高中日语语法学习手册 part 10 【たり】与【か、ながら】的用法 讲义 2026届高考日语一轮复习

该高中日语高考复习讲义聚焦「たり」（不完全举例）、「か」（不确定）、「ながら」（同时进行、转折）等核心考点，按音变原理、用法辨析、例句解析的逻辑层次展开，通过考点梳理（如「たり」的「と…あり」音变溯源）、方法指导（动词形容词接「たり」的变形规则）、真题训练（例句结构分析）三个环节，帮助学生构建语法知识网络。 讲义创新采用音变溯源与联想记忆法，如将「ながら」的「がら」浊化联想为「から」的箭头符号，直观理解同时动作，培养学生的语言能力和思维品质。设计「たり」变形对比表、「ながら」用法辨析题等分层练习，配合即时纠错和用法总结，确保学生高效掌握考点，为教师精准把控复习节奏提供清晰路径。

高中日语语法学习手册 part 10 【たり】与【か、ながら】的用法 【たり】不完全举例「と..あり」的音变 继续讲解表示不完全举例的「たり」 那么，这个「たり」是什么呢？ 这个「た」有一种变形，我们把它想成是一个过去式 也就是说把所有的形式都给它变成「た」形，比方动词「行きます」→「行った」 实际上「たり」是「と...あり」的一种音变 「と」指的是内容，是一种引号；而「あり」的话是「あります」 它是「あります」的连用形，连用形的意思就是它后边还可以接同样的词，就是连接用言的形式，用言就是谓语词（动词、形容词、形容动词）。 那么「....たり」表示的就是不完全举例 因为「と...あります」、「と...あり」是有什么什么东西，实际上也是一种举例 来看例句： 買(か)いたいものはいつもあったりなかったりする。 想买的东西总是有时候有，有时候没有。 「たい」想，「買い」就是「買います」买 （買いたい）想买，修饰「もの」，想买的东西 「買いたいものは」表示大主语 「いつも」什么时候都、经常 「あったり」就是「ある」+「と」+「たり」，因为音变，变成了「あったり」“有” 「なかったり」就是「ない」 「あり」是「あります」是“有”；否定简体就是「ない」“没有” 它表示的是一种形容词，这样的话，它跟「たり」接的时候，就应该接成「なかったり」 「あったり」、「なかったり」，有、没有，那么这个「たり」肯定就是表示的一种「と...あり」、「と...あり」...有这个、有那个...。 但是我如果在此结句的话就有点不太自然了，因为它毕竟是「と...あり」，「あり」的话是一个动词连用形，你不能以一种动词的连用形来表示一种结句，动词连用形它所能表示的只是一个中顿，那么这样的话，就要在它后边再加上一个动词。 要加的这个动词第一反应应该是可以代替任何一个动词的动词，就是「する」，因此就把这个词加在了句尾，「あったりなかったりする」有时候有、有时候没有。 第二个想到的动词应该是「です」，就是“是”，「あったりなかったりです」，但是，「です」它毕竟是第二个，你第一个反应应该是把它想成是接「する」，因为它是可以代替任何一个动词的动词。 「あったりなかったりする」有时候有、有时候没有，实际上就是一种举例。 “有”和“没有”之间不会再出现第三种情况 所以你就直接把「たり」想成是一种举例就可以了，就是「と...あり」有什么什么东西 再看一个例句：比如问你周天你做什么呀？你回答说： 掃除をしたり洗濯をしたりします。 そうじをしたりせんたくをしたりします。 扫扫除呀，洗洗衣服呀。（实际上我周天不止做这些，这只是不完全举例） 【か、ながら】表示不确定/表示一边做...一边做...；表示虽然...但是... 「か」：表示问；表示不确定 「ながら」：表示一边做...一边做...；表示虽然...但是... 「か」表示问，既可以是疑问、也可以是质问、还可以是责问、询问....，任何一个问。 在一个句子里，只要有疑问词就必须要有「か」，这是一个非常重要的准则。 也许到了中高级，这句子本身是肯定句、陈述句，但有可能在句子里的某个地方也会有「か」，虽然它不在句尾，也就是说可能这个句子中有疑问词什么的存在。 「か」表示问的时候是最简单的一种： これが分(わ)かりますか？ これを知(し)っていますか？ 两句都是：你知道这个吗？ 「分かりますか」和「知っていますか」都是：你知道吗？ 「分かりますか」多了一个意思就是，你明白吗、你懂吗，也就是除了“知道”之外，还会有“懂”的意思，它的意思比较多。 而「知っていますか」就是问你知不知道。 「か」的第二个意思表示不确定，就是我们之前讲过的「とか」的「か」，表示不确定 在讲到「や」的时候也提到过，在以后的中高级语法中也还会遇到，表示的是一种不确定。就是跟古语，我们之前学过「か」的古语是“也；是/是？”——就是「や」，表示不确定这个到中高级时再学。 下面来讲一种，虽然把它想成助词也行，但我们还是把它想成是一种语法的表达方式： 「ながら」：一边做...一边做... 那上面为什么说要把它想成是助词呢？ ——「ながら」的“一边做...一边做...”是其中的一个意思 它还有第二个关键的意思，表示：虽然...但是... 我们来分析一下「ながら」的意思 如果把它想成是：一边...一边... 那么「ながら」的「な」你就把它想成是“那” 「がら」我们先去浊化（把那俩点儿去掉），变成「から」：从... 是“从...”的话，就可以把它想成是一个箭头，比如从左划到右的一个箭头 比如：我一边做Ａ还一边做Ｂ 如果把它变成一种数学符号来表示的时候，第一个想到的会是“+”号，Ａ+Ｂ 就是：Ａ这个动作我做了，我再加上Ｂ这个动作，这是其中的一种 还有一种就是你还可以划一个双向的箭头 而「から」的话实际上就是一个箭头，往左、往右划都行。这样，「ながら」就变成一边什么样一边什么样。 「ながら」在表示一边...一边...的时候，两个动作间肯定要有个逗号 我一边做Ａ一边还做Ｂ，是：“Ａ，Ｂ。”，而不可能是“Ａ。Ｂ。”这样 因为如果是“Ａ。Ｂ。”的话就不能把它想成是两个同时的动作了 这样的话，就要用动词的逗号形式。动词的逗号形式，也就是动词的中顿 有两个，动词的中顿又是什么东西，实际上就是逗号，也就是说我后边还要接同类的东西 这两个中顿一个是连用形，一个是て形 连用形当然就是连接用言的形式，连接同类型的形式不就是逗号嘛。 て形的这个「て」实际上就是“手”的意思，手停一下停一下的动作，因为要知道在古代是没有标点符号的，后来慢慢有标点了，这“手”就点一下点一下地停顿。 相比更加正式生硬的连用形，て形则更加口语化。 在“一边...一边...”这个「ながら」里用的就是连用形： 日が照りながら雨が降っている。 ひがてりながらあめがふっている。 一边出着太阳一边下着雨。 句子中用了两个「が」，我们之前讲过是无侧重，两个都小 「日」太阳 「照り」就是「照る」 「照」就是“天”，「る」就是长，天很长，那就是照射嘛 ご飯を食べながらテレビを見ます。 ごはんをたべながらてれびをみます。 我一边吃饭一边看电视。 用现在进行时就是： 食事をしながらテレビを見ています。 1 学科网（北京）股份有限公司 $