河北省沧州市2025-2026学年高三上学期10月月考历史试题

沧州市普通高中2026届高三复习质量监测历史试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 二里头文化二期阶段的绿松石龙形器兽面形象继承自龙山文化晚期河南新砦遗址的兽面纹，但兽面之上抛弃了其高羽冠形象，而接以山西陶寺大墓所出彩绘龙盘上长而卷曲的蛇身。这可用以佐证，当时（ ） A. 先民文化认同增强 B. 区域文化的交流与创新 C. 人们精神生活丰富 D. 早期国家形态逐步显现 2. 西汉刘向的《列女传》及东汉班昭的《女诫》，强调妇女“三从”“贞节”的观念，这在汉代许多铜镜装饰中有着直接的反映。材料反映出，汉代（ ） A. 女性社会地位低下 B. 社会教化由官府主导 C. 礼教渗入社会生活 D. 儒学逐步向基层渗透 3. 236年，吴国铸大钱，一当五百。诏使吏民输铜，计铜畀直（按铜价值折算钱币）。设盗铸之科。238年，侍御史谢宏奏更铸大钱，一当千，以广货，孙权许之。时用大钱，物贵，百姓不便，几年后，孙权下诏回收钱币，复铸为铜器。孙吴的币制改革（ ） A. 意在加强对经济的控制 B. 增强了货币信用 C. 有利于商品经济的发展 D. 削弱了地方实力 4. 唐代前期，各省拥有的著名文学家人数统计如下图（以今属省籍计）。这一时期著名文学家地域分布特点形成的重要原因是（ ） ①南北卷制度的实行 ②政治中心的文化聚集效应 ③江南地区的开发 ④北方传统经济重心的优势 A. ①④ B. ①② C. ①②④ D. ②③④ 5. 下面是公元915年或975年敦煌地区的一份文书。这可用于佐证，当时这一地区（ ） 乙亥年二月十六日，敦煌乡百姓索黑奴□□□子二人，伏缘欠阙田地，遂于□易□□护□上，于城东忧渠中界地（绿洲灌溉区优质耕地）柒亩，遂租种□。其地断作价值，每亩壹硕二斗，不谏诸杂色（租户无需承担附加税），□并总收纳。两共对面平章。立契已后更不许休悔；如若先悔者，罚□□□□驮，充入不悔人。恐人无信，故立此契。 租地人索黑奴 见人汜海保（敦煌大族汜氏成员） A. 土地买卖频繁 B. 自耕农经济兴盛 C. 户籍管理松弛 D. 租佃关系的发展 6. 雍正五年（1727年）六月，中央司法机构三法司（刑部、都察院、大理寺）驳回了一件由河南巡抚田文镜上报的死亡案。雍正下旨“嗣后凡督抚咨文到部，而各部驳诘非理者，准该督抚密折奏闻”。雍正此举意在（ ） A. 提高朝廷治理效能 B. 整顿司法监察体系 C. 明确各级官员职责 D. 改革行政中枢制度 7. 下表为晚清部分借款的利息率情况（“西征”指左宗棠西征）。这反映出（ ） 时间 借款名称 利息率 中国借款所付（%） 经手人所报（%） 洋行或银行贷出（%） 银行在市场上发行（%） 中国所付洋行利息或银行贷出利息（%） 1875年4月 西征借款3 年息10.5 年息10.5 年息10 年息8 105.0 1877年6月 西征借款4 月息1.25 月息1 年息10 150.0 1878年9月 西征借款5 月息1.25 月息1 年息10 150.0 1883年9月 广东海防借款1 月息0.75 月息0.75 年息8 112.5 1884年4月 广东海防借款2 月息0.75 月息0.75 年息8 112.5 A. 洋务新政引入新的商业经营形式 B. 列强已控制中国财政命脉 C. 国家财政体系的半殖民地化特征 D. 清廷对塞防和海防的重视 8. 1898年，洋务派士绅代表人物王先谦认为康梁学说“断不可从”，因为“其言平等，则西国并不平等；言民权，则西主实自持权。康、梁谬托西教，以行其邪说，真是中国之巨蠹，不意光天化日之下，有此鬼蜮。”据此推知（ ） A. 维新变法缺乏理论依据 B. 向西方学习受到质疑 C. 维新变法运动阻力较大 D. 士大夫群体阵营分明 9. 据统计，1922—1932年间，沈仲九编写的《初中国语文读本》共再版8次；沈星一编写的《初中国语读本》共再版16次；周予同编写的《初中国语教科书》共再版65次。这三套教科书均选入了大量新文学名家的作品。这反映了（ ） A. 文化大众化得到实现 B. 新式教育的迅速发展 C. 文学革命的影响持久 D. 传统文化的承古萌新 10. 下图为1953年刘政德、恽圻苍创作的年画《唱着山歌送代表》。该作品可用于说明（ ） A. 生产资料所有制的深刻变革 B. 民族区域自治法受到拥护 C. 基层群众自治制度得到发展 D. 人民当家作主的时代风貌 11. 在希腊古典时代末期，“铸币已经潜入信用结构的每一个层面，从小额的可用实物或聚餐提供的友情信贷，到几个奥波尔作为一天小生意的‘商业’贷款，再到神庙的大额借贷”。这表明，古希腊（ ） A. 借贷业务开始出现 B. 民主制度遭遇危机 C. 商业贸易较为活跃 D. 海外贸易得到发展 12. 有学者指出，“13世纪是大学世纪，因为这是一个社团组织的世纪。在每一个城市里，只要某一职业有大量的人，这些人就会组织起来以便保护他们的利益，以引入有利于自己的垄断机制”。由此可知，中世纪的“大学”在组织形态与功能上最接近于（ ） A. 庄园 B. 行会 C. 议会 D. 银行 13. 14—15世纪，意大利一批学者针对“原罪”说的谬论，用夸张而华美的修辞学风格以专论的方式，借助“上帝这个法力无穷、统驭一切的最高神圣权威”，来颂扬人的自由意志和理性尊严。这些学者（ ） A. 受到宗教改革运动的影响 B. 传播了早期资产阶级价值观 C. 强调了政治变革的重要性 D. 反思了文艺复兴运动的得失 14. 下表为1880—1914年德国出境移民的总体情况。对此现象解释最合理的是，当时德国（ ） 时期 移民人数（千人） 每千人移民率（‰） 1880—1884年 864.3 19.01 1885—1889年 498.4 10.41 1890—1894年 462.2 9.21 1895—1899年 142.5 2.65 1900—1904年 140.8 2.44 1905—1909年 135.7 2.19 1910—1914年 104.4 1.58 A. 外交政策制约出境移民规模 B. 产业革命加速了城市化 C. 统一激发了民众建设热情 D. 工业化影响了人口流动 15. 有学者认为卡德纳斯的石油国有化政策“立即被看作（并且长期以来一直也这样认为）是反对外国权力的一次重大胜利，可与1876年反对欧洲干预的伟大胜利相媲美。它不是国家对私人公司的占有，而是一项直接反对凌驾于墨西哥国家之上的外国公司的民族主义经济政策。”由此可见，墨西哥的石油国有化（ ） A. 巩固了民主革命的成果 B. 推动了独立运动的开展 C. 具有社会主义革命色彩 D. 消除了门罗主义的影响 16. 1995年，印度正式加入世界贸易组织后，外商直接投资规模持续增长，到2013年已达282亿美元。这一时期，除了传统的贸易伙伴外，印度还加强了与东南亚、中东和非洲等地区的贸易联系。这说明，印度（ ） A. 融入全球化的效应明显 B. 致力改善与发展中国家关系 C. 经济发展依赖国际资本 D. 在区域经济集团中优势凸显 二、非选择题：共4题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 到1934年，整个苏区创办了3000多所列宁小学，先进县的小学生入学率达60％，而当时白区教育发达的江苏省入学率仅约10％。列宁小学的教育经费由苏维埃政府承担，工农子弟一律免费入学，伙食费由学校补贴。没有教室，就用草房、祠堂及庙宇；没有黑板，就用木板、堂匾涂烟灰代替；没有课桌椅就用砖石、土坯和木板堆砌。许多学校师生利用课余时间开展勤工俭学活动，种粮、种菜，发展农业生产，实现了教具、蔬菜及办公经费的自给。中央苏区出台《小学教员优待条例》，成立红色教员联合会，创办各级师范学校。小学教员享受与苏维埃政府工作人员同等待遇。 1932年，教育部组织了教材编审委员会，负责教材编写和审查，先后出版了《共产儿童读本》、算术、竞赛游戏、儿童唱歌集等课本。这些教材紧密联系革命战争、阶级斗争、生产活动及群众生活实际，注重儿童身心发展特点，采用通俗化、形象化语言。闽西书局《群众课本》中《手》一课写道：“有的手又粗又黑，有的手又嫩又白。富人不做工，富人的手又嫩又白。穷人做苦工，穷人的手又粗又黑。”湘鄂赣苏区《红孩儿读本》中写道：“小弟弟年纪小，常恨自己力量小。他说：土豪又高又肥胖，小小拳头怎么打得倒？我说：小弟弟莫心愁，千千万万的拳头团结起，要把土豪打成泥！” ——摘编自苏春生《中央苏区时期的小学教育》 （1）根据材料，概括苏区小学教育的特色。 （2）根据材料并结合所学知识，简析苏区小学教育发展的意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中华文化主体性的内在价值是由“五方之民”共同创造的，其化身就是以华夏为名称的精神共同体。以中华古代文明为核心价值内涵的“教化”过程，就是形成中华古代文化主体性本质规定性的过程，也是发挥中华文化主体性、主观能动性和影响力、辐射性的过程。“教化”作为文化主体性的实践过程，有以下几个特点：一是价值内涵的标准是一致性的且恒久不变，即“大一统”思想体系的核心和正统的依据是“六艺之科、孔子之术”；二是“教化”的实施者是“中国”的统治阶层，“教化”的对象由近至远、由夏至夷，并非只针对夷狄；三是“教化”的实施者并非华夏统治者独享。 ——摘编自都永浩《中华文明与中华文化主体性的互洽关系》 就材料整体或其中任意一点，拟定一个论题，并结合中国古代史的相关知识予以阐述。（要求：论题准确，持论有据，表达清晰） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 阿拉伯帝国时期，阿拉伯商人借助红海航线，将阿拉伯半岛南部的乳香、没药，也门摩卡港的咖啡，波斯湾的珍珠等商品运往地中海沿岸及印度洋地区，同时从印度进口造船材料，从东非获取红木和铁块，再转销至帝国各地。每年来自东南亚、非洲的穆斯林通过红海前往麦加朝觐，吉达作为红海沿岸前往麦加的必经之地，因大量朝觐者的到来逐渐发展为商业城市。阿拉伯航海家在红海通过观测星宿确定方位，伊本·马吉德在著作中详细介绍了28星宿的位置及用途，为红海航行提供了精准的导航支持。 ——摘编自陈静《公元15—17世纪的阿拉伯人航海活动研究》 材料二 1839年，英国以“打击海盗”为名占领也门亚丁，将其改造为红海最核心的海军基地。此后，英国逐步控制红海沿岸关键节点，并进行港口建设及航道整治。面对红海沿岸复杂局势，英国通过与部落首领签订“保护条约”，保留当地传统统治结构以降低反抗风险；在非洲之角，则扶持埃塞俄比亚等政权制衡索马里部落。19世纪末，英国与法国签订协议，明确法国不得染指红海东部（今也门），换取英国承认法国在非洲西北部的权益；与意大利约定，以厄立特里亚为界划分势力范围。 材料三 1956年苏伊士运河危机后，美国与沙特签订《共同防御协定》，在红海西岸设情报站；苏联则于1958年向埃及提供米格战斗机等武器，派遣3000名军事顾问。1967年南也门独立后成立亲苏政权，与亲美的北也门对峙。1977年，埃塞俄比亚与索马里爆发奥加登战争，苏联向埃塞俄比亚空运400辆坦克并派遣1.5万古巴军队，美国援助索马里1亿美元。20世纪80年代苏联战略收缩后，美国强化与沙特、埃及及同盟，1983年获得索马里柏培拉港使用权。 ——材料二、三据[埃及]加尔吉斯著《红海国际角逐中的通道》等整理 （1）根据材料一，概括红海对阿拉伯帝国航海与商贸活动的价值。 （2）根据材料二，指出英国殖民红海地区的主要手段，并结合所学知识，对其进行简要评价。 （3）综合上述三则材料，谈谈你对红海地区历史演变的认识。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 时间 重要事件 1902-1903年 京汉铁路、石太铁路相继在石家庄设立车站，奠定了其作为华北交通枢纽的地位 1937年10月10日 日军占领石家庄，改称“石门市”，推行①“________”，掠夺煤炭、棉花等战略物资，给石家庄人民带来深重灾难 1947年11月12日 晋察冀野战军攻克石家庄（“石门市”），开创了人民解放军夺取敌占大城市的先例，将晋察冀与晋冀鲁豫两大解放区连成一片 1948年12月1日 华北人民政府在石家庄成立②________，开始统一发行③_______，奠定新中国金融体系的基础 材料二 阶段 概述 1949-1968年：激情奠基，融入建设热潮 石家庄成为国家重点建设城市。纺织、制药等产业蓬勃兴起，华北制药厂、众多棉纺织厂相继投产，奠定“北方药都”与“纺织名城”基础。这一阶段，石家庄从消费型小城向生产型城市大步迈进。“大跃进”虽带来工业冒进，却也促使钢铁、机械等新产业萌芽，城市规模有所拓展，人口增加 1968-1978年：稳步积淀，省会带动发展 1968年成为河北省会，赋予石家庄全新发展契机。行政资源汇聚加速基础设施建设，地道桥、主干道相继修建，初步构建“棋盘加放射”道路骨架，城市空间有序拓展 1978-1992年：改革破冰，迈向多元发展 改革春风吹拂石家庄，农业焕发生机。中山路等商业街出现首批私营商铺；石家庄钢铁厂、棉纺厂等国营企业尝试扩大自主权，开启技术改造；石太铁路复线工程启动 1992-2010年：提速发展、城建勃兴 石家庄经济技术开发区设立，吸引外资企业入驻；二环路建成通车，城市框架首次大幅拉开；华北制药、神威药业等企业崛起，生物医药产业初具规模；正定小商品市场扩建，成为北方重要商贸节点；槐安路、体育大街等主干道改造完成，城市面貌显著更新 ——整理自政协石家庄市委员会《石家庄城市史》 （1）运用中国近代史的知识，补充完成材料一中表格内容。 （2）从材料二中选取石家庄市发展的任一阶段特征，结合中国史相关知识予以说明。 沧州市普通高中2026届高三复习质量监测历史试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】A 二、非选择题：共4题，共52分。 【17题答案】 【答案】（1）特色：办学普及性与公益性突出；坚持自力更生；因地制宜地办学；重视教员队伍建设；教材革命化与生活化。（答出其中3点即可） （2）意义：提高了苏区儿童文化水平，使广大工农子弟获得受教育机会；传播了革命思想和政治理论，增强了苏区少年儿童的集体主义精神和革命觉悟，为革命培养了后备力量；推动了苏区文化事业发展，改善了苏区教育落后的面貌；增强了人民群众对中国共产党的政治认同；为革命根据地及新中国的教育发展积累了宝贵经验。（答出其中3点即可） 【18题答案】 【答案】示例： 论题：少数民族政权对中华文化“教化”的推动。 阐述：中华文化主体性的“教化”过程并非华夏统治者独享，而是在多民族政权的交替演进中不断深化。北魏孝文帝时期，鲜卑政权以“汉化”为核心推行系统性改革。孝文帝禁胡服、改汉姓，将皇族姓氏由“拓跋”改为“元”，以汉语为“正音”，尊孔崇儒等。这些举措以政权力量将儒家伦理渗透到鲜卑社会。这不仅巩固了统治，更使鲜卑族成为中华文化“教化”的积极参与者。辽、夏、金都模仿汉字字形创造了本民族文字。如金创制了女真文字，在科举中开设女真进士科，用女真文字答题，这是拓展了教化的范围。元朝作为蒙古族建立的大一统王朝，在“行汉法”的同时，更加拓展了“教化”的辐射范围。1313年，元朝宣布将儒家经书作为科举考试的基本内容，答题标准以程朱理学的解释为主。清朝则通过制度化的“教化”整合，实现了对儒家文化的深度认同。如清朝乡约基本延续了明朝的模式，但宣讲内容变成了康熙帝“圣谕十六条”和雍正帝《圣谕广训》，原本由儒学士人发起的教化百姓的乡约，经政府利用和推广而具有约束力，并与法律合流，巩固了中华文化主体性和延续性。 总之，多民族共同参与历史过程，印证了中华文化主体性并非单一族群的创造，而是“五方之民”在碰撞融合中形成的精神共同体，为中华文明的绵延不绝提供了内在动力。 【19题答案】 【答案】（1）价值：是连接地中海与印度洋的关键水域；宗教相关商贸价值；是中转贸易通道；具有贸易枢纽价值；航海技术发展价值。（答出其中2点即可） （2）主要手段：军事控制，以据点网络垄断航道安全；分而治之，间接统治；与其他列强划分势力范围；修筑苏伊士运河，实行经济控制。（答出其中2点即可） 简要评价：客观上为红海地区基础设施奠定基础；间接统治埋下部落矛盾与民族仇恨的隐患；有助于维护英国殖民体系，推动资本主义世界殖民体系的最终形成；经济掠夺导致地区发展失衡。（答出其中2点即可） （3）认识：红海地区的历史演变与全球政治、经济格局的变化紧密相关，其战略地位随着时代发展不断凸显；不同历史时期，主导红海地区发展的力量不同，从古代世界帝国，到近代殖民国家，再到现代大国，体现了不同历史阶段的时代特征；其历史演变是世界历史发展的一个缩影。（答出其中2点即可） 【20题答案】 【答案】（1）①以战养战；②中国人民银行；③人民币。 （2）示例：选择：改革破冰，迈向多元发展。 说明：中国改革率先从农村启动，家庭联产承包责任制的推行，释放农民生产积极性，农业发展为城市改革奠定基础。个体和私营经济兴起，国有企业改革逐步突破计划经济模式，呈现了中国经济从“单一公有制”向“多种所有制经济”过渡的探索轨迹。改革开放推动交通基础设施建设的发展，而交通基础设施建设促进区域经济的联动，促进了城市化进程。从石家庄到全国，1978—1992年的发展历程共同证明，中国的进步，始终源于对“发展是硬道理”的坚守，源于对“实事求是”思想路线的践行，源于改革开放的深入发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $