山东省齐河县刘桥乡中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

2025-2026第一学期第一次月考 九年级语文试卷 语文学习活动丰富多彩。在活动中，我们增长知识，提升能力。请你参与下面的活动。 任务一、寻·文化之旅(32分) 1.小金和小语一起登城隍阁时，感慨万千，写了下面文字。阅读语段，完成小题。(12分) 登高远眺，游目骋怀，不仅可以在西湖的四月天里赏云的流盼、树的摇曳、草的圭润，还可以领略历史文 化的底蕴—随形销骨立的艾青站在破碎的山河上，含泪呐喊“我对这土地爱得深沉”：看贬官后的欧阳修孜 孜不倦地造福一方百姓.引来无数赞誉… 世界之广袤让人顿开茅塞，哪怕冰塞黄河、雪满太行，在间不容发之际，我们仍要向着远方前进，所有怀古 伤今大可不必，心无旁鸷地做好眼前的事才最要紧。我们有与生俱来的顽强，我们一定要活出自己的精彩，不 因他人的光芒遮掩了自己而 (1)下面字形和加点字音完全正确的一项是()(3分) A.广袤(mdo) 形销骨立 B.丰润 摇曳(zhuai) C.赞誉(yù)心无旁鸷D.流盼 间不容发(fā) (2)小金需在语段横线处填上恰当的词语.他应选择的一项是()(3分) A.矫揉造作 B.自暴自弃 C.自吹自擂 D.自惭形秽 (3)小语看了语段后，和小金展开了交流，请你帮忙把对话补充完整。(8分) 小语：语段借用了《你是人间的四月天》，可现在是冬天，用在这里是不是不妥？ 小金：这你就不懂了，这叫联想想象。你看《岳阳楼记》中，不论是“ 山岳潜形”，还是“浮 光跃金，静影沉璧”，都是联想想象啊！ 小语：对哦，这样诗歌的境界就扩大了很多。纵观名家名篇，还是忧愁的居多。如刘长卿经过贾谊故居，即景生 情写下“ ”,惆怅伤感真切又空灵。 小金：别那么悲观嘛！要是李白的话，肯定会给你讲“ 的励志故事。 小语：其实也不只是楼，古人们对亭台楼阁可谓情有独钟。张岱独往湖心亭看雪，他笔下雪后的西湖 ,上下一白”，可美啦！ 小金：那我来考考你，你能再说出带“享”（或“台”“楼”“阁”）字的连续的两句古诗吗？ 小语： 2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分) 。 诗词也是如此，经千锤百炼而熠熠生辉，是中国人 祖祖辈辈可贵的创造与传承。 ①老百姓在生活中信手拈来的创作常令人感动 ②更在于从中汲取情感的力量、精神的力量和文化的力量 ③诵读诗词，传续经典，其意义不仅在于体会人生况味 ④我们的文化传承就是要传承这股劲儿 ⑤无论面对多少艰辛劳作，他们的作品里总充满了昂扬向上的精神和乐观美好的追求 A.①⑤④③② B.③②①⑤④ 0.③②⑤④① D.⑤④①③② 3.最近小语参与了一项问卷调查（如下图），你了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的电子卡片来激励她。下 面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文？结合诗歌内容，简述理由。(5分) *1你目前的心理状态怎么样？ ○A非常好 。B好，偶尔有点小困惑 OC.有点糟糕 *2你目前的学习状态怎么样？ ○A精神饱满，很充实，很满意 OB状态还行，可以完成学习任务 OC状态有点差，有些疲倦 *3.你需要获得他人的帮助吗？ OA.需要 OB.不需要 OC.无所谓 九年级学生心理状态调查问卷 礁 石 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开…/它的脸上和身上/像刀砍过的 一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋… 希望 梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在你前面/像光一样无形/像风一样不安定/她和你之间/始终 有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云/像河边的蝴蝶/既狡猾而美丽/你上去/她就飞/你不理她/她撵你/她永 远陪伴你/一直到你终止呼吸 4.新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下 列任务。