精品解析：吉林油田第十二中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考历史试卷

吉林油田第十二中学 2025—2026 学年度第一学期月考 七年级历史试卷 一、单项选择题（每题1分，共10分） 1. 被誉为“彩云之南”的云南不仅有优美的风景，更有着悠久的历史，生活在这里的远古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 郧县人 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，元谋人发现于云南省元谋县，距今约170万年，是中国境内已知最早的古人类，A项正确；北京人生活在北京西南周口店龙骨山上，排除B项；山顶洞人生活在北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里，排除C项；郧县人生活在湖北省郧县，排除D项。故选A项。 2. 人类进化史上具有里程碑意义的大事是（ ） A. 制作工具 B. 学会用火 C. 直立行走 D. 采集食物 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，人类进化史上具有里程碑意义的大事是直立行走。直立行走使前肢解放，为制造和使用工具创造了条件，是区分人类与古猿的关键特征，C项正确；制作工具是人类进化的重要表现，但它是直立行走之后的进一步发展。直立行走使前肢解放，才为制作和使用工具创造了条件，因此制作工具并非人类进化史上具有里程碑意义的最初大事，排除A项；学会用火对人类生存和发展意义重大，它能取暖、驱赶野兽、加工食物等，但学会用火属于人类进化的后期进步，不是具有里程碑意义的开端性大事，排除B项；采集食物是人类的基本生存行为，并非人类进化史上的里程碑事件，古猿也有类似的生存行为，不能以此区分人类与古猿的进化界限，排除D项。故选C项。 3. 以下是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一的是（ ） A. 周口店北京人遗址 B. 二里头遗址 C. 马坝人遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，通过对北京人遗址的研究，我们可以了解北京人的体质特征、生产生活状况等诸多信息，A项正确；二里头遗址是夏代中晚期的都城遗址，主要反映的是夏代的文明，排除B项；马坝人遗址是旧石器时代中期的人类遗址，但在内涵丰富程度和材料齐全程度上，不如周口店北京人遗址，排除C项；山顶洞人属于晚期智人，不是直立人，排除D项。故选A项。 4. 模样和现代人基本相同的远古人类是（ ） A. 蓝田人 B. 郧阳人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“模样和现代人基本相同的远古人类”及结合所学知识可知，山顶洞人的模样与现代人基本相同，D项正确；蓝田人和郧阳人均早于北京人，是早期智人，他们的体貌特征保留着猿的特征，排除A项、B项；北京人距今约70-20万年，眉骨粗大，颧骨突出，下肢比上肢长，保留着猿的某些特征，排除C项。故选D项。 5. 下列文化，属于氏族社会兴盛时期的是（ ） A. 仰韶文化 B. 大汶口文化 C. 龙山文化 D. 红山文化 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，氏族社会兴盛时期主要指母系氏族社会的繁荣阶段，仰韶文化是新石器时代中期的代表，距今约7000—5000年，以彩陶为特色，典型遗址如半坡遗址，属于母系氏族社会的鼎盛时期，A项正确；大汶口文化早期为母系氏族，但中晚期逐渐转向父系氏族，出现贫富分化，不符合“兴盛时期”的限定，排除B项；龙山文化属于新石器时代晚期，以黑陶为特征，已进入父系氏族社会，并出现阶级分化，排除C项；红山文化是母系氏族社会向父系氏族社会过渡时期，排除D项。故选A项。 6. 学习历史，最可靠的证据是（ ） A. 神话传说 B. 影视作品 C. 考古发现 D. 历史文献 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，考古发现是通过对古代遗迹、遗物等的发掘和研究，直接获取的第一手资料，能真实地反映历史的面貌，是最可靠的证据，C项正确；神话传说包含虚构元素，真实性低，排除A项；影视作品常因艺术加工偏离史实，排除B项；历史文献可能受主观影响或篡改，排除D项。故选C项。 7. 人类进入文明社会的重要标志包括（ ） ①私有制 ②阶级 ③原始农业 ④国家 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，私有制和阶级的出现是生产力发展导致社会分化的结果，所以①②正确；国家作为阶级统治的工具，是文明社会的典型特征，④正确；C项正确；原始农业虽为文明奠定物质基础，但属于新石器时代的特征，并非直接标志，③错误，排除A、B、D项。故选C项。 8. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面《夏商周更迭的年代尺》中的②处是（　　） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】商朝（约前17世纪—前11世纪），是中国历史上的第二个朝代，是中国第一个有直接的同时期的文字记载的王朝。所以答案选B 9. 春秋战国时期整个社会处于剧烈动荡中，下列描述不符合这一时期特征的是哪一个（ ） A 诸侯争霸 B. 大国兼并 C. 制度变革 D. 天下一统 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据所学知识可知，春秋战国时期是一个分裂动荡的时期，直到秦朝建立才实现了天下一统，D项符合题意，选择D项；春秋时期，周王室衰微，诸侯势力崛起，为了争夺土地、人口和霸权，诸侯之间展开了激烈的争霸战争，A项不符合题意，排除A项；战国时期，诸侯国之间的战争规模更大，强国兼并弱国的现象频繁发生，逐渐形成了几个大国对峙的局面，B项不符合题意，排除B项；春秋战国时期，随着生产力的发展，奴隶社会逐渐向封建社会过渡，各国纷纷进行变法，如秦国的商鞅变法等，以适应社会的变化，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 10. 春秋时期诸侯争霸，下列不属于春秋霸主的诸侯王是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦孝公 D. 楚庄王 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据所学知识可知，春秋五霸通常包括齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等，而秦孝公是战国时期秦国君主，他任用商鞅变法，推动秦国强盛，属于战国而非春秋时期，C项符合题意，选择C项；齐桓公是春秋首霸，A项不符合题意，排除A项；晋文公通过城濮之战称霸，B项不符合题意，排除B项；楚庄王“问鼎中原”为春秋霸主，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 11. 战国时期，为了富国强兵、巩固统治，各诸侯国纷纷进行革新变法，其中在楚国变法的是（ ） A. 白起 B. 吴广 C. 吴起 D. 李悝 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，吴起是战国初期楚国的改革家，楚悼王时任令尹，推行变法，旨在削弱贵族特权、整顿吏治，但因触犯旧贵族利益，最终失败，C项正确；白起为秦国名将，与变法无关，排除A项；吴广是秦末起义领袖，时代不符，排除B项；李悝是魏国变法的核心人物，制定《法经》，与楚国无关，排除D项。故选C项。 12. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多，争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有（ ） ①涿鹿之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④阪泉之战 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，桂陵之战（围魏救赵）和长平之战（秦赵决战）均为战国时期的典型战役，因此②③符合题意，B项正确；①涿鹿之战是黄帝与蚩尤的远古传说战役，④阪泉之战是黄帝与炎帝的传说战役，均早于战国，因此①④不符合题意，ACD选项中均包含①或④，排除ACD项。故选B项。 13. 战国时期出现了七个主要的诸侯国，其中位于最南端的是（ ） A. 燕国 B. 齐国 C. 楚国 D. 秦国 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，楚国的疆域主要在今湖北、湖南、安徽等南方地区，在战国七雄中位置最靠南，C项正确；燕国为最北端，排除A项；齐国位于今山东北部等地，在东部沿海地区，排除B项；秦国位于今陕西、甘肃等地，在西部，排除D项。故选C项。 14. 战国时“提倡节俭，反对奢侈生活”的是哪位思想家（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 孙子 D. 墨子 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，墨子是墨家学派创始人，墨家提倡“节用”“节葬”，反对奢侈浪费，符合“提倡节俭，反对奢侈生活”的表述，D项正确；老子是道家学派创始人，主张顺应自然、无为而治，不符合题意，排除A项；孟子是儒家学派代表人物，核心思想是“仁政”“民贵君轻”，强调道德伦理和治国理念，并非以提倡节俭反对奢侈为主要主张，排除B项；孙子是兵家代表人物，著有《孙子兵法》，主要研究军事战略、战术等，和节俭奢侈的生活主张无关，排除C项。故选D项。 15. 成语“物极必反”、“福祸相依”体现的内涵最接近的学派是（ ） A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“物极必反”“福祸相依”和所学知识可知，材料体现对立面相互转化的思想，“物极必反”指事物发展到极端会转向反面，“福祸相依”出自《老子》的“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，均体现道家辩证思想，道家主张事物对立面相互依存、转化（如“反者道之动”），C项正确；儒家强调仁礼中庸，排除A项；法家重法治集权，排除B项；墨家提倡兼爱非攻，排除D项。故选C项。 二、非选择题（45分） 16. 创新是一个民族进步的不竭动力。阅读材料回答问题。 材料一： 材料二：于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——摘自《史记·周本纪》 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策》 请回答： （1）阅读材料一，结合所学，写出A、B分指哪两个历史人物？C、D分指哪两种制度？ （2）根据材料二，指出西周实行的政治制度名称。写出西周实行这一制度的目的和此制度所起的作用。 （3）材料三中的“商君”指的是哪位历史人物？依据材料写出他“治秦”的特点？ （4）综合上述材料，请你谈谈制度创新（改革）与社会发展之间的关系。 【答案】（1）A：尧 B：启； C：禅让制 D：世袭制。 （2）制度名称：分封制；目的：稳定周初的形势。作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （3）人物：商鞅；特点：公平无私 （4）关系：制度创新能推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 A：根据所学知识可知，相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。所以A是尧； B：根据所学知识可知，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位，所以B是启； C：根据所学知识可知，相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。所以C是禅让制； D：根据所学知识可知，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制。所以D填世袭制。 【小问2详解】 制度名称：根据材料“封功臣谋士”和结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序； 目的：根据所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统治范围。 作用：根据所学知识可知，分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【小问3详解】 人物：根据材料“商君治秦”和结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施，所以人物是商鞅； 特点：根据材料“公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”和结合所学知识可知，罚不讳强大指即便面对权贵豪强，只要触犯法令，也会依法惩处，不因为对方势力强大而有所偏袒。例如，商鞅在变法初期，为了树立法令的权威，严惩了违反新法的太子师傅，以此表明法令面前人人平等；赏不私亲近指即赏赐爵位、利益时，不会因为是自己的亲信、亲属就徇私给予，而是完全依据其对国家的功劳大小来论赏。比如，在军事上，秦国士兵只要斩获敌军首级，就可获得相应爵位，不管其出身贵贱，这极大地激发了士兵的作战积极性。 【小问4详解】 关系：根据材料和结合所学知识可知，制度创新（改革）是推动社会发展的重要动力。例如禅让制到世袭制的演变，适应了早期国家权力传承的需求；西周分封制稳定了周初形势，确立了内部等级结构和统治秩序；商鞅变法通过公平无私的法治等措施，使秦国国富兵强，为统一六国奠定基础。这些制度创新（改革）都在各自的历史时期，从政治、经济、社会秩序等方面促进了社会的进步与发展。 17. 民族交往、交融是中国古代历史发展的重要组成部分。结合所学，回答问题。 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 材料二： 陶寺古城遗址出土的玉兽面 良渚古城遗址出土的神人兽面纹线描图 材料三：西周灭亡后，周平王东迁洛邑⋯⋯春秋战国时期社会动荡、兼并战争不断。……战争也促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞，周边民族不断融入华夏族。 请回答： （1）根据材料一，归纳“华夏民族”形成的特点。结合所学知识，指出被后人尊崇为中华民族人文初祖的传说人物2位。 （2）我国有五千年的文明史。材料二中的两个文物，说明中华文明的起源和初步发展具有什么特征？形成了怎样的文明格局？ （3）西周是被哪个少数民族所灭？依据材料三归纳春秋“兼并战争”的影响，写出春秋争霸的口号。 （4）请你说说各民族该如何相处？ 【答案】（1）特点：诸族错居、接触交通；各去小异而大同。 人物：炎帝、黄帝。 （2）特征：多元一体、连绵不绝； 格局：以中原地区为引领。 （3）民族：犬戎族； 影响：促进了民族交融； 口号：尊王攘夷。 （4）相处：各民族要团结友爱、平等、共同发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：从材料一“太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”可知，华夏民族是由诸多部族交错杂居，相互接触交流，逐渐摒弃小的差异，趋于大同，融合而成。 人文初祖：据所学知识可知，炎帝和黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖，传说他们的部落联盟逐渐发展，为华夏民族的形成奠定了基础。 【小问2详解】 特征：据材料二图片可知，陶寺古城遗址（代表中原地区文明）和良渚古城遗址（代表长江流域文明）出土的文物，体现出不同地区都孕育出了各具特色的文明，说明中华文明的起源不是单一的，而是多个区域各自独立发展又相互影响。尽管不同区域文明各具特色，但都共同构成了中华文明的整体，各区域文明之间存在着交流与联系，逐渐融合成统一的中华文明体系，由此体现出中华文明起源和初步发展具有多元一体、连绵不绝的特征。 文明格局：据所学知识可知，陶寺古城遗址等中原地区的文明遗存，在中华文明的起源与初步发展过程中，逐渐成为核心区域。中原地区凭借其在政治、经济、文化等方面的优势，对周边如良渚等地区的文明发展产生了辐射和带动作用，推动着不同区域文明相互交流、融合，最终共同构成了多元一体且以中原为引领的中华文明整体格局。 小问3详解】 民族：据所学知识可知，西周是被犬戎族所灭，犬戎的入侵导致西周灭亡，周平王被迫东迁洛邑，开启东周时期。 口号：据所学知识可知，春秋时期，诸侯争霸，提出“尊王攘夷”的口号。“尊王”即尊崇周天子，“攘夷”即抵御周边少数民族的侵扰，这一口号既为争霸战争披上了“正义”的外衣，也在一定程度上促进了民族交融。 【小问4详解】 如何：开放性题目，言之有理即可，各民族应秉持团结友爱的理念，平等地对待彼此，相互尊重、相互学习，共同促进各民族的发展，实现共同繁荣进步。 18. 先秦时期是中华文明的勃兴阶段，奠定了中华传统文化的基础。请结合所学，回答问题。 材料一：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想非常活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论。 材料二：知之为知之，不知为不知。 ——孔子 材料三：知己知彼，百战不殆。 ——孙武 （1）材料一中“新的社会制度”指的是哪一社会制度？“学派之间展开激烈的辩论”的局面史称什么？ （2）材料二中的“孔子”是哪一学派的创始人？他的思想被弟子整理成书，指的是哪一经典？ （3）材料三中的“孙武”是兵家的鼻祖，著有《孙子兵法》一书，请写出这本书的地位。 （4）我们应如何对待中国传统文化？ 【答案】（1）制度：封建制度；局面：百家争鸣。 （2）学派：儒家；经典：《论语》。 （3）地位：奠定了我国古代军事理论的基础。 （4）看待：取其精华、去其糟粕。 【解析】 【小问1详解】 制度：据材料一“战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立”和所学知识可知，战国时期，随着生产力发展，旧的奴隶制度逐渐瓦解，封建制度逐步确立。封建制度下，地主阶级成为统治阶级，农民依附于地主，这种生产关系更能适应当时生产力的发展。 局面：据所学知识可知，战国时期社会大变革，不同学派的思想家针对社会问题，提出各自的政治主张和思想观点，相互辩论、相互影响，形成了思想文化繁荣的局面。 【小问2详解】 学派：据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人。儒家思想以“仁”为核心，强调道德伦理和社会秩序。 经典：据所学知识可知，孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书。《论语》记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了儒家的思想主张，是儒家经典著作之一。 【小问3详解】 地位：据所学知识可知，孙武所著的《孙子兵法》是中国现存最早的兵书，书中包含了丰富的军事战略、战术思想，如“知己知彼，百战不殆”等，对中国古代军事理论的发展产生了深远影响，奠定了我国古代军事理论的基础，也被世界各国军事家所重视和研究。 【小问4详解】 看待：开放性题目，言之有理即可，中国传统文化蕴含着丰富的智慧和精华，但也存在一些不符合现代社会的内容。所以我们应采取“取其精华、去其糟粕”的态度，继承和弘扬传统文化中积极、有益的部分，如儒家的仁政思想、道家的辩证思维等；摒弃其中封建、落后的部分，如封建礼教中的一些不合理规范等，让传统文化在现代社会中焕发出新的活力。 19. 我国是历史悠久的文明古国，历经五千年的岁月沧桑，见证了无数王朝的兴衰更迭。结合所学，回答下列问题。 （1）我国历史上第一个奴隶制王朝叫什么？历经400多年，这一王朝统治走向了尽头，写出这一王朝的末代君主是谁？ （2）受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，将都城迁徙到殷的是哪位国君？这一事件对商朝有何影响？写出商朝的最后一位君主？ （3）西周是我国奴隶社会的成熟阶段，写出西周的都城及其灭掉商朝的战役？在公元前841年，反对周厉王的一场斗争是什么？ （4）你认为以上各王朝灭亡的共同原因是什么？要想统治长治久安，统治者该如何做？ 【答案】（1）王朝：夏朝。君主：桀 （2）国君：盘庚。影响：较长时间的稳定。君主：商纣王 （3）都城：镐京。战役：牧野之战。斗争：国人暴动。 （4）原因：统治者实施残暴的统治。做法：要实行仁政，爱护百姓。 【解析】 【小问1详解】 王朝：根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝； 君主：根据所学知识可知，末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机。 小问2详解】 国君和影响：根据所学知识可知，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。 君主：根据所学知识可知，末代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生 【小问3详解】 都城和战役：根据所学知识可知，周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周； 斗争：根据所学知识可知，公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。 【小问4详解】 共同原因：根据所学知识可知，夏、商、西周的末代君主（桀、商纣王、周厉王等）都实施残暴的统治，如桀的荒淫无道、商纣王的酷刑暴政、周厉王的“专利”政策等，导致民不聊生，最终引发民众反抗或诸侯叛乱，王朝覆灭。 做法：根据所学知识可知，要想统治长治久安，统治者应实行仁政，关注民生，爱护百姓，减轻赋税和徭役，尊重民意，这样才能赢得民心，维持社会稳定，实现王朝的长期统治。 20. 我国是世界上农业起源地之一，为人类文明做出重要贡献。结合所学回答问题 （1）中国人和水稻打交道七八千年，那么距今7000年的长江流域哪一聚落居民就已经种植水稻了？写出他们的房屋名称和使用的生产工具。我国最先人工栽培的农作物，除水稻外请再写出一种。 （2）农业生产工具是农业生产的基本要素之一。春秋后期哪一生产工具和技术的出现，使深耕细作都具备了条件。 （3）水利工程是农业的命脉。我国古代就十分重视河流治理、兴修水利。以治水有功，成为部落首领的是谁？战国时哪一水利工程的修建使成都平原沃野千里，谁主持修建的？ （4）生产工具的不断进步，说明人类征服自然的能力有了怎样的变化？ 【答案】（1）居民：河姆渡人；名称：干栏式建筑；工具：骨耜；农作物：粟。 （2）工具和技术：铁制农具；牛耕。 （3）首领：禹；工程：都江堰；人物：李冰。 （4）变化：不断增强。 【解析】 【小问1详解】 居民：据所学知识可知，距今约7000年的长江流域，河姆渡居民已种植水稻。 建筑：据所学知识可知，河姆渡居民的房屋是干栏式建筑，这种建筑适合南方潮湿多雨的气候，可防潮、防虫蛇。 工具：据所学知识可知，他们使用的生产工具主要是骨耜，骨耜是用动物骨骼制成的翻土工具，便于在水田中耕作。 农作物：据所学知识可知，我国最先人工栽培的农作物，除水稻外，还有粟，粟主要在北方地区被先民人工栽培。 【小问2详解】 工具和技术：据所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕技术出现。铁制农具比之前的木、石、骨制农具更坚硬、耐用，便于深耕；牛耕的应用则节省了人力，提高了耕作效率，使深耕细作具备了条件，推动了农业生产的发展。 【小问3详解】 首领：据所学知识可知，禹因治水有功，得到民众爱戴，成为部落首领。他采用疏导的方法，成功治理了黄河水患。 工程及人物：据所学知识可知，战国时，李冰主持修建的都江堰水利工程，使成都平原成为“天府之国”。都江堰巧妙地利用了地形和水利，具有防洪、灌溉等多种功能，极大地促进了成都平原的农业发展。 【小问4详解】 变化：综合以上材料可知，生产工具从原始的木、石、骨制工具，发展到铁制农具，再结合牛耕等技术，不断进步。这表明人类征服自然的能力不断增强，能够更有效地利用自然资源，改造自然环境，提高农业生产效率，适应和改造自然的能力逐步提升。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林油田第十二中学 2025—2026 学年度第一学期月考 七年级历史试卷 一、单项选择题（每题1分，共10分） 1. 被誉为“彩云之南”的云南不仅有优美的风景，更有着悠久的历史，生活在这里的远古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 郧县人 2. 人类进化史上具有里程碑意义的大事是（ ） A. 制作工具 B. 学会用火 C. 直立行走 D. 采集食物 3. 以下是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一的是（ ） A. 周口店北京人遗址 B. 二里头遗址 C. 马坝人遗址 D. 山顶洞人遗址 4. 模样和现代人基本相同远古人类是（ ） A. 蓝田人 B. 郧阳人 C. 北京人 D. 山顶洞人 5. 下列文化，属于氏族社会兴盛时期的是（ ） A. 仰韶文化 B. 大汶口文化 C. 龙山文化 D. 红山文化 6. 学习历史，最可靠的证据是（ ） A. 神话传说 B. 影视作品 C. 考古发现 D. 历史文献 7. 人类进入文明社会的重要标志包括（ ） ①私有制 ②阶级 ③原始农业 ④国家 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 8. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面《夏商周更迭的年代尺》中的②处是（　　） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 9. 春秋战国时期整个社会处于剧烈动荡中，下列描述不符合这一时期特征的是哪一个（ ） A. 诸侯争霸 B. 大国兼并 C. 制度变革 D. 天下一统 10. 春秋时期诸侯争霸，下列不属于春秋霸主的诸侯王是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦孝公 D. 楚庄王 11. 战国时期，为了富国强兵、巩固统治，各诸侯国纷纷进行革新变法，其中在楚国变法是（ ） A. 白起 B. 吴广 C. 吴起 D. 李悝 12. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多，争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有（ ） ①涿鹿之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④阪泉之战 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. 战国时期出现了七个主要的诸侯国，其中位于最南端的是（ ） A. 燕国 B. 齐国 C. 楚国 D. 秦国 14. 战国时“提倡节俭，反对奢侈生活”的是哪位思想家（ ） A 老子 B. 孟子 C. 孙子 D. 墨子 15. 成语“物极必反”、“福祸相依”体现的内涵最接近的学派是（ ） A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家 二、非选择题（45分） 16. 创新是一个民族进步不竭动力。阅读材料回答问题。 材料一： 材料二：于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——摘自《史记·周本纪》 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策》 请回答： （1）阅读材料一，结合所学，写出A、B分指哪两个历史人物？C、D分指哪两种制度？ （2）根据材料二，指出西周实行的政治制度名称。写出西周实行这一制度的目的和此制度所起的作用。 （3）材料三中的“商君”指的是哪位历史人物？依据材料写出他“治秦”的特点？ （4）综合上述材料，请你谈谈制度创新（改革）与社会发展之间的关系。 17. 民族交往、交融是中国古代历史发展的重要组成部分。结合所学，回答问题。 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 材料二： 陶寺古城遗址出土的玉兽面 良渚古城遗址出土的神人兽面纹线描图 材料三：西周灭亡后，周平王东迁洛邑⋯⋯春秋战国时期社会动荡、兼并战争不断。……战争也促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞，周边民族不断融入华夏族。 请回答： （1）根据材料一，归纳“华夏民族”形成的特点。结合所学知识，指出被后人尊崇为中华民族人文初祖的传说人物2位。 （2）我国有五千年的文明史。材料二中的两个文物，说明中华文明的起源和初步发展具有什么特征？形成了怎样的文明格局？ （3）西周是被哪个少数民族所灭？依据材料三归纳春秋“兼并战争”的影响，写出春秋争霸的口号。 （4）请你说说各民族该如何相处？ 18. 先秦时期是中华文明的勃兴阶段，奠定了中华传统文化的基础。请结合所学，回答问题。 材料一：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想非常活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论。 材料二：知之为知之，不知为不知。 ——孔子 材料三：知己知彼，百战不殆。 ——孙武 （1）材料一中“新的社会制度”指的是哪一社会制度？“学派之间展开激烈的辩论”的局面史称什么？ （2）材料二中的“孔子”是哪一学派的创始人？他的思想被弟子整理成书，指的是哪一经典？ （3）材料三中的“孙武”是兵家的鼻祖，著有《孙子兵法》一书，请写出这本书的地位。 （4）我们应如何对待中国传统文化？ 19. 我国是历史悠久的文明古国，历经五千年的岁月沧桑，见证了无数王朝的兴衰更迭。结合所学，回答下列问题。 （1）我国历史上第一个奴隶制王朝叫什么？历经400多年，这一王朝统治走向了尽头，写出这一王朝的末代君主是谁？ （2）受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，将都城迁徙到殷的是哪位国君？这一事件对商朝有何影响？写出商朝的最后一位君主？ （3）西周是我国奴隶社会的成熟阶段，写出西周的都城及其灭掉商朝的战役？在公元前841年，反对周厉王的一场斗争是什么？ （4）你认为以上各王朝灭亡的共同原因是什么？要想统治长治久安，统治者该如何做？ 20. 我国是世界上农业起源地之一，为人类文明做出重要贡献。结合所学回答问题 （1）中国人和水稻打交道七八千年，那么距今7000年长江流域哪一聚落居民就已经种植水稻了？写出他们的房屋名称和使用的生产工具。我国最先人工栽培的农作物，除水稻外请再写出一种。 （2）农业生产工具是农业生产的基本要素之一。春秋后期哪一生产工具和技术的出现，使深耕细作都具备了条件。 （3）水利工程是农业的命脉。我国古代就十分重视河流治理、兴修水利。以治水有功，成为部落首领的是谁？战国时哪一水利工程的修建使成都平原沃野千里，谁主持修建的？ （4）生产工具的不断进步，说明人类征服自然的能力有了怎样的变化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $