高中日语语法学习手册 part 12 【によって】与【には】 讲义 2026届高考日语一轮复习

该高中日语讲义围绕高考核心语法点「によって」与「には」展开，按「によって」表由于、根据、由谁实施及「には」表目的强调的考查要求分类梳理，通过对比「から」「ので」等助词辨析内在联系，设计考点梳理、用法指导（如「によって」与被动句结合）、例句训练环节，帮助学生系统突破语法应用难点。 讲义融合语言能力（内化与运用）和思维品质（分析与判断）培养，创新采用多情境例句对比教学，如设计「人によって違う」（根据）与「発明されました」（由谁实施）句式分析活动，配合基础到真题层级的练习，确保学生高效掌握语法差异，为教师精准把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支撑。

高中日语语法学习手册 part 12 【によって】与【には】 【によって】 表由于；根据；由谁来做什么事情 「によって」：表示由于；根据；由谁来做什么事情。 「によって」跟之前讲过的表示原因理由的「から」、「ので」、「ため」不同之处在于： 它不是作为助词，而是作为动词出现的 先端技術を駆使することによって、より便利な生活ができるようになった。 せんたんぎじゅつをくしすることによって、よりべんりなせいかつができるようになった。 由于能够使用先进技术，所以生活变得更加方便了。 看到「よって」就知道这是动词的「て」形，把它还原成动词就是「よる」 「よる」的「よ」就是汉字“由”，它发成双音节，拼音是“yóu” —— you，双音节的口形是要变化的，因为日语是非常柔和的语言，它的暧昧、含蓄决定了其说话口形变形小，这个“you”就只取一个音，被发成了：“yo” 那么，「よ」就是“由”，「る」则是动词结尾 「に」是方向、对象、目的、目标，可手指的，这里表示对象 前面接名词，那么就可以把它翻成“于”，在汉语中，这个“于”也表示一种方向，那么就得出“由于”，“由于”这个词就是在中文中也是个正式的词。 “于”就是「に」，“由”就是「よる」，这个「による」自然也是语气正式、生硬。 在使用上，这个“由于”不一定要以「よって」出现，它还可以以原形或者动词的过去式什么的形式出现。但是它以“由于...还有...”的形式出现最多，也就是它后边还得跟东西，这时就要以这种表中顿的「て」形出现。 由于这个例句显得正式、生硬，这里就先不再深入讲它，等我们学到中高级时再回头来看 人によって違う。 ひとによってちがう。 每个人不一样。（指：芸芸众生每个人都是不一样的） 「人」人 「によって」由于 「違う」不是、不一样 直译：由于人不同而不同 意译：每一个人都是不同的。 人によって習い方が違う。 ひとによってならいかたがちがう。 直译：由于人的不同而学习方法的不一样。 国(くに)によって違う。 每个国家不同。 先生によって違う。 每个老师不同。 先生によって教え方が違う。 せんせいによっておしえかたがちがう。 由于每个老师的不同，其授课的方式也不同。 因为这个「によって」是一个动词，由它来作为一个语法的话，就必须要知道这个动词都有什么意思，实际上，它经常被翻成三个意思： 由于；根据；由谁来做什么事情 而翻成“由谁来做什么事情”的时候，比如： この授業はわたしによって教えられる。 このじゅぎょうはわたしによっておしえられる。 这节课由我来教。 「この授業は」这节课 「わたしによって」由我 「教えられる」来教 这里大家看得是不是有点懵了，怎么用「教えられる」呢？ 「教え」是教，「られる」是表示被动，那不是“被教”么？ 在翻成“由什么什么来做什么什么事情”的时候，非常关键的是它经常会跟被动式来接 因为主语实际上是那个宾语，在汉语里“我教这堂课”的“这堂课”是宾语，对吧 而这句例句正好把宾语换成了主语 那么，“这堂课由我来教”就必须要说成“这堂课是被我来教的” 日语跟中文最大的不同在于，中文的主谓挨得近，而日文的主谓有时隔个十万八千里的，所以学日文你得习惯顾头顾尾。 这句话的头就是“课”，尾就是“被教” この授業はわたしによって行われる。 このじゅぎょうはわたしによっておこなわれる。 直译就是这课由我举行。 「行(おこな)う」就是行，行的意思就是举行 那“举行”的“行”在哪儿呢？ ——就是「おこなう」的「こ」，「こ」的意思就是“过”，“过”的意思就是“发生” 那么，我来发生这件事情，就是举行 「行う」加上一个被动就是「られる」→「行われる」 わたしによって行われる。 是由我来举行的。 わたしによって教えられる。 是被我来教的。 这句话显得非常正式、生硬，其实不要这么正式、生硬的说法的话只要说成： わたしはこの授業を教える。 我教这节课。——就可以了。 デジタルカメラは日本人によって発明されました。 でじたるかめらはにほんじんによってはつめいされました。 数码相机是由日本人发明的。 「デジタルカメラ」数码相机 「日本人によって」由日本人 「発明される」被发明 也可以是「発明されます」一般现在时，表示一种一般的现象，不一定非得要变成过去式的 数码相机不是发明的，而是被发明的，所以还是提醒要记住上面讲过的，要学会顾头顾尾 至此，我们把初级阶段四个表示原因理由的「から」、「ので」、「ため」和「によって」都已讲完。 【には】 表目的为了 「には」表示“为了” 国人在想到“为了”时，往往第一反应就是「ために」，原因就在于国人一般会反应到汉字“為”，因此就一直在讲「ために」，但是实际上在日语里「ために」并不象大家想像的被用的那么多。 在说到“为了”的时候，其实应该要想到在初级里就学到的「には」、「ために」、「ように」 助词「に」表示的意思是：为了，是用手可以指出的方向、对象、目的、目标 ...旅行に行く... ...りょこうにいく... 我去旅游 「旅行に」的「に」表示目的 コンサートに行(い)く 我去听音乐会 「コンサートに」是目的，而不是方向 如果是方向就应该是比如音乐会馆/会厅这样的一种场所，而不音乐会 試験(しけん)に行く 我去考试 「試験に」是目的，而不是方向（解释同上） 这个「に」表示目的，它即可以接在名词后边，也可以接在谓语词后边，它接在任何一个词的后边来表示“为了” 这里「に」表示目的，那「は」又是什么？ ——「は」表示强调 或者这么说，你要把它当成“为了...”作为一个句子来说的时候，一个「に」看起来毕竟有点单薄，这样的话，那就给它再穿上一件表示强调的「は」，变成「～には」，它可前接名词或动词的原形，还有一个要知道的是，它是表示目的时的最简洁的说法。 いい就職ができるには、普段からの努力以外に運も大事だと思う。 いいしゅうしょくができるには、ふだんからのどりょくいがいにうんもだいじだとおもう。 我认为能够找到一个好工作，除了平时的努力以外运气也很重要。 「いい就職ができる」(我)能够找个好工作 「に」目的 「は」强调，因为这里的「に」太过单薄，带不动这么长的句子(本例句)，需要有个帮手 <いい就職ができるには>应该用尖括号，表示是个从句：我为了能够找到一个好工作 <普段からの努力以外に>也应该用尖括号，是说：我是在平时的努力之外 「以外に」的「に」表示的是一个方向，已经是“...以外”了 这里要注意的是“平时的努力”被翻回日文时会变成「普段の努力」，但实际上日语里有它自己的习惯用法，应该要说成是“从平时开始的努力”，即「普段からの努力」。 「運も大事だ」是句子中的一个主干，表示：运气也是非常重要的 「運も」的「も」代替的就是大主语「は」（「は」是替换型助词） 「と思う」可以说是这个例句的主干：“我认为”，翻译时提前“我认为：...”...这样，而“我认为”里边的主干是“运气很重要”，那是怎样的一种运气呢？——就是“除了平时的努力以外的运气”。 いい就職ができました。 いいしゅうしょくができました。 (我)找到了一份好工作。 1 学科网（北京）股份有限公司 $