(10分) 材料一一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到 诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青 年 材料二新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的成年人）起着重要的作 用：20世纪70年代末，中断了十年的高考恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运：今天，新 华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。 材料三为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各 种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。 (1)【历史回顾】请探究以上三则材料.概括新华书店发挥了哪些重要作用。(4分) (2)【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明 设计意图。(3分) 【示例】栏目一：读世·人间百态 设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二 设计意图： (3)【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话张贴在墙上，鼓励人们到这里进行阅读体 验。（要求：至少运用一种修辞手法）(3分) 任务二、赏·阅读之美( 分) (一)阅读下面一首诗.完成5一6题。(7分) 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞 弄清影，何似在人间。 转朱阁.低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5《水调歌头》一词上阕用“我欲”“ ”“何似”来体现词人内心的矛盾与情感的起伏， 从对月宫的 到犹豫不决，再到对人间生活的 。(3分) 【链接诗词】 西江月 苏轼 世事一场大梦®.人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。 中秋谁与共孤光④，把盏凄然北望。 【注】①大梦：常用来形容人生虚幻无常。②贱：质量低劣。③妨：遮蔽。④孤光：指独在中天的月亮。 【背景资料】《西江月》在《宋词精品》中被关立勋认为是苏轼“被贬黄州第二年中秋节所作的词”。 6.在《水调歌头》与《西江月》两首词的下阕中，“月”都成了苏轼笔下的抒情载体，请试分析两首词借“月” 所抒发的不同情感。(4分) (二)阅读下面文言文，完成7一10题。(13分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而 泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？ 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁 水落而石出者，山间之四时也。朝而往.暮而归.四时之景不同而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应.伛偻提携.往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼 肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交 错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林 之乐，而不知人之乐：人知丛太守游而乐而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守 谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】古人植卉木而有取义焉者.岂徒为玩好而已？故兰取其芳，谖草取其忘忧，莲取其出污而不染。 不特卉木也，佩以玉，环以象，坐右之器以欹：或以之比德而自励，或以之惩志而自警，进德修业，于是乎有裨焉。 会稽黄中立好植竹.取其节也，故为亭竹间，而名之曰尚节之亭，以为读书游艺之所，澹乎无营乎外之心也。 予观而喜之。 (节选自刘基《尚节亭记》) 【注】谖草：亦作“萱草”。传说中一种可以使人忘忧的草。谖.同“萱”。 7.运用所提示的方法，解释文中加点的词语。(3分) 方法 词语 示例 加点词意义 甲骨文然 行者休于 金文 林 字源法 (1) 树 然 楷体休 课内迁移法 进德修业 静以修身 (2) 于是乎有 ①副的，辅助：②小：③姓： (3) 词典查阅法 裨焉 ④增益 (填序号) 8.把画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 9.甲文中描写了哪些“乐”的场景？有何作用？(4分) 10.甲、乙两文分别写了醉翁亭和尚节亭，两个亭子的命名各具深意.请结合内容具体分析。(4分) (三)阅读下面的文章，完成问题。（15分) 坚持的智慧 ①人生路上，我们常面临坚持与放弃的抉择。何为坚持？它不是固执己见，而是基于理性判断的持之以恒； 何为放弃？它不是懦弱退缩，而是审时度势的明智转身。坚持与放弃，皆有度焉。 ②度，即界限。坚持过度便成顽固，放弃过早便成轻浮。古人云：“过犹不及”，正是此理。例如，学习上， 遇到难题时，坚持钻研方能突破，但若耗时过多而无所得，暂放一旁另寻他法，反更高效。 ③社会现象中，亦见坚持之度的把握。创业者在逆境中坚持理想，终获成功；但若盲目坚持无市场前景的项 目，则可能导致破产。反之，及时调整战略，看似放弃，实为新生。 ④事物发展有其规律，坚持的度需随势而变。当环境变化，原目标已不切实际，灵活调整才是智慧。因此， 坚持的智慧在于把握度，既不轻言放弃，也不一味硬撑。 ⑤总之，坚持有度，方能行稳致远。 11.下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是（)(3分) A.锲而不舍，金石可镂。一《荀子》 B.识时务者为俊杰。一《三国志》 C.穷则变，变则通。一《易经》 D.学而不思则罔，思而不学则殆。一《论语》 12.第②段中列举学习上的例子，有什么效果？请简要说明。(4分) 13.文章结尾一段语言简洁有力，请从修辞角度分析其表达效果。(4分) 14.请简要分析本文的论证思路。(4分) (四)阅读下面的文章，完成问题。(23分) 《银幕升起时》 ①十九岁那年，陈星河被分到县电影公司，跟着老师傅老宋学放电影。老宋干瘦，话少，一双眼睛却亮得像 探照灯。他带陈星河跑的第一个村子，是藏在云贵交界大山皱褶里的“望云村”。 ②吉普车在盘山土路上颠了五小时，又徒步两小时，才看见山坳里那片灰蒙蒙的屋顶。村支书用一口浓重的 方言对老宋说：“宋师傅，娃娃们盼了半年哩！”当晚的放映场设在村小操场，那片坑洼不平的泥地。 ③天黑透后，奇迹发生了。老宋从旧木箱里请出放映机，那台“长江牌”老机器被他擦得锃亮，像一尊沉默 的神祇。当一束光猛地从他手中射出，刺破沉沉的夜色，打在临时支起的、缀着补丁的白色幕布上时，整个 山村都安静了。光柱里，亿万颗尘埃如微型星辰，急速飞旋、舞动。孩子们仰着脸，瞳孔里倒映着那片突然 降临的光明，张大了嘴巴。 ④“记住喽，”老宋一边熟练地过胶片，一边头也不回地对陈星河低语，“咱们放的不仅是电影，是光。山里 夜长，缺光。” ⑤那句话，像颗种子，落进了陈星河心里。 ⑥此去经年，陈星河记不清跟着老宋跑了多少村子。他们曾在零下的寒冬里，用棉袄裹住发电机保证它不停 转；也曾在夏夜暴雨突至时，第一时间冲出去用身体护住放映机和胶片，自己被淋成落汤鸡。老乡们总会给 他们最热情的款待：滚烫的姜茶，家里仅有的几个鸡蛋，还有映后久久不散的、带着敬意的目光。 ⑦时代洪流滚滚，县城影院纷纷改建为多功能厅，数字流媒体吞噬着一切。县电影公司最后解散了，老宋回 了老家，同事们都转了行。只有陈星河，贷款买了一辆二手皮卡和一套数字放映设备，继续在山里穿梭。妻 子骂他“神经病”，朋友说他“一根筋”，他只是想起望云村孩子们眼里的光。 ⑧那年深秋，他再次去了望云村。当年坑洼的操场已铺成水泥地，村里多了不少砖房。他像老宋那样，郑重 地架起机器。幕布亮起，放映的是《天堂电影院》。当老放映员阿尔弗雷多对多多说“生活和电影不一样。 生活难多了”时，陈星河看到观众里几个半大的孩子，和他们身后苍老的祖辈一样，神情专注而平静。 ⑨电影散场，人群散去。一个瘦小的男孩却没走，他怯生生地走到陈星河面前，指着放映机问：“叔叔，我 能摸摸它吗？” ⑩陈星河心头一颤，仿佛看到了几十年前，第一个在散场后跑来帮他收线缆的自己。他俯下身，将男孩轻轻 抱起，让他触摸那尚有余温的机器。“喜欢吗？”他问。男孩用力点头，眼睛在夜色里闪闪发光：“喜欢！它 能把光送到那么远的地方。” ①那一刻，山风穿过空寂的操场，陈星河紧紧抱住这个孩子，如同抱住了一整条奔腾的、未来的河流。 15.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A.小说开篇对老师傅老宋“干瘦，话少”却眼睛亮如“探照灯”的描写，简练地刻画出其精干、内敛而专 注的资深放映员形象。 B.第③段中“孩子们仰着脸，瞳孔里倒映着那片突然降临的光明”这一细节，生动表现了电影艺术给闭塞 山村带来的巨大震撼。 C.第⑦段写陈星河在时代洪流中坚持放映工作，甚至贷款购置设备，主要表现了他固执己见、难以适应社 会变化的性格缺陷。 D.小说结尾将抱住的男孩比作“奔腾的、未来的河流”，暗示了文化传承的希望，意境深远，余韵悠长。 16.小说中的环境描写起到了重要作用，请结合第②段和第⑧段的相关内容，简要分析其作用。(5分) 17.第④段和老宋的语“咱们放的不仅是电影，是光。山里夜长，缺光。”是理解小说主旨的关键，请结合 全文，谈谈你的理解。(6分) 18.请从修辞手法和表达效果的角度，对文中第③段画线的句子进行赏析。(4分) 当一束光猛地从他手中射出，刺破沉沉的夜色，打在临时支起的、缀着补丁的白色幕布上时，整个山村都安 静了。 19.小说在塑造陈星河这一人物形象时，运用了多种描写方法。请以文中具体内容为例，任选两种进行分析。 (5分) 任务三、探表达之义(60分) 20.任选一题作文。(60分) (1)题目： 是卓越之匙 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，并作文。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 (2)读下面材料，然后作文。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。上食埃土下饮黄泉，用心一也。(《荀子》) 不一则不专，不专则不能。（苏轼） 君子之学贵一，一则明.明则有功。（杨时） 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意.自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名和地名。 2025-2026第一学期第一次月考 九年级语文试卷参考答案 1.(1)(3分)A　B项,摇曳(zhuài)—摇曳(yè);C项,心无旁鸷—心无旁骛;D项,间不容发(fā)—间不容发(fà)。 (2)(3分)D　“矫揉造作”意为把弯的弄直,把直的弄弯,来制造器物。形容过分做作,极不自然。“自暴自弃”意为自己甘心落后,不求上进。“自吹自擂”意为自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘。“自惭形秽”原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人。根据语境,“他人的光芒遮掩了自己”强调的是心理上的感受,应用“自惭形秽”。 (3)(8分)日星隐曜　秋草独寻人去后　寒林空见日斜时　闲来垂钓碧溪上　忽复乘舟梦日边　天与云与山与水 示例1:报君黄金台上意　提携玉龙为君死 示例2:花近高楼伤客心　万方多难此登临(每空1分) 2.(3分)B　正确顺序为:③②①⑤④。 3.(5分)示例1:选择《礁石》合适。小语目前学习状态有点差,有些疲惫,心理上存在一些困惑。希望她阅读《礁石》后明白,困难总是有的,疲惫也是常见的,但是要像礁石一样无论经历多少磨难,都能微笑面对,勇敢坚强。 示例2:选择《希望》合适。小语目前学习状态有点差,有些疲惫,心理上存在一些困惑。希望她阅读《希望》后明白,希望一直陪伴着我们,无论遇到什么情况,我们始终要抱有希望,努力前行,不要迷茫。(小语现状概括1分,结合诗歌主旨鼓励2分,语言简洁得体1分) 4.(1)(4分)①陪伴儿童成长;②满足不同时期不同人群对知识的需求;③推动了书香社会的建设。(每点1分,意思对即可) (2)(3分)示例1:读人·风流人物 设计意图:引导读者阅读名人故事,学习其精神品质。 示例2:读情·温情时光 (3)(3分)示例:来这里坐坐吧!闻一缕书香,读一篇美文,享一段时光。何乐而不为?(内容1分,修辞手法1分) 5.(3分)示例:又恐　向往　留恋(每空1分) 6.(4分)《水调歌头》借月的阴晴圆缺是自古难以周全的事,体现旷达乐观的情愫; 《西江月》借明月被云遮住,无人一同赏月,抒发谪居后的苦闷心情。 7.(3分)(1)休息　(2)修养,修行　(3)④(每空1分) 8.(2分)游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐。 9.(4分)山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐。(2分)意在表达作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,同时也是为了表现作者治下政治清明的社会现实。(2分) 10.(4分)①“醉翁亭”的命名深意:表明作者喜欢与宾客来此饮酒,自己易醉而年纪又最长,故以此为亭子命名;同时又借亭子之名,抒发寄情山水的情趣和与民同乐的政治理想。②“尚节亭”的命名深意:表明黄中立喜欢竹子,因为竹有节;同时借此表明自己淡泊而有节操。(每点2分) 11. 答案：B 12.（4分) 参考答案：第②段列举学习上遇到难题的例子，运用了举例论证的方法，具体生动地阐述了“坚持过度便成顽固，放弃过早便成轻浮”的观点，使抽象的“度”概念变得易于理解，增强了论证的说服力和现实针对性。 13.（4分) 参考答案：文章结尾一段运用了对偶和比喻的修辞手法。“坚持有度”与“行稳致远”形成对偶，语言整齐有力，强调主题；“行稳致远”比喻做事稳妥才能长远发展，形象生动地总结了全文，给读者留下深刻印象，强化了论证效果。 14.（4分)本文首先在第①段通过阐释“坚持”与“放弃”的内涵，直接提出“坚持与放弃，皆有度焉”的中心论点。接着，第②段从理论上阐释“度”的概念，并运用举例论证，以学习为例具体说明如何把握“度”。然后，第③段进一步将论证扩展到社会现象，通过正反对比论证，深化“把握坚持之度”的重要性。最后，第④段从事物发展规律的角度进行辩证分析，第⑤段总结全文，再次强调中心论点，得出结论。全文层层递进，逻辑清晰。 15. C 【解析】此项分析错误。陈星河的行为并非“固执己见、难以适应社会变化”，而是在时代变迁中对文化使命与精神传递的坚守，是小说着力赞颂的品质。 16. （5分） ① 第②段：通过描绘通往望云村的道路漫长崎岖、路途艰辛，渲染了山区闭塞、交通不便的自然环境，为电影放映队的到来提供了背景，烘托了放映员工作条件的艰苦与奉献精神。 ② 第⑧段：描写望云村操场铺成水泥地、多了砖房，展现了山村随着时代发生的物质生活变化，与不变的电影放映活动和村民对精神文化的渴求形成对比，丰富了时代内涵。 17. （6分） ① 表层含义：“光”指放映机射出的光束，是播放电影的物质基础。 ② 深层含义：“光”象征着电影所承载的知识、希望、梦想与外部广阔世界的信息。对于“夜长”（即精神文化生活匮乏）的山区而言，这束光是对贫瘠精神世界的照亮，是心灵的慰藉与启蒙。 ③ 主旨揭示：这句话点明了放映员工作的深远意义——他们不仅是文化工作者，更是精神世界的点灯人。它奠定了全文基调，并引出了陈星河后来不顾现实压力、坚持进山放映的精神动力，升华了坚守文化传承、播撒文明火种的小说主题。 18. （4分） ① 运用了拟人的修辞手法。“刺破”一词赋予“光”以人的主动性动作，生动地写出了光束的力度与速度，极具动感。 ② 运用了对比手法。将强大的“光”与沉重的“夜色”形成鲜明对比，突出了这束光带来的冲击力和震撼效果。 ③ 营造了氛围。“整个山村都安静了”从听觉（以静衬动）上烘托出庄严、神圣的仪式感，表现了电影的到来对山村的巨大吸引力。 19. （5分） ① 动作描写。如第⑩段“他俯下身，将男孩轻轻抱起，让他触摸那尚有余温的机器”，通过“俯身”“抱起”“让……触摸”等一系列轻柔的动作，生动刻画了陈星河对男孩的呵护与鼓励，体现了他对下一代的好奇心与梦想的珍视。 ② 心理描写。如第⑩段“陈星河心头一颤，仿佛看到了几十年前……自己”，直接写出他内心的强烈触动，展现了这种文化传承在他内心激起的共鸣与感动，使人物形象更加真实丰满。 ③ 细节描写。如第⑦段“只有陈星河，贷款买了一辆二手皮卡和一套数字放映设备”，通过“贷款购买”这一具体细节，在对比中凸显了他为延续放映事业所付出的巨大个人代价和坚定的决心。 学科网（北京）股份有限公司 $