《艾青诗选》演练卷B-【阅读计划】初中名著导伴研九年级上册

《艾青诗选》 3.诗人有意在诗中强调孩子割草的动作，他“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”。这样写有什么 表达效果？请结合全诗进行分析。 《艾青诗选》演练卷B 一、填空题 1.艾青的长诗《 》和《 》,借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、 坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把的歌手”。 2.结合《艾青诗选》整本书阅读，将空缺部分填写完整。 2023年12月26日，是毛泽东诞辰130周年纪念日。学校“莲宇文学社”开展了“艾青 与毛泽东”的探究活动：1941年初夏，艾青经过47次国民党岗哨的盘查，到了革命圣地延 安，见到了毛主席。他第一次写了歌颂领袖的诗《①》。艾青坚持毛泽东文艺思想：为 工农兵、为人民服务的文艺，要紧密结合形势，为现实斗争服务。当国民党反动派发动反 共高潮，进犯解放区的时候，诗人写了长诗《②》；为庆祝抗战胜利而写了《③》 一诗。 请从下面艾青的诗作中选出三首诗，填在横线处：《狂欢的夜晚》《北方》《毛泽东》《手推车》 《起来，保卫边区！》《黎明的通知》。 ① ② ③ 3.绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过色彩的巧妙运用来准确 揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表生命，在《火把》中用红色表快乐，在 《手推车》中用黄色表① ,在《向太阳》中用紫色表② 。（供选择的词语：热 烈悲痛荒凉希望) 4.“为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧”这句诗出自《 》,作者是 (原名)， 他第一次使用笔名“艾青”创作了 他归来后创作的哲理诗 含有对生命本质的思考。 5.《镜子》一诗中，镜子象征 ,诗中“有人躲避它”是因为 6.下面是某同学为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你帮助完成。 艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅真实的历史画卷。20世纪30年代初一个下雪 的早上，他在狱中深情写下《大堰河一我的保姆》，抒发了对“大堰河”的怀念和感激。在 《①》一诗中，诗人以鸟自喻，表达了对祖国至死不渝的热爱。像这样的杰作还有《向太 阳》《光的赞歌》等。同学们，打开《艾青诗选》，②。 49 仁初中名著导准命·阅读计划。 ①处应填入的作品是 ②请使用议论的表达方式，补写最后一句话，增强推荐语的感染力。 7.我们阅读的名著中有许多精神值得传承。如传承《艾青诗选》中对祖国的 精 神；传承《红星照耀中国》中中国共产党和红军战士 精神；还可以传承《钢铁是 怎样炼成的》中保尔 的精神。 8.请结合下表梳理艾青诗歌的阅读方法。 阅读方法 具体阅读内容 艾青诗歌的主要意象是“土地”“太阳”和“火把”，他的长诗①《 》借歌颂 把握诗歌意象 太阳，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望，诗人被称为②“ ”的歌手 体味诗歌情感 如诗歌《大堰河—我的保姆》抒发了③ 的情感 如《鱼化石》由被尘埋的鱼化石引发出对生命本质的思考：“离开了运动，/就没有 ④ 生命” 9.下面是小粤制作的关于《朝花夕拾》《艾青诗选》中运用对比手法刻画“保姆”形象的表格，请 结合名著内容把表格补充完整。 经典著作 刻画人物 对比手法 形象特点 将长妈妈迷信等行为让“我”厌 《朝花夕拾》 长妈妈 烦，与目不识丁的她买来《山海 (1) 经》这件事让“我”感动进行对比 反衬出生活悲苦的大堰河对乳儿有着 《艾青诗选》 大堰河 (2) 深沉无私的爱的感人形象 二、选择题 1.下面朗读时的情感基调，符合艾青创作《黎明的通知》的意旨的一项是 () 为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要 来/…/我将带光明给世界/又将带温暖给人类/…/通知眼晴被渴望所灼痛的人类/和 远方的沉浸在苦难里的城市和村庄/请他们来欢迎我一/白日的先驱，光明的使者… A.恬淡、闲适 B.忧愁、思念 C.沉痛、悲愤 D.激昂、兴奋 2.下列出自《艾青诗选》中的作品，表述有误的一项是 () A.《大堰河一我的保姆》展现乳母大堰河一生的悲苦经历，表达诗人对她的怀念、感激 之情。 B.《我爱这土地》诗人把自己想象成一只鸟，表达诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 50 《艾青诗选》 C.《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 D.《鱼化石》阐述了“没有运动就没有生命”的道理，抒发了对逝去生命的祭奠与悼惜之情。 3.根据你对艾青诗歌的了解，下列对艾青诗歌评价不正确的一项是 () A.意象上：诗人采用太阳、火把、黎明等有象征性的事物凝结成意象，表现深刻的思想内 涵，使抒情意象更加丰满生动。 B.情感上：诗人通过真实形象的描写，注重揭示现实生活的内在特征，抒发深沉忧郁的感 情，却不乏积极乐观的精神追求。 C.风格上：艾青的诗作整体构思简洁明了，色彩鲜明调和，形象立体饱满，布局错落有致， 整个画面同诗歌的意境浑然一体。 D.韵律上：艾青的诗在形式上拘泥于格式的统一，注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，运 用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 4.意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物，诗人总会选择富有表现力的意象传达出独特的情 感。艾青的诗歌往往借助意象传达对民族的忧患意识，这个意象是 () A.北方 B.太阳 C.土地 D.大堰河 5.下列对《艾青诗选》理解有误的一项是 () A.艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用 有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 B.“艾青”是诗人发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用的笔名。 C.擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明 的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 D.《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国 呀…”，悲悯底层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 6.下列对文学作品的表述，不正确的一项是 () A.《艾青诗选》中的长篇抒情诗《大堰河一我的保姆》是艾青的成名作，发表时第一次使 用“艾青”这一笔名。 B.《艾青诗选》中的《镜子》《雪落在中国的土地上》充满了“土地的忧郁”，写出了国家民族 的苦难、悲伤和反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 C.《艾青诗选》中的《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、 争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把的歌手”。 D.《艾青诗选》中的《鱼化石》是艾青1978年后诗歌创作的另一个高峰的代表作品，但歌颂 光明仍然是这个时期的主旋律。 51 卡初中名著导准命·阅读计划。 7.阅读下面《艾青诗选》的节选诗句，研读这些诗句的意象，不属于“土地”意象群的一项是 () A.我爱这悲哀的国土，/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态 (《北方》) B.只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱(《光的赞歌》) C.只有几畦萝卜，菜蔬/以披着白霜的/稀疏的绿色/，点缀着/这平凡，单调，简陋/与卑微的 田野。(《旷野》) D.然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土 地爱得深沉…(《我爱这土地》) 8.下列关于文学作品的表述，不正确的一项是 () A.《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“土地”凝聚着诗人对祖国最深沉的爱，以及对劳动者 命运的关注与探索；“太阳”表现出他对光明和希望的向往与追求。 B.“乡愁”是一种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，它转化成了具体可感的形象。 “乡愁”依次寄托在船票、邮票、坟墓和海峡的对应物上，使诗人的乡愁有所依附。 C.蒲松龄的《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，其中最有特色的是那些描写狐鬼花妖的 故事，尤其是写狐妖的。 D.宗教和哲学是泰戈尔诗歌的核心主题。这集中体现在《吉檀迦利》中，诗人以形象化手 法表现自己的宗教哲学思想，并将印度宗教哲学观念融于诗歌中。 三、简答题 1.右图是某出版社为准备出版的《艾青诗选》征集的一个封面设计初稿，构图 有些单调，如果要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？背景色彩以 什么颜色为主色调？请结合《艾青诗选》内容加以说明。 诗 选 2.如果艾青穿越时空出现在你的面前，你最想和诗人聊他哪一首诗？请就这首诗跟艾青先生 分享你的理解、感悟或者困惑。要求条理清晰，阐述合理，表达得体。 52 《艾青诗选】 3.“诗言志”语出《尚书》：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”朱自清先生推崇它为中国历代诗 论的“开山的纲领”。“言”，即吐露表达；“志”指人们内心的志向、意念，即思想感情。请结 合《艾青诗选》中的具体作品，谈一谈你对“诗言志”的理解。 4.“爱”是《艾青诗选》中最主要的主题。请从下面两首诗歌中任选一首，分析其中蕴含着怎样 的爱，以及诗人是如何表现这种爱的。 【备选诗歌】《大堰河—我的保姆》《雪落在中国的土地上》 5.艾青的《礁石》是一首咏物诗，下列名著中的人物形象哪一个符合“礁石”这一意象？请结合 礁石的象征意义和名著的相关情节谈谈你的看法。 礁 石 一个浪，一个浪， 它的脸上和身上 无休止地扑过来， 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎沫、散开… 含着微笑，看着海洋… 一九五四年七月二十五日 ①保尔(《钢铁是怎样炼成的》)②江姐(《红岩》) ③唐僧(《西游记》) 四、综合题 (一)某校开展名著《艾青诗选》阅读推荐会，请你参与。 1.以下是一位同学分享的读书卡片，但内容不完整，请你帮他完善。 文段摘抄 阅读批注 阳光在沙漠的远处，/船在暗云遮着的河上驰去，/暗的风，/暗 ①三个“暗的”连续出现的用意是： 的沙土，/暗的/旅客的心啊。/一阳光嬉笑地/射在沙漠的远处。 (《阳光在远处》) 野草不烧尽，/禾苗起不来！/快磨亮我们的犁刀，/犁开一个 ②“犁刀”隐喻： 新的时代！ (《烧荒》) 2.小语给艾青设计了一张微信名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，推测小语的设计理由。 呢称：忧郁的火 设计理由：(1) 53 仁初中名著得窈·阅读计划。 个性签名：当太阳还没洒下黎明的光，我用火把照亮土地。 设计理由：(2) 3.小组合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。对于“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对 这土地爱得深沉…”的朗读设计，小语和小文产生了分歧。 小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 你赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。 4.在“名著推荐会”环节中，班主任邀请你为《艾青诗选》写一段推荐语。(120字左右) (二)阅读下列艾青诗歌选段，完成下面小题。 【甲】 【乙】 【丙】 它以难遮掩的光芒 黑夜收敛起她那神秘的帷慢， 光给我们以智慧 使生命呼吸 群星倦了，一颗颗地散去… 光给我们以想象 使高树繁枝向它舞蹈 黎明——这时间的新嫁娘啊 光给我们以热情 使河流带着狂歌奔向它去 乘上有金色轮子的车辆 创造出不朽的形象 当它来时，我听见 从天的那边到来… (节选自《光的赞歌》) 冬蛰的虫蛹转动于地下 我们的世界为了迎接她， 群众在旷场上高声说话 已在东方张挂了万丈的曙光… 城市从远方 (节选自《吹号者》) 用电力与钢铁召唤它 (节选自《太阳》) 1.下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是 A.使高树/繁枝向它/舞蹈 B.群众/在旷场上/高声说话 C.黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔 D.乘上/有金色轮子的/车辆 2.甲、乙、丙三则材料中，哪一则没有体现出艾青“诗中有画”的创作特点？ 3.“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。 4.批注是常用的读书方法，可以更好地帮助我们理解内容，深入思考。请从意象、情感、语言 中任选一个角度，为诗歌《太阳》第一节作批注。 54 《艾青诗选】 (三)学校图书馆引入“AI名著助读系统”，帮助同学们更好地阅读名著。让我们一起来体验一 下吧。 雪落在中国的土地上（节选） 太阳（节选） 中国的苦痛与灾难 从远古的墓茔 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 从黑暗的年代 雪落在中国的土地上， 从人类死亡之流的那边 寒冷在封锁着中国呀… 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 中国 太阳向我滚来… 我的在没有灯光的晚上 所写的无力的诗句 它以难遮掩的光芒 能给你些许的温暖么？ 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 1.AI请同学们选择一句古诗词，要与《雪落在中国的土地上》表达相似的家国情怀，以下符合 要求的一项是 () A.国破山河在，城春草木深。 B.采菊东篱下，悠然见南山。 C.爱上层楼，为赋新词强说愁。 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2.同学们想为这两首诗配图，AI分别给出了下面两个方案： 《雪落在中国的土地上》：用冷色调与粗粝线条，强化苦难的“重量感”与历史的凝滞。 《太阳》：用暖色调与动态构图，凸显光明的“势能”与时代的变革。 你是否同意AI的方案？说说你的理解。 3.AI对艾青诗歌评价：“艾青是一个与时代共同前进的诗人，他在《太阳》中表现出的对时代 的敏感，对个人道路的选择，真正体现了诗人灵魂的闪光。”联系诗歌内容，谈谈你对这句话 的认识。 4.闻一多先生曾经认为“太阳向我滚来”一句不如改为“我向太阳奔去”。你是否赞同？试说 明理由。 55作初中名著得准命·阅读计划● 战斗的决心和奋发昂扬之情④重读“战斗者”“血 液”（二）“雪”在诗中是苍凉、凄清的象征，既勾勒 出大堰河死后故居荒芜冷寂的景象，暗示其命运的 悲苦；又通过雪的冰冷压抑，寄托诗人对大堰河的 深切怀念与哀悼，以及对其苦难一生的痛心与悲 悯。（三）1.从孩子割草这件小事中，引起了诗人 的联想和内心的愤慨，寄托了诗人对孩子的同情， 对人民生活困苦的忧郁和激愤。2.①夕阳，是一 个黄昏的意象，一般与老人比较相配，而这里诗人 把一个孩子放在“黄昏”的草原上，更能体现孩子的 凄苦。②首尾不一致。③改成“初阳”不能更好地 体现孩子的辛苦（不能更好地揭示诗歌主旨）。 3.从这些动作里可以看出，这个小小的孩子从小就 承担起劳动的重负，都夕阳西下了，他还在割草，是 多么辛苦，表达了诗人对孩子深深的同情。 《艾青诗选》演练卷B 一、1.向太阳火把2.①毛泽东②起来，保卫 边区！③狂欢的夜晚3.①荒凉②悲痛 4.黎明的通知蒋正涵《大堰河一一我的保姆》 《鱼化石》5.真实与直率害怕直面自我6.①我 爱这土地②示例一：诗中诗意的笔调、独特的意 象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。示 例二：让我们一起来感受艾青诗歌中那雄浑的力 量、直截了当的语言、强烈鲜明的意象、深沉而忧郁 的抒情风格吧！7.深情和献身坚韧不拔，不畏 艰苦，英勇卓绝的伟大斗争为了共产主义理想而 献身8.①向太阳②太阳和火把③对抚养他 的保姆一一大堰河的深深挚爱和无限怀念④体 会诗歌的理性美9.(1)凸显了“我”眼中善良、有 伟大神力的长妈妈的形象(2)将“我”在自己家的 生疏感，与在大堰河家的亲切感进行对比 二、1.D2.C3.D4.C5.B6.B7.B 8.B 三、1.示例一：我会添加太阳，因为“太阳”是艾青 诗歌的主要意象，它表现了诗人对光明、理想、美好 生活热烈不息的追求。以斑驳暗沉的棕色作为背 景主色调，因为《艾青诗歌》中还大量运用有关土地 的意象。这棕色是斑驳暗沉的，是祖国大地曾经伤 痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难人 民的象征。用斑驳暗沉的棕色衬托太阳，更能凸显 诗人的内心一在苦难中依旧渴望光明。示例 二：我会添加火把，背景色调使用蓝青色。因为“火 144 把”是《艾青诗选》中的重要意象，这火把表现出艾 青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对光明、希 望的向往与追求。以蓝青色作为背景主色调，因为 蓝青色代表黎明的颜色，黎明在《艾青诗选》中也是 重要意象。将黎明的蓝青色与火把的红色相对比， 表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，也 更能突出当时处于黑暗之中的民众对于黎明和光 明的渴望。2.示例一：艾青先生，您好！我最喜 欢您的《鱼化石》了。在这首诗中，我体会到了您对 生命本质的思考一离开了运动，就没有生命。用 鲜活的意象来表达自己的情思，您真是太有创意 了！示例二：艾青先生，您好！我最喜欢您的《启 明星》。在您的笔下，启明星预示的是黑暗的告终 和光明的来临。这一追求光明、意志坚定、精神乐 观的形象让人钦佩。3.示例：《我爱这土地》一诗 中，诗人把自己比喻成一只鸟，通过鸟对土地的歌 唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、 至死不渝的热爱，以及决心为祖国献出生命的强烈 愿望。（言之有理即可）4.示例一：《大堰河一 我的保姆》抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚 爱和无尽的怀念。诗人回忆了生活中的小事，质朴 的语言包含真挚深厚的情感，让人感动。示例 二：《雪落在中国的土地上》表达了作者对祖国和人 民的爱，悲悯底层人民的痛苦，忧伤祖国的命运。 通过描写大雪纷扬时的农夫、少妇、母亲的形象，表 现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景， 表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧 患意识与赤子之心。5.“保尔”示例：我认为保尔 符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征着历经种 种磨难而始终坚忍顽强、永不屈服的精神。保尔新 具有这种精神，他勇敢面对筑路工作中出现的种种 困难，冻坏了双脚还继续在一线工作。在全身瘫 痪、双目失明后，乐观顽强对待生活，在病榻上坚持 写作。“江姐”示例：我认为江姐符合“礁石”意 象。艾青诗中“礁石”象征历经种种磨难挫折而始 终坚忍顽强、永不屈服、乐观向上的精神。江姐就 具有这种精神，她在丈夫栖牲后，很快抑制住内心 的悲痛，继续战斗。被捕后，她面对敌人的酷刑，坚 忍顽强，坚决不透露党的任何秘密。“唐僧”示 例：我认为唐僧符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石” 象征历经种种磨难挫折而始终坚忍顽强、永不屈 服、乐观向上的精神。唐僧就具有这种精神，取经 路过鹰愁涧，白马被龙吃了，但他没有退缩，坚持西 行。在通天河畔，妖怪冻住河水，他意志坚定，踏冰 前行。 四、（一）1.①反映出诗人旅居生活中苦闷、沉重、 惆怅的心情②诗人对新世界、新时代的向往 2.示例：(1)艾青诗歌充满着“土地的忧郁”，多写国 家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常厚重的忧郁 风格。然而，他又如火一般充满了对祖国热烈的 爱。(2)太阳、黎明、光、火把和土地是艾青诗歌 中最为常见的意象，艾青也被称为“土地诗人”“太 阳与火把的歌手”。这句个性签名既包含了艾青诗 歌中的主要意象，也突出了艾青驱除黑暗、追求光 明、坚持斗争的形象特点。3.示例一：我赞同小 语的设计。因为当时的中国正遭受着日本侵略者 铁蹄的践踏，诗人的内心十分悲伤，所以要读得深 沉一些。示例二：我赞同小文的设计。因为诗人 想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘愿为祖国献身 的情感。这两句诗直抒胸臆，读得激昂一些更能表 现诗人的赤诚之心和满腔热血。4.示例：同学 们，我推荐《艾青诗选》这本书，该书不仅收录了艾 青不同时期的诗歌作品，也体现了艾青对时代变迁 的思考。艾青在诗中极力赞美“土地”和“太阳”这 两个意象，体现了诗人心系祖国命运的爱国意识， 以及对光明、理想和美好生活的热烈追求。阅读此 书，能够唤醒我们对历史的记忆，使我们产生情感 共鸣，激发我们的爱国主义情感。希望大家能喜欢 这本书。（二）1.A2.丙。3.散发光热，象 征光明、理想、希望等。4.示例一：从意象角度来 看，选择象征光明与理想的“太阳”作为意象，更能 突出诗人心中对光明未来和美好生活的向往和追 求，以讴歌太阳来讴歌这一伟大的时代。示例 二：从情感角度来看，这一时期处于大变革较量中， 诗人将自己的情感蕴含于诗歌，借此表达出对新时 代的希冀，也表达了诗人希望在新时代里，大家勇 敢地走向新生活。示例三：从语言角度来看，这 首诗气势恢宏，在读者面前展开了恢宏的画面，展 现了太阳的气势磅礴，不可阻挡。整首诗的格调协 调，以丰富的内涵和恢宏博大的气势感动了读者。 (三)1.A2.同意。《雪落在中国的土地上》作于 抗战时期，诗中反复出现的“雪”“寒冷”等意象，奠 定了冷色调的基调。通过“雪”的重复叠加，将自然 寒冷与民族苦难结合，形成视觉化的“灰白”画面。 参考答案 《太阳》以太阳象征民族觉醒与时代变革，情感热烈 昂扬。暖色调的明快与扩张性，强化了冲破黑暗的 乐观力量。3.在《太阳》这首诗中，诗人以讴歌太 阳来讴歌这一伟大的时代，以自己的情绪来感染读 者的情绪，使人们都能感到一个新的时代就要诞生 了。太阳的到来，使诗人获得再生，也使诗人确信 了人类之再生。4.示例：不赞同。首先，“我向太 阳奔去”远不如“太阳向我滚来”有气势，“我”很 “小”，且没有光彩，“太阳”是巨大的，且光芒万丈， “太阳向我滚来”才能表现出一种恢宏的气势。其 次，“太阳向我滚来”更符合诗的本意，“太阳”是主 动的，“太阳”滚到现在，才使“我”和万物获得了再 生的机会。 水浒传 【读有所思】 第一周：林冲的遭遇及其性格演变揭示封建体 系的腐朽和官逼民反的社会现实。 第二周：天时：酷暑时节，杨志一行在烈日下疲 惫不堪、口渴难耐：地利：埋伏于黄泥冈松林，利用 山冈隐蔽性及树林遮挡视线；人和：激化杨志与众 军汉矛盾，使其指挥失灵；伪装成贩枣客商降低杨 志疑心，通过假意买酒、饶酒吃等连环计策诱其喝 下蒙汗药。 第三周：1.刚毅果敢的英雄气概：不惧危险、直 面挑战的胆识，凸显其骨子里的勇猛无畏与自信 心；倔强自负的执拗性情：明知风险却为逞强、顾全 面子而坚持行动，反映其不服输甚至鲁莽的性格弱 点。2.作者通过环境与人物状态的铺垫，产生了 双重效果：强化紧张氛围，狂风、暮色等环境异象暗 示危险临近，制造悬念，为虎现蓄势；深化人物塑 造，武松踉跄醉态既暗示其行为受醉酒影响而冒 险，又反衬其后打虎的勇猛爆发力。 第四周：1.李逵的莽撞直率。动作、神态描写： 如“李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身 来”，通过“扒”“撇”“抢转”等动词，展现其冲动易 怒、不计后果的性格。语言描写：被戴宗责备时毫 不在意，甚至主动承担后果，体现其直率无畏。情 节推动：其莽撞行为直接引发与张顺的冲突，使情 节从口角升级为肢体对抗。张顺的机智勇猛。动 作描写：“把竹篙望岸边一点，双脚一蹬”“直托李逵 上岸”，通过水中灵活制伏对手的动作，凸显其水性 145