精品解析：吉林省长春市九台区第三十一中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

九年级第一阶段大练习化学试卷 注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题(本题共10小题，每小题1分，共10分。每小题只有一项符合题目要求)。 1. 2023年10月26日神舟十七号三名航天员成功入驻“天宫”。在空间站内的空气与我们周围的空气成分基本一致，那么在空间站内的空气中含量最多的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 2. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是 A. 甘蔗榨汁 B. 棉纱织布 C. 楠木造船 D. 酿制白酒 3. 下列物质的用途，主要利用其物理性质的是 A. 灯泡中充氮气延长寿命 B. 氧气用于气割 C. 氧气用于医疗急救 D. 稀有气体用作霓虹灯 4. 规范的操作是实验成功的保障。下列操作规范的是 A. 液体的量取 B. 滴加液体 C. 连接仪器 D. 往试管里加入块状药品 5. 下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 五氧化二磷、啤酒 B. 澄清的石灰水、冰水混合物 C. 液氧、过氧化氢溶液 D. 洁净的空气、稀有气体 6. 下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是 A. 品红溶液在水中扩散——分子在不断运动 B. 分离液态空气得到氧气和氮气——分子的种类没有发生改变 C. 气体受热膨胀——分子大小随温度变化而改变 D. 1 滴水中大约有 1.67×10²¹个水分子——分子的体积很小 7. 下列化学反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A B. C. D. 8. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 9. 嫦娥五号探测器探测到月球矿物中含有丰富的氦﹣3，氦﹣3是控核聚变的重要原料。如图是氦﹣3原子的构成示意图，下列说法正确的是 A 含有2个中子 B. 电子数和质子数相等 C. 核电荷数为1 D. 相对原子质量为4 10. 利用气压传感器测定空气中氧气的体积分数，图2是集气瓶内气压的变化情况。有关图2的分析不正确的是 A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低 C. DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶 D. 若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 二、非选择题：(共40分，文字表达式2分，其他每空1分。) 11. 正确的使用化学仪器和进行化学实验基本操作是做好化学实验的重要前提。 （1）请按照以下要求填空 ①可以直接加热的玻璃仪器是______。(填名称，下同) ②常用于收集气体的仪器是______。 ③量取10mL水所用的仪器是______。 （2）某学生从装有50mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，而且面对刻度线，仰视液面读数为10mL，则倒出的水的体积______40mL(填“＜”、“＞”或“=”)。 12. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为粒子之间转化关系图，其中①表示的粒子是______。 （2）图2中，A表示的粒子在化学反应中易______(填“得到”或“失去”)电子。 （3）图2中表示相对稳定结构的选项有______。 13. 如图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。 （1）步骤B中所发生的变化属于______(填“物理”或“化学”)变化。 （2）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据空气中液氧和液氮的______不同。 （3）除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而氮气不能够透过。据此推测氮分子的体积比氧分子体积______(填“大”或“小”)。 （4）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这是因为氮气常温下化学性质______(填“活泼”或不活泼”)。 14. 下图是两种变化的微观图示∶ （1）①②两种变化中属于化学变化的是_______(填“①”或“②”)，从微观角度看物质发生化学变化的实质是_______。 （2）在发生的化学变化中，不变的微粒是_______(填“分子”或“原子”)。 15. 化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图______(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。 （2）实验二：图⑤反应的现象是______；该反应属于______反应(填基本反应类型)。 （3）实验三：图⑦集气瓶中放一些水作用是______；体现了二氧化硫具有______的物理性质。 16. 化学兴趣小组对氧气的制取进行了如图探究。 （1）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气时，在从A到G七种装置里应选择的装置的组合是______(填字母)；反应的文字或符号表达式为______。下列是加热高锰酸钾制氧气的部分实验操作，其中不合理的是______。 A.先检查装置的气密性，后加药品 B.先固定试管，后放置酒精灯 C.实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 D.装满氧气的集气瓶倒放在桌面上 （2）A装置试管口放棉花的作用是______。 （3）用图E装置收集O2，应在观察到______时开始收集；某小组同学在用收集的氧气，做铁丝燃烧实验，只发现“铁丝”红热一下，没有看到铁丝剧烈燃烧，则在收集氧气的过程中可能导致该现象的操作是______(答出一点即可)。 （4）若用图G装置收集O2，应将气体从______(选填“a”或“b”)端通入，检验O2是否收集满的方法______。 17. 为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验。(资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小) 请回答有关问题： （1）小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了_______。 （2）图Ⅱ的实验探究，观察到乙烧杯中溶液变为红色，说明了_______。 （3）小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到_______(填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色。改进后的优点_______(答出一点即可)。 18. 催化剂可改变化学反应速率，二氧化锰是一种常见的催化剂。 （1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，常用二氧化锰作催化剂，反应的文字或符号表达式是______。 （2）若用30%的过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下列发生装置(如图)最合适的是______(填字母)。 A. B. C. D. （3）氯化铁对过氧化氢分解也有催化作用，为比较二氧化锰和氯化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用图1装置进行实验。启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变化情况如图2。 ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是______。 ②写出使过氧化氢分解较快的催化剂是______；判断依据是：______。 ③由图2除了能比较二氧化锰和氯化铁的催化效果外，还能得出的结论是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级第一阶段大练习化学试卷 注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题(本题共10小题，每小题1分，共10分。每小题只有一项符合题目要求)。 1. 2023年10月26日神舟十七号三名航天员成功入驻“天宫”。在空间站内的空气与我们周围的空气成分基本一致，那么在空间站内的空气中含量最多的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【答案】A 【解析】 【详解】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%；在空间站内的空气与我们周围的空气成分基本一致，我们周围的空气中含量最多的气体是氮气，那么在空间站内的空气中含量最多的气体也是氮气， 故选：A。 2. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是 A. 甘蔗榨汁 B. 棉纱织布 C. 楠木造船 D. 酿制白酒 【答案】D 【解析】 【详解】A、甘蔗榨汁的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故A不符合题意； B、棉纱织布的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故B不符合题意； C、楠木造船的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故C不符合题意； D、酿制白酒的过程中有新物质乙醇的生成，属于化学变化，故D符合题意。 故选D。 3. 下列物质的用途，主要利用其物理性质的是 A. 灯泡中充氮气延长寿命 B. 氧气用于气割 C. 氧气用于医疗急救 D. 稀有气体用作霓虹灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气充入灯泡可延长灯泡使用，利用的是氮气的化学性质不活泼，属于化学性质，故选项错误； B、氧气用于气割，是利用氧气的助燃性，属于化学性质，故选项错误； C、氧气用于医疗急救，利用氧气能供给呼吸的性质，属于化学性质，故选项错误； D、稀有气体可用作霓虹灯，利用稀有气体通电发出不同颜色的光，属于物理性质，故选项正确。 故选：D。 4. 规范的操作是实验成功的保障。下列操作规范的是 A. 液体的量取 B. 滴加液体 C. 连接仪器 D. 往试管里加入块状药品 【答案】C 【解析】 【详解】A 、量取液时体，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积。眼睛需要和刻度在同一侧，错误； B 、滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内，应垂直悬空在试管口上方滴加，错误； C、连接玻璃管和胶管时，应先将玻璃管口润湿，后稍用力把玻璃管插入胶管中，正确； D、往试管里加入块状药品” 时，应先将试管横放，把块状药品放在试管口，然后再慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑到试管底部，固体粉末使用纸槽，错误。 故选C。 5. 下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 五氧化二磷、啤酒 B. 澄清的石灰水、冰水混合物 C. 液氧、过氧化氢溶液 D. 洁净的空气、稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、 五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物。啤酒含有水、酒精、二氧化碳等多种成分，属于混合物。不符合题意； B、澄清的石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物。冰是水的固态形式，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物。符合题意。 C、液氧是液态氧气，由一种物质组成，是纯净物。过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物。不符合题意。 D、 洁净的空气仍然是空气，含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体，属于混合物。稀有气体包含氦气、氖气等多种气体，属于混合物。不符合题意。 故选B。 6. 下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是 A. 品红溶液在水中扩散——分子在不断运动 B. 分离液态空气得到氧气和氮气——分子的种类没有发生改变 C. 气体受热膨胀——分子大小随温度变化而改变 D. 1 滴水中大约有 1.67×10²¹个水分子——分子的体积很小 【答案】C 【解析】 【详解】A、品红溶液在水中扩散，是因为分子在不断运动，说法正确，不符合题意； B、分离液态空气得到氧气和氮气，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，因此分子的种类没有发生改变，说法正确，不符合题意； C、气体受热膨胀，是因为分子间的间隔受热变大，说法错误，符合题意； D、1 滴水中大约有 1.67×10²¹个水分子，说明分子的体积很小，说法正确，不符合题意。 故选：C。 7. 下列化学反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】化合反应是多种物质生成一种物质的反应；氧化反应是物质和氧发生的反应。 【详解】A、该反应有两种生成物，不符合化合反应的特点，不属于化合反应，错误； B、该反应有两种生成物，不符合化合反应的特点，不属于化合反应，该反应没有氧气参加反应，不符合氧化反应的特点，错误； C、该反应没有氧气参加反应，不符合氧化反应的特点，不属于氧化反应，错误； D、该反应是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应，该反应有氧气参加反应，属于氧化反应，正确。 故选D。 8. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，说法错误，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，说法正确，符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，说法错误，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，说法错误，不符合题意。 故选：B。 9. 嫦娥五号探测器探测到月球矿物中含有丰富的氦﹣3，氦﹣3是控核聚变的重要原料。如图是氦﹣3原子的构成示意图，下列说法正确的是 A. 含有2个中子 B. 电子数和质子数相等 C. 核电荷数为1 D. 相对原子质量为4 【答案】B 【解析】 【详解】A、氦﹣3原子含有1个中子，故A不正确； B、氦﹣3原子中电子数和质子数都是2相等，故B正确； C、核内质子数是2，所以核电荷数为2，故C不正确； D、相对原子质量为，故D不正确。故选B。 10. 利用气压传感器测定空气中氧气的体积分数，图2是集气瓶内气压的变化情况。有关图2的分析不正确的是 A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低 C. DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶 D. 若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 【答案】D 【解析】 【详解】A、BC段气压增大，是因为红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，不符合题意； B、CD段气压减小，是因为红磷燃烧消耗氧气，且温度逐渐恢复至室温，不符合题意； C、DE段气压增大是因为打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，气体被压缩，不符合题意。 D、木炭燃烧后有二氧化碳气体生成，故瓶内的气压只有刚开始时由于温度的升高气压变大，反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，瓶内的气压几乎不变。符合题意。 故选D。 二、非选择题：(共40分，文字表达式2分，其他每空1分。) 11. 正确的使用化学仪器和进行化学实验基本操作是做好化学实验的重要前提。 （1）请按照以下要求填空。 ①可以直接加热的玻璃仪器是______。(填名称，下同) ②常用于收集气体的仪器是______。 ③量取10mL水所用的仪器是______。 （2）某学生从装有50mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，而且面对刻度线，仰视液面读数为10mL，则倒出的水的体积______40mL(填“＜”、“＞”或“=”)。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 集气瓶 ③. 量筒和胶头滴管 （2）＜ 【解析】 【小问1详解】 ①可以直接加热的玻璃仪器是试管； ②常用于收集气体的仪器是集气瓶； ③量取10mL水所用的仪器是量筒和胶头滴管； 【小问2详解】 量液接近所量体积时，量筒必须平放，视线要与凹液面的最低处保持水平．某学生从装有50mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，而且面对刻度线，仰视液面读数为10mL，实际剩余的液体大于10mL，则倒出的水的体积小于40mL，故填＜。 12. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的粒子是______。 （2）图2中，A表示的粒子在化学反应中易______(填“得到”或“失去”)电子。 （3）图2中表示相对稳定结构的选项有______。 【答案】（1）原子 （2）得到 （3）CD##DC 【解析】 【小问1详解】 分子可以分成原子，原子结合构成分子；原子得失电子形成离子，所以①表示的粒子是原子。故填：原子。 【小问2详解】 图2中，A表示的粒子最外层7个电子，在化学反应中容易得到1个电子，达到相对稳定结构。故填：得到。 【小问3详解】 最外层有8个电子（第一层有2个电子）的结构被认为是一种相对稳定的结构。图2中的C、D表示的粒子最外层都有8个电子，都是相对稳定结构。故填：CD。 13. 如图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。 （1）步骤B中所发生的变化属于______(填“物理”或“化学”)变化。 （2）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据空气中液氧和液氮的______不同。 （3）除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而氮气不能够透过。据此推测氮分子的体积比氧分子体积______(填“大”或“小”)。 （4）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这是因为氮气常温下化学性质______(填“活泼”或不活泼”)。 【答案】（1）物理 （2）沸点 （3）大 （4）不活泼 【解析】 【小问1详解】 步骤B对空气进行加压降温，变成液态空气，只是物质状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化。故填：物理。 【小问2详解】 上述方法是先将空气加压降温而液化，液化的空气中，不同气体的沸点不同，液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），因此加热时氮气先蒸发出来，剩下的主要是液态氧，该过程利用了氧气和氮气的沸点不同从而实现分离。故填：沸点。 【小问3详解】 利用膜分离技术制氧气，体积小的可以透过薄膜，氧气能透过薄膜，而氮气不能够透过，说明氮分子的体积比氧分子体积大。故填：大。 【小问4详解】 嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气化学性质不活泼，很难与其它物质反应。故填：不活泼。 14. 下图是两种变化的微观图示∶ （1）①②两种变化中属于化学变化的是_______(填“①”或“②”)，从微观角度看物质发生化学变化的实质是_______。 （2）在发生的化学变化中，不变的微粒是_______(填“分子”或“原子”)。 【答案】（1） ①. ① ②. 在化学变化中，分子分成原子，原子再重新组合成新的分子 （2）原子 【解析】 【小问1详解】 变化①中，分子种类发生改变，有新物质生成，发生的属于化学变化；变化②中，分子种类没有发生改变，发生的属于物理变化； 从微观角度看，物质发生化学变化的实质是：在化学变化中，分子分成原子，原子再重新组合成新的分子； 【小问2详解】 化学变化的实质是分子的分解和原子的重新组合；而在这一过程中，原子种类和数目本身并不改变，故不变的微粒是原子。 15. 化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图______(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。 （2）实验二：图⑤反应的现象是______；该反应属于______反应(填基本反应类型)。 （3）实验三：图⑦集气瓶中放一些水的作用是______；体现了二氧化硫具有______的物理性质。 【答案】（1） ①. ② ②. 氧气的浓度 （2） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ②. 化合 （3） ①. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 ②. 能溶于水 【解析】 【小问1详解】 相同条件下，氧气的浓度越大，物质燃烧越剧烈，图①木炭在空气中燃烧，空气中氧气的体积分数约为21%；图②木炭在氧气中燃烧，氧气具有助燃性且纯度较高，所以木炭在图②中燃烧更剧烈；说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关； 【小问2详解】 图⑤铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应； 【小问3详解】 图⑦硫在氧气中燃烧实验中，集气瓶中放一些水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；体现了二氧化硫具有能溶于水的物理性质。 16. 化学兴趣小组对氧气的制取进行了如图探究。 （1）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气时，在从A到G七种装置里应选择的装置的组合是______(填字母)；反应的文字或符号表达式为______。下列是加热高锰酸钾制氧气的部分实验操作，其中不合理的是______。 A.先检查装置的气密性，后加药品 B.先固定试管，后放置酒精灯 C.实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 D.装满氧气的集气瓶倒放在桌面上 （2）A装置试管口放棉花的作用是______。 （3）用图E装置收集O2，应在观察到______时开始收集；某小组同学在用收集的氧气，做铁丝燃烧实验，只发现“铁丝”红热一下，没有看到铁丝剧烈燃烧，则在收集氧气的过程中可能导致该现象的操作是______(答出一点即可)。 （4）若用图G装置收集O2，应将气体从______(选填“a”或“b”)端通入，检验O2是否收集满的方法______。 【答案】（1） ①. AE ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气##KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ③. BD （2）防止固体粉末进入导管 （3） ①. 导管口有气泡连续均匀放出 ②. 刚有气泡产生就开始收集（合理即可） （4） ①. a ②. 将带火星的木条放在导管口b处，若木条复燃，则说明已经收集满 【解析】 【小问1详解】 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，收集装置选E，故装置组合为：AE； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字或符号表达式为为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； A、先检查装置气密性，后加药品，防止装置漏气，浪费药品，选项正确； B、组装仪器时一般遵循的原则是：从左到右，从下到上。故应先放置酒精灯，然后固定试管，选项错误； C、实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，选项正确； D、氧气的密度比空气略大，装满氧气的集气瓶正放在桌面上，选项错误。 故选BD； 【小问2详解】 为防止固体粉末进入导管，所以实验时应在试管口放棉花； 【小问3详解】 用E装置，即排水法收集氧气，应在导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气； 用收集的氧气，做铁丝燃烧实验，只发现“铁丝”红热一下，就没有看到铁丝剧烈燃烧，则在收集氧气的过程中可能导致该现象的操作是：未等导管口气泡连续均匀冒出就开始收集，导致收集的氧气中混有空气，导致收集的氧气不纯，或是开始集气瓶中未装满水，未将集气瓶内空气排尽，导致收集的氧气不纯；（合理即可） 【小问4详解】 氧气的密度比空气大，若用G装置收集氧气，气体应长进短出，故气体从a进入； 氧气具有助燃性，验满时，将带火星的木条放在导管口b处，若木条复燃，则说明已经收集满。 17. 为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验。(资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小) 请回答有关问题： （1）小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了_______。 （2）图Ⅱ的实验探究，观察到乙烧杯中溶液变为红色，说明了_______。 （3）小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到_______(填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色。改进后的优点_______(答出一点即可)。 【答案】（1）气体的分子间隔比液体更大，更容易被压缩 （2）分子在不断运动 （3） ①. a ②. 减少对空气的污染、节约药品（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气容易被压缩，水不易被压缩，从微观角度说明气体的分子间隔比液体更大，更容易被压缩。 小问2详解】 浓氨水没有与酚酞溶液接触，但浓氨水挥发出的氨分子在不断运动，氨分子进入乙烧杯后反应生成氨水，使酚酞溶液变红，这一现象说明分子在不断运动。 【小问3详解】 氨气密度比空气小，会向上运动，所以 a 处的棉花团先接触到氨分子，先变成红色； 氨气会污染空气，改进后的装置是密闭的，能防止氨气逸出，减少对空气的污染，且试剂用量较少，能节约药品。 18. 催化剂可改变化学反应速率，二氧化锰是一种常见的催化剂。 （1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，常用二氧化锰作催化剂，反应的文字或符号表达式是______。 （2）若用30%的过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下列发生装置(如图)最合适的是______(填字母)。 A. B. C. D. （3）氯化铁对过氧化氢分解也有催化作用，为比较二氧化锰和氯化铁对过氧化氢分解快慢不同影响，用图1装置进行实验。启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变化情况如图2。 ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是______。 ②写出使过氧化氢分解较快的催化剂是______；判断依据是：______。 ③由图2除了能比较二氧化锰和氯化铁的催化效果外，还能得出的结论是______。 【答案】（1）## （2）B （3） ①. 装置中含有空气，空气中约含21%的氧气 ②. 二氧化锰## ③. 作催化剂时，产生等量氧气所需的时间比更短 ④. 催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字或符号表达式为或； 【小问2详解】 用30%的过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气，由于过氧化氢溶液浓度太大，反应会比较剧烈，为获得平稳的气流，需要将过氧化氢溶液用水稀释，并且选择分液漏斗来控制反应速率； A、过氧化氢溶液和二氧化锰先放在锥形瓶中，未等分液漏斗中的水流入，锥形瓶中的反应已剧烈发生，不能得到平稳气流，不符合题意； B、水和二氧化锰先放在锥形瓶中，等分液漏斗中的过氧化氢溶液加入锥形瓶，过氧化氢溶液被水稀释，浓度降低，反应速度降低，能获得平稳气流，符合题意； C、由于长颈漏斗不能控制液体的流速，所以不能较好的控制反应的速度，则不能获得平稳气流，不符合题意； D、过氧化氢溶液和二氧化锰先放在锥形瓶中会先发生剧烈反应，且长颈漏斗不能控制液体流速，则不能获得平稳气流，不符合题意。 故选：B； 【小问3详解】 ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是装置中含有空气，空气中约含21%的氧气； ②由图2可知，当氧气体积分数都达到32%时，用的时间为9s，用的时间大于60s，所以使分解较快的催化剂是，判断依据是：作催化剂时，产生等量氧气所需的时间比更短； ③由图2可知，二氧化锰、氯化铁作催化剂时生成的氧气体积分数相同，说明催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $