学易金卷：四年级语文上学期期中素养测评·基础卷02（统编版）

绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 学校开展“探索自然与奇幻・传承文化与美德”主题实践周活动，通过自然观察积累、环保实践、经典与自然品读、奇幻故事书写四个环节，让我们在观察中发现自然之美，在阅读中感受文化力量，在想象中体验奇幻乐趣，现在开启你的实践任务吧！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：“校园自然观察”语言储备。实践周的第一站，我们聚焦“校园自然小天地”——观察操场北边墙上的爬山虎，发现墙角蟋蟀建造住宅的秘密，每一处自然景象都藏着生机与趣味。要记录好这份观察，你需要先准确认读观察日记中的字词、辨析字音与字形、匹配成语与画面、判断修辞手法，还要补写自然相关的诗文、改写句子。只有夯实语言基础，才能更好地捕捉自然中的细节之美。 1.阅读下面的语段，按要求完成练习。（4分） cāo场北边的墙上满是爬山虎。那些爬山虎的叶子呈现出nèn绿的颜色，它们均匀地铺在墙上，绿叶相互重dié遮盖，一点空隙也不留，看起来非常茂密。暮色降临，在墙角的边缘，我惊奇地发现了一只蟋蟀。它有时沿着墙根来回穿梭，有时会停留在某个地方，似乎是在选择一个合shì的地方，来建造自己的小卧室。它对住宅地的选择可真是慎重呀！ （1）请在下面的括号里写出加点字的正确读音。（2分） 均匀（ ） 暮色（ ） 边缘（ ） 慎重（ ） （2）请根据语境，在下面的田字格里写出拼音所对应的汉字。（2分） 1.（4分）（1）（2分）jūn mù yuán shèn （2）（2分）操 嫩 叠 适 【解析】（1）本题考查字音。均匀：jūn，意思指事物各部分数量分布相同；大小粗细时间的间隔相等；暮色：mù，指黄昏时的天色。解释指傍晚昏暗的天色；边缘：yuán，意思是指周边部分、临界的意思，指沿边的部分；慎重：shèn，意思为谨慎持重，谨慎认真。（2）本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嫩”“叠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2.先将词语补充完整，再选词填空。（4分） 各显（ ）（ ） （ ）机（ ）算 （ ）云（ ）雾 （ ）（ ）而安 山（ ）地（ ） （ ）风（ ）雨 上面的词语中，最符合下面神话故事所描述的内容的是＿＿＿＿＿＿＿＿。 相传，某次八仙在蓬莱阁上聚会饮酒，铁拐李提议乘兴到海上一游。众仙凭自己的道法及宝物显出本领，遨游东海。 2.（4分）神 通 神 妙 腾 驾 随 遇 崩 裂 呼 唤 各显神通 【解析】本题考查补全词语和选词填空。各显神通：比喻在共同的任务或目标面前，各自施展自己的本领或特长。神机妙算：形容计谋高明，考虑周密，善于预见。腾云驾雾：形容行动迅速或神通广大，也比喻人地位的上升或势力的扩张。随遇而安：指能适应环境，在任何境遇中都能安然处之。山崩地裂：形容声响巨大或变化剧烈，也形容灾祸极其严重。呼风唤雨：原指神仙道士的法力，能够呼唤风雨，后来比喻能够操纵自然或左右某种局面。结合语境，故事讲述的是八仙凭借各自的道法和宝物显示本领遨游东海，“各显神通”意思是各自施展本领，发挥才能，正好契合八仙各凭本事展现本领遨游的情节，故选“各显神通”。 3.下面描写的画面与成语不一致的是（ ）。（3分） A.课后服务自习课上，上下桌同学低声交流学习上的问题。（低声细语） B.夜晚，周围一片寂静，小猫蹑手蹑脚地寻找猎物——老鼠。（悄无声息） C.比赛正在激烈进行，看台上观众的呐喊声如浪潮般一浪接着一浪。（人声鼎沸） D.新冠肺炎疫情发生后，大街小巷看不见几个行人，变得冷冷清清。（鸦雀无声） 3.（3分）D 【解析】本题考查成语的理解和运用。A.低声细语：意思是小声说话。“课后服务自习课上，上下桌同学低声交流学习上的问题”，这个场景符合低声细语的意思，同学们小声交流，没有大声喧哗。B.悄无声息：形容没有声音或声音很轻。“夜晚，周围一片寂静，小猫蹑手蹑脚地寻找猎物——老鼠”，在这个场景中，小猫动作很轻，周围也很安静，与悄无声息的意思相符。C.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。“比赛正在激烈进行，看台上观众的呐喊声如浪潮般一浪接着一浪”，体现了观众呐喊声很大，很喧闹，符合人声鼎沸的场景。D.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。“新冠肺炎疫情发生后，大街小巷看不见几个行人，变得冷冷清清”，这里只是说行人少，街道冷清，但没有强调安静到一点声音都没有，用鸦雀无声来形容不太合适。故选D。 4.给下列句子选择恰当的修辞手法。（4分） A.拟人 B.设问 C.排比 D.比喻 （1）月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路。（ ） （2）爬山虎茎上的每根细丝就像蜗牛的触角。（ ） （3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（ ） （4）每个小水塘，都抱着一个月亮！（ ） 4.（4分）（1）C （2）D （3）B （4）A 【解析】本题考查修辞方法的解析和运用。（1）本句连用了三个“照亮了……”句式，运用了排比的修辞手法。故选C。（2）句子将“爬山虎茎上的每根细丝”比作“蜗牛的触角”，运用了比喻的修辞手法。故选D。（3）“蟋蟀有特别好的工具吗？没有。”句子自问自答，运用设问的修辞手法。故选B。（4）“抱”字可以看出作者把小水塘当作了人，具有拟人化的动作，体现了作者对小池塘的喜爱之情，运用了拟人的修辞手法。故选A。 5.下列说法有误的一项是（ ）。（3分） A.不同的动物，家的名称也不同，如鸟巢、猪圈、鱼塘、马厩、牛棚、虎穴等。 B.《一个豆荚里的五粒豆》讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，最后一粒小豌豆以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事。 C.《蟋蟀的住宅》中，把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样生动形象地写出了它的住宅很讲究。 D.《呼风唤雨的世纪》中，“现代科学技术给我们带来的全是好处吗？”这一问题是针对课文内容提出的。 5.（3分）D 【解析】本题考查文学常识和对课文的理解。D.《呼风唤雨的世纪》中，“现代科学技术给我们带来的全是好处吗？”这个问题并不是直接从课文内容中提出的疑问，而是作为一个引发读者思考或讨论的问题提出的。故选D。 6.选词填空。（5分） 创造 建造 （1）这座高楼是5年前（ ）的。 （2）盘古用他的身体（ ）了美丽的世界。 虽然……但是 如果……就 尽管……也 （3）（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿。 （4）（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。 （5）（ ）太阳离我们很遥远，（ ）它与我们生活息息相关。 6.（5分）（1）建造 （2）创造 （3）如果 就 （4）尽管 也 （5）虽然 但是 【解析】本题考查近义词辨析和关联词运用。“创造”强调从无到有地制造、想出新的事物、方法等，具有创新性。“建造”侧重于建筑、修建，是指通过施工等手段制造出具体的建筑物等。（1）这里强调高楼是通过人工建筑施工完成的，所以用“建造”。（2）盘古开天辟地，让世界从无到有，用他的身体“创造”了美丽的世界，这里突出的是一种创新性的产生，所以用“创造”。“如果……就”表示假设关系，侧重于假设一种情况，然后推导出在这种假设情境下会产生的相应结果。“尽管……也”表示转折关系，意思是前面的情况虽然存在，但后面的行为或状态不受其影响。“虽然……但是”表示转折关系，用于承认某个既定的事实，这个事实通常是不利于或与后面的内容形成反差的，但后面的内容会通过转折来表达与之不同的情况或观点。（3）前一句“感到疲劳”是假设的情况，后一句“休息一会儿”是在假设成立时产生的结果。故选“如果……就”；（4）“如此”指代前面可能出现的不利情况等，但是普罗米修斯不受这些情况的影响，坚决不向宙斯屈服。故选“尽管……也”；（5）前半句说明太阳距离的情况，后半句说明太阳和我们生活关系的情况，前后形成转折，强调距离远但关系密切。故选“虽然……但是”。 7.按照课文内容填空。（5分） （1）细细的溪水，流着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，流着＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）我们学习了很多赞美大自然美景的诗句，诗人带着我们领略了大自然的美景：林中傍晚“返景入深林，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”的幽深之美和江边夜晚那“可怜九月初三夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”幽静之美都令我们心驰神往。苏轼在西林寺的墙上题下自己观庐山的感悟：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中”。 （3）进入秋天，每下一场雨都会迎来降温，印证了奶奶常说的那句谚语“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （4）《礼记》告诉我们，要“博学之，＿＿＿＿＿＿＿＿，慎思之，＿＿＿＿＿＿＿＿，笃行之”。 （5）精卫填海的方式是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以堙于东海。” 7.（5分）（1）山草和野花的香味 月光 （2）复照青苔上 露似真珠月似弓 不识庐山真面目 （3）一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 （4）审问之 明辨 （5）常衔西山之木石 【解析】本题考查名篇名句、谚语默写与理解。（1）书写时注意“野”“香”的正确写法。（2）书写时注意“复”“照”“露”“真”的正确写法。（3）结合“进入秋天，每下一场雨都会迎来降温”可知填谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”，意思是立秋节气之后，每下一场雨天气就更凉爽一些，下了十场雨（虚数）之后，就要开始准备穿棉衣御寒了。书写时注意“场”“寒”“棉”的正确写法。（4）书写时注意“审”“辨”的正确写法。（5）书写时注意“常”“衔”的正确写法。 8.按要求写句子。（8分） （1）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）过了一会儿，星星一眨眼的工夫就从云层里钻出来了。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）月亮是那样明亮，月光是那样柔和。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿是那样＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿是那样＿＿＿＿＿＿。 （4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上振动翅膀。（改为拟人句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（8分）（1）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？ （2）星星一眨眼的工夫就从云层里钻出来了。/过了一会儿，星星就从云层里钻出来了。 （3）星空 美丽 星光 璀璨 （4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。 【解析】（1）本题考查陈述句改反问句。陈述句改为反问句的方法分四步：1、首先加入反问词。常见的反问词有怎么、怎能、难道、哪里等。2、如果句子是肯定的，改为否定；如果句子是否定的，改为肯定。3、加入疑问词。4、将句号改为问号。本题首先将“是”改为“不是”，添加反问语气词“难道”与疑问助词“吗”，将句号改为问号，最后句子通顺即可。（2）本题考查病句的辨析。本题前后矛盾。“过了一会儿”和“一眨眼的工夫”意思矛盾，删去其一。（3）本题考查句子仿写。仿照例句，使用“……是那样……，……是那样……”的句式写一个句子即可。例如：花瓣是那样洁白，花香是那样清新。（4）本题考查句子改写。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。题干中要求赋予蟋蟀人的动作。例如：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 二、综合性学习。（4分） 情境二：“环保小达人”实践行动。为了守护我们的美丽家园，班级开展“争做环保小达人”活动。同学们搜集到了垃圾分类、草坪保护相关的图片，发现了身边的环境问题。作为环保小组成员，你需要针对这些问题制作“环保小贴士”，提出具体可行的环保建议（如垃圾分类投放、爱护花草树木），用实际行动为保护环境出一份力。 四年级一班正在开展“争做环保小达人”综合性实践活动，请你也来参加吧！ 图片一 图片二 上面是同学们从网上搜集到的图片，请你针对这两张图片反映出的环境问题，制作环保小贴士。 环保小贴士 1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4分）示例：1.垃圾要分类投放，让可回收物得到循环利用，有害垃圾得到妥善处理。 2.爱护花草树木，请勿践踏草坪，共同守护绿色家园。 【解析】本题考查综合实践。先仔细观察每一幅图所反映的环境问题，明确问题的核心点。对于图一垃圾分类问题，要考虑人民对垃圾分类知识的缺乏以及分类投放的不规范。图二草坪被践踏问题，主要是人民的环保意识和对自然景观的爱护。最后针对每个问题提出具体、可行的环保建议，语言要简洁明了、通俗易懂，具有号召力。示例：①垃圾分一分，环境美十分。请大家正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，让垃圾找到合适的“家”。 ②小草青青，足下留情。树木是我们的朋友，请不要践踏草坪、攀折树木，让绿色常伴我们身边。 三、阅读理解。（35分） （一）课内阅读。（16分） 情境三：“经典与自然”双重品读。在品读环节，我们将走进“神话之奇与自然之壮”的世界：一边阅读《盘古开天地》，从盘古“头顶天、脚踏地”的壮举中，感受他无私奉献、创造世界的伟大；一边阅读《壶口瀑布》，从黄河水“如千军万马”的磅礴气势里，体会自然的力量与刚柔并济的品格。在神话与自然的碰撞中，理解“勇气”与“力量”的深层含义。 盘古开天地 ①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 ②有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ③天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 ④这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 ⑤盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… ⑥伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 1.“大鸡蛋”加引号表示特殊含义，在文中指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.第④段中画横线的句子，把盘古比作了＿＿＿＿＿＿，写出了盘古＿＿＿＿＿＿的特点。从这句话我还可以联想到形容人物形象的成语＿＿＿＿＿（填序号）。（3分） A.呼天抢地 B.惊天动地 C.翻天覆地 D.顶天立地 3.根据文章内容，给下面的图片排序，并说一说盘古开天地的过程。（5分） （ ） （ ） （ ） （ ） 盘古在混沌之中睡醒后，先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就这样，盘古创造出了美丽的世界。 4.神话故事充满了神奇的想象，请你在文中用“＿＿＿”画出你认为神奇的地方，并说说它神奇在哪里？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.读了文章后，你认为盘古是一个怎样的人？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）宇宙 【解析】本题考查词语的理解。第①段，读句子“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”可知，句子把“宇宙”比作“大鸡蛋”，故“大鸡蛋”在文中指的是“宇宙”。 2.（3分）一根柱子 非常高大 D 【解析】本题考查词语解释、句子分析和成语积累。第④段，读划线句子“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”可知，句子把“盘古”比作“一根柱子”，写出了盘古体型高大的特点。从这句话我还可以联想到形容人物形象的成语是“顶天立地”，意思是头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气概非凡。故选D。 3.（5分）2 4 1 3 用斧头劈开“大鸡蛋”，天开始上升，地开始下降 他用头顶着天，脚踏着地，直到天地形成 盘古累倒了 【解析】本题考查内容的理解和表达能力。第①段，读句子“有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。”可知，盘古最开始在混沌中沉睡，对应的图片是第三张；第②段，读句子“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了。”可知，盘古拿斧头开天辟地，对应第一张图片；第③段，读句子“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。”可知，盘古顶天立地在天地中，对应第四张图片；第⑤段，读句子“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。”可知，盘古的身体化为了万物，最后倒下来，对应第二张图片。故图片排序为：2、4、1、3。根据以上分析可知，盘古在混沌之中睡醒后，先用斧头劈开“大鸡蛋”，天缓缓上升，地慢慢下降；然后盘古用头顶天，脚踏地，到天和地成形；最后盘古累倒后，他的身体化为了世间万物，就这样，盘古创造出了美丽的世界。 4.（3分）他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。盘古一坐起来“大鸡蛋”就裂开了，他真的有神力。 【解析】本题考查找关键句。答案不唯一，找到感觉神奇的表达即可。如第⑤段中的句子：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。我觉得盘古能随着天地一起变化，对我们来说很微弱的气息居然能变成风和云，太神奇了。 5.（3分）我认为盘古是开天辟地的大英雄，是一个勇于创新、甘于奉献、追求光明的人。 【解析】本题考查人物形象的分析。通过阅读原文我们知道，盘古是一位意志坚定、有毅力的人，他创造了美丽的世界。他坚持不懈、勇于牺牲、无私奉献的精神令人钦佩。 （二）课外阅读。（19分） 壶口瀑布 ①壶口瀑布在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，出发前曾有人告诫：这个时节看壶口最危险，因为如果上游下雨，洪水可能会突然涌来。果然，车还在半山腰就听见隐隐如雷的涛声。河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离。到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳。 ③第二次，我专门选了个枯水季节。那时候春寒刚过，山还没有变绿。我们轻松地下到了河床，黄河看起来像一张大石床，上面铺了一层软软的细沙。我一直走到河心，看到了一个叫龙槽的深沟，这就是壶口瀑布的源头。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，如同千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。 ④站在壶口瀑布前，我不禁沉思：这小小的壶口，似乎汇聚了海、河、瀑布、雾气等所有水的形态，就像包含了人类情感的喜怒哀乐。这难道是大自然想要在这壶口中展现一个浓缩的世界吗？ ⑤看完水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的石头竟被水凿得伤痕累累，就像蜂窝一般，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑。人常以柔情比水，但至柔至和的水也充满着力量。这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。（改编自梁衡《壶口瀑布》） 1.下列有关壶口瀑布的说法正确的是（ ）。（2分） A.从高处落下的水幕 B.位于黄河的源头 C.位于陕西和山西的边境上 D.位于长江的下游 2.以下不是黄河与人的性格相似的特点是（ ）。（2分） A.博大宽厚 B.柔中有刚 C.遇强则抗 D.汹涌磅礴 3.作者通过壶口瀑布的描述，想要表达的深层含义是（ ）。（3分） A.壶口瀑布是一个自然奇观，值得一看 B.壶口瀑布的变化无常，反映了人生的无常 C.壶口瀑布的力量和美丽，象征着生命的活力 D.壶口瀑布的破坏力，提醒人们要尊重自然 4.认真读文章，梳理文章的脉络和作者的情感，按照示例填写表格的空格。（4分） 第一次 第二次 季节 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 特点 气势磅礴，危险壮观 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情感 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 欣赏与感悟 5.文中划线句中“跌”和“吸”用得很巧妙，请你试着说说好在哪里。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.文章结尾提到“正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性”。结合你所阅读过的名著中的人物，请你谈谈对画横线句子的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 1.（2分）C 【解析】本题考查对文章内容的理解。A.根据第②段“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”可知，壶口瀑布不是从高处落下的水幕。此项说法错误。B.根据第③段“我一直走到河心，看到了一个叫龙槽的深沟，这就是壶口瀑布的源头。”可知，壶口瀑布位于黄河的河心，而不是源头。此项说法错误。C.根据第①段“壶口瀑布在晋陕两省的边境上”可知，“晋”指的是山西，“陕”指的是陕西，壶口瀑布位于陕西和山西的边境上。此项说法正确D.根据第③段“我一直走到河心，看到了一个叫龙槽的深沟，这就是壶口瀑布的源头。”可知，壶口瀑布位于黄河的河心，而不是位于长江的下游。此项说法错误。故选C。 2.（2分）D 【解析】本题考查对文章内容的理解。根据第⑥段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗。”可知，汹涌磅礴不是黄河与人的性格相似的特点。故选D。 3.（3分）C 【解析】本题考查对文章内容的理解。阅读本文可知，文章在描述壶口瀑布时，先是展现了其壮观的景象，如第③段中描述枯水季时“河水从五百米宽的河道上排排涌来，如同千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，体现出其力量感，接着第⑥段中又提到“这小小的壶口，似乎汇聚了海、河、瀑布、雾气等所有水的形态，就像包含了人类情感的喜怒哀乐” 以及对水柔中有刚的感悟，最后将黄河的性格与人的性格相联系，整体来看是通过壶口瀑布的力量与各种形态的展现，象征着生命所具有的活力以及像人一样在经历诸多情况后所呈现出的丰富状态。故选C。 4.（4分）雨季 枯水季 雄伟壮阔，刚柔并济 震撼与恐惧 【解析】本题考查对文章内容的理解。根据第②段“第一次是雨季”及“除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离。到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳。”可知，作者第一次去壶口瀑布是雨季，通过“匆匆逃离”“心还在不住地跳”可以感受到作者感受到了壶口瀑布所带来的震撼，当时的情感是紧张又害怕的。根据第③段“第二次，我专门选了个枯水季节。”“黄河看起来像一张大石床，上面铺了一层软软的细沙”及“河水从五百米宽的河道上排排涌来，如同千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”可知，作者第二次去壶口瀑布是枯水季，壶口瀑布呈现出别样壮观且能让人静心欣赏的特点，作者此时的情感是站在瀑布前有了诸多思考感悟，是欣赏与感悟的状态。 5.（4分）“跌”描述物体从高处落下的动作，通过“跌”字，作者传达了瀑布的动态美和不可抗拒的自然力量；“吸”描绘了水流被急促地拉入瀑布底部的过程，让读者感觉到瀑布是一个有生命的存在，有着自己的意志和力量。总的来说，“跌”和“吸”两个字，生动地描绘了壶口瀑布的壮观景象，使瀑布充满力量感和生命力。 【解析】本题考查对文中词语含义的理解。第②段中“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流”这句话里，“跌”字形象地描绘出壶口瀑布的水流不是常规的从高处垂直下落的状态，而是从平地往更低处滑落、冲落的样子，精准地体现出了瀑布水流在这一特殊地形下那种急促、迅猛且带有一定落差的动态情景，让读者仿佛能看到水流快速向下冲的画面。“吸”字则把水流向下流去时那种强大的、带有一种仿佛有吸力拉扯的力量感表现了出来，仿佛周边的一切都被这急速的水流裹挟着一同向下，突出了水流速度之快、力量之大，通过这两个字，读者能更加真切、深刻地感受到壶口瀑布水流独特的、极具冲击力的流动态势，使整个画面更加生动形象地展现在眼前。 6.（4分）《西游记》中的孙悟空，通过历经九九八十一难，实现了从桀骜不驯到成熟稳重的转变。 【解析】本题考查开放性作答。根据题目要求，结合自己的积累，选择一个与黄河特性相似的人物，组织语言进行作答。做到语句通顺，内容合理。示例：第⑥段中提到“正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性”，以《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金为例，他在成长过程中经历了诸多磨难，先是在战争时期，面对残酷的战争环境，他冲锋陷阵，多次受伤，却毫不退缩；在建设时期，又不顾身体的病痛，全身心投入到艰苦的工作当中。在修筑铁路时，面临着恶劣的自然条件、物资匮乏等重重困难，却凭借着顽强的毅力坚持下来。正是这些接连不断的磨难，没有将他打倒，反而磨炼出了他坚韧不拔、顽强不屈、积极乐观的个性，让他在面对生活的各种挑战时都能坚守自己的信念，如同黄河在被两岸的山、地下的石逼迫的过程中，铸就了自己博大宽厚、柔中有刚等伟大的性格一样，磨难成为塑造人物鲜明个性、成就其伟大精神品质的重要因素，使其生命更具价值与意义。 四、写作。（25分） 情境四：“奇幻偶遇”故事书写。实践周的最后，我们开启“童话与神话的奇幻之旅”——假如你喜欢的童话人物（如白雪公主、灰姑娘）或神话人物（如哪吒、嫦娥）来到你身边，会发生什么有趣的事？请以“偶遇________”为题，补充题目后写下这段奇妙的相遇，用具体的情节展现相遇的过程，表达你的真实感受，让想象绽放光彩。 如果你喜欢的某一位童话或神话人物来到了你身边，你们之间会发生什么事？你会有怎样的感受呢？请以“偶遇________”为题目，发挥想象写一写吧。 要求：①先选择童话或者神话故事里的一个人物名称将题目补充完整，再完成作文；②写清楚与其在什么情况下相遇和相遇后做的事情；③不写错别字，语句通顺；④不少于350字，不能出现个人真实信息。 （25分）例文： 偶遇白雪公主 那是一个阳光明媚的周六，我正漫步在公园里，享受着难得的悠闲时光。忽然，一个熟悉的身影映入我的眼帘——竟是童话故事中的白雪公主！她身穿蓝黄相间的经典服装，乌黑的头发和红润的脸颊令人一眼就能认出她的身份。 我激动地走上前去自我介绍，白雪公主礼貌地回复了我。一阵轻松温暖的对话后，我们决定一起在公园里散步。她向我讲述了她在童话世界里的冒险故事，从可恶的皇后到可爱的小矮人，每一个细节都让我听得如痴如醉，仿佛也置身于那个充满魔法与奇幻的世界中。 后来，白雪公主提出了去游乐园的建议。我们在游乐园玩了旋转木马、摩天轮，还一起品尝了各种美味的小吃。在过山车上，她那个始终保持冷静的样子既勇敢又可爱。黄昏时分，我和她坐在游乐园里的长椅上，看着夕阳慢慢落下。她告诉我，她必须回到她的世界，继续她的使命。我虽然感到惋惜，但也明白这是她的归宿。白雪公主笑着感谢我和她一起度过这美好的一天，随后在一阵金光中消失了。 与白雪公主的偶遇，让我感受到了久违的童真与快乐。这次奇妙的相遇，像是一段美梦。每当我再回到那个公园，看见那一片阳光照耀的地方，我总能想起那一天的点点滴滴，再次回忆起那一种温暖与幸福的感觉。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本题为半命题作文。根据题干可知，学生需以偶遇某一位神话或童话人物作为故事背景，展开想象，编写一篇故事。二、立意。学生展开想象时，需将写作重点放在与童话或神话人物相遇后的交往中，通过写彼此积极地沟通和互动，彼此分享智慧、经历和感受，最终共同经历一段有意义的冒险或温馨的时光，从而表达友谊和成长的主题。三、写作思路。开头：点明故事背景，交代清楚是在怎样的情况下与故事人物相遇的。中间：展开想象，按事情发展顺序写清楚与故事人物共同经历的事情。注意运用恰当的人物描写方式，写清自己的感受。结尾：深化主旨，点明主题。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（二） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（36分）（第3～5题请用2B铅笔填涂） 1.阅读下面的语段，按要求完成练习。（4分） cāo场北边的墙上满是爬山虎。那些爬山虎的叶子呈现出nèn绿的颜色，它们均匀地铺在墙上，绿叶相互重dié遮盖，一点空隙也不留，看起来非常茂密。暮色降临，在墙角的边缘，我惊奇地发现了一只蟋蟀。它有时沿着墙根来回穿梭，有时会停留在某个地方，似乎是在选择一个合shì的地方，来建造自己的小卧室。它对住宅地的选择可真是慎重呀！ （1）请在下面的括号里写出加点字的正确读音。（2分） 均匀（ ） 暮色（ ） 边缘（ ） 慎重（ ） （2）请根据语境，在下面的田字格里写出拼音所对应的汉字。（2分） 2.先将词语补充完整，再选词填空。（4分） 各显（ ）（ ） （ ）机（ ）算 （ ）云（ ）雾 （ ）（ ）而安 山（ ）地（ ） （ ）风（ ）雨 上面的词语中，最符合下面神话故事所描述的内容的是＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4分）（1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （4）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（5分）（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （ ） （4）（ ） （ ） （5）（ ） （ ） 7.（5分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（8分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、综合性学习。（4分） （4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（35分） （一）课内阅读。（16分）（第2题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（5分）（ ） （ ） （ ） （ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（19分）（第1～3题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 学校开展“探索自然与奇幻・传承文化与美德”主题实践周活动，通过自然观察积累、环保实践、经典与自然品读、奇幻故事书写四个环节，让我们在观察中发现自然之美，在阅读中感受文化力量，在想象中体验奇幻乐趣，现在开启你的实践任务吧！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：“校园自然观察”语言储备。实践周的第一站，我们聚焦“校园自然小天地”——观察操场北边墙上的爬山虎，发现墙角蟋蟀建造住宅的秘密，每一处自然景象都藏着生机与趣味。要记录好这份观察，你需要先准确认读观察日记中的字词、辨析字音与字形、匹配成语与画面、判断修辞手法，还要补写自然相关的诗文、改写句子。只有夯实语言基础，才能更好地捕捉自然中的细节之美。 1.阅读下面的语段，按要求完成练习。（4分） cāo场北边的墙上满是爬山虎。那些爬山虎的叶子呈现出nèn绿的颜色，它们均匀地铺在墙上，绿叶相互重dié遮盖，一点空隙也不留，看起来非常茂密。暮色降临，在墙角的边缘，我惊奇地发现了一只蟋蟀。它有时沿着墙根来回穿梭，有时会停留在某个地方，似乎是在选择一个合shì的地方，来建造自己的小卧室。它对住宅地的选择可真是慎重呀！ （1）请在下面的括号里写出加点字的正确读音。（2分） 均匀（ ） 暮色（ ） 边缘（ ） 慎重（ ） （2）请根据语境，在下面的田字格里写出拼音所对应的汉字。（2分） 2.先将词语补充完整，再选词填空。（4分） 各显（ ）（ ） （ ）机（ ）算 （ ）云（ ）雾 （ ）（ ）而安 山（ ）地（ ） （ ）风（ ）雨 上面的词语中，最符合下面神话故事所描述的内容的是＿＿＿＿＿＿＿＿。 相传，某次八仙在蓬莱阁上聚会饮酒，铁拐李提议乘兴到海上一游。众仙凭自己的道法及宝物显出本领，遨游东海。 3.下面描写的画面与成语不一致的是（ ）。（3分） A.课后服务自习课上，上下桌同学低声交流学习上的问题。（低声细语） B.夜晚，周围一片寂静，小猫蹑手蹑脚地寻找猎物——老鼠。（悄无声息） C.比赛正在激烈进行，看台上观众的呐喊声如浪潮般一浪接着一浪。（人声鼎沸） D.新冠肺炎疫情发生后，大街小巷看不见几个行人，变得冷冷清清。（鸦雀无声） 4.给下列句子选择恰当的修辞手法。（4分） A.拟人 B.设问 C.排比 D.比喻 （1）月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路。（ ） （2）爬山虎茎上的每根细丝就像蜗牛的触角。（ ） （3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（ ） （4）每个小水塘，都抱着一个月亮！（ ） 5.下列说法有误的一项是（ ）。（3分） A.不同的动物，家的名称也不同，如鸟巢、猪圈、鱼塘、马厩、牛棚、虎穴等。 B.《一个豆荚里的五粒豆》讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，最后一粒小豌豆以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事。 C.《蟋蟀的住宅》中，把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样生动形象地写出了它的住宅很讲究。 D.《呼风唤雨的世纪》中，“现代科学技术给我们带来的全是好处吗？”这一问题是针对课文内容提出的。 6.选词填空。（5分） 创造 建造 （1）这座高楼是5年前（ ）的。 （2）盘古用他的身体（ ）了美丽的世界。 虽然……但是 如果……就 尽管……也 （3）（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿。 （4）（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。 （5）（ ）太阳离我们很遥远，（ ）它与我们生活息息相关。 7.按照课文内容填空。（5分） （1）细细的溪水，流着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，流着＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）我们学习了很多赞美大自然美景的诗句，诗人带着我们领略了大自然的美景：林中傍晚“返景入深林，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”的幽深之美和江边夜晚那“可怜九月初三夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”幽静之美都令我们心驰神往。苏轼在西林寺的墙上题下自己观庐山的感悟：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中”。 （3）进入秋天，每下一场雨都会迎来降温，印证了奶奶常说的那句谚语“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （4）《礼记》告诉我们，要“博学之，＿＿＿＿＿＿＿＿，慎思之，＿＿＿＿＿＿＿＿，笃行之”。 （5）精卫填海的方式是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以堙于东海。” 8.按要求写句子。（8分） （1）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）过了一会儿，星星一眨眼的工夫就从云层里钻出来了。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）月亮是那样明亮，月光是那样柔和。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿是那样＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿是那样＿＿＿＿＿＿。 （4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上振动翅膀。（改为拟人句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（4分） 情境二：“环保小达人”实践行动。为了守护我们的美丽家园，班级开展“争做环保小达人”活动。同学们搜集到了垃圾分类、草坪保护相关的图片，发现了身边的环境问题。作为环保小组成员，你需要针对这些问题制作“环保小贴士”，提出具体可行的环保建议（如垃圾分类投放、爱护花草树木），用实际行动为保护环境出一份力。 四年级一班正在开展“争做环保小达人”综合性实践活动，请你也来参加吧！ 图片一 图片二 上面是同学们从网上搜集到的图片，请你针对这两张图片反映出的环境问题，制作环保小贴士。 环保小贴士 1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（35分） （一）课内阅读。（16分） 情境三：“经典与自然”双重品读。在品读环节，我们将走进“神话之奇与自然之壮”的世界：一边阅读《盘古开天地》，从盘古“头顶天、脚踏地”的壮举中，感受他无私奉献、创造世界的伟大；一边阅读《壶口瀑布》，从黄河水“如千军万马”的磅礴气势里，体会自然的力量与刚柔并济的品格。在神话与自然的碰撞中，理解“勇气”与“力量”的深层含义。 盘古开天地 ①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 ②有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ③天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 ④这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 ⑤盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… ⑥伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 1.“大鸡蛋”加引号表示特殊含义，在文中指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.第④段中画横线的句子，把盘古比作了＿＿＿＿＿＿，写出了盘古＿＿＿＿＿＿的特点。从这句话我还可以联想到形容人物形象的成语＿＿＿＿＿（填序号）。（3分） A.呼天抢地 B.惊天动地 C.翻天覆地 D.顶天立地 3.根据文章内容，给下面的图片排序，并说一说盘古开天地的过程。（5分） （ ） （ ） （ ） （ ） 盘古在混沌之中睡醒后，先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就这样，盘古创造出了美丽的世界。 4.神话故事充满了神奇的想象，请你在文中用“＿＿＿”画出你认为神奇的地方，并说说它神奇在哪里？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.读了文章后，你认为盘古是一个怎样的人？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（19分） 壶口瀑布 ①壶口瀑布在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，出发前曾有人告诫：这个时节看壶口最危险，因为如果上游下雨，洪水可能会突然涌来。果然，车还在半山腰就听见隐隐如雷的涛声。河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离。到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳。 ③第二次，我专门选了个枯水季节。那时候春寒刚过，山还没有变绿。我们轻松地下到了河床，黄河看起来像一张大石床，上面铺了一层软软的细沙。我一直走到河心，看到了一个叫龙槽的深沟，这就是壶口瀑布的源头。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，如同千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。 ④站在壶口瀑布前，我不禁沉思：这小小的壶口，似乎汇聚了海、河、瀑布、雾气等所有水的形态，就像包含了人类情感的喜怒哀乐。这难道是大自然想要在这壶口中展现一个浓缩的世界吗？ ⑤看完水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的石头竟被水凿得伤痕累累，就像蜂窝一般，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑。人常以柔情比水，但至柔至和的水也充满着力量。这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。（改编自梁衡《壶口瀑布》） 1.下列有关壶口瀑布的说法正确的是（ ）。（2分） A.从高处落下的水幕 B.位于黄河的源头 C.位于陕西和山西的边境上 D.位于长江的下游 2.以下不是黄河与人的性格相似的特点是（ ）。（2分） A.博大宽厚 B.柔中有刚 C.遇强则抗 D.汹涌磅礴 3.作者通过壶口瀑布的描述，想要表达的深层含义是（ ）。（3分） A.壶口瀑布是一个自然奇观，值得一看 B.壶口瀑布的变化无常，反映了人生的无常 C.壶口瀑布的力量和美丽，象征着生命的活力 D.壶口瀑布的破坏力，提醒人们要尊重自然 4.认真读文章，梳理文章的脉络和作者的情感，按照示例填写表格的空格。（4分） 第一次 第二次 季节 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 特点 气势磅礴，危险壮观 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情感 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 欣赏与感悟 5.文中划线句中“跌”和“吸”用得很巧妙，请你试着说说好在哪里。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.文章结尾提到“正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性”。结合你所阅读过的名著中的人物，请你谈谈对画横线句子的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：“奇幻偶遇”故事书写。实践周的最后，我们开启“童话与神话的奇幻之旅”——假如你喜欢的童话人物（如白雪公主、灰姑娘）或神话人物（如哪吒、嫦娥）来到你身边，会发生什么有趣的事？请以“偶遇________”为题，补充题目后写下这段奇妙的相遇，用具体的情节展现相遇的过程，表达你的真实感受，让想象绽放光彩。 如果你喜欢的某一位童话或神话人物来到了你身边，你们之间会发生什么事？你会有怎样的感受呢？请以“偶遇________”为题目，发挥想象写一写吧。 要求：①先选择童话或者神话故事里的一个人物名称将题目补充完整，再完成作文；②写清楚与其在什么情况下相遇和相遇后做的事情；③不写错别字，语句通顺；④不少于350字，不能出现个人真实信息。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 学校开展“探索自然与奇幻・传承文化与美德”主题实践周活动，通过自然观察积累、环保实践、经典与自然品读、奇幻故事书写四个环节，让我们在观察中发现自然之美，在阅读中感受文化力量，在想象中体验奇幻乐趣，现在开启你的实践任务吧！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：“校园自然观察”语言储备。实践周的第一站，我们聚焦“校园自然小天地”——观察操场北边墙上的爬山虎，发现墙角蟋蟀建造住宅的秘密，每一处自然景象都藏着生机与趣味。要记录好这份观察，你需要先准确认读观察日记中的字词、辨析字音与字形、匹配成语与画面、判断修辞手法，还要补写自然相关的诗文、改写句子。只有夯实语言基础，才能更好地捕捉自然中的细节之美。 1.阅读下面的语段，按要求完成练习。（4分） cāo场北边的墙上满是爬山虎。那些爬山虎的叶子呈现出nèn绿的颜色，它们均匀地铺在墙上，绿叶相互重dié遮盖，一点空隙也不留，看起来非常茂密。暮色降临，在墙角的边缘，我惊奇地发现了一只蟋蟀。它有时沿着墙根来回穿梭，有时会停留在某个地方，似乎是在选择一个合shì的地方，来建造自己的小卧室。它对住宅地的选择可真是慎重呀！ （1）请在下面的括号里写出加点字的正确读音。（2分） 均匀（ ） 暮色（ ） 边缘（ ） 慎重（ ） （2）请根据语境，在下面的田字格里写出拼音所对应的汉字。（2分） 2.先将词语补充完整，再选词填空。（4分） 各显（ ）（ ） （ ）机（ ）算 （ ）云（ ）雾 （ ）（ ）而安 山（ ）地（ ） （ ）风（ ）雨 上面的词语中，最符合下面神话故事所描述的内容的是＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.下面描写的画面与成语不一致的是（ ）。（3分） A.课后服务自习课上，上下桌同学低声交流学习上的问题。（低声细语） B.夜晚，周围一片寂静，小猫蹑手蹑脚地寻找猎物——老鼠。（悄无声息） C.比赛正在激烈进行，看台上观众的呐喊声如浪潮般一浪接着一浪。（人声鼎沸） D.新冠肺炎疫情发生后，大街小巷看不见几个行人，变得冷冷清清。（鸦雀无声） 4.给下列句子选择恰当的修辞手法。（4分） A.拟人 B.设问 C.排比 D.比喻 （1）月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路。（ ） （2）爬山虎茎上的每根细丝就像蜗牛的触角。（ ） （3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（ ） （4）每个小水塘，都抱着一个月亮！（ ） 5.下列说法有误的一项是（ ）。（3分） A.不同的动物，家的名称也不同，如鸟巢、猪圈、鱼塘、马厩、牛棚、虎穴等。 B.《一个豆荚里的五粒豆》讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，最后一粒小豌豆以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事。 C.《蟋蟀的住宅》中，把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样生动形象地写出了它的住宅很讲究。 D.《呼风唤雨的世纪》中，“现代科学技术给我们带来的全是好处吗？”这一问题是针对课文内容提出的。 6.选词填空。（5分） 创造 建造 （1）这座高楼是5年前（ ）的。 （2）盘古用他的身体（ ）了美丽的世界。 虽然……但是 如果……就 尽管……也 （3）（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿。 （4）（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。 （5）（ ）太阳离我们很遥远，（ ）它与我们生活息息相关。 7.按照课文内容填空。（5分） （1）细细的溪水，流着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，流着＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）我们学习了很多赞美大自然美景的诗句，诗人带着我们领略了大自然的美景：林中傍晚“返景入深林，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”的幽深之美和江边夜晚那“可怜九月初三夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”幽静之美都令我们心驰神往。苏轼在西林寺的墙上题下自己观庐山的感悟：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中”。 （3）进入秋天，每下一场雨都会迎来降温，印证了奶奶常说的那句谚语“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （4）《礼记》告诉我们，要“博学之，＿＿＿＿＿＿＿＿，慎思之，＿＿＿＿＿＿＿＿，笃行之”。 （5）精卫填海的方式是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以堙于东海。” 8.按要求写句子。（8分） （1）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）过了一会儿，星星一眨眼的工夫就从云层里钻出来了。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）月亮是那样明亮，月光是那样柔和。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿是那样＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿是那样＿＿＿＿＿＿。 （4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上振动翅膀。（改为拟人句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（4分） 情境二：“环保小达人”实践行动。为了守护我们的美丽家园，班级开展“争做环保小达人”活动。同学们搜集到了垃圾分类、草坪保护相关的图片，发现了身边的环境问题。作为环保小组成员，你需要针对这些问题制作“环保小贴士”，提出具体可行的环保建议（如垃圾分类投放、爱护花草树木），用实际行动为保护环境出一份力。 四年级一班正在开展“争做环保小达人”综合性实践活动，请你也来参加吧！ 图片一 图片二 上面是同学们从网上搜集到的图片，请你针对这两张图片反映出的环境问题，制作环保小贴士。 环保小贴士 1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（35分） （一）课内阅读。（16分） 情境三：“经典与自然”双重品读。在品读环节，我们将走进“神话之奇与自然之壮”的世界：一边阅读《盘古开天地》，从盘古“头顶天、脚踏地”的壮举中，感受他无私奉献、创造世界的伟大；一边阅读《壶口瀑布》，从黄河水“如千军万马”的磅礴气势里，体会自然的力量与刚柔并济的品格。在神话与自然的碰撞中，理解“勇气”与“力量”的深层含义。 盘古开天地 ①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 ②有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ③天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 ④这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 ⑤盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… ⑥伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 1.“大鸡蛋”加引号表示特殊含义，在文中指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.第④段中画横线的句子，把盘古比作了＿＿＿＿＿＿，写出了盘古＿＿＿＿＿＿的特点。从这句话我还可以联想到形容人物形象的成语＿＿＿＿＿（填序号）。（3分） A.呼天抢地 B.惊天动地 C.翻天覆地 D.顶天立地 3.根据文章内容，给下面的图片排序，并说一说盘古开天地的过程。（5分） （ ） （ ） （ ） （ ） 盘古在混沌之中睡醒后，先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就这样，盘古创造出了美丽的世界。 4.神话故事充满了神奇的想象，请你在文中用“＿＿＿”画出你认为神奇的地方，并说说它神奇在哪里？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.读了文章后，你认为盘古是一个怎样的人？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（19分） 壶口瀑布 ①壶口瀑布在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，出发前曾有人告诫：这个时节看壶口最危险，因为如果上游下雨，洪水可能会突然涌来。果然，车还在半山腰就听见隐隐如雷的涛声。河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离。到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳。 ③第二次，我专门选了个枯水季节。那时候春寒刚过，山还没有变绿。我们轻松地下到了河床，黄河看起来像一张大石床，上面铺了一层软软的细沙。我一直走到河心，看到了一个叫龙槽的深沟，这就是壶口瀑布的源头。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，如同千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。 ④站在壶口瀑布前，我不禁沉思：这小小的壶口，似乎汇聚了海、河、瀑布、雾气等所有水的形态，就像包含了人类情感的喜怒哀乐。这难道是大自然想要在这壶口中展现一个浓缩的世界吗？ ⑤看完水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的石头竟被水凿得伤痕累累，就像蜂窝一般，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑。人常以柔情比水，但至柔至和的水也充满着力量。这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。（改编自梁衡《壶口瀑布》） 1.下列有关壶口瀑布的说法正确的是（ ）。（2分） A.从高处落下的水幕 B.位于黄河的源头 C.位于陕西和山西的边境上 D.位于长江的下游 2.以下不是黄河与人的性格相似的特点是（ ）。（2分） A.博大宽厚 B.柔中有刚 C.遇强则抗 D.汹涌磅礴 3.作者通过壶口瀑布的描述，想要表达的深层含义是（ ）。（3分） A.壶口瀑布是一个自然奇观，值得一看 B.壶口瀑布的变化无常，反映了人生的无常 C.壶口瀑布的力量和美丽，象征着生命的活力 D.壶口瀑布的破坏力，提醒人们要尊重自然 4.认真读文章，梳理文章的脉络和作者的情感，按照示例填写表格的空格。（4分） 第一次 第二次 季节 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 特点 气势磅礴，危险壮观 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情感 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 欣赏与感悟 5.文中划线句中“跌”和“吸”用得很巧妙，请你试着说说好在哪里。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.文章结尾提到“正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性”。结合你所阅读过的名著中的人物，请你谈谈对画横线句子的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 四、写作。（25分） 情境四：“奇幻偶遇”故事书写。实践周的最后，我们开启“童话与神话的奇幻之旅”——假如你喜欢的童话人物（如白雪公主、灰姑娘）或神话人物（如哪吒、嫦娥）来到你身边，会发生什么有趣的事？请以“偶遇________”为题，补充题目后写下这段奇妙的相遇，用具体的情节展现相遇的过程，表达你的真实感受，让想象绽放光彩。 如果你喜欢的某一位童话或神话人物来到了你身边，你们之间会发生什么事？你会有怎样的感受呢？请以“偶遇________”为题目，发挥想象写一写吧。 要求：①先选择童话或者神话故事里的一个人物名称将题目补充完整，再完成作文；②写清楚与其在什么情况下相遇和相遇后做的事情；③不写错别字，语句通顺；④不少于350字，不能出现个人真实信息。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（二） 参考答案 一、积累与运用。（36分） 1.（4分）（1）（2分）jūn mù yuán shèn （2）（2分）操 嫩 叠 适 2.（4分）神 通 神 妙 腾 驾 随 遇 崩 裂 呼 唤 各显神通 3.（3分）D 4.（4分）（1）C （2）D （3）B （4）A 5.（3分）D 6.（5分）（1）建造 （2）创造 （3）如果 就 （4）尽管 也 （5）虽然 但是 7.（5分）（1）山草和野花的香味 月光 （2）复照青苔上 露似真珠月似弓 不识庐山真面目 （3）一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 （4）审问之 明辨 （5）常衔西山之木石 8.（8分）（1）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？ （2）星星一眨眼的工夫就从云层里钻出来了。/过了一会儿，星星就从云层里钻出来了。 （3）星空 美丽 星光 璀璨 （4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。 二、综合性学习。（4分） （4分）示例：1.垃圾要分类投放，让可回收物得到循环利用，有害垃圾得到妥善处理。 2.爱护花草树木，请勿践踏草坪，共同守护绿色家园。 三、阅读理解。（35分） （一）课内阅读。（16分） 1.（2分）宇宙 2.（3分）一根柱子 非常高大 D 3.（5分）2 4 1 3 用斧头劈开“大鸡蛋”，天开始上升，地开始下降 他用头顶着天，脚踏着地，直到天地形成 盘古累倒了 4.（3分）他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。盘古一坐起来“大鸡蛋”就裂开了，他真的有神力。 5.（3分）我认为盘古是开天辟地的大英雄，是一个勇于创新、甘于奉献、追求光明的人。 （二）课外阅读。（19分） 1.（2分）C 2.（2分）D 3.（3分）C 4.（4分）雨季 枯水季 雄伟壮阔，刚柔并济 震撼与恐惧 5.（4分）“跌”描述物体从高处落下的动作，通过“跌”字，作者传达了瀑布的动态美和不可抗拒的自然力量；“吸”描绘了水流被急促地拉入瀑布底部的过程，让读者感觉到瀑布是一个有生命的存在，有着自己的意志和力量。总的来说，“跌”和“吸”两个字，生动地描绘了壶口瀑布的壮观景象，使瀑布充满力量感和生命力。 6.（4分）《西游记》中的孙悟空，通过历经九九八十一难，实现了从桀骜不驯到成熟稳重的转变。 四、写作。（25分） （25分）例文： 偶遇白雪公主 那是一个阳光明媚的周六，我正漫步在公园里，享受着难得的悠闲时光。忽然，一个熟悉的身影映入我的眼帘——竟是童话故事中的白雪公主！她身穿蓝黄相间的经典服装，乌黑的头发和红润的脸颊令人一眼就能认出她的身份。 我激动地走上前去自我介绍，白雪公主礼貌地回复了我。一阵轻松温暖的对话后，我们决定一起在公园里散步。她向我讲述了她在童话世界里的冒险故事，从可恶的皇后到可爱的小矮人，每一个细节都让我听得如痴如醉，仿佛也置身于那个充满魔法与奇幻的世界中。 后来，白雪公主提出了去游乐园的建议。我们在游乐园玩了旋转木马、摩天轮，还一起品尝了各种美味的小吃。在过山车上，她那个始终保持冷静的样子既勇敢又可爱。黄昏时分，我和她坐在游乐园里的长椅上，看着夕阳慢慢落下。她告诉我，她必须回到她的世界，继续她的使命。我虽然感到惋惜，但也明白这是她的归宿。白雪公主笑着感谢我和她一起度过这美好的一天，随后在一阵金光中消失了。 与白雪公主的偶遇，让我感受到了久违的童真与快乐。这次奇妙的相遇，像是一段美梦。每当我再回到那个公园，看见那一片阳光照耀的地方，我总能想起那一天的点点滴滴，再次回忆起那一种温暖与幸福的感觉。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $