古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》练习 一、古代诗歌阅读 阅读下面这首五代词，完成下面小题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 1．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“春花秋月何时了”是乐景衬哀情，与“感时花溅泪”在技巧和达情方面有相近之处。 B．“月”是古代诗词的常见意象，常能触发人的“幽愁暗恨”，再如“我寄愁心与明月”。 C．“东风”，本该能给人带来春的讯息，让其感受生机、希望，但这“人”不包括李煜。 D．结尾词句运用设问、比喻和以景结情的手法，生动地表达出词人愁情不可遏抑的特点。 2．结合词句，谈谈你对“小楼昨夜又东风”中“又”字所表达意蕴的理解。 阅读下面两首词，完成下面小题。 虞 美 人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 虞 美 人 蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆，才卷朱帘却又晚风寒。 3．下列对这两首词的赏析，不正确的一项是（    ） A．“小楼昨夜又东风”,一个“又”字，不仅点明了春花秋月的时序变化，而且暗示此情此景多次出现，深切表达出词人的亡国之痛。 B．蒋词的首两句，一近景一远景，工笔细描和简笔勾勒相结合，描摹出江南春雨特有的景致，犹如一幅秀雅的水墨图。 C．李煜在“应犹在”与“朱颜改”的矛盾旋涡中越陷越深，在物是人非的落差对比中难以自我救赎，暗含词人对国土更姓、山河变色的哀痛。 D．蒋词中有许多词用得十分巧妙，如“借”字。词人客居他乡，借花献给所怀之人，这样用“借”字，显得不同凡响。 4．宋人范晞文在《对床夜话》中认为，诗文创作要“不以虚为虚，而以实为虚。”两首词中，作者均化虚为实，将无法捉摸的抽象情感形象化。请结合具体诗句简要分析。 阅读下面这首词，完成下面小题。 谢新恩① 南唐•李煜 庭空客散人归后，画堂半掩珠帘。林风淅淅夜厌厌。小楼新月，回首自纤纤。 春光镇在人空老，新愁往恨何穷？金窗②力困起还慵。一声羌笛，惊起醉怡容。 【注】①此词当作于李后主在位的后期。当时南唐国事日渐衰微，宋军步步紧逼，国势危急。②窗，《词谱》中作“刀”。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“庭空客散人归后，画堂半掩珠帘”描绘了客散人归后庭院空寂、珠帘半掩的场景，营造出一种凄清的氛围。 B．“林风淅淅夜厌厌”，其中“淅淅”一词写出了风声的特点，“厌厌”则表现了风吹之夜的短暂。 C．“小楼新月，回首自纤纤”通过描写小巧、尖细的新月，进一步凸显夜的冷静，衬托出主人公的孤独和寂寞。 D．“一声羌笛”惊醒本在怡然酣睡的主人公，“力困起还慵”的情态则与后句“醉”的状态相照应，贴合实际。 6．本词中“春光镇在人空老，新愁往恨何穷”与《虞美人》中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”有何异同？请从情感和手法上简要分析。 阅读下面的诗歌，完成各小题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 7．下列对李煜《虞美人》的赏析，不恰当的一项是（   ） A．本词开头和结尾用设问的手法，把读者带入了对往事的猜想和对愁绪的体验中。 B．全词虚实结合，或写眼前之景，或忆故国往事，或抒内心愁绪，让读者真切地感受到词人徘徊于雕栏玉砌间怅然若失的形象。 C．“何时了”“又东风”“应犹在”前后呼应，一脉相承，通过景色的不变反衬人事的巨变。 D．“小楼昨夜又东风”，一个“又”字，既点明词人夜不能寐，也点明了“春花秋月”的时序变化，引起词人对故国往事的回忆。 8．词中写了哪些意象，它抒发了词人怎样的情感？ 阅读下面这首词，完成下面小题。 虞美人 李煜① 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 【注】①李煜，南唐后主，在975年宋兵攻破都城金陵后，被俘到汴京，978年，他在囚禁寓所作本词。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“春花”“秋月”这些常勾起人们美好联想的事物，却使词人触景伤情，徒生伤感。 B．三、四句写幽囚在小楼中难眠的词人，无法忍受月下回想故国引发的伤痛。 C．五、六句想象昔日的宫殿仍在，但其朱红色彩已褪，传达出词人叹惋悔恨之情。 D．本词意境深远，语言清新优美，感情真挚动人，今昔对比，增强了诗歌的感染力。 10．当代词学家唐圭璋评论本词最后两句：“末以问答语，吐露心中万斛愁恨。”其实，这两句的妙处还不止于“问答”，请从修辞角度，赏析这两句是如何抒发“心中万斛愁恨”的。 阅读下面两首诗歌，完成各题。 月夜怀故人 【宋】寇准 清夜月初满，藓庭①吟更幽。梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。 旧国②情何极，空江思欲流。故人今底处，危坐独凝愁。 虞美人 【南唐】李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 【注】①藓庭：郊野。②旧国：故乡。 11．下列对上面两首作品的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．《月夜怀故人》首联交代时间、地点和自然环境；颈联在前两联基础上，通过“情何极”“思欲流”点题抒怀；尾联通过对故人“今底处”的发问写作者独处“凝愁”。 B．“梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋”两句十分精妙，结合听觉、嗅觉，描写“梧桐疏影”和耳边不时传来的蟋蟀乱鸣声，使诗句画面立体可感。 C．《虞美人》中“朱颜改”可指故国宫殿颜色已旧，也可理解为旧时宫女容貌衰老，更可以理解为国家易主、变色。 D．寇准和李煜均用简练自然的语言，表达在月夜的思念之情。相比寇准对“旧国”的思念之情，李煜更在思“故国”的同时内心燃起亡国之痛。 12．以上两首作品都表现了作者的愁绪，在表达情感的手法上则各有异同。请结合内容，赏析主要的异同点。 阅读下面两首作品，完成下面小题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 春归 唐庚 东风定何物？所至辄苍然。 小市花闾合，孤城柳外圆。 禽声犯寒食，江色带新年。 无计驱愁得，还推到酒边。 13．下列对这两首作品的理解和赏析、不正确的一项是（   ） A．《虞美人》起句，追思往事，痛不欲生，继而满腔恨意，喷薄而出，而“又”字写尽人情凄惨，隐含仍苟活，历尽磨折之意。 B．《虞美人》通篇采用问答式，以问起，以答结，写词人由一国之主跌落为阶下囚之后引起的悔恨和追思。 C．《春归》一诗的首联，写了春回大地，万物复苏的景象；但由于愁绪，诗人觉得这些景象都是毫无生机的。 D．《春归》一诗的颔联，用工笔勾勒局部之景，画面渐渐收拢、移近，突出了“小市”“孤城”两个特写镜头。 14．《虞美人》的结尾（问君能有几多愁？恰似一江春水向东流）与《春归》尾联同样写“愁”，写法有何不同？请简要分析。 二、语言文字运用 15．下列诗句修辞方法不同于其他三项的一项是（   ） A．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 C．明明如月，何时可掇 D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 16．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首词的作者李煜是南唐中主李璟之子，史称南唐后主，词中描写的故国指南唐故都金陵。 B．一个“又”字，将词人的万端愁情与春花秋月联系起来，国破家亡的苦痛使作者历尽折磨。 C．“虞美人”是本词的题目，作者把思国之情与悲情愁绪结合起来，使此词具有更大的社会意义。 D．作者写出了沦为阶下囚的苦痛哀思，将伶工之词转为士大夫之词，将愁绪写得意脉相连，无尽无休。 17．下列对李煜《虞美人》的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“春花秋月”本是美好的事物，词人却殷切期盼它早日“了”却，小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起词人“不堪回首”的嗟叹，因为一年一度的“春花秋月”只是意味着亡国之君屈辱生活的延续，并引发了作者物是人非的慨叹。 B．在前六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向人事之沧桑无常。 C．结句“一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，不仅显示出愁思的悠长深远，而且显示了愁思的汹涌，形象地传达出词人的故国之思和人生无常的悲伤和感慨。 D．全词以问起，以答结。由问天到问人，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋的艺术结构，使作者的愁思贯穿始终，形成动人的美感效应。 18．下列对“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的分析理解，不正确的一项是（   ） A．词人用发人深思的反问，点明抽象的“愁”，接着以具象的流水作答，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，写出愁思之无边无际、无穷无尽、无休无止、无法遏制，极为贴切形象。 B．把“愁”比作“一江春水向东流”，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。 C．以水喻愁，含蓄地将愁思的长流不断、无穷无尽与滔滔水势联系在一起，既富哀怨亦蕴大气，让人不由自主地陷入了这奔涌而出的忧郁之中。 D．运用比喻手法，把抽象的无穷无尽的愁情写得如此深重、强烈，触手可及，极具想象力和感染力。 19．下列对这首词的理解与分析，不准确的一项是（   ） A．“春花秋月何时了？往事知多少”一句意蕴十分深刻，这既是人生郁闷、苦于无解的呼问，也是人生痛苦、不堪忍受的悲吟。 B．“应犹在”含有丰富的感情，它表达的是既含疑虑又有企盼，既疑其是否“犹在”又盼其应该“犹在”的复杂感情。 C．词人把“雕栏玉砌”和“朱颜”并提，以“改”和“在”对比，以“只是”和“应犹”呼应，表达出物是人非的无限惆怅之情。 D．词中“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说人事沧桑之无常；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向宇宙永恒不变。 三、名篇名句默写 20．根据李煜《虞美人》进行默写。 （1）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，以“ ， ”两句开篇，用永恒的自然景象与短暂的人生遭遇对比，抒发对时光流逝的感慨与亡国之痛。 （2）《虞美人（春花秋月何时了）》里，李煜回忆故国繁华，用“ ， ”两句描绘昔日宫殿的奢华与自己的尊荣，与当下的凄凉处境形成强烈反差。 （3）李煜在《虞美人（春花秋月何时了）》中，以“ ， ”两句追问时光，既表达对亡国后痛苦生活的厌倦，也暗含对人生无常的无奈。 （4）《虞美人（春花秋月何时了）》中，“ ， ”两句以比喻手法，将抽象的 “愁绪” 化为具体可感的 “江水”，写出愁绪的绵长无尽。 （5）李煜在《虞美人（春花秋月何时了）》结尾，以“ ， ”两句直抒胸臆，将对故国的思念与人生的悔恨融入无尽愁绪，成为千古绝唱。 四、作文 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 《虞美人》是李煜亡国后的绝笔词，以 “春花秋月” 起笔，借永恒自然景象反衬人生无常，引出对故国的追忆。词中先忆 “雕栏玉砌” 的昔日繁华，再叹 “朱颜改” 的当下凄凉，用今昔对比道尽亡国之痛。结尾 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，以江水喻愁，将抽象的悔恨、思念与绝望化为具象，情感从隐忍的怅惘转为浓烈的悲怆，字字泣血，满含对故国的眷恋与对命运的无奈，尽显亡国君主的悲苦心境。 对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 《古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》练习》参考答案 1．B 2．①“又”字暗示“小楼昨夜东风”多频次发生，意味着正在品尝的生活况味曾经品尝过，拓展了诗歌的意境；②“又”字有叠加效应，暗示“小楼昨夜东风”这一乐景所触发的悲情随着一次次叠加而变得更加浓烈，也让读者有历史纵深感。 3．D 4．（1）李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，将抽象的“愁”化为具体的“一江春水”。以春水的奔腾不息、绵延不绝，形象展现愁绪的繁多与绵长，让无形之愁可感可知。 （2）蒋捷《虞美人》： ①“楼儿忒小不藏愁”，把抽象的“思乡之愁”当作可容纳的实物，用小楼“藏不下愁”，凸显愁绪的浓重； ②“几度和云飞去觅归舟”，赋予“愁”动态，写愁随云飞去寻归舟，生动体现了思乡的急切与深切。 5．B 6．情感方面：①同：两首词中的句子皆写出了愁情的绵长无尽。《虞美人》中以“一江春水”的源源流逝说明愁情的绵长无尽，本词以“何穷”的发问凸显愁情的无穷无尽。 ②不同：本词写出了国势危急之愁，《虞美人》则写出了亡国之痛。 手法不同：①《虞美人》运用比喻，将愁比作一江春水，生动形象地写出了愁情的绵绵不绝。 ②本词运用对比，春光长在与人老去形成对比，突出了愁情的无穷无尽。 7．B 8．词中通过春花秋月、小楼东风、故国、雕栏玉砌和春水等意象，抒发了词人对故国的怀念、对现实命运的无奈以及深沉的哀愁。 9．C 10．①使用设问修辞手法。先用一句“问君能有几多愁”提出问题，然后自答，既强调词人哀愁，又能引人注意，发人深思。 ②使用比喻修辞手法。词人将“心中万斛愁恨”比作一江春水，将抽象的“愁”情化为形象的“春水”，使读者对“愁”有鲜明强烈的印象。 ③使用夸张修辞手法“一江”即满江，词人借助丰富的想象，将心中愁恨合理地夸大到满江，强调了词人故国之思、亡国之痛的无穷无尽。 11．B 12．同：①借景抒情，两首作品均通过对景物的描写，营造出孤独压抑的氛围，表现了诗人内心的愁绪。②比喻，化抽象为具体，两首诗词把“思”“愁”形象化，写愁绪如江水般流动，写出了愁思之多。 异：①寇诗末句“危坐独凝愁”直抒胸臆，思乡之情没有尽头，不见故人便独自凝愁，直接表达了诗人内心的情感；李词结尾一问一答，以景结情。②寇诗选取悲凄之景，“梧桐疏影”“蟋蟀声”，以哀景写哀情；李词则用“春花”“秋月”“东风”等乐景，反衬作者的孤独愁绪。 13．C 14．唐诗：运用比拟把愁和人交手相搏的过程写得形象神奇。“驱”“推”写出人与“愁”交手相搏的过程：人非但无计驱得“愁”去，反被愁推跌到酒杯之前，“借酒浇愁”的套语经此点拨变化，化腐朽为神奇。李词：①运用设问，发人深思，然后引出用奔流的江“水”作答，让人感慨万千。②运用比喻，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。 15．D 16．C 17．D 18．A 19．D 20．（1）春花秋月何时了 往事知多少（2）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（3）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中（4）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（5）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（或 “故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在”，优先选取最具代表性的结尾句） 21．例文：一江春水诉悲怀，千年愁绪照人心​ 李煜的《虞美人》，是一首浸满血泪的绝唱。当 “春花秋月” 的永恒景致撞上 “故国不堪回首” 的无常人生，当 “雕栏玉砌” 的昔日繁华对比 “朱颜改” 的当下凄凉，这位亡国君主将满腔悔恨、眷恋与绝望，凝练成 “恰似一江春水向东流” 的千古名句。这首词早已超越了个人的悲苦，成为跨越时空的情感符号 —— 它让我们看见，个体在时代洪流中的渺小与无奈，更让我们读懂，“失去后的反思” 与 “真挚的情感”，永远具有打动人心的力量。​ 《虞美人》中的愁绪，是个人命运与时代变迁碰撞出的悲怆火花。李煜本是南唐君主，终日沉浸在 “凤阁龙楼连霄汉” 的繁华中，却因时代更迭沦为宋廷囚徒。从 “车如流水马如龙” 的帝王，到 “小楼昨夜又东风” 的阶下囚，身份的剧变让他对 “失去” 有了最痛彻的体悟。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，短短十二字，道尽的不仅是宫殿依旧、容颜衰老的落差，更是一个王朝覆灭后，个体尊严与家国记忆的崩塌。这种因时代变迁而产生的悲苦，并非李煜独有。古有杜甫 “国破山河在，城春草木深” 的忧国之思，今有无数人在社会变革中面对生活变故的怅惘 —— 时代的车轮从不停歇，个体的命运往往与之相连，而《虞美人》恰是将这种 “个体与时代的羁绊”，以最细腻的笔触呈现在世人面前。​ 李煜的高明之处，在于将抽象的愁绪化为具象的景致，让情感拥有了可感的温度。他没有直白哭诉 “我好苦”，而是借 “春花秋月” 起笔 —— 这本是世人眼中美好的意象，在他笔下却成了 “何时了” 的追问，只因美景依旧，故国已亡，美好反而刺痛了内心。更绝妙的是结尾的 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”：他将无形的 “愁”，比作奔腾不息的江水，既写出愁绪的绵长无尽，又暗含命运不可逆的无奈。这种 “以景喻情” 的手法，让抽象的情感有了画面感，也让个人的悲苦有了普遍的共鸣。就像我们今日面对失去时，或许会说 “心里像压了块石头”“眼泪像断了线的珠子”，本质上都是在效仿李煜，用具象的事物承载抽象的情感。正是这种 “共情的表达”，让《虞美人》的愁绪穿越千年，依然能触动每个经历过失去的人。​ 《虞美人》的不朽，更在于它背后 “失去后的反思”，为后人敲响了警钟。李煜的悲苦，不仅源于亡国的命运，更源于对过往的悔恨。他曾沉溺于享乐，“晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列”，却忽略了治国理政的责任，最终导致国破家亡。“往事知多少” 的追问，既是对往昔繁华的追忆，也是对自己过往不作为的忏悔。这种反思，让《虞美人》不再是单纯的悲叹，更有了深刻的警示意义。它提醒我们，无论身处何种境遇，都应保持清醒：拥有时要懂得珍惜，避免 “失去后才追悔莫及”；遭遇变故时，更要反思过往，在痛苦中汲取成长的力量。就像今日的我们，或许会在考试失利后反思学习的疏漏，在人际关系受挫后思考沟通的方式 —— 这种 “反思精神”，正是《虞美人》留给我们的宝贵财富。​ 跨越千年，当我们再次诵读《虞美人》，依然能感受到那股 “一江春水” 般的愁绪。它不再仅仅是李煜一个人的悲苦，而是化为了人类共通的情感体验：对失去的怅惘，对美好的眷恋，对命运的思考。在快节奏的当下，我们或许很少有时间 “伤春悲秋”，但《虞美人》提醒我们，要学会倾听内心的情感，珍惜当下的生活，在时代的洪流中守住自己的初心与温度。​ 这便是经典的力量 —— 它能让个人的悲苦成为集体的记忆，让一时的愁绪化为永恒的启示。李煜的《虞美人》，如同一面镜子，既照见了他个人的命运沉浮，也照见了千百年来人类共同的情感与思考，而这 “一江春水” 般的愁绪，也将继续流淌下去，照亮更多人的心灵。 学科网（北京）股份有限公司 $