2025-2026学年八年级上学期阶段模拟考试语文试题

八年级（上）开学语文试卷 本试卷共9页，20小题，另设有附加题，满分120分，考试用时120分钟。 第一部分 积累与运用(共24分) 一、（5小题，16分） 1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　） A. 和蔼/应和         淳朴/谆谆教诲 B. 诀别/取决          斑斓/波澜起伏 C. 丰饶/缠绕          概率/慷慨淋漓 D. 晌午/响亮          默契/锲而不舍 【答案】B 【解析】A.读音都不相同，hé/hè，chún/zhūn； B.读音都相同，jué/jué，lán/lán； C.读音都不相同，ráo/rào,gài/kǎi； D.读音都不相同，shǎng/xiǎng,qì/qiè。 故选：B。 本题考查多音字及音近形近字的读音。首先注意题目要求，选出每对读音都不相同的一项。然后认真阅读选项，根据自己的积累判断每对加点字的读音是否相同。注意多音字在不同词语中的读音，遇到不确定的字音，可以采取排除法来排除选项，从而得出正确答案。 作答此类题，最重要的就是积累。在日常学习阅读中，要有意识地积累，不断丰富自己的字词量。在积累的过程中要做到准确牢固，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 2.下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 安祥    竹蔑    悬岩绝壁 B. 执坳    蜕变    言外之义 C. 钦差    阐释    家喻户晓 D. 屏嶂    制裁    正经危坐 【答案】C 【解析】A.有误，“安祥”应写作“安详”，“竹蔑”应写作“竹篾”； B.有误，“执坳”应写作“执拗”，“言外之义”应写作“言外之意”； C.正确； D.有误，“屏嶂”应写作“屏障”，“正经危坐”应写作“正襟危坐”。 故选：C。 本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　） A. 潮州菜的烹饪手法多变，烹制出来的菜肴各具特色，品尝起来真是耐人寻味。 B. 在班会课上，各位同学都随声附和地提出了自己的想法，现场气氛非常热烈。 C. 两个月的时间，黄文秀逐一走访了村里的贫困户，为扶贫攻坚工作沥尽心血。 D. 被誉为“花城明珠”的云台花园，风景如画，各种花卉郁郁苍苍，令人神往。 【答案】C 【解析】A.有误，“耐人寻味”通常用来形容意味深长，值得仔细体会琢磨，多形容话语、文章等，不能用来形容菜肴的味道，使用对象不当。 B.有误，“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，是贬义词。在班会课上同学们积极提出自己的想法是积极的行为，不能用贬义词，使用不当。 C.正确，“沥尽心血”比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力，多形容为事业、工作等尽心竭力。黄文秀为扶贫攻坚工作付出努力，用“沥尽心血”形容恰当。 D.有误，“郁郁苍苍”形容草木苍翠茂盛，也可形容气势美好蓬勃。但花卉一般用“五颜六色”“娇艳欲滴”等形容其色彩艳丽，用“郁郁苍苍”不太恰当。 故选：C。 本题考查成语运用。 解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。 4.下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 海珠湿地秉承“自然生态+多元融合”，推动生态文旅与产业创新的深度融合。 B. 这个讲座旨在引领广大家长树立科学的家庭教育理念，开展良好的亲子关系。 C. 海珠区举办读书活动，倡导群众提高阅读能力、养成阅读习惯、提升阅读兴趣。 D. 广交会一期的机电商品具有高端、智能、环保的特点，受到了采购商的热捧。 【答案】D 【解析】A.有误，成分残缺，应改为：海珠湿地秉承“自然生态+多元融合”的原则，推动生态文旅与产业创新的深度融合。 B.有误，用词不当，应改为：这个讲座旨在引导广大家长树立科学的家庭教育理念，培养良好的亲子关系。 C.有误，语序不当，应改为：海珠区举办读书活动，倡导群众提升阅读兴趣、提高阅读能力、养成阅读习惯。 D.正确。 故选：D。 本题考查病句辨析。 做好本题需要了解常见病句的类型及修改方法。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。 5.你和小文准备参加“广州剪纸”研学活动，请你根据提示，完成以下任务。(8分) 2024年5月19日，广州市海珠区少年宫教师、广州剪纸非遗项目传承人韩艳老师和她的学生参加了广州国际旅游展，作为非遗项目“广州剪纸”的代表为来宾展示剪纸技艺，多家媒体进行了采访。据韩艳老师介绍，剪纸(海珠)于2022年10月12日入选《广州市第八批市级非物质文化遗产代表性项目名录》。 (1)任务一：请用一句话概括这则材料的主要内容。(不超过25字)(2分) (2)任务二：家住客村的小文想要前往海珠区少年宫(市二宫地铁站附近)采访韩艳老师，按照地铁路线图，他从客村站出发，可乘坐 号线，在 站转乘2号线(开往海珠广场方向)即可到达。(2分) (3)任务三：复兴中学八年级(1)班将于本周五下午3点在学校礼堂举行剪纸讲座，班级派小文邀请韩艳老师担任主讲人，小文应该怎么说?(4分) 【答案】 (1)广州剪纸非遗项目传承人及其学生参加广州国际旅游展。 (2)8 昌岗 (3)示例：尊敬的韩艳老师，您好!我是复兴中学七年级(1)班的小文。(1分)我们班级将于本周五下午3点在学校礼堂举办剪纸讲座，(1分)我们深知您在剪纸领域的卓越贡献与深厚造诣,特此诚挚邀请您担任我们的主讲人，带领我们领略剪纸艺术的 独特魅力与深厚文化。(1分)我们全班同学热切期盼您的到来，并期待在您的指导下，亲手体验这门古老艺术的精妙。期待您的光临与指导。(1分) 二、(1小题，8分) 6.古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)（4分） ① ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》） ③无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》） ④荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》） ⑤ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑥ ，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作（其二）》] 【答案】①朔气传金柝 ②凭君传语报平安 ③无案牍之劳形 ④决眦入归鸟 ⑤烟笼寒水月笼沙 ⑥夜阑卧听风吹雨 (2) 小语同学在整理“登临诗”专题，请你根据批注，完成表格。（4分） 诗句 批注 出处 ① ， 。 想象登顶，俯瞰群峦 杜甫《望岳》 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 登台感慨，时空无穷 陈子昂《登幽州台歌》 ② ， 。 身在绝顶，不惧云蔽 王安石《登飞来峰》 【答案】①会当凌绝顶  一览众山小 ②不畏浮云遮望眼  自缘身在最高层 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 第二部分 阅读与鉴赏(共46分) 三、(5小题，16分) 阅读下面的文段，完成7～10题。(12分) 【甲】 ㅤㅤ陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ㅤㅤ康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 ㅤㅤ楚有养由基①者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者百发百中而不已善息③，少焉气力倦，一发不中，前功尽矣。” （选自《战国策》，有删改） [注]①养由基：春秋时期楚国将领、神射手。②支左屈右：左手支出去，右手屈进来。③善息：好好休息。 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是 ______（2分） A. 陈康肃公善射/人皆曰善 B. 百发百中/中通外直 C. 康肃笑而遣之/无丝竹之乱耳 D. 但手熟尔/但当涉猎 【答案解析】本题考查文言实词的词义辨析。 A.不同，“陈康肃公善射”中“善”指“擅长”；“人皆曰善”中“善”指“好”。 B.不同，“百发百中”中“中”指“命中”；“中通外直”中“中”指“中间”。 C.不同，“康肃笑而遣之”中“之”为代词，指卖油翁；“无丝竹之乱耳”中“之”为助词，取消句子独立性。 D.相同，“但手熟尔”与“但当涉猎”中“但”均指“只是”。 故选：D。 8. 用现代汉语翻译文段中的划线句子。（4分） ①以我酌油知之。 ②子何不代我射之也？ 【答案解析】①凭我倒油（的经验）知道这个道理。 ②你为什么不代替我去射柳叶呢？ 本题考查文言句子的翻译。 ①重点词：以，凭、靠；酌油，倒油；知，知道、懂得；之，指“熟能生巧”的道理。翻译：凭我倒油（的经验）知道这个道理。 ②重点词：子，你；何，为什么；代，代替；射之，射柳叶。翻译：你为什么不代替我去射柳叶呢？ 9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ______（2分） A. 【甲】文中“笑而遣之”用神态描写和动作描写表现了陈尧咨的恼羞成怒。 B. 【甲】文故事篇幅短小，情趣盎然，人物形象鲜明，包含启人深思的哲理。 C. 【乙】文中加波浪线的句子“夫射柳叶者/百发百中/而不以善息”断句正确。 D. 【乙】文中的“左右皆曰‘善’”这句话从侧面表现出养由基射箭技术的高超。 【答案解析】本题考查对文章内容、手法及情感的理解。 A.有误，甲文中“笑而遣之”是陈尧咨在卖油翁展示倒油技艺后，因领悟“熟能生巧”道理而化解尴尬的表现，并非“恼羞成怒”。 BCD.正确。 故选：A。 10.甲文中的卖油翁和乙文中的“客”都对“善射”者做出了评价，请结合原文比较其异同。（4分） 【答案解析】同：都认为善射源于熟练。异：卖油翁肯定熟能生巧；客强调需善息，避免前功尽弃。 本题考查文本内容的对比分析。 相同点：由卖油翁说“无他，但手熟尔”和客说“夫射柳叶者百发百中而不已善息”可知，二者都指出“善射”并非天赋异禀，而是技艺层面的熟练。不同点：卖油翁以“酌油”为例，强调“熟能生巧”，侧重肯定技艺熟练的价值；客则指出“不已善息，少焉气力倦，一发不中，前功尽矣”，强调射箭需懂得适时休息，避免因体力不支前功尽弃，侧重技艺之外的策略（劳逸结合）。 译文： 甲    陈康肃公擅长射箭，当时没有第二个人能跟他相比，他也凭借射箭的本领自夸。他曾经在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他射箭，很久都没有离开。卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。  康肃问道：“你也懂得射箭吗？我的箭术难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”康肃公尴尬地笑着把老翁打发走了。 乙    楚国有个叫养由基的人，擅长射箭；他距离柳叶一百步放箭射击，百发百中。左右的人都说射得好。有一个人从旁边经过，说：“你擅长射箭，可以教你射箭了。”养由基说：“大家都说我射得好，你竟然说可以教我射箭，你为什么不代替我去射柳叶呢？”客人说：“我不能教你左手支弓、右手拉弦的技巧。但你射柳叶能百发百中，却不懂得在适当的时候休息，过一会儿力气用完了，一箭射不中，之前的功夫就全白费了。” 文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 11.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(4分) 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1)“丰年留客足鸡豚”表现了山西村村民怎样的特点?(2分) (2)“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表现了诗人怎样的思想感情?(2分) 【答案】(1)丰收之年有丰足的菜肴招待客人，(1分)表现了山西村村 民勤劳朴实、热情好客、民风淳朴的特点。(1分) (2)这两句诗的意思是今后如果还能趁着月明来闲游，我一定 拄着拐杖随时来敲你的家门。(1分)表达了诗人对田园生活 的热爱和向往之情。( 1 分 ) 四、(8小题，30分) (一)阅读以下材料，完成12～15题。(13分) 小明在语文综合性学习活动中收集了大量课外学习材料，并进行了整理。 材料一 ①汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，都蕴藏着古老的文化和深厚 的内涵，散发着独特的魅力。 ②如“仁”字，左为“人”,右为“二”,指两个人，意为人与人交往的第一原则就是仁爱。又如 “美”,含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”,下面是“大”,合而为“羊大为美”,意为大羊肥 羊就是美的。在古代，羊和人的衣、食等关系密切，这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命 活动联系在一起的。 ③很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化 的重要捷径。 (整理自《中国文化亮点通俗读本》) 材料二 ①2024年1月1 日，《唤醒甲骨文之古字新说》在网络上线。在60篇融合了现代想象与历史底 蕴的故事里，每一个古老的文字，都被赋予了灵性和温度。 ②国家图书馆副研究员赵爱学认为：古老文字与三千多年后的网络文学碰撞出了令人满意的 火花；我们希望蕴含祖先智慧的古老文字能以生动、有趣的方式走到大众中间；网络文学为甲骨文 化的传播提供了一种可能。 ③中国网络文学经过二十多年发展，已经进入一个繁荣期。然而，对于网络文学的属性，研究 界依然存在争议。 ④网络文学具有商品属性、文学属性与网络属性。传统文学亦具有商品与文学的属性，而网文 的网络属性，除了网生性特质之外，也影响了文学的商品属性与文学属性。比如，网络文学比之传 统纸媒出版，具有更低廉的成本，更有效的话语符号增值性等特点。在文学属性上，中国网络文学， 一方面表现为对“广义文化传统”的继承，另一方面也表现为对审美愉悦，特别是通俗类型文学叙事 艺术的故事性、幻想性、虚构性与代入性的重视。 ⑤就此而言，中国网络文学是网络时代文学对中国文学传统的继承和发展。这里的“文学传 统”是指：以儒道释体系为思维特征的中国古典文学传统，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛 的言情、武侠、侦探等类型文学；还有发轫于五四，目前成为主流的“新文学”主潮。 (整理自网络) 材料三 ①《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目。该节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之 美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼和欣赏，带动全员重温学过的古诗词，从古文化中汲取营 养，涵养心灵。 ②《中国诗词大会》第二季受到各年龄段的观众关注。调查数据图如下： 《中国诗词大会》第二季关注人群的年龄特征分布 ③《中国诗词大会》第二季冠军上海复旦附中16岁女生武亦姝以其广博的诗词知识和好似从 唐诗中走出的古典气质倾倒了观众。第三季冠军杭州快递小哥雷海为在送快递的空闲时间，背诵 随身携带的鉴赏词典，迄今已积累了几千首诗词，让诗词的梦想照进了现实。 ④在源远流长的中华优秀传统文化中，诗词是与当下勾连最密切的元素之一。《中国诗词大 会》一开始就精准找到这个创作基点，而后每季节目又在此基础上通过环节设置和内容表达的创新 巧构，拉近诗词与大众的距离。行至第七季，《2023中国诗词大会》每期选题都有扑面而来的现实 感和烟火气，“江山”“少年”等泛见于寻常生活中的意象架构起了贯通古今的桥梁。 (整理自网络) 12.小明很关注网络文学，以下是他对网络文学的认识，其中与材料内容相符的一项是( ) ( 3 分 ) A. 当下中国网络文学已经进入一个繁荣期，对网络文学的属性也终于达成共识。 B. 网络文学与传统文学一样，具有商品属性、文学属性和网络属性。 C. 在文学属性上，中国网络文学对“审美愉悦”十分重视。 D. 中国网络文学继承了中国古典文学、通俗文学传统和“新文学”主潮。 13.小明根据材料三整理了以下信息，其中与材料内容不符的一项是( )(3分) A.《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目，节目中参赛选手们比拼诗词知识。 B.观众对《中国诗词大会》第二季的关注度，19岁以下的人群最高，50岁及以上的人群最低。 C. 诗词是中华优秀传统文化与当下勾连最密切的元素，《中国诗词大会》就是鲜明的例证。 D.《中国诗词大会》在环节设置和内容表达上不断创新巧构，努力拉近诗词与大众的距离。 14.小明仿照材料一对下面文字的形与义进行了分析，其中不正确的一项是( )(3分) A.“信”,左“人”右“言”,“人言为信”,意为人说的话真实可信。 B.“休”,由“人”和“木”构成，一人靠在树旁，因此有“休息”之意。 C.“吠”,由“口”和“犬”组成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。 D.“苗”,上面是“草”,下面是“田”,意为田中长的草，所以指野草。 15. 作为中学生，我们应如何继承、发扬中华优秀传统文化?请根据材料分点概括。(4分) 【答案】12.C 【解析】A.有误，结合材料二第③段中“中国网络文学经过 二十多年发展，已经进入一个繁荣期。然而，对于网络文学的 属性，研究界依然存在争议”可知，网络文学的属性并没有“达 成共识” ;B. 有误，结合材料二第④段中“网络文学具有商品属 性、文学属性与网络属性。传统文学亦具有商品与文学的属 性，而网文的网络属性，除了网生性特质之外，也影响了文学的 商品属性与文学属性”可知，传统文学不具有“网络属性”;D.有误，结合材料二第⑤段中“中国网络文学是网络时代文学对 中国文学传统的继承和发展。这里的‘文学传统’是指：以儒道 释体系为思维特征的中国古典文学传统，既包含唐诗宋词与优 秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有通俗 文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言 情、武侠、侦探等类型文学；还有发轫于五四，目前成为主流的 ‘新文学’主潮”可知，“中国古典文学、通俗文学传统和‘新文 学’主潮”在原文中有限定。选项属于扩大范围；C.正确。故选 C。 13.C【解析】C.有误，依据材料三第④段中“在源远流长的中华 优秀传统文化中，诗词是与当下勾连最密切的元素之一”可知，“诗词是中华优秀传统文化与当下勾连最密切的元素”有误，范 围扩大。故选C。 14.D 【解析】D.有误，田中长的草，应指庄稼，不是野草。故 选D。 15.①通过不断学习，广博地积累，来继承优秀的传统文化；②积极 参与各种文化活动，在活动中提高传统文化修养；③从事文化 宣传推广工作，借助网络文学发扬传统文化。(一点2分，两点 3分，三点4分，其他答案言之有理也可) （二）阅读下面文字，完成16～19题。(17分) 酸枣儿 赵翔 ①我们家屋后，有一片山岭，我们都称作北岭。母亲喜欢种花，我的性格也随了母亲，特别喜欢花花草草，于是北岭便成了我探索自然的绝佳去处。我常常跟着大人们去北岭，他们干着繁杂的农活，我则沿着满是杂草的小路，去探索那些藏在山野之间的野花野草。 ②北岭有趣的地方并不多，一个是岭后边有条沟，沟里的水时有时无，可以去捉一些螃蟹和泥鳅；再一个就是乱石堆里和峭壁上的酸枣丛，到夏天时，酸枣丛便格外茂盛，像极了在山岭间飘荡的绿色云雾。 ③酸枣树大都长不高，有些甚至可以说是匍匐在地上。它们的枝条总是瘦瘦弱弱的，仿佛一折就断，但如此瘦弱的生命，却总是能够吸引着我驻足感慨，那贫瘠的石缝里，又怎会生出如此清冷的灵魂。 ④暮春的酸枣树，刚刚萌芽，长出小小的翠绿的叶子来，像是舒展开的毛尖儿茶。细细地豆了。再往更深处寻，偶尔也会遇见野兔子，一道灰影，箭也似的从酸枣丛里窜出来，再细看寻找，还能寻着枝上挂着未落净的酸枣儿，绛红色干瘪的小果子，倒有点像是独属于北国的红时，它早已经跑没影了，只剩下酸枣树的桩子上挂着些灰白的兔子毛。桩子干枯，裸露出酸枣树虬龙似的根，碎石块堆在那棵早已没有多少水分的根上。 ⑤六七月是酸枣树长得最盛的时候，也是酸枣儿的花期。从远处看去，已是一片绿色的烟云。酸枣儿开花也不张扬，碎碎的，如繁星般藏在叶子下边。小米粒大小，鹅黄色的花，像是在一片绿锦上绣出来的一样。酸率花落了，乱石上便零零碎碎地撒着些黄色的花，像是一块块桂花糕。也有结果子早的酸枣树，枝条上挂着些青色的酸枣儿果子，于是本就羸弱的枝条，显得更加瘦削。这时候的酸枣儿尚不好吃，酸涩，没有果内，但是我总是喜欢摘几颗塞进嘴里，舍不得吐。酸枣儿熟透，红透，还得等到秋天，同着玉米一起成熟。 ⑥酸枣熟透了，就和红玛端珠子一般，沉甸甸地垂在酸枣树上，同肥胖的玉米棒子比起来，那小小的果子当然更不起眼儿了，可是那果子红得深沉。 ⑦秋收的潮汐褪去，北岭上露出了原始的土地。人们顺手摘下酸枣儿，塞到沾满泥土的口袋里，也顺手伐下酸枣树，充当自己家看护粮食的篱笆墙。酸枣树便同着整个秋季应声倒下，倒在了秋收的号角里，随着酸枣树一同倒下的还有我灿若枣花的童年。 ⑧我这个乡下的孩子，被时代的洪流驱逐到了陌生的城市里，再也未见过北岭的酸枣儿。城市的高楼，高过了天边的月，高过了老家屋后的北岭，高过了北岭上的酸枣树。我在钢筋混凝土铸成的世界里独自彷徨，失意与落魄的情绪总是像潮水一样蔓延，淹没我心底的孤岛。 ⑨直到有一天，我在花鸟市场遇见了那一抹熟悉的倩影。它仿佛一直都是那个模样，小小的翠绿色的叶子匍匐在枝干上，碎碎的花儿点缀在翠绿之间，仍旧像是一抹绿色的烟云袅袅升起。可是，它又仿佛变了模样，它被禁锢在了小小的花盆儿里！细长的枝干被大大小小的钢丝细绳束缚着，扭曲成了夸张的模样。它又好像被圈养成了宠儿，享受着人们的供养与呵护。熙熙攘攘的人群纷纷称赞着花匠的设计精巧，称赞着酸枣树的婀娜身姿，称赞着这来自山野间的浪漫。 ⑩我却觉得它可怜，可怜得如同笼中的鸟，如同缸里的鱼。它是来自乱石堆里的酸枣树吗？它还记得山野的风吗？它真的安于现状吗？我常常问着内心，始终得不到答案。 ⑪当我早已忘记过了多长时间，我再次遇见了它，我欣喜地发现它的枝头上竟垂满了赤红的果实。鸟儿出笼，鱼儿入海，那小小的花盆未能禁锢住酸枣儿倔强的灵魂！它们可以在乱石堆里迸溅出生命的火花，亦可以在小小的花盆里完成自己的使命。 ⑫我相信，即使再贫瘠的土地，亦会绽放出灿烂的生命；即使再卑微的生命，亦能实现其璀璨的价值。 （有删改） 16.下列对文本的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.开篇交代北岭是“我”探索自然的绝佳去处，为后文“我”与酸枣儿的故事奠定环境基础。 B.从暮春到秋季，作者细致描写了酸枣树的生命历程，体现出作者对酸枣儿的深厚感情。 C.文中将酸枣树在山野自由生长与在花盆被束缚的状态进行对比，突出了生命的不同境遇。 D.作者回忆童年与酸枣相关的经历，采用倒叙手法，丰富文章内容，突出了对童年的怀念。 17.作者对酸枣儿的情感不断变化，请根据提示补全下面表格。（4分） 18.按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句子和加点词的表达效果。（4分） ①城市的高楼，高过了天边的月，高过了老家屋后的北岭，高过了北岭上的酸枣树。（从修辞手法的角度） ②我欣喜地发现它的枝头上竟垂满了赤红的果实。（从词语运用的角度） 19.文章最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。（6分） 【答案】16.D 17.①“我”探索北岭，喜爱酸枣树 ②失落（失意/落魄） ③“我”在花鸟市场看到被禁锢在花盆里的酸枣树 ④敬佩（赞叹/欣喜） 18.①排比，突出城市高楼之高，衬出“我”在城市的失意与对故乡、童年的思念。 ②“竟”表意外，突出“我”见酸枣树结果的惊喜，赞其顽强。 19.内容上，升华主旨，强调生命顽强与价值；结构上，总结全文、呼应前文，使结构完整。 第三部分 写作(共50分) 五、(1小题，50分) 20.请以“这一刻，我真 ”为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：①请将标题补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题(8分) 七(1)班打算在放暑假前筹办班级的“七年级经典读书会”活动，请你参与其中。 【活动一】经典回味，情节碰撞 1. 以下是《钢铁是怎样炼成的》 一书中关于保尔 · 柯察金的几个故事情节，把它们按先后顺序 排列，正确的一组是( )(2分) ①辍学后到车站餐厅打工②营救朱赫来③工地上历经磨炼 ④与冬妮亚恋爱 A. ③④②① B.③②①④ C.②④③① D.①②④③ 【活动二】魅力人物，经典分享 2.《钢铁是怎样炼成的》 一书中写道：“青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。”联系名著内容，请简要写出他其中三次死里逃生的经历。(3分) 【活动三】你来我往，思想闪光 3.班级举办名著阅读的辩论赛，请你选取《钢铁是怎样炼成的》或《骆驼祥子》中的一个人物， 任选一个辩题，结合人物相关经历举例支撑你的观点。(3分) 辩题1:逆境是强者走向成功的基石。 举例： 辩题2:逆境是弱者走向毁灭的加速剂。 举例： 【答案】1.D 2. ①在与波兰白军战斗中保尔腿受伤并得了伤寒。②保尔在骑兵 部队的战斗中，头部受重伤，右眼失明。③繁重紧张的肃反工作 击倒了保尔，他不得不离开岗位，回家养病。④在铁路快修完 时，保尔患了伤寒和大叶性肺炎。(一点1分，任答三点即可) 3.示例： 【辩题1】逆境是强者走向成功的基石。 举例：我选择保尔。(1分)保尔被调去修铁路，虽然工作条件艰 苦，但是他能够忘我地工作。(1分)在铁路快修完时，他不幸得 了伤寒和大叶性肺炎，但他依然能够坚强地面对生活中的苦难， 最终成为一个钢铁般的战士，他所经历的磨难都是他走向成功 的基石。(1分) 【辩题2】逆境是弱者走向毁灭的加速剂。 举例：我选择祥子。(1分)祥子是一个懦弱麻木的弱者，他先后 经历了宪兵队抢车、孙侦探敲诈、虎妞骗婚、小福子自杀等逆境， (1分)祥子在逆境中未加以反抗，反而自甘堕落，最终成为行尸 走肉，走向毁灭。(1分)(说出强者或弱者的人物代表，得1分； 结合经历分析人物所遭遇的逆境，得1分；答出人物在逆境中的 表现，得1分) 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $