5.2 珍惜师生情谊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦师生交往主题，系统阐述师生交往的理想状态及和谐师生关系的建立方法，通过“探究与分享”案例（如顾颉刚与谭其骧的教学相长故事）和“教师模仿秀”活动导入，引导学生从案例分析到实践方法总结，构建“理想状态—实践路径—行为指导”的学习支架。 其亮点是以情境化案例（如师生之争、小奇对待表扬批评）和互动体验活动驱动学习，结合道德修养（彼此尊重、理解关心）与健全人格（独立思考、理性交流）培育，通过案例探究与问题讨论的学科方法，帮助学生内化知识并提升师生交往能力，也为教师提供丰富教学资源，助力高效课堂实施。

珍惜师生情谊 第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 将道德与法治知识内化于心需要制作思维导图可以梳理知识脉络，内化于心的知识才能外化于行。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，学习要注重质量而非单纯数量。学习要注重过程而非只看结果。为了更好地掌握道德与法治知识，收集历年真题分析命题规律。道德认知与道德实践要相互促进。对比分析不同道德观念的异同点，道德认知与道德实践要相互促进。坚持就是最好的学习方法。包括反校园欺凌相关法律规定。建议每天抽出固定时间进行复习。 目标导航 1.学会建立和谐的师生关系。学会尊重老师、热爱老师，主动关心老师、理解老师。(重点) 2.正确认识教师职业的特殊性，承认并积极接纳不同风格的教师，学会正确对待老师的表扬和批评。(难点) 3.在日常生活中以实际行动尊重老师，建立起和谐的师生关系。 2 吾爱吾师，吾爱真理 第一部分 将道德与法治知识内化于心需要制作思维导图可以梳理知识脉络，内化于心的知识才能外化于行。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，学习要注重质量而非单纯数量。学习要注重过程而非只看结果。为了更好地掌握道德与法治知识，收集历年真题分析命题规律。道德认知与道德实践要相互促进。对比分析不同道德观念的异同点，道德认知与道德实践要相互促进。坚持就是最好的学习方法。包括反校园欺凌相关法律规定。建议每天抽出固定时间进行复习。 探究与分享1 1931年，33岁的顾颉刚已经成为国史大家，名满天下。他在燕大开讲《尚书》研究课程，其中讲了一句：尧典所谓十二州，起源于汉武帝制度。学生谭其骧根据自己的阅读，发现讲义中的“十三部”并不是西汉制度而是东汉制度。谭其骧并没有当堂指正老师的错误，而是在一次课程后，谭其骧把这一观点告诉了老师顾颉刚。顾颉刚非常重视，并要求他马上把想法写出来。 谭其骧立即查询相关的资料，把自己的看法、观点写成了一封信交给了顾颉刚老师。顾颉刚当天晚上就信件内容，给自己的学生回复了一封长达六千字的信，对里面的内容有赞成的、也有否定的。这封信激发了谭其骧研究的热情，并就同一问题再次写信给老师，与老师进行分析和探讨，顾颉刚也针对学生的问题再次进行回复，与其进行了激烈的讨论。最后，顾老师把这四封信的内容整理好，加上一份说明，发给了班上的学生，让他们参与讨论。 得遇良师，亦师亦友 4 探究与分享1 (1)阅读材料，思考师生交往的理想状态是怎样的。 (2)从师生之争到教学相长，从顾颉刚和谭其骧的交往中，你获得了什么启示？ (1)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 (2)我们应主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 一个是赫赫有名的学界权威，一个是初露头角的毛头小子，但是，老者风度翩翩，少年人锐气逼人，两人争论的时候，既据理力争又志趣相投。多年后，谭其骧回忆时仍在感慨：正是在顾先生这种胸襟气度的感召之下，才促使我对这个问题努力深入钻研下去，勇于独立思考。 5 将道德与法治知识内化于心需要制作思维导图可以梳理知识脉络，内化于心的知识才能外化于行。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，学习要注重质量而非单纯数量。学习要注重过程而非只看结果。为了更好地掌握道德与法治知识，收集历年真题分析命题规律。道德认知与道德实践要相互促进。对比分析不同道德观念的异同点，道德认知与道德实践要相互促进。坚持就是最好的学习方法。包括反校园欺凌相关法律规定。建议每天抽出固定时间进行复习。 生活分享会 回忆自己与老师之间的相处，哪些生活情境体现了这样良好的师生关系？我们该如何与老师相处呢？ 一起交流 一起运动 共同商讨 老师 学生 共同成长 相互促进 6 1．师生交往的理想状态(和谐的师生关系) 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 老师 共同成长 相互促进 学生 笔记要点 将道德与法治知识内化于心需要制作思维导图可以梳理知识脉络，内化于心的知识才能外化于行。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，学习要注重质量而非单纯数量。学习要注重过程而非只看结果。为了更好地掌握道德与法治知识，收集历年真题分析命题规律。道德认知与道德实践要相互促进。对比分析不同道德观念的异同点，道德认知与道德实践要相互促进。坚持就是最好的学习方法。包括反校园欺凌相关法律规定。建议每天抽出固定时间进行复习。 2．如何建立和谐的师生关系？ (1)主动理解、关心老师。 (2)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 (4)尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。(产生原因：年龄、专业、阅历、性格等差异) 笔记要点 春风化雨，鞭策同行 第二部分 将道德与法治知识内化于心需要制作思维导图可以梳理知识脉络，内化于心的知识才能外化于行。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，学习要注重质量而非单纯数量。学习要注重过程而非只看结果。为了更好地掌握道德与法治知识，收集历年真题分析命题规律。道德认知与道德实践要相互促进。对比分析不同道德观念的异同点，道德认知与道德实践要相互促进。坚持就是最好的学习方法。包括反校园欺凌相关法律规定。建议每天抽出固定时间进行复习。 探究与分享2 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到了语文老师的表扬。上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠地批评了一顿，还没收了小奇写的小说。 (1)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ (2)在经历这件事后，小奇发现语文老师是一个温柔而博学的老师，数学老师是一个严谨认真、一丝不苟的老师，面对不同风格的老师，小奇心里有些迷茫，不知道如何适应。请你帮她解决内心的疑惑。 10 探究与分享2 (1)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ (2)在经历这件事后，小奇发现语文老师是一个温柔而博学的老师，数学老师是一个严谨认真、一丝不苟的老师，面对不同风格的老师，小奇心里有些迷茫，不知道如何适应。请你帮她解决内心的疑惑。 答案　(1)学会正确对待老师的表扬和批评。语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (2)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 11 将道德与法治知识内化于心需要制作思维导图可以梳理知识脉络，内化于心的知识才能外化于行。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，学习要注重质量而非单纯数量。学习要注重过程而非只看结果。为了更好地掌握道德与法治知识，收集历年真题分析命题规律。道德认知与道德实践要相互促进。对比分析不同道德观念的异同点，道德认知与道德实践要相互促进。坚持就是最好的学习方法。包括反校园欺凌相关法律规定。建议每天抽出固定时间进行复习。 3．如何正确对待老师的表扬和批评？ (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 笔记要点 自我反思，冷静、客观地分析原因。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。 相信善意，多些宽容和理解。 与老师发生矛盾怎么办 方法与技能 13 将道德与法治知识内化于心需要制作思维导图可以梳理知识脉络，内化于心的知识才能外化于行。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，学习要注重质量而非单纯数量。学习要注重过程而非只看结果。为了更好地掌握道德与法治知识，收集历年真题分析命题规律。道德认知与道德实践要相互促进。对比分析不同道德观念的异同点，道德认知与道德实践要相互促进。坚持就是最好的学习方法。包括反校园欺凌相关法律规定。建议每天抽出固定时间进行复习。 风格迥异，学会尊重 第三部分 小活动：教师模仿秀 模仿我们班的某科老师，用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，请同学上台表演，大家一起猜是哪位老师。 （注意：不能说出该老师姓名和所教学科。） 为什么会产生不同风格的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，由此呈现出不同的风格。 探究与分享3 15 将道德与法治知识内化于心需要制作思维导图可以梳理知识脉络，内化于心的知识才能外化于行。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，学习要注重质量而非单纯数量。学习要注重过程而非只看结果。为了更好地掌握道德与法治知识，收集历年真题分析命题规律。道德认知与道德实践要相互促进。对比分析不同道德观念的异同点，道德认知与道德实践要相互促进。坚持就是最好的学习方法。包括反校园欺凌相关法律规定。建议每天抽出固定时间进行复习。 探究与分享4 尝试着了解老师的初衷和用意，更好的理解老师 试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感 从多个角度了解老师的职业和生活，发现不同风格的老师 承认老师的差别，才有更多的机会了解老师 交流与分享 我们该如何面对不同风格的老师呢？ 尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 16 珍惜师生情谊 和谐的师生关系 如何建立和谐的师生关系 彼此尊重 教学相长 携手共进 主动理解、关心老师 真诚接受老师的引导和指导 正确对待老师的表扬和批评 尊重并适应不同风格的老师 课堂小结 将道德与法治知识内化于心需要制作思维导图可以梳理知识脉络，内化于心的知识才能外化于行。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，学习要注重质量而非单纯数量。学习要注重过程而非只看结果。为了更好地掌握道德与法治知识，收集历年真题分析命题规律。道德认知与道德实践要相互促进。对比分析不同道德观念的异同点，道德认知与道德实践要相互促进。坚持就是最好的学习方法。包括反校园欺凌相关法律规定。建议每天抽出固定时间进行复习。 √ 1．师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列选项符合这一状态的是 A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 解析　依据题意，A做法不可取，没有做到尊重老师；B做法不可取，给老师取绰号是不尊重老师的表现；D做法不可取，班主任没有做到民主；C做法是可取的，体现了师生之间的彼此尊重，民主平等关系。 随堂练习 √ 2．一位班主任分享自己的管理经验时说：发现优点重点表扬，发现缺点使劲批评，无论鼓励还是批评，都是为了让孩子成长得更加出类拔萃！对于老师的表扬和批评，你的理解是 ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 ②老师的批评可以帮助我们反省自己，弥补不足 ③对于老师的批评，我们要理解老师的良苦用心 ④对于老师批评错的地方，我们可以当场顶撞老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析　依据教材内容可知，我们要正确对待老师的表扬和批评。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的批评可以帮助我们反省自己，弥补不足，我们要理解老师的良苦用心。①②③符合题意。④错误，“当场顶撞老师”是不尊重老师的表现。 随堂练习 将道德与法治知识内化于心需要制作思维导图可以梳理知识脉络，内化于心的知识才能外化于行。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，学习要注重质量而非单纯数量。学习要注重过程而非只看结果。为了更好地掌握道德与法治知识，收集历年真题分析命题规律。道德认知与道德实践要相互促进。对比分析不同道德观念的异同点，道德认知与道德实践要相互促进。坚持就是最好的学习方法。包括反校园欺凌相关法律规定。建议每天抽出固定时间进行复习。 √ 3．下面是丽丽和雯雯的一段对话。 解析　面对不同的老师，我们要承认老师的差别，尊重老师的不同，发现不同老师的优点，①②正确；“只接受自己喜欢的老师的风格”“勉强地接受，顺其自然”没有做到正确对待不同风格的老师，③④错误。 丽丽：“别的班的老师幽默、有亲和力，我好想我们班的老师也是这种类型。” 雯雯：“每个老师都有自己的风格和特点，我们要学会……” 下列是雯雯的观点，你认为正确的是　　 ①承认老师的差别，尊重老师的不同 ②发现不同老师的优点 ③只接受自己喜欢的老师的风格 ④勉强地接受，顺其自然 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 随堂练习 4．“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这是习近平总书记对教师的高度评价。同时，他还提到让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，在全社会营造尊师重教的良好风尚。习近平总书记躬身示范，他经常关心自己的老师，并说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 材料中习近平总书记尊重和关心老师的行为，启示我们应如何与老师建立和谐的关系？ 随堂练习 将道德与法治知识内化于心需要制作思维导图可以梳理知识脉络，内化于心的知识才能外化于行。如环境保护和可持续发展相关法律。在日常学习中积累道德与法治知识，学习要注重质量而非单纯数量。学习要注重过程而非只看结果。为了更好地掌握道德与法治知识，收集历年真题分析命题规律。道德认知与道德实践要相互促进。对比分析不同道德观念的异同点，道德认知与道德实践要相互促进。坚持就是最好的学习方法。包括反校园欺凌相关法律规定。建议每天抽出固定时间进行复习。 答案　(1)主动理解、关心老师。 (2)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 (4)尊重并适应不同风格的老师。 随堂练习 $