章帮助读者理解焦虑的复杂性，同时提供切实可行的缓解措施，有助于青少年和成年人正确面对和管理焦虑情绪。 【7题详解】 本题考查内容理解。 A.结合材料一第①段“在危机四伏的草原上，只有最胆小谨慎的藏羚羊才能躲过各种猛兽的袭击。在人类的进化过程中，焦虑也是我们存活下来的重要原因”可知，这里说焦虑是人类存活下来的重要原因，选项“根本原因”表述不正确； 故选A。 【8题详解】 本题考查内容理解。 A.小丽从小焦虑程度高，不管遇到什么事她都会比同伴更加焦虑，这表明她的焦虑是一种相对稳定的人格特质，表现为持续的担心和不安，结合材料二“特质性焦虑”“一种人格特点或特质，常具有遗传的因素，是一种相对稳定的人格特质，表现为一种持续的担心和不安”可知，这属于特质性焦虑，而不是分离性焦虑； C.小丽因为一个误会，和同桌滋生了矛盾，上课不能集中注意力，这是由人际关系受挫产生的焦虑，结合材料二“关系性焦虑”“由恋爱关系、同伴关系、亲子关系受挫而产生的焦虑”可知，这属于关系性焦虑，而不是情境性焦虑； D.小丽刚开始住校时总睡不着觉，每晚都哭着打电话说想念妈妈，这是因为分离性焦虑是与抚养人分离时产生的焦虑，结合材料二“分离性焦虑”“青少年，尤其是儿童、婴儿，当与抚养人，特别是母亲分离时会出现明显的焦虑情绪”可知，这属于分离性焦虑，而不是关系性焦虑； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容理解。 A.小陆取得成功的主要原因是在妈妈的督促下努力思考，并没有直接体现出焦虑程度高对成功的作用，更多的是努力的结果； B.小杰的焦虑源于他与朋友之间的矛盾，他虽然因此让自己把更多的时间和精力放在学习上，但学习上取得好成绩并不是因为这种焦虑，两者不是因果关系；因此不符合“焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一”这一观点； C.小华因为担心考级不成功而产生了较高程度的焦虑，正是这种焦虑促使他每天无数次地练习曲目，最终实现了晋级，很好地体现了焦虑程度高促使个人努力从而取得成功，与“焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一”这一观点相符； D.小月虽然有焦虑，但最终并没有取得成功，不符合“焦虑程度高也往往是成功者的重要特征之一”这一观点； 故选C。 【10题详解】 本题考查材料的提炼和概括。 结合材料三“对青少年来说，焦虑时来自父母或朋友适当的情感支持必不可少。在这个关键期，父母要更有弹性，做一个情感上的安全基地，在孩子想独立时能放手，在孩子想依赖时又能给予依靠”可知，焦虑时来自父母或朋友适当的情感支持必不可少，父母应在孩子想独立时能放手，在孩子想依赖时又能给予依靠，因此这里可提炼出减轻焦虑的方法：父母要给予情感支持，做情感上的安全基地，根据孩子的需求给予依靠或放手； 结合材料三“从心理层面来说，心理咨询可以帮助青少年认识和命名情绪，探索原本不明确的焦虑的来源，觉察自己不良的应对方式，提高忍耐焦虑的能力，采取更具适应性的应对方式”可知，心理咨询可以帮助青少年采取更具适应性的应对方式，帮助青少年认识和命名情绪，探索原本不明确的焦虑的来源，觉察自己不良的应对方式，提高忍耐焦虑的能力，由此可提炼出减轻焦虑的方法：可以进行心理咨询，认识和命名情绪，探索焦虑来源，觉察应对方式，提高应对能力； 结合材料四第①段“如果眼前的工作或事情让你紧张，不要陷入当前的纠结和对抗中，这只会让情绪更糟。此时，我们可以转移注意力，把视线转向窗外，松弛一下眼及身体的其他部位，或是做8-10个深呼吸，并让身体活动起来，都可以舒缓当下情绪”可知，当眼前的工作或事情让你紧张，我们可以转移注意力，把视线转向窗外，松弛一下眼及身体的其他部位，做深呼吸，让身体活动起来，由此可提炼出减轻焦虑的方法：可以转移注意力，比如看窗外、做深呼吸、活动身体等； 结合材料四第②段“在没有良好的自我心理防御机制前，我们不要自我强化症状，贴标签或对号入座，以免因胡思乱想造成更大的心理压力或负担”可知，在没有良好的自我心理防御机制前，我们不要自我强化症状，以免因胡思乱想造成更大的心理压力或负担，由此可提炼出减轻焦虑的方法：不要自我强化症状，避免因胡思乱想造成更大心理压力。 （二）（共18分） 阅读下列文段，回答文后问题。 敬业，敬的是什么 孙巍 ①说到敬业，不同的人总有不同的看法。古往今来，很多人都谈论过敬业。 ②西汉礼学家戴圣所著的《礼记·学记》中最早提出“敬业”一词：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”意思是学生入学3年后，就要考察他能否专心于学业、与同学和睦相处。 ③南宋理学家朱熹认为“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，精益求精。 ④每个人的一生都会经历不同的阶段，每个阶段都有需要认真对待的事业。不管是学业还是工作，都应采取恭敬的态度，勤勉奋发、尽职尽责，这才称得上是敬业。从古至今，我国历史上从来不乏敬业的典范。 ⑤孔子把学习、传道和克己复礼当作自己毕生的追求，虽然有过颠沛流离，有过政坛失意不得不远走他乡的艰难，但是他仍然感觉自己度过了，充实快乐的一生。他不光敬业，而且乐业。司马光为《资治通鉴》，常常秉烛至深夜，用了19年时间。编完《资治通鉴》时，司马光已是67岁的老人，精疲力竭、视力减退、神志衰耗。他说：“臣之精力，尽于此书。”这是司马光的敬业精神。诸葛亮一生不辞辛苦，兢兢业业，鞠躬尽瘁，死而后已。从他的身上，我们可以体会到什么是敬业。 ⑥当然，也有一些人觉得工作职业不过是谋生的手段，能够养家糊口就行了，何必要去敬它。那么，不敬业又会如何？ ⑦孔子曾感叹：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”整天吃饱了饭，什么事情也不放在心上，真是太难了！梁启超在《敬业与乐业》中更进一步说：“我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？” ⑧说得很明白了，不乐业敬业就是“专门自己替自己开玩笑”。我深以为然，敬业其实敬的是我们自己；不能够做到敬业，从某种意义上说就是对自己不负责任。当一个人把一件事认认真真地做久了，做成了自然而然的一种习惯，偶尔放下的时候，就会有很多不适，包括生理上的和心理上的。安放自己的心比安放自己的身体更重要。一个人满足了口腹之欲、身体安泰舒适之欲，却心无所归，一定不会感到幸福。 ⑨我们的人生规划在很大程度上其实是一个职业规划。以自己的天资禀赋、能力特长、社会资源等为依托，选择一个自己喜欢的职业，或者在一个个工作选择中，逐渐向你钟情的职业靠近，最后把职业当成事业来做。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。喜欢的事情，更容易做好。 ⑩选择好了事业，接下来就要做到敬业。孔子提出“事思敬”“执事敬”“修己以敬”，用现在的话说就是要尊敬自己的工作，做好自己的工作，锻炼培养好自己以更好地工作。唯有敬业，才能在工作中展示自己的能力与价值。唯有敬业，才能在工作中不断锻炼自己，提高自己。 ⑪敬业，要求我们不光是扎扎实实、兢兢业业，还需要有较强的责任心和良好的工作态度，要持之以恒、精益求精，要注重效率、团结协作、能够凝聚力量，等等。所以说敬业也是一个磨炼意志、完善人格的过程。 ⑫从社会层面来说，敬业是一种能够推动社会发展进步的美德；从个人层面来说，敬业是满足个人需求、实现人生价值的必要条件。我们敬的是职业、事业，更是每个人自己的选择、自己的人生。 (刊载于2024年8月7日，有删改) 11. 下列关于“敬业”的表述，不正确的一项是（ ） A. “敬业”一词最早提出于《礼记·学记》，不同的人对敬业有不同的看法。 B. 朱熹认为“敬业”就是用一种恭敬严肃的态度去对待自己的工作。 C. 我国从不缺乏敬业的人，孔子、司马光等都是我国历史上“敬业”的典范。 D. “敬业”其实敬的是我们自己，安放自己的身体比安放自己的心更重要。 12. 文章第⑤段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 13. 请你分析下面这个人物事例是否可以作为本文的论据，简要说明理由。 “大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在极其危险的岗位上，他几乎十年如一日，冒着巨大的危险雕刻火药，精度误差不超过0.2毫米，远远超过了机器测量的精度。在工作中，他不断钻研技术，提升自己的能力，为我国的航天事业作出了卓越贡献。 14. 本文与梁启超的《敬业与乐业》均对“敬业”做了深入浅出的论述。请你从下面任选一个角度分析两篇文章中所论述的“敬业”的异同点。 含义角度 具体方法角度 【答案】11. D 12. 举例论证。具体有力地论证了“我国历史上不乏敬业典范”的观点，增强说服力，使抽象道理更直观。 13. 可以。徐立平“十年如一日”的坚持、“钻研技术”的态度、“精度误差不超过0.2毫米”的严谨，以及“为航天事业作贡献”的价值实现，完美契合本文对“敬业”的定义。 14. 示例：选择含义角度。相同点：都强调对职业的恭敬态度。不同点：梁启超：职业神圣性。本文：更侧重自我实现。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇题为《敬业，敬的是什么》的议论文，从历史渊源、名人典范和现实意义三个维度，系统阐述了敬业精神的内涵。文章以《礼记》和朱熹的论述为理论根基，通过孔子、司马光等历史人物的典型事例，构建了敬业精神的传统谱系。作者巧妙运用对比论证，将敬业者与无业游民形成鲜明对照，突出了敬业对个人价值实现的重要性。文章结构严谨，由古及今，由理论到实践，层层递进地论证了敬业不仅是职业操守，更是自我实现的必由之路，体现了传统文化与现代价值观的有机融合。 【11题详解】 本题考查词语的表述。 D.有误，根据文章第⑧段“安放自己的心比安放自己的身体更重要”可知，选项表述“安放自己的身体比安放自己的心更重要”与原文意思完全相反； 故选D。 【12题详解】 本题考查论证方法的辨析与作用。 根据文章第⑤段“孔子把学习、传道和克己复礼当作自己毕生的追求……司马光为《资治通鉴》，常常秉烛至深夜，用了19年时间……诸葛亮一生不辞辛苦，兢兢业业，鞠躬尽瘁，死而后已……”可知，使用了举例论证。列举孔子、司马光、诸葛亮三位历史人物的典型事例，具体有力地证明了“我国历史上不乏敬业典范”的观点，增强文章说服力。 【13题详解】 本题考查论据。 根据语段“在极其危险的岗位上，他几乎十年如一日，冒着巨大的危险雕刻火药，精度误差不超过0.2毫米，远远超过了机器测量的精度”，结合文章第③段“南宋理学家朱熹认为‘敬业’就是‘专心致志以事其业’，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，精益求精”可知，徐立平“十年如一日钻研技术”“精益求精,误差≤0.2毫米”的行为，符合本文对“敬业”的定义；根据语段“在工作中，他不断钻研技术，提升自己的能力，为我国的航天事业作出了卓越贡献”，结合文章第⑤段“孔子把学习、传道和克己复礼当作自己毕生的追求……他不光敬业，而且乐业。司马光为《资治通鉴》，常常秉烛至深夜，用了19年时间。编完《资治通鉴》时，司马光已是67岁的老人，精疲力竭、视力减退、神志衰耗……诸葛亮一生不辞辛苦，兢兢业业，鞠躬尽瘁，死而后已。从他的身上，我们可以体会到什么是敬业”、第⑫段“从社会层面来说，敬业是一种能够推动社会发展进步的美德；从个人层面来说，敬业是满足个人需求、实现人生价值的必要条件”可知，他“为航天事业作贡献”体现了敬业的社会价值，且其态度与孔子、司马光等典范的精神一致。综上，徐立平的事例可以作为本文论据。 【14题详解】 本题考查对比阅读。 选择“含义角度”时，需紧扣两文对“敬业”的定义、价值及作者态度的异同。若选“具体方法角度”，则可从论证方法、结构安排等展开。答案不唯一，言之有理即可。 含义角度的相同点：本文在第③段“南宋理学家朱熹认为‘敬业’就是‘专心致志以事其业’，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，精益求精”中引用朱熹的观点“专心致志以事其业”，梁启超在《敬业与乐业》中也强调“凡做一件事，便忠于一件事”。因此，两篇文章都认为“敬业”是一种对工作或事业的恭敬态度；本文在第⑫段“从个人层面来说，敬业是满足个人需求、实现人生价值的必要条件。我们敬的是职业、事业，更是每个人自己的选择、自己的人生”中提到“敬业是满足个人需求、实现人生价值的必要条件”，梁启超则说“敬业即是责任心，乐业即是趣味”。因此，两文均指出敬业不仅是职业要求，更是个人价值的体现。 不同点：本文更强调敬业的自我实现意义，如第⑧段提到“敬业其实敬的是我们自己”，将敬业与个人心志安放、人生规划紧密结合。梁启超的《敬业与乐业》更突出职业的神圣性，如“凡职业都是可敬的”，强调职业本身的价值平等性；本文在第⑤段虽提到孔子“乐业”，但主要围绕“敬”展开，且第⑧段“敬业其实敬的是我们自己；不能够做到敬业，从某种意义上说就是对自己不负责任”中认为敬业是自我负责。梁启超将“乐业”与“敬业”并列，认为“乐业”是更高境界，如“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”。 具体方法角度的相同点：本文第⑦段“孔子曾感叹：‘饱食终日，无所用心，难矣哉！’……梁启超在《敬业与乐业》中更进一步说：‘我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做……’”引用孔子和梁启超的话，认为无所事事或厌恶本业是“苦人”；梁启超则直接指出“无业游民”和“厌恶本业者”的悲哀。两篇文章都批评了不敬业的态度。 不同点：本文在第⑤段“孔子把学习、传道和克己复礼当作自己毕生的追求……他不光敬业，而且乐业。司马光为《资治通鉴》，常常秉烛至深夜，用了19年时间……这是司马光的敬业精神。诸葛亮一生不辞辛苦，兢兢业业，鞠躬尽瘁，死而后已。从他的身上，我们可以体会到什么是敬业”通过孔子、司马光等历史人物的敬业典范论证。梁启超更多从普遍职业，如木匠、挑粪工的角度，强调“凡职业皆可敬”。 三、古诗文阅读（32分） （一）文言文阅读（共17分） 【甲】 范仲淹，字希文。唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。……仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充，而好施予，泛爱乐善。死之日，上四方闻者，皆为叹息。 （节选自《宋史•范仲淹传》） 【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 15. 选出下列加点虚词含义、用法相同的一项( ) A. 而或长烟一空 或异二者之为 B. 属予作文以记之 不以物喜 C. 仲淹二岁而孤 得之心而寓之酒也 D. 然则何时而乐耶 此则岳阳楼之大观也 16. 【甲】中画波浪线句子，断句正确的一项是（ ） A. 至以糜粥/继之人不能堪/仲淹不苦也 B. 至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 C. 至以糜粥/继之人不能堪仲淹/不苦也 D. 至以糜粥继之/人不能堪仲淹/不苦也 17. 下列关于【甲】【乙】两篇选文的叙述不正确的一项是( ) A. 【甲】文中范仲淹从小有远大抱负，学习刻苦。进士及第后也不忘本，对待母亲恭敬孝顺。 B. 【乙】文中范仲淹经历宦海沉浮，但他始终忠于皇帝，心系国运，为官一任，造福一方。 C. 【乙】文中的“嗟夫”一词转折，从岳阳楼的景观转入“迁客骚人”的“览物之情”。 D. 【乙】选段用互文的方式道出超乎悲、喜两种情境之上的更为高尚的人格境界——“仁人”情怀。 18. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）妻子衣食，仅能自充。 （2）不以物喜，不以己悲。 【答案】15. C 16. B 17. C 18. （1）妻子和儿女的衣食，仅仅能自给。 （2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过《宋史·范仲淹传》和《岳阳楼记》两个文本，立体展现了范仲淹的人格魅力与思想境界。甲文以史传笔法刻画其刻苦励志、孝亲仁爱的品格；乙文则以政论散文形式阐发“先忧后乐”的政治理想。两文互文见义，既见其身体力行的实践品格，又显其超拔高远的精神境界。作者善用对比手法（如“妻子衣食”与“好施予”的对比），通过具体事例与抽象议论的结合，塑造了中国传统士大夫的典范形象。 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.代词，有时/副词，或许，也许； B.连词，用来/介词，因为； C.意思用法相同，连词，表顺承； D.和“然”连用，既然这样，那么/副词，乃，就是； 故选C。 【16题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：以至于用稀粥糜当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦； “至以糜粥继之”是一个完整的动作表述，需单独成段；“人不能堪”的主语是“人”，表述“别人无法忍受”，是独立语义；“仲淹不苦也”的主语是“仲淹”，表述“范仲淹不觉得苦”，也是独立语义。 故断为：至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 故选B。 【17题详解】 本题考查内容理解与辨析。 C.乙文中“嗟夫”是感叹词，“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉”用于引发对古仁人之心的议论，并非从岳阳楼景观转入“迁客骚人”的“览物之情”，该选项叙述错误。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）妻子：古今异义词，指妻子和儿女。仅：仅仅。自充：自足。 （2）以：因为。物：外物，指外界环境、事物等。己：自己，指自己的得失、处境等。 【点睛】参考译文： 【甲】范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范仲淹跟从他的姓，名字叫说。他从小有志向节操，长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥糜当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母亲回家奉养。……范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。 【乙】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 （二）古诗词鉴赏（共7分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19. 下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。 B. 词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 C. 词的下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 D. 全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。 20. 从炼字的角度赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”。 【答案】19. A 20. “转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示了夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而不能入睡的情景。含蓄地表达出对亲人的思念。 【解析】 【导语】全词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，通过由幻想飞升到留恋人世的思想感情的抒写，凸现出词人对人间的热爱，又以月亮的阴晴圆缺比喻人间的悲欢离合，进而提出“千里共婵娟”的美好祝愿，表现了词人对分隔异地的亲人的深切思念。 【19题详解】 本题考查内容理解。 A.有误，根据“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”的可知，作者在丙辰年（公元1076年）的中秋节，通宵痛饮直至天明，大醉，趁兴写下这篇文章，同时抒发对弟弟子由的怀念之情。词前的小序交代了写词的时间和缘由，但并未体现出作词的地点； 故选A。 【20题详解】 本题考查词句赏析。 “转朱阁，低绮户，照无眠”意思是：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉，月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入眠的人。结合小序“兼怀子由”和“但愿人长久，千里共婵娟”可知，这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切离人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊，也含蓄表达出对亲人的思念。 （三）古诗文默写（8分） 21. 请将下面名句补充完整。 （1）____________，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）沉舟侧畔千帆过，____________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）____________，将登太行雪满山。[李白《行路难》（其一））] （4）____________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）知汝远来应有意，____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6）因思杜陵梦，___________。（温庭筠《商山早行》） （7）野芳发而幽香，_____________。（欧阳修《醉翁亭记》） （8）寂寂江山摇落处，_____________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 【答案】 ①. 朝晖夕阴 ②. 病树前头万木春 ③. 欲渡黄河冰塞川 ④. 露从今夜白 ⑤. 好收吾骨瘴江边 ⑥. 凫雁满回塘 ⑦. 佳木秀而繁阴 ⑧. 怜君何事到天涯 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖”“渡”“塞”“露”“瘴”“凫”“塘”“繁”等字词容易写错。 四、名著阅读（8分） 22. 请为艾青的《北方》或《太阳》选择一个插图，并说明理由。 北方(节选) 我们踏着的/古老的松软的黄土层里/埋有我们祖先的骸骨啊/这土地是他们所开垦/几千年了/他们曾在这里/和带给他们以打击的自然相搏斗/他们为保卫土地/从不曾屈辱过一次…… ——1938年 太阳(节选) 从远古的墓荧/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上向我滚来……它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去…… ——1937年春 A.土地 B.山脉 C.河流 D.太阳 我为《__________》这首诗选择的插图是（ ）。 理由是：__________________________ 【答案】 ①. 示例一：《北方》 ②. A ③. 理由：“土地”是艾青诗歌中的主要意象，“土地”象征着祖国，寄托诗人对祖国和人民的热爱和赞美。《北方》这首诗是诗人对土地之上的人民顽强抗争的礼赞，与土地的意义相契合。 示例二：《太阳》 D 理由：“太阳”是艾青诗歌中的主要意象，象征着祖国光明的前途，寄托诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。《太阳》这首诗表达了诗人对光明的赞美和对希望的追求，与“太阳”的意义相契合。 【解析】 【详解】本题考查诗歌意象。首先，明确题目要求为《北方》或《太阳》选择插图并说明理由，需结合诗歌内容与意象特点。其次，分析两首诗的核心意象，《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。全诗多用意象抒情写意，勾勒出一幅幅富动感的北国乡土画面，形象生动，准确传神。《北方》突出“土地”，体现诗人对祖国土地及人民顽强抗争的礼赞，A选项“土地”与《北方》主题契合，能直观展现诗歌中土地的象征意义；《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。《太阳》聚焦“太阳”，象征光明与希望，表达诗人对光明的赞美。D选项“太阳”与《太阳》核心意象一致，可突出诗歌对光明的追求。最后，组织语言说明理由，阐述所选插图与诗歌主题、意象的内在联系，确保理由充分且贴合诗歌内涵。 示例一：《北方》选A。理由：在《北方》中，“土地”是极为关键的意象载体。诗中描绘的古老松软黄土层，埋着祖先骸骨，他们曾在此开垦、与自然搏斗、保卫土地。这“土地”不仅是物质存在，更象征着中华民族的根基与历史传承，凝聚着无数先辈的血汗与抗争精神。选择“土地”作为插图，能直观呈现诗歌所传达的对这片承载民族记忆与精神的土地的深情礼赞，以及诗人对土地上顽强抗争人民的崇高敬意，与诗歌情感主旨高度统一。 示例二：《太阳》选D。理由：“太阳”在《太阳》这首诗里是核心意象，它从远古走来，带着震撼的力量，以光芒赋予生命活力，让高树繁枝为之舞动，使河流带着狂歌奔向它。这“太阳”象征着希望、光明与力量，是诗人对美好未来的憧憬与向往的寄托。以“太阳”为插图，能够生动展现诗歌所营造的充满希望与力量的氛围，契合诗人借助“太阳”表达对光明不懈追求的创作意图，让读者更直观地感受到诗歌中积极向上的精神内核。 五、作文（60分） 23. 小作文 九年级（9）班的班会课上同学们就“文明习惯养成靠自律还是他律”展开了辩论。请针对正方“文明习惯养成靠自律”的观点，从下列任务中任选一个，写一段辩论词。（150字左右）。 任务一：可以立论，阐明正方观点的合理性。 任务二：可以驳论，驳斥正方观点中的错误。 要求：①观点明确，思路清晰；②至少运用一种论证方法。 【答案】示例：我选任务一。各位评委，各位同学，你们好！我同意正方的观点。安德列耶夫曾说：“一个人最大的胜利就是战胜自己！”没错，在纷繁复杂又充满蛊惑的世界中艰难前行，势必会受到金钱、权力和各种利益的诱惑。这时，阻碍自己前进的，往往是自己。也只有严于律己，能时刻约束自己的人，才会攻克这个强大的敌人而走向成功。如果一个人不能自我控制，那么他就不能很好地约束自己，更谈不上创造美好的未来。所以，我方认为，好的行为习惯的养成需要倚重自律。 【解析】 【详解】本题考查拟写辩论词的能力。正方观点是“文明习惯养成靠自律”，可选择任务一，围绕这一观点，引经据典，列举有说服力的事实进行论证；也可选择任务二，以“文明习惯养成靠他律”的观点，反驳对方观点。无论从哪个角度，都要紧扣中心，条理清晰。 示例：我选任务二。各位评委，各位同学，大家好。我不同意正方的观点。因为，文明习惯不能靠自律来养成，文明是管出来的。在权利与义务这两端，人们往往愿意享受文明的成果，却不愿承担文明的成本。比如，许多人羡慕欧美国家立法保护小动物，殊不知养犬人身上背负的义务条款数不胜数：上保险、打疫苗、戴口套、攻击性犬的主人还需在庭院明显处竖立标牌，等等。不仅如此，如果狗闯祸或者由于主人的疏忽致使他人受到伤害，狗主人除了会面临高额罚款，还可能要承担刑事责任。最近，国内多地出台针对“不文明养犬”的处罚规定，严厉处罚“遛狗不牵绳”等行为，也正是看到了“管理”之于文明养犬的重要性。在现代社会，法律规则就是在权利与义务之间的那条绳子，松紧适度、两头不落，才能让更多人知边界、明事理、懂规矩、不逾矩。 24. 毕淑敏在《精神的三间小屋》中说，为自己的精神修建三间小屋： 第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视… 第二间，盛放我们的事业。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面…… 第三间，安放我们自身。我们常常犯下重大失误，把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒…… 结合上述材料，请以“生命中盛着___________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③文体鲜明；④字迹工整，不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 生命中盛着挑战 美好的青春时光，每天都接受着大小不一的挑战。而挑战，像阳光一样，刷新着我每一天的生活。 翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划出。 “她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她，是班里最快的；她，上次拿了第二个……”我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧，一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上，清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。 八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是初中阶段最后一次运动会了，我必须要拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。 无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个逃兵。 “这么多强手，我能行吗？！”我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。 这，又是生活中的一个挑战！不仅挑战时间，挑战赛道，更要挑战自己！ 比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症独自蜷缩在角落里，沸腾的赛场在我看来只是无声的电影场景。紧张无措的我，无数个临阵脱逃的念头后，终于对自己说：“努力就行，名次不重要！” 一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏，而我只独自向自己发起挑战。最后六十米，仍位于末尾的我奋起猛追，如同打了鸡血似的，超过一个又一个，直至第二。到达终点后，就像没了支架的木偶轰然倒下，这已突破了我的极限，但我知道，我胜利了，挑战成功！ 原来，对手并不强大，只是我把她们幻想得强大罢了。回想当初挑战前的懦弱、害怕，我不由得笑了。其实，每次挑战都如成长中褪去一层皮，而唯有如此，才能接受更强烈的阳光，获得更多的能力，刷新我的生命。 挑战，无非为了见识那般气势，为自己的生命绽放更亮的光彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求以“生命中盛着___________”为题，写一篇文章。关键词题目所要补充的内容。根据材料中的提示，题目要补充的内容，可以是“爱与恨”“事业”“自身”，这三个词语内涵比较丰富，可以用更具体的词语来阐述。如某一人物、某一动物、植物或工艺品，某一片风景等具体的人或事物；还可以是“热爱、幸福、充实、感动、勇敢、进取、愉快、愤激、遗憾、失望、畏惧、悔恨、嫉妒、同情”等表现心理感受的词语。叙写时，就要重点描写人或事物身上让你感触最深的一个方面，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。 2.思路选材。本题适合写记叙文或叙事散文。记叙时，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。如写“生命中盛着温暖”，开篇写“我”和父亲一样，都是不善言辞的人；中间记叙一些父亲为“我”做的事情来表现父亲虽不善表达，却一直用笨拙的行动在爱“我”，如家里的零食从来都是“我”最爱吃的、“我”贪玩晚回家的时候，爸爸会满世界去找“我”等，这些事情都让“我”感受到沉默又温暖的父爱；结尾表达对父亲的感谢和爱，总有一天“我”会亲口向您说一句：心中有你，让我无比温暖。当然，也可以写陌生人的关怀让我感动，警察叔叔的护送让我感到温暖，医护人员的关切让我感到生命充满意义，父母无言的爱让我感到前进的动力等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $