学易金卷：五年级语文上学期期中素养测评·提高卷01（统编版）

绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 从近代中国的苦难与梦想，到圆明园的历史警示，再到祖母与石榴树的温情传承，家国记忆与生活美好始终交织。学校开展“铭记历史・致敬传承・畅想美好”主题实践周活动，通过国家梦想语言积累、动画创意筹备、历史与温情品读、生活幸福分享四个环节，让我们在回望历史中坚定信念，在传承中感受温暖，在分享中传递美好，现在开启你的实践任务吧！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：“国家梦想”语言储备。实践周的第一站，我们聚焦“国家梦想的跨越”——从近代中国人“疆土无恙、赶走侵略者”的渴望，到如今“禾下乘凉”的粮食梦、“九天揽月”的航天梦、“实业振兴”的制造梦、“海底探险”的深海梦，每一个梦想的实现都藏着国家的成长。要读懂这份跨越，你需要先准确认读梦想相关语段的字词、匹配梦想与成就、辨析多音字与成语，还要补写爱国诗文、改写句子。只有夯实语言基础，才能更好地理解“国泰民安”的来之不易。 1.阅读下面的语段，完成练习。（11分） ①近代中国，身处“覆屋之下、漏舟之中、薪火之上”。1932年底，上海的《东方杂志》曾发起“新年的梦想”征稿——“梦想中的未来中国是怎样？”大部分人的梦想是jiāng tǔ（ ）无恙，赶走qīn lüè（ ）者，或是未来愉快的生活。编辑部收到数百个“梦想”，其中“富强”“平等”“大同”是高频词…… ②现在，回望过去的十几年，探寻“＿＿＿＿＿＿”，我们把粮仓zhù（ ）得更牢，饭碗端得更可靠；追逐“＿＿＿＿＿＿”，我们迎来“神舟”huǒ jiàn（ ）陆续问天、“嫦娥”坐落yuè gōng（ ），“祝融”探索火星，“羲和”追逐太阳；求索“＿＿＿＿＿＿”，我们wěn jū（ ）世界第一制造大国之位，建成世界上最完备的工业体系；奔逐“＿＿＿＿＿＿”，我们的“奋斗者”号载着3名qián（ ）航员，成功坐底马里亚纳海沟…… （1）看拼音，写字词。（3分） （2）请你将四个梦想分别填入横线中。（3分） A.海底探险梦 B.禾下乘凉梦 C.九天揽月梦 D.实业振兴梦 （3）语段中的“落”的读音和下列加点字“落”不相同的一项是（ ）。（2分） A.落地生根 B.水落石出 C.丢三落四 D.不甘落后 （4）读第二自然段文字，你觉得下面最能表现新时代特征的成语是（ ）。（3分） ①国泰民安 ②政通人和 ③多事之秋 ④内忧外患 ⑤夜不闭户 ⑥哀鸿遍野 A.①③⑥ B.②④⑤ C.①②⑤ D.③④⑥ 1.（11分）（1）（3分）疆土 侵略 筑 火箭 月宫 稳居 潜 （2）（3分）B C D A （3）（2分）C （4）（3分）C 【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“疆”“侵”“箭”“稳”“潜”的笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查选词填空。第②自然段中，“现在，回望过去的十几年，探寻‘_______’，我们把粮仓筑得更牢，饭碗端得更可靠；”这个句子中描述内容是与农业和粮食安全相关，因此填入“禾下乘凉梦”。故选B。“追逐‘________’，我们迎来‘神舟’火箭陆续问天、‘嫦娥’坐落月宫，‘祝融’探索火星，‘羲和’追逐太阳”这些句子的描述内容都涉及航天科技，因此填入“九天揽月梦”。故选C。“求索‘________’，我们稳居世界第一制造大国之位，建成世界上最完备的工业体系；”这些句子描述的内容与工业和制造业相关，因此填入“实业振兴梦”。故选D。“奔逐‘________’，我们的‘奋斗者’号载着3名潜航员，成功坐底马里亚纳海沟……”这些句子描述的与海洋探险相关，因此填入“海底探险梦”。故选A。（3）本题考查辨析字音。文中的“坐落”读zuò luò，释义：建筑物位置处在（某处）。A.落地生根：读luò dì shēng gēn，释义：比喻长期安家落户或切切实实、一心一意地做好所从事的工作。B.水落石出：读shuǐ luò shí chū，释义：水落下去，水底的石头就露出来。C.丢三落四：读diū sān là sì，释义：说起这件事，又忘了那件事。形容精神涣散、意念纷扰而多忘事。D.不甘落后：读bù gān luò hòu，释义：指不愿意表现出自己不如他人，希望超过他人或和他人一样好。故选C。（4）本题考查词语理解。①国泰民安：形容国家安定，人民生活安乐。②政通人和：指政治畅通，人民和谐，形容政治清明，社会安定。③多事之秋：形容事情多变、动荡的时期，多指国家或社会出现很多问题和变故的时期。④内忧外患：形容国家内部有矛盾、问题重重，外部又有敌人威胁的困境。⑤夜不闭户：晚上不用关门，形容社会治安好，人民安全。⑥哀鸿遍野：形容社会混乱，人民生活困苦，到处都是悲惨的景象。第②自然段描述了中国在新时代取得的成就和进步，体现了国家的繁荣和人民生活的安定。成语“国泰民安”、政通人和、夜不闭户”这些成语都能很好地表现新时代的特征。而“多事之秋、内忧外患、哀鸿遍野”则描述的是动荡不安的局面，与新时代的成就不符。故选C。 2.先补充完整词语，再按要求做题。（6分） 同心（ ）力 难以（ ）信 望眼（ ）穿 不（ ）其数 众星（ ）月 完（ ）归赵 负（ ）请罪 怒发冲（ ） （1）上面词语中，意思为“快把眼睛望穿了，形容盼望殷切”的是＿＿＿＿＿＿＿＿。与所填词语意思相近的是＿＿＿＿＿＿（①鼻子都气歪了 ②盼星星盼月亮 ③前怕狼后怕虎）（填序号）。 （2）上面词语中，“形容非常愤怒”的是＿＿＿＿＿＿＿＿。看到所填词语，我的脑海中会浮现出这样的情景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.（6分）协 置 欲 计 拱 璧 荆 冠 （1）欲眼望穿 ② （2）怒发冲冠 示例：自习课上，教室里乱哄哄的，张老师站在门口，皱着眉头，他的怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。 【解析】本题考查补充词语、选词填空和情景写话。同心协力：心往一处想，劲往一处使。难以置信：很难让人相信。望眼欲穿：眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。不计其数：没办法计算数目，形容极多。众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。（1）根据词语的意思可知，意思为“快把眼睛望穿了，形容盼望殷切”的是：欲眼望穿。①“鼻子都气歪了”的意思：这是一种非常形象的俗语表达，用于形容一个人极度愤怒，被气得情绪失控的状态。②“盼星星盼月亮”的意思：表示非常急切地盼望某件事情发生或者某个人出现。就好像一直仰望着天空盼着星星和月亮出现一样，体现出期盼的殷切程度。③“前怕狼后怕虎”的意思：形容一个人做事顾虑重重，犹豫不决。因为害怕前面有狼，后面有虎，所以不敢前进，在面临选择或者行动的时候，总是担心会出现各种不利的情况。故与所填词语“欲眼望穿”意思相近的是“盼星星盼月亮”。故选②。（2）根据词语的意思可知，“形容非常愤怒”的是：怒发冲冠。首先，明确“怒发冲冠”这个词语表达的是极度愤怒的情绪。然后，回忆自己所知道的历史故事、文学作品情节或者生活场景等，从中选取一个能体现人物极度愤怒状态的情景。示例：听到同学给他起得绰号，他牙齿咬得咯咯作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）。（3分） A.家里的玩具真多，有漂亮的汽车，可爱的企鹅，笨笨的狗熊等。 B.山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C.瞧，多么像他的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出圆圆的白点。 D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 3.（3分）A 【解析】本题考查标点符号的使用。A.“漂亮的汽车”“可爱的企鹅”“笨笨的狗熊”是列举了并列的玩具种类，是并列的短语，中间应该用顿号隔开，所以A选项是错误的。故选A。 4.下列句子中，介绍事物的方法不同于其他三项的一项是（ ）。（3分） A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。 C.火箭的最大速度能达到4万千米每小时。 D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 4.（3分）C 【解析】本题考查说明方法的实际运用和辨析。A.本句运用作比较的方法，将所描述事物（它的果实）与桃子、石榴、苹果的果实呈现状态作对比来介绍。B.本句通过把游隼俯冲速度和汽车在高速公路行驶速度作比较，突出游隼速度之快，运用了作比较的说明方法。C.本句用具体的数据“4万千米每小时”来准确地说明火箭速度的情况，运用的是列数字的说明方法。D.本句是将瓜、藤和叶构成的装饰与高楼前石狮子、大旗杆作比较来体现其可爱、别有风趣，运用了作比较的方法。综上所述，介绍事物的方法A、B、D均为作比较，而C是列数字。故选C。 5.下列表述中，不正确的一项是（ ）。（3分） A.带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 B.《落花生》由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。 C.《桂花雨》的作者琦君以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 D.《题临安邸》中，诗人触景生情，充满了对国家命运的担忧，批判了北宋达官贵人们的醉生梦死。 5.（3分）D 【解析】本题考查对课文内容和阅读方法的理解。D.《题临安邸》是南宋诗人林升创作的一首七绝。此诗通过描写临安城虚假的繁荣太平景象，辛辣地讽刺了南宋统治者偏安一隅、醉生梦死，忘却国仇家恨的丑态，而不是北宋达官贵人。所以该选项表述错误。故选D。 6.根据课文内容填空。（6分） （1）诗文能明志：《少年中国说》，梁启超面对未来，他激情满怀：“美哉，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！壮哉；我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”：《蝉》，虞世南用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，非是藉秋风”表达高洁清远之志。 （2）诗文吐真情：陆游的“王师北定中原日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，传递出他渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“暖风熏得游人醉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”一句抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径。 （3）诗文有启迪：大诗人陶渊明告诫我们：“盛年不重来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，岁月不待人。” （4）我们的祖国繁荣富强，人民生活美好而幸福。你可以用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿形容这一派太平盛世的景象。（填两个成语） 6.（6分）（1）少年中国 与天不老 中国少年 与国无疆 居高声自远 （2）家祭无忘告乃翁 不拘一格降人材 直把杭州作汴州 （3）一日难再晨 及时当勉励 （4）国泰民安 安居乐业 【解析】本题考查课文内容默写和成语理解。（1）书写时注意“国”“老”“疆”的正确写法。（2）书写时注意“祭”“翁”“降”“杭”“汴”的正确写法。（3）书写时注意“晨”“励”的正确写法。（4）题干描述了一个国家繁荣富强、人民生活美好幸福的场景，要求用两个成语来形容这一太平盛世的景象。结合日常成语积累，写出能够准确反映国家繁荣和人民生活幸福的成语。示例：丰衣足食：形容人民衣食无忧，生活富裕，是人民生活美好、物质充裕的体现。政通人和：形容政治清明，社会和谐，人民团结，是政治稳定、社会和谐的标志。歌舞升平：形容社会和谐、人民生活欢乐的景象，常用于描绘太平盛世时的欢庆场面。海晏河清：比喻天下太平，社会安定，人民安乐，是形容国家强盛、社会和谐的经典成语。 7.句子综合训练。（8分） （1）海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。（改为直述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，不改变句意） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（一句话概括句意） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）比较“新鲜”的不同意思，并根据不同意思用“新鲜”写句子。 形容新奇、稀罕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 形容（食物等）没有变质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。” （2）前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。 （3）王母娘娘发誓要把织女捉回来并惩罚她。 （4）他拿出工艺品大家都没看见的，都感觉挺新鲜的。 面包刚刚从烤箱里出炉，看起来十分新鲜。 【解析】（1）本题考查的是直述句能力。转述句改直述句：改逗号为冒号，添加引号。如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。将句中的逗号改为冒号加双引号将“可以发誓，说的话千真万确。”引起来，并将“他”第三人称改为“我”第一人称。即：海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（2）本题考查改写句子。分析例句，句中“没有不”是双重否定表肯定的说法，将句中的“没有不”改为全都。故改为：前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。（3）本题考查的是概括句意能力。结合阅读语段提取关键信息“王母娘娘发誓要把织女捉回来”，“给她顶厉害的惩罚。”。故可概括句意为：王母娘娘发誓要把织女捉回来并惩罚她。（4）本题考查造句。根据“新鲜”不同的意思分别写句子即可，注意语句通顺。用“新奇、稀罕”的意思造句：改革开放以来，各种新鲜事物层出不穷。用“（食物等）没有变质”的意思造句：这是刚买来的蔬菜，很新鲜的。 二、综合性学习。（7分） 情境二：“牛郎织女”动画创意筹备。为了传承经典神话，我们要将《牛郎织女（一）》改编成动画片参加创意大赛。作为创意小组成员，你需要完成两项任务：一是按照牛郎的成长经历给动画拟写三集名称，让故事脉络更清晰；二是丰富分镜头情节，添加草房环境描写和织女的语言，让动画更生动有吸引力，展现神话的浪漫与温情。 乐乐要将《牛郎织女（一）》拍摄成动画片去参加市青少年“创意作品”大赛，请你帮他把关完善作品吧！ 1.乐乐想按照牛郎的成长经历将动画片分为三集，请你帮他拟一拟每集的名字吧！（3分） 2.下面是乐乐想拍摄的部分分镜头情节，请根据提示把下面的情节说得更加具体、生动、有吸引力。（4分） 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。” 适当添加事物描述。织女见到牛郎的草房环境是这样的：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 适当添加语言描写。织女第一次见到老牛时会说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 1.（3分）身世凄苦，与老牛相依为命 少年 成年 得老牛相助，与织女相识 2.（4分）草房很整洁很宽敞，后面是山，山上是郁郁葱葱的树林，房前就是自家的绿油油的田地，空气很新鲜，比在天上的机房里强多了。 谢谢你老牛，我会和牛郎好好过日子的，会好好照顾你的。 【解析】本题考查文章内容理解和语言表达。1.第一集名称为“童年：孤苦童年，受尽磨难”，因为这部分讲述牛郎童年身世凄苦，父母早亡，跟着哥嫂过日子，常受哥嫂虐待；第二集名称为“少年：被赶出家门，照看老牛”，这一集重点在描绘牛郎在被迫独立之后与老牛共同生活的情节；第三集名称为“成年：老牛相助，与织女相见”，这一集是牛郎后续的经历，他得到老牛相助，与织女相识并成家。这三集既点明了时间的变化，又强调了事件的关键。2.要把一个简略的情节写得更加具体、生动、有吸引力，可以通过环境描写、语言描写来丰富情节。此题为开放题，言之有理即可。示例：织女见到牛郎的草房环境是这样的：“织女看到牛郎的草房，虽简陋却极为整洁，屋前一小块菜园生机盎然。”织女第一次见到老牛时会说：“哇，这就是陪伴你长大的老牛吗？看起来好像很温顺，也许它也会乐意接受我这个新朋友吧！” 三、阅读理解。（28分） 情境三：“历史与温情”经典品读。在品读环节，我们将走进“历史警示与生活温情”的双重世界：一边阅读圆明园的相关材料，从英法联军的掠夺与遗址的保护中，铭记“勿忘国耻”的历史教训；一边阅读《独念一树石榴花》，从祖母用石榴花做菜、留石榴给鸟儿、送石榴给邻居的细节里，感受平凡生活中的善良与传承。在历史的厚重与生活的温暖中，理解“传承”的双重意义。 （一）阅读材料，回答问题。（14分） 圆明园的毁灭 【材料一】 ①1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁料。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 （节选自《圆明园的毁灭》） 【材料二】 ①有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 ②我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，见此情形，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 （节选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有删改） 【材料三】 ①近期有人大代表提出“重建圆明园，加强爱国主义文化建设”的建议，对此国家文物局答复称，圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证其必要性和可行性。 （摘自《光明日报》2020年11月12日） 1.请结合材料一，揣摩材料二中加点词的意思和表达效果，完成批注。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下面对三则材料内容的分析，错误的一项是（ ）。（3分） A.结合材料一可知，材料二中的“两个来自欧洲的强盗”指的是英法联军。 B.侵略者火烧圆明园，给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。 C.重建圆明园虽然不会改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，但它是清代皇家园林的重要代表，所以有必要重建。 D.圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。 3.请仔细阅读材料，判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）为了销毁罪证，10月18日和19日三千多名侵略者奉命在园内放火。 （ ） （2）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。 （ ） （3）阅读三则材料，我们感受到圆明园的毁灭是不可估量的损失，激发了读者的爱国之情。 （ ） （4）有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。 （ ） 4.围绕“是否重建圆明园”的话题，请结合材料，谈谈你的观点和理由。（理由至少两点）（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）“更彻底、更漂亮”是指英法联军入侵圆明园，将能拿走的统统掠走，拿不走的任意破坏、毁掉，这样的表达体现了作者对英法联军强盗行为的强烈嘲讽。 【解析】本题考查文章内容理解。结合材料一第①段中详细描述了英法联军如何闯入圆明园，将园内能拿得动的财物统统掠走，拿不动的则用大车或牲口搬运，实在运不走的则任意破坏、毁掉，甚至放火焚烧，导致这座园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华化为一片灰烬。这种行为无疑是极其丑陋、残忍和令人发指的。因此，在材料二第①段“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”中“干得更彻底，更漂亮”并非表示赞美，而是反语，属于褒词贬用，含有讽刺意味，讽刺英法联军对圆明园的劫掠比他们曾经对巴特农神庙的劫掠还要更加彻底和毫无保留。通过这种反语表达，彰显了作者对侵略者行径的批判态度，令人反思这一历史事件的丑陋和侵略者的贪婪与凶残。达到了唤醒读者对历史事件深刻反思的目的。 2.（3分）C 【解析】本题考查文章内容理解。C.结合材料三第①段“重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证其必要性和可行性。”可知，本项中提到“重建圆明园不会改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状”的说法是错误的。故选C。 3.（4分）（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ 【解析】本题考查文章内容理解。（1）结合材料一第①段中“为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。”可知，该说法正确。（2）结合材料一第①段中“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。”可知，该说法正确。（3）结合材料一中描述了圆明园被英法联军掠夺和焚毁的惨状，称其为“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”；结合材料二则痛斥了英法联军的强盗行径；结合材料三提到圆明园遗址是近代中国被侵略的历史见证。综合这些内容可以看出，圆明园的毁灭是巨大的损失，会让读者心生对侵略者的愤恨和爱国之情，该说法正确。（4）结合材料二第①段中“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。”可知，该说法正确。 4.（4分）不赞成重建圆明园。理由：①圆明园遗址是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，重建将改变其历史现状，失去其历史意义；②重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据，难以保证重建的准确性和真实性；③重建圆明园需要投入大量的人力、物力和财力，可能会对社会经济造成一定的负担。 【解析】本题考查观点的表述。解答本题时，先写出自己的观点，再结合材料进行分析。如：不应该重建圆明园。理由：①圆明园的废墟是对英法联军侵略中国的一种直观见证。它以一种残破的状态存在，时刻提醒着人们中国曾经遭受过的列强的残暴侵略。如果重建圆明园，这种直观的历史见证就会消失，后人将无法通过这些断壁残垣真切地感受到近代中国所经历的苦难和屈辱；②圆明园在被英法联军破坏之前是极其宏伟和精美的，但现在我们并没有足够的考古资料和详细的历史文献来准确地还原它原来的模样。如果重建，很可能会出现不符合历史原貌的情况，这样重建出来的圆明园就失去了其本来的意义，甚至可能误导后人对圆明园真实面貌的认知。 （二）课外阅读。（14分） 独念一树石榴花 ①那是一棵老石榴树，枝干粗壮虬曲，横斜交错，满树的青枝碧叶间，石榴花粲然绽放。 ②我家院内的这棵石榴树是祖母嫁过来时种下的。每年入夏时节，满树枝叶繁盛茂密，像一把翠绿色的巨伞。因此，石榴树下就成为全家人纳凉休闲的地方。 ③祖母嫁来后的几十年间，生养了四子两女。她辛勤操持一家人的生活，整日里里外外地忙碌。 ④晚饭后，我喜欢搬个木凳子，依偎在祖母身旁，轻嗅着石榴花的清浅香气，听她讲鬼灵精怪的传说故事。祖母知晓的故事很多，似乎总也讲不完。 ⑤祖母会捡一些落花来做菜。在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累。 ⑥石榴果的外皮由青变黄，继而黄中透红。过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了。 ⑦祖母搬来梯子，将成熟的石榴摘下，放进竹篮里。树梢高处的石榴留着不摘，祖母说要留一些给鸟儿，作为过冬的食物。冬日大雪封门，到处简素、安静，有了鸟的啾鸣，生活才鲜活灵动起来。 ⑧祖母递给我一个石榴，我急切地剥开皮，抠下红润透亮的籽，一把塞进嘴里。轻嚼几下，一股甜甜的汁液，瞬间盈满口腔，那味道清凉爽口，甘美醇香。 ⑨祖母还会挑选鲜红个大的石榴，让我给左邻右舍送去些。邻居们从自家树上摘些果子，回送给我，一来一往间，邻里愈加亲近和睦，添了温暖与情谊。 ⑩每年石榴花开的时候，适逢祖母的生日，儿孙们从各地赶回来，在老院为祖母祝寿。 ⑪一年只有这一天，老院里最是热闹而喧腾。阳光透过叶隙筛落下来，明亮、跳跃，大家聚坐在石榴树下，边吃饭边高声说笑。我们高举杯盏，为祖母送上祝福的话。祖母微眯着眼睛，静静地听着，褶皱枯瘦的脸庞上荡漾着淡淡的笑意。 ⑫短暂地相聚后，又要各自散去。祖母站在石榴树下，微笑着跟我们道别。忽有风拂过，几片榴红的花瓣落在祖母的衣襟上。那一瞬间，我忽然感到，她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。走出很远，我多次回头张望，夕阳下，祖母的身影渐渐模糊，化作一抹淡墨。 ⑬又一年，我再次回到故乡。院中的石榴树红花翠叶，香气浮动，却不见那熟悉的身影。一阵清风吹过，树叶窸窣作响。我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事。 1.文章写了石榴树的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（4分） 2.文章围绕石榴树，写了祖母的哪些事情？用简洁的语言概括。（3分） （1）祖母在树下给“我”讲传说故事。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）祖母给了我一个石榴。 （5）祖母挑选鲜红个大的石榴，让“我”给左邻右舍送去。 （6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （7）祖母站在石榴树下，微笑着跟我们道别。 3.对于文章内容理解不正确的一项（ ）。（3分） A.“过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了。”这句话运用了比喻、拟人的手法，写出了石榴成熟时的样子。 B.“在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累。”“卸”的意思是“消除”。 C.“我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事。”作者想表达的是：我想听故事的结局。 D.“那一瞬间，我忽然感到，她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。”从这里看出：祖母想和家人多在一起相处。 4.从文中，你读出这是一位怎样的祖母？请联系课文内容写一写。（至少2点）（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（4分）生长过程 花的美丽 果实的形态 树下的故事 【解析】本题考查文章内容理解。文章从石榴树的种植开始描述其生长过程。在第②段提到“我家院内的这棵石榴树是祖母嫁过来时种下的”，这是生长的起点。接着在第②段“每年入夏时节，满树枝叶繁盛茂密，像一把翠绿色的巨伞”展现了石榴树在夏季枝叶繁茂的生长状态。然后第⑥段“石榴果的外皮由青变黄，继而黄中透红。过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了”描述了石榴果实从青涩到成熟的过程，体现了石榴树完整的生长阶段。第①段“那是一棵老石榴树，枝干粗壮虬曲，横斜交错，满树的青枝碧叶间，石榴花粲然绽放”，通过“粲然绽放”一词生动地描绘出石榴花盛开时灿烂的状态，让读者能够想象到石榴花的美丽姿态。还有第④段 “晚饭后，我喜欢搬个木凳子，依偎在祖母身旁，轻嗅着石榴花的清浅香气”，从可以轻嗅其香气这一细节侧面烘托出石榴花的美好。第⑥段“石榴果的外皮由青变黄，继而黄中透红。过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了”。这里详细地描写了石榴果实外皮颜色的变化，从青到黄再到红，并且形象地用“咧开了嘴”来拟人化地表现石榴成熟的状态，还将石榴籽比作“红玛瑙”，体现了石榴籽红润、晶莹透亮的形态特点。许多故事都发生在石榴树下。第④段“晚饭后，我喜欢搬个木凳子，依偎在祖母身旁，轻嗅着石榴花的清浅香气，听她讲鬼灵精怪的传说故事”，讲述了在石榴树下祖母给“我”讲故事的温馨场景。第⑦段“祖母搬来梯子，将成熟的石榴摘下，放进竹篮里。树梢高处的石榴留着不摘，祖母说要留一些给鸟儿，作为过冬的食物”，这是在石榴树下进行的摘石榴和留石榴给鸟儿的故事。第⑩段“每年石榴花开的时候，适逢祖母的生日，儿孙们从各地赶回来，在老院为祖母祝寿”和第⑪段“大家聚坐在石榴树下，边吃饭边高声说笑” 展现了在石榴树下家人为祖母祝寿的欢乐故事。这些段落和句子都体现了石榴树下发生的各种各样充满情感的故事。 2.（3分）（2）祖母捡石榴花做菜。 （3）祖母摘下成熟石榴并留些给鸟儿。 （6）祖母在生日时和儿孙们在石榴树下相聚。 【解析】本题考查文章内容概括和理解。通过仔细阅读文章内容，定位与祖母相关且围绕石榴树展开的具体行为、事件的描述段落及语句，提炼关键信息，用简洁语言概括出祖母所做的事情，展现祖母的形象以及她与石榴树、与家人之间深厚的情感联系。文中第⑤段“祖母会捡一些落花来做菜。在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累”体现了这一内容，祖母利用石榴花制作菜肴，为家人带来别样的美味，展现出她生活中的巧思与对家人的关爱。第⑦段“祖母搬来梯子，将成熟的石榴摘下，放进竹篮里。树梢高处的石榴留着不摘，祖母说要留一些给鸟儿，作为过冬的食物”，祖母在收获石榴时，不忘给鸟儿留些食物，体现出她的善良与对自然生灵的关爱。第⑩段“每年石榴花开的时候，适逢祖母的生日，儿孙们从各地赶回来，在老院为祖母祝寿”以及第⑪段中对祝寿时大家在石榴树下相聚、说笑等欢乐场景的描写可以看出，石榴树下承载了一家人给祖母庆生的温馨时刻，祖母享受着儿孙绕膝的天伦之乐。 3.（3分）C 【解析】本题考查文章内容理解。C.“我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事”。作者在这里并不是想表达想听故事的结局，而是通过这种描写，表达对祖母深深的思念。因为祖母不在了，作者看到石榴树，仿佛听到祖母的声音，回忆起和祖母在一起的时光，所以该选项的理解是不正确的。故选C。 4.（4分）从文中可以读出这是一位勤劳、善良、慈祥、有生活智慧的祖母。祖母嫁入后辛勤操持一家人生活，整日忙碌，体现其勤劳；留石榴给鸟儿，送石榴给邻居，体现其善良；给“我”讲故事，为家人做菜，体现其慈祥；用石榴花做菜等，体现其生活智慧。 【解析】本题考查分析人物形象。在第③段“祖母嫁来后的几十年间，生养了四子两女。她辛勤操持一家人的生活，整日里里外外地忙碌”，祖母含辛茹苦地养育众多子女并操持整个家庭，展现出她的勤劳。第⑦段“祖母搬来梯子，将成熟的石榴摘下，放进竹篮里。树梢高处的石榴留着不摘，祖母说要留一些给鸟儿，作为过冬的食物”，体现出祖母对自然生灵的关爱与善良，即使是收获石榴时也不忘给鸟儿留食。第④段“晚饭后，我喜欢搬个木凳子，依偎在祖母身旁，轻嗅着石榴花的清浅香气，听她讲鬼灵精怪的传说故事”，祖母耐心地给“我”讲故事，营造出温馨的祖孙相处场景，尽显慈祥。第⑤段“祖母会捡一些落花来做菜。在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累”，祖母精心制作菜肴，关心家人生活，体现出她对家人的爱。 四、写作。（25分） 情境四：“生活幸福”分享书写。实践周的最后，我们聚焦“生活中的小美好”——就像网络流行的“晒”文化，生活里总有值得分享的幸福：一处美景、一张全家福、一个温暖的人、家乡的变化……请以“晒一晒_________”为题，补充题目后写下你想分享的幸福瞬间，用细节描写展现美好，传递对生活的热爱与珍惜。 “晒”是网络流行语，它表示一种分享的行为。晒一处美景，晒一张全家福，晒一个对自己有影响的人，晒自己家乡的变化……请你以“晒一晒_________”为题，写一篇习作。 要求：1.把题目补充完整；2.正确使用标点符号，语句通顺，条理清晰，内容具体，把重点部分写具体，可以运用自己积累的好词佳句；4.不少于450字，不出现真实的人名和校名。 （25分）例文： 晒一晒我的幸福瞬间 在这个快节奏的时代，人们常常忙碌于生活与工作的双重压力之下，却忘了偶尔停下脚步，去回味那些藏在生活缝隙中的小确幸。今天，我想晒一晒我的一个幸福瞬间，那是一个简单却温馨的画面，让我至今难以忘怀。 那是一个初冬的傍晚，天边挂着一轮淡淡的夕阳，余晖洒满了整个小区。我和家人刚从外面散步回来，手里提着刚从附近市场买的新鲜蔬菜，还有我最爱的草莓。一进门，妈妈便迫不及待地钻进厨房，开始准备晚餐，而我和爸爸则坐在沙发上，各自捧着一本书，享受着这难得的宁静时光。 不一会儿，厨房里飘出了阵阵饭菜的香味，那是家的味道，温暖而熟悉。这时，妈妈探出头来，笑眯眯地说：“快来尝尝我刚做的糖醋排骨，看看味道怎么样？”我和爸爸闻言，立刻放下手中的书，奔向餐桌。那一刻，餐桌上摆满了色香味俱全的佳肴，一家人围坐在一起，边吃边聊，笑声和谈话声交织在一起，构成了一幅最美的画面。 饭后，我们一同散步在小区的林荫道上，冬日的夜晚虽有些寒意，但我们的心却被这份简单而纯粹的幸福填得满满的。那一刻，我深刻体会到，幸福其实并不遥远，它就藏在这些平凡而温暖的日常里。 这就是我想晒的幸福瞬间，它虽不起眼，却足以温暖人心，提醒我在未来的日子里，无论遇到什么困难，只要心中有爱，有家，就有无尽的力量和勇气去面对。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本次习作是半命题作文，题目为“晒一晒______”，需要先将题目补充完整。明确“晒”的含义是分享，确定分享的对象，可以是美景、全家福、心爱之物、有影响的人、家乡变化等。满足字数不少于450字，语句通顺，正确使用标点符号，运用好词佳句等要求。二、立意。通过分享自己所晒的事物，表达对生活的热爱、对家乡的赞美、对亲人的感情、对某人的敬佩等积极情感。展示生活中的美好，传递正能量，激发读者对生活的感悟和珍惜之情。三、写作思路。开头：开门见山或修辞式点题，引出要晒的事物。中间：详细描写要晒的事物的外观、特点、功能等，让读者对其有一个清晰地认识。可以用具体的事例来阐述晒的原因，让读者更好地理解为什么这个事物对自己如此重要。也可以通过与其他事物的对比，突出要晒的事物的独特之处和价值。结尾：对要晒的事物进行总结，再次强调它的重要性和意义。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年五年级语文上册期中素养测评提高卷（一） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（40分）（第3～5题请用2B铅笔填涂） 1.阅读下面的语段，完成练习。（11分） ①近代中国，身处“覆屋之下、漏舟之中、薪火之上”。1932年底，上海的《东方杂志》曾发起“新年的梦想”征稿——“梦想中的未来中国是怎样？”大部分人的梦想是jiāng tǔ（ ）无恙，赶走qīn lüè（ ）者，或是未来愉快的生活。编辑部收到数百个“梦想”，其中“富强”“平等”“大同”是高频词…… ②现在，回望过去的十几年，探寻“＿＿＿＿＿＿”，我们把粮仓zhù（ ）得更牢，饭碗端得更可靠；追逐“＿＿＿＿＿＿”，我们迎来“神舟”huǒ jiàn（ ）陆续问天、“嫦娥”坐落yuè gōng（ ），“祝融”探索火星，“羲和”追逐太阳；求索“＿＿＿＿＿＿”，我们wěn jū（ ）世界第一制造大国之位，建成世界上最完备的工业体系；奔逐“＿＿＿＿＿＿”，我们的“奋斗者”号载着3名qián（ ）航员，成功坐底马里亚纳海沟…… （1）看拼音，写字词。（3分） （2）请你将四个梦想分别填入横线中。（3分） A.海底探险梦 B.禾下乘凉梦 C.九天揽月梦 D.实业振兴梦 （3）语段中的“落”的读音和下列加点字“落”不相同的一项是（ ）。（2分） A.落地生根 B.水落石出 C.丢三落四 D.不甘落后 （4）读第二自然段文字，你觉得下面最能表现新时代特征的成语是（ ）。（3分） ①国泰民安 ②政通人和 ③多事之秋 ④内忧外患 ⑤夜不闭户 ⑥哀鸿遍野 A.①③⑥ B.②④⑤ C.①②⑤ D.③④⑥ 2.先补充完整词语，再按要求做题。（6分） 同心（ ）力 难以（ ）信 望眼（ ）穿 不（ ）其数 众星（ ）月 完（ ）归赵 负（ ）请罪 怒发冲（ ） （1）上面词语中，意思为“快把眼睛望穿了，形容盼望殷切”的是＿＿＿＿＿＿＿＿。与所填词语意思相近的是＿＿＿＿＿＿（①鼻子都气歪了 ②盼星星盼月亮 ③前怕狼后怕虎）（填序号）。 （2）上面词语中，“形容非常愤怒”的是＿＿＿＿＿＿＿＿。看到所填词语，我的脑海中会浮现出这样的情景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（6分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分） 1.（3分） 2.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（28分）（第2题请用2B铅笔填涂） （一）阅读材料，回答问题。（14分）（第2题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（4分）（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ） 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（14分）（第3题请用2B铅笔填涂） 1.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 2.（3分）（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 从近代中国的苦难与梦想，到圆明园的历史警示，再到祖母与石榴树的温情传承，家国记忆与生活美好始终交织。学校开展“铭记历史・致敬传承・畅想美好”主题实践周活动，通过国家梦想语言积累、动画创意筹备、历史与温情品读、生活幸福分享四个环节，让我们在回望历史中坚定信念，在传承中感受温暖，在分享中传递美好，现在开启你的实践任务吧！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：“国家梦想”语言储备。实践周的第一站，我们聚焦“国家梦想的跨越”——从近代中国人“疆土无恙、赶走侵略者”的渴望，到如今“禾下乘凉”的粮食梦、“九天揽月”的航天梦、“实业振兴”的制造梦、“海底探险”的深海梦，每一个梦想的实现都藏着国家的成长。要读懂这份跨越，你需要先准确认读梦想相关语段的字词、匹配梦想与成就、辨析多音字与成语，还要补写爱国诗文、改写句子。只有夯实语言基础，才能更好地理解“国泰民安”的来之不易。 1.阅读下面的语段，完成练习。（11分） ①近代中国，身处“覆屋之下、漏舟之中、薪火之上”。1932年底，上海的《东方杂志》曾发起“新年的梦想”征稿——“梦想中的未来中国是怎样？”大部分人的梦想是jiāng tǔ（ ）无恙，赶走qīn lüè（ ）者，或是未来愉快的生活。编辑部收到数百个“梦想”，其中“富强”“平等”“大同”是高频词…… ②现在，回望过去的十几年，探寻“＿＿＿＿＿＿”，我们把粮仓zhù（ ）得更牢，饭碗端得更可靠；追逐“＿＿＿＿＿＿”，我们迎来“神舟”huǒ jiàn（ ）陆续问天、“嫦娥”坐落yuè gōng（ ），“祝融”探索火星，“羲和”追逐太阳；求索“＿＿＿＿＿＿”，我们wěn jū（ ）世界第一制造大国之位，建成世界上最完备的工业体系；奔逐“＿＿＿＿＿＿”，我们的“奋斗者”号载着3名qián（ ）航员，成功坐底马里亚纳海沟…… （1）看拼音，写字词。（3分） （2）请你将四个梦想分别填入横线中。（3分） A.海底探险梦 B.禾下乘凉梦 C.九天揽月梦 D.实业振兴梦 （3）语段中的“落”的读音和下列加点字“落”不相同的一项是（ ）。（2分） A.落地生根 B.水落石出 C.丢三落四 D.不甘落后 （4）读第二自然段文字，你觉得下面最能表现新时代特征的成语是（ ）。（3分） ①国泰民安 ②政通人和 ③多事之秋 ④内忧外患 ⑤夜不闭户 ⑥哀鸿遍野 A.①③⑥ B.②④⑤ C.①②⑤ D.③④⑥ 2.先补充完整词语，再按要求做题。（6分） 同心（ ）力 难以（ ）信 望眼（ ）穿 不（ ）其数 众星（ ）月 完（ ）归赵 负（ ）请罪 怒发冲（ ） （1）上面词语中，意思为“快把眼睛望穿了，形容盼望殷切”的是＿＿＿＿＿＿＿＿。与所填词语意思相近的是＿＿＿＿＿＿（①鼻子都气歪了 ②盼星星盼月亮 ③前怕狼后怕虎）（填序号）。 （2）上面词语中，“形容非常愤怒”的是＿＿＿＿＿＿＿＿。看到所填词语，我的脑海中会浮现出这样的情景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）。（3分） A.家里的玩具真多，有漂亮的汽车，可爱的企鹅，笨笨的狗熊等。 B.山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C.瞧，多么像他的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出圆圆的白点。 D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 4.下列句子中，介绍事物的方法不同于其他三项的一项是（ ）。（3分） A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。 C.火箭的最大速度能达到4万千米每小时。 D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 5.下列表述中，不正确的一项是（ ）。（3分） A.带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 B.《落花生》由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。 C.《桂花雨》的作者琦君以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 D.《题临安邸》中，诗人触景生情，充满了对国家命运的担忧，批判了北宋达官贵人们的醉生梦死。 6.根据课文内容填空。（6分） （1）诗文能明志：《少年中国说》，梁启超面对未来，他激情满怀：“美哉，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！壮哉；我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”：《蝉》，虞世南用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，非是藉秋风”表达高洁清远之志。 （2）诗文吐真情：陆游的“王师北定中原日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，传递出他渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“暖风熏得游人醉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”一句抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径。 （3）诗文有启迪：大诗人陶渊明告诫我们：“盛年不重来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，岁月不待人。” （4）我们的祖国繁荣富强，人民生活美好而幸福。你可以用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿形容这一派太平盛世的景象。（填两个成语） 7.句子综合训练。（8分） （1）海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。（改为直述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，不改变句意） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（一句话概括句意） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）比较“新鲜”的不同意思，并根据不同意思用“新鲜”写句子。 形容新奇、稀罕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 形容（食物等）没有变质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分） 情境二：“牛郎织女”动画创意筹备。为了传承经典神话，我们要将《牛郎织女（一）》改编成动画片参加创意大赛。作为创意小组成员，你需要完成两项任务：一是按照牛郎的成长经历给动画拟写三集名称，让故事脉络更清晰；二是丰富分镜头情节，添加草房环境描写和织女的语言，让动画更生动有吸引力，展现神话的浪漫与温情。 乐乐要将《牛郎织女（一）》拍摄成动画片去参加市青少年“创意作品”大赛，请你帮他把关完善作品吧！ 1.乐乐想按照牛郎的成长经历将动画片分为三集，请你帮他拟一拟每集的名字吧！（3分） 2.下面是乐乐想拍摄的部分分镜头情节，请根据提示把下面的情节说得更加具体、生动、有吸引力。（4分） 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。” 适当添加事物描述。织女见到牛郎的草房环境是这样的：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 适当添加语言描写。织女第一次见到老牛时会说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 三、阅读理解。（28分） 情境三：“历史与温情”经典品读。在品读环节，我们将走进“历史警示与生活温情”的双重世界：一边阅读圆明园的相关材料，从英法联军的掠夺与遗址的保护中，铭记“勿忘国耻”的历史教训；一边阅读《独念一树石榴花》，从祖母用石榴花做菜、留石榴给鸟儿、送石榴给邻居的细节里，感受平凡生活中的善良与传承。在历史的厚重与生活的温暖中，理解“传承”的双重意义。 （一）阅读材料，回答问题。（14分） 圆明园的毁灭 【材料一】 ①1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁料。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 （节选自《圆明园的毁灭》） 【材料二】 ①有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 ②我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，见此情形，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 （节选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有删改） 【材料三】 ①近期有人大代表提出“重建圆明园，加强爱国主义文化建设”的建议，对此国家文物局答复称，圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证其必要性和可行性。 （摘自《光明日报》2020年11月12日） 1.请结合材料一，揣摩材料二中加点词的意思和表达效果，完成批注。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下面对三则材料内容的分析，错误的一项是（ ）。（3分） A.结合材料一可知，材料二中的“两个来自欧洲的强盗”指的是英法联军。 B.侵略者火烧圆明园，给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。 C.重建圆明园虽然不会改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，但它是清代皇家园林的重要代表，所以有必要重建。 D.圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。 3.请仔细阅读材料，判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）为了销毁罪证，10月18日和19日三千多名侵略者奉命在园内放火。 （ ） （2）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。 （ ） （3）阅读三则材料，我们感受到圆明园的毁灭是不可估量的损失，激发了读者的爱国之情。 （ ） （4）有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。 （ ） 4.围绕“是否重建圆明园”的话题，请结合材料，谈谈你的观点和理由。（理由至少两点）（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（14分） 独念一树石榴花 ①那是一棵老石榴树，枝干粗壮虬曲，横斜交错，满树的青枝碧叶间，石榴花粲然绽放。 ②我家院内的这棵石榴树是祖母嫁过来时种下的。每年入夏时节，满树枝叶繁盛茂密，像一把翠绿色的巨伞。因此，石榴树下就成为全家人纳凉休闲的地方。 ③祖母嫁来后的几十年间，生养了四子两女。她辛勤操持一家人的生活，整日里里外外地忙碌。 ④晚饭后，我喜欢搬个木凳子，依偎在祖母身旁，轻嗅着石榴花的清浅香气，听她讲鬼灵精怪的传说故事。祖母知晓的故事很多，似乎总也讲不完。 ⑤祖母会捡一些落花来做菜。在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累。 ⑥石榴果的外皮由青变黄，继而黄中透红。过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了。 ⑦祖母搬来梯子，将成熟的石榴摘下，放进竹篮里。树梢高处的石榴留着不摘，祖母说要留一些给鸟儿，作为过冬的食物。冬日大雪封门，到处简素、安静，有了鸟的啾鸣，生活才鲜活灵动起来。 ⑧祖母递给我一个石榴，我急切地剥开皮，抠下红润透亮的籽，一把塞进嘴里。轻嚼几下，一股甜甜的汁液，瞬间盈满口腔，那味道清凉爽口，甘美醇香。 ⑨祖母还会挑选鲜红个大的石榴，让我给左邻右舍送去些。邻居们从自家树上摘些果子，回送给我，一来一往间，邻里愈加亲近和睦，添了温暖与情谊。 ⑩每年石榴花开的时候，适逢祖母的生日，儿孙们从各地赶回来，在老院为祖母祝寿。 ⑪一年只有这一天，老院里最是热闹而喧腾。阳光透过叶隙筛落下来，明亮、跳跃，大家聚坐在石榴树下，边吃饭边高声说笑。我们高举杯盏，为祖母送上祝福的话。祖母微眯着眼睛，静静地听着，褶皱枯瘦的脸庞上荡漾着淡淡的笑意。 ⑫短暂地相聚后，又要各自散去。祖母站在石榴树下，微笑着跟我们道别。忽有风拂过，几片榴红的花瓣落在祖母的衣襟上。那一瞬间，我忽然感到，她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。走出很远，我多次回头张望，夕阳下，祖母的身影渐渐模糊，化作一抹淡墨。 ⑬又一年，我再次回到故乡。院中的石榴树红花翠叶，香气浮动，却不见那熟悉的身影。一阵清风吹过，树叶窸窣作响。我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事。 1.文章写了石榴树的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（4分） 2.文章围绕石榴树，写了祖母的哪些事情？用简洁的语言概括。（3分） （1）祖母在树下给“我”讲传说故事。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）祖母给了我一个石榴。 （5）祖母挑选鲜红个大的石榴，让“我”给左邻右舍送去。 （6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （7）祖母站在石榴树下，微笑着跟我们道别。 3.对于文章内容理解不正确的一项（ ）。（3分） A.“过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了。”这句话运用了比喻、拟人的手法，写出了石榴成熟时的样子。 B.“在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累。”“卸”的意思是“消除”。 C.“我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事。”作者想表达的是：我想听故事的结局。 D.“那一瞬间，我忽然感到，她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。”从这里看出：祖母想和家人多在一起相处。 4.从文中，你读出这是一位怎样的祖母？请联系课文内容写一写。（至少2点）（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：“生活幸福”分享书写。实践周的最后，我们聚焦“生活中的小美好”——就像网络流行的“晒”文化，生活里总有值得分享的幸福：一处美景、一张全家福、一个温暖的人、家乡的变化……请以“晒一晒_________”为题，补充题目后写下你想分享的幸福瞬间，用细节描写展现美好，传递对生活的热爱与珍惜。 “晒”是网络流行语，它表示一种分享的行为。晒一处美景，晒一张全家福，晒一个对自己有影响的人，晒自己家乡的变化……请你以“晒一晒_________”为题，写一篇习作。 要求：1.把题目补充完整；2.正确使用标点符号，语句通顺，条理清晰，内容具体，把重点部分写具体，可以运用自己积累的好词佳句；4.不少于450字，不出现真实的人名和校名。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（40分） 1.（11分）（1）（3分）疆土 侵略 筑 火箭 月宫 稳居 潜 （2）（3分）B C D A （3）（2分）C （4）（3分）C 2.（6分）协 置 欲 计 拱 璧 荆 冠 （1）欲眼望穿 ② （2）怒发冲冠 示例：自习课上，教室里乱哄哄的，张老师站在门口，皱着眉头，他的怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。 3.（3分）A 4.（3分）C 5.（3分）D 6.（6分）（1）少年中国 与天不老 中国少年 与国无疆 居高声自远 （2）家祭无忘告乃翁 不拘一格降人材 直把杭州作汴州 （3）一日难再晨 及时当勉励 （4）国泰民安 安居乐业 7.（8分）（1）海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。” （2）前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。 （3）王母娘娘发誓要把织女捉回来并惩罚她。 （4）他拿出工艺品大家都没看见的，都感觉挺新鲜的。 面包刚刚从烤箱里出炉，看起来十分新鲜。 二、综合性学习。（7分） 1.（3分）身世凄苦，与老牛相依为命 少年 成年 得老牛相助，与织女相识 2.（4分）草房很整洁很宽敞，后面是山，山上是郁郁葱葱的树林，房前就是自家的绿油油的田地，空气很新鲜，比在天上的机房里强多了。 谢谢你老牛，我会和牛郎好好过日子的，会好好照顾你的。 三、阅读理解。（28分） （一）阅读材料，回答问题。（14分） 1.（3分）“更彻底、更漂亮”是指英法联军入侵圆明园，将能拿走的统统掠走，拿不走的任意破坏、毁掉，这样的表达体现了作者对英法联军强盗行为的强烈嘲讽。 2.（3分）C 3.（4分）（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ 4.（4分）不赞成重建圆明园。理由：①圆明园遗址是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，重建将改变其历史现状，失去其历史意义；②重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据，难以保证重建的准确性和真实性；③重建圆明园需要投入大量的人力、物力和财力，可能会对社会经济造成一定的负担。 （二）课外阅读。（14分） 1.（4分）生长过程 花的美丽 果实的形态 树下的故事 2.（3分）（2）祖母捡石榴花做菜。 （3）祖母摘下成熟石榴并留些给鸟儿。 （6）祖母在生日时和儿孙们在石榴树下相聚。 3.（3分）C 4.（4分）从文中可以读出这是一位勤劳、善良、慈祥、有生活智慧的祖母。祖母嫁入后辛勤操持一家人生活，整日忙碌，体现其勤劳；留石榴给鸟儿，送石榴给邻居，体现其善良；给“我”讲故事，为家人做菜，体现其慈祥；用石榴花做菜等，体现其生活智慧。 四、写作。（25分） （25分）例文： 晒一晒我的幸福瞬间 在这个快节奏的时代，人们常常忙碌于生活与工作的双重压力之下，却忘了偶尔停下脚步，去回味那些藏在生活缝隙中的小确幸。今天，我想晒一晒我的一个幸福瞬间，那是一个简单却温馨的画面，让我至今难以忘怀。 那是一个初冬的傍晚，天边挂着一轮淡淡的夕阳，余晖洒满了整个小区。我和家人刚从外面散步回来，手里提着刚从附近市场买的新鲜蔬菜，还有我最爱的草莓。一进门，妈妈便迫不及待地钻进厨房，开始准备晚餐，而我和爸爸则坐在沙发上，各自捧着一本书，享受着这难得的宁静时光。 不一会儿，厨房里飘出了阵阵饭菜的香味，那是家的味道，温暖而熟悉。这时，妈妈探出头来，笑眯眯地说：“快来尝尝我刚做的糖醋排骨，看看味道怎么样？”我和爸爸闻言，立刻放下手中的书，奔向餐桌。那一刻，餐桌上摆满了色香味俱全的佳肴，一家人围坐在一起，边吃边聊，笑声和谈话声交织在一起，构成了一幅最美的画面。 饭后，我们一同散步在小区的林荫道上，冬日的夜晚虽有些寒意，但我们的心却被这份简单而纯粹的幸福填得满满的。那一刻，我深刻体会到，幸福其实并不遥远，它就藏在这些平凡而温暖的日常里。 这就是我想晒的幸福瞬间，它虽不起眼，却足以温暖人心，提醒我在未来的日子里，无论遇到什么困难，只要心中有爱，有家，就有无尽的力量和勇气去面对。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 从近代中国的苦难与梦想，到圆明园的历史警示，再到祖母与石榴树的温情传承，家国记忆与生活美好始终交织。学校开展“铭记历史・致敬传承・畅想美好”主题实践周活动，通过国家梦想语言积累、动画创意筹备、历史与温情品读、生活幸福分享四个环节，让我们在回望历史中坚定信念，在传承中感受温暖，在分享中传递美好，现在开启你的实践任务吧！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：“国家梦想”语言储备。实践周的第一站，我们聚焦“国家梦想的跨越”——从近代中国人“疆土无恙、赶走侵略者”的渴望，到如今“禾下乘凉”的粮食梦、“九天揽月”的航天梦、“实业振兴”的制造梦、“海底探险”的深海梦，每一个梦想的实现都藏着国家的成长。要读懂这份跨越，你需要先准确认读梦想相关语段的字词、匹配梦想与成就、辨析多音字与成语，还要补写爱国诗文、改写句子。只有夯实语言基础，才能更好地理解“国泰民安”的来之不易。 1.阅读下面的语段，完成练习。（11分） ①近代中国，身处“覆屋之下、漏舟之中、薪火之上”。1932年底，上海的《东方杂志》曾发起“新年的梦想”征稿——“梦想中的未来中国是怎样？”大部分人的梦想是jiāng tǔ（ ）无恙，赶走qīn lüè（ ）者，或是未来愉快的生活。编辑部收到数百个“梦想”，其中“富强”“平等”“大同”是高频词…… ②现在，回望过去的十几年，探寻“＿＿＿＿＿＿”，我们把粮仓zhù（ ）得更牢，饭碗端得更可靠；追逐“＿＿＿＿＿＿”，我们迎来“神舟”huǒ jiàn（ ）陆续问天、“嫦娥”坐落yuè gōng（ ），“祝融”探索火星，“羲和”追逐太阳；求索“＿＿＿＿＿＿”，我们wěn jū（ ）世界第一制造大国之位，建成世界上最完备的工业体系；奔逐“＿＿＿＿＿＿”，我们的“奋斗者”号载着3名qián（ ）航员，成功坐底马里亚纳海沟…… （1）看拼音，写字词。（3分） （2）请你将四个梦想分别填入横线中。（3分） A.海底探险梦 B.禾下乘凉梦 C.九天揽月梦 D.实业振兴梦 （3）语段中的“落”的读音和下列加点字“落”不相同的一项是（ ）。（2分） A.落地生根 B.水落石出 C.丢三落四 D.不甘落后 （4）读第二自然段文字，你觉得下面最能表现新时代特征的成语是（ ）。（3分） ①国泰民安 ②政通人和 ③多事之秋 ④内忧外患 ⑤夜不闭户 ⑥哀鸿遍野 A.①③⑥ B.②④⑤ C.①②⑤ D.③④⑥ 2.先补充完整词语，再按要求做题。（6分） 同心（ ）力 难以（ ）信 望眼（ ）穿 不（ ）其数 众星（ ）月 完（ ）归赵 负（ ）请罪 怒发冲（ ） （1）上面词语中，意思为“快把眼睛望穿了，形容盼望殷切”的是＿＿＿＿＿＿＿＿。与所填词语意思相近的是＿＿＿＿＿＿（①鼻子都气歪了 ②盼星星盼月亮 ③前怕狼后怕虎）（填序号）。 （2）上面词语中，“形容非常愤怒”的是＿＿＿＿＿＿＿＿。看到所填词语，我的脑海中会浮现出这样的情景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）。（3分） A.家里的玩具真多，有漂亮的汽车，可爱的企鹅，笨笨的狗熊等。 B.山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C.瞧，多么像他的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出圆圆的白点。 D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 4.下列句子中，介绍事物的方法不同于其他三项的一项是（ ）。（3分） A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。 C.火箭的最大速度能达到4万千米每小时。 D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 5.下列表述中，不正确的一项是（ ）。（3分） A.带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 B.《落花生》由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。 C.《桂花雨》的作者琦君以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 D.《题临安邸》中，诗人触景生情，充满了对国家命运的担忧，批判了北宋达官贵人们的醉生梦死。 6.根据课文内容填空。（6分） （1）诗文能明志：《少年中国说》，梁启超面对未来，他激情满怀：“美哉，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！壮哉；我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”：《蝉》，虞世南用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，非是藉秋风”表达高洁清远之志。 （2）诗文吐真情：陆游的“王师北定中原日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，传递出他渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“暖风熏得游人醉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”一句抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径。 （3）诗文有启迪：大诗人陶渊明告诫我们：“盛年不重来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，岁月不待人。” （4）我们的祖国繁荣富强，人民生活美好而幸福。你可以用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿形容这一派太平盛世的景象。（填两个成语） 7.句子综合训练。（8分） （1）海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。（改为直述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，不改变句意） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（一句话概括句意） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）比较“新鲜”的不同意思，并根据不同意思用“新鲜”写句子。 形容新奇、稀罕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 形容（食物等）没有变质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分） 情境二：“牛郎织女”动画创意筹备。为了传承经典神话，我们要将《牛郎织女（一）》改编成动画片参加创意大赛。作为创意小组成员，你需要完成两项任务：一是按照牛郎的成长经历给动画拟写三集名称，让故事脉络更清晰；二是丰富分镜头情节，添加草房环境描写和织女的语言，让动画更生动有吸引力，展现神话的浪漫与温情。 乐乐要将《牛郎织女（一）》拍摄成动画片去参加市青少年“创意作品”大赛，请你帮他把关完善作品吧！ 1.乐乐想按照牛郎的成长经历将动画片分为三集，请你帮他拟一拟每集的名字吧！（3分） 2.下面是乐乐想拍摄的部分分镜头情节，请根据提示把下面的情节说得更加具体、生动、有吸引力。（4分） 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。” 适当添加事物描述。织女见到牛郎的草房环境是这样的：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 适当添加语言描写。织女第一次见到老牛时会说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 三、阅读理解。（28分） 情境三：“历史与温情”经典品读。在品读环节，我们将走进“历史警示与生活温情”的双重世界：一边阅读圆明园的相关材料，从英法联军的掠夺与遗址的保护中，铭记“勿忘国耻”的历史教训；一边阅读《独念一树石榴花》，从祖母用石榴花做菜、留石榴给鸟儿、送石榴给邻居的细节里，感受平凡生活中的善良与传承。在历史的厚重与生活的温暖中，理解“传承”的双重意义。 （一）阅读材料，回答问题。（14分） 圆明园的毁灭 【材料一】 ①1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁料。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 （节选自《圆明园的毁灭》） 【材料二】 ①有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 ②我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，见此情形，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 （节选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有删改） 【材料三】 ①近期有人大代表提出“重建圆明园，加强爱国主义文化建设”的建议，对此国家文物局答复称，圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证其必要性和可行性。 （摘自《光明日报》2020年11月12日） 1.请结合材料一，揣摩材料二中加点词的意思和表达效果，完成批注。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下面对三则材料内容的分析，错误的一项是（ ）。（3分） A.结合材料一可知，材料二中的“两个来自欧洲的强盗”指的是英法联军。 B.侵略者火烧圆明园，给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。 C.重建圆明园虽然不会改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，但它是清代皇家园林的重要代表，所以有必要重建。 D.圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。 3.请仔细阅读材料，判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）为了销毁罪证，10月18日和19日三千多名侵略者奉命在园内放火。 （ ） （2）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。 （ ） （3）阅读三则材料，我们感受到圆明园的毁灭是不可估量的损失，激发了读者的爱国之情。 （ ） （4）有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。 （ ） 4.围绕“是否重建圆明园”的话题，请结合材料，谈谈你的观点和理由。（理由至少两点）（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（14分） 独念一树石榴花 ①那是一棵老石榴树，枝干粗壮虬曲，横斜交错，满树的青枝碧叶间，石榴花粲然绽放。 ②我家院内的这棵石榴树是祖母嫁过来时种下的。每年入夏时节，满树枝叶繁盛茂密，像一把翠绿色的巨伞。因此，石榴树下就成为全家人纳凉休闲的地方。 ③祖母嫁来后的几十年间，生养了四子两女。她辛勤操持一家人的生活，整日里里外外地忙碌。 ④晚饭后，我喜欢搬个木凳子，依偎在祖母身旁，轻嗅着石榴花的清浅香气，听她讲鬼灵精怪的传说故事。祖母知晓的故事很多，似乎总也讲不完。 ⑤祖母会捡一些落花来做菜。在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累。 ⑥石榴果的外皮由青变黄，继而黄中透红。过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了。 ⑦祖母搬来梯子，将成熟的石榴摘下，放进竹篮里。树梢高处的石榴留着不摘，祖母说要留一些给鸟儿，作为过冬的食物。冬日大雪封门，到处简素、安静，有了鸟的啾鸣，生活才鲜活灵动起来。 ⑧祖母递给我一个石榴，我急切地剥开皮，抠下红润透亮的籽，一把塞进嘴里。轻嚼几下，一股甜甜的汁液，瞬间盈满口腔，那味道清凉爽口，甘美醇香。 ⑨祖母还会挑选鲜红个大的石榴，让我给左邻右舍送去些。邻居们从自家树上摘些果子，回送给我，一来一往间，邻里愈加亲近和睦，添了温暖与情谊。 ⑩每年石榴花开的时候，适逢祖母的生日，儿孙们从各地赶回来，在老院为祖母祝寿。 ⑪一年只有这一天，老院里最是热闹而喧腾。阳光透过叶隙筛落下来，明亮、跳跃，大家聚坐在石榴树下，边吃饭边高声说笑。我们高举杯盏，为祖母送上祝福的话。祖母微眯着眼睛，静静地听着，褶皱枯瘦的脸庞上荡漾着淡淡的笑意。 ⑫短暂地相聚后，又要各自散去。祖母站在石榴树下，微笑着跟我们道别。忽有风拂过，几片榴红的花瓣落在祖母的衣襟上。那一瞬间，我忽然感到，她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。走出很远，我多次回头张望，夕阳下，祖母的身影渐渐模糊，化作一抹淡墨。 ⑬又一年，我再次回到故乡。院中的石榴树红花翠叶，香气浮动，却不见那熟悉的身影。一阵清风吹过，树叶窸窣作响。我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事。 1.文章写了石榴树的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（4分） 2.文章围绕石榴树，写了祖母的哪些事情？用简洁的语言概括。（3分） （1）祖母在树下给“我”讲传说故事。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）祖母给了我一个石榴。 （5）祖母挑选鲜红个大的石榴，让“我”给左邻右舍送去。 （6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （7）祖母站在石榴树下，微笑着跟我们道别。 3.对于文章内容理解不正确的一项（ ）。（3分） A.“过不了多久，有的石榴还咧开了嘴，露出红玛瑙般的籽，粒粒红润，晶莹透亮，这时石榴已熟透了。”这句话运用了比喻、拟人的手法，写出了石榴成熟时的样子。 B.“在时光的磨砺中，她练就了生活的智慧，用一道道清芳馥郁的烟火美味，为家人卸去一天的疲累。”“卸”的意思是“消除”。 C.“我静立风中，侧耳倾听，似是祖母在喃喃低语，讲着那未完的故事。”作者想表达的是：我想听故事的结局。 D.“那一瞬间，我忽然感到，她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。”从这里看出：祖母想和家人多在一起相处。 4.从文中，你读出这是一位怎样的祖母？请联系课文内容写一写。（至少2点）（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：“生活幸福”分享书写。实践周的最后，我们聚焦“生活中的小美好”——就像网络流行的“晒”文化，生活里总有值得分享的幸福：一处美景、一张全家福、一个温暖的人、家乡的变化……请以“晒一晒_________”为题，补充题目后写下你想分享的幸福瞬间，用细节描写展现美好，传递对生活的热爱与珍惜。 “晒”是网络流行语，它表示一种分享的行为。晒一处美景，晒一张全家福，晒一个对自己有影响的人，晒自己家乡的变化……请你以“晒一晒_________”为题，写一篇习作。 要求：1.把题目补充完整；2.正确使用标点符号，语句通顺，条理清晰，内容具体，把重点部分写具体，可以运用自己积累的好词佳句；4.不少于450字，不出现真实的人名和校名。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $