学易金卷：四年级语文上学期期中素养测评·提高卷02（统编版）

2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 参考答案 一、积累与运用。（39分） 1.（12分）（1）（4分）暮色 爬山虎 均匀 嫩叶 空隙 痕迹 住宅 逊 （2）（2分）fú wō jué háo （3）（2分）D （4）（2分）AC （5）（2分）C 2.（5分）鼎 竭 辟 聋 裂 驾 呼 雀 （1）呼风唤雨 （2）精疲力竭 3.（3分）B 4.（3分）D 5.（3分）D 6.（5分）（1）人非生而知之者 孰能无惑 （2）梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 （3）二八月 乱穿衣 （4）嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 （5）溺而不返以堙于东海 （6）山草和野花的香味 7.（8分）（1）拟人 设问 （2）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 （3）我走下了舞台。 （4）示例：天上的云变化多端，起初看着像个大狮子；后来，变成了一只猛虎；一转眼，又变成了一只可爱的小狗。 二、综合性学习。（6分） 1.（2分）使人出现听力下降的情况，会引发耳鸣，失眠等问题。 会导致失眠、焦虑等健康问题 2.（2分）设定固定的时间和地点供居民跳广场舞 有进行调节和限制音量的措施。 3.（2分）在平常生活里，除了广场舞声音大，还有建筑施工产生的噪音和车辆喇叭声会产生“噪声污染”。 三、阅读理解。（30分） （一）对比阅读。（14分） 1.（4分）B A D C 2.（5分）铃铛一个也不响 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。 耳朵塞上 封住嘴 铃铛响个不停 3.（5分）（1）（3分）①②④ ③⑥ ⑤ （2）（3分）示例：苍耳在漂泊和旅行的过程中会经历些什么？ （二）课外阅读。（16分） 1.（3分）长着四个眼睛，炯炯有神 人物：哪吒 外貌神奇之处：拥有莲花化身，由莲花、荷叶等组成身体，不同于常人的血肉之躯。 2.（4分）容易忘掉结表示什么意思。 结绳难传递信息。 3.（4分）①仓颉善于观察。②仓颉勤于动脑。 4.（5分）（1）（2分）B （2）（3分）示例：从生活经验提出 在生活中，文字给我们带来了哪些便利？ 四、写作。（25分） （25分）例文一： 神奇的“动物园” 在我家里有一个神奇的“动物园”，不信你就看看吧！ 在我家里，我的妹妹就像一只憨厚可爱的小猪，因为她很能吃。每次吃饭比我吃得多。有一次吃饭，妹妹一碗米饭不一会儿就吃完了。还有一次我和妹妹比谁先吃完饭谁就赢了，我还没吃完半碗，妹妹就已经吃完了。她现在才二年级就已经比我都重了。 我的妈妈很瘦，但妈妈也是家里最勤快的，平常做饭，扫地，擦桌子都是妈妈干。所以妈妈就像一只勤劳的小蜜蜂采蜜一样！ 还有我的爸爸，爸爸在家好像一只凶猛的大老虎一样，只要我不听话爸爸就会批评我。我一看到爸爸严厉眼神我就只能乖乖地听话了，妈妈跟爸爸比较起来我更怕爸爸，因为爸爸比妈妈凶，好像我们全家都怕这只大老虎。 最后家里还有一个调皮的我。我好像一只活蹦乱跳的小猴子。在家里我可是最调皮的了。有一次我在家里跑，差一点把妈妈的花瓶打碎了。我也很喜欢吃桃子。有一次妈妈卖五块钱的桃子，我和妹妹两天都不到就吃完了。 这就是我家的神奇“动物园”。 例文二： 我变小了 一天清晨，我发现自己竟然变得只有拇指那么大！我看着四周，一切都变得巨大无比，连平时最不起眼的尘埃现在都仿佛是一座座小山。 我尝试着从床上下来，但发现这对我来说是个巨大的挑战。我的手脚都变得那么小，连走路都变得摇摇晃晃。我好不容易才走到桌边，想要喝杯牛奶，却发现杯子对我来说就像一座高楼，牛奶更是遥不可及。 我决定去外面探险。我小心翼翼地走到门口，发现门缝对我来说就像是一条隧道。我穿过门缝，来到了院子里。院子里的花草都变得巨大无比，我可以在它们之间穿梭玩耍。 突然，一只巨大的猫咪出现在我面前，它瞪大眼睛看着我，似乎对我这个小小的生物感到很好奇。我吓得赶紧躲到了草丛中，生怕被猫咪发现。在草丛中，我遇到了很多昆虫，它们对我来说都变得巨大无比。蚂蚁们忙着搬运食物，蜜蜂在花丛中采蜜，我好奇地观察着它们的生活。就在这时，一阵风吹过，我被吹得东倒西歪。我紧紧地抱住一根草茎，生怕被吹走。风终于停了，我松了一口气，决定回到家中。 回到家中，我发现自己变得那么小，很多事情都变得困难重重。但是，我也体验到了很多平时无法体验到的奇妙经历。就在我快要放弃的时候，我突然发现自己又恢复了原来的大小。我高兴地跑到妈妈身边，告诉她我刚刚经历的一切。 这次奇妙的经历让我更加珍惜现在的生活，也让我明白了生活中有很多美好的事情等着我们去发现和探索。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 2025年，神舟二十号载人航天飞船成功发射，再次点燃了全国人民探索未知的热情。恰逢金秋时节，校园里的爬山虎、草丛中的蟋蟀也成了天然的“探索素材”。为了让大家在观察中发现自然之美、在实践中传承文化，学校开展“探索自然奥秘・传承文化智慧”主题实践周活动，通过语言积累、社区服务、经典品读、创意写作四个任务，感受科学与人文的双重魅力，现在开启你的探索之旅吧！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：“自然观察员”语言积累任务。实践周的第一站，我们化身“自然观察员”，走进校园角落记录秋日生机——暮色中的爬山虎嫩叶均匀排列，蜗牛爬过留下细细痕迹，蟋蟀在草丛中奏响“小夜曲”。要完成观察日志，你需要先准确书写观察到的事物名称、辨析字音词义，还要判断观察时用到的方法，用规范的语言把自然之美清晰记录下来。 1.读语段，完成相关练习。（12分） mù sè（ ）中的院墙上，pá shān hǔ（ ）排列jūn yún（ ）的nèn yè（ ）随风拂（fó fú）动。在嫩叶的kòng xì（ ）间，我看到了几只蜗（wō wā）牛。它们爬过的地方，留下黏糊糊的hén jì（ ）。草丛中，被称为挖掘（qú jué）zhù zhái（ ）专家的蟋蟀奏起了小夜曲，那声音毫（hāo háo）不xùn（ ）色于归巢的鸟儿的啼鸣。 （1）读拼音，在括号里写词语。（4分） （2）用“√”标出加点字的正确读音。（2分） （3）和“小夜曲”中“曲”字读音不同的是（ ）。（填序号）（2分） A.曲调 B.乐曲 C.曲谱 D.弯曲 （4）小光在观察时用了怎样的方法？（ ）（多选，填序号）（2分） A.用眼睛看 B.用鼻子闻 C.用耳朵听 D.用嘴巴尝 （5）“归巢的鸟儿”指回家的鸟儿。下列动物与它的“家”对应有误的一项是（ ）。（填序号）（2分） A.狗窝 鱼塘 鼠洞 B.羊圈 猪窝 虎穴 C.牛棚 鸡舍 鼠穴 2.先把下列四字词语补充完整，再按要求填空。（5分） 人声（ ）沸 精疲力（ ） 开天（ ）地 震耳欲（ ） 山崩地（ ） 腾云（ ）雾 （ ）风唤雨 鸦（ ）无声 （1）现代科学技术已具备了孙悟空＿＿＿＿＿＿＿＿的能力，人工降雨就是例证。 （2）嫦娥四号成功发射，他连续好几天工作到深夜，累得＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.下列哪一项描写的是作者想象的画面？（ ）（3分） A.村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。 B.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 C.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 D.我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 4.2025年4月24日，神舟二十号载人航天飞船成功发射，顺利对接“天宫”。下面是同学们观看火箭发射的场景，不能用括号里的词语来形容的一项是（ ）。（3分） A.得知要观看火箭发射，同学们立刻兴奋起来，叽叽喳喳地开始讨论，教室仿佛变成了热闹的集市。（人声鼎沸） B.看到航天员认真调试设备，玲玲和琳琳小声交流各自的感受。（窃窃私语） C.同学们全神贯注，极其安静，教室里只能听到视频中火箭发射的声音。（鸦雀无声） D.火箭发射成功了！同学们激动地挥舞着手中的国旗，掌声、欢呼声汇成一片。（锣鼓喧天） 5.以下说法正确的是（ ）。（3分） A.《观潮》按照由近及远的顺序写出了钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮去后的景象。 B.《普罗米修斯》属于古希腊神话故事，讲述了普罗米修斯盗取火种最终被宙斯杀死的故事。 C.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”，用了反问的表现手法，强调人类的改变世界的能力。 D.《蟋蟀的住宅》是法国的昆虫学家法布尔所写，他在文中把蟋蟀的住宅比作“伟大的工程”。 6.根据所学知识填空。（5分） （1）人不是生下来就懂得做事、明白道理的。正如韩愈所说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （2）尺有所短，寸有所长。人要正确认识自己的优势和劣势，学会取长补短。这让我想到《雪梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （3）新学期，同学们来到学校，有的换上了薄薄的外套，有的还裹着羽绒服，这真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （4）《嫦娥》一诗中道尽了嫦娥孤独寂寞心境的两句诗是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （5）女娃游于东海，故为精卫，常衔西山之木石，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）细细的溪水，流着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，流着月光。 7.按要求完成练习。（8分） （1）写出下列句子运用的修辞手法。 ①哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！＿＿＿＿＿＿ ②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。＿＿＿＿＿＿ （2）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我长舒了一口气，向评委和观众敬了礼，从容不迫地走下了舞台。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）任选下面的两个词语，描写一种动植物或自然景观。 起初 后来 忽然 一转眼 过了一会儿 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（6分） 情境二：“社区文明使者”反馈调研任务。作为“社区文明使者”，我们要关注身边的生活问题。最近有同学反映，小区阿姨跳广场舞时音乐声音过大，影响了居民休息。现在需要你帮忙完成一份反馈书：分析噪声污染对身体健康的危害，为社区提出合理建议，还要调研生活中其他常见的噪声来源，用实际行动为营造安静舒适的社区环境出一份力。 平平说自己小区的阿姨们跳广场舞时音乐声音总是开得很大，已经造成了“噪声污染”，他想向社区居民委员会反馈该问题，请你帮他一起完成下面的反馈书和主题调研。 反馈书 尊敬的社区居委会： 我们小区有人在居民休息时跳广场舞，声音太大，大家很困扰。这些“噪声污染”会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，晚上还会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我建议社区＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样能让大家都舒服，营造好环境。 1.“噪声污染”会（对身体健康有什么危害）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，晚上还会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.平平建议社区可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.在平常生活里，除了广场舞声音大，还有什么行为会产生“噪声污染”呢？（至少写2种）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 对我们的身体健康造成诸多危害 严重影响居民的正常入眠 规定跳广场舞的时间范围 为广场舞团队配备合理音量的音响设备 三、阅读理解。（30分） 情境三：“科学与文化”双重品读任务。在品读环节，我们将同时探索“科学实验”与“文化传说”：一边阅读《夜间飞行的秘密》，跟着科学家的三次实验，揭开蝙蝠夜间探路的奥秘；一边走进《亲爱的苍耳》和《仓颉造字》的故事，看苍耳如何借助动物传播种子，听仓颉如何从自然中获得灵感创造文字。在科学探究与文化传承中，体会“观察”与“思考”的重要性。 （一）对比阅读。（14分） 【文段一】 ①为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ②科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵＿＿＿＿上，一次把蝙蝠的嘴＿＿＿＿住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱＿＿＿＿，＿＿＿＿在绳子上的铃铛响个不停。 ③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（选自《夜间飞行的秘密》） 【文段二】 ①秋天，苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。颜色有些枯黄，满身的尖刺①，形如刺猬。不堪②的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有一定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它，但这些并不影响苍耳的心情，它们安静而坦然地站在路边③，等待着一场旅行的盛宴④。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边走过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在他们的皮毛上，开始一路未知的漂泊，亦开始了一路快乐的旅行。 ②哪里该到站，哪里该下车，不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃时，那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与姐妹们道声再见，就在不同的地方安家。苍耳落地之处，既是归宿，又是新的起点——因为它们已将生命融入大地，欣欣然，等待着再生的到来⑤⑥。 （选自《亲爱的苍耳》） 1.将下列词语的序号填入文段一相应的横线上。（4分） A.封 B.塞 C.挂 D.撞 2.阅读短文一，完成表格的填写。（5分） 实验次数 实验方法 现象 实验结论 第一次 蒙上眼 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二次 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 铃铛响个不停 第三次 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.壮壮在阅读文段二的时候，学会了边读边提出问题。下面是壮壮提出的问题：（5分） ①“尖刺”是什么样的？有毒吗？ ②“不堪”一词在句子中的意思是什么？ ③这句话运用了什么修辞手法？ ④“旅行的盛宴”在文中指什么？ ⑤这篇短文给了我们哪些启示？ ⑥这篇短文在写法上与文段一有什么共同点？ （1）请你给以上问题分分类。（填序号）（3分） 针对文章内容来提问的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 针对文章写法来提问的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 针对从文章中得到的启示来提问的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我也能提出一个问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） （二）课外阅读。（16分） 仓颉（jié）造字 ①传说在上古还没有文字的时候，人们是靠结绳来记录事情的，大事就打大结，小事就打小结。可是这样一来，时间久了，人们就很容易忘掉哪些结是表示什么意思，而且也很难靠结绳来传递消息。 ②黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩以及山川起伏的曲折线条。 ③有一年，仓颉到南方参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问究竟，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜；既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？ ④于是，仓颉日思夜想，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，不断指指画画，终于悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理。他仿着月牙儿的形状勾画出了“月”字，照着太阳红圆红圆的模样创造了“日”字，就这样，仓颉造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义，终于创造出了文字。 ⑤人类有了文字，这可是件了不得的大事。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。 ⑥有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。 1.仓颉的样子是怎样的呢？请用“______”在文中画出来，在你知道的神话人物中，哪些人物的长相也很神奇，请写下他的名字和外貌神奇之处。（3分） 人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 外貌神奇之处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.阅读文章，请写出结绳记事的缺点。（4分） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.你认为仓颉能造出文字的原因有哪些？结合短文材料请写出两点。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.尝试从不同角度提问题。（5分） （1）判断下面的问题从哪个角度提出的：短文为什么没详细写仓颉如何观察天地山川，虫鱼鸟兽？（ ）（2分） A.从短文内容提出 B.从短文写法提出 C.从生活经验提出 （2）请从第（1）题中给出的三个角度任选一个角度，针对上面的故事提出一个问题。（3分） 角度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：“创意小作家”故事创作任务。实践周的最后，我们变身“创意小作家”，开启想象之旅：你可以把自己的家想象成一个热闹的“动物园”，说说家人像哪种动物、哪里像，记录“动物园”里的欢乐日常；也可以发挥奇思妙想，写一写“我变小了”之后的经历——比如在草丛中躲避猫咪、和昆虫交朋友，让奇妙的想象变成生动的文字。 从下面两题中任选一题习作展示。习作中不能出现真实的人名和校名。 1.小丽说：“我哥哥游泳特别好，在水里像一条自由自在的小鱼。我爸爸很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个动物园里，你感觉怎样？写下来与大家分享吧。 2.假如有一天，你突然变小了，只有拇指那么大，寻常的活动也可能困难重重，你会有哪些奇妙的经历呢？请以“我变小了”为题，发挥想象，写一个故事。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评提高卷（二） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（39分）（第3～5题请用2B铅笔填涂） 1.读语段，完成相关练习。（12分） mù sè（ ）中的院墙上，pá shān hǔ（ ）排列jūn yún（ ）的nèn yè（ ）随风拂（fó fú）动。在嫩叶的kòng xì（ ）间，我看到了几只蜗（wō wā）牛。它们爬过的地方，留下黏糊糊的hén jì（ ）。草丛中，被称为挖掘（qú jué）zhù zhái（ ）专家的蟋蟀奏起了小夜曲，那声音毫（hāo háo）不xùn（ ）色于归巢的鸟儿的啼鸣。 （1）读拼音，在括号里写词语。（4分） （2）用“√”标出加点字的正确读音。（2分） （3）和“小夜曲”中“曲”字读音不同的是（ ）。（填序号）（2分） A.曲调 B.乐曲 C.曲谱 D.弯曲 （4）小光在观察时用了怎样的方法？（ ）（多选，填序号）（2分） A.用眼睛看 B.用鼻子闻 C.用耳朵听 D.用嘴巴尝 （5）“归巢的鸟儿”指回家的鸟儿。下列动物与它的“家”对应有误的一项是（ ）。（填序号）（2分） A.狗窝 鱼塘 鼠洞 B.羊圈 猪窝 虎穴 C.牛棚 鸡舍 鼠穴 2.先把下列四字词语补充完整，再按要求填空。（5分） 人声（ ）沸 精疲力（ ） 开天（ ）地 震耳欲（ ） 山崩地（ ） 腾云（ ）雾 （ ）风唤雨 鸦（ ）无声 （1）现代科学技术已具备了孙悟空＿＿＿＿＿＿＿＿的能力，人工降雨就是例证。 （2）嫦娥四号成功发射，他连续好几天工作到深夜，累得＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（5分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（6分） 1.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（30分） （一）对比阅读。（14分）（第1题请用2B铅笔填涂） 1.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（5分）（1）（3分）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ （2）（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分）（第4（1）题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（5分）（1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 2025年，神舟二十号载人航天飞船成功发射，再次点燃了全国人民探索未知的热情。恰逢金秋时节，校园里的爬山虎、草丛中的蟋蟀也成了天然的“探索素材”。为了让大家在观察中发现自然之美、在实践中传承文化，学校开展“探索自然奥秘・传承文化智慧”主题实践周活动，通过语言积累、社区服务、经典品读、创意写作四个任务，感受科学与人文的双重魅力，现在开启你的探索之旅吧！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：“自然观察员”语言积累任务。实践周的第一站，我们化身“自然观察员”，走进校园角落记录秋日生机——暮色中的爬山虎嫩叶均匀排列，蜗牛爬过留下细细痕迹，蟋蟀在草丛中奏响“小夜曲”。要完成观察日志，你需要先准确书写观察到的事物名称、辨析字音词义，还要判断观察时用到的方法，用规范的语言把自然之美清晰记录下来。 1.读语段，完成相关练习。（12分） mù sè（ ）中的院墙上，pá shān hǔ（ ）排列jūn yún（ ）的nèn yè（ ）随风拂（fó fú）动。在嫩叶的kòng xì（ ）间，我看到了几只蜗（wō wā）牛。它们爬过的地方，留下黏糊糊的hén jì（ ）。草丛中，被称为挖掘（qú jué）zhù zhái（ ）专家的蟋蟀奏起了小夜曲，那声音毫（hāo háo）不xùn（ ）色于归巢的鸟儿的啼鸣。 （1）读拼音，在括号里写词语。（4分） （2）用“√”标出加点字的正确读音。（2分） （3）和“小夜曲”中“曲”字读音不同的是（ ）。（填序号）（2分） A.曲调 B.乐曲 C.曲谱 D.弯曲 （4）小光在观察时用了怎样的方法？（ ）（多选，填序号）（2分） A.用眼睛看 B.用鼻子闻 C.用耳朵听 D.用嘴巴尝 （5）“归巢的鸟儿”指回家的鸟儿。下列动物与它的“家”对应有误的一项是（ ）。（填序号）（2分） A.狗窝 鱼塘 鼠洞 B.羊圈 猪窝 虎穴 C.牛棚 鸡舍 鼠穴 2.先把下列四字词语补充完整，再按要求填空。（5分） 人声（ ）沸 精疲力（ ） 开天（ ）地 震耳欲（ ） 山崩地（ ） 腾云（ ）雾 （ ）风唤雨 鸦（ ）无声 （1）现代科学技术已具备了孙悟空＿＿＿＿＿＿＿＿的能力，人工降雨就是例证。 （2）嫦娥四号成功发射，他连续好几天工作到深夜，累得＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.下列哪一项描写的是作者想象的画面？（ ）（3分） A.村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。 B.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 C.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 D.我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 4.2025年4月24日，神舟二十号载人航天飞船成功发射，顺利对接“天宫”。下面是同学们观看火箭发射的场景，不能用括号里的词语来形容的一项是（ ）。（3分） A.得知要观看火箭发射，同学们立刻兴奋起来，叽叽喳喳地开始讨论，教室仿佛变成了热闹的集市。（人声鼎沸） B.看到航天员认真调试设备，玲玲和琳琳小声交流各自的感受。（窃窃私语） C.同学们全神贯注，极其安静，教室里只能听到视频中火箭发射的声音。（鸦雀无声） D.火箭发射成功了！同学们激动地挥舞着手中的国旗，掌声、欢呼声汇成一片。（锣鼓喧天） 5.以下说法正确的是（ ）。（3分） A.《观潮》按照由近及远的顺序写出了钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮去后的景象。 B.《普罗米修斯》属于古希腊神话故事，讲述了普罗米修斯盗取火种最终被宙斯杀死的故事。 C.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”，用了反问的表现手法，强调人类的改变世界的能力。 D.《蟋蟀的住宅》是法国的昆虫学家法布尔所写，他在文中把蟋蟀的住宅比作“伟大的工程”。 6.根据所学知识填空。（5分） （1）人不是生下来就懂得做事、明白道理的。正如韩愈所说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （2）尺有所短，寸有所长。人要正确认识自己的优势和劣势，学会取长补短。这让我想到《雪梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （3）新学期，同学们来到学校，有的换上了薄薄的外套，有的还裹着羽绒服，这真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （4）《嫦娥》一诗中道尽了嫦娥孤独寂寞心境的两句诗是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （5）女娃游于东海，故为精卫，常衔西山之木石，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）细细的溪水，流着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，流着月光。 7.按要求完成练习。（8分） （1）写出下列句子运用的修辞手法。 ①哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！＿＿＿＿＿＿ ②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。＿＿＿＿＿＿ （2）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我长舒了一口气，向评委和观众敬了礼，从容不迫地走下了舞台。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）任选下面的两个词语，描写一种动植物或自然景观。 起初 后来 忽然 一转眼 过了一会儿 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（6分） 情境二：“社区文明使者”反馈调研任务。作为“社区文明使者”，我们要关注身边的生活问题。最近有同学反映，小区阿姨跳广场舞时音乐声音过大，影响了居民休息。现在需要你帮忙完成一份反馈书：分析噪声污染对身体健康的危害，为社区提出合理建议，还要调研生活中其他常见的噪声来源，用实际行动为营造安静舒适的社区环境出一份力。 平平说自己小区的阿姨们跳广场舞时音乐声音总是开得很大，已经造成了“噪声污染”，他想向社区居民委员会反馈该问题，请你帮他一起完成下面的反馈书和主题调研。 反馈书 尊敬的社区居委会： 我们小区有人在居民休息时跳广场舞，声音太大，大家很困扰。这些“噪声污染”会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，晚上还会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我建议社区＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样能让大家都舒服，营造好环境。 1.“噪声污染”会（对身体健康有什么危害）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，晚上还会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.平平建议社区可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.在平常生活里，除了广场舞声音大，还有什么行为会产生“噪声污染”呢？（至少写2种）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 对我们的身体健康造成诸多危害 严重影响居民的正常入眠 规定跳广场舞的时间范围 为广场舞团队配备合理音量的音响设备 三、阅读理解。（30分） 情境三：“科学与文化”双重品读任务。在品读环节，我们将同时探索“科学实验”与“文化传说”：一边阅读《夜间飞行的秘密》，跟着科学家的三次实验，揭开蝙蝠夜间探路的奥秘；一边走进《亲爱的苍耳》和《仓颉造字》的故事，看苍耳如何借助动物传播种子，听仓颉如何从自然中获得灵感创造文字。在科学探究与文化传承中，体会“观察”与“思考”的重要性。 （一）对比阅读。（14分） 【文段一】 ①为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ②科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵＿＿＿＿上，一次把蝙蝠的嘴＿＿＿＿住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱＿＿＿＿，＿＿＿＿在绳子上的铃铛响个不停。 ③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 （选自《夜间飞行的秘密》） 【文段二】 ①秋天，苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。颜色有些枯黄，满身的尖刺①，形如刺猬。不堪②的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有一定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它，但这些并不影响苍耳的心情，它们安静而坦然地站在路边③，等待着一场旅行的盛宴④。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边走过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在他们的皮毛上，开始一路未知的漂泊，亦开始了一路快乐的旅行。 ②哪里该到站，哪里该下车，不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃时，那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与姐妹们道声再见，就在不同的地方安家。苍耳落地之处，既是归宿，又是新的起点——因为它们已将生命融入大地，欣欣然，等待着再生的到来⑤⑥。 （选自《亲爱的苍耳》） 1.将下列词语的序号填入文段一相应的横线上。（4分） A.封 B.塞 C.挂 D.撞 2.阅读短文一，完成表格的填写。（5分） 实验次数 实验方法 现象 实验结论 第一次 蒙上眼 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二次 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 铃铛响个不停 第三次 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.壮壮在阅读文段二的时候，学会了边读边提出问题。下面是壮壮提出的问题：（5分） ①“尖刺”是什么样的？有毒吗？ ②“不堪”一词在句子中的意思是什么？ ③这句话运用了什么修辞手法？ ④“旅行的盛宴”在文中指什么？ ⑤这篇短文给了我们哪些启示？ ⑥这篇短文在写法上与文段一有什么共同点？ （1）请你给以上问题分分类。（填序号）（3分） 针对文章内容来提问的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 针对文章写法来提问的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 针对从文章中得到的启示来提问的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我也能提出一个问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） （二）课外阅读。（16分） 仓颉（jié）造字 ①传说在上古还没有文字的时候，人们是靠结绳来记录事情的，大事就打大结，小事就打小结。可是这样一来，时间久了，人们就很容易忘掉哪些结是表示什么意思，而且也很难靠结绳来传递消息。 ②黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩以及山川起伏的曲折线条。 ③有一年，仓颉到南方参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问究竟，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜；既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？ ④于是，仓颉日思夜想，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，不断指指画画，终于悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理。他仿着月牙儿的形状勾画出了“月”字，照着太阳红圆红圆的模样创造了“日”字，就这样，仓颉造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义，终于创造出了文字。 ⑤人类有了文字，这可是件了不得的大事。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。 ⑥有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。 1.仓颉的样子是怎样的呢？请用“______”在文中画出来，在你知道的神话人物中，哪些人物的长相也很神奇，请写下他的名字和外貌神奇之处。（3分） 人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 外貌神奇之处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.阅读文章，请写出结绳记事的缺点。（4分） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.你认为仓颉能造出文字的原因有哪些？结合短文材料请写出两点。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.尝试从不同角度提问题。（5分） （1）判断下面的问题从哪个角度提出的：短文为什么没详细写仓颉如何观察天地山川，虫鱼鸟兽？（ ）（2分） A.从短文内容提出 B.从短文写法提出 C.从生活经验提出 （2）请从第（1）题中给出的三个角度任选一个角度，针对上面的故事提出一个问题。（3分） 角度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：“创意小作家”故事创作任务。实践周的最后，我们变身“创意小作家”，开启想象之旅：你可以把自己的家想象成一个热闹的“动物园”，说说家人像哪种动物、哪里像，记录“动物园”里的欢乐日常；也可以发挥奇思妙想，写一写“我变小了”之后的经历——比如在草丛中躲避猫咪、和昆虫交朋友，让奇妙的想象变成生动的文字。 从下面两题中任选一题习作展示。习作中不能出现真实的人名和校名。 1.小丽说：“我哥哥游泳特别好，在水里像一条自由自在的小鱼。我爸爸很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个动物园里，你感觉怎样？写下来与大家分享吧。 2.假如有一天，你突然变小了，只有拇指那么大，寻常的活动也可能困难重重，你会有哪些奇妙的经历呢？请以“我变小了”为题，发挥想象，写一个故事。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 2025年，神舟二十号载人航天飞船成功发射，再次点燃了全国人民探索未知的热情。恰逢金秋时节，校园里的爬山虎、草丛中的蟋蟀也成了天然的“探索素材”。为了让大家在观察中发现自然之美、在实践中传承文化，学校开展“探索自然奥秘・传承文化智慧”主题实践周活动，通过语言积累、社区服务、经典品读、创意写作四个任务，感受科学与人文的双重魅力，现在开启你的探索之旅吧！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：“自然观察员”语言积累任务。实践周的第一站，我们化身“自然观察员”，走进校园角落记录秋日生机——暮色中的爬山虎嫩叶均匀排列，蜗牛爬过留下细细痕迹，蟋蟀在草丛中奏响“小夜曲”。要完成观察日志，你需要先准确书写观察到的事物名称、辨析字音词义，还要判断观察时用到的方法，用规范的语言把自然之美清晰记录下来。 1.读语段，完成相关练习。（12分） mù sè（ ）中的院墙上，pá shān hǔ（ ）排列jūn yún（ ）的nèn yè（ ）随风拂（fó fú）动。在嫩叶的kòng xì（ ）间，我看到了几只蜗（wō wā）牛。它们爬过的地方，留下黏糊糊的hén jì（ ）。草丛中，被称为挖掘（qú jué）zhù zhái（ ）专家的蟋蟀奏起了小夜曲，那声音毫（hāo háo）不xùn（ ）色于归巢的鸟儿的啼鸣。 （1）读拼音，在括号里写词语。（4分） （2）用“√”标出加点字的正确读音。（2分） （3）和“小夜曲”中“曲”字读音不同的是（ ）。（填序号）（2分） A.曲调 B.乐曲 C.曲谱 D.弯曲 （4）小光在观察时用了怎样的方法？（ ）（多选，填序号）（2分） A.用眼睛看 B.用鼻子闻 C.用耳朵听 D.用嘴巴尝 （5）“归巢的鸟儿”指回家的鸟儿。下列动物与它的“家”对应有误的一项是（ ）。（填序号）（2分） A.狗窝 鱼塘 鼠洞 B.羊圈 猪窝 虎穴 C.牛棚 鸡舍 鼠穴 1.（12分）（1）（4分）暮色 爬山虎 均匀 嫩叶 空隙 痕迹 住宅 逊 （2）（2分）fú wō jué háo （3）（2分）D （4）（2分）AC （5）（2分）C 【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暮”“嫩”“隙”“逊”的笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查辨析字音。拂：读fú，释义：1、擦拭；掸除。2、轻轻掠过。3、接近。4、甩动。5、违逆。读bì，释义：古同“弼”，辅助。拂动：读fú dòng，释义：摇动、吹动。蜗牛：读wō niú，释义：软体动物，头部有两对触角，眼长在后一对的顶端上，腹面有扁平的脚，壳略呈圆形或椭圆形，黄褐色，有螺旋纹。挖掘：读wā jué，释义：1、挖；发掘。2、从深处发掘出来。毫不逊色，读音háo bù xùn sè，释义：一点儿也不。（3）本题考查辨析字音。曲：[qǔ]1、一种韵文形式。盛行元代，又称元曲。2、歌曲。3、歌谱。4、量词。用于歌曲。[qū]1、弯曲（跟“直”相对）。2、使弯曲。3、弯曲的地方。4、不公正；不合理。5、理亏。6、委婉曲折。7、酿酒或发面时发酵用的块状物，一般用粮食副产品培养微生物制成。8、姓。小夜曲：读xiǎo yè qǔ，释义：西洋音乐中的一种小型声乐曲或器乐曲，多以爱情为主题。A.曲调：读qǔ diào，释义：戏曲或歌曲的调子。B.乐曲：读yuè qǔ，释义：音乐作品；音乐的曲调。C.曲谱：读qǔ pǔ，释义：辑录并分析各种曲调格式供人作曲时参考的书。D.弯曲：读wān qū，释义：形容不直。故选D。（4）本题考查阅读方法与策略。结合文中“暮色中的院墙上，爬山虎排列均匀的嫩叶随风拂动。在嫩叶的空隙间，我看到了几只蜗牛。它们爬过的地方，留下黏糊糊的痕迹。”可知，这里主要是作者看到的内容。结合文中“草丛中，被称为挖掘住宅专家的蟋蟀奏起了小夜曲，那声音毫不逊色于归巢的鸟儿的啼鸣。”可知，这句话主要是作者听到的内容。所以，作者用到的观察方法有：用眼睛看和用耳朵听。故选AC。（5）本题考查词语搭配。本题考查对动物处所的名称的掌握，需根据平时的积累和资料作答本题。狗窝：指狗舍，狗或狗群的棚舍。牛棚：饲养牛的棚子。鱼塘：指捕鱼或养鱼的地方。鼠洞：鼠最擅长打洞，并以此为家，称为“鼠洞”。羊圈：养羊的地方。猪窝：养猪的场所。虎穴：老虎的巢穴或栖息地鸡舍：指鸡栖息的地方。C.鼠穴——鼠洞。故选C。 2.先把下列四字词语补充完整，再按要求填空。（5分） 人声（ ）沸 精疲力（ ） 开天（ ）地 震耳欲（ ） 山崩地（ ） 腾云（ ）雾 （ ）风唤雨 鸦（ ）无声 （1）现代科学技术已具备了孙悟空＿＿＿＿＿＿＿＿的能力，人工降雨就是例证。 （2）嫦娥四号成功发射，他连续好几天工作到深夜，累得＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.（5分）鼎 竭 辟 聋 裂 驾 呼 雀 （1）呼风唤雨 （2）精疲力竭 【解析】本题考查词语的补全和选词填空。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了的水一样嘈杂。精疲力竭：精神非常疲惫，身体力气用尽，形容极度疲乏。开天辟地：指天地的创始。比喻前所未有，从开始到现在是第一次。往往指空前宏伟的事业。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。山崩地裂：形容声音巨大或变化剧烈，如同山崩塌、地裂开一般。腾云驾雾：原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。呼风唤雨：原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面，有时也比喻进行煽动的活动。鸦雀无声：鸦：乌鸦。雀：麻雀。乌鸦和麻雀都不发叫声。形容非常安静，一点声音都没有。（1）语境中描述的是现代科学技术能够像孙悟空一样控制天气，进行人工降雨，体现了科学技术的强大和无所不能。故选“呼风唤雨”。（2）在这个语境中，他因为连续多日高强度的工作，身体和精神都已经达到了极度的疲惫状态。故选“精疲力竭”。 3.下列哪一项描写的是作者想象的画面？（ ）（3分） A.村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。 B.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 C.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 D.我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 3.（3分）B 【解析】本题考查句子理解。A.这句话描述的是实际发生的场景，即村道被修补过的现实情况。它并没有包含作者的想象或虚构内容。B.这句话中的“仿佛看见它们在对我眨眼”和“仿佛听见它们在小声说话”都是作者的想象。作者通过拟人化的手法，将星星描绘得如同有生命一般，正在与作者进行互动。这种描写显然超出了实际观察的范畴，属于作者的想象画面。C.这句话描述的是一条白线（可能是海浪或江潮）逐渐靠近并变化形态的实际场景。它同样没有包含作者的想象或虚构内容。D.这句话描述的是作者躺在舱面上观察天空的实际场景。虽然它描绘了一幅美丽的星空画面，但这仍然是基于作者的实际观察，而非想象。故选B。 4.2025年4月24日，神舟二十号载人航天飞船成功发射，顺利对接“天宫”。下面是同学们观看火箭发射的场景，不能用括号里的词语来形容的一项是（ ）。（3分） A.得知要观看火箭发射，同学们立刻兴奋起来，叽叽喳喳地开始讨论，教室仿佛变成了热闹的集市。（人声鼎沸） B.看到航天员认真调试设备，玲玲和琳琳小声交流各自的感受。（窃窃私语） C.同学们全神贯注，极其安静，教室里只能听到视频中火箭发射的声音。（鸦雀无声） D.火箭发射成功了！同学们激动地挥舞着手中的国旗，掌声、欢呼声汇成一片。（锣鼓喧天） 4.（3分）D 【解析】本题考查词语的理解运用。D.“锣鼓喧天”原指作战时敲锣击鼓指挥进退。今用来形容喜庆、欢乐的热闹场面，通常是有锣鼓等乐器演奏的场景。同学们激动地挥舞国旗，有掌声和欢呼声，但没有锣鼓演奏，所以不能用“锣鼓喧天”来形容。故选D。 5.以下说法正确的是（ ）。（3分） A.《观潮》按照由近及远的顺序写出了钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮去后的景象。 B.《普罗米修斯》属于古希腊神话故事，讲述了普罗米修斯盗取火种最终被宙斯杀死的故事。 C.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”，用了反问的表现手法，强调人类的改变世界的能力。 D.《蟋蟀的住宅》是法国的昆虫学家法布尔所写，他在文中把蟋蟀的住宅比作“伟大的工程”。 5.（3分）D 【解析】本题考查课文内容的理解。A.《观潮》的描写顺序不是按由近及远的顺序，而是由潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序描写钱塘江大潮的景象。B.《普罗米修斯》是古希腊神话中的一个著名故事，讲述了普罗米修斯为了帮助人类而盗取火种，遭到宙斯的严厉惩罚，最终被大力神赫拉克勒斯所救的故事。而不是被宙斯杀死。C.‌“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”这句话并没有使用反问的表现手法，而是使用了设问的表现手法‌。先提出问题“是谁来呼风唤雨呢？”，然后自己回答“当然是人类”。故选D。 6.根据所学知识填空。（5分） （1）人不是生下来就懂得做事、明白道理的。正如韩愈所说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （2）尺有所短，寸有所长。人要正确认识自己的优势和劣势，学会取长补短。这让我想到《雪梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （3）新学期，同学们来到学校，有的换上了薄薄的外套，有的还裹着羽绒服，这真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （4）《嫦娥》一诗中道尽了嫦娥孤独寂寞心境的两句诗是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （5）女娃游于东海，故为精卫，常衔西山之木石，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）细细的溪水，流着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，流着月光。 6.（5分）（1）人非生而知之者 孰能无惑 （2）梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 （3）二八月 乱穿衣 （4）嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 （5）溺而不返以堙于东海 （6）山草和野花的香味 【解析】（1）本题考查名言的理解和识记。“人非生而知之者，孰能无惑”这句话出自唐朝文学家韩愈的《师说》，其意思是人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？这句名言准确地表达了人在成长过程中，并非一开始就具备所有知识和懂得所有道理，而是需要通过不断学习、探索和请教他人来消除疑惑，获取知识，从而明白做事的方法和道理，这与题目中所表达的观点高度契合，能够很好地作为论据来支撑和强调人需要后天学习才能成长进步这一观点。（2）本题考查诗句的理解和识记。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句诗出自宋代卢钺的《雪梅》。意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这句诗通过梅花和雪花的对比，很好地体现了“尺有所短，寸有所长”的观点。诗中梅花和雪都有各自的优势，梅花有清香的气味，雪有洁白的颜色，同时它们也有各自不如对方的地方。这就如同人一样，每个人都有自己的优点和缺点，不能只看到自己的长处而忽视短处，也不能只看到别人的短处而忽视别人的长处，应该正确认识自己和他人，学会取长补短，就像梅花和雪可以相互映衬，各展其美一样。（3）本题考查谚语的识记和理解。“二八月，乱穿衣”这句谚语的意思是农历二月和八月，天气变化多端，时冷时热，人们穿衣的厚薄差异很大，有的人可能因为觉得暖和穿得很单薄，有的人可能因为还感觉冷而穿得很厚。题目中描述了新学期同学们来到学校后穿着不同，有的穿薄外套，有的还裹着羽绒服，这正体现了天气多变导致穿衣混乱的情况。而“二八月，乱穿衣”精准地描绘了这种在初春（二月）或者仲秋（八月）时节，因天气多变使得人们穿衣厚薄差异明显的现象，和题目中的场景相匹配。（4）本题考查诗句的理解和识记。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这句话出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》。意思是嫦娥想必悔恨当初偷吃了后羿从西王母那里得来的不死之药，如今她只能在碧海青天之下，夜夜孤独寂寞，内心愁苦。这句诗直接道出嫦娥的心境，更显得其孤独寂寞之深。（5）本题考查名篇的识记。书写时注意“堙”的正确写法。（6）本题考查课文内容的识记。书写时注意“野”的正确写法。 7.按要求完成练习。（8分） （1）写出下列句子运用的修辞手法。 ①哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！＿＿＿＿＿＿ ②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。＿＿＿＿＿＿ （2）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我长舒了一口气，向评委和观众敬了礼，从容不迫地走下了舞台。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）任选下面的两个词语，描写一种动植物或自然景观。 起初 后来 忽然 一转眼 过了一会儿 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）拟人 设问 （2）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 （3）我走下了舞台。 （4）示例：天上的云变化多端，起初看着像个大狮子；后来，变成了一只猛虎；一转眼，又变成了一只可爱的小狗。 【解析】（1）本题考查修辞手法。①本句把“小水塘”赋予人的行为，用的是拟人的修辞手法。②本句先提问后解答，用的是设问的修辞手法。（2）本题考查改写陈述句。反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。“怎么”去掉，“禁得起”改为“禁不起”，“呢”去掉，问号改句号。即：它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。（3）本题考查缩句。缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。需要把所有的定语、状语、补语都删除。“长舒了一口气”“向评委和观众敬了礼”“从容不迫地”都修饰“走”，删除。即：我走下了舞台。（4）本题考查用词语写句子。在给出的词语中任选两个，描写一种动植物或自然景观。如：起初，天空中飘着毛毛细雨；后来，鹅毛般的雪花便出现在眼前；过了一会儿，地上、房上都铺上了一层白雪。 二、综合性学习。（6分） 情境二：“社区文明使者”反馈调研任务。作为“社区文明使者”，我们要关注身边的生活问题。最近有同学反映，小区阿姨跳广场舞时音乐声音过大，影响了居民休息。现在需要你帮忙完成一份反馈书：分析噪声污染对身体健康的危害，为社区提出合理建议，还要调研生活中其他常见的噪声来源，用实际行动为营造安静舒适的社区环境出一份力。 平平说自己小区的阿姨们跳广场舞时音乐声音总是开得很大，已经造成了“噪声污染”，他想向社区居民委员会反馈该问题，请你帮他一起完成下面的反馈书和主题调研。 反馈书 尊敬的社区居委会： 我们小区有人在居民休息时跳广场舞，声音太大，大家很困扰。这些“噪声污染”会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，晚上还会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我建议社区＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样能让大家都舒服，营造好环境。 1.“噪声污染”会（对身体健康有什么危害）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，晚上还会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.平平建议社区可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.在平常生活里，除了广场舞声音大，还有什么行为会产生“噪声污染”呢？（至少写2种）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 对我们的身体健康造成诸多危害 严重影响居民的正常入眠 规定跳广场舞的时间范围 为广场舞团队配备合理音量的音响设备 1.（2分）使人出现听力下降的情况，会引发耳鸣，失眠等问题。 会导致失眠、焦虑等健康问题 2.（2分）设定固定的时间和地点供居民跳广场舞 有进行调节和限制音量的措施。 3.（2分）在平常生活里，除了广场舞声音大，还有建筑施工产生的噪音和车辆喇叭声会产生“噪声污染”。 【解析】本题考查综合实践能力。通过读题干可以了解到，由于平平家小区里的阿姨们跳广场舞的声音总是开得很大，已经严重影响到人们的睡眠。帮平平完成反馈书内容。 反馈书 尊敬的社区居委会：我们小区有人在居民休息时跳广场舞，声音太大，大家很困扰。这些“噪声污染”会对我们的身体健康产生诸多不良的影响，晚上还会使我们难以入眠。我建议社区合理规划广场舞活动区域，尽量选择距离居民楼相对较远的空旷场地或者制定明确的广场舞活动时间，同时安排社区工作人员或志愿者进行监督，这样能让大家都舒服，营造好环境。 （1）结合已有的知识经验，思考“嗓音污染”有哪些危害，并进行作答。示例：“噪声污染”会（对身体健康有什么危害）听力受损、引发头痛、心慌，影响心血管系统、使血压升高，心律不齐，晚上还会让居民难以进入深度睡眠状态，频繁醒来，导致睡眠碎片化。（2）结合上面的问题提出合理化建议即可。示例：平平建议社区可以组织协调广场舞团队，统一配备音量可调节且能控制在合理分配范围内的音响设备或者开展文明活动宣传，向跳广场舞的居民以及全体社区居民宣传噪声危害污染的危害。（3）联系生活实际，思考会产生“噪声污染”的场景并作答。示例：在平常生活里，除了广场舞声音大，还有居民楼里的宠物狗产生的噪声，居民楼旁边店铺高音喇叭循环播放的噪声，居民在家里唱歌、娱乐的噪声。 三、阅读理解。（30分） 情境三：“科学与文化”双重品读任务。在品读环节，我们将同时探索“科学实验”与“文化传说”：一边阅读《夜间飞行的秘密》，跟着科学家的三次实验，揭开蝙蝠夜间探路的奥秘；一边走进《亲爱的苍耳》和《仓颉造字》的故事，看苍耳如何借助动物传播种子，听仓颉如何从自然中获得灵感创造文字。在科学探究与文化传承中，体会“观察”与“思考”的重要性。 （一）对比阅读。（14分） 【文段一】 ①为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ②科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵＿＿＿＿上，一次把蝙蝠的嘴＿＿＿＿住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱＿＿＿＿，＿＿＿＿在绳子上的铃铛响个不停。 ③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（选自《夜间飞行的秘密》） 【文段二】 ①秋天，苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。颜色有些枯黄，满身的尖刺①，形如刺猬。不堪②的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有一定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它，但这些并不影响苍耳的心情，它们安静而坦然地站在路边③，等待着一场旅行的盛宴④。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边走过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在他们的皮毛上，开始一路未知的漂泊，亦开始了一路快乐的旅行。 ②哪里该到站，哪里该下车，不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃时，那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与姐妹们道声再见，就在不同的地方安家。苍耳落地之处，既是归宿，又是新的起点——因为它们已将生命融入大地，欣欣然，等待着再生的到来⑤⑥。 （选自《亲爱的苍耳》） 1.将下列词语的序号填入文段一相应的横线上。（4分） A.封 B.塞 C.挂 D.撞 2.阅读短文一，完成表格的填写。（5分） 实验次数 实验方法 现象 实验结论 第一次 蒙上眼 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二次 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 铃铛响个不停 第三次 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.壮壮在阅读文段二的时候，学会了边读边提出问题。下面是壮壮提出的问题：（5分） ①“尖刺”是什么样的？有毒吗？ ②“不堪”一词在句子中的意思是什么？ ③这句话运用了什么修辞手法？ ④“旅行的盛宴”在文中指什么？ ⑤这篇短文给了我们哪些启示？ ⑥这篇短文在写法上与文段一有什么共同点？ （1）请你给以上问题分分类。（填序号）（3分） 针对文章内容来提问的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 针对文章写法来提问的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 针对从文章中得到的启示来提问的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我也能提出一个问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） 1.（4分）B A D C 【解析】本题考查学生动词的使用。“封”是指严密堵住或关住，使不能随便打开。“塞”是指堵，填入。“挂”指悬着。“撞”指莽撞的行动，闯。根据文段一第②段句子“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵 上，一次把蝙蝠的嘴 住”可知，一次将“蝙蝠”的耳朵堵住，让它听不到；一次将“蝙蝠”的嘴巴捂住，由此可知第一处应填“塞”，第二处选填“封”；根据文段一第②段句子“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱 ， 在绳子上的铃铛响个不停”可知，由于蝙蝠被塞住耳朵，捂住嘴巴之后就到处乱飞，找不到方向，将绳子上的铃铛撞得一直响，由此可知第三处选填“撞”，第四处选填“挂”。故本题应依次选择：B、A、D、C。 2.（5分）铃铛一个也不响 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。 耳朵塞上 封住嘴 铃铛响个不停 【解析】本题考查关键信息提取。仔细阅读选段，根据所给的提示词，找出相关的句子填写即可。第一次实验，出现在文段一的第①自然段，从“他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。”可知，蒙上眼睛的蝙蝠在屋里飞，屋里的铃铛一个也没响；第二次实验，出现在文段一的第②自然段，从“一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ”可知，塞上耳朵的蝙蝠在屋里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，铃铛响个不停；第三次实验，出现在文段一的第②自然段，从“一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”可知，封住嘴的蝙蝠在屋里飞，蝙蝠还是到处乱撞，铃铛响个不停；实验结论在第③自然段，从“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。”可知，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 3.（5分）（1）（3分）①②④ ③⑥ ⑤ （2）（3分）示例：苍耳在漂泊和旅行的过程中会经历些什么？ 【解析】本题考查学生给问题归类。（1）作答时，我们可以根据问题中的关键字词进行分类。结合文段二第①段句子“颜色有些枯黄，满身的尖刺，形如刺猬。不堪的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有一定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它，但这些并不影响苍耳的心情，它们安静而坦然地站在路边，等待着一场旅行的盛宴。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边走过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在他们的皮毛上，开始一路未知的漂泊，亦开始了一路快乐的旅行。”可知，问题①②④是根据文章内容提出的；根据问题③和⑥中的关键词“修辞手法”“写法”可知，应归为文章写法；根据问题⑤中的“启示”可知是从文章中得到启示，联系生活经验提出；（2）根据阅读提问的策略，在阅读时可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。本题可以从内容、写法等存在疑问的地方进行提问，答案不唯一，合理即可。示例：苍耳是如何传播种子的？ （二）课外阅读。（16分） 仓颉（jié）造字 ①传说在上古还没有文字的时候，人们是靠结绳来记录事情的，大事就打大结，小事就打小结。可是这样一来，时间久了，人们就很容易忘掉哪些结是表示什么意思，而且也很难靠结绳来传递消息。 ②黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩以及山川起伏的曲折线条。 ③有一年，仓颉到南方参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问究竟，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜；既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？ ④于是，仓颉日思夜想，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，不断指指画画，终于悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理。他仿着月牙儿的形状勾画出了“月”字，照着太阳红圆红圆的模样创造了“日”字，就这样，仓颉造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义，终于创造出了文字。 ⑤人类有了文字，这可是件了不得的大事。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。 ⑥有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。 1.仓颉的样子是怎样的呢？请用“______”在文中画出来，在你知道的神话人物中，哪些人物的长相也很神奇，请写下他的名字和外貌神奇之处。（3分） 人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 外貌神奇之处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.阅读文章，请写出结绳记事的缺点。（4分） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.你认为仓颉能造出文字的原因有哪些？结合短文材料请写出两点。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.尝试从不同角度提问题。（5分） （1）判断下面的问题从哪个角度提出的：短文为什么没详细写仓颉如何观察天地山川，虫鱼鸟兽？（ ）（2分） A.从短文内容提出 B.从短文写法提出 C.从生活经验提出 （2）请从第（1）题中给出的三个角度任选一个角度，针对上面的故事提出一个问题。（3分） 角度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）长着四个眼睛，炯炯有神 人物：哪吒 外貌神奇之处：拥有莲花化身，由莲花、荷叶等组成身体，不同于常人的血肉之躯。 【解析】本题考查对文章内容的提取以及对神话人物的积累。在文章第②自然段中“黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神”，这句话描写了仓颉的样子，所以应划出“长着四个眼睛，炯炯有神”。需要回忆自己所知道的神话人物，选取长相神奇的，然后描述其外貌上与众不同、充满奇幻色彩的地方。示例：人物：二郎神。外貌神奇之处：长有三只眼睛，第三只眼能洞察万物，极具神通。 2.（4分）容易忘掉结表示什么意思。 结绳难传递信息。 【解析】本题考查对文章内容的提取与概括。从文章第①自然段“时间久了，人们就很容易忘掉哪些结是表示什么意思”，可概括出结绳记事的第一个缺点：时间久了，人们容易忘掉结所表示的意思；从“而且也很难靠结绳来传递消息”，可概括出第二个缺点：很难靠结绳来传递消息。 3.（4分）①仓颉善于观察。②仓颉勤于动脑。 【解析】本题考查对文章内容的分析与概括。从第②自然段“他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩以及山川起伏的曲折线条”可知，仓颉自身十分聪明，且善于观察自然万物，这为他造字提供了基础。从第③自然段“仓颉一问究竟，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？”可知，仓颉善于思考，让他有了用符号表事物的想法。 4.（5分）（1）（2分）B （2）（3分）示例：从生活经验提出 在生活中，文字给我们带来了哪些便利？ 【解析】本题考查提问角度的判断及提出问题的能力。（1）“短文为什么没详细写仓颉如何观察天地山川，虫鱼鸟兽？”这个问题聚焦于文章的写作方式，即作者在叙述时对内容的详略安排，属于从短文写法的角度提出的问题，故选B。（2）首先明确三个角度（从短文内容、从短文写法、从生活经验）的含义，然后任选一个角度，结合《仓颉造字》的故事内容来提出合理问题。从短文内容角度，就围绕故事里的情节、人物行为等；从短文写法角度，关注文章的结构、修辞、详略等；从生活经验角度，联系生活实际与故事内容关联提问。示例：角度：从短文内容提出。问题：仓颉造字成功后，人们用文字做了哪些事？ 四、写作。（25分） 情境四：“创意小作家”故事创作任务。实践周的最后，我们变身“创意小作家”，开启想象之旅：你可以把自己的家想象成一个热闹的“动物园”，说说家人像哪种动物、哪里像，记录“动物园”里的欢乐日常；也可以发挥奇思妙想，写一写“我变小了”之后的经历——比如在草丛中躲避猫咪、和昆虫交朋友，让奇妙的想象变成生动的文字。 从下面两题中任选一题习作展示。习作中不能出现真实的人名和校名。 1.小丽说：“我哥哥游泳特别好，在水里像一条自由自在的小鱼。我爸爸很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个动物园里，你感觉怎样？写下来与大家分享吧。 2.假如有一天，你突然变小了，只有拇指那么大，寻常的活动也可能困难重重，你会有哪些奇妙的经历呢？请以“我变小了”为题，发挥想象，写一个故事。 （25分）例文一： 神奇的“动物园” 在我家里有一个神奇的“动物园”，不信你就看看吧！ 在我家里，我的妹妹就像一只憨厚可爱的小猪，因为她很能吃。每次吃饭比我吃得多。有一次吃饭，妹妹一碗米饭不一会儿就吃完了。还有一次我和妹妹比谁先吃完饭谁就赢了，我还没吃完半碗，妹妹就已经吃完了。她现在才二年级就已经比我都重了。 我的妈妈很瘦，但妈妈也是家里最勤快的，平常做饭，扫地，擦桌子都是妈妈干。所以妈妈就像一只勤劳的小蜜蜂采蜜一样！ 还有我的爸爸，爸爸在家好像一只凶猛的大老虎一样，只要我不听话爸爸就会批评我。我一看到爸爸严厉眼神我就只能乖乖地听话了，妈妈跟爸爸比较起来我更怕爸爸，因为爸爸比妈妈凶，好像我们全家都怕这只大老虎。 最后家里还有一个调皮的我。我好像一只活蹦乱跳的小猴子。在家里我可是最调皮的了。有一次我在家里跑，差一点把妈妈的花瓶打碎了。我也很喜欢吃桃子。有一次妈妈卖五块钱的桃子，我和妹妹两天都不到就吃完了。 这就是我家的神奇“动物园”。 例文二： 我变小了 一天清晨，我发现自己竟然变得只有拇指那么大！我看着四周，一切都变得巨大无比，连平时最不起眼的尘埃现在都仿佛是一座座小山。 我尝试着从床上下来，但发现这对我来说是个巨大的挑战。我的手脚都变得那么小，连走路都变得摇摇晃晃。我好不容易才走到桌边，想要喝杯牛奶，却发现杯子对我来说就像一座高楼，牛奶更是遥不可及。 我决定去外面探险。我小心翼翼地走到门口，发现门缝对我来说就像是一条隧道。我穿过门缝，来到了院子里。院子里的花草都变得巨大无比，我可以在它们之间穿梭玩耍。 突然，一只巨大的猫咪出现在我面前，它瞪大眼睛看着我，似乎对我这个小小的生物感到很好奇。我吓得赶紧躲到了草丛中，生怕被猫咪发现。在草丛中，我遇到了很多昆虫，它们对我来说都变得巨大无比。蚂蚁们忙着搬运食物，蜜蜂在花丛中采蜜，我好奇地观察着它们的生活。就在这时，一阵风吹过，我被吹得东倒西歪。我紧紧地抱住一根草茎，生怕被吹走。风终于停了，我松了一口气，决定回到家中。 回到家中，我发现自己变得那么小，很多事情都变得困难重重。但是，我也体验到了很多平时无法体验到的奇妙经历。就在我快要放弃的时候，我突然发现自己又恢复了原来的大小。我高兴地跑到妈妈身边，告诉她我刚刚经历的一切。 这次奇妙的经历让我更加珍惜现在的生活，也让我明白了生活中有很多美好的事情等着我们去发现和探索。 【解析】本题考查书面表达能力。题目（1）：一、审题。本题是话题作文，把家里不同人想象成动物园中不同的动物，据此写一篇作文。二、立意。首先明确自己家的家人都分别像什么动物，学会抓住人物的特点描写人物，刻画出人物形象，描写一个人物时注意把令人印象深刻的地方写出来。写作时注意合理安排家人“出场”的顺序，把握写作要点。三、写作思路：开头：点明故事的背景，写出我们家里像一个“动物园”。中间：具体写出家里的人分别像什么，为什么像的原因。把每个人的特点写完整和具体，加入适当的语言描写、动作描写、心理描写等。结尾：总结全文，点明文章的主旨。题目（2）：一、审题。本题是命题作文，以“我变小了”为题，写一篇想象作文。二、立意。要求作者发挥想象力，设想自己变得只有拇指那么大后的奇妙经历和感受。这个题目旨在激发儿童的想象力和创造力，通过构建一个不同于现实世界的场景，来展现作者对于微观世界的想象和探索。可以围绕“探索未知、勇敢面对挑战、珍惜平凡生活”等主题展开。通过变小后的奇妙经历，展现主人公在困境中勇敢探索、积极应对挑战的精神，以及对于原本看似平凡生活的重新认识和珍惜。三、写作思路：开头：引入情境，主人公发现自己突然变得只有拇指那么大后什么表现。中间：描述主人公如何努力适应变小后的生活，在一系列冒险和挑战中，主人公逐渐学会勇敢面对困难，坚持不懈地寻找解决问题的方法。结尾：总结全文，升华主题。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $